孔子图片
中国元素ppt课件
造纸术 Zaozhishu
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印⊕ 刷介o图 片n术··IPnicsttYurionrsedhuuacsthiu
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武术
太极拳 Taiji Quan
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都 是 香
诗词Байду номын сангаас
唐诗 Tangshi
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宋词 Songci
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博 览 群 书学 是若 为烟 智海
化 入 囊
发明
指南针 Zhinanzhen
⊕简
火⊕ 药介o图片n术··IPnicstturHoruedoyuacotsihu
丝绸之路 Sichou Zhilu
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黑 白 纵 横经 三天 千纬 里地
一 点 通
山水
文房四宝 Wenfang Sibao
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与 君 弹 做行 天遍 籁天 曲涯
谁 知 音
点 滴 皆 为千 天杯 作品 物来
论语
孔子 Kongzi
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儒家文化 RujiaWenhua
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莫 言 深善 闺舞 空红 寂袖 寞传
飞 鸿
飞天
敦煌 Dunhuang
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儒家学派的创始人——孔子
儒家学派的创始人——孔子standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive福州屏东中学教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书·历史选修中外历史人物评说专题二东西方的先哲儒家学派的创始人——孔子第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于二级达标学校。
进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。
但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况喜忧参半……第一次教高二年段，也是第一次要面对高考教学，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。
如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。
教学思路：历史课程标准：了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
学习要求：知道孔子周游列国、创立儒家学说、兴办私学的简要情况；了解孔子的基本政治主张及其教育思想的核心内容；探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
重点：孔子的思想核心：礼与仁；孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。
难点：孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用。
全面、辩证地看待儒家思想的影响。
【教学目标】一、知识与能力了解孔子的主要生平活动。
了解孔子的主要思想和政治主张，学习在特定的历史背景下去客观分析和评价历史人物。
认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响，了解人类思想文化的发展有着绵绵不绝的传承关系和基本脉络。
二、过程与方法结合多媒体中示意的地图、图片，复述孔子的主要生平和政治主张。
《论语》十二章
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
文句翻译
孔子说：“学习了（知识），然后按一 定的时间温习它，不也是很高兴的（一件 事）吗？有志同道合的人从远方（到这里） 来，不也是很快乐的（一件事）吗？ 别人 不了解我，我却不怨恨（他），（我）不 也是君子吗？”
《学而》章
虚指，泛指多次
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？传不习乎？
古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”， 每天自我反省——是否尽心尽力做事；是否以真 诚交友；是否认真复习功课。
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。
孔子极力提倡“安贫乐道”的思想，认
贤哉，回为真也正！有一道箪德、食有，理一想的瓢君饮子，，在不会陋为巷， 人不人况堪一 下定 都其物 义要 不而质忧高有 能获享度，志 改得受赞气变回的而扬、自也富奔颜品己贵波回不格的，忙安改。心就碌贫在志其像。乐任，虚并乐道何应幻且、。时该的认淡候 坚贤浮为泊、 定哉云不名任 信一凭，利何 念样道、回情 、。也！ 三军矢可志不夺渝帅不。与也世，俗匹同流夫合不污可的夺高贵志品也质。。
同学进行文句翻译。
同样方法学习第三-五 章。
《为政》章
通“又”。再如“尔来二十有一
子曰年：矣“”吾。十 有 五而志于学，三十
有志于做学问 站立，站的住。能独立做事情。
而 立，四十而不 惑，五十而知 天命，
迷惑，疑惑
指不能为人力所支配
的事情。比如：上天的旨
意、自然的禀性与天性、人 生的道义和职责等 。
翻译
曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟 着去。母亲就对他说：“你先回家待着，待会儿我回 来杀猪给你吃。”曾子的夫人从集市上回来，就看见 曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说：“我只不过是跟孩 子开玩笑罢了。”曾子说：“（夫人)这可不能开玩笑 啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思考 和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正 确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！ 母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这 不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了， 煮了之后把猪给孩子吃掉了。
中外历史人物评说孔子课件
全球第一所孔子学院在 韩国汉城正式揭牌
3
组图： 组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立
4
非洲首家孔子学院将落户肯尼亚
5
以上图片反映了什么现象？ 以上图片反映了什么现象？ 为什么会出现这种现象？ 为什么会出现这种现象？
中国有更好的载体来宣扬中华文化 请说明理由。 吗？请说明理由。
世界文化名人
⑵“仁”的思想
①含义： 爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德） 含义： 爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德） ②地位： 地位： 核心、 核心、是处理人际关系的最高准则
“节用而爱人，使民以 节用而爱人， ——《论语》 时 。” ——《论语》 “仁者人也，亲亲为大” 仁者人也，亲亲为大” ——《中庸》 ——《中庸》 “克己复礼为仁”、 克己复礼为仁” 己所不欲，勿施于人” “己所不欲，勿施于人” ——《论语·颜渊》 ——《论语·颜渊》
孔子虽非帝王， 孔子虽非帝王，但 历代帝王皆以孔子 的思想治国， 的思想治国，故敬 奉为先帝， 奉为先帝，特做帝 王像
7
孔子为什么被称为“万世师表” 孔子为什么被称为“万世师表”？ 孔子整理和修订的“六经” 孔子整理和修订的“六经”是留 给中国最宝贵的遗产。 给中国最宝贵的遗产。儒家思想成为 中国传统文化的主流， 中国传统文化的主流，渗透到社会秩 序和个人行为规范之中。 序和个人行为规范之中。孔子奠定了 中国古代的教育系统，他在教育目标、 中国古代的教育系统，他在教育目标、 教育内容、 教育内容、办学形式等方面影响了中 国两千多年。 国两千多年。
“周礼” 周礼” 周礼
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的 指西周建立的以分封制和宗法制为核心的 分封制 等级名分制度（君臣有别，长幼有序） 等级名分制度（君臣有别，长幼有序）. 实践方法： ②实践方法：
拱手礼与孔子行教像的渊源---敬拜礼？为何老话重提？
拱手礼与孔子行教像的渊源---敬拜礼？为何老话重提？展开全文2015年南宁孔子文化节图片欣赏深揖礼迎宾孔庙大成殿前宣礼孝亲感恩礼传统汉式婚礼表彰辛勤付出的传统文化家人2015年南宁孔子文化节已经结束，地处南宁市青秀山脚下的孔庙里的孔子坐像，给众多孔孟文化爱好者留下了很深的印象。
据说国内最早的孔子坐像始建于公元前478年的曲阜孔庙，为孔庙之祖庭。
孔庙大成殿内孔子端坐在神龛之上，头戴十二旒冠冕，身穿十二章王服，手捧镇圭，一副帝王的仪容。
有曰：远看像孔子，近看像孔子，仔细一看，原来是天子！夫子，你什么时候变成了这副样子？被后人尊为万世师表、至圣先师的孔子，在孔庙内供奉为什么是帝王像呢？孔子子姓，孔氏，名丘，字仲尼，是我国古代著名的思想家、政治家、教育家和儒家学派的创始人。
有群众说：“孔子作为闻名世界的教育家，儒家的代表人物，却着帝王之冠冕端坐高堂，无形之中就拉开了与普罗众生的距离，使人感到文庙是等级森严的地方。
”孔子曾经谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！此帝王像是否为礼崩乐坏？这应该也不是孔子所想要的。
”关帝圣君历史上历代封建帝王皆尊孔尊儒，为孔子加封各种封号，自汉平帝元始元年（公元１年）至清康熙皇帝，孔子共有十多个不同的封号。
人们从汉代开始塑造孔子形象，曲阜孔庙中有孔子塑像最早见于文献记载的是北朝郦道元《水经注·泗水》。
”唐玄宗开元二十七年（739），朝廷追谥孔子为“文宣王”，著王者之服；元大德十一年（公元1307年），新即位的元武宗海山加称孔子为“大成至圣文宣王”；在清乾隆三年（1738年），改孔子塑像为冠十二毓冕，衣十二章服，手执镇圭；“四配”、“十二哲”冠九毓冕衣九章服，手执躬圭。
目前大多数的孔庙的内孔子像都是着《周礼》礼制中的十二章服（天子之制）。
中国古代绘制的各种形式和风格的孔子像形象存世较多，但真正被广泛认可和接受的是现存于山东曲阜孔庙的石刻本《孔子行教像》，一般认为该石刻本原作为唐代著名宫廷画家吴道子所绘，但原作早已遗失。
初中语文《论语十则》(共33张)ppt121
可以
以
凭 （这一点） 做
了
理解:讨论正确的学习方法:
常复旧课,领悟新知。
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4、子曰：“学而不思则罔，
迷惑 思而不学则殆。” 疑惑不解
理解：讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合,方能有所得。
下一则 返回
5、 子曰:“由, 诲
女
知之乎?
教导 通“汝” 认识事物 教诲 你 （的道理）吧 知之为知之,不知为不知, 是 是 知 也.” 代词，这 通“智” 固定句式:“……也”译作“……是……” 聪明智慧 理解:讨论正确的学习态度:
‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 聪明 以……为耻 下问，是以谓之‘文’也。” =以是，因此 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学，谦虚好问 下一则
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2、子曰：“默而识之，学而不厌，诲 人记 满足 不倦，何有于我哉讨论正确的学习方法和态度： 默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 下一则
文言知识积累
3、一词多义 学而时习之 表示顺接，可译为“然 后” 人不知而不愠 表示转接，可译为“可 是、然而、但是”
成语归纳
不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 任重道远 择善而从 死而后已 三人行，必有我师 己所不欲，勿施于人
拓展阅读
仔细阅读理解内容
1、子贡问曰：“孔文子何以 谓之 =以何，为什么 叫做
总之，学习是为了做人
文言知识积累
1、通假字——古汉语中，有些字可 以用读音相同或相近的字代替， 这种语言现象叫“通假”，这些 字叫“通假字”。“通”即“通 用”，“假”即“假借”。 说——通“悦”，愉快 女——通“汝”，你 知——通“智”，聪明、智慧
文言知识积累
2、古今异义 子 传 信 是 三
判读下面三张关于孔子的图片,我们可以获取的历史认识是
13．孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。
判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的历史认识是①他是思想家，四处宣传自己的政治主张。
②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。
③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻”④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革。
A．①②B．①③C．②④D．②③14．下列哪一事件与右图有关A.张骞出使西域B.文成公主入藏C.忽必烈建立元朝D.达赖五世朝见顺治帝15．“变法图强”、“民族、民权、民生”、“民主、科学”三种思想的共同点包括①是民族资本主义发展的产物②是向西方学习的产物③具有进步的爱国意义④得到广大群众的支持⑤都体现了资产阶级民主化趋势A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤16．2009年6月6日，登陆诺曼底65周年纪念仪式在法国诺曼底举行。
美英法等国士兵身着二战时期的军服，重新演绎着1944年诺曼底登陆的情形。
当年这一军事行动的意义是A．粉碎了德军天下无敌的神话B．使二战性质转变为世界反法西斯战争C．成为苏德战争的重要转折点D．成功开辟了欧洲第二战场“石油”已成为当今世界最重要的能源之一。
据此请回答17－18小题。
17.19世纪末20世纪初，与石油相关的工业迅速发展，其中不包括A．内燃机的发明 B．汽车的发明 C．轮船的发明 D．飞机的发明18. 在我们共和国的建设史上，以“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的精神而成为石油工人艰苦创业一面旗帜的是A.王进喜B.邓稼先C.焦裕禄D.袁隆平19．阅读材料，请问题：（９分）材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”（诗人李白的诗句）材料二：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。
不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。
”（诗人胡曾的诗句）材料三：（1）材料一中的“秦王”指的是谁？分别写出材料一和材料二中两位诗人对他表达的情感是什么？（3分）（2）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？（1分）（3）据材料三图片所示，秦朝为巩固统一采取的相关措施是什么？（1分）（4）结合所学知识简要指出“秦王”为什么能够“扫六合”？（2分）“扫六合”有什么历史意义？（2分）20．阅读材料，回答问题：（9分）①请结合材料一和材料二提供的数据及所学知识，分析战后两国经济发展的共同原因有哪些？（2分）两国经济增长速度在1975年都大幅度下降，其共同原因是什么？（1分）②80年代中期后，日本经济发展的主要原因及制约美国经济发展的因素分别是什么？（2分）③90年代以后，美国经济进入了一个新的发展繁荣时期，其主要特征是什么？（2分）④通过对美、日两国战后经济发展轨迹的分析，对我国当前社会主义现代化建设，有哪些积极启示？（2分）21．主题探究（10分）中华民族是一个具有强大凝聚力和自强不息精神的伟大民族。
孔子的影响
补充几个你知道的历史人物
李时珍，明朝著名的医 学家、药物学家，也是 当时世界上最伟大的科 学家之一。
著有《本草纲目》，约 190万字，是到16世纪 为止中国最系统、最完 整、最科学的一部医药 学著作。被西方称为 《东方医学巨典》。
补充几个你知道的历史人物
华佗？ 岳飞？
郑成功？ 发明麻沸散，世
建立了430多个孔子学院，还有 650多个孔子课堂
德国柏林得月 园的孔子塑像。 基座上写有： 己所不欲，勿 施于人
学习完知识，如何展示成果？ （p27）
把文字和图片划下来 资料整理，装 我们来一起学 订成册。 习借鉴一下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 设计网页，展 的同学的成果 示文字和图片。 写下来 展示，我相信 做手抄报。 你也可以做出 这样精美的手 抄报的
读一读
孔子的影响
孔子是人类历史上伟大的思 想家、教育家，他的思想不 但影响了2000多年的中国 历史，而且对世界的影响深 远。
需要背诵孔子对我国的影响 （p26右下角）
（1）孔子的思想影响
2000多年的中国
历史。 写下来
（2）儒家学说的经典“四书五经”成
了教科书。 划下来
（3）在中国很多地方建有文庙，供奉
红色字体很重要！ 1 、张衡，中国东汉时期 划下来，念一念
伟大的天文学家。
2、他发明制造的地动仪， 是世界上第一台测定地 震的仪器，比欧洲地震 仪的诞生早1700多年。
3、另外，还发明制造了 漏水转浑天仪、指南车、 自动记里鼓车、飞行数 里的木鸟等等。
地动仪
漏 水 转 浑 天 仪
祖冲之，是我为 南北朝时期伟大的数 学家。祖冲之算出圆 周率的值在 3.1415926和 3.1415927之间，是 世界第一位将圆周率 值计算到小数第7位 的科学家，比欧洲早 1100多年。
一张被印反的孔子像
一张被印反的孔子像作者：崇尚俊冯亚军来源：《学校教育研究》2018年第05期关键词：孔子图像笔者使用人教版高中历史必修③多年，对封面本已熟视无睹，不料仔细一看，突然发现封面中的孔子像被印反了！不仅必修③教材的封面，而且与必修③教材配套的《教学参考》的封面、配套旳必修③《历史地图册》的封面也是如此。
（见图1中的孔子像。
我们把图1图2仔细对比分析，可以肯定地说，课本封面的孔子像，与图2系同一幅画。
顺便在此说明一下，本篇论文中的图片均采自网络，图3至图6，均出自名家之手，是公认的孔子的代表画像和雕像。
）这一印反，带来了一连串的文化问题，贻笑大方。
现提出如下理由，以就教于大家。
首先，孔子的佩剑挂错了方位。
众所周知，古人佩剑都在左边，这是为了右手拔剑的方便。
所以《春秋繁露》曰：“剑之在左，青龙之象也，刀之在右，白虎之象也。
”而图1、图2孔子的剑柄出现在右腋窝处，也就是说剑挂在右侧。
图5据说是唐吴道子所画，清朝时被人改画刻成碑，现藏于曲阜孔庙。
图6也是曲阜孔庙的孔子雕像。
作为曲阜孔庙的碑画和雕像，应该很有代表性和权威性。
从两幅图，我们可以清楚地看到，孔子的剑都挂在左侧。
图1和图2的孔子的剑都在右边，殊失常理。
其次，孔子的衣服穿反了。
仔细观察图2中孔子的衣服，无论内衣还是外衣，都是左衽。
古代流行衣襟宽大的的衣服，所谓右衽，就是左前襟掩向右腋系带，将右襟掩覆于内。
反之称左衽。
左衽是当时游牧民族的服饰样式。
古代中原汉族服装衣襟向右，以右衽谓华夏风习。
根据常识，凡右衽的人，腰带系扎处在右侧，腰带头随意飘落处在右腰际处，如图3、图4；相反，凡左衽的人，腰带结扎处在左侧，腰带头随意飘落处在左腰际处，如图1、图2。
孔子在称赞管仲时说：“微管仲，吾其被发左衽矣！”（《论语·宪问》）这说明他充分肯定了管仲辅佐齐桓公成功抵御了北方民族对中原地区的侵扰，保护了中原地区的周王室和诸侯国，也就是保护了中原文化。
可见，孔子特别注重衣服的左衽右衽的，并且将右衽上升到中原民族文化根本的高度。
《论语》十二章(45页)
富安中学刘瑛
课文 评讲
第四章: 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
重点字词： （1）温：温习，复习。（2）故：旧的，原来的。此处指已 学过的知识. （3）新：形容词作名词，新的理解与体会。 （4）而：连词，表示顺承关系，就。 （5）知：领悟，获得。 （6）可：可以。（7）以：凭借。（8） 为：成为，做。 （9）矣：语气词，表肯定。
重点字词解释:
(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋
战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。
曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。
(2)三省（xǐng）：多次反省。 三，泛指多次。 多次进行自我检查反省。
(3)忠：此处指对人应当尽心竭力。
《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。
第一章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐
乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)
重点字词解释: (1) 子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时 也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2) 而：连词，表顺接。时：名词做状语，时常 。之：代所学知识 (3) 说：通“悦”，音yuè，愉快. (4) 朋：是指志同道合的人。（古今异义词，今义为朋友）亦：副词，也。 (5) 人不知：别人不了解自己。而：连词，表转折。却，但是。 (6) 愠：生气，发怒。 (7)君子：指道德上有修养的人。 （7）句型：不亦......乎？译成：不也是......吗？
翻译：孔子说:“几个人在一起行走,其中必定有可作为 我的老师的人,要选择他们的长处来学习；对于他们的缺 点和短处，（如果自己也有）就要改正。 段解：学习态度，无论何时何地都要虚心学习别人的长 处，克服自己的短处。
高中历史人教版选修4 第二单元 第1课 儒家文化创始人孔子 【名校课件-集体备课】
3. 对中国古代教育的影响
1.首创私学，实行“有教无类”的教育方 针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下 移；
2. 提出教育在社会发展和个体发展中的重 要作用，强调要重视教育；
3. 提倡“学而优则 仕”，为封建官僚的政治 体制准备了条件；
4. 重视古代文化的继 承和整理，进行了教材建 设，奠定了后世儒家经籍 教育体系的基础；
2、 孔于思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人
际关系的是
①“仁者，爱人”
②贵贱有“序”
③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类”
A.①② B.①③
C.①④ D.②④
答案：Ｂ
解析：此题主要考查对孔子思想的掌握，
②是维护周朝的“礼”，不符合题目的要求， ④是教育思想，也不符合题目的要求。
3、根据材料回答问题。 材料一 孔子聚徒讲学，弟子三千，其中不 少学子贫且贱“，没有社会地位。
过程与方法结合多媒体展示的图片 和影像，述孔子的主要生 平和政治主张。
根据查阅、搜集资料， 对孔子在中外思想史上的地 位和影响展开研究性学习。
通过习题掌握重点难点。
情感态度与价值观
✓孔子为了实现自己的治国理想孜孜不倦的追 求精神值得我们学习。 ✓儒家思想在许多方面应该成为我们的道德规 范。 ✓孔子的许多教育思想值得学习和借鉴。 ✓理解“孔子是我国历史上著名的大思想家、 大教育家”，努力做一个像孔子那样对社会 产生有进步作用的人。
孔子创造诸如循循善诱、因材施教，学思 结合，知行统一、不愤不启、不悱不发、温故 知新、循序渐进、叩其两端、举一反三等行之 有效的教学方法。
4.教学的内容
教学内容主要是“六艺”，即“御、射、
书、数、礼、乐”。
“御”是指驾驭战车的技术； “射”是射箭； “书”包括识字和自然博物常识，相当 于现代的文化科学知识； “数”的教学不仅指一般的数学知识还 包括记日、记月、记年的历法，甚至“八卦” 也属“数”教的内容。 “礼”为古代各种典章制度的总称。 “乐”是通过音乐、舞蹈、诗歌等艺术 手段使学生从情感上接受道德的熏陶。
17 孔子拜师
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计学校：辽宁省铁岭市铁岭县阿吉镇中心小学学科：小学语文姓名：许宏丽17 孔子拜师《孔子拜师》教材分析《孔子拜师》是义务教育课程标准实验教材语文第五册第五单元开篇讲读课文，主要是介绍我国古代伟大的教育家思想家孔子的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。
课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚。
第一部分，孔子决意拜师。
第二部分，孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。
第三部分，写孔子认真求学。
他虚心向老子请教，老子则毫无保留地把学问传授给他。
第四部分，写人们既佩服孔子和老子的学问，又敬重他们的人品。
学习目标一、知识与能力1认识“兼、仆”等7个生字。
会写“闻、尘”等12个生字。
能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
3积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
能力目标：通过上校园网，互联网查寻、收集资料拓宽学生视野，并通过使用相关教学软件，让学生交流和搜集资料，感受孔子和老子的品质。
从而培养他们通过Internet获取知识、解决问题，扩展视野的能力。
二、过程与方法1、通过课件和学生自主学习的方法来学习生字和词语；2、激发学生采用朗读、默读、同座分角色朗读等多种方式读课文，理解课文的大意；三、情感态度价值观1通过学习，使学生理解“学无止境”的含义，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
2懂得学习要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
教学思路和教学软件设计课前，教师将相关的孔子资源到孔子拜师的主题网页中，并设置为局域网中的虚拟网站。
在教学过程中，先利用计算机网络的优势查找出有关孔子资料，对孔子有了初步的了解；再进行“角色扮演”，进行小组汇报学习；最后，学生们自主地上网查阅、下载一些自己感兴趣的孔子资料，从而获得课文外的知识，使课内的知识向课外扩展，提高了认知能力。
《大道之行也》课件
副标题：中国古代思想家对理想社会的追求
课件封面设计：简洁明了，突出主题 背景图片选择：选用与主题相关的图片，如古代建筑、山水等 标题字体和颜色：选择易读、美观的字体，搭配与主题相符的颜色 副标题字体和颜色：与标题保持一致，突出副标题的重要性
图片：古代思想家或相关场景
图片内容：选择一张古代思想家的图片，如孔子、老子、庄子等，或相关场景，如古代书院、 哲学辩论等
探讨如何将这些思想应用到现代社会中，实现其现实意 义
实现社会公平正义：大道之行也提倡天下为公，人人平等，可以引导现代社会追求公平正义， 减少贫富差距和社会不公。
促进和谐社会建设：大道之行也强调和谐相处，尊重自然，可以引导现代社会注重环境保护、 社会和谐，推动可持续发展。
培养公民意识：大道之行也提倡公民责任和义务，可以引导现代社会公民积极参与社会建设， 提高公民素质和社会责任感。
《大道之行也》 PPT课件
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原文解读
思想内涵
现实意义
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标题：《大道之行也》
标题：《大道之行 也》
课件封面：图片背 景为古代建筑或山 水，体现古代文化 氛围
标题字体：楷书或 行书，字体大小适 中，突出标题
副标题：如有需要 ，可添加副标题， 如“儒家经典选读 ”等
推进民主政治：《大道之行也》中的“天下为公”思想，对现代社会推进民主政治具有重要 的借鉴意义。
培养公民意识：《大道之行也》中的“选贤与能”思想，对现代社会培养公民意识、提高公 民素质具有积极的作用。
倡导公平正义：《大道之行也》中的“不患寡而患不均”思想，对现代社会倡导公平正义、 促进社会公平具有积极的意义。
人教课标版高中语文中国文化经典研读第二单元儒道互补
相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
山东曲阜“三孔”
孔林：孔子墓地
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
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《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内
容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。
它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹 把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。
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就自己有感触的一则语录，联系 社会现实生活，谈谈自己的理解。
结合《论语》中的其他章节，谈 谈孔子对学习的态度。
孔子特别重视学习的作用，仅从课文节选的 十则语录看，很多涉及到学习的各个方面：如第 二则，“吾十有五而志于学……”渗透着终身学习 的观念；第三则“知之为知之……”包含着虚怀若 谷、实事求是的学习态度；第五则“知之者不如 好之者……”强调的是兴趣对学习的重要性。 孔子所说的“学”含有丰富的内容，不仅指 文化知识和文献，还包括对个人在为人处事方面 的道德要求。如：
这句话，从文言知识的角度看，既有使动 用法，又有句子成分的省略：“老者，（吾） 使之安；朋友，（吾）使之信；少者，（吾） 使之怀。”可以翻译为：（我的志向是）使老 年人生活安逸，使朋友们信任我，使少年人怀 念我。要使老年人生活安逸，则要孝敬奉养； 要取得朋友们的信任，则要对朋友忠诚坦直； 要赢得少年人的怀想，则要关心照顾他们。而 这些思想和做法，则显现出孔子以“仁”为本 的胸怀 孔子的思想代表了中华民族的优良传统和 作风。在新时期，尊老敬老、真诚守信、关心 青少年成长，已成为构建科学发展观、和谐社 会的重要组成部分。
子曰：“君子食无求饱，居无求 安，敏于事而慎于言，就有道而正焉， 可谓好学也已。” 译文： 孔子说：“君子，饮食不求饱足， 居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷， 说话却小心谨慎，到有道的人那里 去匡正自己，这样可以说是好学 了。”