课程设计钢结构平台设计
钢结构工作平台课程设计
钢结构工作平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢结构工作平台的基本概念、设计原理和施工技术，培养学生具备一定的钢结构工作平台设计和施工能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解钢结构工作平台的定义、分类和应用范围；（2）掌握钢结构工作平台的设计原理、结构和构造；（3）熟悉钢结构工作平台的施工技术、工艺和质量要求。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行钢结构工作平台的基本设计；（2）具备分析解决钢结构工作平台施工中问题的能力；（3）能够撰写钢结构工作平台的设计和施工方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢结构工作平台的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力；（3）培养学生关注安全、质量和环保意识，树立正确的职业价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构工作平台的基本概念、分类和应用范围；2.钢结构工作平台的设计原理、结构和构造；3.钢结构工作平台的施工技术、工艺和质量要求；4.钢结构工作平台的案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解钢结构工作平台的基本概念、设计原理和施工技术，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解钢结构工作平台的设计和施工过程；3.实验法：学生进行钢结构工作平台的模型制作和实验，提高学生的实践能力；4.讨论法：分组讨论钢结构工作平台的设计和施工问题，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢结构工作平台教材；2.参考书：提供相关的钢结构工作平台设计、施工和案例分析书籍；3.多媒体资料：制作精美的课件、图片、视频等，丰富教学手段；4.实验设备：准备钢结构工作平台的模型制作和实验所需的设备。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的设计、计算和实践作业，评估学生的理解和应用能力；3.考试：定期进行期中、期末考试，全面测试学生对本课程知识的掌握程度；4.实践项目：学生进行钢结构工作平台的模型制作和实验，评估学生的实践能力。
钢结构课程设计 车间工作平台
目录一．设计说明 (2)二．计算书正文 (2)第一节平台铺板设计 (2)第二节平台次梁计算 (3)2.1跨中截面选择 (3)2.2次梁的抗弯强度验算 (3)2.3抗剪强度验算 (4)2.4次梁整体稳定性验算 (4)第三节平台主梁设计 (5)3.1内力计算 (5)3.2局部稳定验算 (7)3.3抗弯强度验算 (7)3.4抗剪强度验算 (7)3.5整体稳定性验算 (8)3.6刚度验算 (8)3.7翼缘与腹板的连接焊验算 (8)第四节平台柱计算 (9)4.1平台柱设为实腹柱轴心受压构件设计 (9)4.2平台柱强度，刚度，整体稳定验算 (10)4.3局部稳定性验算 (10)三 .连接点设计 (11)一．设计说明1.本设计为某车间工作平台2.结构平面布置图如下，间距4m，5跨，共20m，跨度3m，4跨，共12m3.梁上铺100mm厚的钢筋混凝土预制板和30mm素混凝土面层。
永久荷载为：5KN/mm²，可变荷载为：10KN/m²荷载分项系数：永久荷载1.2，可变荷载1.3二．计算书正文第一节平台铺板设计依题意并综合分析比较，平台钢结构平面布置如上图，主梁计算跨度为6m ，次梁计算跨度为3m ，次梁与主梁采用平接方式连接。
铺板自重为：0.1*20+0.03*24=2.72KN/m ²铺板承受的荷载标准值为：q k =2.72+10=12.72KN/m ² 铺板承受荷载设计值：q=1.2*2.72+10*1.3=16.264KN/m ²第二节 平台次梁计算 2.1跨中截面选择查《荷载规范》钢筋混凝土自重按25KN/mm ³，素混凝土按24KN/mm ³，则 因此取：r q =1.3，r G =1.2;次梁承受恒荷载包括铺板自重标准值为（暂不考虑次梁自重）：1p =2.72*1.2=3.264KN/m活荷载标准值：p 2=10*1.2=12KN/m次梁跨中最大弯矩设计值：M ax M =ql ²/8=16.264*5*5/8=50.825KN ·m 需要的净截面模量为：W=fr x maxM =50.825/（1.05*215）=225cm ³ 初步拟定次梁采用工字型I20a ，A=35.5cm ²，X W =237cm ²，2370x =I cm 4，cm 2.17xx=S I ，自重27.9Kg/m 2.2次梁的抗弯强度验算考虑次梁自重后，跨中截面最大弯矩设计值：M ax M =81*[16.264+0.0279*10]*5*5=51.69KN ·mnx w xr W M =4310*237*05.110*51.69-=207.7N/mm ²<215N/mm ²（满足）2.3抗剪强度验算次梁最大剪力设计值为：5*]2.1*10*0279.0264.16[*212ql max +==V =41.5KN wx max t I S V =τ=13.2410*17210*41.53=N/mm ²<f v =125N/mm ²（满足） 2.4次梁整体稳定性验算因为混凝土预制板与平台次梁上翼缘链接牢固，故不需要验算，整体稳定性可得到保证。
钢结构平台课程设计指导书
《钢结构设计原理》课程设计指导书（钢结构平台）土木工程与建筑学院《钢结构设计原理》课程设计指导书绪言课程设计目的要求《钢结构设计原理课程设计》是土木工程专业学生在学习《钢结构设计原理》课程后一个重要的综合实践性教学环节，目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。
通过基本的设计训练，要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识，提高对所学知识的综合运用能力。
第一节《钢结构设计》课程设计题目一、设计题目冶炼车间检修钢结构平台。
二、设计任务要求每位同学在一周内完成指定的课程设计内容，并提供相应计算书、施工图纸及相关总结报告：1）计算书（1）平台铺板设计；（2）平台梁（次梁、主梁）设计；（3）平台柱设计；（4）连接（次梁与主梁、梁与柱和柱脚）设计。
2）画出平台平面布置图、平台主梁施工图（包括与次梁连接和与柱连接节点详图）、平台柱施工图（包括柱脚大样），要求：（1）标注尺寸，要全部注明板件的定位尺寸和孔洞位置等；（2）施工图上还应有文字说明，说明的内容包括钢材的钢号、焊条的型号、加工精度要求、焊缝质量要求、图中未注明的焊缝和螺栓孔的尺寸及防锈处理的要求等。
三、设计资料某冶炼车间检修平台，平台使用钢材材质、平面尺寸、活荷载见《钢结构设计原理》课程设计任务书。
不考虑水平向荷载。
柱间支撑按构造设置。
平台上三个有直径1 m检修洞口，位置不限。
平台顶面标高为6m，平台下净空至少4m，梁柱铰接连接。
平台平面内不考虑楼梯设置。
第二节钢结构平台设计一、平台钢结构的组成和布置1.1 平台钢结构的组成平台钢结构通常由铺板、主次梁、柱、柱间支撑及梯子和栏杆组成，不同类型的平台组成的方式一般不同。
轻型平台钢结构因作用荷载较小，一般由轧制型钢梁和铺板用焊接或螺栓连接组成，也常用三脚架、吊架、支承托等直接支承在厂房及其他结构上；中型普通操作平台一般由平台主梁、平台次梁及平台铺板等组成，平台梁常采用轧制型钢，当跨度较大时，可采用焊接工字形梁；重型操作平台除活载作用外，还可能直接承受动力荷载，因此，这类平台钢结构通常由独立的柱网、主梁及铺板等组成。
课程设计钢结构平台设计
由专业教师对设计成果进行点评，指出设计中的亮点和不足，提出改进意见。教 师点评应注重专业性、客观性和指导性，帮助学生提升设计水平。同时，教师还 可结合课程设计的教学目标和要求，对学生的学习成果进行综合评价。
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钢结构平台设计原理
02
阐述钢结构平台设计的基本原理，包括结构力学、材料力学、
稳定性等方面的知识。
钢结构平台构造与细节设计
03
详细介绍钢结构平台的构造方式、连接方法、节点设计等细节
问题。
课程设计目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握钢结构平台设计的基 本原理和方法，了解相关 规范和标准。
能力目标
能够独立完成钢结构平台 的设计、分析和优化，具 备一定的创新能力和实践 能力。
动态分析法
考虑结构在动力荷载作用下的响应，采用动力学原理进行 建模和分析，得到结构的动力特性参数，评估其在动力荷 载下的稳定性。
有限元法
利用有限元软件对钢结构平台进行建模和计算，可以得到 详细的应力、变形分布情况，以及结构的整体和局部稳定 性。
提材料性能
通过改进结构形式，如采用空间桁架、网 架等高效结构形式，提高结构的整体刚度 ，增强其抵抗变形的能力。
选用高强度、高韧性的钢材，提高材料的 屈服强度和抗拉强度，从而增强结构的承 载能力。
强化连接方式
增加支撑条件
采用可靠的连接方式，如焊接、高强度螺 栓连接等，确保结构在荷载作用下不发生 连接失效，提高结构的整体稳定性。
通过设置合理的支撑点和支撑方式，如设 置柱间支撑、水平支撑等，提高结构的整 体刚度和稳定性。
荷载组合
考虑不同荷载同时作用的情况，进 行荷载组合，确定最不利荷载组合 。
宁波钢结构平台课程设计
宁波钢结构平台课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握钢结构平台的基本概念、分类及在建筑行业中的应用。
2. 学生能够了解钢结构平台的构造、材料及连接方式。
3. 学生能够理解钢结构平台的设计原则和计算方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析并解决实际工程中钢结构平台的问题。
2. 学生能够运用相关软件或工具，进行钢结构平台的简单设计和计算。
3. 学生能够通过团队协作，完成钢结构平台的模型制作和展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构工程的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高对工程问题的解决能力。
3. 增强学生的环保意识，培养绿色建筑观念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合宁波当地钢结构平台工程实例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的理论基础，对实际工程有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生解决实际工程问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 钢结构平台基本概念- 钢结构平台的定义与分类- 钢结构平台的应用领域2. 钢结构平台构造与材料- 钢结构平台的组成与构造- 常用钢材类型及性能- 钢结构连接方式及特点3. 钢结构平台设计原则与计算方法- 设计原则与安全标准- 荷载作用与组合- 结构计算方法及简化处理4. 钢结构平台设计与实践- 使用相关软件进行钢结构平台设计- 结合实际案例进行分析与讨论- 模型制作与展示5. 教学大纲安排与进度- 第一周：钢结构平台基本概念- 第二周：钢结构平台构造与材料- 第三周：钢结构平台设计原则与计算方法- 第四周：钢结构平台设计与实践教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
教材章节将涵盖钢结构平台的基本理论、设计方法与实践应用，使学生在完成本课程学习后，能够具备一定的钢结构平台设计与分析能力。
钢结构钢平台课程设计
钢结构钢平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢结构钢平台的基本概念、设计和应用。
通过本课程的学习，学生应能理解钢结构钢平台的结构特点、设计原理和施工技术，具备分析和解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握钢结构钢平台的基本概念和结构类型。
•理解钢结构钢平台的设计原理和计算方法。
•了解钢结构钢平台的施工技术和质量要求。
2.技能目标：•能够运用所学知识分析和解决钢结构钢平台设计中的基本问题。
•能够运用CAD等软件进行钢结构钢平台的施工图设计。
•具备现场施工操作的基本技能，能够参与钢结构钢平台的施工管理。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对钢结构的兴趣和热情，提高学生对钢结构的认知水平。
•培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，使学生在实践中能够坚持原则，保证工程质量。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构钢平台的基本概念和结构类型：包括钢结构的定义、特点、分类和应用范围；钢平台的结构形式、功能和选型原则。
2.钢结构钢平台的设计原理和计算方法：包括钢结构的设计要求、设计步骤和设计方法；钢平台的荷载分析、内力计算和稳定性分析。
3.钢结构钢平台的施工技术和质量要求：包括钢结构焊接技术、连接技术和防腐技术；钢平台的施工流程、施工要点和质量控制。
4.钢结构钢平台的案例分析：分析典型钢结构钢平台的设计、施工和应用案例，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握钢结构钢平台的基本概念、设计和施工技术。
2.案例分析法：分析典型钢结构钢平台的案例，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。
3.实验法：学生参观钢结构钢平台的施工现场，使学生能够直观地了解钢结构钢平台的施工过程和质量要求。
4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
《钢平台课程设计》word版
[键入公司名称]钢平台课程设计计算书土木工程学院05110341 刘振2013/6/13计算书一、设计概况南京市某机械加工厂房车间内的钢操作平台设计标高4.000m 结构安全等级为：二级设计使用年限为：50年二、整体平面布置柱网尺寸3L1*3L2L1=6m L2=4.5m 总尺寸18m*13.5m主梁延纵向布置，跨度为6m，每跨内布置两根次梁，次梁间距2m板的短边方向跨度为2m，单块板尺寸为2.0m*4.5m平面布置如下图：连接方案：主梁与柱采用10.9级高强螺栓铰接，定位螺栓采用C级4.6级次梁与主梁的上翼缘平齐，采用10.9高强螺栓连接平台板与梁采用间断角焊缝柱脚节点采用铰接钢材均为Q235B三、柱间支撑设计在轴线1与B 处分别布置纵、横向支撑，采用双角钢，如图。
无水平荷载，按构造要求选择角钢型号，最大计算长度7.21m ，允许长细比200，要求i>7211/200=36.1mm ，取2˾63x6四、铺板设计1）布置设计：在铺板短跨方向布置5道加劲肋，间距为l 1=750mm 平板厚度不小于l 1/150~ l 1/120=5~6.25mm ，取为6mm加劲肋肋高取为h=120mm ，计算考虑有翼缘宽度取为30t=180mm ，按T 型截面计算2）计算简化加劲肋T 型截面面积：A=2040mm 2截面形心高：y=32.65mm 截面惯性矩：I=3.17*106mm 4长跨方向：铺板长跨4.5m 方向不带肋，单块4.5m*2m 的平铺板两边支承在间距750mm 的板肋上，另两边支承在次梁上。
由于4500/750=6>3，故可按照6跨连续单向板来计算。
计算铺板荷载。
短跨方向：铺板短跨方向带肋，是跨度为l 0的T 型截面简支梁。
计算加劲肋荷载。
3）铺板荷载6mm 厚的钢板自重即为平板永久荷载标准值 g k =0.46kN/m2180mm可变荷载标准值qk=3 kN/m2荷载基本组合值p=1.2*0.46+1.4*3=4.752 kN/m2荷载标准值 pk=3.46 kN/m24）加劲肋荷载负荷宽度750mm，简化为线荷载计算永久荷载标准值：板传来的0.46 kN/m2*0.75m=0.345 kN/m加劲肋自重7.85*9.8*0.00096 kN/m=0.074 kN/m肋板角钢（2˾25*16*4）2*1.162*9.8*10-3 kN/m=0.0228 kN/m总计gk=0.442 kN/m可变荷载标准值 qk=3*0.75=2.25基本组合值 p=1.2*0.442 +1.4*2.25=3.68 kN/m荷载标准值 pk=2.692 kN/m铺板的等效永久荷载（平板、加劲肋、角钢）标准值为 g=0.57 kN/m2 5）内力计算短跨方向：加劲肋跨中截面弯矩基本组合值：M=Pl02/8=3.68*4/8=1.84 kN*m长跨方向：6跨连续梁按5跨查《建筑结构设计》附表B.1.4得最大弯矩系数0.0779。
钢结构工作平台课程设计
武汉工程大学钢结构课程设计说明书课题名称：工作平台课程设计专业班级：理论与应用力学01学生学号：0903040120学生姓名：X X X学生成绩：指导教师：马志敏课题工作时间：2012-09-3至2012-9-23武汉工程大学教务处填写说明：1. 表中第一、二、三、六项由指导教师填写；第四、五两项由学生填写。
2. 表中第一、二、三在在课程设计（学年论文）开始前填写，第四、五、六项在课程设计（学年论文）完成后填写。
3. 本表格填写完整后连同正文装订成册。
一、课程设计的任务或学年论文的基本要求1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用钢结构原理和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决钢结构设计问题的能力。
2.学习钢结构设计的一般方法、步骤，掌握钢结构设计的一般规律。
3.进行钢结构设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。
4.培养运用现代设计方法解决工程问题的能力。
二、进度安排1 设计准备(2天)2 载荷计算和内力分析(3天)3截面选择及验算(4天)4 施工图绘制(1天)5 整理编写设计计算说明书(4天)6 设计总结与答辩(1天)三、参考资料或参考文献钢结构课程设计赵根田主编机械工业出版社2009.5钢结构赵根田孙德发主编机械工业出版社2005.8钢结构原理（第二版）陈志华主编华中科技大学出版社2009.8钢结构设计原理赵凤华主编高等教育出版社2005.5指导教师签字：马志敏2012 年9 月 5 日教研室主任签字：吴艳阳2012 年9月 5 日四、课程设计（学年论文）摘要（中文）钢结构平台亦称工作平台。
现代钢结构平台结构形式多样，功能也一应俱全，在各种设备安装以及建筑中多有涉及。
钢结构的设计主要需要对刚度、强度和稳定性等进行校核，使其达到国家安全标准。
本设计主要是对工作平台的主梁、次梁以及腹板加劲肋的设计。
设计者需要根据所知可变荷载以及永久荷载，选用合适的尺寸的次梁，并据此得到主梁尺寸。
钢结构车间平台课程设计
钢结构车间平台课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢结构车间平台的基本概念、分类及构造特点；2. 使学生了解钢结构车间平台的受力分析及其在工程中的应用；3. 引导学生掌握钢结构车间平台设计的基本原则和步骤。
技能目标：1. 培养学生运用力学知识对钢结构车间平台进行受力分析的能力；2. 提高学生运用设计规范和标准进行钢结构车间平台设计的能力；3. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行钢结构车间平台绘图的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程、尊重工程师职业的态度；2. 增强学生对我国钢结构工程技术的自豪感和责任感；3. 引导学生关注钢结构车间平台在工程中的实际应用，培养其实践意识和创新精神。
课程性质分析：本课程为工程技术类课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
课程内容紧密结合工程实际，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点分析：本课程针对的是高年级学生，他们在前期的学习中已具备一定的力学基础和工程知识，具备较强的学习能力和动手能力。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作技能；2. 以案例教学为主，引导学生从实际工程中学习；3. 注重培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1. 钢结构车间平台基本概念与分类- 钢结构车间平台的定义及作用- 钢结构车间平台的分类及特点2. 钢结构车间平台构造与受力分析- 钢结构车间平台的构造组成- 钢结构车间平台的受力原理及分析方法3. 钢结构车间平台设计原则与步骤- 设计原则：安全、经济、合理、美观- 设计步骤：初步设计、详细设计、施工图设计4. 钢结构车间平台设计方法- 桁架设计方法- 框架设计方法- 网架设计方法5. 钢结构车间平台设计规范与标准- 国家相关设计规范- 行业标准及企业标准6. 计算机辅助设计软件在钢结构车间平台设计中的应用- CAD软件的基本操作- 钢结构车间平台CAD绘图实例教学大纲安排：第一周：钢结构车间平台基本概念与分类第二周：钢结构车间平台构造与受力分析第三周：钢结构车间平台设计原则与步骤第四周：钢结构车间平台设计方法第五周：计算机辅助设计软件在钢结构车间平台设计中的应用教学内容进度：1-2周：理论学习，了解钢结构车间平台的基本知识和受力分析；3-4周：实践操作，学习设计原则、方法和规范；5周：综合应用，运用CAD软件完成钢结构车间平台设计实例。
工作平台梁格体系-钢结构课程设计
工作平台梁格体系-钢结构课程设计课程设计土木类专业《钢结构》课程设计内容及指导书工作平台梁格体系设计一、设计资料1．结构型式一工作平台尺寸为14m×12m，次梁跨度为6米，次梁间距2.0米，预制钢筋混凝土铺板焊于次梁上翼缘．平台永久荷载(不包括次梁自重)为7.5KN／m2，荷载分项系数为1.2，活荷载为16KN／m2，荷载分项系数为l.4．主梁跨度为14米。
（若考虑次梁叠接在主梁上，其支承长度a=15cm，[f]=l/400）。
2．材料钢材：Q235焊条：E43，手工电焊，普通方法检查；3．规范《钢结构设计规范》(GB50017-2003)二、设计内容1．结构布置要求拟出合理的结构布置方案，并扼要说明选型的理由与根据，按比例绘出结构布置简图．(1)梁格的型式(2)主梁型式(3)次梁型式及数目(4)梁格的连接形式2．次梁设计(1) 次梁的荷载和内力计算(2) 次梁截面选择(3) 次梁截面验算(包括强度、稳定，局部承压及刚度验算)3．主梁设计(1)主梁的设计荷载和内力(2)主梁截面设计及验算(3)主梁截面改变及验算(4)主梁翼缘焊缝设计(5)腹板加劲肋设计三、设计成果1．设计说明书一份2．主梁施工图一张工作平台结构总图一一立面图、平面图、剖面图。
四、图纸要求1.字体及书写字体用工程字，要求字迹清楚、端正、不得潦草。
2．图纸幅面规格：3号图。
土木类专业《钢结构》课程设计例题工作平台梁格体系设计一、设计资料1．结构型式一工作平台尺寸为15m×12m，次梁跨度为6米，次梁间距2.5米，预制钢筋混凝土铺板焊于次梁上翼缘．平台永久荷载(不包括次梁自重)为8.5KN／m2，荷载分项系数为1.2，活荷载为20KN／m2，荷载分项系数为l.4．主梁跨度为15米。
（若考虑次梁叠接在主梁上，其支承长度,）。
2．材料钢材：Q235焊条：E43，手工电焊，普通方法检查；3．规范《钢结构设计规范》(GB50017-2003)二、设计内容1．结构布置要求拟出合理的结构布置方案，并扼要说明选型的理由与根据，按比例绘出结构布置简图。
钢结构工作平台课程设计
信阳学院钢结构课程设计说明书课题名称：钢结构工作平台课程设计专业班级：13级土木工程专业本科1班学生学号：20130701001学生姓名：王鑫学生成绩：指导教师：王冬冬一、课程设计的任务或学年论文的基本要求1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用钢结构原理和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决钢结构设计问题的能力。
2.学习钢结构设计的一般方法、步骤，掌握钢结构设计的一般规律。
3.进行钢结构设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。
4.培养运用现代设计方法解决工程问题的能力。
二、参考资料或参考文献《钢结构原理设计》刘声扬主编武汉理工大学出版社2012.11《钢结构设计规范》GB 50017-2003《建筑结构荷载规范》GB 50009-2012作用梁格上荷载：梁上铺120mm厚的预制钢筋混凝土板和40mm后素混凝土面层。
设计时按预制板与kN m。
试设计该工作平台的次梁和主梁，其中次梁按型钢梁设次梁连牢，上面作用活荷载标准值为62计，主梁按组合梁设计，并画出主梁的施工图。
1、次梁的荷载及内力次梁上作用的荷载标准值：次梁上作用的荷载设计值：支座出的最大支反力：最大弯矩：2、初选截面(选用型钢截面)γ采用（H或I）型钢=x需要的截面抵抗矩：由型钢表初选截面：查表其几何特征：3、强度验算次梁自重弯矩：总弯矩：弯曲正应力：H型截面的面积矩：最大剪应力：4、刚度验算考虑自重后荷载标准值为：挠度需重新计算。
选用，其几何特征为：自重产生弯矩：总弯矩：最大剪应力：刚度验算：考虑自重后荷载标准值为挠度满足要求。
三、主梁设计1、主梁荷载及内力主梁荷载作用简图：剪力图：弯矩图：中间次梁传给主梁的载荷设计值：主梁支座反力（不包括主梁自重）主梁最大剪力设计值主梁最大弯矩设计值（不包括主梁自重）梁所需要的截面抵抗矩为2、截面设计及验算截面选择（要求采用焊接工字型截面）（1）梁高①工作平台主梁容许绕度为梁的最小高度为②计算梁的经济高度为取梁腹板高（2）腹板厚度抗剪条件所决定的腹板厚度为依经验公式估算为取腹板高度（3）翼缘尺寸所需要的翼缘面积翼缘宽度b=(1/3~1/5)h试取翼缘板宽度：翼缘厚度：梁翼缘的外伸宽度与宽度之比b1/t==）（判断翼缘板的局部稳定性能否保证，截面能否考虑塑性发展，即x梁实际几何特征（在右侧附初选主梁截面图）截面面积：截面惯性矩：截面验算：梁自重加上自重后的支座反力设计值最大剪力设计值（支座处）最大弯矩设计值（跨中处）主梁的支座反力(计主梁自重)：梁中截面最大正应力：（由于主梁受到上部次梁传来的集中力，在此位置可设置支承加劲肋，不必验算局部压应力。
课程设计钢结构平台设计
钢结构平台设计一．设计题目某车间工作平台二．设计目的《钢结构设计原理课程设计》是土木工程专业学生在学习《钢结构设计原理》课程后一个重要的综合实践性教学环节，目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。
通过基本的设计训练，要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识，提高对所学知识的综合运用能力。
三．设计资料1.某冶炼车间检修平台，平台使用钢材材质、平面尺寸为15*15、活荷载为32kN/m。
不考虑水平向荷载。
柱间支撑按构造设置。
平台上三个有直径1 m检修洞口，位置不限。
平台顶面标高为6m，平台下净空至少4m，梁柱铰接连接。
平台平面内不考虑楼梯设置。
2.参考资料：1)钢结构设计教材2)钢结构设计规范3)建筑结构荷载规范4)钢结构设计手册四．设计内容1.确定结构布置方案及结构布置形式依题意并经综合比较，平台结构平面布置如图所示：2.平台铺板设计支撑柱a)c)(1)确定有关尺寸铺板采用有肋铺板，板格尺寸为1000mm ×1500mm 。
根据结构要求及荷载作用情况，取铺板厚6mm ，板肋尺寸为6mm ×60mm 。
(2)验算铺板的承载力和钢度 ①承载力验算计算铺板和钢肋的跨中最大弯矩铺板自重标准值：23/462.01068.97850m kN q =⨯⨯⨯=- 板肋自重标准值：m kN q /0277.0106068.978506=⨯⨯⨯⨯=- 板面活荷载标准值：3kN/m 2计算铺板跨中最大弯矩，铺板按四边简支平板计算：0.25.11000/1500/<==a b查表得：0812.01=α铺板面荷载设计值2/54.7434.1462.02.1m kN q =⨯+⨯=铺板单位宽度最大弯矩为m kN qa M x ∙=⨯⨯==386.0154.740812.0331αx y x M M M M a b =>>max ,,那么所以因为计算板肋的跨中最大2弯矩，可按两端只承在平台梁上的简支梁计算加劲肋承受的线荷载，其中恒荷载标准值为：m kN q /4897.00277.01462.0=+⨯= 活荷载标准值为：m kN q /3= 加劲肋的跨中最大弯矩为：m kN ql M ∙=⨯⨯+⨯⨯== 1.3475.1)34.14897.02.1(818122 验算铺板和加劲肋的计算强度 铺板截面的最大应力为2622max /2153.364106386.066mm N f MPa h t M s =<=⨯⨯==- 加劲肋可考虑铺板30倍厚度的宽度参与截面共同工作，计算截面如图3-2所示。
钢结构课程设计_钢结构平台设计
钢结构课程设计_钢结构平台设计钢结构课程设计_钢结构平台设计一、引言钢结构平台设计是针对特定需求开展的设计工作，主要包括平台结构的选取、设计计算和材料选择等内容。
本旨在对钢结构平台设计的相关知识进行详细介绍和阐述，以供参考和学习。
二、钢结构平台设计流程2.1 需求分析钢结构平台设计前，需要了解项目的需求和使用要求，包括使用环境、承重要求、使用功能等，以确定平台的设计目标和基本要求。
2.2 平台结构选取根据项目需求和使用要求，选择适合的平台结构类型，如悬挑平台、钢桁架平台等，并考虑平台的稳定性和安全性。
2.3 设计计算进行钢结构平台的设计计算，包括结构荷载计算、结构分析和设计参数计算等。
根据荷载计算结果，确定钢结构平台的材料和断面尺寸，同时进行结构的稳定性和安全性验证。
2.4 材料选择根据设计计算结果和项目要求，选择合适的钢材种类和材料等级，确保满足平台的强度和稳定性要求。
2.5 结构细化设计根据设计计算和材料选择结果，进行平台结构的细化设计，包括节点连接设计、构件选型和配筋设计等。
三、平台结构选取详述3.1 悬挑平台悬挑平台适用于需要在大空间范围内设置平台的情况。
其特点是结构简单，施工方便，但在悬挑部分会面临一定的稳定性和安全性问题。
3.2 钢桁架平台钢桁架平台适用于需要跨越大空间并承受较大荷载的情况。
其特点是结构轻盈、刚性好，能够满足大跨度和高强度的要求。
四、设计计算详述4.1 结构荷载计算针对钢结构平台的使用要求，进行相应的结构荷载计算。
包括自重荷载、活荷载、风荷载等的计算，并确定各种荷载的设计值。
4.2 结构分析根据荷载计算结果，进行平台结构的静力分析，包括受力分析、位移计算等。
通过有限元分析等方法，验证结构的稳定性和安全性。
4.3 设计参数计算根据结构荷载和结构分析结果，进行设计参数的计算，包括截面尺寸、受力性能、连接方式等。
确保设计参数满足结构的强度和刚度要求。
五、材料选择详述5.1 钢材种类根据平台结构的要求和项目需求，选择适合的钢材种类，包括普通碳素钢、高强度钢、不锈钢等。
钢结构平台柱课程设计
钢结构平台柱课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢结构平台柱的基本概念、分类及构造特点；2. 使学生了解钢结构平台柱在建筑结构中的应用及作用；3. 引导学生掌握钢结构平台柱的设计原则和计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用专业知识进行钢结构平台柱设计的能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能针对不同工程案例提出合理的设计方案；3. 培养学生运用相关软件对钢结构平台柱进行计算和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构专业的热爱，增强对工程建设的责任感和使命感；2. 引导学生树立正确的工程质量观，强调安全、经济、实用、美观的原则；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力，为未来从事工程技术工作打下基础。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够描述钢结构平台柱的基本概念、分类及构造特点，并能够识别常见钢结构平台柱；2. 学生能够运用专业知识，根据工程需求提出合理的钢结构平台柱设计方案；3. 学生能够运用相关软件对钢结构平台柱进行计算和分析，并提出优化建议；4. 学生能够树立正确的工程质量观，关注工程安全、经济、实用和美观；5. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，提高沟通与表达能力，为未来从事工程技术工作奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材科学性和系统性，主要包括以下几部分：1. 钢结构平台柱概述- 平台柱的定义、分类及构造特点- 平台柱在建筑结构中的应用及作用2. 钢结构平台柱设计原则- 设计规范及标准- 设计原则：安全、经济、实用、美观- 设计过程中考虑的因素：荷载、材料、连接等3. 钢结构平台柱计算方法- 荷载计算- 材料力学性能分析- 平台柱稳定性分析- 连接计算4. 钢结构平台柱设计实例分析- 软件应用：介绍相关设计软件及其操作方法- 实例分析：针对不同工程案例，运用所学知识进行设计分析5. 钢结构平台柱设计优化- 基于计算结果提出优化方案- 优化目标：提高安全性能、降低成本、缩短工期等教学大纲安排如下：1. 第1周：钢结构平台柱概述及构造特点2. 第2周：钢结构平台柱设计原则及规范3. 第3周：钢结构平台柱计算方法4. 第4周：实例分析及软件应用5. 第5周：设计优化及总结教学内容与教材紧密关联，注重实际应用，确保学生能够掌握钢结构平台柱相关知识，并具备实际设计能力。
厂房钢平台设计课程设计
厂房钢平台设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握厂房钢平台设计的基本原理，理解其结构组成及功能；2. 使学生了解厂房钢平台设计中涉及的材料选择、力学分析和安全规范；3. 帮助学生掌握厂房钢平台设计中所需的专业术语和计算公式。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制厂房钢平台设计图的能力；2. 培养学生运用力学原理进行厂房钢平台结构分析的能力；3. 提高学生解决实际工程问题，如厂房钢平台设计中的材料选用、尺寸确定等问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，积极投身于工程设计和实践；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的安全意识，认识到厂房钢平台设计在工程中的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学和实践操作，使学生掌握厂房钢平台设计的基本知识和技能。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 厂房钢平台设计原理；- 结构组成及功能介绍；- 材料选择及力学分析；- 安全规范及标准；- 相关专业术语和计算公式。
教学内容依据教材第3章“厂房钢平台设计原理及方法”。
2. 实践操作：- CAD软件绘制厂房钢平台设计图；- 力学原理在厂房钢平台结构分析中的应用；- 厂房钢平台设计实例分析；- 设计中材料选用、尺寸确定等实际问题解决。
教学内容依据教材第4章“厂房钢平台设计实践”。
3. 教学进度安排：- 第1周：厂房钢平台设计原理及结构组成学习；- 第2周：材料选择、力学分析及安全规范讲解；- 第3周：实践操作，CAD软件绘制设计图；- 第4周：力学原理应用及实例分析；- 第5周：总结与评价。
教学内容科学、系统，旨在帮助学生将理论知识与实践相结合，培养解决实际工程问题的能力。
教学大纲明确，便于教师组织教学和评估。
三、教学方法为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：- 通过生动的语言、丰富的案例，为学生讲解厂房钢平台设计的基本原理、结构组成、材料选择等理论知识；- 结合教材，对重要概念、计算公式进行详细解析，确保学生理解并掌握。
钢结构平台课程设计
钢结构平台课程设计在现代建筑和工业领域中，钢结构平台以其独特的优势得到了广泛的应用。
钢结构平台具有强度高、重量轻、施工方便等优点，能够满足各种复杂的使用需求。
本次课程设计旨在深入了解钢结构平台的设计原理和方法，通过实际的设计过程，提高我们对钢结构知识的综合运用能力。
一、设计任务及要求本次设计的任务是设计一个用于工业厂房的钢结构平台，平台的平面尺寸为_____m×＿____m，高度为_____m。
平台的使用荷载包括恒载、活载等，具体数值根据相关规范和实际情况确定。
设计要求平台结构安全可靠，满足强度、刚度和稳定性的要求，同时要考虑施工的可行性和经济性。
二、结构选型根据设计任务和要求，经过综合考虑，选用了梁格结构作为钢结构平台的主要结构形式。
梁格结构由主梁、次梁和楼板组成，具有受力明确、传力路径清晰、施工方便等优点。
主梁和次梁采用工字钢或 H 型钢，楼板采用花纹钢板或钢格栅板。
三、荷载计算荷载计算是钢结构平台设计的重要环节，直接关系到结构的安全性和经济性。
首先计算恒载，包括平台结构自重、楼板自重等。
然后根据平台的使用功能，计算活载，如人员荷载、设备荷载等。
此外，还需要考虑风荷载、地震荷载等偶然荷载的影响。
在计算荷载时，严格按照相关规范的规定进行取值和组合。
例如，对于活载，根据平台的使用情况，采用不同的活载标准值，并按照最不利情况进行组合。
四、内力分析通过结构力学的方法，对钢结构平台进行内力分析。
计算主梁和次梁在各种荷载作用下的弯矩、剪力和轴力。
内力分析的结果是进行构件设计的依据。
在进行内力分析时，采用了简化的计算模型和方法，如连续梁的内力计算方法、框架结构的内力计算方法等。
同时，利用计算机软件进行辅助分析，提高计算的准确性和效率。
五、构件设计根据内力分析的结果，对主梁、次梁和柱等构件进行设计。
构件设计包括截面选择、强度计算、稳定性计算和变形验算等内容。
在截面选择时，综合考虑构件的受力情况、经济性和施工方便性等因素。
钢结构课程设计--钢结构平台设计
课程名称：钢结构课程设计设计题目：钢结构平台设计院系：土木工程系专业：年级：姓名：指导教师：西南交通大学峨眉校区2011年12月19日目录1总体设计 02 平台次梁设计 (1)2.1 次梁内力分布 (1)2.2 次梁高度 (1)2.3 截面选择 (2)2.4 截面验算 (2)3 平台主梁设计 (2)3.1 主梁内力分布 (2)3.2 主梁截面抵抗矩 (3)3.3 主梁截面尺寸 (3)3.4 截面验算 (5)4 次梁与主梁的焊接连接设计 (6)5 主梁与柱高强螺栓连接设计 (7)5.1 螺栓选择 (7)5.2 螺栓承载力验算 (8)5.3 净截面强度验算 (8)1总体设计平面布置理由：1、主梁沿短边方向布置，次梁沿长边方向布置；2、主梁总长8.9m，均分三跨；次梁总长8.2m；3、柱位于主、次梁支接处；4、主、次梁和柱的总体设计考虑了计算的便利性，同时考虑一定的室内开间（跨度设计），还涉及到总体设计的经济性。
图1 平面布置图2 平台次梁设计2.1 次梁内力分布假设平台次梁与平台主梁铰接连接，按照单跨简支梁计算次梁的内力分布： 次梁承受的恒载和活载：(3.2230) 2.0568.10q KN m=+⨯=标准值 (3.22 1.230 1.4) 2.0594.02q KN m =⨯+⨯⨯=设计值内力计算:max 105.77M KN m = max 141.03S F KN =绘制次梁内力分布图：图2 次梁内力分布图2.2 次梁高度为了保证平台的平整，考虑次梁高度时由刚度公式：[]2410538448k x l ql EI Ehσυυ==≤其中，强度设计值 1.3s k k f γσσ==，所以 1.3k f σ=，206E GPa =，2295f N mm = 附表2得挠度容许值[]12250lmm υ==。
所以，次梁高度h ：[]22310102953000136.448 1.348 1.32601012fl h mm mm E υ⨯⨯≥==⨯⨯⨯⨯⨯2.3 截面选择按抗弯强度要求计算型钢需要的净截面抵抗矩：33max 105.7710324.951.05310x x M W cm f γ⨯≥==⨯查附表6.1，选用工字钢25I a （3401x W cm =）2.4 截面验算内力计算：（考虑钢材自重）查附表6.1，工字钢25I a 自重均布荷载338.19.8110=0.374q KN m -=⨯⨯设计值 考虑钢材自重后的内力：max 1141.03(1.20.374)3141.702S F KN '=+⨯⨯⨯=2max 1105.77(1.20.374)3106.288M KN m '=+⨯⨯⨯=截面强度验算： 1） 抗弯强度：322max 106.28=10252.423101.05401s x M N mm f N mm W σγ'=⨯=<=⨯ 满足。
钢结构平台课程设计
钢结构平台课程设计一、课程设计的目的钢结构平台课程设计是钢结构课程中的重要实践环节，其目的在于通过实际的设计项目，让我们深入理解钢结构的基本原理和设计方法，培养我们独立分析和解决工程实际问题的能力。
在这个过程中，我们需要综合运用所学的力学知识、钢结构设计规范以及相关的设计软件，完成从结构选型、计算分析到施工图绘制的全过程。
二、课程设计的任务和要求本次课程设计的任务是设计一个钢结构平台，用于承载一定的荷载并满足特定的使用要求。
具体的设计要求包括：1、确定平台的结构形式和布置方案，考虑平台的使用功能、跨度、柱距等因素。
2、进行结构的荷载计算，包括恒载、活载、风载等，并按照规范进行荷载组合。
3、对结构的主要构件进行内力分析和强度、稳定性验算，确保结构的安全性。
4、设计连接节点，包括梁柱节点、柱脚节点等，保证节点的可靠性和施工的便利性。
5、绘制结构施工图，包括平面图、立面图、剖面图、节点详图等，图纸应表达清晰、规范。
三、结构选型与布置在进行钢结构平台的设计时，首先需要确定合适的结构形式和布置方案。
常见的钢结构平台形式有钢梁钢柱框架结构、桁架结构、网架结构等。
考虑到本次设计的平台跨度和荷载情况，我们选择了钢梁钢柱框架结构。
平台的平面布置根据使用要求和建筑条件确定。
柱网的布置应尽量规则、整齐，以方便计算和施工。
梁的布置应考虑荷载的传递路径，尽量使梁的受力均匀。
在本次设计中，平台的跨度为_____m，柱距为_____m，梁采用工字钢，柱采用H型钢。
四、荷载计算荷载计算是钢结构设计的基础，准确计算荷载对于保证结构的安全性和经济性至关重要。
平台的荷载主要包括恒载、活载和风载。
恒载包括结构自重、平台面层自重、设备自重等。
结构自重可以根据构件的截面尺寸和材料密度计算得出，平台面层自重和设备自重根据实际情况取值。
活载根据平台的使用功能确定，例如，对于一般的工业平台，活载取值为_____kN/m²。
风载的计算需要考虑当地的基本风压、平台的高度、体型系数等因素。
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钢结构平台设计一.设计题目某车间工作平台二.设计目的《钢结构设计原理课程设计》是土木工程专业学生在学习《钢结构设计原理》课程后一个重要的综合实践性教学环节，目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。
通过基本的设计训练，要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识，提高对所学知识的综合运用能力。
三.设计资料不考虑水平向荷载。
柱间支撑按构造设置。
平台上三个有直径1m检修洞口，位置不限。
平台顶面标高为6m,平台下净空至少4m,梁柱铰接连接。
平台平面内不考虑楼梯设置。
2. 参考资料：1）钢结构设计教材2）钢结构设计规范3）建筑结构荷载规范4）钢结构设计手册四.设计内容1. 确定结构布置方案及结构布置形式依题意并经综合比较，平台结构平面布置如图所示2. 平台铺板设计1.某冶炼车间检修平台，平台使用钢材材质、平面尺寸为15*15、活荷载为23 kN/m 。
a)c)主梁4m主梁次梁次J梁、5x 3.6=18H=(1) 确定有关尺寸铺板采用有肋铺板，板格尺寸为1000mm< 1500mm根据结构要求及荷载作用情况，取铺板厚6mm板肋尺寸为6mm< 60mm(2) 验算铺板的承载力和钢度①承载力验算计算铺板和钢肋的跨中最大弯矩铺板自重标准值：q 7850 9.8 6 10 30.462kN / m2板肋自重标准值：q 7850 9.8 6 60 10 60.0277kN/m板面活荷载标准值：3kN/m 2 计算铺板跨中最大弯矩，铺板按四边简支平板计算：b/a 1500/1000 1.5 2.0查表得：10.08122铺板面荷载设计值q 1.2 0.462 1.4 3 4.7 54 kN /m铺板单位宽度最大弯矩为M x 1qa30.0812 4.754 130.386kN ?m因为b a,所以M x M y,那么M max M x计算板肋的跨中最大其中2弯矩，可按两端只承在平台梁上的简支梁计算加劲肋承受的线荷载,恒荷载标准值为: 0.462 1 0.0277 0.4897kN /m活荷载标准值为: 3kN /m加劲肋的跨中最大弯矩为: 1 28ql1(1.2 0.4897 1.4 3) 1.52 1.347kN?m8验算铺板和加劲肋的计算强度铺板截面的最大应力为s 6M maxt2h66210 60.38664.33MPa 2215N /mm加劲肋可考虑铺板30倍厚度的宽度参与截面共同工作，计算截面如图截面面积3-2所示。
6A (90 2 6 60 6) 10 21440mm截面形心轴到铺板的距离：y 180 6 3 60 6 3611.25mm180 8 60 60.01125m截面对形心轴x的截面惯性矩：632l x 180 180 6 8.25 812加劲肋截面最大应力为曲8 60122 524.75 4.0527 10 mm 4 7 44.0527 10 m铺板跨中最大挠度:'4q aa 3 0.0843113Et h 2.06 1063. 平台次梁设计假设平台次梁与平台主梁铰接连接，平台次梁CL1可看作是两端支承在平台主梁上的简支梁，承受着平台铺板传来的均布荷载。
平台次梁计算简图如图 3-3所示。
恒荷载标准值：q=0.4897 1.5=0.73455 kN / ml16:A=26.1cm 2,lx=1130cm 4,Wx=141crn,Ix/Sx=13.8cm,自重 20.5kg/m能满足其要求，因此选I16为次梁截面。
(2)验算所选截面的承载力算①抗弯承载力验算考虑自重后 MnaR1.2 (0.73455+0.02059.8)+1.4 4.5] 5 2/8=29.98Kn.mM 1.347 103 0.01125 s W x4.0527 10 737.39MPa2215N /mm② 铺板和加劲肋钢度验算 铺板查表得a 0.0843 普板面荷载标准值q 0.462 33.462kN/m 2V max3.462 103 149 6.56mm10钢板容许挠度：V 丨/1501000/1506.67 mmV maxV (满足刚度要求)加劲肋 加劲肋跨中最大挠度V max5ql 4 384EI x5 (0.4897 3) 103 加劲肋容许挠度V max1.5411------- 72.76mm384 2.06 10114.0527 10 7V l /2501500/250 6mmV (满足刚度要求)活荷载标准值：q=3 1.5=4.5 kN /m次梁跨中最大弯矩:M max1-ql 2 (1.2 0.73455 1.4 4.5) 52/8 22.44 kN /m8(1)截面选择梁所需的截面抵抗矩W x3M max22.44 104 3 3厂 1.044 10 m 104.4cm f 215106次梁采用工字形型钢截面, 由型钢规格查表得:根据截面的最小高度和抵抗矩选 H 型钢作用在梁上的荷载为静力荷载，因此，截面最大应力②抗剪承载力验算 次梁最大剪力：V max ql/2 1.2 (0.73455 0.0205 9.8) 1.4 4.5 5/2 18.56kN截面最大剪应力:(3) 梁整体稳定验算(4) 梁的刚度验算 抗弯强度计算V l /250 5000/250 20mmV max V (满足刚度要求)4.平台主梁设计假定平台主梁与平台柱铰接连接，平台主梁ZL1可看作是两端支承在平台柱上的简支梁，承受着平台 次梁传来的荷载。
恒荷载标准值： F (0.73455 20.5 9.810 3) 103 5 4.677 kN活荷载标准值： F 4.5 5 22.5kN主梁支座反力：R4F4 (1.2 4.6771.4 22.5) 74.23kN22(1)主梁跨中最大弯矩:M max 74.23 3 37.1124 1.5 167.022kN ?m V max R 74.23kN主梁的截面抵抗矩：主梁截面最小高度：h min l /157500/15500mmmax23.195 maxW x1.05 1.41 102156.67 N /mm2215N / mmmax318.56 10 I x t w13.8 10 2 6 10 322.4N/mm 2 f v 125N/mm 2梁的受压翼缘有带肋铺板与其牢固连接,整体稳定可以满足要求。
因此不必验算梁的整体稳V max5qJ 5 (0.7345 0.0205 9.8 4.5) 103 54384El x384 2.06 10111130 10 819mmmax167.022 105 1.05 215 102739.85cm 3axS max（2）梁截面验算①截面承载力验算A 114.2,,, l x 47800cm 4,,, W x 1910cm 3梁自重标准值：q 7850 9.8 0.0114 1.05 920.85N /m这里的系数1.05为考虑加劲肋，焊缝等引起的自重增加 考虑梁自重后跨中最大弯矩和最大剪力分别为：1 2 3167.02 920.85 1.2 7.5 10 174.79kN?m874.23 103 920.85 1.2 3.75 78.37kN弯曲正应力验算M x 174.79 106x W x 1.05 1910 103剪应力验算S max 0.016 0.2 0.258 0.25 0.01 0.125 1.14 10 3m 3② 整体稳定验算次梁可作为主梁的侧向支撑，因此把主梁侧向支撑点的距离I1=1.8m,l 2/b=1800/201=9<16能满足工字型截面简支梁不需要验算整体稳定的条件，整体稳定得以保证。
③ 钢度验算主梁在标准荷载作用力支座反力V 1.400 7500/40018.75mmV maxV （满足要求）④ 局部稳定验算 翼缘局部稳定验算b 1/t 100/10 10 1387.16N/mm 2215N /mm （满足要求）max578370 1.14 10 47.8 10 10718..78N/mm 2 f v 125N/mm 2跨中截面边缘折算应力174.79 250 106 447800 10291.42N /mm 24F4(1.2 4.667 21.4 22.5) 74.22kN跨中最大弯矩:M max74.22 3 27.117 1.5181.894kN ?m跨中最大挠度:V maxM k l 2 181.894 103 56.25 10EI x10 2.06 101147800 10 810.4mmaxS max腹板局部稳定验算h 0/t w 500/1631.25 805. 平台柱设计平台柱承受平台主梁传来的荷载， 平台柱承受平台主梁采用铰接。
平台柱承受的轴心力的设计值为 N 5F ql 5 37.1124 103920.85 1.2 7.5 193.85kN(1)确定柱截面尺寸由于作用支柱的压力很小，假定柱的长细比 100按b 类截面查轴心受压稳定系数0.555取柱按结构要求为 HW175 175重量 40.3kg/m, l x 2900cm 4, I y 984cm 4 ,W x 331cm 3, i x 7.5cm, i y 4.37cm(2)验算平台柱截面的承载力、整体稳定和钢度因柱截面没有削弱， 若柱整体稳定能满足要求，则柱的承载力也能满足要求。
因此，只需验 算柱的整体稳定。
平台高6000mm 两端铰接，平台内与平台外的计算长度均为6000mm 贝Ul 0x l 0y 6000mm平台柱自重标准值：叫 7850 9.8 0.005134 6 1.2 2.84kN这里的系数1.2为考虑焊缝及柱头、柱脚等引起的自重增加。
柱承受的轴心力的设计值 N1。
9385 105 1.2 2.84 103 197258 N柱整体稳定能满足要求。
6. 平台柱柱脚设计平台柱承受的轴心力较小，柱脚采用平板式铰接构造形式如图所示。
基础混凝土强度等级为C20,抗压强设计值 (1)柱承受的轴心力设计值平台柱所需的截面面积 A1.9385 105 60.555 215 103 2 21.62 10 m 1620mm其截面特征值：t 17.5mm, t 2211mm, A 51.43cm6000/75 80 1500y l 0y i y 6000/43.7137.3150柱的刚度能满足要求。
按b 类截面查得轴心受压稳定系数:min0y0.408于是有Nmin1972580.408 5143294 N / mm2215N /mm0xN 1.9385 1051.22.84 103197258N底板需要面积按构造要求取柱底板尺寸为-200*200*20即取的底板尺寸满足要求(2)焊缝计算按构造要求取h=6mm7. 次梁与主梁的连接计算 如图所示3-7所所示。