根据情境写古诗练习和答案 六年级古诗专项练习
六年级上册古诗情境练习题
六年级上册古诗情境练习题在六年级上册的古诗情境练习题中，我们将通过几道题目来进一步了解和探索古诗的世界。
以下是一些练习题，希望可以帮助你更好地理解和欣赏古诗。
题目一：下面是一首唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，请你读完诗句后，回答问题。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
问题：1. 诗人王之涣的这首诗写了什么景物？2. 诗人在最后一句表达了什么意思？题目二：请根据以下的画面，为每一幅图配上一首古诗来描写。
1. 一片草地上，阳光明媚，鲜花盛开。
2. 夕阳西下，天空橙红一片，远山静静。
3. 矗立在湖边的大树，投下长长的影子。
4. 一群小鸟在林间飞舞，欢快的歌声回荡在山谷中。
5. 深秋时节，一片枫叶如火焰般地红。
题目三：请你仿照给出的诗句，写一首描写自然景色的古诗。
白日依山尽，黄河入海流。
春风吹古巷，绿意满山丘。
题目四：下面是一首宋代词人苏轼的《水调歌头》中的一段词，请你回答问题。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？问题：1. 这段词描写了什么情景？2. 词人苏轼对于时间和命运有什么思考和感慨？题目五：请你用自己的话，简单描述一下“古诗”在中国文化中的重要性和影响。
请注意，以上题目只是示范，你可以根据实际的练习题目进行回答。
通过以上的练习题，希望你能更好地理解古诗的情境和内涵。
古诗是中国文化宝库中的瑰宝，深深地影响了几千年的中国人。
通过欣赏和学习古诗，我们可以走进古人的内心世界，感受他们对自然、人生和情感的独特表达方式。
希望你能在继续学习中发现更多美妙的古诗之美。
六年级古诗情境练习题
六年级古诗情境练习题清晨，朝阳透过窗户洒在床上，伴着鸟儿的鸣唱，我慢慢从梦境中醒来。
迎着朝阳，我来到了一座宽敞明亮的教室。
第一题：望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这是一首描写庐山瀑布壮丽景色的古诗。
望庐山瀑布，如同置身于仙境一般。
第二题：登高白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是一首描写登高时壮丽景色的古诗。
登高望远，我们可以看到广阔的大地和壮丽的山河。
第三题：赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这是一首送别好友出行的古诗。
离别时的心情如同原野上的草一般，一年一枯荣，生生不息。
第四题：静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首描写夜晚思乡之情的古诗。
在寂静的夜晚，明月的光芒如同思乡人的心情一般，温暖而寂寥。
第五题：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这是一首描写春天早晨的古诗。
春日的早晨，沉睡中的人们被鸟儿的啼鸣声唤醒，感受到了春天的来临。
第六题：黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这是一首送别好友出行的古诗。
诗中的黄鹤楼是一处名胜古迹，人们站在楼上远眺，悠然思古。
第七题：九月九日忆山东兄弟王之涣独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这是一首九月九日怀念远在山东的兄弟的古诗。
节日中的思念让人倍感思亲之情。
第八题：静夜思杜甫床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首描写夜晚思乡之情的古诗。
在寂静的夜晚，明月的光芒如同思乡人的心情一般，温暖而寂寥。
第九题：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这是一首描写江雪中孤舟钓者的古诗。
在江雪的映衬下，孤舟钓者独自垂钓，与自然融为一体。
第十题：登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
小学六年级语文古诗练习题及答案精编版
小学六年级语文古诗练习题及答案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）小学六年级语文古诗练习题及答案一、古诗应用题：根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“欲穷千里目，更上一层楼。
”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。
”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
六年级古诗情景练习题
六年级古诗情景练习题古诗在中国文化中有着重要的地位，它既是文学的精华，也是传承着中华民族智慧和情感的珍贵遗产。
而对于小学生来说，通过情景练习题的形式，更能引导他们感受古诗的美丽和内涵。
以下是一些六年级古诗情景练习题，希望能够帮助同学们更好地理解和欣赏古诗。
题目一：《登鹳雀楼》情景描述：你和父母一起参观了名胜古迹鹳雀楼，请你根据所见所闻写一篇古诗。
思考提示：描述鹳雀楼的景色、氛围和你的感受，运用诗意的语言表达。
作答示范：（篇幅较长，仅展示部分内容）远远望去，楼前广场熙熙攘攘，人们穿梭其间，欢声笑语不绝于耳。
华丽的石阶，嵌满了精致的雀鸟照片，犹如步入了一个繁花盛开的童话世界。
登上鹳雀楼的高处，眼前是一片高大的树林，树叶如翡翠一般青绿欲滴。
远处的江水轻轻地拍打着岸边的礁石，发出悦耳的水鸣声。
楼上的望台仿佛是与云层相接的天空之门。
楼内的摆设古朴典雅，散发着悠久的历史气息。
在这里，我仿佛穿越了时光的长河，感受到了古人对美好生活的向往和追求。
题目二：《静夜思》情景描述：你一个人独自在寒冷的夜晚回家，思绪万千，请你根据这个情景写一首古诗。
思考提示：通过对夜晚的描绘，表达你的寂寞、无助或者关于家的思念等情感。
作答示范：（篇幅较长，仅展示部分内容）夜色如墨，星光洒满天际，我只身独自走在回家的路上。
街上的灯光若有若无，映照出寒冷的风。
路边的树木沉默无声，像是守护者般默默地注视着我。
远处的夜晚闪过几道流光，我不禁想起了家，想起了温暖的父母。
思念涌上心头，如泉涌般奔腾不息。
在这安静的夜晚，我感受到寂寞的同时，也明白了家的重要。
题目三：《悯农》情景描述：你和家人一起参观了农村的田野，亲身体验了农民辛勤劳动的辛苦，请你写一首古诗表达你对农民的敬意。
思考提示：描述农民劳作的场景和景象，表达你对农民的敬佩和支持。
作答示范：（篇幅较长，仅展示部分内容）早晨的太阳冉冉升起，农田的边缘，一片金黄耀眼生辉。
农民伯伯提着锄头，纵横于田地之间，不停地劳作。
六年级上册古诗情景练习题
六年级上册古诗情景练习题（正文）清晨的阳光洒落在稻田上，映照着一片金黄。
小鸟在枝头欢快地歌唱，细风吹拂着稻浪轻轻起伏。
这是一个美丽的早晨，也是我一天的开始。
爸爸在起床之后，给我讲了一首古诗，叫做《静夜思》。
我听得津津有味，深深地被诗中的景象所吸引。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首古诗很简短，却让我感受到了古人的思乡之情。
然后，爸爸给我出了一个练习题，要我写一篇情景文章，来描绘这首古诗的景象。
我想了一下，觉得应该用一个诗人的视角来描写这个情景。
于是，我决定采用诗歌的形式来书写。
以下是我的创作：《静夜思情景》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，心中激荡乡愁长。
月色如水洒满床，银光照亮我心房。
思绪久久徘徊上，渐远的故乡在心上。
月儿在天空悠游舞蹈，我悄悄长叹一口气。
望明月，思乡愁，漫长的夜晚自我抱。
我努力通过这首诗表达了一个诗人夜晚思乡的情景。
透过明月，他看着家乡的美景，同时也思念起家人和故乡的种种。
月光洒满床，给他在异乡的夜晚带来温暖。
我写这篇情景文章的过程中，不仅了解了《静夜思》这首古诗的意境，也锻炼了我的想象力和创作能力。
我喜欢古诗，它们简短而意味深远，让我可以从中感悟到古人的情感和思考。
除了这首古诗，《古诗三百首》中还有许多经典的古诗，它们各有特色，让我对古代文化有了更深的了解。
读古诗不仅仅是学习语文，更是学习思维方式和历史知识。
每当我读完一首古诗，除了享受其中的美感之外，还会思考其中文字的含义和背后的故事。
这样的学习方式让我觉得更加有趣和充实。
古诗情景练习题对于我来说是一个挑战，但也是一个机会，让我学会用自己的语言和形式去表达古诗所传达的情感。
这样的练习可以帮助我提高写作能力，同时也能够加深对古诗的理解。
我希望能够多读古诗，多练习写作，用我自己的文字来表达内心的情感和思考。
古诗是一座丰富的宝库，迷人而神秘，我愿意不断地去探索，去理解其中的真谛。
在这个美丽的早晨，我感受到了古诗给我带来的灵感和力量。
古诗情境练习答案大参考
“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝千万条”。
25．爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：
“野火烧不尽，春风吹又生”。
26．写长江的古诗句有“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流”。
27．描写湖面无风如镜的诗句是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。把洞庭湖比作玉盘的诗句是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。
“霜叶红于二月花”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：
“就你会贫嘴！”
42.“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜”。
21．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容：
“欲把xxxx，浓妆淡抹总相宜”。
22．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：
“遥知不是雪，为有暗香来”。
23．描写迎接春节的诗句有：
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。陆游最大的悲痛是：
“死去元知万事空，但悲不见xx同”。
10．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；表现杜甫万分激动的诗句是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”。
11、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：
43.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！
小学六年级语文总复习古诗名句情景型训练题示例(试卷)
古诗名句情景型训练题示例中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。
语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。
笔者近年来尝试一种学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。
这种方式不仅着眼于识记，还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。
这里介绍18例，以期抛砖引玉。
（1）“____________________。
”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！（5）中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。
亲人啊，可知道海外游子的心！（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“____________________”。
小学六年级古诗词运用练习题及其参考答案
小学六年级古诗词运用练习题一、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（）2.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）3.有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）说明的就是这个朴素的道理。
4. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）5.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家乡亲人的思念。
6. 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是，于是迅速地解开了这道难题。
7.爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（）我赶紧把爷爷的话打住：“（）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起这句诗来。
9、春雨，古今中外多少人赞美你。
这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……10、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：。
11、告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
告诉我们只有站得高，才能看得远。
告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；告诉我们今日事，今日毕。
12、三国时期魏国诗人曹植在《七步诗》写道：表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。
六年级语文古诗词情境填空和答案
古诗情境填空和答案姓名：1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
我想到唐代诗人杜甫的一句诗：随风潜入夜,润物细无声，这句诗写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，青箬笠，绿蓑衣。
斜风细雨不须归。
是多么富有诗情画意啊！3.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”王昌龄发出了“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满腔豪情。
（黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）4. “会当凌绝顶,一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌, 唯有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
5.儿童是那样天真可爱。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
写出了儿童捕蝉前的专注，路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人，写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢，写出了儿童放风筝时的天真，最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬，写出了儿童剥莲蓬时的稚态，_童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.”.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.”.。
6. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
（荷香销晚夏,菊气入新秋）盛开的荷花却是(脸腻香薰似有情，世间何物比轻盈)荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇7. 按要求写诗句：（1）秋“霜”：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（2）秋“叶”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
语文六上古诗词情境练习（共五篇）
语文六上古诗词情境练习（共五篇）第一篇：语文六上古诗词情境练习班级姓名成绩1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
_________，_________ 你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗 _________，_________ ；还想到了另一位唐代诗人的一句诗 _________，_________。
这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候，如：_________，野渡无人舟自横。
也有突如其来的，令许多花儿绿肥红瘦的春雨，如_________。
2、_________，_________。
在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，_________，是多么富有诗情画意啊！3、_________，_________。
刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是 _________，；等到 _________的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道： _________，_________ 王昌龄发出了_________，__________________________的满腔豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹_________，_________。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸 _________，_________。
8、酒与中华文化结下了不解之缘。
酒能消愁，曹操说：________，_________ ；酒能使人心旷神怡，李白说：________，________；酒能增进友谊，王维说：________，________。
9、________，________ 写出了泰山的高大雄伟；________，________ 写出了庐山的多姿多彩，________写出了敬亭山的百看不厌。
10、儿童是那样天真可爱。
小学六年级语文古诗练习题及答案
小学六年级语文古诗练习题及答案一、古诗应用题：按照提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“欲穷千里目，更上一层楼。
”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不尽力，老大徒伤悲。
”）3.当咱们浪费粮食时，老爷爷经常常利用唐朝李绅的诗句来教育咱们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5.当咱们要报答母亲的深恩时，咱们会很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）6.当咱们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7.此刻人们常常利用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别老友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不由想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无穷好，只是近黄昏。
”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小调皮”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮他人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12.暮秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……何等富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条超级宽大的金毯子。
小学六年级语文古诗练习题及答案
小学六年级语文古诗练习题及答案一.古诗应用题：根据提供的实际情况·运用学过的诗句填空·1·在期末写评语时·老师会祝你来年：（“欲穷千里目·更上一层楼·”）2·小明成天心思不在学习上·请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力·老大徒伤悲·”）3·当我们浪费粮食时·老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐·粒粒皆辛苦·”）4·有时候·有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚·这就是人们常说的（“当局者迷·旁观者清”）·宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目·只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理·5·当我们要报答母亲的深恩时·我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线·游子身上衣·临行密密缝·意恐迟迟归·谁言寸草心·报得三春晖·”）6·当我们在外地过节时·常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客·每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念·7·现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己·天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊·8·来到瀑布脚下·仰望瀑布倾泻而下·泼洒飞流·我不禁想起（“飞流直下三千尺·疑是银河落九天”）的诗句·9·昨晚有一道数学题·我绞尽脑汁·百思不得其解·就在我（“山重水复疑无路”）时·爸爸走过来·经他一点拨·我豁然开朗·真是（“柳暗花明又一村”）·10·爷爷七十大寿·大家祝爷爷：“福如东海·寿比南山”·爷爷却叹道：（“夕阳无限好·只是近黄昏·”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）·爷爷·您的身子骨比年轻人还壮实呢·”爷爷高兴地笑了·11·老师·你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”·您那眼角的皱纹·有一条是为我而生·您那头上的银发·有一丝为我而白·“_春蚕到死丝方尽·蜡炬成灰泪始干”·这诗句不是赞颂您燃烧自己·照亮别人的奉献精神·还能赞颂谁呢？12·深秋·校园的梧桐叶枯黄了·时而像打着秋千·飘飘悠悠；时而像降落伞·摇摇欲坠；时而像一群燕子·自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子·望着这景象·我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物·化作春泥更护花”·这落叶虽不是春天的“落红”·却具有“落红”的献身精神·不正像我们的老师冯？13·湖边·那株丰姿的柳树亭亭玉立·纤细的嫩叶泛着点点绿光·远远看去·就好像一树绿色的宝石·柳枝也不逊色·低眉顺眼·柔柔软软.缠缠绵绵·似风姿绰约的美人·此景象真可谓是“碧玉妆成一树高·万条垂下绿丝绦”·14·即将告别母校·告别亲爱的老师和同学·我们自然会想到送别诗·“海内存知己·天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒·西出阳关无故人”的诗句·李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽·唯见长江天际流”·表达了离别之情·他还在送别好友汪伦时·写下了“桃花潭水深千尺·不及汪伦送我情”的诗句·高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己·天下谁人不识君”·表达了对好友的美好祝福·二.古诗词知识竞赛题·（只填序号）1·“少壮不努力·老大徒( （2）)”出自《汉乐府·长歌行》·（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤2·晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( （3）)·（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来3·《七步诗》的作者是( （1）)·（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4· “但使龙城飞将在·不教胡马度( (1) )”·(1)阴山(2)边关(3)燕山5·杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（(3) ）·(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城6· “春色满园关不住·一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（(1) ）·(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》7· “海内存知己·天涯若比邻”是（(1) ）的诗句·(1)王勃(2)李白(3)白居易8· “人生自古谁无死·留取丹心照（(2) ）”是文天祥的诗句·(1)汉青(2)汗青(3)汗清9· “停车坐爱枫林晚·霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（（1））·（1）因为（2）坐下（3）座位10·杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（（3））·（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中11· “独在异乡为异客·每逢佳节倍思亲”是( （1）)的诗句·（1）王维（2）王之涣（3）王勃12·《天净沙·秋思》是一首小令·作者是元代的( （2）)·（1）张养浩（2）马致远（3）元好问13· “野火烧不尽·春风吹又生”一句出自( （1）)·（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》14· “忽如一夜春风来·千树万树梨花开”写的是( （3）)·（1）春色（2）梨花（3）雪景15· “春蚕到死丝方尽·蜡炬成灰泪始干”出自( （3）)的《无题》·（1）李贺（2）李清照（3）李商隐16· “无边落木萧萧下·不尽长江滚滚来”出自杜甫的( （2）)·（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》17· “三十功名尘与土·八千里路云和月”是( （1）)的词句·（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游18·龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物·化作春泥更护花”句中·“红”是指( （2）)·（1）红色（2）花（3）树叶19· “海上生明月·(（3）)共此时”是张九龄的名句·（1）天地（2）天下（3）天涯20· “莫愁前路无知己·天下谁人不识君”出自( （1）)的《别董大》·（1）高适（2）岑参（3）王昌龄21· “正是江南好风景·落花时节又逢君”中的“君”是指（（2））·（1）李延年（2）李龟年（3）崔九22· “别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（（3））的诗句·（1）李煜.柳永（2）柳永.李清照（3）李煜.李商隐三.古诗七彩园:（填色彩）1·乌云翻墨未遮山· 白雨跳珠乱入船·2·山外青山楼外楼·西湖歌舞几时休?3·等闲识得东风面·万紫千红总是春·4· 碧玉妆成一树高·万条垂下绿丝绦· 四.古诗百花园(填花名)1·忽如一夜春风来·千树万树梨花开·2·去年今日此门中·人面桃花相映红·3·待到重阳日·还来就菊花·4·人闲桂花落·夜静春山空·5·借问酒家何处有?牧童遥指杏花村·五.古诗动物园:（填动物）1·春蚕到死丝方尽·蜡炬成灰泪始干·2·晴川历历汉阳树·芳草凄凄鹦鹉洲·3·泥融飞燕子·沙暖睡鸳鸯·4·西塞山前白鹭飞·桃花流水鳜鱼肥·5·蒌蒿满地芦芽短·正是河豚欲上时· 六.古诗数字园：（填数字）1· 九曲黄河万里沙·浪淘风簸自天涯·2·白发三千丈·缘愁似个长·3·举杯邀明月·对影成三人·4·酒债寻常行处有·人生七十古来稀·5·南朝四百八十寺·多少楼台烟雨中·6·故国三千里·深宫二十年·七.古诗地名园：（填地名）（3分）1·山外青山楼外楼· 西湖歌舞几时休？2·劝君更尽一杯酒·西出阳关无故人·3·青海长云暗雪山·孤城遥望玉门关·4·姑苏城外寒山寺·夜半钟声到客船·5·渭城朝雨邑轻尘·客舍青青柳色新·6·桃花潭水深千尺·不及汪伦赠我情·7·不识庐山真面目·只缘身在此山中·8·京口瓜洲一水间·钟山只隔数重山·9·朝辞白帝彩云间·千里江陵一日还·10·即从巴峡穿巫峡·便下襄阳向洛阳·11·羌笛何须怨杨柳·春风不度玉门关·12·遥望洞庭山水翠·白银盘里一青螺·13·故人西辞黄鹤楼·烟花三月下扬州·八.补充诗句·并将诗句中隐藏的成语写在横线上·1·欲把西湖比西子·淡妆浓抹总相宜·（淡妆浓抹）2·我劝天公重抖擞·不拘一格降人才·（不拘一格）3·草长莺飞二月天·拂堤杨柳醉春烟·（草长莺飞）4·千锤万击出深山·要留青白在人间·（千锤万击）5·九州生气恃风雷·万马齐喑究可哀·（万马齐喑）九.根据描述写诗句·1·“意欲捕鸣蝉·忽然闭口立·”写出了儿童捕蝉前的专注·2·“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人·”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心·3·“儿童散学归来早·忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真·4·“最喜小儿亡赖·溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态·5·“童孙未解供耕织·也傍桑阴学种瓜·”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子·6·“黑发不知勤学早·白首方悔读书迟·”告诉我们要不断读书·不断汲取新的知识·7·“欲穷千里目·更上一层楼”告诉我们只有站得高·才能看得远·8·“山重水复疑无路·柳暗花明又一村·”告诉我们不能被眼前的困难吓倒·只要敢于探索·展现在你眼前的景色将别有洞天·9·“明日复明日·明日何其多·我生待明日·万事成蹉跎·”告诉我们时间如流水·不会倒流·我们要珍惜时间·一、写出下列诗句运用了什么修辞手法。
小学六年级古诗词运用专项训练题与答案
小学六年级古诗词运用练习题小学六年级古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说〔有朋自远方来,不亦乐乎。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说〔送君千里,终须一别。
3、一般用< 形影不离>成语来形容朋友之间关系亲密。
4、每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往,就会想起〔但愿人长久,千里共婵娟。
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时,你自然的想起了〔忽如一夜春风来,千树万数梨花开6、汗代史学家、文学家〔司马迁说的："人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛"中的"于" 当"比"讲,它与〔唐代诗人〔杜牧写的《山行》中的〔霜叶红于二月花〔诗句中的"于"意思完全相同。
8、来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布,我不禁想起"〔飞流直下三千尺,疑是银河落九天"。
9、人们常用杜甫的〔随风潜入夜,润物细无声一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,可以引用〔"独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
"这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样〔"读万卷书,行万里路。
"12、每当祖国需要你的时候,用〔"粉身碎骨全不怕。
"来表达自己的决心。
13、同学们,当你们的朋友在学习浪费时间,有所松懈时,我们可以用〔"少壮不努力,老大徒伤悲。
"这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败,我们应有〔不以物喜,不以己悲的心态。
15、改革开放以来,各行各业先进人物层出不穷,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句〔数风流人物,还看今朝来赞美他们。
【小学六年级语文】小学语文总复习古诗名句情景型训练题示例(答案)共(2页)
【小学六年级语文】小学语文总复习古诗名句情景型训练题示例(答案) 共（2页）古诗名句情景型训练题示例中国古典诗歌浩如烟海～博大精深～这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。
语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生～其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。
笔者近年来尝试一种学古诗的方法～即在一定的情景中运用诗句。
这种方式不仅着眼于识记～还兼顾理解、欣赏～更注重于化消极积累为积极运用～大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。
这里介绍18例～以期抛砖引玉。
,“明日复明白～明日何其多～今日若不为～此事何时了”是啊～燕子去了～,1有再来的时候,杨柳枯了～有再青的时候,桃花谢了～有再开的时候。
我们的日子呢～却是一去不复返。
不抓住今天～永远期盼着明天～幸运会向你招手吗, ,2,我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上～彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀～怎舍得刹那间的分离。
“请君试问东流水～别意与之谁短长”,大家泪眼相视～情意无限:,3,我们的老师指导大家写作时～常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗～“横看成岭侧成峰～远近高低各不同”～强调习作是心灵的放飞～是情感的释放～写法要不拘一格～语言要有自己的个性。
,4,又一次竞选的失败～将我的心抛入到万丈深渊。
哎～要知道我投入了多少精力～花费了多少时间应对这两次竞选呀～老天爷怎么对我一点也不开恩呢,我几时才能“何当金络脑～快步踏清秋”呀:,5,中秋佳节～皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着～月光如透明的薄纱～朦朦胧胧地罩在大地上～清风拂面～不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载～家乡的亲人可好:酸楚的我不禁潸然泪下～“举头望明月～低头思故乡”。
亲人啊～可知道海外游子的心:,6,湖边～那株丰姿的柳树亭亭玉立～纤细的嫩叶泛着点点绿光～远远看去～就好像一树绿色的宝石～柳枝也不逊色～低眉顺眼～柔柔软软、缠缠绵绵～似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
70道小学常考“古诗情境题”(含答案)
小学常考“古诗情境题”（收藏版）班级：姓名：自我评价：（）1.露露暑假与妈妈去大西北旅游，火车经过大戈壁，她看到圆滚滚的太阳慢慢西沉。
炊烟袅袅上升，黄河缓缓流淌，想起诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”夜晚，起伏的山峦上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，露露真想用李贺的“大漠沙如雪，燕山月似勾”来赞美。
2.有个地方，青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。
可以用一句诗“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”回答是什么地方的风景，要吃的是什么鱼。
3.我们划着小舟在西湖游玩，刚划到荷塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散。
此情此景，让人想起宋代词人（李清照）的：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”4.爱国将领闻天祥在伶丁洋被捕，不肯投降，他气壮山河地说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”5.我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”这样，我们才可以学到更多新知识。
此外，我们不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”6.爱国诗人陆游陆游临终前，嘱咐儿子必须做的一件事是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游临终最大的悲伤是：但悲不见九州同。
7.人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“_剑外忽传收蓟北，漫卷诗书喜欲狂。
”8.在清朝，诗人龚自珍的诗歌里渴盼对人才的选用是：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”9.露露学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，她强调了复习的重要性，用《论语》中的一句话来说是：“温故而知新，可以为师矣。
”10.李明想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。
他可以用一句古代名言“风声雨声读书声，声声入耳。
家事国事天下事，事事关心”来劝妈妈改变主意。
11.反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真可谓：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
六年级下册语文试题 古诗词句专项练习--按情境填写古诗句 全国通用
【精心整理，用于小学阶段古诗词句的练习、运用】1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
出自宋代诗人志南的《绝句》“______________，_________________”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“__________________，__________________”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》一句“_______________，__________________”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如代诗人韦应物的《滁州西涧》：“___________________，________________。
”2、“________________，____________________”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是杨柳风与杏花雨，宋代诗人志南的《绝句》“_______________，________________”是多么富有诗情画意啊！3、“_________________，________________”宋代诗人杨万里《小池》里描写刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》描写的盛开的荷花却是“__________________，________________”。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜” _________________，__________________。
（2）秋“叶” _________________,___________________。
（3）秋“月” _________________，__________________。
（4）秋“露” _________________,___________________。
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“____________，___________”陆游临终前还告诫儿子：“_____________，______________”王昌龄发出了“_________________，__________________”的满脸豪情，而杜甫在听到收复失地后高兴地流泪“__________________，________________”。
小学六年级语文古诗练习题答案
小学六年级语文古诗练习题答案小学六年级语文古诗练习题答案古诗是中国古代文化的瑰宝，也是语文学习中重要的一部分。
小学六年级的语文学习中，学生们会接触到一些古诗的练习题。
下面是一些常见的小学六年级语文古诗练习题及其答案。
1. 请根据古诗《登鹳雀楼》的意境，写一段描写秋天的文字。
答案：秋天来临，大地变得金黄。
枫叶红了，铺满了整个山坡。
微风吹过，带着一阵阵凉意，仿佛是秋天在轻轻地亲吻大地。
天空湛蓝，云朵稀少，阳光透过云缝洒在地面上，给人一种温暖的感觉。
秋天的天空格外明亮，仿佛是给人们送来了希望和美好。
秋天的风景如诗如画，让人陶醉其中。
2. 请解释古诗《静夜思》中的“床前明月光”一句。
答案：《静夜思》是唐代诗人李白的作品，这句诗描写了作者在夜晚思念远方的亲人。
其中“床前明月光”一句，是在描述作者躺在床上，明亮的月光透过窗户洒在床前。
这句诗通过描绘夜晚的安静和明亮，表达了作者思念亲人的心情。
3. 请根据古诗《悯农》的内容，写一篇短文。
答案：《悯农》是唐代诗人李绅的作品，描写了农民辛勤劳作的情景。
这首诗以农民的辛苦为题材，表达了诗人对农民的同情和关爱之情。
在诗中，诗人描绘了农民辛勤劳作的场景，表达了对农民的敬意和同情之情。
诗人通过描绘农民的辛苦和艰难，呼吁社会关注农民的生活，关爱农民的辛勤劳作。
4. 请解释古诗《登高》中的“白日依山尽，黄河入海流”一句。
答案：《登高》是唐代诗人杜甫的作品，这句诗描写了作者登高望远的情景。
其中“白日依山尽，黄河入海流”一句，是在描述作者登高的时候看到的景象。
白日依山尽，意味着太阳西下，天色渐渐暗淡。
黄河入海流，意味着黄河水流入大海。
这句诗通过描绘自然景观，表达了作者的豪情壮志和对大自然的赞美之情。
5. 请根据古诗《静夜思》的意境，写一段描写夜晚的文字。
答案：夜晚来临，大地沉寂下来。
月亮高挂在天空中，洒下一片银光。
星星闪烁着微弱的光芒，点缀在夜空中，仿佛是天空中的明珠。
夜晚的风轻轻吹过，带着一丝凉意，让人感到宁静和舒适。
六年级语文上册期末古诗词专项训练(二)(含答案)(部编版)
六年级上册期末古诗词专项训练（二）一、古诗应用题：根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：的诗句。
2.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我：时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是：。
3.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：我赶紧把爷爷的话打住：。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
4.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？5.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“”。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？6.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“”。
7.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“”和“”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“”，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“”的诗句，高适在送别董大时也写了“”，表达了对好友的美好祝福。
二、古诗词知识竞赛题。
（只填序号）1.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的( )。
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问2.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自( )。
（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是( )。
（1）春色（2）梨花（3）雪景4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》。
2020部编人教版六年级语文上册古诗词专项过关训练(含答案)
2020部编人教版六年级语文上册古诗词专项过关训练（含答案）1. 将古诗和其所描写的地点连起来。
①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
______ 泰山②会当凌绝顶，一览众山小。
______ 苏州③姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
______ 庐山④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
______ 西湖2. 根据情境或提示填写诗词佳句。
（1）多实践才能出真知的道理自古就有人论述。
如“纸上得来终觉浅，______”，再如《文心雕龙》中提到的“操千曲而后晓声，______”讲的都是这个道理。
（2）苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》为我们展现了杭州西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，诗的后两句是______，______。
他写的词《浣溪沙》，体现出他热爱生活、旷达乐观的性格，其中词句“谁道人生无再少？______！______”最令人振奋。
还有他写的诗句“______，______”启发人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
（3）松、竹经冬不凋，梅花凌寒开放，因此有“岁寒三友”之称。
其中你最敬慕的植物是______，我国古代诗人曾这样赞颂道：“______，______。
______，______。
”3. 补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
（1）欲把西湖比西子，______。
______（2）我劝天公重抖擞，______。
______（3）______，拂堤杨柳醉春烟。
______（4）______，要留清白在人间。
______（5）九州生气恃风雷，______。
______4. 读读下面的古诗，按要求做一做。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（1）诗题为《望洞庭》，是什么时候望洞庭？（）（2）诗中“翠”的意思是（）（3）诗中“磨”的读音是（）（4）“在皓月银辉之下，远远望去，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂别致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱”说的是诗中哪两句的意思？5. 阅读古诗，完成练习。
小学六年级古诗文练习题及答案
小学六年级古诗文练习题及答案一、写出下列诗句运用了什么修辞手法。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（对偶）2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问）3、白发三千丈，缘愁似个长。
（夸张）4、危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
（拟人）6、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（比喻、对仗）7、问渠哪得清如许？为有源头活水来。
（设问）8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（夸张）二、你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？XXX正愁（余）XXX落花时节又逢（君）XXXXXX（客）从何处来XXXXXX送（客）XXX（故人）西辞黄鹤楼XXX西出阳关无（故人）辛渐却看（妻子）愁何在妻子和儿子3、用线将诗题、诗句、作者连起来：《春晓》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
《回乡偶书》杜牧孤舟蓑笠翁，独钓XXX。
《小池》XXX元春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《草》XXX，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《山行》贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
《绝句》杨万里夜来风雨声，花落知多少？《江雪》XXX离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
《游园不值》XXXXXX才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《渔歌子》XXX烧不尽，春风吹又生。
《惠崇春江暮景暮年》XXX和停车坐爱枫林晚，霜叶红于仲春花。
三、根据情景写诗句。
1、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。
”2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
3、中秋的夜晚，XXX在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，道：“但愿人持久，千里共婵娟”。
4、XXX读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨XXX，春风不度玉门关。
5、XXX读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐糊口，不由吟起了《题临安邸》中的诗句：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。
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根据情境写古诗练习和答案
（1）"____________________。
"是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
"____________________"？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，"____________________"，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能"____________________"呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，"____________________"。
亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是"____________________"。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起"____________________"
这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有"飞落数来崖，碎玉叹飞花"的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句："____________________"。
这落叶虽不是春天的"落红"，却具有"落红"的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
"____________________"
便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）"____________________"
不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________"时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是"____________________"，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的"小淘气"。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
"____________________"，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。
"____________________"这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（14）"____________________"不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。
望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，"______________________"。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着："______________________"。
（17）战火连连，兵荒马乱，"望湖楼"酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是"______________________"，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（1）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷"福如东海，寿比南山"，可爷爷却叹道："______________________"我赶紧把爷爷的话打住："______________________"。
爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。
"爷爷笑了，摸摸我的头："就你会耍贫嘴！"
参考答案：
1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了
2．请君试问东流水，别意与之谁短长
3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
4．何当金络脑，快步踏清秋
5．举头望明月，低头思故乡
6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
8．落红不是无情物，化作春泥更护花
9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来
10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟
11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村
12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
13．随风潜入夜，润物细无声
14．吹而不寒杨柳风
15．少壮不努力，老大徒伤悲
16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
18．夕阳无限好，只是近黄昏。
霜叶红于二月花。