多变的天气_1中小学PPT教学课件
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多变的天气(1)PPT课件
军事
东方战争
风和日丽， 心情舒畅
太冷
开心的游客们
太热
天气与我们的心情和健康的 关系
沙尘天气， 影响人们 身体健康
心情
旅
雨中登山，
游
危险！
天气好，心情好
雨天，运动, 好难!
运动
晴天，开运动会多好！
二、明天的天气怎样
A
（获取情报） D（得出结论）
B
（接收信息） C
E
（作出预报）
（绘制图表）
天气预报制作过程P51图3.3
5.人们常用阴晴.风雨.冷热来形容_天___气___(天气.气候)
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
阅读课本P52-53页，思考以下三个 问题:
1天气预报要说明一天内的什么情况？
2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分 别表示什么含义？ 3、你认识常见的天气符号吗？能分别说 出它们的含义吗？
降水概率表示 降水可能性的 大小。降水概 率为100%， 表示肯定有雨； 降水概率为0， 表示肯定无雨
温度是大气冷 暖的程度
经常造成交通堵塞
交通
生活提示：未来两天内将有寒 潮影响本市，气温下降， 8~10℃，提醒市民注 意增添 衣服，将预防感
天冷了，羽绒服热销了
暖气御寒
农业
适当的降雨和充足的 光照，有助于农作物 的生长
干旱： 农作物 干旱死
不利的天气呢？ 造成经济损失 洪水淹没农田
《多变的天气》PPT教学课件1
•
7.诗歌批评庸 俗 化 趋 势 亟须 扭 转 。 文 学批 评 的 职 业 公信 力 需 要 树 立， 批 评 家 需 要贡 献 学 术 良 知。 果 真 如 此 ，对 诗 歌 和 读 者， 都 将 是 福 音。
•
8.中国音乐在 发 展 过 程 中， 不 断 承 传 自我 ， 吸 收 各 地音 乐 ， 器 乐 发达 ， 演 奏 形 式丰 富 。 金 、 石、 土 、 革 、 丝、 木 、 匏 、 竹， 皆 可 作 乐 器。 乐 曲 类 型 已有 祭 神 乐 、
宴乐、军乐、 节 庆乐 等 区 别 。 玄宗 时 已 有 超 百人 的 大 型 交 响乐 团 ， 其 演 员按 艺 术 水 平 分为 “ 坐 部 伎 ”与 “ 立 部 伎 ” 。
2、一天中的最高气温往往出现在午后 2 时左 右，最低温度往往出现在凌晨 日出 以前。 3、风向指风 吹来 的方向。通常根据风力的大 小划分为 13 个等级。 4、每年的3月23日是世界气象日。
•
1.批评对作品 的 意 义 不 言而 喻 。 好 的 批评 如 同 灯 光 ，指 引 着 作 品 从暗 处 走 向 前 台。 近 些 年 的 诗歌 批 评 中 ， 不乏 这 样 的 经 典或 中 肯 之 作 。
向善向上，以 及 手上 的 “ 主 义 ”是 否 与 我 们 的诉 求 达 成 一 致。
•
6.而批评要做 的 ， 就 是 把真 正 的 创 造 性成 果 点 亮 ， 让不 同 形 式 、 不同 风 格 、 不 同创 造 性 诉 求 的佳 作 ， 在 反 复的 研 读 与 辨 析中 沉 淀 价 值 。
模拟电视天气预报节目主持人，播报主要城 市的天气预报。
长春 15-23℃
乌鲁木齐 18-31℃郑州
《多变的天气》课件
状况影响较大。
4
暴风雪
ห้องสมุดไป่ตู้
狂风和大雪交替出现，能造成严重的交通阻塞和电力中断。
气象预报的意义和方法
意义
方法
气象预报可以提前警示天气变化， 帮助人们做出合理的安排和决策。
气象预报利用观测数据、气象模 型和统计方法来预测未来的天气 情况。
气象学家
气象学家是研究天气现象和预测 的科学家，他们利用专业知识为 气象预报做出贡献。
地形和地貌
山脉和海洋等地形特征对风向和降水分布产生重要影响。
太阳辐射
太阳辐射不均匀地照射到地球上，导致不同地区的温度差异。
常见的天气类型
1
晴天
天空明亮，没有云，气温适宜，是进行户外活动的好时机。
2
阴天
天空多云，阳光被云层遮挡，气温较低，常伴有潮湿的感觉。
3
雨天
下雨的天气，对农业和植物生长有益，并补充地表和水库的水源。
《多变的天气》PPT课件
天气是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅影响着我们的交通和衣着选择， 还对农业、能源和旅游等方面产生深远的影响。
天气是什么
天气是指某一特定时刻和特定地点的大气状况和现象。它包括温度、湿度、气压、风向和风速等要素。
天气变化的原因
大气环流
全球大气环流系统的变化引起季节性天气的周期性变化。
1
农业
天气影响农作物的生长和收成，直接关
交通
2
系到农民的收入和食品供应。
天气状况对交通运输的安全和效率产生
重要影响，如大雾、暴风雨等都会导致
交通事故。
3
旅游
人们在选择旅游目的地和时间时通常会
考虑天气条件，阳光明媚的天气有助于
健康
4
暴风雪
ห้องสมุดไป่ตู้
狂风和大雪交替出现，能造成严重的交通阻塞和电力中断。
气象预报的意义和方法
意义
方法
气象预报可以提前警示天气变化， 帮助人们做出合理的安排和决策。
气象预报利用观测数据、气象模 型和统计方法来预测未来的天气 情况。
气象学家
气象学家是研究天气现象和预测 的科学家，他们利用专业知识为 气象预报做出贡献。
地形和地貌
山脉和海洋等地形特征对风向和降水分布产生重要影响。
太阳辐射
太阳辐射不均匀地照射到地球上，导致不同地区的温度差异。
常见的天气类型
1
晴天
天空明亮，没有云，气温适宜，是进行户外活动的好时机。
2
阴天
天空多云，阳光被云层遮挡，气温较低，常伴有潮湿的感觉。
3
雨天
下雨的天气，对农业和植物生长有益，并补充地表和水库的水源。
《多变的天气》PPT课件
天气是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅影响着我们的交通和衣着选择， 还对农业、能源和旅游等方面产生深远的影响。
天气是什么
天气是指某一特定时刻和特定地点的大气状况和现象。它包括温度、湿度、气压、风向和风速等要素。
天气变化的原因
大气环流
全球大气环流系统的变化引起季节性天气的周期性变化。
1
农业
天气影响农作物的生长和收成，直接关
交通
2
系到农民的收入和食品供应。
天气状况对交通运输的安全和效率产生
重要影响，如大雾、暴风雨等都会导致
交通事故。
3
旅游
人们在选择旅游目的地和时间时通常会
考虑天气条件，阳光明媚的天气有助于
健康
《多变的天气》PPT教学课件1
2.经历1.初 步 理 解 昼 夜 交替 现象与 地球和 太阳的 相对圆 周运动 有关。 2.认 识 到 积 极 参与 讨论， 并发表 有根据 的解释 是重要 的。
3.认 识 到 同 一 现象 ，可能 有多种 不同的 解释， 需要用 更多的 证据来 加以判 断。 4.认真、仔细询问访客的办事意图， 快速办 理相关 业务。
昆明
福州 14-22℃
19-25℃
智
闯
迷
A D
宫
D
BD
B
你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换 一下，一人还是一个苹果；你有一个思想， 我有一个思想，我们交换一下，一人就有两 个思想。
——萧伯纳
1.知道空气的质量相对很轻，并且空 气的质 量是可 以测量 的。掌 握测量 空气质 量的实 验方法 。
晴朗
晴
多云
阴
sபைடு நூலகம்
雾
冰雹
霜冻
沙尘暴
课堂练习：
给下面的天气符号 找到正确的位置
晴转阴
小雨转中雨
绿色表示陆 地
蓝色表示海 洋
白色表示云区。不同 地区，云层厚度是不 同的。云的颜色越白 表示云层越厚。云层 厚的地方一般是阴雨 区
挑战主持人
北京 17-36℃
5.遇到两位以上客户办理业务时，既 要认真 办理前 面客户 的业务 ，又要 礼貌地 与后面 的客户 打招呼 ，请其 稍后。 6.接到同一客户较多业务时，要帮助 他们分 出轻重 缓急， 合理安 排前后 顺序， 缩短办 事时间 。 7、坐姿优美，上身自然挺直，双肩平 衡放松 ，后背 与椅背 保持一 定距离 。
感谢观看，欢迎指导！ 1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《多变的天气》1PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
多变的天气
七天天气情况图：
多变的天气
我们关心天气
天气预报
认识天气现象
天气预报图 讨论
气象符号
天气对我们的影响
见过的天气 现象
应对天气
天气小专家
1、我们还知道哪些天气现象？
2、你能把这些天气现象分分类 吗？
晴天
多云
阴
雷阵雨
闪电
风
雨
不能开车雾雨看不清云带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
讨论：在不同的天气里，我们 应该怎么办？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
2024版多变的天气ppt课件
多云
当空中的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空 面积的6/10～10/10时称为能够为多云。
阴
凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。阴 天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。
小雨或中雨
24小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的 称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的 降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。
防灾减灾政策法规建设
01
制定和完善气象灾害 防御法律法规
明确各级政府、部门、企事业单位和个 人的防灾减灾责任和义务，为应对多变 天气提供法律保障。
02
03
加强气象灾害风险评 估和区划
针对不同区域和行业开展气象灾害风险 评估，制定相应的防灾减灾规划和措施， 提高应对多变天气的针对性和有效性。
建立健全气象灾害预 警发布机制
加强与国际气象组织、科研机构和企业的交流与合作， 共同推动气象科技创Байду номын сангаас和应用发展。
参与国际气象灾害援助与 合作
积极参与国际气象灾害援助与合作行动，为受 灾国家和地区提供必要的支持和帮助，共同应 对多变天气带来的挑战。
06
未来天气变化趋势预测及挑战
全球变暖背景下极端天气事件增多
极端高温事件频发
全球变暖导致夏季高温日数增多，热浪等极端高温事件对人类社 会和自然环境造成巨大压力。
风暴潮和海啸等灾害加剧 海平面上升加剧了风暴潮和海啸等海洋灾害的威胁，对沿 海城市和居民安全构成严重威胁。
盐水入侵影响淡水资源 海平面上升导致盐水入侵，影响沿海地区的淡水资源质量 和数量，对当地居民生活和经济活动造成不利影响。
生态系统受损导致生物多样性减少
当空中的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空 面积的6/10～10/10时称为能够为多云。
阴
凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。阴 天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。
小雨或中雨
24小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的 称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的 降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。
防灾减灾政策法规建设
01
制定和完善气象灾害 防御法律法规
明确各级政府、部门、企事业单位和个 人的防灾减灾责任和义务，为应对多变 天气提供法律保障。
02
03
加强气象灾害风险评 估和区划
针对不同区域和行业开展气象灾害风险 评估，制定相应的防灾减灾规划和措施， 提高应对多变天气的针对性和有效性。
建立健全气象灾害预 警发布机制
加强与国际气象组织、科研机构和企业的交流与合作， 共同推动气象科技创Байду номын сангаас和应用发展。
参与国际气象灾害援助与 合作
积极参与国际气象灾害援助与合作行动，为受 灾国家和地区提供必要的支持和帮助，共同应 对多变天气带来的挑战。
06
未来天气变化趋势预测及挑战
全球变暖背景下极端天气事件增多
极端高温事件频发
全球变暖导致夏季高温日数增多，热浪等极端高温事件对人类社 会和自然环境造成巨大压力。
风暴潮和海啸等灾害加剧 海平面上升加剧了风暴潮和海啸等海洋灾害的威胁，对沿 海城市和居民安全构成严重威胁。
盐水入侵影响淡水资源 海平面上升导致盐水入侵，影响沿海地区的淡水资源质量 和数量，对当地居民生活和经济活动造成不利影响。
生态系统受损导致生物多样性减少
《多变的天气》PPT精美版1
本章知识框架结构及内部联系
阴晴、风雨、冷热
天气
天
气
区 别
与
与 联
气系
候
气温
反作用
人
两个要素Βιβλιοθήκη 归结于（影响） 类 活动
降水
气候
气候的影响因素
纬度位置、海陆分 布、地形、洋流等
气候的全球分布
第一节 多变的天气
多变的天气
天气及其影响
明天的天气 怎么样？
我们需要 洁净的空气
教学目标
• 知识目标
1.知道“天气”和“气候”的区别， 并在生活中正确使用这两个术语。
2.能够识别不同的天气符号。 3.学会识读卫星云图、城市天气预报
图。
教学目标
• 能力目标
1.提高收集各种信息的能力，提高读图 能力。
2.初步学会联系实际区别天气和气候 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图
和简易天气预报的技能。
教学目标
• 情感、态度、价值观目标
1.明确天气与人类活动之间的关系，激发 学习地理知识的热情。
感谢观看，欢迎指导！ 1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
阴晴、风雨、冷热
天气
天
气
区 别
与
与 联
气系
候
气温
反作用
人
两个要素Βιβλιοθήκη 归结于（影响） 类 活动
降水
气候
气候的影响因素
纬度位置、海陆分 布、地形、洋流等
气候的全球分布
第一节 多变的天气
多变的天气
天气及其影响
明天的天气 怎么样？
我们需要 洁净的空气
教学目标
• 知识目标
1.知道“天气”和“气候”的区别， 并在生活中正确使用这两个术语。
2.能够识别不同的天气符号。 3.学会识读卫星云图、城市天气预报
图。
教学目标
• 能力目标
1.提高收集各种信息的能力，提高读图 能力。
2.初步学会联系实际区别天气和气候 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图
和简易天气预报的技能。
教学目标
• 情感、态度、价值观目标
1.明确天气与人类活动之间的关系，激发 学习地理知识的热情。
感谢观看，欢迎指导！ 1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《多变的天气》PPT完整版1
3
、张岱年在 哲 学 研 究 上 取 得 的 巨 大 成 就 ， 跟 他 学 生 时 代 对 中 外 哲 学 典 籍 的 深 入 研 究 、 名 师 的 指 导 、 好 学 深 思 的 品 性 有 关 。
4、中国若 不 能 创 造 出 一 种 新 哲 学 ， 则 民 族 再 兴 只 是 空 谈 ” ， 张 岱 年 这 话 表 明 唯 有 创 造 新 哲 学 我 们 民 族 才 有 振 兴 的 希 望
感谢观看，欢迎指导！ 1、对班组 采 购 的 材 料 、 设 备 等 进 行 全 面 验 证 ， 包 括 对 其 品 牌 、 产 地 、 规 划 、 技 术 参 数 的 全 面 对 照 ， 拒 收 与 设 计 或 合 同 中 规 定 要 求 不 符 的 材 料 、 物 资 。
2、班组完 工 后 ， 对 产 品 的 保 护 进 行 系 统 管 理 ， 对 班 组 已 完 成 并 形 成 系 统 功 能 的 产 品 ， 经 验 收 后 ， 即 组 织 人 力 、 物 力 和 相 应 的 技 术 手 段 进 行 产 品 保 护 ， 直 至 形 成 最 终 产 品 ， 并 指 派 专 人 看 护 直 至 交 付 业 主 使 用 为 止 。
多变的天气
• 这则天气消息传达了哪些有关天气的具 体内容？你能说说天气的概念吗？
晴
阴
多云
。 如：现在正在下雨;今天很闷热；这几天阴雨绵绵
风
雨
雪
天气：一个地方短时间内的大气状况,可以 用阴晴、风雨、冷热等来描述。
上海未来7天天气预报
今天的天气和明天的天气一样吗？ 同一地方，不同时刻的天气不同
2015年11月1日12时 北京 2015年11月1日12时 海口
同一时刻，不同地方的天气不同 “东边日出西边雨”
《多变的天气》PPT教学课件
今天温度：最低8°C 最高11°C
小雨 东北风3级
明天：小雨 温度：最低8°C 最高11°C
天气预报主要 播报哪些内容
小小气象播报员
拉萨
三亚
天气符号
晴转多云
风力和风向
风杆
N
W
E
风尾
短划线：1级 长划线：2级
S
风力超过8级
东北风5级
运用天气符号 设计城市天气名片
武汉
学会这几招，你也能预报天气
多变的天气
-.
今日天气 你还知道哪些天气现象？
晴天 大雾
雷暴
雪 暴雨
什么是天气？ 一个地方短时间内的 风雨、冷热、阴晴状况 说说下列词语哪些是表示天气？
你能说说天气与我们生产、生活的关系吗？
阅读P46，思 考天气与各行
各业的关系
工业 农业 交通
电力部门
…… 哪些渠道可以获得天气预报呢？
2017年3月23日 星期三 农历丁酉年 二月廿六 三月初八 清明
一般
较重
严重
特别严重
空气中因悬浮着大量的烟、 尘等微粒而形成的混浊现象。
PM2.5是空气中直径小于或者等于2.5微米的固体 颗粒或液滴的总称。我们头发的直径大概是70微 米，是最大的PM2.5颗粒的30倍。
天气谚语Biblioteka 日晕三更雨，月晕午时风意味天气将发生变化，但不一定是风雨来到
有雨山戴帽，无雨云拦腰
“云拦腰”一般是好天气到来的象征。
朝霞不出门，晚霞行千里
朝霞意味着水汽增多，易产生降水； 晚霞意味着水汽移出本地，不易降水，或降水马上停止
好云坏云来站队
看云图识天气
看云图识天气
灾害性天气
暴雨、台风、雷暴、龙卷风、寒潮、高温、大雾... 建立预警制度
《多变的天气》PPT精品课件人教版1
天气预报员是怎样来描述天气的？
第三章 天气与气候
天气及其影响 明天的天气怎么样？
一、天气及其影响
1.什么是天气？
天气就是一个地方（短）时间内的 （阴晴、风雨 、冷热）等（大气 ）状况。
2.天气的特点
A、它是_时_刻__变__化__的； B、同一时刻，不同地方的天气可
能_差__别_很__大__。(东边日出西边雨） C、同一地方不同时间的的天气差 别可能很大。
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
第三章 天气与气候
天气及其影响 明天的天气怎么样？
一、天气及其影响
1.什么是天气？
天气就是一个地方（短）时间内的 （阴晴、风雨 、冷热）等（大气 ）状况。
2.天气的特点
A、它是_时_刻__变__化__的； B、同一时刻，不同地方的天气可
能_差__别_很__大__。(东边日出西边雨） C、同一地方不同时间的的天气差 别可能很大。
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
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等
方法。
• [想一想2]铁锈是怎样形成的？
• 提示：铁腐蚀后，一般会生成铁锈，其原 因是：随着析氢腐蚀进行，溶液中c(H＋)
降到一定浓度后，则发生吸氧腐蚀，发生
的反应为：2Fe－4e－===2Fe2＋，2H2O＋
O2 ＋ 4e － ===4OH － ， Fe2 ＋ ＋ 2OH －
===Fe(OH)2,4Fe(OH)2 ＋ O2 ＋
• 6．离子移动
• 在电解池内 向阳极移动，
向
• 二、电解原理应用
• 1．电解饱和食盐水制取氯气和烧碱
• 电解前应除去食盐水中Ca的2＋、Mg2＋、SO2－4 等杂质离子。
• 阳极(石墨)反应式2为Cl－－2e－===Cl2↑
。
• 阴极(铁)反应式为2H＋＋2e－===H2↑ 。 • 总反应为2NaCl＋2H2O=通==电==2NaOH＋H2↑＋Cl2↑。
• 2．铜的电解精炼
• 阳极(用粗铜 )反应式为Cu(粗铜)－2e－===Cu2＋ 。
• 粗铜中的金、银等金属杂质因失电阳子极泥能力 比铜弱，难以在阳极失去电子变成阳离子 溶解下来精，铜 而以 Cu的2＋＋形2e式－==沉=C积u(精下铜)来 。
• 阴极(用 )反应式为 。
• 3．电镀
• 电镀时，阳极镀是层金属 ，阴极待是镀金属 ，
碱型
阴极：H2O放 H2，生碱
阳极：电解质 阴离子放电
NaCl
放O2 生
酸型
阴极：电解质 阳离子放电
阳极：H2O放
CuS O4
电解 质
电解 质
电解 质
和水
电解 质
和水
减小
减小
生成 新
电解 质
生成 新
电解
变 加氯 大 化氢
加氯 化铜
增 加氯 大 化氢
加氧
减 小
化
铜或 碳
• 2.电解的有关计算 • (1)常见计算类型： • ①两极产物的定量计算(求析出固体的质量、
三、天气预报
三、天气预报
• 你能辨别下列风向和风力吗？
4级南风 6级东南风 3级北风 气状况
课 程 标 准
1.了解电解池的工作原理，能写出电 池反应方程式。
2.理解金属发生电化学腐蚀的原因， 了解金属腐蚀的危害和防止金属腐 蚀的措施。
1.理解电解原理及利用电解原理进行 考 创新实验设计。 点 2.应用电解原理解决工业、生产、生 展 活中的实际问题。 示 3.对比化学腐蚀与电化学腐蚀，学会
• 一、电解原理
• 1．电解
• 在 直流作电用下，电解池阴、阳两极上分别
还发原生反应和氧化反应
的过程。
• 2．能量变化
• 电能 转化为化学能
。
• 3．电解池的构成 • (1) 直流电源 。
• (2) 电解质 溶液或熔融态电的解质
。
• (3)两个电极
• ①阳极：与电源正极 相连的电极，发氧生化
反应。
• S2－>I－>Br－>Cl－>OH－>含氧酸根(SO42－、 NO3－)>F－。
• (2)阴极产物的判断
• 直接根据阳离子放电顺序进行判断，阳离 子放电顺序与金属活动性顺序相反，即：
• Au>Ag＋>Fe3＋>Cu2＋>H＋>Pb2＋>Sn2＋>Fe2 ＋>Zn2＋>Al3＋>Mg2＋>Na＋>Ca2＋>K＋。
• 三、金属的电化学腐蚀与防护
• 1．金属的腐蚀
• 金属与周围的气体或液体物质氧化发还生原 反应而引起损耗的现象。
• (1)化学腐蚀：金属与接触的物质直化学接反发应生 而引起的腐蚀。
• (2)电化学腐蚀：不纯的金属跟电解质溶液 接原触电发池生
•
反应，较活泼的金属被氧化的腐
蚀。
• 2．电化学腐蚀分类 • 以铁的腐蚀为例
•
H2 ～ O2 ～ Cl2 ～ Cu ～ Ag ～ H ＋ ～
OH－～e－
• n(mol) 2 1 2 2 4 4 44
• 灵犀一点：
• ①应用得失电子守恒，可以解决有关电极 产物的定量关系，同时注意电极产物变化 的情况。
• ②应用得失电子守恒，也可以解决电解质 溶液的pH的变化、某些离子浓度的变化及 晶体的析出等定量问题。
• 在被保护的钢铁设备上装上若干较活锌泼块金 属如 ， 让被保正护极的金 属 做原 电 池的
。
• (2)外加电源的阴极保阴极护法——电解池阳原极理
• 用被保护的钢铁设备作 ，惰性电极作 ，
外接直流电源。
不锈钢
• (3) 其 他喷油方漆法、涂：油脂改、变喷镀金 属 内 部 结 构 ， 如
；加涂防护层如
• A．①中Cu棒为阳极；②中Cu棒为负极
• B．电极上析出物质的质量：①<②
• C．电极反应式：①中阳极：4OH－－4e－ ===2H2O ＋ O2↑ ； ② 中 负 极 ： 2H ＋ ＋ 2e － ===H2↑
• 【解析】 由装置特点可知，①为电解池， ②为原电池。A项，①中Cu棒与电源正极 相连，作阳极；②中Cu棒为正极。B项， ①中Cu棒失电子而溶解变细，Fe棒有Cu析 出：Cu2＋＋2e－===Cu；②中Cu棒有Cu极 出：Cu2＋＋2e－===Cu，Zn棒失电子而溶解 变细，显然导线上通过相同的物质的量电 子时，①②中析出的物质的质量相等。C项， ①中阳极反应为Cu－2e－===Cu2＋；②中负 极反应式为Zn－【答2e案－】===DZn2＋。D项，①为 电镀铜，Cu作阳极，溶液中c(Cu2＋)不变； ②为Zn－Cu原电池，Cu2＋在正极上得电子
• 阳极发生氧化反应。若是活泼金属电极， 电极材料放电；若是惰性电极，溶液中阴 离子放电。阴极发生还原反应，溶液中的 阳离子放电。
• ③写电极反应式
• 在原子守恒和电荷守恒的基础上写出电极 反应式。
• (2)电解总反应式
• ①在确保两极转移电子数目相同的条件下， 将两电极反应式合并即得总反应式。
• ②总反应式要注明条件：通电。若电解的 H＋或OH－来自于H2O，离子方程式中要以 水分子的形式书写。
多变的天气
一、看天行事
一、看天行事
• 天气和气候的区别在哪里呢？
二、灾害性天气
• 台风 ❖ 龙卷风 ❖ 雷暴
三、天气预报
• 有那些途径可以获取天气预报呢？
三、天气预报
• 天气预报的内容： • 天气状况 • 风向和风力
• 最低气温和最高气 温
• 上海 • 晴到多云 • 偏南风3-4级 • 11-24℃
解Na2SO4溶液的本质是电解水，其电解总方程式为 2H2O =电==解== 2H2↑＋O2↑，a极逸出H2多于b极逸出的O2， 故A不正确。
• 【答案】 D
•【规律技巧】 ①处理有关电解池两极产物的问 题，一定要先看电极，看电极是活性电极 还是惰性电极。活性电极在阳极放电，电 极溶解生成相应的金属离子，此时阴离子 在阳极不放电。对于惰性电极，则只需比 较溶液中定向移动到两极的阴阳离子的放 电顺序即可。
• 【案例2】 (2008·全国理综Ⅰ)电解100 mL含c(H＋)＝0.30 mol/L的下列溶液，当电 路中通过0.04 mol电子时，理论上析出金 属质量最大的是( )
• A．0.10 mol/L Ag＋ mol/L Zn2＋
B ． 0.20
• C．0.20 mol/L Cu2＋ mol/L Pb2＋
• 电解电解质溶液的规律及电解的有关计算
• 1．电解类型
类 型
电极反 应特 点
实例
电 解
对 象
电解 质
浓度
pH
电解 质
溶液 复 原
阴极： 4H＋
NaO H
水
增大
增 大
加水
电
＋4e－ ―→2
H2SO
水
增大
减 小
加水
4
分解 电解质电离出 电 的阴、阳离
HCl
解质 子分别在两 CuCl
型 极放电
2
放H2 生
产生气体的体积等)； • ②溶液pH的计算；
• ③相对原子质量和阿伏加德罗常数测定的 计算；
• ④某元素的化合价或确定物质的化学式；
• ⑤根据电量求产物的量或根据产物的量求 电量等。
• (2)解答此类问题的常用方法：
• ①守恒法：原子守恒、电量守恒等；
• ②总反应式法；
• ③关系式法，如：
• 物质(或微粒)：
负极
还原
• ②阴极：与电源 相连的电极，发生 反应。
• (4)形成闭合回路阳。极
阴极
• 4．电流流向
• 5．电极反应式
• A极为阳极，电极反应式2C为l－－2e－===Cl2↑
。
Cu2＋＋2e－===Cu
• B极为阴极，Cu电Cl2极=通==反电==应Cu式＋C为l2↑ 。
• 总反应式为
。
阴离子
阳离子
• 灵犀一点：
• ①电解质溶液的导电过程，就是该溶液的 电解过程，是化学变化。
• ②在水溶液中，含氧酸根和活泼金属离子 一般不放电，而是OH－和H＋放电。
• 3．电极反应式和电解总反应式的书写 • (1)电极反应式
• ①确定电极
• 与电源正极相连的为阳极，与电源负极相 连的为阴极。
• ②确定电极反应
• ②电解池的阴阳极取决于外接电源正负极， 与电极材料的金属活动性无关。
• 2．电解时电极产物的判断
• (1)阳极产物的判断
• 首先看电极，如果是活性电极(金属活动性顺 序表Ag以前)，则电极材料失电子，电极被溶 解，溶液中的阴离子不能失电子；如果是惰性 电极(Pt、Au、石墨)，则要看溶液中离子的失 电子能力，此时根据阴离子放电顺序加以判断， 阴离子放电顺序：