《十三岁的际遇》阅读及答案
十三岁的际遇答案
十三岁的际遇答案篇一：十三岁的际遇课时一参考答案十三岁的际遇课时一参考答案二、预学导学 1．（1）wū yètián shè níng chén huī diàn xù xī （2）略三、课堂互动探究（三）第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想；第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获；第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。
小结：这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。
（四）1．（1）7岁：见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一个“北大”。
10岁：过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。
13岁：考入北大，从此在北大成长。
16岁：为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望未来，渴望创造与飞翔。
明确七至十六岁的生活： 7岁：初知北大：莫名的惊奇、喜悦与感动（向往） 10岁：初见北大：固执地扭过头（自信） 13岁：进入北大：没想到这么快（自信）16岁：感悟北大：不胜凉意（茫然） 3.（1）略（2）a．略 b．北大的书：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望，如那个哭泣的小女孩一样感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的世界里心情变得沉静、愉悦、安详。
北大的人：北大学生的敏感、纯洁、机智与生机勃勃让作者感受到北大特有的清新自由的气氛。
北大的老师让作者第一次懂得了老师二字真正的涵义：严谨治学，诚恳做人。
4.（1）答：为北大撷取最灿烂的珍珠——赞颂北大、抒发深情北大是我的一部分，是一部分的我——我还会回到你的身边（2）略 5小结本课内容：（1）“我”对北大：北大图书馆开始近乎绝望——渐渐地变得愉悦、安详——后来渴望飞翔——回报母校“我”与北大————无法分割的血肉相连。
（2）略写：童年时期对北大的向往与进入北大的自信详写：两年学习生活中的感受篇二：2012苏教版十三岁的际遇练习题及答案十三岁的际遇 1．根据拼音写出汉字。
2018年中考《语文》现代文阅读模拟题【16-19】
【导语】寒窗苦读⼗余载，今朝考试展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;⼼平⽓和信⼼⾜，过关斩将如流⽔;细⼼⽤⼼加耐⼼，努⼒备考，定会考⼊理想院校。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《2018年中考《语⽂》现代⽂阅读模拟题【16-19】》供您查阅。
【第⼀篇：母狼的智慧原⽂】⑴“仅次于⼈的聪明的动物，是狼，是北⽅的狼。
南⽅的狼是什么样，我不知道。
不知道的事不瞎说，我只知道北⽅的狼。
” ⑵⼀位⽼猎⼈，在⼤兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝⽕旁，对我说。
猎⼈是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。
⑶我说：“不对。
是⼤猩猩。
⼤猩猩有表情，会使⽤简单的⼯具，甚⾄能在互联上⽤特殊的语⾔与⼈交流。
” ⑷“我没见过⼤猩猩，也不知道互联是什么东西。
我只见过狼。
沙漠和森林交界地⽅的狼，最聪明。
那是我年轻的时候啦……”⽼猎⼈舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。
⑸“狼带着⼩狼过河，怎么办呢?要是只有⼀只⼩狼，它会把它叼在嘴⾥。
若有好⼏只，它不放⼼⼀只只带过去，怕它在河⾥游的时候，留在岸边的⼦⼥会出什么事。
于是，狼就咬死⼀只动物，把那动物的胃吹⾜了⽓，再⽤⽛齿牢牢紧住蒂处，让它胀⿎⿎的好似⼀只⽪筏。
它把所有的⼩狼背负在⾝上，借着那救⽣圈的浮⼒，全家过河。
” ⑹“有⼀次，我追捕⼀只带有两只⼩崽的母狼。
它跑得不快，因为⼩狼脚⼒不健。
我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向⼀座巨⼤的沙丘爬去。
我很吃惊。
通常狼在危机时，会在草⽊旺盛处兜圈⼦，借复杂地形伺机脱逃。
如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像⽐⼈占便宜，但⼈⼀旦爬上⼭坡，就⼀览⽆余，狼就再也跑不了。
” ⑺“这是⼀只奇怪的狼，也许它昏了头。
我这样想着，⼀步⼀滑爬上了⾼⾼的沙丘。
果然看得很清楚，狼在飞快逃向远⽅。
我下坡去追，突然发现⼩狼不见了。
当时顾不得多想，拼命追下去。
那是我平⽣见过的跑得最快的⼀只狼，不知它从哪⼉来的那么⼤的⼒⽓，像贴着地⽪的⼀⽀⿊箭。
追到太阳下⼭，才将它击毙，累得我⼏乎吐了⾎。
” ⑻“我把狼⽪剥下来，挑在枪尖上往回⾛。
【精品】11十三岁的际遇(同步练习及解析)-鲁教版-六年级语文下册
六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）鲁教版11十三岁的际遇一、给下列加点的字注音。
（）（）（）（1）抽屉．（2）稚．气（3）掷．下（4）迸溅．（）（5）穹．窿（）（6）积攒．参考答案：（1）tì（2）zhì（3）zhì（4）bèn g（5）qión g （6）zǎn二、给加点字选择正确的读音（8分）沉淀．（diàn dìn g ）骤．然（zhóu zóu ）呜咽．（yèyān ）抽泣．（tìqì）参考答案：diàn zhòu yèqì三、下列成语，有错别字的一项是（）A、目不转睛白驹过隙弹指一瞬B、茫然若失津津有味小心翼翼C、一视同仁谈笑风声不折不扣D、曲径通幽耳目一新无忧无虑参考答案：C（解析：“谈笑风声”应为“谈笑风生”）四、下列句子中加粗词语的释义，有错误的一项是（）A.一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。
（无法用语言表达）B.落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心情也不胜凉意。
（这里指不能忍受）C.在白驹过隙的弹指一瞬，眼前已是我来到北大的第三个秋天。
（比喻时间极短暂）D.可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。
（迷迷糊糊，十分陶醉）参考答案：D（解析：“迷离”应为“模糊而难以分辨清楚”。
）五、填空。
（1）《十三岁的际遇》是________（作者）为纪念北京大学建校________周年而写的，当时她只有________岁。
参考答案：田晓菲 90 16（2）“________________／________________／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／________________。
”不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。
参考答案：没有什么使我停留除了目的我是不系之舟六、按要求完成下列句子。
福建初一初中语文月考试卷带答案解析
福建初一初中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、其他1.给加点字注音或看拼音写词语。
（7分）花穗（）迸溅（） chuò泣（）迂回（）lín峋（）风声鹤lì（）一瞬间（）2.下列句子均有语病，请在原句上改正。
（4分）⑴爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。
⑵经过张老师的教育，使小明同学认识到了自己的错误。
二、选择题1.下列词语书写有误的一组是（）（2分）A．嶙峋悬崖船舱怡然自得B．痴想迸溅笼罩头晕目眩C．卑微沉绽宽恕盘虬卧龙D．伫立聒噪收敛庞然大物2.依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（）（2分）忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株古槐爬得很高④好像在试探什么⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢A．③②⑤④①B．②③①⑤④C．③②④①⑤D．②③①④⑤三、默写默写填空（8分）（1）_________________，志在千里。
（2）绿树村边合，_________________。
（3）孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：_____________________，______________，___ __________。
（4）从《论语》中，选取你最喜爱的一则，谈谈你的理解或感受。
（3分）四、语言表达仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字。
（任选两句）（4分）事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是_______________________困难说：人生就是_______________________幸福说：人生就是_______________________贪婪说：人生就是_______________________希望说：人生就是_______________________我说：人生就是_______________________五、文言文阅读童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
鲁教版初一语文十三岁的际遇课时过关题及答案
11、十三岁的际遇一、选出加线字注音不正确的一项（）A．束缚fù 徜徉cháng 怪癖pì B．絮语xù 穹隆qióng 樯橹qiángC．依偎wēi 撷取jié 呜咽yàn D．沉淀diàn 安恬tián 帆桅wéi二、.根据下面意思，填上合适的词。
1．朴素而有古代风格。
（） 2．好似曾经认识。
形容见过的事物又出现。
（）3、伤感，失意。
（）4．指进入某种环境或生活范围。
（）三、语言品读欣赏我渴望生活，渴望创造渴望有一副轻灵的翅膀。
在无际的天空自由的飞翔！如何理解这句话的含义?四、仿造课文用以下词语造句：我已不再是、、、不再是、、、不再是、、、而是、、、五、阅读理解。
《十三岁的际遇》才进校门，高年级的同学就带我们参观北大图书馆。
当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。
入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。
我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书！实在难以想像。
而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。
我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。
我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么都不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。
当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……1．给下列加玷的字注音。
颇．（）呜咽．（）2．结合文意解释词语。
清晰：_____________________________________________________________________ 3．请分析“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”前后的破折号的作用。
10.十三岁的际遇
10.十三岁的际遇（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-基础知识题1．选出下列画线字注音正确的一项（）A．________遇（jì）________隆（qióng）________然（mò）尘________（yuán）B．积________（zhǎn）________然（zhòu）呜________（yè）________足（shè）C．________岸（bǐ）惆________（chàng）沉________（diàn）安________（tián）D．________佯（cháng）________弃（bìn）________语（xù）怪________（pī）2．下列词语书写完全正确的一组是（）A．目不转晴惆怅絮语际通B．倘佯绅士风度茫然若失撷取C．曲经通幽津津有昧白驹过隙想像D．朝夕相处苍白蓦然纷纷扬扬3．找出与所用例句修辞手法相同的一项（）例句：我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
A．是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里。
B．喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。
C．我渴望生活，渴望创造，渴望成功。
D．秋天，是成熟的季节了。
4．下列画线词解释正确的一项是（）A．弹指一________（一眨眼，转眼）小心________（小心谨慎的样子）B．________然（马跑得很快）不________凉意（承受） C．________有味（形容有趣味）近________绝望（虚词，无义）D．________气（幼小）________（在一个地方来回地走）5．选取恰当的词语，填写在句中的空处：沉寂沉默凝聚凝重安括安静（l）但平时常在嘴边的歌这会儿全都_________了。
（2）有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生中“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴______之中形成另一番风格（3）千言万语，有时只能________为这最浓最浓的几行。
十三岁的际遇课时一参考答案
十三岁的际遇课时一参考答案二、预学导学1．（1）wū'yètiánshèníngchén huīdiàn xùxī（2）略三、课堂互动探究（三）第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想；第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获；第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。
小结：这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。
（四）1．（1）7岁：见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一个“北大”。
10岁：过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。
13岁：考入北大，从此在北大成长。
16岁：为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望未来，渴望创造与飞翔。
明确七至十六岁的生活：7岁：初知北大：莫名的惊奇、喜悦与感动（向往）10岁：初见北大：固执地扭过头（自信）13岁：进入北大：没想到这么快（自信）16岁：感悟北大：不胜凉意（茫然）3.（1）略（2）a．略b．北大的书：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望，如那个哭泣的小女孩一样感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的世界里心情变得沉静、愉悦、安详。
北大的人：北大学生的敏感、纯洁、机智与生机勃勃让作者感受到北大特有的清新自由的气氛。
北大的老师让作者第一次懂得了老师二字真正的涵义：严谨治学，诚恳做人。
4.（1）答：为北大撷取最灿烂的珍珠——赞颂北大、抒发深情北大是我的一部分，是一部分的我——我还会回到你的身边（2）略5小结本课内容：（1）“我”对北大：北大图书馆开始近乎绝望——渐渐地变得愉悦、安详——后来渴望飞翔——回报母校“我”与北大————无法分割的血肉相连。
（2）略写：童年时期对北大的向往与进入北大的自信详写：两年学习生活中的感受。
田晓菲《十三岁的际遇》阅读练习及答案
田晓菲《十三岁的际遇》阅读练习及答案阅读文章《十三岁的际遇》，完成15－20题。
（18分）十三岁的际遇田晓菲⑴第一次知道这世界上存在着一个北大，是在我七岁的时候。
那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。
我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。
母亲告诉我：这，就是北大。
十岁，乘汽车从北大校门口经过。
身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就不新鲜了吗？⑵我从未怀疑过我要成为北大的学生。
那份稚气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘线。
只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想；而且，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天。
⑶蓦然回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光，还不满十四岁，完全是个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满了兴趣与好奇。
纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一年雪团般四处进溅的清脆笑声。
如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。
落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。
眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的老生了。
悄立在朋友般亲切的三十五楼下，不由地感到有些茫然若失……⑷秋天，是成熟的季节了。
我似乎应该对你说点儿什么，北大。
不是已经和你朝夕相处整整两年了吗？不是已经长成停停少女、就要度过自己的十六岁生日了吗？但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。
我望着陌生而又熟悉的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。
⑸才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。
⑹当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。
入学之初那句颇为雄壮的誓言——我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。
我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：四百万册图书！实在难以想象。
初一语文《十三岁的际遇》试题
语文《十三岁的际遇》试题一、字词知识1．给下面加点的字注音。
（1）徜徉．．（）（）（2）穹．（）隆（3）沉淀．（）（4）呜咽．（）（5）犀．（）利（6）撷．取（）2.解词。
（1）白驹过隙——（2）谈笑风生——二、文段阅读①可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。
当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙官大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。
中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音,向我发出低低的絮语和呼唤。
渐渐地．我的心情也变得和它们一样．沉静愉悦，安详。
②就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇＿（A.美妙B．奇妙C．神奇）的窗子，从这微风吹拂的窗口，透过一张纯洁的真理之光。
宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。
北大为我＿（A展现B．展示C．展开）了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！③[喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人.]我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。
l．如何理解第①段中划横线句子的含义？答：2．在括合中选择恰当的词填在横线上。
3．第③段划横线的句子在结构上有什么作用？答：4.从第③段看，北大的学生有什么特点？答：三、运用知识的能力我的中学时代，是在母校——北京二中度过的。
《十三岁的际遇》阅读及参考答案
《十三岁的际遇》阅读及参考答案《十三岁的际遇》阅读及参考答案「篇一」① 没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。
②不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。
千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。
是的。
我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。
我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。
③不过，自7岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。
“让我俯首感谢所有星球的相助”，它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。
正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。
北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部份，一部分的我。
它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和幼稚而美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。
④“啊，也许有一天／意志是我，不系之舟是我／纵然没有智慧／没有绳索和帆桅。
”⑤是的，总有一天，北大，我也会离你而去。
你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！只要像当初一样，在朋友般的35号楼下小立片刻，所有逝去的岁月都会它新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前1．第②段加粗词“这最浓最浓的几行”具体指什么？____________________________________________________________________ ___2．请看第③段中画线句，明明“北大”是作者的“母校”，却说“不仅仅是”。
请你说一说对“师长”“朋友”“我的一部分”和“一部分的我”的理解，并说一说这样写的好处。
____________________________________________________________________ ___3．这几节文字写北大主要采用第几人称？这种写法对内容的表达起什么作用？____________________________________________________________________ ___参考答案：1．没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。
小学语文现代阅读练习：十三岁的际遇.doc
2019小学语文现代阅读练习：十三岁的际遇①第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。
那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。
我目不转睛的注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，从自己那充满渴望的内心悄悄升起。
母亲告诉我：这，就是北大。
十岁，乘汽车从北大校门口经过。
身边的阿姨唤我快看快看，我却固执的扭过头去，口里说着：才不呢!现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗?②我从未怀疑过我要成为北大的学生。
那稚气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘缘。
只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想;而且，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天。
蓦然回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光，还不满十四岁，完全是个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满兴趣与好奇。
③如今，秋风又起，是成熟的季节了。
我似乎应该对你说点儿什么，北大。
不是已经和你朝夕相处了整整两年了吗?不是已经长成亭亭少女、就要度过自己的十六岁生日了吗?可是，望着陌生而又熟悉的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。
④才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。
入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。
”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。
我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：四百万册图书!实在难以想象。
而其中我读过的，大概连这个数目字的最小零头都不到吧!⑤于是，自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。
假如一生可以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。
⑥可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。
当我在图书馆里一排排落上了些许灰尘的书架间倘徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。
《十三岁的际遇》初一年级语文随堂练习及答案
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习课题：《十三岁的际遇》1 编写：黄培兵审核：严汉如班级姓名日期等第一、双基积累1.下列加点字注音不完全正确的一项是（）A.玫瑰．(ɡui) 沉淀．(diàn) 蓦．然回首(mò)B.撷．取(jiã) 摒．弃(bìnɡ) 白驹过隙．(xì)C.安恬．(tián) 穹．隆(qiónɡ) 通幽曲．径(qū)D.怪癖．(pǐ) 呜咽．(yâ) 朝夕相处．(chǔ)2.下列词语书写有误的一项是（）A.抽屉一视同仁茫然若失B.尘缘津津有味目不转睛C.犀利生机勃勃谈笑风声D.絮语耳目一新一干二净3.综合性学习。
学完课文，你一定对作者田晓菲有了深入了解。
田晓菲，13岁即被北大破格录取，成为人人羡慕的才女。
（1）假使你在网络上和她聊天，你最想请教她的问题是什么？答：（2）她成才的经历给了你哪些启示？答：二、课内阅读阅读课文6～9段，完成6～11题。
6．从选段中找出两对同义词语：与；与。
7．为什么“我”刚进北大，“心头涌起一种近乎绝望的感觉”？答：8．请简要地概括一下在青岛过夏令营时留在“我”记忆中的那件往事。
答：9．“我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”，你是怎么理解的呢？答：10．为什么说北大不再是“影像”“建筑”“梦想”？答：涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习课题：《十三岁的际遇》2 编写：黄培兵审核：严汉如班级姓名日期等第阅读下文，回答12～15题。
哈佛梦想刘墉你知道我小时候听过的第一所美国大学是哪个吗？是哈佛！高中时，从百科全书上，我知道哈佛的历史远比美国长，早在六十年代，哈佛已经为美国培育了六位总统。
我最崇拜的文学家、诗人，如艾略特、亚当斯、梭罗和爱默生，都是哈佛毕业的。
只是当时我连考国内的联考，都没有把握，哈佛自然更成为遥不可及的名字。
直到我认识美国驻华大使安克志的儿子安拙庐，想进哈佛的心才又动了起来。
十三岁的际遇阅读练习及答案
十三岁的际遇阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《十三岁的际遇阅读练习及答案》的内容，具体内容：《十三岁的际遇》作者田晓菲，十三岁便进入北京大学英语系。
为了纪念北京大学建校90周年而写这篇文章时，她已经是三年级的"老生"了。
在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自...《十三岁的际遇》作者田晓菲，十三岁便进入北京大学英语系。
为了纪念北京大学建校90周年而写这篇文章时，她已经是三年级的"老生"了。
在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
以下是我整理的相关文章的阅读训练试题及其参考答案，希望能帮助同学们提高阅读能力以及语文能力综合素养!《十三岁的际遇》田晓菲喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。
有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上;有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间"樯橹灰飞烟灭"，或于古朴凝重之中形成另一番风格......我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。
严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了"老师"二字的真正含义。
我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
精选2019-2020年语文七年级上册八 十三岁的际遇苏教版复习巩固第四十二篇
精选2019-2020年语文七年级上册八十三岁的际遇苏教版复习巩固第四十二篇第1题【单选题】读课文《十三岁的际遇》，下列说法不正确的一项是( )A、文中作者表达了热爱北大、赞美北大以及依恋北大却必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
B、文中作者详写了童年时期对北大的向往与进入北大的自信，还详写了两年学习生活中的感受。
C、全文以抒情为经，以叙述为纬，以议论为点，组成了浑然一体的篇章。
D、文章开头以北大“沉静而美丽的湖光塔影”起笔，最后以暮年归来，再“轻依在你湖光塔影的胸前”的梦幻结束全文，既增加了抒情色彩，又与开头相呼应。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中加线词释义有误的一项是( )A、一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。
（无法用语言表达。
）B、落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心情也不胜凉意。
（这里指不能忍受。
）C、在白驹过隙的一瞬，眼前已是我来到北大的第三个秋天。
（形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。
）D、可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。
（迷迷糊糊，十分陶醉。
）【答案】：【解析】：第3题【单选题】该句修辞判断正确的是一项是( )北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
A、比喻B、象征C、借代D、夸张【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列没有运用比喻修辞手法的一句是( )A、北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
B、不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
C、有时凝视久了，自己也仿佛进入画中。
D、依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】作者在文《十三岁的际遇》中写道：“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。
十三岁的际遇全文全解
十三岁的际遇全文全解各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一步一步艰难地走向成熟：写“我”进了北大，在这令我惊喜的天地里？北大的图书馆北大的人，坚信自己会成为北大的学生：⑴“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂，说说妙在何处，重点突出：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望：1、第10段第一句话所起的作用是什么：7岁初知北大莫名的惊奇、北大是一所历史悠久，试用一句话概括，思考。
比喻时间过得很快，是朋友、我2？明确？3、泪水与欢笑而格外充实的时光、北大，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信，哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉：北大委于我心的太多？北大的什么为她展示了一个动人的新世界、快速阅读课文第一部分、11段A。
北大让作者读了许多书：严谨治学，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，说说这一段表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受？这个比喻表达了作者怎样的思想感情，用空行空开第一部分。
北大的书，北大，一些莫名的惊奇？3。
10岁的过北大校门而不顾：写“我”在北大三年里的学习和收获、安详：②比喻句好处，第一次知道世界上存在着一个“北大”，她有一句雄壮的誓言？从中可以看出怎样的思想。
这样三个部分层次清楚：入学之初、作业设计1、“两岸风景变换”各指什么。
小结，你知道吗，诚恳做人？2、无所知，她看到了什么。
”这句话中“船客”。
13岁的考入北大，为什么，向那充满希望的未来流淌，这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深。
16岁的为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活、喜悦与感动向往10岁初见北大固执地扭过头自信13岁进入北大没想到这么快自信16岁感悟北大不胜凉意茫然若失2，这是一段因浸透了汗水、抒发深情北大是我的一部分！现在若看了；北大让作者开始新的生活，更喜欢读北大的人……”“哦。
总之，它是师长，“系”怎么读、找出文中的两节诗读一读？朗读第8？请找出文中的语句读一读、愉悦，合作归纳，也要让北大为我感到自豪，作者在书的世界里心情变得沉静？什么给“我”留下的印象最深，从此在北大成长、“我”是怎样评价北大的；第二部分，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗，它从九十年前的源头出发，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔、这一部分表达作者对北大的什么感情？在这里“读”是什么意思。
《十三岁的际遇》阅读答案11篇
《十三岁的际遇》阅读答案《十三岁的际遇》阅读答案11篇在学习、工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《十三岁的际遇》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《十三岁的际遇》阅读答案11．作者第一次知道“北大”，是什么时候？是怎样知道的？（2分）答案：我七岁的时侯，看一张照片时妈妈告诉我的。
2．作者十岁时，乘汽车从北大校门口经过，为什么固执地扭过头去，不看呢？（2分）答案：坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。
3．阅读（5）—（9）段，说说北大图书馆对作者有什么影响？（4分）答案：北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹进的窗口，透进一片纯洁的真理之光。
宇宙与人开始以全新面目向“我”揭示和呈现，“我”开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。
北大为“我”展示了一个动人的新世界，在这个“我”惊喜的天地里，“我”渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，在无际的天空自由地飞翔。
4．阅读（10）—（11）段“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”，作者对“北大的人”喜欢的是什么？（4分）答案：①刻苦学习的精神；②清新自由的气氛；③带领学生攀登科学高峰的老师；④平易而自然的师生关系。
5．从文章的题目来看，其中“际遇“一词你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三岁的际遇”具体指什么内容？（3分）答案：际遇：遭遇（多指好的）。
表达了“我”对北大由向往到感激、热爱的情意。
文中是指作者十三岁被北大破格录取的机会。
6．阅读最后一段，填在空白处最恰当的一项是（C）（3分）A．往昔所有的梦幻都会再现B．再现所有往昔的梦幻都会C．所有往昔的梦幻都会再现D．所有往昔的梦幻不会再现吗附：十三岁的际遇原文：⑴第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。
那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。
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《十三岁的际遇》阅读及答案
阅读田晓菲《十三岁的际遇》（节选），完成1~3题。
①自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。
假如一生可以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。
②可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。
当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。
有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。
中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。
渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。
③就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。
宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。
北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
1．作者在北大图书馆勤奋读书的目的是什么？
答：_____________________________
2．结合具体语境，分析下面这句话的表达效果。
当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门答：_____________________________
3．第③段中加粗的四个动词的顺序能否调换？为什么？
答：_____________________________
参考答案：
1．渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
2．作者用比喻的手法，将北大图书馆比作童话世界、仙宫，形象地写出了我在图书馆的心情，生动地表现了书对我的影响，也流露了“我”对书的珍爱之情。
3．不能调换，因为它们之间有一定的先后顺序，符合人们认识事物的一般规律。
（意对即可）
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