培智学校一年级生活语文《眼睛、鼻子》模板PPT课件

培智学校一年级语文《耳鼻口目》教案

培智学校一年级语文《耳鼻口目》教案第一篇：培智学校一年级语文《耳鼻口目》教案培智一年级实用语文《耳、鼻、口、目》第一课时教学设计一、教学目标（一）知识技能目标1、认读“耳、鼻、口、目”。

A类学生（张长生、姜立群、汪静雯）正确认读，发音清楚。

B类学生（李旭、王佩、王太航）能识别、跟读，发音清楚。

C类学生（杨海涛、段奥志、柯文、舒紫桑、徐鸿辉）能参与教学活动，能够遵守课堂纪律。

2、过程与方法目标：利用学生擅于视觉记忆的长处，运用实物卡片与生字卡片同时出现的视觉冲击，加强学生对生字的认读及理解。

引导学生说句子：“这是**”，提高学生思维能力及语言表达能力。

（二）情感态度目标1、培养学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

2、培养学生的纪律观念。

（三）、康复目标：（1）纠正学生不准确发音。

通过指出自己的口、鼻、耳、目，加强学生本体觉、前庭觉的感知。

（2）补偿学生语言缺陷。

通过师生互动，生生互动，让学生多说多练，培养提高学生语言表达及思维能力。

二、学情分析一年级学生有11名，智力损失程度在中重度以上，纪律观念差，自由散漫。

按照智力及综合表现，可把学生分成三类：A类学生（张长生、姜立群、汪静雯）能正确认读学过的汉字，发音清楚。

B类学生（李旭、王佩、王太航）能识别个别汉字、能跟读，发音清楚。

C类学生（杨海涛、段奥志、柯文、舒紫桑、徐鸿辉）多动，自由散漫，不能参与能参与教学活动，常常游离于集体活动之外。

徐鸿辉、段奥志、为孤独症患者，不与同学、老师交往，交流，教学活动中需要教师进行必要的躯体辅助。

三、教学重点：认读“口、鼻、耳、目” 四：教学难点：记住“口、鼻、耳、目”的读音。

四、设计理念坚持提高课堂有效性为导向，注重落实“高参与、高快乐、无输赢”教学理念。

训练过程中注重游戏教学，人人参与；积极评价，体验成功。

五、教学策略针对学生注意力易分散、持续时间短，行为多动等实际，精心组织游戏，设计互动教学，最大限度地把学生吸引到教学活动中来。

第1课时眼耳口鼻

学生：看。
教师：看老师手里的XX哦！小眼睛看过来，慢慢移动喽。
教师:XX同学有进步哦，会一直看着老师。
3.体验眼睛的重要性。
教师：小眼睛作用大。可是如果小眼睛看不见，那会怎么样？
学生：无反应。
教师：老师这里有一样东西，叫眼罩。我请一个小朋友戴上眼罩。
教师：XX同学你还能看见同学和老师吗？小朋友们眼睛看不见很害怕，眼睛很重要，我们要好好保护。
三、巩固练习
游戏：读词语
四、总结回顾
五、布置作业
A类学生：会听、会读、会说、会认本节课所学的词语“眼睛”“耳朵”，会看图说话“我有____。”
B类学生：会听、会读、会认本节课所学的词语“眼睛”“耳朵”。
C类学生：在老师帮助下会听、会读本节课所学的词语“眼睛”“耳朵”。
激发学生学习兴趣。
让学生知道耳朵的重要性。
眨眨我的眼睛，眨眨眨。
4.说一说
结合场景仿说句子“我有____。”
我有两只耳朵。
（二）眼睛
教师：小朋友们，眼睛在哪里？指一指。图片中小朋友的眼睛在哪里？指一指。
1.读词语。
今天我们还要学习1个词语“眼睛”。
教师示范读2遍。
2.眼睛的作用—目光追视的训练。（利用实物）
教师：小朋友想一想，我们的眼睛可以干什么？
能结合场景说句子“我有两只耳朵。”
难点：学习并理解词语“眼睛”“耳朵”。
能结合场景说句子“我有两只耳朵。”
教
学
策
略
讲授法、情景教学法、分层教学法、直观教学法、观察法
教
学
准
备
词语图片、投影仪、幻灯片
教
学
流
程
教
学
流
程
教学过程

一年级五官课件

一年级五官课件
Hello ! I’m Jack.
Jack
杰克
eye
ear
nose
eye
Look at me . This is my eye. close your eye
ear
Look at me . This is my ear .
touch your ear .
nose
Look at me . This is my nose . touch your nose .
ear
Look at me . This is my ear .
touch your ear .
nose
Look at me . This is my nose . touch your nose .
mouth
Look at me . This is my mouth .
open your mouth .
face
eye nouse
mouth
face
This is my face.
This is my mouth.
This is my nose.
This is my eye.
This is my ear.
head
Look at me . This is my head .
touch your head .
Look! This is your eye. My _____ ?
Look! This is your____. No. It’s not me.
结语
谢谢大家！
face
Look at me . This is my face .
touch your face .

培智学校一年级下册语文课件第四课耳鼻口目(人教部编版)

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培智学校一年级下册语文课件第四课耳鼻口目（人教部编版）培智学校一年级下册语文课件第四课耳鼻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 目（人教部编版）
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一年级语文上册眼睛 PPT精品课件1湘教版

牵
着
• 美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星，知道吗?这些小星星还会眨眼睛呢!不过，它只对聪明的孩子眨眼睛。
露珠是小草的眼睛，
星星是天空的眼睛，湖泊是大地的眼睛，灯塔是航船的眼睛．
放飞思绪
• 小草、天空、大地、航船都有自己的眼睛，我们小朋友也有一双亮晶晶的眼睛，每天，眼睛都在告诉我们世界的美丽。春天，我们会看到。冬天，我们会看到。这世界多美呀!假如我们没有了这眼睛会怎样呢? • 小朋友，闭上眼睛体会一下，这时你的心情怎样?
湘教版一年级语文上册第七单元
学习目标：
• 1．学习本课生字。了解课文的表达方式。 2．在朗读课文的基础上展开一定的想象，背诵课文。 3．学会关心别人，关爱他人。
是的过眼
空睛盲
灯珠
路
牵着
Yǎn
jing
lù
zhū
眼
tiān
睛
kōng
露
dēng
珠
tǎ
天
盲
空
人
灯
qiān
塔
zhē
máng rén
• 这位老爷爷就是一位盲人，他什么也看不见，多么不幸呀!小朋友，怎么帮他呢?
我牵着盲人过马路，
我就是盲人的眼睛。
窗户是楼房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。
花朵是树林的眼睛，萤火虫是星空的眼睛。路灯是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

2024年秋一年级上册3口耳目手足课件(共22张PPT)

同学们，你们还记得这些生字怎么念吗？
站手目坐口
字词学习
口
我会写
结构：独体字部首：口
关键笔画：横折
书写指导：左右两个竖向笔画应稍稍往
里斜，呈上宽下略窄。
组词：路口开口
耳
我会写
结构：独体字部首：耳书写指导：上横短，下横长，中间两横
间距相同，不接触右竖。
组词：耳朵耳目
目
我会写
结构：独体字部首：目书写指导：字应居于格中部，内部两横
与第二笔横折不相连。
组词：目的明目
手
我会写
结构：独体字部首：手
关键笔画：撇、弯钩
书写指导：第一笔是平撇，中间一横短，
第二横长，弯钩要略带点弯。
组词：手心手背
随堂小练
一、填空。 1.“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 2.“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 3.“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。。
二、连一连。
口耳目手足
三、思考口、耳、目、手、足能做哪些事。
口能说目看书
手画画
足跑步
手
组词：小手
足
联系生活识字：
用脚踢球
组词：
手足
足球
站
坐
理解生字
站
同学们还记得上节课学习的《坐姿歌》吗？要时刻记得端正坐姿哦！
坐
课文解读
我会读站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
课后作业
和同桌互相说说口、耳、目、手、足可以做哪些事。
课文导入
3 口耳目手足
部编小学语文一年级上册

《眼睛》PPT课件 (共12张PPT)

挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的爷就是一位盲人，他什么也看不见，多么不幸呀!小朋友，怎么帮他呢?

《眼睛》精品PPT课件(共14张)

名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅