电机学精品课程

该软件能自动绘制直流电机叠绕组和波绕组；画空载磁场分布， 该软件能自动绘制直流电机叠绕组和波绕组；画空载磁场分布，电 枢反应作用、负载时气隙磁场分布图。 枢反应作用、负载时气隙磁场分布图。
（4）电机学网络课程 ）
电机学网络课程充分利用计算机的人机交互和多媒体技术， 电机学网络课程充分利用计算机的人机交互和多媒体技术，系统 建立“电机学”交互式学习环境，供学生远程使用，也可供学生在 建立“电机学”交互式学习环境，供学生远程使用， 课后复习和教师在课堂教学中使用。内容覆盖磁路、直流电机、变 课后复习和教师在课堂教学中使用。内容覆盖磁路、直流电机、 压器、交流电机理论的共同问题、异步电机和同步电机等传统电机 压器、交流电机理论的共同问题、 学课堂教学内容。 学课堂教学内容。
直流电机(8学时)：直流电机的工作原理，基本结构，额定值， 直流电机的工作原理，基本结构，额定值，
励磁方式，空载磁场；直流电机电枢绕组特点，感应电动势， 励磁方式 ， 空载磁场 ； 直流电机电枢绕组特点 ， 感应电动势 ， 电磁 转矩，直流电动机的基本方程式； 转矩 ， 直流电动机的基本方程式 ； 直流电动机的工作特性和机械特 直流电动机的起动、调速、 性；直流电动机的起动、调速、制动 。
教学条件
（二）实验室
利用学校130万元专项资金新建了电机学教学实验室，专门设计、制造 万元专项资金新建了电机学教学实验室，专门设计、 利用学校 万元专项资金新建了电机学教学实验室 了能反映教学内容和特点的直流电机、 了能反映教学内容和特点的直流电机、异步电机和同步电机三种新式机 采用了大量高性能、智能化、现代测试系统和设备。 组，采用了大量高性能、智能化、现代测试系统和设备。 自行设计和制造的电机与拖动控制系统综合实验台集中了三种机组的各 类教学实验的要求，做到方便操作、使用灵活、结构紧凑、外形美观， 类教学实验的要求，做到方便操作、使用灵活、结构紧凑、外形美观， 为国内一流的综合实验系统。已经装备12套 每套价值10万元 万元， 为国内一流的综合实验系统。已经装备 套，每套价值 万元，学生 2～3人一组进行实验。 人一组进行实验。 ～ 人一组进行实验 即将装备建设完成的电机驱动动态数据采集与处理系统， 即将装备建设完成的电机驱动动态数据采集与处理系统，将传统的电机 学实验引入到与现代控制技术与测试手段相结合的崭新水平， 学实验引入到与现代控制技术与测试手段相结合的崭新水平，对提高和 更新学生的理论与实际应用知识都有着非常重要的意义。 更新学生的理论与实际应用知识都有着非常重要的意义。 学校为重点学科建设新投入的200万元建设经费将进一步改善实验环境。 万元建设经费将进一步改善实验环境。 学校为重点学科建设新投入的 万元建设经费将进一步改善实验环境
教学内容
三相同步电机(26学时)：同步电机的基本工作原理、主要 同步电机的基本工作原理、
结构、额定值；同步电机的运行原理；同步发电机的运行特性；同 结构、 额定值； 同步电机的运行原理； 同步发电机的运行特性； 步发电机的并联运行；同步电动机和同步调相机； 步发电机的并联运行 ； 同步电动机和同步调相机 ； 同步发电机的不 对称运行；同步发电机的突然短路。 对称运行；同步发电机的突然短路。
教师队伍建设
（一）课程负责人简介
陈乔夫， 电气与电子工程学院教授， 博士生导师， 陈乔夫 ， 电气与电子工程学院教授 ， 博士生导师 ， 1946 年 12 月 生 ， 最 终 学 历 硕 士 ， 电 机 学 课 程 组 组 长 。 Email：Chenqiao@
承担的主要课程：电机学； 承担的主要课程：电机学；电气装置设计原理 编写教材与讲义： 编写教材与讲义：
（2）电机学辅助教学主页
包括电机学实验栏目和电机学习题解答 和例题栏目， 并提供“ 和例题栏目 ， 并提供 “ 电机学多媒体教 学软件” 下载。 学软件 ” 下载 。 电机学实验栏目内有实 验设备实物图片、实验接线等内容。 验设备实物图片、实验接线等内容。
教学方法与手段
（3）直流电机绕组绘制动画软件 ）
课程建设规划
（二）电机教研室简介
华中科技大学电机教研室是全国电机专业第一批博士点之 一；电机专业第一批博导全国共六名，本教研室占三名。 电机专业第一批博导全国共六名，本教研室占三名。 电机专业是全国最早的两个国家重点学科之一， 电机专业是全国最早的两个国家重点学科之一，在2001年 年 教育部组织的新一轮国家重点学科评审中， 教育部组织的新一轮国家重点学科评审中，在全国高校电 机学科中名列第一。 机学科中名列第一。 新型电机实验室是全国高校电机学科唯一的国家级实验室。 新型电机实验室是全国高校电机学科唯一的国家级实验室。
教授：副教授：讲师＝5：2：1 教授：副教授：讲师＝ 年龄结构：50岁以上 人，35－50岁4人，35岁以下 人 岁以上4人 岁以下2人 岁以上 － 岁 人 岁以下
主要教学经历：
陈乔夫、龚世缨、杨长安电机学教龄超过 年 陈乔夫、龚世缨、杨长安电机学教龄超过20年 于克训、王雪帆、周理兵、熊永前电机学教龄10－ 年 于克训、王雪帆、周理兵、熊永前电机学教龄 －15年 叶俊杰指导电机试验教龄10年以上 年以上。 叶俊杰指导电机试验教龄 年以上。 年终教学效果考核均为优良。 年终教学效果考核均为优良。
(1) 《电机学》，华中科技大学出版社，2001年 电机学》 华中科技大学出版社， 年 (2) 《电气装置设计原理》讲义，2001年 电气装置设计原理》讲义， 年 (3) 在电力有源滤波和可调电抗领域发表多篇学术论文。
教师队伍建设
（二：硕士：本科＝4：4：1 博士：硕士：本科＝
交流电机的绕组、电动势和磁动势(8学时)：交流
电机的绕组和电动势；交流电机绕组的磁动势。 电机的绕组和电动势；交流电机绕组的磁动势。
感应电机(20学时)：感应电机的工作原理，主要结构，额定 感应电机的工作原理，主要结构，
三相感应电机的运行原理；三相感应电动机的功率、 值 ； 三相感应电机的运行原理 ； 三相感应电动机的功率 、转矩和工 作特性；三相感应电动机的起动、调速；单相感应电动机：工作原 作特性； 三相感应电动机的起动、 调速； 单相感应电动机： 起动方法；电机发热与冷却的概念。 理、起动方法；电机发热与冷却的概念。
教学方法与手段
先进教学手段
（1）电机学多媒体教学软件
以图形和动画的方式将教学内容直观形 象地表达出来。 包括概述、 象地表达出来 。 包括概述 、 单相绕组磁 动势、 三相绕组合成磁动势基波、 动势 、 三相绕组合成磁动势基波 、 三相 绕组合成磁动势谐波等五个章节。 绕组合成磁动势谐波等五个章节。
教学内容
绪论(4学时)：铁磁材料特性及其损耗，电机中常用的基本电 铁磁材料特性及其损耗，
磁定律，磁路结构、磁路基本定律，铁心磁路的计算方法。 磁定律，磁路结构、磁路基本定律，铁心磁路的计算方法。
变压器(18学时)：变压器的工作原理，基本结构，额定值;变 变压器的工作原理， 基本结构，额定值 变
压器的运行原理;三相变压器 三相变压器不对称运行 互感器原理。 压器的运行原理 三相变压器;三相变压器不对称运行 互感器原理。 三相变压器 三相变压器不对称运行;互感器原理
教学效果
（二）学生评价
电气0006班姚伟、何凌云、冯欢，电气0001班刘伯康： 电气 班姚伟、何凌云、冯欢，电气 班刘伯康： 班姚伟 班刘伯康 电机学课程的特点是理论性强、概念抽象、专业性特 电机学课程的特点是理论性强、概念抽象、 征明显，与工程实际结合紧密， 征明显，与工程实际结合紧密，它涉及的基础理论和知 识面较广， 牵涉电、 机械等综合知识, 识面较广 ， 牵涉电 、 磁 、 热 、 机械等综合知识 , 所以历 年来被老师和学生认为是最难教同时也是最难学好的一 门课程。为了提高《电机学》的教学质量，电机学教研 门课程。 为了提高《 电机学》 的教学质量， 组老师们花费了大量的心血和时间， 组老师们花费了大量的心血和时间，一直在不断提高教 学方法和经验，做了不少卓有成效的工作。 学方法和经验，做了不少卓有成效的工作。
教学方法与手段
教学方法与手段
教学效果
（一）获奖情况
年起， 从1990年起，电机学一直被评为校一类课程、优质课程； 年起 电机学一直被评为校一类课程、优质课程； 1997年、2003年电机学两次被评为湖北省高等学校优质课 年 年电机学两次被评为湖北省高等学校优质课 程； “电机学课程体系改革及教学基地建设” 1997年获湖北省 电机学课程体系改革及教学基地建设” 年获湖北省 优秀教学成果一等奖，并获国家级教学成果二等奖； 优秀教学成果一等奖，并获国家级教学成果二等奖； 电机学教学实验室作为我校国家电工电子教学基地的重要 成员， 年教育部组织的验收中被评为优。 成员，在2003年教育部组织的验收中被评为优。 年教育部组织的验收中被评为优
精品课程申报
电机学
华中科技大学电气与电子工程学院 2004 年 6 月
内容提纲
课程建设规划 教师队伍建设 教学内容 教学条件 教学方法与手段 教学效果 课程特色
课程建设规划
（一）电机学课程性质
课程性质： 课程性质：电机学是电气技术及控制类专业的专 业基础课 先行课程： 先行课程：电网络理论 电磁场理论 后续课程：电机及控制、电力系统自动化、 后续课程：电机及控制、电力系统自动化、高电 压技术、电磁测量、水电工程、 压技术、电磁测量、水电工程、自动 控制、应用电子等方向的专业课程。 控制、应用电子等方向的专业课程。
电机学课程实验(12学时)：包括直流电机、变压器、三相 包括直流电机、变压器、
感应电机、同步发电机与大电网并联运行， 次试验。 感应电机、同步发电机与大电网并联运行，共4次试验。 次试验
以上共计96学时，其中实验12学时。
教学条件
（一）教材
我校《电机学》 教材建设已经有40多年的历史 多年的历史， 我校 《 电机学 》 教材建设已经有 多年的历史 ， 许实章教授主编的 电机学》曾被国内高校广泛采用，前后三次改版，发行20万册 万册， 《电机学》曾被国内高校广泛采用，前后三次改版，发行 万册，获 国家机械委优秀教材二等奖，与之配套的《电机学习题集》 国家机械委优秀教材二等奖，与之配套的《电机学习题集》也为国内 大多数工科院校采用。 大多数工科院校采用。 为了适应宽口径打通培养模式对教材的的需要，由辜承林、陈乔夫、 为了适应宽口径打通培养模式对教材的的需要，由辜承林、陈乔夫、 熊永前合编了新《电机学》教材，列入学校教材建设“ 工程” 熊永前合编了新《电机学》教材，列入学校教材建设“555工程”， 工程 由华中科技大学出版社出版，印数已达2万册 已被武汉大学、 万册， 由华中科技大学出版社出版，印数已达 万册，已被武汉大学、湖北 工学院等院校采用，与之配套的《电机学实例解析》 龚世缨、 工学院等院校采用，与之配套的《电机学实例解析》（龚世缨、熊永 前编著）也由华中科技大学出版社出版（ 前编著）也由华中科技大学出版社出版（2001年）。 年