郭云霞1最后一片树叶课件

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《最后一片叶子》课件教学(PPT)

欧· 亨利
美国杰出的小说家，被誉为“美国生活幽默的百科全书”。代表作：《最后一片叶子》、《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《心与手》等。 “世界三大短篇小说之王” 之一。
“世界三大短篇小说大师”
美国法国
俄国
欧· 亨利莫泊桑
契诃夫
2018/10/26
最后一片叶子
6
世界三大短篇小说之王
换位思考？
如果你是乔安西的朋友，你会怎么想?怎么做？
作业
运用你会发现美的眼睛找找生活中有“贝尔曼”精
神的人。写一写他或她的事迹
学习了这篇课文，你有何收获?
希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。歌德希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。富兰克林
爱的奉献
练习：
关于《最后一片叶子》分析错误的有：（ D ） A. 作者安排休易、乔安西和贝尔曼同住一楼，同是穷画家。共同的境遇、频繁的交往使他们结下了深厚的友谊，这就为贝尔曼画“杰作”打下了情感基础。 B. 小说重点表现的是：贴在墙上的“最后一片叶子” 的作用与意义，这是小说的主旨所在。 C. 小说情节并不复杂，但由于作者巧妙地运用了铺垫法，使得结尾初看令人意外，因变幻莫测，始料未及而使读者心灵受到震撼。 D. 小说着墨最多的是休易和乔安西，因此她们才是小说的主人公。
2018/10/26 最后一片叶子 11
（1）抓住时间线索和病情发展（2）抓住乔安西的动作：数树叶
时间：十一月一天早晨第二天早晨天刚蒙蒙亮第二天下午
病情发展：乔安西病倒病重病危病好贝尔曼去世
概括情节
女画家乔安西因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助乔安西，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了乔安西生命的希望。

最后一片叶子公开课ppt课件

概括情节
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨
也无晴。
开端:琼珊染病,生命垂危（1——6自然段）发展:不听劝慰,望叶等死（7——45自然段）高潮:不落藤叶,重燃生机（46——51自然段）结尾:离开人世,揭开谜底（52——54自然段）
2024/2/12
最后一片叶子
5
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
他经历过的坎坷岁月，不幸遭遇，给了他与各类人物接触的机会，也为他提供了丰富的创作题材。他笔下的主人公常常是受人支使的店员，穷困潦倒的画匠，经济拮据的办事员，一筹莫展的医生，走投无路的小偷等，不仅描写了他们的生活和苦痛，更颂扬了他们的真诚爱情和友谊。小说的结局以诙谐幽默见长，往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的微笑”的独特风格，因此他的小说被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。小说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎意料而又在情理之中，因此他的小说结局又被称为欧·亨利式的结尾。
2、学完这篇文章，除了在职业成功上的启示，你们是否还能得到别的启发呢？
？
2024/2/12
最后一片叶子
13
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
坚定信念珍爱生命关爱他人
2024/2/12
最后一片叶子
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
回顾旧知：
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

《最后一片叶子》PPT课件5

突突覆破出盖难重面点点广
应知应会检测
1.给加点的字注音,并在后面写出你认为还应该掌握的字词：
鬈.（ quán）曲黯（. à)淡n 抖擞.（ sǒ）u 嗤（ . ）c笑hī
举例注音→自主完成查缺补漏→合作探究组内交流→班内展示
应知应会检测
2.从文中找出运用下列词语的句子，并用这些词语分别说一句话。不速之客相濡以沫不以为然明目张胆
心的好医生！
举例
琼西
友善苏娣
拓展对比提高
希望
奉献贝尔门
罗丹
活。在做艺术家之前，先要作一个人
要点是感动，是爱，是希望，战栗，生
学习过程
学习目标1
回味联想升华
拓展对比提高应知应会检测
块
模习
学
回味联想升华（8分钟）
关心爱护患难与共
自主学习合作探究
务
组内交流班内展示
方Hale Waihona Puke 式拓展对比提高设想琼西看到那片常春藤叶子仍然挂在
那里时的心理活动，把它写下来：
琼西对着常春藤叶子微笑，从心底里感
谢它，“
。”
常春藤叶子呢，轻轻的点着头，好像在
说“
。”
活动检测一：情节补续自主学习
拓展对比提高
活动意图：心灵的交流，感受人物真情，体会选材特色。
自主学习→ 合作探究组内讨论 →班内交流
应知应会检测
3.找出文中描写贝尔门肖像和性格的语句，分析其修辞手法，并运用这种修辞描写某人的眼睛。
合作探究→自主学习组内讨论→班内交流
应知应会检测
4.小说最后点明叶子是贝尔门画上的，这样来结尾你觉着怎样呢？

《最后一片叶子》课件

欲扬先抑
贝尔曼人性美琼珊小人物的辛酸
为什么说“最后一片叶子”才是贝尔曼的杰作？
明确：贝尔曼关心、爱护年轻画家琼珊，希望琼珊不要放弃生命。风雨之夜去画“最后一片叶子”既是他对生命的珍惜，也是他内心善良的体现。这片叶子不仅是贝尔曼一生的艺术结晶，更是贝尔曼人性的象征。它融进了贝尔曼的爱、善之感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。
环境描写
在华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似地，分成了许多叫做“巷子” 的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！
作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧·亨利式结尾），而描写上的“空白”给读者留下无限广阔的想象空间。
这样的结局不仅能让整个故事具有戏剧性的、可信的发展，而且直到小说最后才点明了小说的主旨：对贝尔门先生和苏、琼西之间真挚的情谊的赞美，对贝尔曼先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。
世界三大短篇小说之王
莫泊桑：法国代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》等。
契诃夫：19 世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，。短篇小说代表作：《变色龙》、《套中人》等。
欧·亨利
初步感知
以你喜欢的方式速读课文 1. 用单横线划出文中描写环境的句子
2. 用双黄线划出文中表时间的句子。
这里写环境的恶劣、危急，为下文做铺垫，交代了琼珊得病的缘由
环境的破败、阴沉和孤寂，藤叶的衰残、飘摇和脆弱，共同营造和烘托出一个悲凉、哀婉的氛围，沉重压抑的让人喘不过气来，它把一个鲜活、年轻的生命即将走向尽头的厌世、绝望情绪传神地表现出来。把自己的生命寄托于飘零的落叶，于读者感到琼珊的荒唐和滑稽，也感受到生命信念对于人的重要性；于贝尔曼，它激发了贝尔曼的同情心，而这正是贝尔曼不顾自己年老体虚，冒雨画叶、舍己救人的行动基础。

《最后一片叶子》PPT课件

（1）不速之客：未被邀请突然到来的客人（2）自诩：自我夸耀（3）邋遢：肮脏、不整洁（4）鄙薄：轻视、嫌恶（5）横行无忌 : 指倚仗暴力，毫无顾忌
地干坏事。
速读课文，请以病人乔安西的角度复述小说的故事情节，思考：随着故事的发展，最后一片叶子在全文起什么作用？
一边读课文一边勾划时间线索以及乔安西的病情发展。
希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。……
生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，生命中也不是缺少爱，
缺少的是一颗感悟爱的心灵，人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。
心若在，梦就在，天地之间还有真爱！
1.理故事情节,体会结尾写法之妙 2.探讨人物形象，感悟人性之美
“世界三大短篇小说大师”
美国
欧·亨利
法国
莫泊桑
俄国
契诃夫
欧·亨利(1862—1910),美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片叶子》等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。
品味“欧•亨利式的语言”
1、“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸” 2、“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？” 3、“又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。”
有一年，一支英国探险队来到了撒哈拉沙漠的某个地区。他们在茫茫的沙海里负重跋涉，阳光下，漫天飞舞的风沙就像烧红的铁砂一般扑打着探险队员的面孔。他们口渴似炙，心急如焚-----他们的水都没有了，这时，探险队队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水，但，穿越沙漠之前，谁也不能喝！”于是，一壶水成了穿越沙漠的信念和源泉，成了求生的寄托。水壶在队员手中传递。那沉甸甸的感觉，使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。最终探险队顽强的走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手，拧开了那壶支撑他们精神和信念的水—— 但缓缓流出来的却是满满一壶沙子！

冀教版语文二上《最后一片树叶》ppt-课件

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
一片叶子”是贝
尔曼的杰作？
说一说
现在你站在贝尔曼的墓前，你有什么话要说？
小说的主人公是乔安西，还是贝尔曼，还是这两个人？为什么？
教你一招
判断小说的主人公要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想，而不是以作墨的多少判断。
范文下载：/fanwen/
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希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。歌德
希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。富兰克林
带着问题走出课堂
1、你的身边有没有贝尔曼式的人物，写一写。 2、有条件的学生读一读《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》，进一步体会欧式结尾风格。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使说明
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去珍惜古人的汗水。

冀教版语文二年级(上) 最后一片树叶课件ppt 语文第三册

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冀教版二年级语文上册
最后一片树叶
vd

你认识我吗？
愁剩料应场罢息该迷
剩下叹息发愁
肥料应该一场
迷路

边读边想
你从哪里感受到最后一片树叶的快乐和不快乐的心情的？心情变化的原因是什么？
试着一边读一边想象树叶此时的心情，你一定会读得很有感情的。

其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！