幼儿园大班健康教育教案：预防疾病
幼儿园大班常见疾病预防教育 幼儿园大班教案
幼儿园大班常见疾病预防教育幼儿园大班教案第一节疾病预防教育的重要性1.1 疾病预防教育的定义疾病预防教育是指通过系统的教育和宣传，提高幼儿园大班学生的健康意识，增强他们自我保护能力，预防传染病和常见疾病的发生和传播。
1.2 疾病预防教育的重要性幼儿园大班学生处于生长发育阶段，免疫系统尚未完全发育，容易受到传染病和常见疾病的侵害。
而幼儿园是一个封闭的环境，学生聚集在一起容易传播疾病。
开展疾病预防教育对于保障幼儿健康成长至关重要。
第二节常见疾病预防知识2.1 手足口病的预防手足口病是常见的传染病，病毒在幼儿园大班传播较为容易。
教师应当告诉学生要勤洗手、避免接触患病同学的口水和分泌物，保持室内空气流通等预防措施。
2.2 流感的预防流感是一种常见的呼吸道传染病，对幼儿的健康造成威胁。
教师应当告诉学生要经常通风、勤洗手、避免接触患病者，保持室内卫生等预防措施。
2.3 预防传染病的饮食习惯教师应当指导学生培养良好的饮食习惯，避免生吃未经煮熟的食物，不喝生水，不吃变质的食物，预防肠道传染病的发生。
第三节疾病预防教育活动3.1 开展健康教育课程针对常见疾病的预防知识，组织健康教育课程，通过图文并茂的讲义、多媒体展示等形式，向学生普及疾病预防知识，提高他们的健康意识。
3.2 组织生活常规通过制定合理的生活常规，指导学生养成良好的生活习惯，规律作息，健康饮食，增强体质，提高抵抗力，预防疾病。
3.3 开展环境整治组织学生参与环境整治活动，保持教室和活动场所的清洁卫生，减少细菌和病毒的滋生，为预防疾病传播提供保障。
第四节家园合作4.1 家长参与健康教育教师应当加强与家长的交流和合作，将疾病预防知识传达给家长，让他们在家中也能对孩子进行疾病预防教育，共同呵护孩子的健康。
4.2 疾病监测和防控建立疾病监测机制，及时发现和报告传染病疫情，采取有效措施，控制疫情的蔓延，保障幼儿园大班学生的健康。
结语通过有针对性的疾病预防教育，可以提高幼儿园大班学生对于疾病的认识和预防能力，保障他们的健康成长。
幼儿园大班健康优质教案《预防传染病》
幼儿园大班健康优质教案《预防传染病》教学目标：1. 了解常见的传染病，包括感冒、流感、手足口病等；2. 掌握预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意个人卫生、避免接触病原体等；3. 培养幼儿正确的健康习惯，增强身体的抵抗力；4. 培养幼儿团结合作的意识，相互帮助保证园内的卫生安全。
教学内容：一、引导幼儿了解常见的传染病，包括感冒、流感、手足口病等。
二、讲解预防传染病的基本方法：勤洗手、注意个人卫生、避免接触病原体等。
三、通过游戏、歌曲等形式加深幼儿对预防传染病的认识，培养幼儿正确的健康习惯。
四、组织幼儿进行小组活动，增强幼儿的团结合作意识。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 老师出示图片，让幼儿认识常见的传染病。
2. 引导幼儿回忆在家中或幼儿园中有没有得过传染病，了解他们对传染病的认识。
第二步：讲解预防传染病的基本方法（10分钟）1. 老师向幼儿讲解勤洗手的重要性，告诉他们正确的洗手方法。
2. 引导幼儿讨论如何保持个人卫生，避免接触病原体。
3. 以形象、简单的语言向幼儿介绍预防传染病的其他方法，如勤开窗通风、饮食卫生等。
第三步：游戏、歌曲加深对传染病的认识（15分钟）1. 播放关于预防传染病的动画片或教育片，让幼儿通过图像更直观地了解传染病的危害和预防方法。
2. 教唱歌曲《小手洗洗干净》，通过唱歌的方式教育幼儿勤洗手的重要性。
第四步：小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，其他小组成员分别扮演感冒、流感、手足口病等传染病的病原体。
2. 让代表以“病原体”的角色，向其他小组成员传递“病菌”，其他小组成员则以洗手、保持个人卫生等方式来预防传染。
3. 观察每个小组的表现，总结正确预防传染病的方法。
第五步：总结归纳（5分钟）1. 和幼儿一起回顾今天学到的内容，总结预防传染病的基本方法。
2. 强调预防传染病的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
第六步：结束（5分钟）1. 教师与幼儿一起唱歌《小手洗洗干净》，重温幼儿对预防传染病的认识。
幼儿园大班疾病预防教案
幼儿园大班疾病预防教案幼儿园大班疾病预防教案模板1一、活动目标1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。
2、培育幼儿的语言表达技能。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的.预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。
三、活动预备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。
(1)、争论春秋季为什么是流行*传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
(2)、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行*传染病会涌现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。
(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
老师讲解并描述手足口病的传播途径。
)(1)、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。
(2)、请语言技能强的幼儿到前面来讲一讲小伙伴们的阅历。
(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
(4)、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿争论：如何预防手足口病。
(1)、提问：我们应当怎样预防传染病?(2)、幼儿自由回答。
(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池汲取结束活动。
幼儿园大班疾病预防教案模板2活动目标：1、了解简约的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体健康的重要*。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的'自我爱护意识。
5、初步了解健康的小常识。
幼儿园大班健康教案《预防感冒》
幼儿园大班健康教案《预防感冒》目标- 帮助幼儿认识感冒是一种常见的疾病，并了解如何预防感冒。
- 培养幼儿良好的卫生习惯，包括勤洗手、保持室内通风等。
教学内容1. 什么是感冒？- 向幼儿解释感冒是一种由病毒引起的呼吸道传染病，常见症状包括咳嗽、打喷嚏、流鼻涕等。
- 强调感冒的传染性，让幼儿知道感冒可以通过空气、接触等方式传播给他人。
2. 感冒的预防方法- 勤洗手：教育幼儿养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共场所、外出后、打喷嚏或咳嗽后。
- 避免接触：告诉幼儿避免与感冒患者过于亲密的接触，不共用餐具、毛巾等物品。
- 保持室内通风：强调室内通风的重要性，让幼儿了解室内空气清新有助于预防疾病传播。
3. 游戏与互动- 感冒传递游戏：让幼儿分成两组，每组选出一名"感冒患者"，其他幼儿通过手拉手传递病毒，看哪一组传递速度更快。
通过游戏让幼儿深入理解感冒的传染性。
- 画出预防感冒的方法：鼓励幼儿用绘画的形式表达预防感冒的方法，展示并让其他幼儿猜测画上的内容。
教学步骤1. 介绍感冒的基本知识，包括感冒的症状和传播途径。
2. 讲解感冒的预防方法，重点强调勤洗手、避免接触和室内通风。
3. 进行感冒传递游戏，让幼儿亲身体验感冒的传染性。
4. 鼓励幼儿绘画预防感冒的方法，并进行展示和猜测。
5. 总结课程内容，强调预防感冒的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
教学评估- 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，以评估他们对感冒传染性的理解。
- 评估幼儿绘画作品中对预防感冒方法的准确性和创意性。
注意事项- 在教学过程中，保持简单明了的语言，避免使用过于专业的术语。
- 根据幼儿的年龄特点，合理安排教学活动的时间，避免过长或过短。
- 确保教学环境的卫生和安全，提供干净的洗手设施。
参考资料- 卫生健康教育课程标准- 幼儿园卫生保健指南。
幼儿园大班健康教育教案：预防传染病
一、教案概述教案名称：幼儿园大班健康教育教案：预防传染病课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
3. 培养幼儿合作、探究的能力。
教学重点：让幼儿了解传染病的概念，知道预防传染病的措施。
教学准备：教具准备（图片、视频等），班级消毒工作提前做好。
二、教学内容1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 讲解：讲解传染病的特点，让幼儿知道传染病有传染性、流行性等特点。
5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿了解预防传染病的措施，提高自我保护意识。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，提高幼儿的注意力。
2. 导入：出示传染病图片和视频，引导幼儿了解传染病的概念。
3. 讲解：讲解传染病的特点，让幼儿知道传染病有传染性、流行性等特点。
5. 实践：教授幼儿正确的洗手方法，让幼儿现场演示。
7. 结束活动：组织幼儿进行简单的体育活动，结束本节课的教学。
四、教学评价五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，让家长了解预防传染病的重要性。
2. 主题活动：组织一次预防传染病的主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步巩固所学知识。
3. 环境创设：在班级环境中增加预防传染病的宣传内容，提醒幼儿时刻注意个人卫生。
六、教学内容1. 讲解：让幼儿了解传染病的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等。
2. 互动：组织幼儿讨论在幼儿园中如何预防传染病的传播，如勤洗手、不触摸口鼻眼、保持室内通风等。
七、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解传染病的传播途径。
2. 讲解：讲解传染病的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等。
3. 互动：组织幼儿讨论在幼儿园中如何预防传染病的传播，引导幼儿说出勤洗手、不触摸口鼻眼、保持室内通风等方法。
八、教学评价九、教学延伸防传染病的重要性。
大班健康教案20篇预防疾病
大班健康教案20篇预防疾病《大班健康教案20篇预防疾病》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案20篇预防疾病！（1）大班健康教案反思《预防手足口》活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。
2、知道预防手足口病的方法。
3、心理上知道重视自己的身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。
活动难点：知道预防手足口病的方法。
活动准备：预防手足口的专题视频、医护人员外套活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。
请说说你知道的传染病有哪些?二、基本环节1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。
2、看视频：预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。
4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。
5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。
三、结束部分老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。
[教案来自：.]没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。
健康的身体需要学会自己关心。
活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。
看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。
幼儿的口语表达能力较强。
（2）大班健康课教案《换牙庆祝会》含反思活动目标：1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。
幼儿园大班健康教育教案：预防疾病
幼儿园大班健康教育教案：预防疾病一、教学目标：1. 让幼儿了解预防疾病的重要性，增强自我保健意识。
2. 帮助幼儿掌握一些基本的预防疾病的方法和技巧。
二、教学内容：1. 讲解预防疾病的基本知识，如个人卫生、环境卫生等。
2. 示范正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出预防疾病的话题。
2. 讲解：讲解预防疾病的基本知识和方法。
3. 示范：示范正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
4. 互动：开展一个简单的游戏，让幼儿在游戏中学会预防疾病的方法。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对预防疾病的认识。
2. 评估幼儿在游戏中的表现，检验他们掌握预防疾病方法的实际情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
五、教学延伸：1. 开展一次家园共育活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的健康问题。
2. 组织一次实践活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识预防疾病。
3. 定期进行健康教育课程，让幼儿不断巩固和提高预防疾病的能力。
六、教学准备：1. 教具准备：故事书、PPT、洗手液、洗手盆、毛巾等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的座位安排，保证幼儿观看清楚。
3. 材料准备：游戏道具、家园共育活动资料等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握预防疾病的基本知识和方法。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解预防疾病的基本知识和方法。
2. 示范法：示范正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：开展游戏，让幼儿在游戏中学会预防疾病的方法。
4. 家园共育法：与家长共同关注幼儿的健康问题，提高幼儿的预防疾病能力。
九、教学步骤：1. 导入：通过一个故事，引出预防疾病的话题。
2. 讲解：讲解预防疾病的基本知识和方法。
3. 示范：示范正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
4. 互动：开展一个简单的游戏，让幼儿在游戏中学会预防疾病的方法。
6. 延伸：邀请家长参与，共同关注幼儿的健康问题。
幼儿园大班健康教案《预防疾病有妙招》含反思
幼儿园大班健康教案《预防疾病有妙招》一、教学背景随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平也越来越高，但同时也带来了一些负面影响，例如环境污染、饮食不健康、缺乏运动等，这些都成为了幼儿园大班学生患疾病的主要原因之一。
因此，通过针对幼儿园大班学生的健康教育来提高他们的身体素质、预防疾病，已成为了幼儿园教育重要的一环。
二、教学目标通过本次课程，幼儿园大班学生将能够：1.知道疾病的种类和预防方法。
2.学习如何正确饮食、锻炼和保持良好的卫生习惯。
3.认识到预防疾病的重要性，并形成自我保护意识。
4.培养良好的卫生习惯和生活方式。
三、教学过程1. 导入环节让学生回忆并说出身体状况良好的人需要注意哪些方面的生活习惯。
2. 新课讲解1.什么是疾病疾病是指人体生理、心理等方面因各种原因所引起的异常反应的总称，包括传染病、慢性病、内外科疾病等。
2.疾病的预防预防是指采取一系列措施，防止疾病在人群中扩散和爆发。
例如，定期健康体检、打疫苗、良好的卫生习惯等。
3.健康饮食当学生们开始学习饮食方面时，应告诉他们如何选择健康的食物。
例如，在吃蔬菜和水果时，要摄入更多的维生素和矿物质；吃肉类时，要选择新鲜的、不含污染物质的肉类。
4.锻炼身体为了锻炼身体，孩子们可以选择自己喜欢的运动方式，如游泳、跑步等。
在适当的时间内进行锻炼，可以增强身体的免疫力，预防疾病。
5.保持良好的卫生习惯良好的卫生习惯是预防传染病的重要手段，包括勤洗手、勤洗脸、勤洗衣服等。
3. 教学活动1.健康饮食让学生认识到什么是健康饮食，并分别列出健康饮食与不健康饮食的内容。
2.身体锻炼通过让学生模拟一些简单的锻炼动作，让他们感受到身体的变化，同时也增强他们的兴趣和参与感。
3.做良好的卫生习惯宣传海报让学生根据本课程所讲内容，将学到的知识运用到实际生活中，并以海报的形式展示出来。
作品评选后，在班级内进行展示。
4. 总结通过本节课的学习，学生们已经了解到了疾病的种类和预防方法，同时也掌握了正确的饮食、锻炼和保持良好卫生习惯的方法。
预防传染病的幼儿园大班健康教育(精选)
预防传染病的幼儿园大班健康教育一、课程背景与目标1.1背景1.1.1传染病在幼儿园环境中的潜在风险1.1.2培养幼儿健康生活习惯的重要性1.2目标1.2.1使幼儿认识传染病的基本概念1.2.2培养幼儿良好的个人卫生习惯1.2.3提升幼儿预防传染病的能力二、教学内容与方法2.1第一节：认识传染病（时间：40分钟）2.1.1传染病简介□介绍传染病的定义和常见传染病名称□使用简单的绘画或图示让幼儿对传染病有初步认识2.1.2传播途径□图文并茂地解释传染病是如何通过空气、飞沫、接触等途径传播的□制作小游戏，模拟传染过程，增强幼儿理解2.2第二节：个人卫生习惯（时间：45分钟）2.2.1洗手的正确方法□展示正确洗手的步骤，引导幼儿模仿□制作洗手步骤卡片，让幼儿自己操作2.2.2使用纸巾和嘴巴遮嘴□示范使用纸巾或手肘遮住嘴巴时咳嗽或打喷嚏□进行角色扮演，让幼儿在游戏中学会正确方式2.3第三节：环境卫生（时间：50分钟）2.3.1教室卫生□介绍保持教室整洁的重要性□制定小组任务，让幼儿参与协作整理教室2.3.2玩具清洁□讲解定期清洗玩具的必要性□教导幼儿用湿巾擦拭自己使用的玩具2.4第四节：饮食与营养（时间：45分钟）2.4.1营养均衡□引导幼儿认识各类食物的作用□制作简易的食物图谱，让幼儿了解不同食物对健康的贡献2.4.2餐具清洁□教导幼儿正确使用餐具□进行实际操作，让幼儿亲自清洗餐具2.5第五节：疫情期间的预防措施（时间：50分钟）2.5.1戴口罩□示范正确佩戴口罩的方法□制作口罩手工，让幼儿了解如何保护自己2.5.2保持社交距离□制定游戏规则，让幼儿在游戏中学会保持距离□讲解保持社交距离的重要性三、评估与反馈3.1评估方式□观察幼儿对传染病概念的理解程度□考察幼儿在实际操作中的卫生习惯3.2反馈机制□小组分享：让幼儿分享他们在课程中学到的知识□个别反馈：与每位幼儿互动，了解他们的收获和疑问四、课后延伸活动建议4.1家庭作业□家庭讨论：鼓励家长与幼儿讨论传染病预防措施□家庭实践：鼓励家长与幼儿一同完成洗手、清理玩具等实践4.2社区参与□社区宣传：组织幼儿制作宣传画，传达传染病预防知识□社区服务：参与社区卫生整治活动，提高社区卫生水平。
大班卫生教育活动教案
大班卫生教育活动教案【篇一：幼儿园大班健康教育教案】幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。
剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动【篇二：幼儿园大班健康教育教案：预防疾病1】幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2024年《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案
2024年《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康教育教材第四章《健康生活》，详细内容为第三节“预防传染病”。
通过本节课的学习，让幼儿了解传染病的概念、传播途径和预防措施，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知道传染病的概念，了解传染病的传播途径。
2. 学会预防传染病的基本方法，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：传染病的传播途径及预防方法。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、卡片、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组患传染病的幼儿图片，引导幼儿关注传染病，并提出问题：“小朋友们，你们知道这些小朋友为什么会生病吗？”2. 讲解（10分钟）：（1）介绍传染病的概念，让幼儿了解什么是传染病。
（2）讲解传染病的传播途径，如空气传播、食物传播、接触传播等。
（3）教授预防传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
3. 实践情景引入（10分钟）：创设一个幼儿在公园玩耍的场景，让幼儿在场景中学会如何预防传染病。
4. 例题讲解（5分钟）：出示一道例题：“小明的朋友得了流感，小明应该怎么做才能不被传染？”引导幼儿运用所学知识回答问题。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组讨论，每组设计一个预防传染病的宣传海报。
六、板书设计1. 主题：《预防传染病》2. 内容：（1）传染病概念（2）传播途径（3）预防方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份预防传染病的家庭宣传海报。
2. 答案要求：包含传染病概念、传播途径、预防方法等内容，要求图文并茂，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对传染病知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院传染病区，了解传染病防控措施的实际应用。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和实际需求。
幼儿园大班健康教育教案：预防传染病(精选)
幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、教学目标：1.深入了解传染病的基本知识，使幼儿树立对预防传染病的认识与重视。
2.通过具体实践，培养幼儿良好的个人卫生习惯，增强自我保护能力。
3.引导幼儿认知清洁与消毒的必要性，培养对生活环境卫生的责任感。
二、教学内容：2.1传染病基础知识1.概述传染病的定义和常见的传染病名称。
2.探讨传染病的传播途径，引导幼儿了解预防措施。
2.2个人卫生习惯养成1.演示正确洗手的步骤，强调洗手的时机与频率。
2.通过游戏和歌曲培养擤鼻涕和咳嗽的正确姿势。
2.3生活环境的清洁与消毒1.参观厨房、洗手间等场所，教导清洁与消毒的方法。
2.组织幼儿进行清理玩具的实践活动，强化环境清洁的意识。
2.4自我保护措施1.通过角色扮演，教授正确佩戴口罩的方法。
2.强调避免共用个人用品，进行小组合作游戏培养自我保护意识。
三、教学方法与手段：1.实景教学：利用实际场景，带领幼儿参观教室、洗手间，让他们亲身感受卫生的重要性。
2.多媒体辅助：利用图画、短视频等多媒体资料，生动形象地呈现传染病的知识和卫生习惯的养成。
3.手工制作：安排制作洗手液、口罩等手工制品，增加实践操作，让幼儿在动手中学习。
4.小组合作：组织小组活动，促进幼儿在合作中学会互相照顾，形成集体卫生责任感。
5.角色扮演：创设情境，让幼儿参与角色扮演，增进对口罩佩戴等自我保护措施的理解。
四、教学过程：4.1第一堂课：传染病基础知识1.通过多媒体资料展示传染病图片，引发幼儿对话。
2.采用简单故事，描述传染病的传播途径，进行互动讨论。
4.2第二堂课：个人卫生习惯养成1.实地演示洗手正确步骤，引导幼儿模仿操作。
2.制作洗手液手工，强化洗手的习惯。
4.3第三堂课：生活环境的清洁与消毒1.参观厨房、洗手间等，引导观察环境卫生问题。
2.在教室进行清理玩具的实践活动，培养清洁意识。
4.4第四堂课：自我保护措施1.角色扮演：模拟佩戴口罩场景，让幼儿亲自体验。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材的第四章《疾病预防》，详细内容为第三节《预防传染病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解传染病的概念、传播途径和预防措施，提高幼儿的健康意识。
二、教学目标1. 知道传染病的概念，了解传染病的传播途径和预防方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力，降低传染病的发生率。
三、教学难点与重点教学难点：传染病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、图片、视频等。
学具：洗手液、肥皂、口罩、纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在幼儿园生活中遇到的传染病案例，引导幼儿关注传染病的危害，激发幼儿学习预防传染病知识的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解传染病的概念，让幼儿了解传染病是由病原体引起的，能够在生物之间传播的疾病。
（2）介绍传染病的传播途径，如空气传播、食物传播、生物媒介传播等。
（3）讲解预防传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
3. 例题讲解（10分钟）以流感为例，讲解流感的传播途径和预防方法，让幼儿更好地理解传染病的相关知识。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种传染病，分析其传播途径和预防方法，然后进行分享。
5. 操作演示（10分钟）六、板书设计1. 课题：《预防传染病》2. 主要内容：（1）传染病的概念（2）传染病的传播途径（3）预防传染病的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一种传染病的传播途径和预防方法。
（2）画一幅预防传染病的宣传画。
2. 答案：（1）示例：流感，传播途径：空气传播、飞沫传播；预防方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
（2）幼儿可根据所学知识，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对预防传染病知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观社区卫生服务中心，了解传染病防控工作。
幼儿园疾病预防教案
幼儿园疾病预防教案一、引言健康是幼儿身心发展的基础，幼儿园是幼儿成长的重要环境。
然而，由于幼儿园集体生活的特点，疾病传播风险较高。
为了保障幼儿健康成长，预防疾病的发生和传播至关重要。
本教案旨在通过幼儿园整体性的疾病预防措施和教育活动，提高幼儿的自我保护能力和健康素养，促进幼儿园的环境卫生和健康管理。
二、目标1.了解常见疾病的预防措施，如感冒、腹泻、手足口病等。
2.掌握正确的个人卫生习惯，如洗手、饮食卫生等。
3.培养幼儿主动寻求帮助、保护自己和他人的意识和能力。
4.提高幼儿的健康意识和健康素养。
5.建立幼儿园健康环境管理机制。
三、教学内容和方法1.常见疾病的预防措施a.感冒的预防：通过教师讲解、图片展示等方式，告知幼儿感冒的传播途径和预防方法，如勤洗手、保持良好的通风等。
组织幼儿围绕感冒预防展开小组讨论，让幼儿了解更多的预防措施，并记录下来。
b.腹泻的预防：通过教师引导，让幼儿们搜集关于腹泻的相关知识，然后进行展示和分享。
通过团队合作的方式，让幼儿们一起制作腹泻预防宣传海报，并将其张贴在教室墙上，以提醒大家注意腹泻的预防。
c.手足口病的预防：通过幼儿园内部培训或邀请社区医生进行讲座，向幼儿和家长传授手足口病的预防知识。
同时，利用游戏和角色扮演等方法，让幼儿们模拟预防手足口病的情境，培养他们正确的预防意识。
2.个人卫生习惯的养成a.洗手的正确方法：以讲解、演示和实地示范的形式，教授幼儿正确的洗手方法。
在教室和洗手间设置洗手步骤图并配以相关提示语，帮助幼儿记住正确的洗手流程。
b.饮食卫生的培养：通过教师的讲解和示范，教育幼儿饮食卫生的重要性，并帮助幼儿了解食品安全知识，如选择新鲜食材、避免生食等。
组织幼儿园内的膳食团队，定期组织食品安全宣传活动，如健康午餐品尝会等。
3.幼儿自我保护能力和健康素养的培养a.自助求助能力的培养：通过角色扮演和模拟情景，让幼儿学习如何在紧急情况下寻求帮助。
教授幼儿拨打紧急电话的方法，并在教室和公共区域设置电话求助提示牌，让幼儿记住相关信息。
大班健康预防传染病教案
大班健康预防传染病教案一、活动目标1.认知目标：了解传染病的基本知识，知道传染病的传播途径和预防方法。
2.技能目标：学会正确洗手、戴口罩等预防传染病的方法。
3.情感目标：培养幼儿对健康的关注，增强自我保护意识。
二、活动重难点1.活动重点：掌握预防传染病的基本方法。
2.活动难点：理解传染病的传播途径，学会正确预防。
三、活动准备1.物质准备：课件、口罩、洗手液、水盆、毛巾等。
2.经验准备：幼儿已初步了解传染病的概念。
四、活动过程（一）导入1.教师出示一张传染病流行的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它会给我们的生活带来什么影响呢？”（二）基本内容1.讲解传染病的概念和特点（1）教师讲解传染病的定义、传播途径和预防方法。
（2）幼儿听讲，并举例说明自己在生活中遇到的传染病。
2.学习预防传染病的方法（1）正确洗手：教师示范正确洗手的方法，并带领幼儿一起练习。
（2）戴口罩：教师讲解戴口罩的重要性，并示范正确佩戴口罩的方法。
（3）保持卫生：教育幼儿保持个人卫生，如勤换衣物、不共用餐具等。
3.角色扮演（1）教师设置情景，如“你在公共场所发现有人咳嗽，你会怎么做？”（2）幼儿分组讨论，并表演预防传染病的场景。
2.幼儿分享自己的收获，并表达对健康的关注。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后与家长一起学习预防传染病的方法，并分享给家人。
2.美术活动：以“预防传染病”为主题，让幼儿创作一幅图画。
六、活动反思1.活动过程中，幼儿对传染病的基本知识有了更深入的了解，掌握了预防传染病的方法。
2.通过角色扮演，幼儿能够将所学知识应用到实际生活中。
3.在今后的教学活动中，应继续关注幼儿的健康教育，提高幼儿的自我保护意识。
重难点补充：活动重点：掌握预防传染病的基本方法，如正确洗手、戴口罩等。
活动难点：理解传染病的传播途径，学会在日常生活中正确预防。
教学过程：一、导入教师：小朋友们，你们知道生病是什么感觉吗？有没有遇到过生病的小朋友呢？幼儿：我知道，生病了会头疼、发烧。
大班健康教育教案计划(3篇)
第1篇课时：2课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解流感的传播途径和预防措施，知道如何保护自己不感染流感。
2. 能力目标：学会正确洗手、佩戴口罩等预防流感的良好习惯。
3. 情感目标：培养学生关注健康、关爱他人的情感，提高自我保护意识。
教学重点：1. 流感的传播途径和预防措施。
2. 正确洗手、佩戴口罩等良好习惯的养成。
教学难点：1. 让学生理解预防流感的重要性。
2. 养成良好的个人卫生习惯。
教学准备：1. 教学课件或视频：介绍流感相关知识。
2. 实物教具：口罩、洗手液、消毒液等。
3. 图片或图画：展示流感症状和预防措施。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：“你们知道什么是流感吗？流感有哪些症状？”2. 学生分享自己了解的流感知识。
二、讲授新课1. 教师播放课件或视频，介绍流感的传播途径、症状、预防措施等。
2. 学生观看视频，了解流感相关知识。
三、互动环节1. 教师提问：“如何预防流感？”2. 学生分组讨论，分享自己的预防措施。
3. 教师邀请学生代表发言，总结预防流感的要点。
四、实践环节1. 教师演示如何正确洗手、佩戴口罩等预防流感的良好习惯。
2. 学生跟随教师进行实践操作。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调预防流感的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提高自我保护意识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些预防流感的知识？”2. 学生回忆上节课的学习内容。
二、巩固练习1. 教师出示流感症状的图片，让学生判断哪些症状属于流感。
2. 学生分组讨论，找出预防流感的正确方法。
三、情景模拟1. 教师创设情景，模拟流感疫情发生时的场景。
2. 学生扮演不同角色，学习如何应对流感疫情。
四、小组竞赛1. 教师将学生分成若干小组，每组完成一项预防流感的任务。
2. 任务完成后，各小组分享自己的经验，评选出最佳小组。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调预防流感的重要性。
幼儿园大班健康教育预防传染病教案(优秀6篇)
幼儿园大班健康教育预防传染病教案(优秀6篇)幼儿园大班预防传染病教案篇一活动目的：1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，密切关注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法：讲解、讨论活动过程：一、激发学生安全意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。
你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命。
我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。
要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。
因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。
同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？二、预防冬季安全措施。
师：你们喜欢冬天吗？生：有的喜欢有的不喜欢。
师：你们喜欢下雪吗？生：喜欢或者不喜欢。
(说明喜欢或者不喜欢的原因)师：那你们觉得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢？生：交流回答师总结。
在冬天呢，除了要十分的注意安全，防止危险事情的发生，还需要注意预防冬季传染病。
三、介绍冬季常见病。
天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。
表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。
主要通过飞沫传染。
病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。
预防疾病健康教育活动教案
预防疾病健康教育活动教案预防疾病健康教育活动教案篇一：幼儿园健康教育教案《预防龋齿》一、活动目标：1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
二、活动准备：1. 电脑、录音机、动画软件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 对牙齿的作用有了一定的认识。
三、活动过程：1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。
(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2. 了解龋齿形成的原因及危害。
(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2) 边看边了解引起龋齿的原因。
a) 吃了东西就去睡觉。
b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
c) 牙齿就会变成什么样子？(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(4)了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3. 教育幼儿如何保护牙齿。
(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。
如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
四、活动建议：1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
幼儿园大班健康教育教案预防疾病
幼儿园大班健康教育教案预防疾病幼儿园大班健康教育教案：预防疾病一、教案背景随着社会的不断发展，人们的生活节奏加快，环境污染问题日益严重，导致各种疾病的发生率逐年上升。
尤其是幼儿园阶段的孩子，由于免疫系统尚未完全发育成熟，更容易受到疾病的侵袭。
因此，对幼儿园大班的孩子进行健康教育，提高他们的疾病预防意识，是非常必要的。
二、教案目标1.培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。
2.增强幼儿对疾病的认识，了解常见疾病的传播途径和预防方法。
3.提高幼儿的环保意识，培养他们爱护环境的习惯。
4.培养幼儿关爱他人的情感，学会关心同伴的健康。
三、教案内容1.个人卫生教育（1）教育幼儿饭前便后要洗手，掌握正确的洗手方法。
（2）教育幼儿不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
（3）教育幼儿咳嗽、打喷嚏时要遮住口鼻，避免传播病菌。
2.常见疾病的预防教育（1）教育幼儿了解流行性感冒、手足口病等常见疾病的传播途径和预防方法。
（2）教育幼儿加强锻炼，提高自身免疫力。
（3）教育幼儿发现身体不适时，要及时告诉家长和老师，尽快就医。
3.环保教育（1）教育幼儿节约用水、用电，养成节约资源的习惯。
（2）教育幼儿爱护花草树木，保护生态环境。
（3）教育幼儿减少使用一次性塑料制品，提倡环保生活方式。
4.关爱他人教育（1）教育幼儿关心同伴的健康，发现同学身体不适时，要主动关心和帮助。
（2）教育幼儿尊重他人，不歧视患病的同学。
（3）教育幼儿学会分享，与他人共同维护良好的学习和生活环境。
四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向幼儿传授健康知识和技能。
2.情景模拟法：教师创设生活场景，让幼儿在模拟情境中学会预防疾病的方法。
3.小组讨论法：教师组织幼儿分组讨论，引导他们互相交流、分享预防疾病的心得。
4.游戏法：教师设计有趣的健康游戏，让幼儿在游戏中学习健康知识。
五、教学评价1.观察幼儿在日常生活和学习中的行为表现，评估他们是否养成良好的个人卫生习惯。
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幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
大班健康教案：预防疾病设计意图：春冬季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。
此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标：1、通过讨论、介绍等让幼儿了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法，培养幼儿的表达能力。
2、增强幼儿预防疾病的意识。
活动准备：收集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
过程：一、讨论：最近幼儿园的保健老师还有老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。
）二、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。
请幼儿描述传染病的症状或教师介绍，三、教师介绍传染病的症状，使幼儿可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。
皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。
呈向心性分部。
形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。
1-2天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕，伴瘙痒。
疱液清或混浊。
该病的好发季节是春秋季。
多见于儿童。
流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。
早期病人和隐性患者均为传染源。
主要通过空气飞沫传播，唾液及污染的衣物亦可传染。
易感人群为4-15岁的儿童。
全年均可发病，冬、春季为流行高峰。
患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎症状，1-2天内出现耳下疼痛，继之腮腺肿大。
流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急，发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。
腮腺肿大多于48小时达高峰，持续4—5日逐渐消退而恢复正常。
四、讨论：疾病预防的方法。
（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。
）延伸提示：在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
中大班：“预防手足口病”主题班会一、目的：1、了解手足口病的传染方式、发病症状。
2、知道预防疾病的方法。
3、增强学生预防疾病的意识。
二、准备：网上手足口病的图片、手足口病预防的资料三、学习过程：(一)疾病概述1.什么是手足口病？手足口病是由肠道病毒引起的婴幼儿常见传染病，目前还不属于法定报告传染病。
该病隐性感染率高，显性病人症状一般轻微。
2.手足口病的传染源是什么？患者、隐性感染者和无症状带毒者为主要传染源。
3.手足口病是通过哪些途径传播的？主要是通过人群间的密切接触进行传播的，手足口病主要透过受患者的粪便污染的食物而传播，直接接触患者穿破的水泡亦会传播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播，患者的粪便在数周內仍具传染性。
4.哪些人群容易感染手足口病？人群普遍易感，受感后可获得免疫力，各年龄组均可感染发病，主要5岁以下儿童为主。
（一）传染源手足口病的传染源是患者和隐性感染者。
流行期间，患者是主要传染源。
患者在发病1～2周自咽部排出病毒，约3～5周从粪便中排出病毒，疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒即溢出。
带毒者和轻型散发病例是流行间歇和流行期的主要传染源。
（二）传播途径主要是通过人群间的密切接触进行传播的。
患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气飞沫传播。
唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等通过日常接触传播，亦可经口传播。
接触被病毒污染的水源，也可经口感染，并常造成流行。
门诊交叉感染和口腔器械消毒不严也可造成传播。
1986年再次发生流行，而且两次均为Cox Al6引起。
（三）流行方式手足口病分布极广泛，无严格地区性。
四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。
本病常呈暴发流行后散在发生，该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。
家庭也有此类发病集聚现象。
医院门诊的交叉感染和口腔器械消毒不严格，也可造成传播。
天津市两次较大流行，托幼单位儿童发病率明显高于散居儿童。
家庭散发，常一家一例；家庭暴发，一家多人或小孩子与成人全部感染发病。
此病传染性强，传播途径复杂，流行强度大，传播快，在短时间内即可造成大流行。
（四）.手足口病有哪些临床表现？临床表现：手足口病是一种肠道病毒病，潜伏期一般3-7天，没有明显的前驱症状：多数病人突然起病。
主要侵犯手、足、口、臀四个部位；临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征。
初期可有轻度上感症状。
由于口腔溃疡疼痛，患儿流涎拒食。
口腔粘膜疹出现比较早，起初为粟米样斑丘疹或水疱，周围有红晕，主要位于舌及两颊部，唇齿侧也常发生。
手、足等远端部位出现或平或凸的班丘疹或疱疹，皮疹不痒，斑丘疹在5天左右由红变暗，然后消退；疱疹呈圆形或椭圆形扁平凸起，内有混浊液体，长径与皮纹走向一致，如黄豆大小不等，一般无疼痛及痒感，愈合后不留痕迹。
手、足、口病损在同一患者不一定全部出现。
水泡及皮疹通常会在一周內消退。
主要是通过人群间的密切接触进行传播的，手足口病主要透过受患者的粪便污染的食物而传播，直接接触患者穿破的水泡亦会传播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播，患者的粪便在数周內仍具传染性。
四、预防措施讨论：怎样预防手足口病的传染（饭前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共场合多吃蔬菜和新鲜的水果多运动增加抵抗疾病的能力五、活动效果:通过这次主题班会，促进学生养成讲卫生的好习惯，提高了学生的讲卫生的防护意识和防护能力传染病的预防主题班会教案活动目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。
4、每人写一篇《预防传染病》文章；5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览；活动过程：一、导入：展示图片，播放录像二、组织讨论：1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2、报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：整洁，勤换洗。
6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
9、桌兜：整洁无杂物。
三、预防传染病知识竞赛：划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种：A 流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛D 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天2、如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等B 不到人口密集、空气污染的场所去。
C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；E 发热或有其它不适及时就医；F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；四、课堂总结：学生活动情况和效果评价。
主题班会：讲究卫生预防流感班会目的：通过本次主题班会，让学生了解什么是流行性感冒（与普通感冒的区别），学会如何预防流感，关爱自己的生命健康，告别生活中的一些不良陋习，做一个健康向上的优秀小学生。
活动过程：一、导语。
同学们，这节课我们开个主题班会，主题是“讲究卫生，预防流感”。
二、什么是流感？流行性感冒（简称“流感”）是一种由流感病毒感染引起的呼吸道传染病。
它发病主要集中在冬春两季，一般从每年12月开始，到来年3-5月结束。
流感病毒可以借助空气传播，如当患者在咳嗽、打喷嚏、甚至大声说话时，会将病毒扩散到周围的空气中，形成的细小飞沫传播。