国培计划作业

在谈及教育技术的应用时，一些教师也许很快会联想到如何通过计算机或网络来支持教学，是不是教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术呢？如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，是广大中小学教师十分关注的问题。下面我们来看两个教育技术应用的案例，希望大家能得到一些启发。

制作演示文稿“我所理解的教育技术”

通过这次培训学习，我们学到了许多全新的教育教学理念，我们要把这些新的理念应用到当前的课堂教学改革之中，在课堂上，自觉地转变以教师的“教”为中心的传统的教学模式，搞清楚教师与学生在课堂教学中的位置;在课堂教学中教学策略、教学模式、教学方法的选择是很重要的;作为一名教师要掌握学生的心理;教师要特别注意课堂教学的气氛，随时关注课堂教学中的双边活动。这是一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。

教育技术的培训心得

通过对教育技术的学习,真正认清了“教育技术”概念。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。体会到教育技术是改进教师教学，促进学生学习的一种好方法。

作业一

你的演示文稿可以包含以下内容：

1.你的背景（如来自哪里，学科，或者工作性质等）

2.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。

3.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）

4.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？

包含封面幻灯片一张，目录幻灯片一张及反映“我所理解的教育技术”的正文幻灯片若干。正文幻灯片要求文字内容、媒体形式、布局、动画效果等设计得当，具体评价标准如下：

项目标准

创造性（20%）题材新颖，富有想象力

画面设计有创意、别具一格贴近生活，富有情趣

内容（20%）内容完整，图片与动画使用得当

主题突出，展现对教育技术的认识和理解

内容反映自己独特的理解，不是简单的资料罗列内容呈现的顺序富有一定逻辑性

制作水平（30%）

标题和正文的字体统一格式，无错别字

标点符号使用正确，并统一中文半角格式根据内容的需要选用适当的制作技巧

恰当的运用动画、声音与各类素材

画面衔接流畅

界面友好，图标、按钮、超链接等设计合理交互性强，便于浏览

声音和画面同步

艺术表现（20%）形象生动，造型活泼

底色或背景图案选择恰当，版式整洁，排版合理色彩和谐，艳丽，体现统一风格

音频影视运用（10%）

与主题风格一致，加强表现力

主题音乐使用恰当合理

作业二

媒体素材加工选做作业

选择以下任务之一：

（1）处理图形、图像素材，提交“我的图像作品.bmp”

（2）处理音频素材，提交“我的声音作品.wav”

（3）处理视频素材，提交“我的视频作品.avi”

在这三个作业中，你只要提交一个即可。

如选做“我的图像作品.bmp”，可利用抓图工具（如HyperSnap）抓图并作适当处理，或利用扫描仪进行图像扫描；

如选做“我的声音作品.wav”，可利用Windows操作系统自带的“录音机”进行录音，并利用课程中推荐的常用音频处理软件对音频文件进行处理；

如选做“我的视频作品.avi”，利用课程中介绍的金山影霸截取视频素材的一个片断，并作适当处理。

1.标明素材来源；

2.作品格式符合要求；

3.熟练掌握一到两种处理图形图像、音频视频的方法，并在日常教学中适当地运用图形图像、音频视频进行辅助教学；

4.保证：图形、图像、视频素材清晰，分辨率高，音频素材音质良好；

5.作品与所要表达或教授的内容有关联，并且能够有效地支持相关内容。

作业三

设计授导型教案并制作课堂讲稿

结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂讲稿。

参考课程提供的模板，选择其中之一填写教案内容。在完成教案内容设计基础上，制作此教案的课堂授课用演示文稿，其评价标准如下：

1.教案总体结构包含基本要素，各项信息填写完整

2.对学习者特征分析全面到位

3.教学目标的描述符合新课程标准的教学目标分类要求

4.教学方法和教学媒体的选择能体现新课程标准的要求

5.评价能够真正反映出学生的实际情况

作业四

设计探究型教案

请根据你自己的学科背景选定一个主题，按照教材提供的MiniQuest设计模板设计探究型教案。

参考课程提供的Miniquest设计模板，教案内容包含情境、任务、过程、资源和评估五个要素。

作业五

设计教学实施计划

为你的探究型教案设计实施计划，要求：参考课程所提供的模板，包含单元课程名称、上课时间、上课地点、学生人数、教学环境、技术设备、软件环境、学生技能要求、教学管理、教学实施准备等要素。案例6-1 教学实施计划作为参考。

1.主题明确性：有明确的教学计划主题，并对主题目标的实现提供了比较清晰的脉络；

2.环境合理性：对教学实施的环境进行了详细规划，而且设计的环境对于实现教学目标、支持学生理解主题等都能提供有效帮助；

3.准备充分性：能够认真考虑到教学实施环节中的诸多细节，并能够详细列出在教学实施过程中可能运用到的各种教学材料；

4.可运作性：规划方案中的各环节都能够实现，且对教师如何监控和管理教学实施过程等进行了缜密规划。