北师大版一年级数学上册《上下》PPT课件
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最新北师大版数学一年级上册5.2《上下》ppt精品课件3
宝物放在③号盒的 上方。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小红住在小英楼上。小英住在小兰楼上。
小红 小英 小兰
1.桥在（ 水） 、（船）的上面 ，（人）的下面 2.人的下面有（桥）、（船）、（水）
3.船的上面有（桥）、（人）,船的下面有（水）
位置与顺序中的上下
调皮的小松鼠和小鸟交 换了一下位置，请同学们说 一说他们现在的位置关系。
小鸟和小松鼠都在小兔的上 面。
小鸟和小兔都在小松鼠的下 面
小松鼠在小鸟的上面，小兔 在小鸟的下面。
位置与顺序中的上下
说一说，最上面是谁？最下面是 谁？
小鸟在最上面，小兔在最下面。 填一填。
上 下 上 下
把数学书放到课桌 上，本子和铅笔盒 放在数学书的上面，
位置与顺序中的上下
上
同学们仔细观察一下， 小鸟在小兔的什么面？ 小鸟在小兔的上面
小兔在小鸟的什么面？
小兔在小鸟的下面
下
位置与顺序中的上下
小松鼠也来了，请同学 们仔细观察并说一说他们三 个的位置关系。
小鸟和小松鼠都在小兔的上 面。
小兔和小松鼠都在小鸟的下 面。
小鸟在小松鼠的上面，小兔 在小松鼠的下面。
但是笔盒不再 最上面。
可能
笔盒
本子 数学
？ 怎么放呢
也可能
本子笔盒
数学
1.填一填，说一说
下 上 下 上
请分房子
请分房子
⑴谁住在最下面，是第几层？
⑵第2层住的是哪个动物？它在 谁的上面，它的上面有谁？第3 层呢？
⑶谁住在最上面？它的下 面有哪些动物？
宝物在哪个盒子里？
我知道
了……
宝物放在①号盒的下 方。
一年级上册《上下》课件
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通过本节课你有什么收获？
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分房子
动物园里建了一栋新房子， 准备分给小狗、小兔、小猫 和大象，请你把动物头像贴 在每层楼的窗户上。
想一想，说一说。 （1）谁住在最下面，是 第几层？ （2）谁住在第2层？它 在谁的上面，它的上面 有谁？第3层呢？ （3）谁住在最上面？它 的下面都有谁？
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猜一猜
小红住在小英楼上， 小英住在小兰楼上。 谁住在最上面？ 谁住在最下面？
大树爷爷说： “它在海绵宝宝的下面”。
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摆学习用品
要求： 拿出3件学习用品（数学书、练习本、文 具盒）并让他们按自己的意愿把这些 物品呈上下位置摆放在桌面上。 说一说： 与同桌交流自己所摆物品的上下位置。
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玩一玩
游戏：手叠手，说一说 游戏方法3人为一小组，每位学生拿出自己的 一只手，与小组成员的手叠在一起，然后3 人轮流说出自己手的位置。还可以变换手 的位置相互说一说。
小学数学北师大版一年级上册
乳源第一小学
潘炳连
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观察小动物
说一说图中的数学信息。 说一说，最上面是谁？ 最下面是谁？
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观察小动物
在
上 面. 的___
在
下 面. 的___
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观察小动物
在 在
上 面. 的___
下 面. 的___
说：礼物在小鸭的上面。 小兔说：礼物在小鸭的下面， 在海绵宝宝的上面。 小松鼠说：礼物在下面。
(2023秋)北师大版一年级数学上册《 上下》PPT课件
住在第2层,它在 的上面。
它的上面有 、 ， 住在第3层。
返回
2.分房子。把附页中的动物头 像剪下，贴在右图中，想一想， 说一说。
（3）谁住在最上面？它的下面都有谁？
住在最上面，它的下面有 、 和。
返回
3.宝物在哪个盒子里？
宝物放在1号盒的下面，宝物可能放在2号或者3号盒子里。 宝物放在3号盒的上面，宝物放在2号盒子里。
在下
和 相比， 在 的下面。
和 相比， 在 的上面。
同一物体，相对于不同的参照物， 上下位置关系也会发生变化。
猜一猜，它是谁？
摆一摆。
自己动手摆一摆吧！
书在最下面，本子在最 上面，铅笔盒在中间。
练一练
(教材P65 练一练T1)
1.填一填，说一说。
下 上 下 上
(教材P65 练一练T2)
2.分房子。把附页中的动物头像剪下， 贴在右图中。想一想，说一说。
同一物体，相对于不同的参照物，上下位置关系 也会发生变化。
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（2）填一填。
上 下 上 下
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例 根据问题（1）导入中的情境图猜一猜，它 是谁？
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它在小兔的上面
可能是小鸟， 也可能是松鼠。
它不在最上面。 小鸟在最上面。
它是中间的 小松鼠。
返回
例 摆一摆。
返回
把书放在课桌上， 本子和铅笔盒放在 书的上面。
通过这节课的学习，你有什么收获?
北师大版 数学 一年级 上册
5 位置与顺序
上下
复习导入
同学们排成一队参加跳绳比赛，小红的前面和后面都有 4人，参加跳绳比赛的一共有多少人？
后 前
小红
4人 4人
4+1+4=9
它的上面有 、 ， 住在第3层。
返回
2.分房子。把附页中的动物头 像剪下，贴在右图中，想一想， 说一说。
（3）谁住在最上面？它的下面都有谁？
住在最上面，它的下面有 、 和。
返回
3.宝物在哪个盒子里？
宝物放在1号盒的下面，宝物可能放在2号或者3号盒子里。 宝物放在3号盒的上面，宝物放在2号盒子里。
在下
和 相比， 在 的下面。
和 相比， 在 的上面。
同一物体，相对于不同的参照物， 上下位置关系也会发生变化。
猜一猜，它是谁？
摆一摆。
自己动手摆一摆吧！
书在最下面，本子在最 上面，铅笔盒在中间。
练一练
(教材P65 练一练T1)
1.填一填，说一说。
下 上 下 上
(教材P65 练一练T2)
2.分房子。把附页中的动物头像剪下， 贴在右图中。想一想，说一说。
同一物体，相对于不同的参照物，上下位置关系 也会发生变化。
返回
（2）填一填。
上 下 上 下
返回
例 根据问题（1）导入中的情境图猜一猜，它 是谁？
返回
它在小兔的上面
可能是小鸟， 也可能是松鼠。
它不在最上面。 小鸟在最上面。
它是中间的 小松鼠。
返回
例 摆一摆。
返回
把书放在课桌上， 本子和铅笔盒放在 书的上面。
通过这节课的学习，你有什么收获?
北师大版 数学 一年级 上册
5 位置与顺序
上下
复习导入
同学们排成一队参加跳绳比赛，小红的前面和后面都有 4人，参加跳绳比赛的一共有多少人？
后 前
小红
4人 4人
4+1+4=9
北师大版数学一年级上册5.2上下课件(22张ppt)
住在最上面，它的下面 住着 、 、 。
上下是两个方位,具有相对性。判断两个或两 个以上物体的位置关系要找好参照物。
作业1：完成教材P65练一练。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
Hale Waihona Puke ③ ① ②2.圈一圈。(请把上面一行花圈起来)
9 7
3 1
97531
0下面的数是( 6 ),0上面的 数是 ( 3 )；用0上面和下面这两 个数写一个加法算式是(6+3=9 )， 写一个减法算式是(6-3=3 )。
从下往上数，我家住在第6层；从上往下数，我家住在 第4层。小朋友，请你算一算，这幢楼共几层?
6＋4－1＝9 答：这幢楼共9层。
6.分房子。把附页中的动物头像剪 下，贴在下图中，想一想，说一 说。（选自教材P65练一练第2题） （1）谁在最下面？
在最下面
（2）谁住在第2层？它在谁的上面？ 它的上面有谁？第3层呢？
住在第2层，它在 的 上面，它的上面有 和 ， 住在第3层。
（3）谁住在最上面？它的下面都有谁？
今天这节课，我们就 一起来学习“上下”。
说一说，最上面是谁？最 下面是谁？
上 下 上 下
猜一猜，它是谁？
…松…鼠。
我怎知么道放 了呢。？
同学们动手摆一摆吧。
知识提炼 上下是两个方位,具有相对性。判断两个或
两个以上物体的位置关系要找好参照物。
小试牛刀 填一填，说一说。（选自教材P65练一练第1题）
第2课时 上下
1.在具体情境中，认识上下的位置与顺序,体会上下的相对性。 2.能够联系生活中的实际情境,描述物体的上下位置关系。能
清楚表述三只小动物的上下关系。（重难点）
3.通过视察、交流等活动,体会上下在生活中的应用。
上下是两个方位,具有相对性。判断两个或两 个以上物体的位置关系要找好参照物。
作业1：完成教材P65练一练。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
Hale Waihona Puke ③ ① ②2.圈一圈。(请把上面一行花圈起来)
9 7
3 1
97531
0下面的数是( 6 ),0上面的 数是 ( 3 )；用0上面和下面这两 个数写一个加法算式是(6+3=9 )， 写一个减法算式是(6-3=3 )。
从下往上数，我家住在第6层；从上往下数，我家住在 第4层。小朋友，请你算一算，这幢楼共几层?
6＋4－1＝9 答：这幢楼共9层。
6.分房子。把附页中的动物头像剪 下，贴在下图中，想一想，说一 说。（选自教材P65练一练第2题） （1）谁在最下面？
在最下面
（2）谁住在第2层？它在谁的上面？ 它的上面有谁？第3层呢？
住在第2层，它在 的 上面，它的上面有 和 ， 住在第3层。
（3）谁住在最上面？它的下面都有谁？
今天这节课，我们就 一起来学习“上下”。
说一说，最上面是谁？最 下面是谁？
上 下 上 下
猜一猜，它是谁？
…松…鼠。
我怎知么道放 了呢。？
同学们动手摆一摆吧。
知识提炼 上下是两个方位,具有相对性。判断两个或
两个以上物体的位置关系要找好参照物。
小试牛刀 填一填，说一说。（选自教材P65练一练第1题）
第2课时 上下
1.在具体情境中，认识上下的位置与顺序,体会上下的相对性。 2.能够联系生活中的实际情境,描述物体的上下位置关系。能
清楚表述三只小动物的上下关系。（重难点）
3.通过视察、交流等活动,体会上下在生活中的应用。
最新北师大版数学一年级上册5.2《上下》ppt精品课件3
位置与顺序中的上下
调皮的小松鼠和小鸟交 换了一下位置，请同学们说 一说他们现在的位置关系。
小鸟和小松鼠都在小兔的兔 在小鸟的下面。
位置与顺序中的上下
说一说，最上面是谁？最下面是 谁？
小鸟在最上面，小兔在最下面。 填一填。
上 下 上 下
把数学书放到课桌 上，本子和铅笔盒 放在数学书的上面，
但是笔盒不再 最上面。
可能
笔盒
本子 数学
？ 怎么放呢
也可能
本子笔盒
数学
1.填一填，说一说
下 上 下 上
请分房子
请分房子
⑴谁住在最下面，是第几层？
⑵第2层住的是哪个动物？它在 谁的上面，它的上面有谁？第3 层呢？
⑶谁住在最上面？它的下 面有哪些动物？
宝物在哪个盒子里？
我知道
了……
宝物放在①号盒的下 方。
位置与顺序中的上下
上
同学们仔细观察一下， 小鸟在小兔的什么面？ 小鸟在小兔的上面
小兔在小鸟的什么面？
小兔在小鸟的下面
下
位置与顺序中的上下
小松鼠也来了，请同学 们仔细观察并说一说他们三 个的位置关系。
小鸟和小松鼠都在小兔的上 面。
小兔和小松鼠都在小鸟的下 面。
小鸟在小松鼠的上面，小兔 在小松鼠的下面。
宝物放在③号盒的 上方。
小红住在小英楼上。小英住在小兰楼上。
小红 小英 小兰
1.桥在（ 水） 、（船）的上面 ，（人）的下面 2.人的下面有（桥）、（船）、（水）
3.船的上面有（桥）、（人）,船的下面有（水）
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⒋宝物在哪个盒子里？
宝物放在①号盒 的下方。 宝物放在③号盒 的上方。
小红
⒌小红住在小 英楼上，小英 住在小兰楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
小兰
把数学书放在语文书
的下面，把铅笔盒放 在语文书的上面。
（1）（ ）在（ ）的上面。 （2）（ ）在（ ）的下面。
1、2、3、4 谁在谁的上 面，谁在谁 的下面？
北师大版一年级数学上册
上下
教学目标
1.在具体的活动中，让同学们体验上下、 前后的位置关系，初步培养同学们的 空间观念。 2.确定物体上下、前后的位置和顺序， 并能用自己的语言表达。
上
下
上
下
ห้องสมุดไป่ตู้
下
上
下 上
⒉把6写在上一行，把 9写在下一行。
⑴谁住在最下面， 是第几层？ ⑵第2层住的是哪 个动物？它在谁的 上面，它的上面有 谁？第3层呢？ ⑶谁住在最上面？ 它的下面有哪些 动物？