人教版四年级下册语文园地八(完美版)

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人教版四年级下册语文园地八(完美版)

人教版四年级下册语文园地八(完美版)

(1)说说让你感受最深的人是谁? 他(她)为什么令你感受最深? (2)说说让你感受最深的事是什么? 说说事情的起因、经过、结果怎么 样? (3)说让你感受最深的是哪个地方 的景色?说说景色的特点。 (4)说其他方面的内容?
在我的生活中遇到过许许多多的人, 比如说吃苦耐劳的妈妈,认真学习的小伙 伴,不怕困难的姐姐……而我最敬佩的人 就是我们楼下传达室的王爷爷。
我们正要跑下去问个究竟,门一开, 看到了满头白发的王爷爷正上楼呢!王爷 爷问我们:”这么热的天,不在家里猫着, 出来干什么?”我们姐弟两个抢着说空调 停了,可能是停电了。王爷爷决定去看一 看。 到了楼道里,我们看见王爷爷打开了一 个木头的盒子,里面有几根电线,王爷爷拿 着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕, 王爷爷脸上、脖子上都是汗,一件白色短褂 上全湿了,但他还是继续帮我们修电,没有 停下来擦把汗水。终于,听见姐姐从窗户里 说:“好了,空调好了!”王爷爷才擦了一 把汗,脸上流露出快慰的笑容。

读了这本书,你就会认识处事谨慎、奉公 守法的鲍叔牙;磊落直爽、英勇善战的廉 颇;一代天骄成吉思汗;能征惯战的卫青; 大英雄霍去病以及历代帝皇……知道《祖 逖闻鸡起舞》《诸葛亮客死五丈原》《一 代女皇武则天》《安史之乱,暴逆必败》 等许多故事。 《中华上下五千年》这本书能让我们领略 到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化, 认识许许多多不同性格的君王、臣子、将 军,体会到这五千年悠久历史的高深美妙。
当然,只是说一说组成部分,你可能还不会去读这本 书。在这里,我说一说我从上面读到的,令我印象最 深的一篇吧! 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言,让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里,主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里,顺便把 这口枯井填死,便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着,可当他明白了什么之后,便停止了嘶叫。主人很 好奇,没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来,用力踩在脚下,不一会儿,驴子竟把自己升到了 井口。 这篇文章的三个道理是:永远不要灰心,命运 掌握在自己手里,不能放弃。总结出的一句话:关键 时候,你会发现真正的救世主是你自己。 像这篇寓言一样,这本书就是这:样传授给我们一 个又一个道理,一句又一句哲理总结。这样一本好书, 难道你不动心吗?

部编人教版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》教案(含教材分析、教学反思等)

部编人教版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》教案(含教材分析、教学反思等)

部编人教版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》教案(含教材分析、教学反思等)一. 教材分析《语文园地八》是人教版四年级语文下册的第八单元,主要包括了“口语交际”、“读书交流”、“写作”和“日积月累”四个部分。

通过本单元的学习,学生可以进一步提高口语交际能力,增加阅读量,提高写作技巧,同时积累更多的语文知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力和阅读理解能力,对于写作和日积月累的部分也有了初步的认识。

但在具体的实践中,部分学生可能在口语表达、写作技巧和词汇积累上存在困难。

因此,在教学过程中,需要关注这部分学生的学习需求,有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.提高学生的口语交际能力,使他们在日常生活中能够更加自信地表达自己。

2.增加学生的阅读量,提高他们的阅读理解能力。

3.提升学生的写作技巧,使他们的写作更加生动有趣。

4.帮助学生积累更多的语文知识,提高他们的语文素养。

四. 教学重难点1.口语交际:如何引导学生在人前更加自信地表达自己的观点。

2.阅读理解:如何培养学生对文本的深入理解能力。

3.写作技巧:如何引导学生运用恰当的词汇和句式进行写作。

4.语文知识积累:如何引导学生主动去学习和积累语文知识。

五. 教学方法1.口语交际:采用情境教学法,设计各种生活场景,让学生在实际情境中进行口语交际。

2.阅读理解:采用问题驱动法,引导学生提出问题并自主寻找答案,提高阅读理解能力。

3.写作技巧:采用案例教学法,分析优秀文章的写作技巧,引导学生进行模仿和创新。

4.语文知识积累:采用每日一读一写的方式,让学生每天学习和积累语文知识。

六. 教学准备1.准备相关的生活场景,用于口语交际的教学。

2.准备阅读材料,用于阅读理解的教学。

3.准备优秀文章案例,用于写作技巧的教学。

4.准备每日一读一写的素材,用于语文知识积累的教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示相关的生活场景,引导学生进行观察和思考,激发他们的学习兴趣。

人教版四年级语文下册语文园地八篇作文

人教版四年级语文下册语文园地八篇作文

人教版小学语文四年级(下)八次习作的内容1、写校园的景、事、物2、写成长过程中的心里话3、写大自然中的观察和发现4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭)5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活及自己的感受7、写敬佩的一个人8、自由写1、园地一写校园的景、事、物到它的跟前,才发现那片紫色原来是无数朵紫花,一朵挨一朵,一簇接一簇,挤满了枝丫。

像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。

月季、一串红也挤了出来:一串红比火还红,环绕;月季则聚在一起,红的、白的……一起随风摇摆。

花丛中穿来穿去。

白色的粉蝶翩翩起舞,时而停在一朵花瓣上,时而又扑扇着翅膀飞了起来,我正想去捕捉一只,忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来,喔,原来是几只麻雀,正欢快地乎在展示它那永不衰竭的生命力。

还有些不知名的绿树也挺立在校园中,给校园增添了几分生机。

在校园的每一个角落都可以找到春天,都可以找到温暖的春意,找到春天的活力。

2、园地二写成长过程中的心里话妈妈,我想对你说妈妈,有些话在我心里藏了很久很久,今天,我想对你说。

在这漫长的九年里,您把我带大,你给我知识,给我欢乐,而这其中的酸甜苦辣,又有谁知道。

妈妈,我爱您,因为您最理解我。

有一次考试,我以一分之差而没有排上名次,我愁眉苦脸,不敢告诉你,因为我在考试前向你打过包票:“我已做了充分的准备,我一定不会让你失望的!”谁知,你还是看透了我的心思。

我以为,你会向往常一样来打我,我哭了。

可你却说:“别哭了,哭有什么用呢?现在好好看看做错的题目,争取下次考个全班第一。

你的一番话出乎了我的意料,我哭的更厉害了,谢谢你妈妈,谢谢你的理解。

妈妈,我爱你,你为了我的生活快乐,而绞尽脑汁,你会尽量满足我的心愿,我想吃什么有什么,想喝什么有什么,而你却不愿在自己的生活上多花一分钱,我看了是多么的难受呀!别人的妈妈打扮的花枝招展,而你却省吃俭用,一件衣服穿好多年,我,我太感动了!放心吧,妈妈,你对我恩爱如山,我一定会好好学习,不辜负你对我的期望。

人教版四年级语文下册语文园地八

人教版四年级语文下册语文园地八

岁,“古稀双庆” 指两个七十岁,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加上 “一度春秋”
也就是一年,正好是一百四十一岁。这副对联称得
上是绝妙的 “数字对联” 了。
可以写一写自己的梦想或希望;可以把自己关注的 人和事写进习作 · · · · · · 总之,我们可以采用不同的形 式,自由地表达自己想写的内容。在习作前,先认 真想一想,自己最想写什么。写的时候要把内容写 清楚,学习运用平时积累的语言材料。
小林: 小东,你把课文的主要内容说得这么清楚、 明白,有什么好方法吗? 小东: 有。我先把课文读两遍,对课文内容有个大 致的了解,再一部分一部分认真地阅读,了 解每一部分主要讲了什么,然后把各个部分 的主要意思连起来,就抓住了课文的主要内 容。
小林: 你能举个例子吗? 小东: 就拿读《普罗米修斯》来说吧,初读课文,
知道讲的是普罗米修斯为人类拿取火种而受
到宙斯惩罚的事。再一部分一部分认真地阅
读,知道第一部分讲的是天神普罗米修斯冒
着生命危险拿取火种给人类;第二部分讲众
神领袖宙斯知道后要惩罚普罗米修斯,
火神不敢违抗命令,只得将他锁在悬崖上, 普罗米修斯受尽了折磨;第三部分讲大力神 赫拉克勒斯救了普罗米修斯,使他获得了自 由。然后把以上三部分的大意连起来,就抓 住了主要内容。
向你推荐一本书 随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多。 这些书中,可能有像《西游记》《水浒传》那样的 我国古典名著,也可能有像《一千零一夜》《格林 童话》那样的外国经典作品 · · · · · · 你都读过哪些书呢? 从自己读过的书里,挑选一本喜欢的向同学推荐。
我们可以说说书的主要内容,也可以谈谈这本书给
自己印象最深的一个或几个部分,还可以说说读了这本
书的感想。听别人介绍的时候,可以提出问题;要是看

人教版小学四年级下册语文:语文园地八_日积月累

人教版小学四年级下册语文:语文园地八_日积月累

歇后语故事
王羲之写字——入木三分
王羲之是我国历史上最有名的书法家,因 为他曾经做过右军将军,所以后人又称他为王 右军。王羲之的书法,可以称得上冠绝古今, 他的字秀丽中透着苍劲,柔和中带着刚强。有 一次,皇帝要到北郊去祭祀,让王羲之把祝辞 写在一块木板上,再派工人雕刻。雕刻的工人 在雕刻时非常惊奇,王羲之写的字,笔力竟然 渗入木头三分多。他赞叹地说:“右军将军的 字,真是入木三分呀!”
故事类
歇后语故事
关羽失荆州——骄兵必败
关羽远征樊城,荆州空虚。曹操采纳司马懿 之计,一面调五万精兵去救援樊城,一面联结东 吴,叫孙权暗袭荆州。那时,东吴守将是大将吕 蒙,很厉害。关羽为防吕蒙,留下重兵防范,吕 蒙难攻。陆逊献计说:“关羽自恃英勇无敌,所 怕的就是你。如果将军辞职,关羽一定中计。” 吕蒙依计而行,关羽果然中计,把荆州重兵调来 攻打樊城。结果,吕蒙率吴军攻破荆州。关羽被 迫走麦城,结果被吴军设计俘虏并杀害。
歇后语的运用
你会连吗?
老鼠上街
自取灭亡
和尚打伞 飞蛾扑火 鸡蛋碰石头
自不量力 人人喊打 无法无天
歇后语的运用
狗年说狗,试着填一填吧!
狗拿耗子——( 多管闲事 ) 墙上挂狗皮——( 不像话 ) 肉包子打狗——( 有去无回 ) 见狗扔骨头——( 投其所好 ) 饿狗舔盘子——( 一干二净 ) 狗咬吕洞宾——( 不识好人心 )
歇后语的运用
猜一猜歇后语
井里吹喇叭——低声下气
画蛇添足——多此一举
瞎子点灯——白费蜡
关公放曹操——念旧情
再 见!
歇后语的运用
对号入座
八仙过海—— 各显神通 丈二和尚—— 摸不着头脑
芝麻开花—— 节节高
1、改革开放以来,人们的生活水平犹如“( 芝麻开花—— 节节高 ) ”。 2、我放学回家,还没放下书包,就被妈妈训斥一顿,真叫我:“ ( 丈二和尚—— 摸不着头脑 )”。

人教版四年级下册语文园地八口语交际与日积月累

人教版四年级下册语文园地八口语交际与日积月累
早开的红梅——一枝独秀
砌墙的石头——后来居上 日积月累
关羽失荆州——骄兵必败 歇后语
王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨。
歇后语在句子中的作用──使句子形象生动
水滴石穿——非一日之功
水将石头滴穿并不是一天就能完的水不 断下滴,可以闹穿石头。比喻只要有恒心, 不断努力,事情一定成功。 是告诉我们做事 情要做到底,不能半途而废,不能轻视小力 量 。同意思的还有“冰冻三尺非一日之寒
• 周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨
• 周瑜手下老将黄盖为周瑜献计,欲用火攻曹营。并 且黄盖愿意诈降曹操,行周瑜之诈降计。周瑜依计 借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降, 曹操中计,火攻成功。
• 意思:是同一目的的人,为了共同的目标,无论上 下级别,下级都心甘情愿的意思!
• 造句:1. 他真可是为是周瑜打黄盖——一个愿打一 个愿挨呀!
• 《中华上下五千年》这本书能让我们领略 到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化, 认识许许多多不同性格的君王、臣子、将 军,体会到这五千年悠久历史的高深美妙 。
我推荐的书
我要向大家推荐一本书,这本书的名字叫《父与子》。它是一本 漫画书。现在,这本书早已跨越了国界,成为全世界人们可贵的精 神财富。 《父与子》里有很多的小故事,故事里的人物也很有趣。里面的父 亲既可爱又搞笑,既严厉又慈爱;里面的儿子既调皮又听话,但是 他们都很善良、很乐观,下面我就讲一个我喜欢的故事。
推荐一本书
• 我要推荐的一本书是——《中华上下五 千年》,这本书讲述了我们中华五千年的历 史,值得我们好好阅读一番。
• 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年,沧 海桑田,朝代更替,在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史,创造了璀璨的文化。

[人教版部编本]四年级下册语文园地八第二课时精品课件

[人教版部编本]四年级下册语文园地八第二课时精品课件

◎做几个有趣的 书签,在书签上 写一句你喜欢的 格言。
书写提示
主要知识点
1.积累描写四季的佳句,注意把握四季各自的特点以 及修辞方法的运用。 2.制作有趣的书签。
1.书写书签时,要注意什么?( ABCD)(可多选)
几株枫树的叶子已经变红,红得像玫瑰,像晚霞,不禁使人想起唐代诗人杜牧的千古名句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 竖写时,要自右向左书写 。
D.注意作者名字的位置,使格式更美观。
日积月累
○ 少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 ○ 一日读书一日功,一日不读十日空。 ○ 学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 ○ 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
2.把下面关于勤学的谚语补充完整。
(1)少年不知勤学苦,_老___来__方___知__读___书__迟____。 (2)一___日__读___书__一___日___功__,一日不读十日空。 (3)学习不怕根底浅,_只___要__迈___步__总___不___迟___。 (4)书___山__有___路___勤__为___径__,学海无涯苦作舟。
春天万木复苏,大地 一派生机。
家乡的荷塘是 那么的优美, 有着那么多令 人赏心悦目的 景色。
秋天,蓝天上 铺着白云,阳 光像金色轻柔 的纱,笼罩着 大地。
雪,淹没 了一切,眼前 是一座粉妆玉 砌的世界。
语文园地 词句段运用
想想下面的句子是怎样描写冬天的,再照样子写一写其他季节。
◇北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。雪用他的白色大衣 覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸。
B.字距要均匀 。 书到用时方恨少,事非经过不知难。
少壮不努力,老大徒伤悲。 由地飞来飞去,河岸上的柳条,像姑娘的长发,在春风中飘荡。 ◇春暖花开,燕子在天空中自. 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。

习作:故事新编语文园地八 (共39张PPT)(完美版课件)

习作:故事新编语文园地八 (共39张PPT)(完美版课件)

学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
学习不怕晚,只要开始就会有收获, 只要努力就会有进步。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
人类数千年文明积累成如山的书,只有勤奋者 才能向上攀登;学识如大海一样宽阔无边无际, 只有刻苦的人才能乘风破浪。
如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的 知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。只有勤 奋、坚持不懈,才会有所收获,走向成功。
《巨人的花园》 巨人一赶走孩子,花园就马上进入冬天;孩 子们来到花园里,花园就变得美丽;花园 里一派冬天景象,但小男孩被“放到树枝 上。这棵树马上开花了”。
《海的女儿》 如果王子的血液流到小人鱼的脚上, 小人鱼的双脚就又会连到一起,变成 一条鱼尾,小人鱼就能恢复人鱼的原 形;小人鱼最后化作了泡沫。
少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
方,意为“才”。小时候不懂得刻苦学习,到老的时 候才明白,后悔自己年少时不刻苦努力,但已经晚了。
年轻人要珍惜读书的大好时光,不要等老了再后悔。
一日读书一日功,一日不读十日空。
读一天书就有一天的收获,但如果有一天没有努力,可 能之前的很多努力都白费了。
读书学习是一个长期坚持的过程,要坚持不 懈,中途停顿就会前功尽弃。
龟兔赛跑(新编) 结局设想
龟兔都赢
乌龟又赢了 龟兔都没能赢 兔子赢了
乌龟又赢了 兔子被萝卜诱惑 宝葫芦变出萝卜
兔子跑反方向 宝葫芦把路标弄反 乌龟得到宝葫芦
语文
人教部编版·四年级(下册)
语文园地
交流平台
快速浏览本单元的3篇童话, 你从哪些地方感受到了童话的奇思妙想?
《宝葫芦的秘密(节选)》 宝葫芦出现的方式很神奇;拥有了宝葫芦的人要什么有什么。
解决
口语:自然亲切、活泼生动。 书面语:庄重、严谨。
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当然,只是说一说组成部分,你可能还不会去读这本 书。在这里,我说一说我从上面读到的,令我印象最 深的一篇吧! 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言,让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里,主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里,顺便把 这口枯井填死,便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着,可当他明白了什么之后,便停止了嘶叫。主人很 好奇,没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来,用力踩在脚下,不一会儿,驴子竟把自己升到了 井口。 这篇文章的三个道理是:永远不要灰心,命运 掌握在自己手里,不能放弃。总结出的一句话:关键 时候,你会发现真正的救世主是你自己。 像这篇寓言一样,这本书就是这:样传授给我们一 个又一个道理,一句又一句哲理总结。这样一本好书, 难道你不动心吗?
(开篇扣题)
王爷爷对人从来都是很温和,他一笑 眼角两旁就有着几条鱼尾纹,一头白发如 同闪亮的银丝,一看就是个助人为乐的人。
(人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人,助人为乐做好铺垫)
看着王爷爷满头的白发,我的眼泪顺着眼角流 了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在 我脑海中不断闪现,助人为乐的精神也成了最值得 我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁, 我会不假思索地说:“是传达室的王爷爷!”

我推荐的书
我要向大家推荐一本书,这本书的名字叫《父与子》。它是一本 漫画书。现在,这本书早已跨越了国界,成为全世界人们可贵的精 神财富。 《父与子》里有很多的小故事,故事里的人物也很有趣。里面的父 亲既可爱又搞笑,既严厉又慈爱;里面的儿子既调皮又听话,但是 他们都很善良、很乐观,下面我就讲一个我喜欢的故事。
(1)说说让你感受最深的人是谁? 他(她)为什么令你感受最深? (2)说说让你感受最深的事是什么? 说说事情的起因、经过、结果怎么 样? (3)说让你感受最深的是哪个地方 的景色?说说景色的特点。 (4)说其他方面的内容?
在我的生活中遇到过许许多多的人, 比如说吃苦耐劳的妈妈,认真学习的小伙 伴,不怕困难的姐姐……而我最敬佩的人 就是我们楼下传达室的王爷爷。
这些好书会像营养品一样滋润 我们的心灵,像朋友一样陪伴我们 的人生,像窗户一样打开我们的世 界,给我们力量、勇气和智慧。我 们有什么理由不和好书交朋友呢?
写一写听别人或给别人讲故事的情
景; 发挥自己的想象,编个寓言或童话; 写一写自己的梦想或希望; 把自己关注的人和事写进习作。
一、写人作文
将信将疑
含情脉脉 坐卧不安 没精打采 迟 疑不决 局促不安 哑然失笑 幸灾乐祸 若无 其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可 亲 垂头丧气 眉开眼笑 怒气冲天 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭笑不得 笑 逐颜开谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自 得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁 眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然 一笑
我们正要跑下去问个究竟,门一开, 看到了满头白发的王爷爷正上楼呢!王爷 爷问我们:”这么热的天,不在家里猫着, 出来干什么?”我们姐弟两个抢着说空调 停了,可能是停电了。王爷爷决定去看一 看。 到了楼道里,我们看见王爷爷打开了一 个木头的盒子,里面有几根电线,王爷爷拿 着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕, 王爷爷脸上、脖子上都是汗,一件白色短褂 上全湿了,但他还是继续帮我们修电,没有 停下来擦把汗水。终于,听见姐姐从窗户里 说:“好了,空调好了!”王爷爷才擦了一 把汗,脸上流露出快慰的笑容。
下流无耻
口语交际
1、态度自然大方
2、声音响亮
3、讲述流畅有条理
4、讲述完整 5、语言生动吸引人
列宁说:“书籍是巨大的力量。” 高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源 泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户, 让我看到一个不可思议的新世界。” 伏尔泰说:“当我们第一遍读一本好书的时候, 我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次 读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。” 莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。” 歌德说:“读一本好书,就像和许多高尚的人 谈话。” 别林斯基说:“好的书籍是最贵重的珍宝。”
(结尾写出了所感,表明了观点 照应开头的“敬佩”)
一天,我在家开着空调,闷热的天气 能感受着习习的凉风,实在是惬意极了, 正享受着呢,只听“吱”的一声,空调停 了。“空调怎么啦?”姐姐也从书中抬起 了头,“估计是停电了,真是扫兴!”我 有些懊恼。 这时,我们竟然看到楼上别人家的空 调窗机还在转!人家的空调怎么会安然无 恙,我们的就不转了,不行,我们看看去。
《印象深的一个人》 在记叙文中,写人作文占有重要地位。写人的目的,就是通过具 体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。 事例:写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写 人就是通过一件事来反映人物的精神品质;几事写人就是通过几 件事(一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质或多个品 质 描写方法:写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质,着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。 写人作文的基本写法: 1、①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外貌,带出要写的 人物及其品质。 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。 (若是几事写人的,重点事例要放在前头写,具体写;次要的事 例后面写,略写。) 3、①总结全文,点明人物品质。②照应开头,自我勉励。

推荐一本书
我要推荐的一本书是——《中华上下五 千年》,这本书讲述了我们中华五千年的历 史,值得我们好好阅读一番。 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年,沧 海桑田,朝代更替,在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史,创造了璀璨的文化。

书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》, 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙,他处 处为管仲着想,什么好处都让着他,直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时,鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。 在《蔺相如完璧归赵》的故事中,大家无 不为蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。 蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国,以死相逼, 逼得秦王无处可退,这是叫人拍手叫绝,蔺 相如也因此功而被提升为大夫。
《得按顺序来》这个故事很有趣:一天,儿子把父亲的墨水打翻了, 父亲发现了,追着儿子跑,捉到他后就准备打他的小屁屁,可是这 时他发现儿子的裤子上破了一个洞,于是他让儿子站在原地,自己 离开了,儿子在那里莫名其妙。不一会儿父亲回来了,原来他去拿 针线了。他先让儿子把屁股翘起来,自己跪了下去给儿子缝裤子, 缝好以后又开始继续打儿子的小屁屁惩罚他。我觉得这里的父亲很 严格,但是也很爱他的儿子,我很喜欢他。

《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言
故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的:标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话,然后是一篇有趣 的寓言故事,还配着一幅插图;在故事后 面,有道理一,道理二,道理三;最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言,学到很多课外的 知识。
生动的童话故事和诗歌则把我带入了梦幻般的 世界,总是让我流连忘返,让我受到深深的启迪。 它的词句总是通俗易懂,描写总是生动优美, 让我从中学到了怎样运用恰当的语言表达自己的感 觉,让我从中学到了许多写作技巧。 《儿童文学》不仅让我受到教育,懂得了更多做 人做事的道理,而且也让我的作文水平有进一步的 提高。书是人类进步的阶梯,希望你也多看看好书!
希望大家有空拿这本书好好看看。
每天我都陶醉在书海里。书是我的“朋 友”。更是我的“老师”。在书里,我结识 了许多“朋友”:海的女儿,白雪公主……, 也认识了许多“老师”:爱迪生,雷锋……, 所以,我是书的忠实好朋友。 现在,就让我为你们介绍一本好书吧。


这本书的名字叫《儿童文学》,它共分 成“文学佳作""青春纪实”“异域文 学”“诗歌雨花”几个部分,虽然是文学, 但透过它,我仍然了解了中国的古往今来喝 国外的风土人情。也正式通过一个个感人至 深的故事,让我懂得了老师的伟大,妈妈的 辛劳,文豪们的幽默风趣,勇士们的临危不 惧。
Hale Waihona Puke 读了这本书,你就会认识处事谨慎、奉公 守法的鲍叔牙;磊落直爽、英勇善战的廉 颇;一代天骄成吉思汗;能征惯战的卫青; 大英雄霍去病以及历代帝皇……知道《祖 逖闻鸡起舞》《诸葛亮客死五丈原》《一 代女皇武则天》《安史之乱,暴逆必败》 等许多故事。 《中华上下五千年》这本书能让我们领略 到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化, 认识许许多多不同性格的君王、臣子、将 军,体会到这五千年悠久历史的高深美妙。
语言描写
动作描写 外貌描写
神态描写
板书

优秀品质
典型事例
(外貌、动作、语言、神态、心理活动)
写 人 一、开篇
①介绍人物及人物外貌。 ②直接描写人物外貌,带出要写的人物品质。 通过一件事来反映人物的精神品质
二、典型事例
①按事情发展的顺序写具体 ②描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理
三、结尾
①总结全文,点明人物品质。 ②照应开头,自我勉励。
语文园地八
读读写写: 妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏
读读记记 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报


其中有一个故事叫《猪八戒开店》,讲的是 猪八戒用一车西瓜开了一个“猪八戒百货商店” 孙悟空知道了,就笑他傻。可是猪八戒却用西瓜 做出了青花碗、帽子、船……卖给了别人,也让 大家尝到了西瓜肉,生意越来越红,孙悟空对他 刮目相看,也去开百货商店。这个故事告诉了我 们不能用老眼光看待新事物。 许多精彩、幽默、有趣的故事,都有着一个 深刻的哲理。 这本书集思广益,非常适合我们看,可以让 我们学会没学过的生字,提高写作能力,明白深 刻道理。让我们的眼界和心胸不断开阔,思想也 悄悄地发生变化,精神也逐渐地升华和提高。
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