中小学校教室采光和照明卫生标准_GB_7793-2010

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中小学校教室采光和照明卫生标准_GB_7793-2010

度量处于视觉环境中的照明装置发出的光对人眼睛引起不舒适感主观反应的心理参量,其值可按 CIE 统一眩光值公式计算。
4 教室的采光要求
4.1 学校教室的朝向宜按各地区的地理和气候条件决定,不宜采用东西朝向,宜采用南北向的双侧采
光。教室采用单侧采光时,光线应自学生座位的左侧射人。南外廊北教室时,应以北向窗为主要采
的规定选取。
表 2 室内各表面的反射比
表面名称
反射比
表面名称
反射比
顶棚
0.70~0.80
侧墙、后墙
0.70~0.80
前墙
0.50~0.60
课桌面
0.25~0.45
地面
0.20~0.40
黑板
0.15~0.20
4.6 采光测量方法按 GB/T5699 执行。
5 教室的照明要求
5.1 凡教室均应装设人工照明。 5.2 教室课桌面上的维持平均照度值不应低于 3001x,其照度均匀度不应低于 0.7。 5.3 教室黑板应设局部照明灯,其维持平均照度不应低于 5001x,照度均匀度不应
GB/T5700 照明测量方法 GB/T 50033 建筑采光设计标准 JGJ/T119 建筑照明术语标准
3 术语和定义
JGJ/T119 中确立的以及下列术语和定义适用于本标准 3.1 采光系数在室内给定平面上的某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外无遮拦水平面上产生的天空漫射光照度比，以%表示之。 3.2 窗地面积比窗洞口面积与室内地面面积之比。 3.3 直接眩光在视野中,特别是在靠近视线方向存在的发光体所产生的眩光。 3.4 反射比某物体表面上反射的光通量与入射该物体表面的光通量之比，以ρ表示。 3.5 照度均匀度在规定表面上的最小照度与平均照度之比。 3.6 维护系数照明装置在使用一定周期后,在规定表面上的平均照度或平均亮度与该装置在相同条件下新装时在规定表面上所得到的平均照度或平均亮度之比。 3.7 反射眩光由视野中的反射引起的眩光,特别是在靠近视线方向看见反射像所产生的眩光。 3.8 维持平均照度 maintaiⅡ ed average iΠⅡuminance 规定表面上的平均照度不得低于此数值。它是在照明装置必须进行维护的时刻, 在规定表面上的平均照度。 3.9 丘已伫⒌羽旨娄攵 coⅡour rendering index 在具有合理允差的色适应状态下,被测光源照明物体的心理物理色与参比光源照明同一色样的心理物理色符合程度的度量。 3.10 统一眩光值 uniⅡed gnare ratimg UGR

中小学校教室采光和照明卫生标准-卫生监督

中小学校教室采光和照明卫生标准前言本标准的4.2、4.3 、4.5、4.6、5.1、5.2、5.3、5.9、5.1o、5.11为强制性的,其余为推荐性的。

本标准代替GB7793— 1987《中小学校教室采光和照明卫生标准》。

本标准与GB7793— 1987相比主要变化如下:——修改了部分术语和定义(本标准的3.1、3.3;GB7793_1987的3.1、3.3)。

——增加了部分术语和定义(本标准的3.2、3。

4、3.6、3.7、3.8、3.9、3.1o)。

——删除了部分术语和定义(GB7793— 1987的3.2、3.4、3.6)。

——修改了教室的采光标准(本标准的 4.1、4.2、4.3、4.5;GB7793— 1987的1.1、1.2、1.4)。

——修订了教室课桌面、黑板的照明标准(本标准的5.2、5.3;GB7793—1987的2.2、2.3)。

——增加了对光源的规定(本标准的5.4、5.5、5.6辶5.7)。

——增加了对教室统一眩光值、照明功率密度、维护系数的规定(本标准的5.8、5.9、5.10)。

——删除了对照度补偿系数的规定(GB7793— 1987的2.6)。

本标准申中华人民共和国卫生部提出并归口。

本标准由中华人民共和国卫生部负责解释。

本标准起草单位:北京大学儿童青少年卫生研究所、中国建筑科学研究院建筑物理研究所、北京市卫生监督所。

本标准主要起草人:马军、张绍纲、高权、张琳。

本标准所代替标淮历次版本发布情况为:———GB7793-— 1987。

中小学校教室采光和照明卫生标准1.范围本标准规定了学校教室采光和照明要求。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。

2.规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

防近网络竞赛参考答案(19.3.5)

爱眼知识网络竞赛参考答案一、单选题1.下面观念是正确的是( D )A、近视是可以治疗的B、近视不能太早戴眼镜C、近视后戴眼镜度数会越戴越深D、近视是可以预防控制的2.发生近视的可能原因不包括( D )A、读写时间过长B、用眼距离过近C、用眼环境不良D、睡眠时间过短3.儿童青少年时期是眼屈光变化最快的一个阶段，其规律是沿着( C )的方向变化。

A、远视→近视→正视B、近视→正视→远视C、远视→正视→近视D、正视一远视→近视4.少年儿童初次配眼镜，应该去哪里验光。

( A )A、正规的眼科医疗机构B、眼镜店C、商场D、以上都可以5.近视的危害不包括( A )A、眼球凹陷，影响容貌B、影响学习，成绩下降C、影响日常活动D、眼睛干涩不舒服6.（D）岁是孩子视觉发育的关键期，家长应当尤其重视孩子早期视力保护与健康，及时预防和控制近视的发生与发展。

( )A、6-8B、8-10C、10-12D、0-67.看40寸电视，与屏幕的距离( C )A、1米B、1.5米(屏幕对角线的2-3倍)C、3米以上(屏幕对角线的4-6倍)D、随便什么距离都可以8.六年级学生小明近视2年，一直没换眼镜，玩耍过程中眼镜腿断了，他该怎么办? ( B )A、换镜架后继续戴B、到医院重新验光配镜C、凑合戴D、以上都可以9.中小学生每天累计户外活动时间至少(C)A、半小时B、1小时C、2小时D、4小时10.看书写作业时候的光线(C)A、越亮越好B、越暗越好C、光线适中D、关线亮暗都没有关系，只要写字姿势正确就可以了11.儿童屈光不正不包括(D)。

A、近视眼B、远视眼C、散光眼D、老花眼12.怎样预防蓝光对眼睛的伤害(D)。

A、补充叶黄素B、佩戴防蓝光眼镜C、尽量少玩电子产品D、以上都是13.《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB7793-2010)规定，在一般情况下，教室课桌面的平均照度不低于(C) lx。

A、150B、200C、300D、50014.近视眼验光矫正时以达到视力表多少为宜(D)A、4.0B、4.3C、4.5D、5.015.正确坐姿“一拳、一尺、一寸”，中“一尺”是指(B)A、手指与笔尖的距离B、眼睛与书本的距离C、胸前与桌子的距离D、座椅与地面的距离16.凡是检测视力低于(D) 者为视力低下。

学校卫生标准体系及应用

4.学校卫生标准体系
1983—1989年，制定的“卫生标准体系”，包括学校卫生部分。此体系表经全国卫生标准技术委员会审议通过，已于1989年10月9日由卫生部以卫监字(89)第34号文颁布实施。
根据国家技术监督局技监局核发（1996） 153号文件“关于对行业标准归口管理范围的批复”，确定学校卫生行业标准管理范围为：学校卫生基础、学校环境卫生、学校预防性卫生、学生卫生行为规范、学校教育卫生、学生用品卫生、学生身体发育及健康等七项。
2007-06-26 2008-01-01 GB 8771-1988
3 GB 28231-2011 书写板安全卫生要求
2011-12-30 2012-05-01
4 GB 28932-2012 中小学校传染病预防控制工作管理规范 2012-12-31 2013-05-01
5 GB 31177-2014 学生宿舍卫生要求及管理规范
这些标准的颁布和实施，有利地推动了学校卫生工作的发展，保障了儿童青少年的身心健康，在学校卫生监督和疾病预防方面具有重要意义和积极作用。
（1）学校卫生标准对贯彻执行学校卫生法规、加强学校卫生监督有重要意义。
（2）学校卫生标准是改善环境、减少疾病，提高儿童青少年健康水平的重要保障。
（3）学校卫生标准对强化学校卫生的科学管理具有推动作用。
现行有效学校卫生标准
序号
标准号
标准名称
17 GB/T 28930-2012 学生使用电脑卫生要求
18 GB/T 29433-2012 学生心理健康教育指南
19 GB/T 31178-2014 儿童青少年发育水平的综合评价
20 GB/T 31179-2014 儿童安全与健康一般指南

广州市中小学校教室照明技术指引

广州市中小学校教室照明技术指引根据国家现行中小学教室照明相关标准的规定，为保护学生视力健康，提高教室照明环境质量，加强学校节能减排工作，特制定本指引。

一、适用范围本指引规定了中小学校教室照明的照度、照度均匀度、统一眩光值、显色性、色温、频闪及照明功率密度限值等照明质量与节能指标，教室照明所使用灯具、光源与附属电器的技术要求及验收要求。

本指引适用于广州市新建、扩建、改建和实施照明改造的中小学校及中等职业学校教室，包括普通教室、实验室、科学教室、舞蹈教室、美术教室、计算机教室以及阅览室等。

二、技术要求（一）灯具1.灯具必须符合GB7000.1《灯具第1部分：一般要求与试验》、GB7000.201《灯具第2-1部分：特殊要求-固定式通用灯具》、GB7000.202《灯具第2-2部分：特殊要求-嵌入式灯具》、GB/T17743《电气照明和类似设备的无线电骚扰特性的限值和测量方法》、GB 17625.1《电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流大于16A）》标准要求。

2.灯具必须通过国家CCC产品认证。

3.一般照明灯具的效率不应低于70%。

4.教室一般照明不应采用裸灯灯具，应采用蝙蝠翼对称配光灯具，灯具保护角应大于20°。

5.在满足教室照明质量指标和照明节能要求的前提下，宜采用向上半球发射光通量占总光通量30%~50%的灯具。

6.黑板灯具C0-180平面的光学结构应是对称的，C90-270平面的光学结构应是非对称的。

7.非铝型材灯具壳体材料应采用冷轧钢板，厚度不小于0.4mm。

8.教室灯具格栅和反射器应采用哑光表面处理。

9.黑板照明灯具C90-270平面的光束角宜在40°~60°范围内，灯具的投射角及高度宜可调节。

（二）电子镇流器1.电子镇流器必须采用符合GB19510.1《灯的控制装置第1部分：一般要求和安全要求》、GB19510.4《灯的控制装置第4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求》、GB/T17743《电气照明和类似设备的无线电骚扰特性的限值和测量方法》、GB17625.1《电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流大于16A）》标准的电子镇流器。

《中小学校教室照明设计规范》

《中小学校教室照明设计规范》编制说明二〇一八年七月广东省地方标准《中小学校教室照明设计规范》编制说明一、任务来源和起草单位《中小学校教室照明设计规范》是根据广东省质量技术监督局《广东省质监局关于批准下达2016年省战略性新兴产业地方标准制定计划项目（第二批）的通知》（粤质监标函〔2016〕847号）进行起草制定的。

本规范由广东省照明电器协会提出，由广东省质量技术监督局归口，由广东省照明电器协会、佛山市照明灯具协会、国家日用电器质量监督检验中心、广州市标准化研究院、广州市施亮照明科技有限公司、广州市教育装备中心等单位共同起草。

二、制定标准的背景和必要性由于技术和经济的原因，我国中小学校的教室照明一直停留在比较落后的水平。

近年来，在全国兴建了大量的新校舍，虽然教室的照明有一定的改善和提高，但总体上我国中小学校的教室照明依然停留在十分落后的状态：教室照明设计、布置不合理，使用的灯具简陋、老化，使用光效低的光源，造成灯光频闪、照度低、均匀度低、存在眩光等问题。

落后的教室照明质量影响着学生的视觉健康和学习效率。

2007年上海同济大学发布了《中小学生视力健康与光照环境课题研究成果》，该研究成果显示，孩子们的视力之所以下降，教室照明环境不良是其中的重要原因。

中小学教室照明环境存在诸多健康隐患：一是黑板照度不够，无黑板灯具，反射眩光严重；二是教室课桌面水平照度均匀度较差。

2008年广州市中小学卫生保健所发表的《广州市中小学教室采光照明现状分析》显示，教室朝向合格率为79.4%，有78.6%教室自然采光的平均照度>150lx，仅有32.5%的教室采光系>1.5%；有97.6%的教室人工照明的平均照度>150lx，但仅有4%的教室照度均匀度>0.7，仅有3.2%的教室桌面平均照度和照度均匀度两项指标均符合现行卫生标准，仅有19.8%的教室黑板平均照度和均匀度均符合现行卫生标准。

教室普遍存在照度均匀度低、亮度差、光源质量低下的状况。

中小学校教室照明标准研究与分析

中小学校教室照明标准研究与分析摘要：由于我国国情、社会环境背景比较特殊，许多中小学生都纷纷戴上了眼镜，而防控儿童与青少年近视已经引起广大学生、家长、社会、教育部门的高速重视。

通过研究发现，用眼环境、坐姿不正、学习负担过重、电子产品的长时间使用等都会降低学生视力，除去先天遗传之外，不良视觉环境最为重要。

这里所说的视觉环境主要是用眼光环境，中小学生正处于视力发育的关键时期，每天在教室学习的时间一般都会超过6个小时，甚至长达十几个小时，若光环境与用眼要求不符，则必然会影响学生视力。

基于此，为确保学生视力健康，有必要强化分析与研究中小学生的教室照明标准，营造良好的照明环境。

关键词：中小学校；教室照明标准；研究与分析近年来，国家领导与社会各界都高度重视青少年近视情况，习总书记还连续做出重要指示，即全社会都要行动起来，共同河湖孩子的眼睛，为他们创造一个光明的未来。

而学校是青少年学习的主要场所，学生的视力健康深受照明设备、环境的影响[1]。

早在2018年8月，八个部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确指出学校为学生所创造的学习环境必须符合用眼卫生标准，严格根据学校建设标准对采供、照明要求进行严格落实，及时添置对视力健康有利的照明设备，确保照明卫生标准率为100%。

只有教室现场照明效果达标，才能帮助学生在良好的学习环境中认真学习。

1标准状况与现状1.1中小学教室采光与照明卫生标准（GB 7793-2010）2011年由卫生部颁布并实施，这是一种国家强制性标准，但是在前言中存在强制性的对应条款要求。

教室课桌面的平均维持照度必须超过300lx，照度均匀度大于0.7；黑板则必须超过500lx、0.8；照明功率密度控制在11W/m2以内，目标值9W/m2；照度的计算需要严格按照照明设计，维护系数0.8[2]；根据GB/T5700来执行照明测量方法。

这些要求都是强制性的，其余则为推荐性，如灯管排列、显色指数、光源类型、统一眩光值等。

教室采光

学校卫生评价原始记录1、窗地面积比：GB7793-2010（4）标准值：教室窗地面积不应低于1：5教室采光窗洞口总面积： (长) *（宽） = m2教室地面积：(长) *（宽） = m2计算：教室地面积/教室采光窗洞口总面积 = / =结果：教室窗地面积=1：测定方法：窗地面积比为教室采光窗洞口总面积与教室地面积之比。

计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多少来表示。

测量时间：10点-14点(GB/T18205-2012)2、采光系数：GB7793-2010（4）标准值：Ⅲ类光气候区教室课桌面采光系数不低于2.0％测量方法：室内照度测量：选择教室内光线最差的可桌面测量照度，测得数为室内照度值。

室外照度测量：选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内照度前后个测一次室外照度，去两次测得数的平均值作为室外照度值。

（GB/T18205-2012（4））监测记录:室内： lx 室外： lx计算公式：X1=E室外/E室内*100％式中：X1 ---采光系数 E室外---室内照度 E室内----室外照度结果：％3、后(侧)墙壁反射比: GB/T18205-2012（4） GB7793-2010（4）标准值：0.7-0.8选择不受直接光影影响的被侧表面位置（例如，被测位置不宜选择在狭的窗间墙，近窗的侧墙等处），将照度计接收器紧贴被测表面的某一位置，测其入射照度Er，然后将接收器感光面对准同一被侧表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度E f，测量示意图如下图。

测点如图所示，取三个测点进行测量，取平均值1---被测表面 2---接收器 3---照度计 4---测点计算：黑板反射比= X2=E f/E监测人员：年月日时分。

中小学校教室采光和照明卫生标准

中小学校教室采光和照明卫生标准Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】中小学校教室采光和照明卫生标准为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学样教室的采光标准学校教室的趄向宜按各地区的地理和乞候条件决定，不应采用东西趄向，宜采用南北向的双侧采光。

教室采用单侧采光进，光线应自学生座位的左侧射入，南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。

1．2 教室课目标1．3 面上的采光系数最低值不1．4 应低于1。

5%、教室玻地面积比不1．5 应低不1．6 于1：6。

多雾地区（如重庆等）教室课目标1．7 面上的采光系数值不1．8 应低于2%1．9 为防止窗的直接眩光1．10 教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。

为防止黑板的反射眩光 1．11 其表面应以耐磨无光泽的材料制成1．12 为提高教室的采光效果1．13 室内各表面应须要用高亮度低采度的装修1．14 房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。

1．15 采光测量方法按GB5699—85〈采光测量方法〉执行。

教室的照明标准凡教室均装设人工照明。

教室课申述面上的平均照度值不应低于150L X，其照明度均匀度不应低于教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200LX照度均匀度不低于教室照明采光源宜采用荧光灯为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。

灯具距课桌而的最低是持高度不应 .灯管排列宜采用其长筐直于黑板面布置.对于阶梯教室,前排灯不应对后排学生产生直接眩光.照明设计计算照度时，照度补偿系数取室内照明测量方法按GB5700—85〈室内照明测量方法〉执行。

名词解释采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比以%表示之。

玻地比：为下班的透光面积与室内地面面积比直接眩光：在观罕物质体的方向或接近这一方向存在的发光体而引起的眩光。

山东省教育厅、山东省卫生健康委员会关于印发《山东省中小学校教室照明改造达标计划》的通知

山东省教育厅、山东省卫生健康委员会关于印发《山东省中小学校教室照明改造达标计划》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省卫生健康委员会•【公布日期】2020.09.11•【字号】鲁教体函〔2020〕16号•【施行日期】2020.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文山东省教育厅山东省卫生健康委员会关于印发《山东省中小学校教室照明改造达标计划》的通知各市教育（教体）局、卫生健康委：现将《山东省中小学校教室照明改造达标计划》印发给你们，请认真贯彻执行。

山东省教育厅山东省卫生健康委员会2020年9月11日山东省中小学校教室照明改造达标计划为全面改善中小学校教室照明环境，降低学生近视发生率，根据《山东省学生体质健康促进条例》《教育部等8部门关于印发<综合防控儿童青少年近视实施方案>的通知》（教体艺〔2018〕3号）和《山东省教育厅等9部门关于印发<山东省儿童青少年近视综合防控推进计划>的通知》（鲁教体发〔2019〕1号）精神和要求，制定本计划。

一、重要意义儿童青少年近视防控工作关系到国家前途和民族命运，是涉及国家安全和未来发展的重大问题。

实施中小学校教室照明改造达标计划（以下简称“教室照明达标计划”）是深入贯彻习近平总书记关于儿童青少年近视问题重要指示批示精神的重要举措，是遏制儿童青少年近视高发、低龄化趋势的重要手段，是实现我省到2023年儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年下降1%计划目标的迫切要求。

各市教育、卫生健康部门要充分认识实施教室照明达标计划工作的重要性，以对儿童青少年视力健康高度负责的态度，加强协同配合，全面摸清底数，抓好重点工作，分类分步实施，切实将改善教室照明环境各项工作落实见效，为学生提供符合用眼健康与卫生要求的学习环境。

二、工作目标加快推进教室照明改造任务进度，确保到2023年底前学校教室照明100%符合国家标准要求，全面完成教室照明达标任务，形成完善的教室照明管理维护制度，有效遏制儿童青少年近视高发、低龄化趋势。

标准教室照明护眼灯改造技术要求与说明

附件1：标准教室照明护眼灯改造技术要求与说明一、标准教室照明护眼灯1、灯具尺寸不大于：1210L*300W*60Hmm。

2、输入电压：AC100-240V；功率：≤40W。

3、显色指数（Ra)：≥90 R9≥50；色温：5000K±200K；功率因数：≥0.95。

提供具有CMA、CNAS标志的检测机构出具相应的检测报告。

4、灯具效能≥90。

提供具有CMA、CNAS标志的检测机构出具相应的检测报告。

★5、为了确保LED 教室灯表面的亮度均匀度，灯具内铝基板数量≥4条，使LED 灯珠均匀分布于灯盘内,灯具表面亮度均匀度≥0.7。

提供具有CMA、CNAS标志的检测机构出具相应的检测报告。

6、防眩方式：扩散膜+网格栅二级防眩，一级采用PC扩散膜防眩；二级采用网格栅防眩。

网格栅采用ABS真空镀膜一体成型，网格栅内的小正方形的边长尺寸不大于19mm，深度不小于12mm，网格栅为双弧抛物面结构，使灯具的整个出光角度更大。

7、为了更好的散热，确保LED教室灯的使用寿命，LED教室灯后盖板须采用金属材质。

LED教室灯的后盖板厚度≥1.2mm，金属表面应进行防腐防锈防静电处理，后盖板拒绝接受塑料材质。

8、LED灯具频闪无危害。

提供具有CMA、CNAS标志的检测机构出具的检测报告依据《IEEE PAR 1789-2013 LED照明闪烁的潜在健康影响》出具的光频闪无危害检测报告。

9、LED灯具蓝光无危险类（RG0）。

提供具有CMA、CNAS标志的检测机构依据《IEC TR 62778 应用IEC 62471 评估光源和灯具的蓝光危害》出具的蓝光无危险（RG0）检测报告。

★10、教室灯须满足人眼视觉舒适度VICO＜1，提供具有CMA、CNAS标志的检测机构出具相应的检测报告。

11、吊杆须采用管状铝型材，灯具安装吊杆外径不小于12mm，壁厚不小于1.0mm，表面采用阳极氧化。

吸盘采用金属材质制作，金属表面应进行防腐防锈防静电处理，吸盘和安装件采用旋转咬合的方式固定。

世界标准日竞赛试题[1]

2015年世界标准日竞争试题一、单项选择题1、世界标准日（World Standards Day）是国际标准化组织（ISO）成立纪念日。

1969年9月国际标准化组织理事会发布第1969/59号决议，决定把每年的（）定为世界标准日。

设立世界标准日的目的是提高对国际标准化在世界经济活动中重要性的认识，以促进国际标准化工作适应世界范围内的商业、工业、政府和消费者的需要。

A、5月15日B、8月11日C、10月14日D、12月12日2、2012年“世界标准日”的主题是（）A、减损耗，增收益—标准提高效率B、国际标准树立全球信心C、标准让世界更畅通D、标准应对气候变化3、国际标准化组织（IS0），是目前世界上最大、最有权威性的国际标准化专门机构，2008年10月16日，我国成为ISO的第（）个常任理事国。

A、8B、5C、6D、104、国际电工委员会（IEC）成立于l906年，至今已有100多年的历史。

它是世界上成立最早的国际性电工标准化机构，负责有关电气工程和电子工程领域中的国际标准化工作。

我国于（）年加入IEC。

A、1950B、1957C、1963D、19785、由中国南车株洲所主导起草的国际标准《轨道交通地面装置电力牵引架空接触网用复合绝缘子的特殊要求》（IEC62621）于（）正式发布。

标志着国际轨道交通领域第一项由中国主导制定的标准诞生。

A、2011年5月1日B、2011年6月29日C、2011年7月5日D、2011年8月20日6、根据《企业产品标准管理规定》，企业产品标准审查由（）负责组织，也可以委托专业标准化技术委员会、行业协会或者其他技术组织负责组织。

A、国家质量监督检验检疫总局B、省级质量技术监督局C、企业D、标准起草人7、根据《企业产品标准管理规定》，企业产品标准应当定期复审，复审周期不超过（）年。

复审后应当提出继续有效、修订或者废止的明确结论。

A、2B、3C、4D、58、标准化的目的是在一定范围内获得最佳秩序，通过建立最佳秩序来实现效益最大。

中小学校教室采光和照明卫生标准GB77987为提高教学效果

中小学校教室采光和照明卫生标准(GB7793-87)为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿童青少年健康成长，特制订本标准。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。

1 教室的采光标准1.1学校教室的朝向宜按各地区的地理和气候条件决定，不应采用东西朝向，宜采用南北向的双侧采光。

教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。

南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。

1.2 教室课桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%、教室玻地面积比不应低于1：6。

多雾地区（如重庆等）教室课桌面上的采光系数最低值不应低于2%。

1.3 为防止窗的直接眩光，教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。

为防止黑板的反射眩光，其表面应以耐磨无光泽的材料制成。

1.4 为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高亮度低彩度的装修，房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。

1.5 采光测量方法按GB 5699-85《采光测量方法》执行。

2 教室的照明标准2.1 凡教室均应装设人工照明。

2.2 教室课桌面上的平均照度值不应低于150lx，其照度均匀度不应低于0.7。

2.3 教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200lx，照度均匀度不应低于0.7。

2.4 教室照明淘汰宜采用荧光灯。

2.5 为了减少照明淘汰引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。

灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7m。

灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置。

对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生的直接眩光。

2.6 照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.3。

2.7 室内照明测量方法按GB 5700-85《室内照明测量方法》执行。

中华人民共和国卫生部1987-05-12批准1988-03-01实施3 名词解释3.1 采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比。

以%表示之。

3.2 玻地比：为玻璃的透光面积与室内地面面积之比。

中小学校教室照明验收内容及测量方法

中小学校教室照明验收内容及测量方法
01 验收内容
1.在需在每所拟改造的学校内选取其中一间普通教室进行样板间施工改造，改造后由有资质的第三方检测机构按表2的验收指标进行样板间教室照明质量检测，检测合格后方能对其他教室进行改造。

全部改造完成后按验收抽样原则抽取教室再次进行教室照明质量检测。

2.验收内容、验收指标及验收方法详见表2。

3.改造后教室照明所使用的灯具、光源与附属电器的型号、品牌要与样板间进行一致性核验。

02 测量方法
•现场验收测量条件：
照明测量应在没有天然光和其他非被测光源影响下进行。

应排除杂散光射入光接收器，并应防止各类人员和物体对光接收器造成遮挡。

在现场进行照明测试前，三基色荧光灯具的光源累计燃点时间宜在100h以上。

在现场进行照明测试时，三基色荧光灯具应在燃点40min后进行。

教室桌面照度测点布置方法介绍：
按照《GB/T 5700 照明测量方法》，教室桌面照度按中心布点法布置测量点，应满足下列要求：
测量室内照度时，教室课桌面照度的测量区域：以最前排课桌前沿离黑板水平距离向前2.20m，最后排课桌后沿离后墙水平距离向后1.10m以及左右墙面组成的矩形区域为测量区域;以最前排课桌前沿离黑板水平距离向前2.20m 为基准横线向后排每间距2m划一条直线，直到不足2m为止;竖线以左墙面为基准竖线向右每间隔2m画一条线，直到不足2m为止。

划出的2m×2m的正方形网格以及不足2m×2m的矩形区域为测量网格，网格中心位置为测量点，如图1所示;
应取地面0.75m高的水平面为工作面，也可根据实际情况选定其他工作面。

2016年学校卫生国家监督抽检要求

3.卫生监督

监督检查依据
-《中华人民共和国传染病防治法》 -《学校卫生工作条例》 -《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号） -《中小学校传染病预防控制工作管理规范》（GB28932-2012）
3.卫生监督

监督检查内容
-①传染病疫情报告人配备情况。检查学校是否按要求配备专
4.水质抽检
学校自建设施集中式供水和二次供水水质

现场对色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、PH和消毒剂余量开展检测

（1）抽检地点

学校自建设施集中式用水点处
学校二次供水用水点处
（2）抽检要求
水质检测应在现场进行，使用经计量检定合格的现场快速检测仪器，严格记录现场检测结果并妥善保存

4.结果报送
2016年11月15日前将监督抽检结果报送国家卫生计生委卫生和计划生育监督中心

5.上报表样张
附表11 2016年学校传染病与常见病防控国家监督抽检信息汇总表
附表11填表注意事项
①新生入学预防接种证查验登记记录仅需检查小学，初中、高中和高校该指标均合理缺项。

②高校的学生晨检记录、因病缺勤病因追查与登记记录、传染病突发事件应急预案、学生健康档案、每年实施学生健康体检合理缺项。

③检查发现有任一指标不符合要求的，即判定该学校传染病与常见病防控监督抽检不合格。

三.学校饮用水监督抽检
承担单位：31个省（区、市）、新疆生产建设兵团
1.监督抽检对象

辖区内各类学校
对学校自建设施集中式供水、二次供水和分散式供水等饮用水卫生管理情况进行监督检查并开展水质抽检
2.监督抽检数量

学校卫生常用标准(1)

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20
声级计设置
• 离地面高1.2m，距离操作者0.5m左右，距离墙面和主要反射面≥1.0m
布点方法
• ≥100m2时，距声源（或一侧墙壁）中心划一直线至对侧墙壁中心，在该直线上取均匀分布 3点
• ＜ 100m2时，室中央取1点
标准值：
教室内环境噪声≤50db
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21
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符合率应该大于80%。
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18
学校课桌椅评价表
GB/T3976—2002 中小学校课椅的尺寸
cm
课桌椅型号桌面高座面高标准身高学生身高范围颜色标志
1号
76
44
180.0
173～
蓝
2号
73
42
172.5
165～179
白
3号
70
40
165.0
158～172
绿
4号
67
38
157.5
150～164
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3
相关标准：
GB7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
GB/T2008—2008《采光测量方法》 GB/T5700—2008《照明测量方法》 GB/T3976—2002《学校课桌椅功能尺寸》
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4
一、教室采光监测
测量指标：
• 采光系数 • 后墙反射比 • 侧墙反射比 • 黑板反射比 • 窗地面积比
标准值：0.7-0.8
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8
黑板反射比
将黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点测定，以三个测定点的平均反射系数为代表值。
标准值：教室黑板反射比0.15-0.20

中小学校教室采光和照明卫生标准GB7793

中小学校教室采光和照明卫生标准GB 7793--87为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿童青少年健康成长，特制订本标准。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。

1 教室的采光标准1.1学校教室的朝向宜按各地区的地理和气候条件决定，不应采用东西朝向，宜采用南北向的双侧采光。

教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。

南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。

1.2 教室课桌面上的采光系数最低值不应低于 1.5%、教室玻地面积比不应低于1：6。

多雾地区（如重庆等）教室课桌面上的采光系数最低值不应低于2%。

1.3 为防止窗的直接眩光，教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。

为防止黑板的反射眩光，其表面应以耐磨无光泽的材料制成。

1.4 为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高亮度低彩度的装修，房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。

1.5 采光测量方法按GB 5699-85《采光测量方法》执行。

2 教室的照明标准2.1 凡教室均应装设人工照明。

2.2 教室课桌面上的平均照度值不应低于150lx，其照度均匀度不应低于0.7。

2.3 教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200lx，照度均匀度不应低于0.7。

2.4 教室照明淘汰宜采用荧光灯。

2.5 为了减少照明淘汰引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。

灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于 1.7m。

灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置。

对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生的直接眩光。

2.6 照明设计计算照度时，照度补偿系数取 1.3。

2.7 室内照明测量方法按GB 5700-85《室内照明测量方法》执行。

中华人民共和国卫生部1987-05-12批准1988-03-01实施3 名词解释3.1 采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比。

以%表示之。

3.2 玻地比：为玻璃的透光面积与室内地面面积之比。