投入爱心,关注学生心灵成长论文

投入爱心,关注学生的心灵成长

教师是人类灵魂的工程师，而班主任是拯救人类灵魂的先驱。20多年的班主任生涯，我探索过、成功过、失败过，笑过、哭过。我用耐心来应对千头万绪的班级管理，用爱心去抚平学生思想上的瞬息万变，用真心去感化青春期逆反的学生。我本着“严是爱，松是害，不教不管会变坏”的带班理念，不抛弃，不放弃每一名学生，以“其深正不令则行，其身不正，虽令不从”是原则，默默无闻地履行着班主任的职责。

一、在农村教学中变弱科为强科，辛勤耕耘。

1988年，怀着对教师工作的憧憬，踏上了教书育人的征程，在富区杜达乡中学任班主任及英语教师，当时农村外语教学比较薄弱，家长和学生都不重视英语，英语成绩非常差，她就从第一册重新学起，一年讲三年的课，六本书，除了每天管理班级外，她把卷子带到家中批改，当时孩子在哺乳期，当孩子睡着时她才有时间批改试卷，有一次孩子生病了，当深夜批改完卷子后，发现孩子已经高烧不省人事，在农村夜里出租车非常少见，一位好些人把她送到了医院，由于孩子持续高烧，肺叶已经烧坏，得了重度肺炎住院，但她都没有耽误一节课，后来孩子留下了肺炎的病根，每年春秋至少三次住院。

连续10年的毕业班和班主任，她就是这样像老黄牛一样，默默地奉献着耕耘着。

二、转变薄弱班级，无怨无悔。

学校把班主任工作交给了她，这个班从初一到初二已经换了五个班主任，关系比较好的同事劝她别自找苦吃，挨累不讨好，校长的谈话让她充满了信心和斗志，她毅然答应了，第一次走进教室，班级乱哄哄的，有坐桌子的，有编小辫的，有拿着扫帚追逐的，根本没有把老师放在眼里，上课五分钟了，班级的“四大金刚”（四个同学脑袋全剃的铮亮，没有一根头发，人称外号四大金刚）没敲门，大摇大摆地走进教室，异口同声的说，“你有什么资格当我班主任，你有什么能力管好我们的班级？”她犹豫了片刻，压住了内心的愤怒，语重心长的说“因为我有一颗慈母般的心能包容你们所有的缺点，我有一双勤劳的双手，能抚平你们脆弱的心灵，我有一个信念，坚信你们每个人都是祖国的花朵,未来的希望，社会的栋梁”。顿时，掌声响了起来……“二班是最有出息的，虽然初一初二你们受过歧视，是因为你们过多的放纵自己！同学们！孩子们！人活一口气，活的是最起码的尊严，我要为你们雪耻。你们有决心吗？我相信，路就在你们的脚下。”掌声又一次响了起来，接着她举起拳头大声喊起来“二班无敌，二班最棒”。全班同学同时举起拳头，一起呐喊。然后她在黑板上写下了“踏踏实实学习，老老实实做人，“班荣我荣，班耻我耻”的几排字作为二班的口号。

第二天，第三天…….，班级静悄悄的，学生都拿起了笔记本，记下了老师所讲的内容，任课教师都吃惊纳闷。第二天“四大金刚”都戴上了帽子，班级卫生干净彻底……为了让这种氛围坚持下去，她每天给不同的学生写小纸条，表扬他们的进步，并指出他们的不

足，“四大金刚”她是这样写的，“ｘｘ同学，你真棒，我无法用语言描述你的转变给老师带来的巨大力量，我坚信你一定能出类拔萃”班级成绩较差的学生她是这样写的，“你的进步老师看在眼里，记在心上，希望你继续努力，你一定能梦想成真”，班级成绩较好的学生她是这样写的，“你真行，老师佩服你的听课状态和学习能力，努力吧！你是我们全班同学的偶像”这样的“小纸条”架起了他们沟通的桥梁。慢慢地班级掀起了学习的浪潮，班风正，师生融洽相处，其乐融融……。

三、城市独生子女薄弱班级的转变，方法加艺术。

刚到红岸中学，她接了一个差班，班级管理有很大的难度，她没有灰心，怀着满腔的热情，投入到班级管理中，她时刻以一种研究的心态去观察思考学生，研究每个学生的优势智能，发现他们的闪光点，因材施教。方法如下：

1、留言，唤醒学生自我教育。

在和学生沟通中她发现刘生和班辉虽然有很多缺点，但他们很讲义气，因此在每天作业批改时她写下留言，“其实你有很多优点，希望你继续保持，如果成绩在进步些，那该多好啊！”每天的留言不同，激励他上进，终于有一天他们俩来找她，“老师，我想好好学习，你能给我补课吗？她当时心里特别高兴，于是她利用中午休息时间和放学时间给他补课，成绩提高很快，她趁热打铁及时去家访，表扬在校的进步并帮助家长在家如何配合学生学习，经过她的努力，这两位学生走上了正轨，不再与打仗斗殴的学生在一起，现

在班辉在技校已找到了工作，刘生成为了一名合格的军人。每年教师节和和春节，都会收到他们的短信和祝福。

2、信任，促进学生自我发展。

刘建降到她班，比正常学生大两岁，青春期逆反表现强烈，以打仗为荣，总想在班级当老大，经常与任课教师顶嘴，老师说一句他说两句，她细心观察，想找突破口，在一次运动会上她发现他跑的很快，球打的很好，她就让他当体委及时表扬她的优点，对他的不良习惯进行了教育和引导，打仗是无知、没有教养、没有素质的人的行为。慢慢的他开始改掉身上的不足而且还养成了读书和学习的好习惯，成绩进步也很快，记得在一次家长会上，刘建的妈妈高兴地说“谢谢您，王老师，不知道你用什么招，两个月我儿子像变了一个人似的，知道每天晚上学习，还懂得孝敬父母了”是信任改变了孩子身上的毛病。相信每一个孩子吧！他会创造出奇迹

3、能力，成就学生美好未来。

她坚信她教的孩子个个有特色，人人能成才，她积极参加学校360行活动，评出班级的维修小队（修理班级的桌椅）小电工（每天及时关掉电源节约用电）小护士，小裁缝，小演员，形象大使等，他们各负其责，锻炼了能力，另外，她还积极主动参加学校的各种“文化月”活动，培养学生无论做什么事都争取最好，打有准备的仗，机会永远属于有准备有信心的人，让学生从小学会了自立、自强、自信永不言败的竞争习惯。在每次的英语情景剧、话剧、历史剧、小品大赛中都获得第一名，在2009年区优秀班集体大赛中获

得第一名并在全区展示，2010年《传航天精神、铸飞天梦想》主题班会荣获全区第一名，有能力的学生无论将来在社会的哪个岗位上都能成为社会的有用之才。

4、细节，培养学生好习惯。

细节决定成败，习惯决定命运，因此她从初一开始，培养学生注意细节，如认真听课，当天的知识必须当天消化，今天的事千万不要推到明天，热爱劳动，认真细致的完成每一次值日，敢于承认错误，知错就改，抓住每一次机会，这些都是细节，细节成就命运。

5.平常心，将来更好适应社会。

每带一届学生，有教师子女，领导的亲属，不同背景的人，她都一视同仁，教育孩子要有一颗平常心，要学会靠自己的努力去竞争，去征服别人，将来才有立足之地，才能适应将来竞争激烈的社会。

2011年七月，她送走了她带的又一届学生，漫长而又短暂的23年，她用朴实无华的行动，书写了一个班主任老师平凡与传奇。在今年的毕业留言上，她的学生这样写道：“老师，在学习上您教会了我们要默默地耕耘，悉心收获，在心态上您教会了我们要保持一颗平常心，在生活中您教会了我们，要有严谨的工作态度和良好的习惯，您不仅教会了我们微笑、而且也教会了我们坦然的面对挫折，这些我们将永远铭记在心里，今生能够成为您的学生是我们最大的福气”。