语文渗透法制教育教案
语文教学渗透法制教育教案(《草原》)
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的人物形象及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
（2）懂得法制观念，尊重他人，学会与人和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）分析课文人物形象及其特点。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中所涉及的法制观念。
（2）从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）邀请学生分享他们对草原的认识和感受。
（2）引导学生关注课文中所描绘的草原景色及人物。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，初步理解大意。
（2）学生通过小组合作，讨论生字词的含义及用法。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词及重点句子。
（2）分析课文人物形象及其特点，引导学生关注人物间的互动。
4. 案例分析：（1）教师呈现与课文相关的法制案例。
（2）引导学生从不同角度分析案例，提高批判性思维能力。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调法制观念的重要性。
（2）邀请学生分享他们的学习心得，以及对草原和友谊的理解。
四、作业布置1. 抄写生字词，每个词语三遍。
2. 结合课文内容，写一篇关于法制观念的短文。
3. 预习下节课内容。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生对课文内容的理解程度如何，有哪些地方需要改进等，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生朗读课文的能力：通过课堂上的朗读环节，观察学生是否能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生对生字词的掌握：通过作业和课堂提问，检查学生是否能够正确书写和运用生字词。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：法制教育的意义与目的1.1 理解法制教育的概念1.2 探讨法制教育的重要性1.3 明确法制教育的目标第二章：语文教学与法制教育的融合2.1 分析语文教学的特点2.2 探讨语文教学与法制教育的关联性2.3 制定渗透法制教育的教学策略第三章：通过课文内容渗透法制教育3.1 选取具有法制教育意义的课文3.2 解析课文中的法制教育元素3.3 设计教学活动，引导学生理解法制教育内容第四章：通过语文实践活动渗透法制教育4.1 设计具有法制教育意义的语文实践活动4.2 引导学生参与实践活动，培养法制观念4.3 总结实践活动中的法制教育成果第五章：教学评价与反馈5.1 制定法制教育评价标准5.2 进行教学过程中的评价与反馈5.3 调整教学策略，优化法制教育效果第六章：案例分析与法制教育6.1 选取具有代表性的法制教育案例6.2 分析案例中的法律问题和道德困境6.3 通过案例讨论，培养学生的法律意识和道德观念第七章：角色扮演与法制教育7.1 设计法制教育主题的角色扮演活动7.2 引导学生参与角色扮演，体验不同法律角色7.3 总结角色扮演活动中的法制教育成果第八章：参观考察与法制教育8.1 组织学生参观法院、警察局等法律机构8.2 引导学生了解法律机构的工作流程和职责8.3 结合参观考察，进行法制教育讲解和反思第九章：专家讲座与法制教育9.1 邀请法律专家进行讲座9.2 听取专家讲解法律知识和案例9.3 学生提问、讨论，深化法制教育理解第十章：课程总结与反思10.1 回顾整个法制教育课程的内容和教学过程10.2 学生分享学习收获和体会10.3 教师总结教学经验，提出改进措施第十一章：家庭作业与法制教育11.1 设计具有法制教育意义的家庭作业11.2 学生完成家庭作业，巩固法制教育知识11.3 教师批改家庭作业，及时了解学生学习情况第十二章：课堂讨论与法制教育12.1 引导学生就法制教育相关话题进行课堂讨论12.2 鼓励学生发表自己的观点和看法12.3 教师总结讨论内容，提炼关键知识点第十三章：法制教育与道德修养13.1 探讨法制教育与道德修养的关系13.2 引导学生树立正确的道德观念13.3 通过法制教育，培养学生的社会责任感和公民意识第十四章：多元智能与法制教育14.1 了解学生的多元智能特点14.2 设计符合学生多元智能需求的法制教育活动14.3 引导学生发挥自身优势，深入理解法制教育内容第十五章：课程资源与法制教育15.1 搜集和整理法制教育相关资源15.2 利用课程资源，丰富教学内容和形式15.3 教师与学生共同成长，不断提升法制教育质量重点和难点解析1. 法制教育的意义与目的：帮助学生理解法制教育的概念、重要性和目标，明确法制教育在语文教学中的地位和作用。
语文渗透法制教育的教案
语文渗透法制教育的教案语文渗透法制教育的教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的语文渗透法制教育的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文渗透法制教育的教案篇1学习目标1.会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学时间2课时教学过程第一课时一、出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方？(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅二、自学课文，完成以下要求1.把课文读正确、读流利。
2.认读生字。
3.思考：课文写了队员们的什么事？观众们怎样夸他们？用笔画出最令自己感动的地方。
三、检查自学效果，汇报交流1.指名读课文，检查是否读正确、流利。
2.认读生词，生字。
再练习读课文。
3.汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事？观众们怎样夸他们？b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事？能读出这事是怎样“棘手”吗？练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难？直接告诉他不就行了吗？小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢？故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗？四、书写生字1.进一步认读生字。
2.记忆字形。
交流记忆方法。
3.指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
小学语文学科渗透法制教育教案
小学语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，增强法制观念。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3.通过语文学科的学习，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。
二、教学内容1.法律的基本概念和作用2.法律与生活的关系3.学会依法维权三、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、依法维权的方法。
2.教学难点：如何将法制教育渗透到语文学科的教学中。
四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张法律宣传海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”从而引出本节课的主题。
2.法律的基本概念和作用（1）讲解法律的定义：法律是国家的立法机关制定的，具有强制力的规范性文件。
（2）讲解法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范社会行为。
3.法律与生活的关系（1）引导学生思考：我们在生活中哪些方面需要遵守法律？（2）举例说明法律与生活的密切关系，如：交通安全、网络安全、消费权益保护等。
4.学会依法维权（1）讲解依法维权的重要性：当我们的合法权益受到侵犯时，要懂得依法维权。
（2）教授依法维权的方法：向有关部门投诉、申请法律援助、起诉等。
5.语文学科渗透法制教育（1）讲解如何运用法律知识分析语文课文中的问题，如：《狼和小羊》、《孙悟空三打白骨精》等。
（2）让学生结合课文内容，讨论法律在生活中的应用。
（2）布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
五、课后作业1.深入了解一部法律，如《未成年人保护法》，分析其作用。
2.结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
六、教学反思1.加强与学生的互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。
2.举例讲解时，尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣。
3.在课后作业的批改过程中，关注学生的思考过程，及时给予反馈。
重难点补充：1.法律的基本概念和作用师：同学们，你们觉得什么是法律呢？生1：法律是不是就是老师的规矩？师：有道理，但更准确的说，法律是国家制定的规则，它规定了我们应该怎么做，不应该怎么做。
小学语文学科渗透法制教育教案5篇
小学语文学科渗透法制教育教案5篇下面是本店铺分享的小学语文学科渗透法制教育教案5篇，供大家赏析。
小学语文学科渗透法制教育教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
4、渗透《中国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。
教学重点、难点：1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
2、渗透《中国野生动物保护法》法制教育，增强保护野生动物意识。
教学过程：一、课前导入，介绍资料1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。
是我国第一个国家森林公园。
具有雄、奇、险、秀的特点。
总面积约360平方公里。
数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。
峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。
区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。
今天，我们就一起去游览索溪峪。
2.板书课题，质疑：野为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写野的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的野的？二、初读课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。
自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的野？出示要求：（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。
（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。
学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。
2、检查预习，理清思路⑴读准字音，扫清障碍。
出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。
形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。
（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。
形容山多而高。
（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。
（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。
（窈窕淑女）⑶检查读文，指名读，思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
语文教学渗透法制教育教案(《草原》)
语文教学渗透法制教育教案(《草原》)一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《草原》，使学生了解草原风光和民族风情的描绘，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方法，引导学生体验作者对草原的热爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：通过学习《草原》，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情，增强法制意识。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
三、教学难点：1. 描绘草原风光和民族风情的语句的理解。
2. 法制教育的渗透。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 采用情景教学法，让学生身临其境地感受草原的美。
3. 采用讨论教学法，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍《草原》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生反复朗读课文，感受草原的美。
3. 学习生字词：讲解课文中出现的生字词，让学生牢固掌握。
4. 理解课文内容：引导学生分析课文内容，理解作者对草原的热爱和赞美之情。
5. 讨论交流：组织学生讨论，分享彼此对草原的感悟。
6. 法制教育环节：结合课文内容，引导学生了解草原地区的法律法规，增强法制意识。
7. 小结与作业：总结本节课的学习内容，布置相关作业。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生对课文内容的理解程度、生字词的掌握情况、法制教育的渗透效果等方面。
针对存在的问题，教师应调整教学策略，以提高教学效果。
七、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于草原风光和民族风情的短文。
3. 深入了解草原地区的法律法规，增强法制意识。
八、拓展活动：组织学生参观草原或相关景点，让学生亲身感受草原的美，进一步激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
九、评价与反馈：在课后，教师应对学生的学习情况进行评价与反馈，关注学生在语文素养、法制意识等方面的进步，鼓励学生继续努力。
六年级语文上册渗透法制教育的教案范文
六年级语文上册渗透法制教育的教案范文一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，把握重点语句，能够概括文章大意。
提高学生的法制观念，增强遵纪守法的意识。
培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.过程与方法：通过讨论、分享等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。
利用案例分析，引导学生学会运用法律武器保护自己。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的品质。
增强学生的社会责任感，让他们成为遵纪守法的好少年。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文内容的理解与分析。
渗透法制教育，提高学生的法律意识。
2.教学难点：如何将法律知识与学生生活实际相结合。
如何引导学生学会运用法律武器保护自己。
三、教学过程第一课时1.导入利用多媒体展示法律知识宣传海报，引导学生关注法律。
2.课文学习让学生自主阅读课文，理解内容，并分享自己的感受。
教师针对重点语句进行讲解，引导学生深入理解课文。
3.案例分析教师提供一则与学生生活相关的案例，让学生分组讨论如何运用法律知识解决问题。
各组汇报讨论结果，教师进行点评。
4.小组活动学生分组讨论：如何将法律知识运用到日常生活中。
各组汇报讨论成果，教师进行点评。
学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
第二课时1.回顾上节课内容教师提问，检查学生对法律知识的掌握情况。
2.课文深入学习教师针对课文中的难点进行讲解，帮助学生理解。
学生分享自己的学习心得，讨论如何将法律知识运用到生活中。
3.角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟解决生活中遇到的法律问题。
各组汇报表演，教师进行点评。
4.小组讨论教师提供一则新的案例，让学生分组讨论如何运用法律知识解决问题。
各组汇报讨论结果，教师进行点评。
学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
四、课后作业2.观看一部法制教育宣传片，了解我国法律体系。
五、教学反思本节课通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高了学生的法制观念。
在教学过程中，要注意引导学生将法律知识运用到日常生活中，培养他们遵纪守法的品质。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：了解法制教育的重要性1.1 学习目的：让学生了解法制教育的重要性，认识到遵守法律、维护社会秩序的必要性。
1.2 教学内容：讲解法制教育的概念、意义和作用，分析法制教育对个人和社会的重要性。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合实际案例进行分析，引导学生主动思考。
1.4 教学活动：1.4.1 讲解法制教育的定义和意义。
1.4.2 分析法制教育的作用和重要性。
1.4.3 结合实际案例，让学生了解法制教育在实际生活中的应用。
1.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对法制教育重要性的理解和认识。
第二章：学习宪法知识2.1 学习目的：让学生了解宪法的基本知识，认识到宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.2 教学内容：讲解宪法的定义、特点和作用，介绍宪法的基本原则和主要内容。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
2.4 教学活动：2.4.1 讲解宪法的定义和特点。
2.4.2 介绍宪法的作用和地位。
2.4.3 分析宪法的基本原则和主要内容。
2.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对宪法知识的掌握程度。
第三章：学习刑法知识3.1 学习目的：让学生了解刑法的基本知识，认识到刑法在维护社会秩序中的重要作用。
3.2 教学内容：讲解刑法的定义、特点和作用，介绍刑法的基本原则和主要内容。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
3.4 教学活动：3.4.1 讲解刑法的定义和特点。
3.4.2 介绍刑法的作用和地位。
3.4.3 分析刑法的基本原则和主要内容。
3.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对刑法知识的掌握程度。
第四章：学习民法知识4.1 学习目的：让学生了解民法的基本知识，认识到民法在保护公民权益中的重要作用。
4.2 教学内容：讲解民法的定义、特点和作用，介绍民法的基本原则和主要内容。
4.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
语文渗透法制教育教案（通用6篇）
语文渗透法制教育教案语文渗透法制教育教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文渗透法制教育教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文渗透法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
高中语文学科渗透法制教育教案
高中语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 通过语文学科的学习，使学生了解和掌握基本的法律知识，增强法律意识。
2. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德素质。
3. 引导学生自觉遵守法律法规，培养学生的法制观念和公民意识。
二、教学内容1. 宪法基本知识：介绍宪法的定义、性质、作用和我国宪法的基本内容。
2. 刑法基本知识：介绍刑法的定义、作用、犯罪与刑罚等基本概念。
3. 民法基本知识：介绍民法的定义、作用、民事权利和义务等基本内容。
4. 行政法基本知识：介绍行政法的定义、作用、行政行为和行政诉讼等基本内容。
5. 社会主义法治观念：介绍社会主义法治的基本原则、法治与德治的关系等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解和掌握法律知识。
3. 讨论法：组织学生就相关法律问题进行讨论，提高学生的思辨能力。
4. 实践活动法：组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛等实践活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂问答：通过提问、回答等方式检验学生对法律知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关法律知识的作业，检查学生的学习效果。
3. 实践活动评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，检验学生的实际操作能力。
4. 期末考试：设置法律知识试题，全面检验学生的学习成果。
五、教学课时1. 宪法基本知识：2课时2. 刑法基本知识：2课时3. 民法基本知识：2课时4. 行政法基本知识：2课时5. 社会主义法治观念：1课时六、教学内容6. 刑法分则：详细介绍我国刑法中各个罪名的构成要件、法定刑等。
7. 民法总则：讲解民法的基本原则、民事主体、民事权益等。
8. 商法基本知识：介绍商法的定义、商事行为、商事主体等基本内容。
9. 诉讼法基本知识：讲解诉讼法的定义、作用、民事诉讼和刑事诉讼等基本程序。
10. 法律文书的书写：介绍法律文书的基本格式和书写要求。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解和认识法律的重要性，增强法制观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律、自觉维护法律尊严的意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习过程中，提升阅读理解能力、口头表达能力和写作能力。
二、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《宪法的重要性》、《遵纪守法，从我做起》等。
2. 辅助材料：法制教育案例、相关法律知识介绍。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容，阐述法律的重要性。
2. 案例分析法：教师呈现法制教育案例，引导学生分析、讨论，从中吸取教训。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：教师呈现法制教育案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
4. 小组讨论：学生分享对法律的认识和体会，讨论如何在生活中遵守法律。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
3. 学生法律知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对法律知识的掌握程度。
4. 学生法制观念提升情况：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生法制观念的提升。
六、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《法律的约束与自由》、《法律保护我们的权利》等。
2. 辅助材料：法制教育视频、相关法律知识介绍。
七、教学方法1. 视频观看法：教师播放法制教育视频，引导学生直观地了解法律的作用。
2. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
3. 情景模拟法：教师设计情景，让学生模拟法庭审理，增强法律意识。
八、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 观看视频：教师播放法制教育视频，学生观看并思考法律的作用。
3. 情景模拟：教师设计情景，学生模拟法庭审理，体验法律程序。
六年级语文学科渗透法制教育教案
六年级语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，增强法制观念。
2. 通过语文学科教学，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习语文的过程中，增强对法律知识的理解和应用能力。
二、教学内容1. 宪法的基本概念和原则。
2. 公民的基本权利和义务。
3. 常见的违法行为及其后果。
4. 学生如何自我保护，预防违法犯罪。
5. 法律在生活中的重要作用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解宪法的基本概念、原则，公民的基本权利和义务等法律知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解违法行为的后果，提高学生的法律意识。
3. 讨论法：组织学生就如何自我保护、预防违法犯罪等问题进行讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
4. 情境模拟法：创设生活情境，让学生在实践中感受法律的作用，提高法律素养。
四、教学步骤1. 导课：介绍宪法的基本概念和原则，引发学生对法律知识的兴趣。
2. 授课：讲解公民的基本权利和义务，引导学生了解和尊重他人的权利。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生认识到违法行为的后果，提高学生的法律意识。
4. 小组讨论：组织学生就如何自我保护、预防违法犯罪等问题进行讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
5. 情境模拟：创设生活情境，让学生在实践中感受法律的作用，提高法律素养。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对宪法基本概念、公民权利和义务的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检验学生的法律意识。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，检验学生的思辨能力和实践能力。
4. 情境模拟报告：评估学生在情境模拟中的表现，检验学生的法律素养。
六、教学内容1. 法律与道德的关系：让学生了解法律与道德的相互作用和相互补充。
2. 法律在维护社会秩序中的作用：通过案例分析，让学生认识到法律对于维护社会秩序的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解法律与道德的关系，法律在维护社会秩序中的作用。
语文渗透法制教育教案
语文渗透法制教育教案一、教学目标本教案旨在通过语文教学，渗透法制教育内容，培养学生的法律意识、法律素养和法治思维，使学生具备正确的法律观念和法律常识，提高学生遵纪守法、尊重法律的意识和能力。
二、教学内容1. 如何通过语文教学渗透法制教育•语文教学与法制教育的关系•渗透法制教育的途径和方法2. 法制教育相关知识点•法律的定义和特征•法律的作用和意义•具体法律知识：宪法、刑法、民法等•具体法律案例：通过语文文本分析相关法律问题3. 法制教育相关理念和价值观•法治思维和法治社会的理念•尊重法律和法律权威的重要性•参与和维护法治的责任和义务三、教学步骤1. 第一课时：语文与法制互融的理念和实践•介绍语文与法制教育的关系和互动作用•分析如何通过语文教学渗透法制教育•给予学生相关案例，并引导学生通过语文文本发现法制教育的元素和价值2. 第二课时：法制教育相关知识点的讲解•介绍法律的定义和特征•解释法律的作用和意义•分析宪法、刑法、民法等具体法律知识点，并通过语文文本和案例分析，让学生理解法律在现实生活中的应用3. 第三课时：法制教育相关理念和价值观的培养•介绍法治思维和法治社会的理念和要素•强调尊重法律和法律权威的重要性•培养学生参与和维护法治的责任和义务意识4. 第四课时：语文文本中的法制教育案例分析•选择一篇与法制教育相关的语文文本•引导学生通过语文文本分析其中涉及的法律问题和法律原则•讨论学生对相关法律问题的理解和看法，促进学生对法律的思考和认识5. 总结与评价•对本教案的教学效果进行评估•总结教学过程中的问题和不足，进行教学反思•提出进一步深化法制教育渗透语文教学的建议和措施四、教学评价与考核教师将根据学生在课堂上的表现、参与度和对知识点的理解程度进行评价和考核。
评价方式可以包括课堂讨论、小组合作、个人表现等形式。
此外，可以设计一些相关的综合性评价任务，例如写作、演讲或小组项目等，以检验学生对法制教育的理解和运用能力。
语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）
语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
语文渗透法制教育的教案1少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。
他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。
从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。
要根据语文学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。
综上所述，我认为小学语文教师从以下几个方面进行法制渗透：一、利用课文内容向学生渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。
利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。
我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
如《美丽的小路》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字所吸引。
在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注课文中游人对野物的态度。
教师趁机为同学们详细介绍了《城市市容和环境卫生管理条例》爱护环境的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。
学生通过此课的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动，从而全班学生在教育下取得更好的意识得到极大的增强。
二、写作训练，有机渗透在小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非。
在习作中，我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。
五年级语文渗透法制教育教案(精选2024)
与相关机构合作，建立资源共享机制 ，获取最新的法制教育资源，如案例 、法律文书等，为学生提供丰富的学 习材料。
网络资源整合
优质在线课程推荐
筛选适合五年级学生的优质在线法制教育课程，推荐给学生和家长，引导学生利用课余 时间进行自主学习。
学习平台搭建
利用学校或班级的网络平台，搭建法制教育学习专区，提供学习资源、互动交流等功能 ，方便学生随时随地进行学习。同时，鼓励学生分享学习心得和体会，促进彼此之间的
结果性评价：测试成绩、作品展示等
测试成绩
通过定期的测试，教师可以了解学生对知识点的掌握情况。测试成绩可以作为评价学生学习结果的重 要指标之一。教师可以根据测试结果，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识。
作品展示
教师可以要求学生完成一些作品，如作文、手抄报等，并展示在班级或学校中。通过作品展示，教师 可以了解学生在语文创作方面的能力和水平。同时，作品展示也可以激发学生的学习兴趣和自信心。
引导学生充分利用学校图书馆资 源，阅读与法制教育相关的图书 、报刊、杂志等，拓宽视野，增 强法治意识。
多媒体教室利用
借助多媒体教室设备，播放法制 教育相关视频、纪录片等，以直 观、生动的方式呈现法律知识， 加深学生对法律的理解和认识。
校外资源整合：社会资源链接和共享机制建立
社会资源链接
积极与当地的法院、检察院、公安局 等法制机构联系，组织学生参观、学 习、交流，让学生了解法律的实际运 作，增强法治观念。
角色扮演等，以增强学生的参与感和体验感。
角色扮演法在法制教育中的实践
01
分配角色与任务
让学生分别扮演法官、检察官 、律师、被告等角色，通过角 色扮演的方式参与法制教育活
动。
三年级语文上册渗透法制教育教案及反思
主题：三年级语文上册渗透法制教育教案及反思一、教学目标1.了解法律对人们的生活和学习的影响2.明白什么是法制教育，学习如何遵纪守法3.能够简单描述一些法律知识和法律常识二、教学重点和难点1.掌握法制教育的概念和内容2.理解法律对生活的影响3.探究如何遵纪守法，学会尊重他人的权利三、教学准备1.教师准备：熟悉法制教育相关内容；准备教学课件和教学素材2.学生准备：学生提前预习文章内容，做好听课准备四、教学过程1.导入：通过图片、视瓶等多媒体资源引出法制教育的主题2.学习课文：引导学生认真阅读课文，了解法律内容和法制教育的重要性3.课文分析：帮助学生分析课文中的法律知识和法制教育内容，引导学生思考4.小组讨论：分成小组进行讨论，共享自己的观点和对法制教育的理解5.知识巩固：设计小练习或者问答形式的互动环节，帮助学生巩固所学内容6.教师总结：总结本节课的内容，并与学生一起思考课文中的意义和法制教育的重要性五、教学反思1.针对三年级学生的芳龄特点，法制教育内容要贴近生活，容易引起学生的兴趣和注意力2.课堂教学要注重启发式教学，通过多种方式引导学生自主学习和思考，增强学生的主动性和参与性3.教师要善于引导学生，帮助学生理解法制教育的重要性，引导学生形成正确的法治观念和遵纪守法的观念4.要善于引导学生积极参与课堂互动，激发学生的思维和表达能力六、教学效果通过本节课的教学，学生对法制教育的概念和内容有了更深入的了解，对法律和法律知识有了更加清晰的认识，提高了学生的法律意识和法制观念，让学生养成了遵纪守法的良好习惯和行为意识。
在三年级语文上册渗透法制教育的教学中，我们要注重培养学生的法治观念，提高学生的遵纪守法意识，引导学生正确认识法律，树立正确的法律意识和法治观念。
要注重课堂教学的多样性和趣味性，通过生动有趣的教学方式帮助学生理解和消化法制教育的知识，促进学生全面而健康的成长。
七、教学方法为了更好地渗透法制教育内容，教师可以采用多种教学方法，如案例教学、角色扮演、小组讨论和互动游戏等。
语文学科渗透法制教育教案
语文学科渗透法制教育教案语文学科渗透法制教育教案1教学目标：1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。
2、学习抓住特征表现人物的写法。
3、培养仔细观察的习惯。
教学重点、难点：1、抓住特征描写一双手，以小见大的手法。
2、林业工人无私奉献的精神。
教学时数：一课时教学过程：一、导入新课同学们，请大家伸出自己的手，仔细观察，然后与我们已经留心观察过爷爷奶奶、爸爸妈妈的手相比，看一看他们的手各有哪些特点?互相交流一下好吗?大家说的较多的是劳动人民的手，这些手为家庭、为社会创造了和创造着财富，他们手上的每一块老茧都印证着创业的艰辛，每一块疤痕都诉说着生活的沧桑。
今天我们一起去认识一双林业工人的手吧。
二、找一找请同学们观看课件上张迎善手的图片，快速阅读课文，边读边找出描写张迎善手的文字，给张迎善的手建立一个档案。
手的档案：主人;身份;手感;手的肤色;纹路;掌面;手指;手的大小;手的别号;三、合作探究以小组为单位，讨论并回答下列问题1、课文是怎样写张迎善的“一双手”的?2、文章又是如何从对“手”的描写中引出他的事迹，进而揭示其精神世界的?提示：1、抓住有特征的部分描写人物外貌。
表现人物不平凡的经历和执着坚韧的精神，完全可以选取一些重大事件，进行详实细致的描写。
可本文作者却是避重就轻，省去了人物平常所做的具体事实，仅从“一双手”来做足文章，通过“看”“问”“量”“搓”“介绍”等各个细节，全面透彻地挖掘出“手”中所蕴涵的内在品质和精神，平淡中蕴涵着神奇，细微处包孕着博大，真正达到“以一当十”的艺术效果。
真可谓“小中见大，平中见奇”。
2、综合运用描写、记叙、说明等表达方式，运用比喻、对比、列数字等方法，表现手的特征。
赞美了主人公不畏艰辛，艰苦创业，乐于奉献的精神，更让我们感受到他的崇高的精神世界和独特的人格魅力。
四、亮点赏析1、让我们用优美的文字来写一写生活中最有印象的手。
2、请选择一位同学，抓住他特征的部分描写人物，写出来让大家猜猜，你写的是哪位同学。
2024五年级下册语文渗透法制教育教案文案
2024五年级下册语文渗透法制教育教案文案一、教学目标1.通过学习课文，使学生了解基本的法律知识，增强法制观念。
2.培养学生自觉遵守法律法规的良好习惯。
3.提高学生的道德素质，使其成为遵纪守法的小公民。
二、教学内容1.课文《法治之光》2.法律常识介绍3.课堂活动及实践环节三、教学重点1.理解课文内容，体会法治的重要性。
2.学习法律常识，提高法制观念。
四、教学难点1.如何将法制教育与语文教学相结合，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受法制教育。
2.如何引导学生自觉遵守法律法规，提高道德素质。
五、教学过程1.导入新课（1）向学生介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生思考：你们知道什么是法律吗？法律的作用是什么？2.课文学习（1）让学生自由朗读课文，理解课文内容。
（2）教师讲解课文，帮助学生理解课文中的法律知识。
（3）讨论：课文中的主人公是如何遵守法律的？他们为什么要遵守法律？3.法律常识介绍（1）介绍基本法律知识，如宪法、刑法、民法等。
（2）讲解与学生生活息息相关的法律知识，如交通安全、网络安全等。
（3）让学生举例说明身边的法律现象，引导学生思考如何遵守法律。
4.课堂活动（1）分组讨论：如何在学校、家庭、社会等场合遵守法律？（2）学生代表发言，分享自己的观点和经验。
5.实践环节（1）让学生结合自己的生活实际，制定一份遵纪守法的计划。
（2）鼓励学生在生活中践行法制教育，做一个遵纪守法的好少年。
六、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？是否积极参与讨论和实践环节？3.教师在课堂上是否有效地将法制教育与语文教学相结合？4.课后如何跟进学生对法制教育的实践情况？本节课通过学习课文《法治之光》，让学生了解基本的法律知识，提高法制观念。
通过课堂活动和实践环节，引导学生自觉遵守法律法规，提高道德素质。
在今后的教学中，我们将继续探索法制教育与语文教学的结合，为培养遵纪守法的小公民贡献力量。
六年级语文学科渗透法制教育教案
六年级语文学科渗透法制教育教案一、教学目标：1. 通过语文学科的学习，使学生了解和掌握基本的法律知识，增强法制观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律、维护法律权威的意识和行为。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习语文的能够理解和运用法律知识。
二、教学内容：1. 法律的基本概念和作用。
2. 公民的基本权利和义务。
3. 常见的违法行为及其法律后果。
4. 学生日常生活中应遵守的法律规定。
5. 法律与道德的关系。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念、公民的权利和义务等内容。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握法律知识。
3. 讨论法：组织学生就法律问题进行讨论，提高学生的法制观念。
4. 实践活动法：组织学生进行模拟法庭、法律知识竞赛等实践活动，增强学生的法律意识。
四、教学步骤：1. 导入：通过讲解法律的基本概念，引起学生对法律知识的兴趣。
2. 讲解：讲解公民的基本权利和义务，使学生了解自己的权益和责任。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生理解和掌握法律知识。
4. 讨论：组织学生就法律问题进行讨论，提高学生的法制观念。
5. 实践活动：组织学生进行模拟法庭、法律知识竞赛等实践活动，增强学生的法律意识。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生作业和练习：检查学生的作业和练习，评估学生对法律知识的理解和运用能力。
3. 学生实践活动表现：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的法律意识和行为。
4. 学生自我评价：要求学生对自己的学习进行自我评价，了解学生的学习效果。
六、教学策略：1. 情境模拟：创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中自然地学习和应用法律知识。
2. 互动教学：鼓励学生提问、分享观点，促进师生之间的互动，提高学生的学习兴趣。
3. 启发式教学：引导学生主动思考法律问题，培养学生解决问题的能力。
4. 多元评价：采用课堂表现、作业、实践活动中等多种方式评价学生的学习成果，全面了解学生的法律素养。
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语文渗透法制教育教案语文渗透法制教育教案1教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点:了解课文的主要内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学过程：一、读题质疑。
这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道(板书)，看到课题，你会想到什么问题?(问题预想)道指什么?什么是自然之道?二、初读课文，概括故事。
1.了解主要内容。
作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道?请同学们自由通读全文，努力把课文读正确、读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。
然后想一想课文主要讲了一件什么事?(我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。
随机板书：游客、向导)2.理清线索。
从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。
请大家迅速浏览课，看看文中哪几节写了救龟?(3、4节)哪几节又写幼龟受到伤害的?(5至8节)3.学习词语读了一遍课文，同学们抓住了主要内容，理清了线索。
文中有一些好词语值得我们积累，老师请大家读一读。
踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及争先恐后气喘吁吁响彻云霄同学们，这些词语中要注意哪个字的读音?三、学习“救幼龟”1.“踌躇不前”在文中是形容谁的?同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”?(欲出又止)2.正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。
同学们，此时假如你就在现场你会怎么做?(是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救?)3.自由读第4节，画一画游人和向导的不同表现。
(1)游人：紧张焦急(2)向导：极不情愿多媒体出示：向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”(朗读体会若无其事)向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
(把“极不情愿”去掉可不可以?为什么?)四、自学“伤害幼龟”一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，可是接着发生的事却出乎意料。
请同学们仔细读一读5至8自然段，这四个段落中一定有一些句子能引发你深刻的感受，请你把这样的句子画下来，在旁边做一点批注，写写自己的感受。
1.学生读书，批注。
2.学生交流感受，教师随机出示重点句子。
向导抱走幼龟不久，成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
(想一想幼龟鱼贯而出的场面是什么样?读读下文，幼龟为什么会鱼贯而出?)不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
(“欢乐”与前文哪个词照应?“颓丧”由这两个词你想到什么?) 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”(朗读指导，体会“悲叹”，再说一说向导为什么而悲?)指名读——生评(怎么样?应该读出什么语气?)——指名读——全班读五、小争辩。
1.学到此，让我们再回头读一读向导最初说的那句话。
(多媒体出示)向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”①读②这句看似普通却意味深长。
同学们，联系向导后说的话，你有什么问题?(多媒体出示)向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。
他这样做你是赞同还是反对呢?正方：赞同反方：反对六、启示。
1.现在让我们回答课前提出的问题，自然之道指的是什么?学了这课你现在最想说什么?2.自然界处处都有规律，我们要发现规律，利用规律，为人类造福。
(出示图片)3.谁还知道这们的例子?这一切，都是大自然给予人类的启示。
顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。
七、法制教育渗透。
《中华人民共和国野生动物保护法》第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者被坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
第十六条因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证;猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。
语文渗透法制教育教案2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
4、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。
教学重点、难点：1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
2、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》法制教育，增强保护野生动物意识。
教学过程：一、课前导入，介绍资料1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。
是我国第一个国家森林公园。
具有雄、奇、险、秀的特点。
总面积约360平方公里。
数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。
峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。
区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。
今天，我们就一起去游览“索溪峪”。
2.板书课题，质疑：“野”为什么要加上引号?课文是从哪些方面来描写“野”的?作者是用什么方法来具体描写索溪峪的“野”的?二、初读课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。
自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的“野”?出示要求：(1)自由读课文，把课文读正确，读通顺。
(2)边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”?在书本上找出来，用笔做符号。
学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。
2、检查预习,理清思路⑴读准字音,扫清障碍。
出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。
形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。
(绵亘蜿蜒)古时八尺或七尺叫一仞。
形容山多而高。
(千峰万仞)气势宏伟、盛大的样子。
(磅礴)面目秀丽，姿态优美的女子。
(窈窕淑女)⑶检查读文,指名读,思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
⑸师:在文中哪些找到答案的画一画、读一读。
想想这些句子有什么特点(总起句)再看一看,开头和结尾,你发现了什么(总—分—总结构)三、精读课文，谈“野”论野①赏析“山是野的。
”a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的?课文运用了怎样的写作手法?(是一种惊险的美。
是一种磅礴的美。
是一种随心所欲、不拘一格的美。
)(先概括特点再具体描写。
)b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤。
”你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美?(板书：拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤)c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美?(一线天、百丈峡，它们的名字听着也让人觉得害怕。
)d有感情朗读,读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获。
②赏析“水是野的。
”a让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的野吧!b赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
”“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。
它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。
也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。
这一段中，作者还有哪些奇特的想象?(索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。
)C赛读，读出索溪的趣。
③赏析“山上的野物是‘野’的。
”和“游人也‘野’了起来。
”a快速朗读，想想“野”加引号的含义。
b赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了。
”“返朴归真”是什么意思?(“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
) 课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”?乘机进行《中华人民共和国野生动物保护法教育》。
我们能去惩罚那只调皮的小猴子吗?第5条：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
第三十一条：非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动犯罪的补充规定追究刑事责任。
第三十二条：违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以罚款;情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。
(4)仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。
(先概括特点，再具体描写。
)四、再读全文，探“野”品“野”①探究课题：现在大家明白没有，题目中的“野”为什么要加引号了吗?(学生谈，体会作者意在强调索溪峪的美与众不同，它是没有经过人工雕琢、修饰的，是纯天然的自然美。
)②摘抄或背诵自己喜欢的部分。
板书设计保护野生动物《和田的维吾尔》教学设计教学课题：《和田的维吾尔》教学目标：1、了解和田维吾尔人的特点，感受文章所展示的和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情。
2、了解维吾尔族的风俗习惯和和田维吾尔人的性格特征。
学习作者细腻的语言描写手法。
3、通过阅读文章，培养学生快速准确地提取信息的能力，提高学生分析、理解文章的能力，以及写作能力。
4、渗透《中华人民共和国民族区域自治法》的法制教育教学重、难点：1、重点：使学生了解和田维吾尔的民俗风情，感受维吾尔人以苦为乐的精神风貌。
2、难点：通过阅读文章，提高学生分析、理解文章的能力，以及写作能力。
教学准备：课件教学方法：情境教学法、以读代讲法、小组合作探究法、独立阅读法语文渗透法制教育教案3一、指导思想：为进一步推进法制教育工作，使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。
特制定法制教育工作计划。
二、工作目标：以班级教育为重点，广泛深入的进行法制教育，使学生做到知法、懂法、守法。
把法制教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。
三、主要措施：1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。
开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育。
“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年;讲友善，做关爱他人的青少年;讲诚信，做表里如一的青少年;讲卫生，做身心健康的青少年;讲自立，做自强上进的青少年。
“两个远离”，即远离*吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。