分一分》教学课件
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《分一分》优秀课件

思除法
把6个 分成2份,有几种分法?
{ (1)
把6分成3和3
{ (2)
把6分成4和2
{ (3)
每份份分分得得同同样样多多, (这最种公分平法、叫最做合平理均) 分。
每份分得不一样多 (不是平均分)
把6分成5和1
判断下面的分法是平均分吗?
1、
╳
判断下面的分法是平均分吗?
2、
√
把 9 平均分成 3 份,每份 3 个。
判断下面的分法是平均分吗?
3、
╳
判断下面的分法是平均分吗?
4、
√
把 12 平均分成 4 份,每份 3 个。
把12个苹果平均分成3份,每份几个苹果?
我是这样分的: 每次( )个( )个地分,( )次分完, 平均每份( )个。
平均每人分2根。
规则:每个小组派两人,从盒子里抓糖果,数一 数,并把糖果平均分,只能抓一次。 1、如果能平均分成2份,得2分; 2、如果能平均分成3份,得3分; 3、既能平均分成2份,又能平均分成3份,得5分; 4、既不能平均分成2份,也不能平均分3份,只 得1 分
通过今天的学习, 你有什么收获?
把12个苹果平均分成3份,每份几个苹果?
我是这样分的: 每次( )个( )个地分,( )次分完, 平均每份( )个。
每次1个1个地分,4次分完,平均每份4个苹果。
每次2个2个地分,2次分完,平均每份4个苹果。
每次4个4个地分,1次分完,平均每份4个苹果。
你会分吗? 把8根小棒平均分给4个人,每人分几根?
一年级数学《分一分》课件

THANKS
感谢观看
异分母分数加减法
通分
异分母分数加减法需要先通分,即找 到两个分数的最小公倍数作为通分母 。例如,1/2和1/3通分后为3/6和2/6 。
加减法运算
结果化简
如果计算结果的分子和分母有公约数 ,需要化简为最简分数。例如,5/6 已经是最简分数。
通分后按照同分母分数加减法规则进 行计算。例如,3/6+2/6=5/6,3/62/6=1/6。
02
基础知识:认识分数
分数概念引入
01
通过实际情境引入分数概念,如 分苹果、分蛋糕等,让学生初步 感知分数的产生和必要性。
02
引导学生观察、比较,发现分数 与整数的区别和联系,理解分数 的意义。
分数读写方法
介绍分数的读写方法,包括分子、分 母、分数线的读写顺序和含义。
通过举例和练习,让学生掌握分数的 正确读写方法。
同分母分数加减法
同分母分数加法
同分母分数相加,分母不变,分 子相加。例如,
1/5+2/5=(1+2)/5=3/5。
同分母分数减法
同分母分数相减,分母不变,分子 相减。例如,3/7-2/7=(32)/7=1/7。
结果化简
如果计算结果的分子和分母有公约 数,需要化简为最简分数。例如, 4/8需要化简为1/2。
04
应用题解析与拓展
典型应用题解析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
例题1
小明有10个苹果,要 分给小红和小刚,每人 至少分到一个,有多少 种分法?
解析
此题考察的是基础的组 合数学和分配问题。可 以通过列举法或插板法 求解。对于10个苹果 ,先给小红和小刚各分 一个,剩下8个。然后 考虑用7个板子隔开8 个苹果进行分配,共有
一年级数学《分一分》课件 PPT

二、说教学目标
1、知识与技能目标: (1)初步养成有条理的整理事物的习惯。 (2)经历分类的过程学会按一定标准或自己定标准进行分类 。 (3)进一步体会生活中处处有数学。
2、过程与方法目标: 结合生活情景,学会对事物进行简单分类。
3、情感,态度与价值观目标: (1)在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在
五、说教学过程
(一)、激趣导入。 (二)、认真观察,自主探究。 (三)、巩固练习。 (四)、课堂总结。
真乱呀!
如此放就好了!
怎样分?
我喜爱红色的玩具,我按颜色分。
我喜爱汽车,我按种类分。
把他们分成两组,能够如何分?
别 高/大
返回 12
返回 12
我来分,我能行!
一、说一说每行中不同的是什么?
操作交流中培养学生自主探究的能力。 (2)培养学生的合作意识与学习兴趣。
三、说教学重难点
重点: 让学生经历分类活动,感知分类的含义,使学 生了解分类的方法。
难点: 学会按一定标准进行分类。
四、说教法与学法
1、创设情景,激发学生学习兴趣调动他们学习的 积极性,主动参与到课堂教学中来。 2、依照低年级儿童注意力集中时间短,抽象思维 弱,形象思维占优势的特点,运用形象直观的教学手 段突破本课的重点与难点。 3、倡导自主尝试,合作交流的学习方式,组织学生 合作学习。 4、创设情景,让学生自己动手,在实践中学习数学 运用数学。
分一分
一、说教材
《分一分》是西师版小学数学一年级上册第 三单元认识物体中的第三块内容。本单元 的重点是让学生经历分类的活动及对四种 物体(长方体·正方体·圆柱体,球)的初步认识, 难点是让学生学会按一定标准或自定标准 进行分类,关键在于让学生从生活经验出发, 通过活动增加感性认识。为后面认识物体 并进行分类打下基础。
小学一年级数学教学课件《分一分 认识图形 分一分 》

苹果属于水果。
解:二
PPT教学课件
学以致用
2.圈出下面不同类的一项。
恐龙是动物,其他的都是人物。
PPT教学课件
学以致用
3.把动物圈出来。
先找出哪些是动物。
PPT教学课件
学以致用
4.把水果圈出来。
先找出哪些是水果。
PPT教学课件
学以致用
5.在□内填上合适的数。
1 2 3 4 5 6 7
饮料分一类,玩具分一类。
解题思路: 观察动物的活动范围 答 题
PPT教学课件
典题精讲
解答: ○ √
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易错提醒
把不是同类的圈出来。
错误原因:没有明确香蕉属于哪一类。
PPT教学课件
易错提醒
把不是同类的圈出来。
本题要从事物的属性上分析,而不是 从数量上进行区分。
PPT教学课件
学以致用
1.下面第(
)幅图是水果。
课件PPT
PPT教学课件
课堂小结
什么是分类?
怎样分类?
1.把同一类的事物放在一起,就是分类。
2.分类前,首先根据物体的特点、功能和用途等确 定分类标准,再按这种标准进行分类。
PPT教学课件
PPT教学课件
情景导入1
分一分。
PPT教学课件
探索新知
图中共有9支铅笔,有红色和 黄色两种颜色。
分为两类:4支黄铅笔,5支红铅笔。
PPT教学课件
情景导入 2
PPT教学课件
探索新知
①②⑤⑥⑨号是裤子,我们可以把这几个 数放在裤子的大圈中,③④⑦⑧⑩号是上 衣,就把这几个数放在上衣的大圈中。
PPT教学课件
探索新知
把同一类的事物放在一起,就是分类。 分类前,首先根据物体的特点、功能 和用途等确定分类标准,再按这种标 准进行分类。
《分一分》表内除法《分一分》课件

评价应从多个角度进行,包括学生的参与度、合作意识 、任务完成情况等。
提供反馈和建议
在评价的基础上,应给学生提供具体的反馈和建议,帮 助他们了解自己的优点和不足,为今后的学习提供参考 。
06
《分一分》表内除法的挑战与解决方 案
可能遇到的问题与挑战
学生不能正确理解除法的意义
01
学生可能对除法的运算过程和意义不够理解,导致在解决问题
有效的提问与讨论
精心设计问题
根据学生的认知水平,设计具有启发性和引导性的问题,帮助学 生思考和探索。
鼓励自由提问
鼓励学生提出自己的问题和观点,以促进课堂上的交流和讨论。
组织小组讨论
通过小组讨论,让学生互相交流和学习,加深对表内除法的理解 和掌握。
及时反馈与强化
及时反馈
对学生的回答和表现给予及时反馈,指出优点和 不足,帮助学生改进。
《分一分》表内除法《分一 分》课件
xx年xx月xx日
目录
• 《分一分》表内除法的教学目标 • 《分一分》表内除法的教学内容 • 《分一分》表内除法的教学方法 • 《分一分》表内除法的课堂互动 • 《分一分》表内除法的实践活动 • 《分一分》表内除法的挑战与解决方案
01
《分一分》表内除法的教学目标
知识与技能
Байду номын сангаас
1 2
理解除法的含义
学生能够理解除法的定义和基本概念,并能够 正确地表述除法运算的过程。
掌握表内除法
学生能够熟练掌握表内除法的运算规则,并能 够进行正确的计算。
3
运用除法解决实际问题
学生能够运用除法解决简单的实际问题,如平 均分配、计算时间等。
过程与方法
经历探索过程
01
提供反馈和建议
在评价的基础上,应给学生提供具体的反馈和建议,帮 助他们了解自己的优点和不足,为今后的学习提供参考 。
06
《分一分》表内除法的挑战与解决方 案
可能遇到的问题与挑战
学生不能正确理解除法的意义
01
学生可能对除法的运算过程和意义不够理解,导致在解决问题
有效的提问与讨论
精心设计问题
根据学生的认知水平,设计具有启发性和引导性的问题,帮助学 生思考和探索。
鼓励自由提问
鼓励学生提出自己的问题和观点,以促进课堂上的交流和讨论。
组织小组讨论
通过小组讨论,让学生互相交流和学习,加深对表内除法的理解 和掌握。
及时反馈与强化
及时反馈
对学生的回答和表现给予及时反馈,指出优点和 不足,帮助学生改进。
《分一分》表内除法《分一 分》课件
xx年xx月xx日
目录
• 《分一分》表内除法的教学目标 • 《分一分》表内除法的教学内容 • 《分一分》表内除法的教学方法 • 《分一分》表内除法的课堂互动 • 《分一分》表内除法的实践活动 • 《分一分》表内除法的挑战与解决方案
01
《分一分》表内除法的教学目标
知识与技能
Байду номын сангаас
1 2
理解除法的含义
学生能够理解除法的定义和基本概念,并能够 正确地表述除法运算的过程。
掌握表内除法
学生能够熟练掌握表内除法的运算规则,并能 够进行正确的计算。
3
运用除法解决实际问题
学生能够运用除法解决简单的实际问题,如平 均分配、计算时间等。
过程与方法
经历探索过程
01
二年级上册数学课件分一分︳西师大版(共30张PPT)

( )根( )根地分
每份( )根
1根1根地分 2根2根地分
每份4根 每份4根
3根3根地分,再1根1根地分
每份4根
4根4根地分
每份4根
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
12根
还可以平均 分给几个人?
( ×)
每份不是同样多
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
第二关
把12个棒棒糖平均分成3份
(×)
份数不对
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
)张。
比一比:哪一小组完成后最先坐端正!
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
每人有几张?每人同样多吗?平均分了吗?
把( )张卡片, 平均分成( )份, 每份( )张。
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
比一比:哪一小组完成后最安静!
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
把12根小棒,平均分成( )份,每份( )根。 把12根小棒 ,平均分成(2)份,每份(6)根。 把12根小棒 ,平均分成(4)份,每份(3)根。 把12根小棒 ,平均分成(6)份,每份(2)根。 把12根小棒 ,平均分成(12)份,每份(1)根。
《分一分》课件1

西师版小学数学一年级上册
分一分
整洁美观
真乱呀!
操作要求:
1.想一想:怎样将小棒分成两堆? 2.同桌合作分一分。
操作要求:
1. 想一想:怎样将衣裤分成两类? 2. 同桌合作分一分 。
按颜色分: 按种类分:
分类标准不同,分出的结果就不同。
①②
③
⑥
⑦
⑧
按颜色分: ② 红色
按种类分:
上衣
④⑤
⑨。
2. 把饮料圈起来。
生活中还有哪些地方用 到了分类呢?
方便、省时
开展“最整洁家庭”评选活动,整理自己的 房间,并拍照传到微信群。
课后小结
今天你有什么收获?
课后小结
要想分一分,先要想标准。 同类在一起,整洁又省时。 养成好习惯,终生都受益。
北师大版三年级下册数学《分一分(一)》认识分数说课教学课件

知识讲解
把2个苹果分给2名同学, 平均每人得到1个苹果。1 个苹果用1表示。
把1个苹果分给2名同学, 平均每人得到这个苹果的 一半。
知识讲解
用不同的方式表示 “一半”。 (1)画实物图表示: (2)画线段图表示:
一半
(3)画直观图表示:
(4)用数表示:
知识讲解
如何涂色呢?
知识讲解
你有什么发现? 这些图形都是轴对称图形,所以可 以在涂色前先画出每个图形的对称 轴,也可以用数格子的方法涂。
知识总结
分一分(一)(1)
在分数中,分数中间的横线叫作分数线,分数线下 面的数是分母,分数线上面的数是分子。
分数的读法:读分数时,先读分母,再读“分之”, 最后读分子。
分数的写法:写分数时,通常先写分数线,再写分母, 最后写分子。
北师版小学数学三年级下册
谢谢观看
六 认识分数
分一分(一)
北师大版 三年级下册
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
用一张纸折一折,涂一涂,你还能得到哪些分数?
在折纸时, 要平均分
知识讲解
用一张纸折一折,涂一涂,你还能得到哪些分数?
知识讲解
用一张纸折一折,涂一涂,你还能得到哪些分数?
知识讲解
v
知识讲解
知识讲解
理解分数的意义:
分数就是把一个整体平均分成若干份,取其中的 一份或者几份的数。
新课导入
桌上有两个苹果, 两个人怎么分呢?
平均每人得 到一个苹果。
平均每人得到这 个苹果的一半。
桌上只有1个苹果, 两个人怎么分呢?
推进新课
你能用什么方式来表示一半呢?
一半可以用
1 2
表Байду номын сангаас
西师大版二年级上册数学《分一分》表内除法说课教学复习课件

感谢观看 THANK YOU
第五单元 测量长度
课件PPT
分米的认识
学习目标
1.认识长度单位分米。
课件PPT
2.知道1分米大约有多长。
3.知道分米和厘米之间的关系。
复习导入
你对长度单位厘米有哪 些了解?
直尺上,每相邻两个数之间的长度都是1
复习导入
3厘米写作(
),读作(
)。
解答: 厘米可以用cm表示。
西师版数学学科二年级上册第六单元 课件
1
把6个苹果分成2份,可以怎么分?
1
把6个苹果平均分成3份,每份2个。
1
不是平均分
2
是平均分
2
4支4支地分
1
2
8
2
2支2支地分
1
4
8
2
1支1支地分
2
4
8
2
总数
12 12 12 12
份数
2 3 4 6
每份数
6 4 3 2
总数
18
每盘
2
盘数
9
判断。(对的在括号里画“√”,错的画 “Х”)。
(1)把12个苹果放在2个盘子里,就是“平均分”。
( ×)
(2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ把8块橡皮平均分成2 堆,就是一堆3块,另一
堆5块。
( ×)
(3)每份有3块糖,有2份,共有6块糖。( √ )
回顾总结
思考题
把二(1)班的同学分组,分 的组数和每组的人数同样多。这个 班的人数比20人多,比30人少。这 个班有多少个同学?
学以致用
5.这张纸长( )分米
课件PPT
课堂小结
分米和厘米 有什么关系?
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玩具
小汽车 积木
球 玩偶
图书 《童话大王》 《森林王国》 《数学故事》 《科学天地》
把树叶分在3个框里,用线连一连。 按颜色分
把树叶分在3个框里,用线连一连。 按形状分
1. 圈出能在水中生活的动物。
2. 空中飞的涂蓝色,陆地行的涂绿色, 水中的涂红色。
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1. 圈出能在水中生活的动物。
2. 空中飞的涂蓝色,陆地行的涂绿色, 水中的涂红色。
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