新人教部编版五年级语文上册(作者简介)吴冠中
部编版语文五年级上册第19课《父爱之舟》公开课PPT课件
本文围绕“父爱”这一中心，在梦境 中回忆了与父亲一起生活的几个场景，表 现了父亲深沉的爱子之情，表达了作者对 父亲的怀念和对父爱的深深感激之情。
板书设计
梦境开头
父
爱 之
回忆往事
舟
梦醒枕湿
引出回忆
卖茧买枇杷
加钱换房间
深
买豆腐脑 做万花筒 背“我”上学
沉 的 父
送“我”报考 为“我”铺床 爱
送“我”入学 缝补棉被
送“我”考学 送“我”入学，缝补棉被
逛庙会
朗读课文4自然段，一边读一想象场景： ➢ 你从哪里感受到了“父爱”？用横线画
出有关句子。 ➢ 你从哪里感受到了“我”对父亲的关心
和理解？用波浪线画出相关句子。
➢ 跟着作者一起逛庙会……
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩 高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…… 人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各 样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
踩高跷
虾兵
蚌精
牛头
马面
父亲对“我”的爱
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不 忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻 的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲 觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑， 我叫他也吃，他就是不吃。
家境贫穷也不让“我”受委屈，给 “我”买热豆腐脑，自己却不吃。
体谅父亲；想让父亲一起吃热豆腐脑 。
“我”对父亲的爱
虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我 那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色 纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也 是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案 花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
珍爱父亲给“我”做的万花筒。
如果你和父亲都很饿，可父亲因为没钱只能给 你买一碗饭，他却舍不得吃，你的心情会怎样呢？
当代画家吴冠中生平简介
当代画家吴冠中生平简介吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
油画代表作有《长江三峡》、《北国风光》、《小鸟天堂》、《黄山松》、《鲁迅的故乡》等。
下面是店铺为大家整理的当代画家吴冠中生平简介，希望大家喜欢!吴冠中简介吴冠中，1919年出生于江苏省宜兴市，2010年病逝于北京，享年91岁。
他既是我国当代著名的画家，也是卓越的美术教育家。
吴冠中先生，于20世纪30年代开始学习西洋画和中国画，是林风眠、潘天寿的高徒。
早年醉心于创作风景油画。
直到70年代，开始博彩中国画之长，探求如何使用我国传统的工具和材料，来革新中国画，做出了不懈的尝试和努力。
文革结束后，吴冠中先生当选为常务理事，任职于中国美术家协会。
得到过法国文化部颁发的勋位，也曾任全国政协常委。
他曾在世界各地多次举办作品展以及回顾展。
其油画代表作《小鸟天堂》曾于大英博物馆展出并成为馆藏珍品，《北国风光》更是以2700万元的高价拍出。
除此之外，吴冠中的油画的代表作还有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》，他的中国画的代表作有《长城》、《春雪》等。
此外，吴冠中先生笔耕不辍，著有散文集《美丑缘》等等，可谓著作等身。
从吴冠中先生的简介中，我们可以看出他是位专注而淡泊的书画大家。
其实他还是一个耿介而较真儿的人。
曾经因为对旧作的不满，将几百幅画作全部毁掉!还曾屡出狂言，引发热议。
难怪陈丹青先生在回忆吴冠中时，崇敬追思之余，不忘加了一个注脚：说到底，他只是一名文艺青年罢了!吴冠中作品近代以来，中国涌现出了许多著名画家：张大千、徐悲鸿、齐白石等等。
但今天要说的却不是他们，而是名叫吴冠中的画家，他虽然不向之前举例的那些耳熟能详，但也同样是我国近代以来的画作大家，下面就来谈谈吴冠中作品。
他最擅长的是风景油画，一生都在追求油画与中国文化的结合。
他一生淡泊名利，一心扑在美术绘画创作上，希望能够创新中国画，在国内外都有很高的声望。
《北国风光》是他最出名的创作之一，曾经被李瑞环珍藏30年之久。
部编版语文五年级上册《父爱之舟》PPT课件
课堂演练
一、判断下列说法的对错。
A.本文作者罗冠中，江苏人。
（ ×）
B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。
（ ×）
C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。
（ ×）
D.本文采用了倒叙的叙述方式。
（√）
二、按照课文内容填空。
本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替 “我”做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我” 考学，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。
kǎo
考
易写错
不要多写一横
巧记：孝顺老人不吃亏。
jiān
兼
竖要贯通
风雨兼程
词语
yú chuán bào kǎo jiào xùn xīn ténɡ xízi miào huì ( 渔船 ) ( 报考 ) ( 教训 ) ( 心疼 ) ( 席子 ) ( 庙会 )
cǎi pái tánɡ ɡuǒ chōu xiànɡ qǐ dí
茧子 客栈
冤枉
hū 恍恍惚惚
qiāo pì 高跷 偏僻
dí jià jiǎo
bǎnɡ
启迪 出嫁 缴费 落榜
jiān cháo zhěn 兼作 嘲笑 枕边
生字归类
蚕考 疼 席 糖 屑 启迪钉 陪毕 暑 煮 枕
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
加一加：天+虫=蚕
识字方法
字理识字： 嫁 会意字。本义为女子结婚。
bìyè
jìsù
( 彩排 ) ( 糖果 ) ( 抽象 ) ( 启迪 ) ( 毕业 ) ( 寄宿 )
shī fàn lù fèi lún huàn lǐnɡ lüè yìjìnɡ mó miè jīnɡ zhì ( 师范 ) ( 路费 ) ( 轮换 ) ( 领略 ) ( 意境 ) ( 磨灭 ) ( 精致 )
部编人教版小学语文五年级上册知识点19 父爱之舟
吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
文学常识
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国 (976年12月-984年11月)时期。 特点：形散神聚、意境深邃、语言优美
19 父爱之舟
我会写
理解词语
恍惚：神志不清;精神不集中。本文在精神朦胧中回忆到了往事。 启迪：启发；启示。 客栈：供客人留宿休息的地方。 蚕茧：蚕蛾科昆虫家蚕蛾的茧壳。
整体感知
文章是按照什么顺序写的，采用了什么从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也 课文出现了五个场景 蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。
课文解析
结构梳理 主题概况
本文通过回忆“我”与父亲之间的一些小事，通过刻画父亲的极度节俭 和对我的关爱，以姑爹的小渔船为 线索，以“父爱”为中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲深深地感谢与怀念。
2023年部编版语文五年级上册父爱之舟优秀教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册父爱之舟优秀教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册父爱之舟优秀教案第【1】篇〗《父爱之舟》教案设计设计说明本课是我国著名画家吴冠中先生写的一篇回忆性散文。
全文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父亲的深深感激之情。
全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾呼应。
“父爱之舟”既指姑爹的渔船，也指父亲的爱，两者融为一体。
《语文课程标准》提出在高年段的阅读教学中要重视朗读和默读，意在让学生在读中品味语言，体会作者及作品的情感态度。
本设计着眼于选材，从默读入手，引导学生发现父爱的伟大与深沉。
教学中紧紧抓住“小舟”这一主线，贯穿全文，把种种往事连为一体，让父爱与小舟水乳交融。
通过启发学生思考，随着“船来船往”，“我”的感受也在变化，“我”和“父亲”的感情也层层深化，直到最后写出“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了”的感想，从而顺利揭示出文章主题。
在写作方面引导学生体会以小见大的方法来刻画人物，感受文章的魅力。
课前准备教师准备：课文朗读录音，作者资料并制作生字词卡片。
学生准备：阅读朱自清的《背影》。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、设置情境，引入课题1.设置情境：同学们，你们坐过船吗？坐过小渔船吗？见过有人坐小渔船去参加考试吗？2.引入课题：今天我们要学习的这篇课文中，主人公就是坐着渔船外出求学的，而一路保护他、给他撑船的就是他的父亲，所以本文的标题就叫做“父爱之舟”。
(板书：父爱之舟)下面就请同学们认真阅读课文，看一看这条“父爱之舟”上到底承载着多少动人的故事。
设计意图：通过设置情境，引发学生的阅读兴趣，从感情上让学生有一个初步的印象。
二、突破字词，扫清障碍1.教师出示会认字的生字卡片，组织学生以小组为单位，练习读生字词。
2.检查学生读音情况，及时纠正读错的字音。
比如：“冤枉”中的“枉”字，单字读wǎnɡ，在本词语中读轻声；“栈”读zhàn，不读jiàn；“跷”读qiāo，不读qiào；“茧”读jiǎn，不读jiǎnɡ；“偏僻”的“僻”读pì，不要读成bì；“枕、暑、煮、嘲”读翘舌音。
最新人教部编版小学五年级上册语文《父爱之舟》两课时名师课件
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下 半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸 汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁 呢。
他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也 不肯花的。
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的 下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色 丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时 的陪嫁呢。
资料补充：
上个世纪二三十年代的中国 农村地区，丰年都吃不饱饭，穿 不暖衣，荒年就得卖儿卖女。中 原地区多次爆发大饥荒，饿死的 人不计取数，逃荒的农民上百万。
作者吴冠中通过这些场景写出了父亲对 他的爱。如果深入了解每一个场景，里面的 细节更能让我们感受到父爱如山。
朗读第1自然段，了解文章开头的特点。
①主语都是父亲，突出了父亲 ②“我”都加了引号 ③父亲做的事都与“我”有关，都是 为了“我”
根据课文内容，仿照例子 概括我梦中出现的场景，完成表格。
对照例子，用红笔修改表格
哪怕不看课文，只看概括出的一个个场景， 我们也能感受到浓浓的父爱。为什么？
①每一件事情都是父亲为“我”而做的。 ②“半夜”“熬夜”“大雨大雪 天”“变卖东西”……从这些词语中可 以感受到父亲为“我”不辞辛劳。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里 撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
“新滋味”具体包含哪些？
家里的窘况
对父母的感激
不能为家庭分忧的愧疚
父亲送“我”报考无锡师范。 “我”的求学经历是怎样的？
初小——鹅山高小——无锡师范
初小 高小
初小毕业时，我考取了鹅山高小。
这里第一次提到小渔船，初点文题。
看到“我”被臭虫咬，父亲有什么表现？“ 我”呢？
换个较好的房间 平时节省到极点
人教版(部编版)小学语文五年级上册第19课《父爱之舟》
梦境
倒叙
引起读者的阅读兴趣。
品读最后一个自然段，感悟其作用。 ……醒来，枕边一片湿。 照应开头
表达了对父爱的感 激和对父亲的思念，升 华了文章主题。
整体感知
课文从分了几个场景进行描述？哪个场 景让你感动？
旅店住宿
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
吃豆腐脑 糊万花筒
背我 上学
攒钱缴学费 为我铺床
送考无锡
入学途中缝被
陪（ 陪伴 ） 倍（ shì
（蚕 茧） （启 示）
bú xiè
tánɡ ɡuǒ
（不 屑） （糖 果）
kǎo shì
（考 试）
xīn ténɡ
（心 疼）
梦境开篇 引入回忆
板书设计
换房间
父送 爱“ 之我 舟”
买豆腐脑、糊万花筒、背“我”上学 凑钱寄宿、替“我”铺床 送“我”考学、夜晚轮换摇橹
课堂总结
本文是一篇回忆性散文，作者用平 白如话的语言，通过叙述发生在父亲和 自己之间的几件事，表现了父亲深沉的 爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和 对父爱的深深感激。下节课，我们继续 品味这份深深的父爱吧！
课堂练习
一、比一比，再组词。
栈（ 客栈 ） 践（ 实践 ）
榜（ 榜样 ） 傍（ 傍晚 ）
兼（ 兼职 ） 谦（ 谦虚 ）
dí
纸屑 启迪 钉子
jiǎo
陪伴 毕业 缴纳
bǎnɡ
lǔ
落榜 暑假 船橹
jiān cháo
兼职 嘲笑 粗鲁 枕边
茧
栈
冤
枉
惚
收
集跷
僻
迪
嫁
缴
水
滴
榜
兼 嘲枕
我会写
按结构给这些字分类。
19 父爱之舟【教案版】——2025学年五年级上册语文人教版
父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷 偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇 的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道 路中品尝到的新滋味了。
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去 报考无锡师范了。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
能够体谅父亲的艰难，并且努力学习。
从这句话中你体会 到了作者对父亲怎
课后作业
完成一封《写给父亲的信》，表达你对 父亲的爱。
部编版.五年级语文上册
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
第一课时 第二课时
第一课时
作者简介
吴冠中（1919—2010） 江苏宜兴人，当代
著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品 有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅 的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴 冠中散文选》等十余种。
初读课文
第二课时
回忆一下，课文写了哪几个场景？
旅店住宿
攒钱缴学费为
深夜喂蚕，
“我”铺床
卖茧买枇杷
背“我”
吃豆腐脑
上学
送考无锡
糊万花筒
入学途中缝被
默读课文，说一说：小渔船在 文中出现了几次？父亲在渔船上为 “我”做了些什么？
摇船、做饭
摇船、煮饭 摇船、缝补棉被
“我”报考和上学总是离不开小渔 船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补 棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我” 上学。
dí dīnɡ péi bì zhǔ zhěn
迪 钉 陪毕煮枕
重难点字书写指导
táng
zhěn
糖枕
注意撇的穿插避让
kǎo
zhǔ
考 煮 没有一横
注意撇是长撇
乌篷船
摇橹 泥灶
吴冠中简介(新版)
吴冠中简介(新版)一、人物简介吴冠中(20张)吴冠中（1919年至2010年6月25日），江苏宜兴人。
主要成就：法国文艺最高勋位。
油画代表作有《长江三峡》、《北国风光》、《小鸟天堂》、《黄山松》、《鲁迅的故乡》等。
文学代表作有《古代英雄的石像》等。
二、艺术成就被“中国抽象国画之父”、“世界经济哲学之父”朱明誉为：[1]“中国大师级艺术家”。
三、艺术生平1942年毕业于国立杭州艺术专科学校，曾任教于国立重庆大学建筑系；1946年考取教育部公费留学；1947年到巴黎国立高级美术学校；1950年秋回国；先后任教于中央美术学院、清华大学、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
2010年6月25日23点52分吴冠中先生在北京医院逝世，享年91岁。
四、吴冠中讣告清华大学在26日发出的讣告称：我国杰出艺术家，艺术教育家，中国共产党党员，第八、九、十届全国政协常委，中国美术家协会顾问，法兰西学院艺术院通讯院士，香港中文大学荣誉文学博士，清华大学教授吴冠中同志，因病医治无效，于2010年6月25日23时57分在北京逝世，享年91岁。
遵照吴冠中生前遗愿，不举行遗体告别仪式，不开追悼会；清华大学为其举行追思会。
五、从艺历程从无锡师范初中部毕业后，吴冠中考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。
1936年转入杭州艺术专科学校，从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。
1942年毕业，任国立重庆大学助教。
1946年考取公费赴法国留学。
1947～1950年在巴黎高等美术学校J?苏弗尔皮教授工作室进修油画；同时在A?洛特工作室学习，并在卢佛尔美术史学校学习美术史，各项成绩优异。
吴冠中1950年秋返国。
先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
现任清华大学美术学院（中央工艺美术学院）教授、中国美术家协会常务理事，全国政协常务委员等职。
吴冠中在50～70年代，致力于风景油画创作，并进行油画民族化的探索。
他力图把欧洲油画描绘自然的直观生动性、油画色彩的丰富细腻性与中国传统艺术精神、审美理想融合到一起。
最新人教部编版五年级语文上册《父爱之舟》教案
备课素材【教材分析】《父爱之舟》是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕父爱这一主题，按照时间顺序进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。
从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。
【作者介绍】吴冠中：（1919—），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。
个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。
课后作业基础积累大巩固一、下列字形全对的一组是（）。
A茧子庙会春蚕 B比业主席不屑C启迪嫁妆上邀 D上榜兼职朝笑二、读拼音，写字词。
1.他xiān kāi（）炕xí（），从下面拿出了一个小布包。
2.这里的sī chóu（）非常漂亮，很多人下了订单。
3.他还没bì yè（）就在这里做jiān zhí（），非常辛苦。
三、仿写词语。
千变万化（带数字）_____________ _______________结结实实（AABB）_________________ _________________阅读能力大提升四、课文整体梳理。
这篇文章以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、_________ ______等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。
五、重点段落品析。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！1.写出下列词语的近义词。
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》优质教学PPT
第二课时
复习导入
第二课时
回忆一下，课文写了哪几个场景？
旅店住宿
攒钱缴学费为
深夜喂蚕，
“我”铺床
卖茧买枇杷
背“我”
吃豆腐脑
上学
送考无锡
糊万花筒
入学途中缝被
默读课文，说一说：小渔船在 文中出现了几次？父亲在渔船上为 “我”做了些什么？
摇船、做饭
缝补棉被
“我”报考和上学总是离不开小渔 船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补 棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我” 上学。
联系全文思考：对父亲的付 出，“我”有怎样的感受？
……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱 的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 ……我叫他也吃…… 这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个 教员，所以我从来不缺课，不逃学。
原因
勤俭节约 不舍得花钱
同桌一起找一找：第三、四自然段 中，哪些地方还可以表现出父亲勤俭节 约，不舍得花钱？
住店选择最便宜的
有一次，父亲同我住 了一间最便宜的小客 栈……
……庙会中……父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地 方，父子俩坐下吃凉粽子。……卖玩意儿的也不少，彩色 的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用几 片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一 的也是最珍贵的玩具了。
钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，
感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好
床。 为我缴学费 铺床
随文识字
tiào
出
粜米
不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我 缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备 齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝 补的背影挡住了我的视线。
最新人教部编版小学五年级上册语文《父爱之舟》名师示范课名师课件
是昨夜梦中的经历吧。
回忆中 填满着 如山的父爱
醒来，枕边一片湿。
文末强调 难以表达
我什么时候能够用自己 手中的笔，把那只载着父爱 的小船画出来就好了！
为什么觉得难？
画出的图，都与心中的情境进行对比···
丰盈的情感，文字与画面难以承载
丰盈的情感，文字与画面难以承载
难以表达
zé měng
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
画家 表达情感 最合适的方法
绘画 简陋 常见
父爱之舟
可能画成什么样？
画家 表达情感 最合适的方法
绘画 简陋 常见
父爱之舟
可能画成什么样？
[学习任务] 快速检索，寻找文中描绘“父爱
之舟”的句子，读一读。
我又见到了姑爹那只小渔船。
为了节省路费，父亲又向姑爹 借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船 送我到无锡。
江苏宜兴 —— 县立鹅山高小
场景 细节
吴冠中难舍的表情 父亲佝偻的背 ······
体会作者描写的
场景、细节
中蕴含的感情ຫໍສະໝຸດ 这是我第一次真正心酸 的哭，与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、打架的哭都不 太一样，是人生道路中品尝 到的新滋味了。
当时，吴冠中是深有体会的
人生有百味
文中的“新滋味”是 ——
苦涩 心酸 甜美 ······
一个“热”字 体会到的是什么？
凉 热 vs
场景中 异常清晰的细节
“凉”“热”之间体会到的吴冠中童年关键词是····
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 即便是梦，也那样清晰 父爱就在一个个场景与细节中
父爱就在一个个场景与细节中
爱在住小客栈的刻骨记忆中：
父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席 子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。 茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的 房间。父亲动心了······
最新人教部编版小学五年级上册语文第19课《父爱之舟》学霸课堂笔记及练习
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文五年级上册第19课 父爱之舟课前预习1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，把课文读通顺。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
茧 栈 冤 枉 惚 跷 僻zhàn qiāo jiǎn yuān hū pì wǎng迪 嫁 缴 榜 兼 嘲 枕jià dí ji ān cháo jiǎo zhěn bǎng4.拼读并在田字格中抄写生字。
蚕c án 考k ǎo 疼t én ɡ 席x í 糖t án ɡ 屑xi è 启q ǐ 迪d í 钉d īn ɡ 陪p éi 毕b ì 煮zh ǔ 枕zh ěn注意：“毕”中“十”的横写长一些。
“暑”上部的“日”要写得稍扁些。
5.给下列字组词。
蚕（ ） 考（ ） 疼（ ） 席（ ） 糖（ ） 屑（ ） 启（ ） 迪（ ） 钉（ ） 陪（ ） 毕（ ） 煮（ ） 枕（ ） 6.把下列词语与正确的解释连起来。
撒娇 神志不清，迷惘的状态。
忧恍惚惚 不清楚，模糊。
朦胧 仗着受人宠爱故意作态。
7.在文中找出描写爸爸冒雨送“我”上学的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.说父爱是“舟”，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.“我”童年唯一的也是最珍贵的玩具是（ ）。
A.在庙会上买的万花筒 B.爸爸做的万花筒10.本文的作者是＿＿＿＿＿，著名画家、油画家、美术教育家。
五年级语文人教部编版(上册)19父爱之舟部编版(共45张PPT)
◎一向生活节俭的父亲为什么动心要换价格更贵的 房间？
父亲心疼“我”，愿意花更多的钱换较好
的房间。父亲的做法体现了浓浓的爱子之情。
场景三：父亲带“我”逛庙会， 买豆腐脑，做万花筒
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父 亲买。
我叫他也吃，他就是不吃。
体现了“我”懂事、体贴父母，而“父亲就是不吃”则照 应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约与对 “我”的疼爱。
【人山人海】 形容聚集的人极多。造句：庙会上人山人海，十分热闹。 【偏僻】离城市或中心区远，交通不便。 【恋恋不舍】 形容舍不得离开。造句：要开学了，她恋恋不舍地离开姥姥家。 【万花筒】 圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反 射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 【粜稻】 卖出稻子。 【撒娇】 仗着受人宠爱故意作态。 【行装】 出门时所带的衣服、被褥等。 【精致】 精巧细致。造句：他的书桌上有一架精致的小飞机。
答：课文以“父爱之舟”为题，是因为作者报考和上学总是离不开小 渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃 俭用供“我”上学。 这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的 爱，父亲和小渔船的形象在作者的记忆中融为一体，永难磨灭，因此 作者才会以“父爱之舟”为题。“父爱之舟”是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念和感恩。
拓展空间
描写父爱的古诗
北郭闲思
［唐］ 曹 邺 山前山后是青草， 尽日出门还掩门。 每思骨肉在天畔， 来看野翁怜子孙。
诗意：我家山前山后到处长满青草，我整天都出门去，回来后独自将 房门关上。 独守空居，我常常想念自己远在天边的骨肉，只好出来看 看乡村老头是怎样与子孙尽享天伦之乐的。
部编版五年级语文上册第六单元第19课《父爱之舟》教学课件
栈
枉
榜兼
嘲枕
划船渡河
恍惚 出嫁 落榜 兼顾 冤枉 踩高跷 偏僻 启迪 嘲笑
缴饭费 茧子 客栈 枕边
同音易混字
字义：竹、木、金属制成的可以打
钉
入他物的细条形的东西。
dīng
组词：（铁钉）（钉鞋）（斩钉截铁）
字义：追问，蚊子等 用针形口器吸食。
叮
组词：（叮嘱）（叮问）（千叮万嘱）
运用：班长叮嘱他，要把前方那个碉堡炸掉，班长会掩护他 的。他斩钉截铁地说：“保证完成任务！”
里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，
但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，
感到十分心酸。
“愿意”“都”说明父亲无私地付出了很多，体现了父亲对 “我”学业的重视。尽管家里钱很紧，但父亲仍愿意付出所有 供“我”上学，突出了父亲对“我”的浓浓的爱和殷切的期望。
朗读指导：读出父亲的艰辛，读出“我”的“新滋味”。
首先，默读课文，了解课文的主要内容，说说“我” 的梦中出现了哪些难忘的场景，这些场景是围绕什么来写 的。其次，重点品读细节描写的句子，体会作者所表达的 思想感情。接着，找出文中描写“舟”的相关内容，说说 课文以“父爱之舟”为题有什么深层含义。最后，学习课 文倒叙的写法和细节描写的方法。
默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景哪个 场景给你的印象最深？
人教版 语文 五年级 上册
第二课时
再读课文，填一填。
课文围绕父亲送“我”_上__学_、带“我”_报__考__学__校__这一 重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的__艰__辛__等情况，写了 父亲想为“我”__换__房__间__、给“我”做万花筒、雨雪天背 “我”上学、给“我”__凑__学__费__、摇船送“我”考学、为 “我”缝补棉被等小事。
统编版五年级语文上册本文作者吴冠中简介
作者名片
吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。
个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。
2010年6月25日23时57分，吴冠中先生因病医治无效，在北京医院去世，享年91岁。
202X年3月16日，风筝不断线—吴冠中百年诞辰收藏大展”在北京保利艺术博物馆举行。
主要作品
油画：吴冠中先生的油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。
中国画代表作有《春雪》及《狮子林》、《长城》等；出版有《吴冠中画集》《吴冠中画选》《吴冠中油画写生》《吴冠中国画选辑》（1～4）及《东寻西找集》《风筝不断线》《天南地北》《谁家粉本》《吴冠中素描、色彩画选》《吴冠中中国画选》《吴冠中散文选》等。
部编版 小学五年级上册语文教学课件-19 父爱之舟
……庙会中……父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地 方，父子俩坐下吃凉粽子。……卖玩意儿的也不少，彩色 的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用几 片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一 的也是最珍贵的玩具了。
自带食物
制作万花筒
父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现 在哪里呢？请同学们速读第2-9自然段，在 文中找出相关句子。
第一课时
吴冠中（1919—2010），江 苏宜兴人，当代著名画家、油 画家、美术教育家。油画代表 作品有《长江三峡》《北国风 光》《黄山松》《鲁迅的故乡》 等。个人文集有《吴冠中谈艺 集》《吴冠中散文选》等十余 种。
散文是一种抒发作者真情实感、写 作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文” 一词大概出现在北宋太平兴国(976年12 月-984年11月)时期。
特点：形散神聚、意境深邃、语言 优美。
父爱如山
朗读课文 扫清障碍
学认字
jiǎn
蚕茧 客栈
hū wǎnɡ qiāo
恍惚 高跷 偏僻
zhàn
yuān
冤枉
pì
学认字
dí
启迪
bǎnɡ
落榜
jià
出嫁
jiān
兼职
jiǎo
缴费
cháo zhěn
嘲笑 枕头
学写字
cán kǎo ténɡ xí tánɡ
蚕 考疼席糖
讨论：这篇文章所选取的都是日常小事， 你觉得这样写好不好？为什么？
从这些琐碎的小事中，蕴含着父 亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿 子对父亲的爱和感激。
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？请说一说。
人教部编版小学语文五年级上册 父爱之舟 (3) 名师教学PPT课件
第一课时
图画导入
这幅画的作者是谁吗？
2
图画导入
吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、 油画家、美术教育家。1919年出生于江苏省宜兴县。1942 年毕业于国立艺术专科学校，1946年考取教育部公费留学， 1947年到巴黎国立高级美术学校，随苏沸尔学校学习西洋 美术史。吴冠中1950年秋返国。先后任教于中央美术学院、 清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾 任清华大学美术学院教授、中国美术家协会顾问，全国政 协委员等职。
8
再读课文，梳理场景
每个场景起一个小标题，总结场景内容。 父亲卖茧子；父亲送我“考学”； “我”和父亲住客栈；“我”和父亲逛庙会； 父亲背“我”上学；父亲给“我”凑学费； 父亲送“我”去考试； 父亲为“我”补棉被。
9
再读课文，梳理场景
这些场景出现在“我”的梦境中，但这些事 情也是真实发生的，为什么作者要以梦境的形式 回忆往事呢？
28
开展活动，升华情感
辩论：“我”是否可以把载着父爱的小船画出来？
正方： 可以，父亲在小渔船摇橹、做饭、缝补棉被的种种场景，
作者已经深入梦境牢记在心。 反方：
不可以，小舟承载了父亲太多太多的爱，父亲对我的爱 是画不尽的。
29
开展活动，升华情感
文章描写的种种场景都蕴含了父亲对作者 深切的爱，同时也表达了作者对父亲的爱和感 激以及浓浓的思念之情，这种平凡而深沉、伟 大的父爱，令人感动！
21
品读场景，感悟情感
我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结 实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒 钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎进腰里。
有感情朗读句子，并结合自己的生活经历，谈 谈感受。
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五年级语文
作者名片
吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家.油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等.个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种 .
2010年6月25日23时57分，吴冠中先生因病医治无效，在北京医院逝世，享年91岁.
2019年3月16日，风筝不断线—吴冠中百年诞辰收藏大展”在北京保利艺术博物馆举行.
主要作品
油画：吴冠中先生的油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等.中国画代表作有《春雪》及《狮子林》、《长城》等；出版有《吴冠中画集》《吴冠中画选》《吴冠中油画写生》《吴冠中国画选辑》（1～4）及《东寻西找集》《风筝不断线》《天南地北》《谁家粉本》《吴冠中素描、色彩画选》《吴冠中中国画选》《吴冠中散文选》等 .。