浅谈如何上好一节综合实践课

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浅谈如何上好一节综合实践课

作者：胡梅琴

来源：《内蒙古教育·综合版》2020年第02期

2017年版《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：课程开发面向学生的个体和社会

生活。培养学生热爱生活，关注生活，探究生活中最为常见的校园植物已经摆在了重要的位置。校园植物在二十四节气中的变化较大，收集和制作植物标本显得尤为重要。结合我校开展的《利用农村小学校园植物进行项目化管理的实验研究》内容之一制作植物标本为例，笔者分享几点做法。

早期综合实践课是老师特别发“愁”的课堂，同时也是学生特别期待的课。“愁”在课前要做特别充分的准备，主要体现在教学内容的选取，材料的准备，课件的制作等方面。年轻老师忙着语文、数学、英语教学，不愿意接综合实践课。快退休的老师认为综合实践课用处不大，统统上成自习课。学生期待变成了等待，等待着老师一次次的承诺。

自从我校综合实践课题组成功申报省级基础课题《利用农村小学校园植物进行项目化管理的实验研究》后，综合课骤然变得简单、生动、有趣起来。其中我们对课题内容之一“学会利用校园植物进行标本制作”小结出五点做法和五点体会。