高中政治《权力的行使：需要监督》教案(1) 新人教版必修2
人教A版必修二 权力的行使：需要监督教案1
学习目标○明确对权力制约和监督的必要性○明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制○认识我国的行政监督体系○明确对权力制约和监督的意义学习重点、难点○有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制○我国的行政监督体系○政府接受监督的意义（或：对政府权力进行制约和监督的意义）自主学习一、对政府权力进行制约和监督1、必要性权力是把。
政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会，贻害无穷。
2、有效制约和监督权力的关键，是。
这个机制，一靠，二靠，二者缺一不可。
3、我国的行政监督体系我国已经初步建立起全面的行政监督体系，它包括的监督、的监督、的监督、的监督、的监督、的监督等多种监督形式。
行政系统内部的监督有的监督、的监督、的监督、的监督、国家预防腐败局的监督等。
4、政府接受监督的重要性政府接受监督是坚持、做好工作的必要保证。
政府只有接受监督，才能；才能；才能；才能。
A.公民依法行使监督权，可以彻底根除腐败B.建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键C.我国的每一个公民都有效地行使了监督权D.严厉制裁和惩治腐败，是防止腐败的唯一途径4、强化行政执法监督和问责，必须完善行政监督体系。
对我国政府具有外部监督职能的中央国家机关有（）①全国人民代表大会②国家监察部和审计署③最高人民法院和最高人民检察院④中国人民政治协商会议A.①③B.①④C.③④D.②④5、政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
政府只有接受监督才能（）①做到权为民所用②保证政府清正廉洁③提高行政水平和工作效率④保持党的工人阶级先锋队性质A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④1、从新闻中看，对政府及其工作人员不加以约束行不行？请谈一谈你的看法。
2、有效制约和监督权力的关键是什么？请结合新闻材料谈一谈你的理解。
（提示：注意民主和法制在新闻材料中是如何体现出来的）3、目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系。
高一政治 《权力的行使需要监督》教案(新人教版必修2)新人教版
第四课我国政府受人民的监督第二框权力的行使：需要监督【教学目标】1、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系；了解“阳光工程”及其意义。
2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
3、情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的意义。
【教学重点】建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键【教学难点】建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键【教学用具】多媒体课件、实物展示【教学过程】（情景导入）上节课我们学习了依法行政的有关要求，我们知道了政府及公职人员应依法行政，这只不过是法律法规给我们提出了刚性的要求，如果政府及公职人员不依法行政，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容，请大家观看视频。
（播放视频）《罗彩霞事件》（探究一）材料中王佳俊为什么能冒名顶替成功?(学生独立思考并回答)略（教师引导）说明政府权力缺乏监督，我们这节课就来研究权力需要监督的有关内容。
通过这节课的学习，大家要了解权力为什么需要监督，如何监督，有何意义。
（课本导读，让学生阅读课本，寻找四个问题的答案）1、对政府权力进行监督的必要性2、对政府权力进行监督的途径3、政府接受监督的意义4、政府的“阳光工程”及意义（学生阅读课本）（板书）一、对政府权力进行制约和监督的必要性（展示图片）学生思考：权力是魔鬼还是天使?(学生活动)同桌讨论，叫代表回答（教师讲授）正如大家所说的那样，权力是一把双刃剑。
权力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。
高中政治 权利的行使 需要监督教案 新人教版必修2
《权利的行使需要监督》教学目标：（一）知识目标1、了解建立健全制约和监督权力的机制。
2、理解我国的行政监督体系。
（二）能力目标归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义辨证的观点看待政777 府权力。
（三）情感、态度与价值观目标培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。
教学重点、难点：建立健全行政权力制约和监督机制教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果，媒体工具的运用。
教学过程：（一）引入新课。
上节课我们学习了政府依法行政的有关知识，我们知道了政府及公职人员应依法行政，但现实生活中是不是每个政府机关及工作人员都能做到依法行政呢？如果不能，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容.（二）进行新课导入：以当前网络流行的一幅漫画《该你晒财产了》，以及新疆阿勒泰官员公示财产而引起全国轰动的事例导入，引出：“官员为什么要公开财产？”，从而自然引出本课主题：政府权力的行使需要监督。
新课内容：一、政府权力为什么需要监督？请同学们浏览书上第一段，总结出政府权力需要监督的原因是什么？只有加强对政府权力的制约和监督，才能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。
要形成一个正确的权利观念，权利的两面性，权利运用的好可以造福人民，但是权利运用的不好，就会滋生腐败，这样的一种权利观念，我们大家要把握就是要“树立正确的权利观”。
二、如何加强权利的制约和监督？对权利进行监督，无论是我们东方还是说西方，不同地域的思想家，对此都有不同的论述，并且由此形成了两种不同的传统和思路。
知屋漏者在宇下，知政失者在草野。
——王充要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
——孟德斯鸠1、制约和监督权利的两种思路是什么？2、谁更具有正确性？学生回答，教师总结。
随着我们的党对权利的制约和监督的重要性的认识加深的同时，我们依然发现一些政府部门滥用权利的现象依然存在。
比如：（多媒体展示）贪官语录：我当上副省长以后，天马行空来去自由。
第四课权力的行使：需要监督教学设计人教版高中政治必修2政治生活
课堂练习环节旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。我将设计以下练习：
1.判断题：关于权力监督的基本概念、运行机制等，让学生判断正误，加深理解。
2.选择题：结合案例分析，让学生选择正确的监督途径和方法。
3.问答题：让学生运用所学知识，回答实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
2.成果评价：通过课后作业、单元测试等形式，评价学生对知识点的掌握程度和分析问题的能力。
3.情感态度评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对权力监督的认识和态度，评价学生的价值观和公民意识。
四、教学建议
1.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.作业提交时间：下周三下午5点前，以电子邮件或纸质版形式提交。
3.理论与实践相结合：结合社会热点问题，让学生在实践中学会运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
4.多元化教学手段：运用案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，提高学生的参与度和思考深度。
5.情感态度与价值观的培养：注重引导学生树立正确的权力观，培养其尊重权力、敬畏权力的态度，增强社会责任感和公民意识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和深度思考能力，特布置以下作业：
1.思考题：结合课堂所学，思考以下问题并撰写一篇不少于500字的心得体会。
a.权力监督对于维护社会公平正义的重要性。
b.个人如何在日常生活中践行权力监督，发挥公民责任。
2.案例分析：选择一个近期发生的权力滥用案例，分析其发生原因、危害及监督缺失。撰写一篇不少于800字的案例分析报告，并提出针对性的监督建议。
接着，我会组织学生进行简短的小组讨论，让他们分享自己对权力监督的认识和看法。这样做的目的是激发学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。在讨论过程中，我会密切关注学生的观点，为后续的教学内容做铺垫。
高中政治 权力的行使 需要监督教案 新人教版必修2
江苏省响水中学高中政治权力的行使需要监督教案新人教版必修2一、教学目标（一）知识与技能1、了解建立健全制约和监督权力的机制；2、认识我国的行政监督体系；3、了解“阳光工程”及其意义。
（二）过程与方法1、学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
2、提高归纳与分析的能力。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（三）情感、态度与价值观目标1、了解权力的两面性，形成正确的权力观念；2、认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养。
二、教学重难点建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键三、教学方法自主学习、小组合作、探究式学习四、教学过程【激趣导学】 P46 群众喉舌政府镜鉴思考：1、为什么焦点访谈备受众人关注？2、在我国家通过哪些途径对政府权力进行监督3、说明民主监督对改进政府工作的意义【重点讲析】一、群众喉舌政府镜鉴二、对政府权力进行制约和监督的意义1、对政府权力进行制约和监督的必要性2、建立健全政府权力制约和监督机制3、我国的行政监督体系4、政府接受监督的重要性三、为政府的“阳光工程”喝彩1、政府自觉接受人民监督的表现2、“阳光工程”的重要意义【设疑讨论】1、正确认识对人民负责、依法行政、自觉接受监督的关系2、制约和监督政府权力就会使政府无法发挥其本身职能？【典题拓展】1、有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。
2、司法监督属于行政内部监督。
【要点总结】1、我国的行政监督体系。
2、有效制约和监督权力的关键【训练巩固】1、国务院通过新闻发布会的形式，主动向社会公布信息，有利于①转变政府职能，深化行政体制改革②公民切实监督政府，实现政务公开③扩大政府决策的范围④发展社会主义民主政治A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④2、历史一再告诫我们，任何人都不是神仙圣人，都有认识与道德发展的局限性。
人教版高中政治必修二第四课第二框《权力的行使：需要监督》教案
第四课第二框《权力的行使需要监督》教案一、通过图片/视频引出权力需要监督提问：看视频，思考：为什么会出现这样的贪污腐败问题？引导：首先，是人的思想上出现了问题，他手中握着权力，作为国家的公职人员，却没有把人民的利益放在第一位，想的是个人的私利，个人的享乐，这是他自身的原因，导致了贪污腐败的问题；其次，为什么贪了两亿多才被发现，为什么没有能够在刚开始的时候就被发现——没有人举报、监督接着引导：看看我们这节课要讲的是什么，权力的监督——所以出现这样的贪污腐败问题，它的外部原因就是缺乏监督。
师：我们这节课就要学习的是对政府权力的行使进行监督，包括两个大的方面：为什么要进行监督？怎样进行监督？二、问题探究为什么要对政府权力的行使进行监督？（一）根本原因：国家性质+政府宗旨、原则引导：我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），我国政府是人民的政府，坚持为人民服务、对人民负责（政府的性质）。
政府的权力是人民赋予的。
为了维护人民的根本利益，就必须对政府权力进行制约和监督。
（二）必要性：权力是一把双刃剑。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
引导：就权力这个东西的本质来说的，它是一把双刃剑。
运用得好就可以造福于人民，如果滥用就会危害人民的利益，因此我们要对掌握权力的主体进行制约和监督，不能任其发展。
举个简单的例子：我们经常说到网络、手机是一把双刃剑，就是说手机啊、网络啊，如果能够好好运用，就可以拓展我们的视野、增长我们的知识、丰富我们的交流方式等等，但是如果我们运用得不好，它会产生什么影响呢？（反问学生）沉迷于网络、沉迷于游戏、沉迷于网络暴力等等，更严重的是它会对我们的学习、生活、身心健康以及我们身边的亲人、朋友都会带去不好的影响。
既然手机、网络运用不当会带来那么坏的影响，老师想到的一个方法就是让它消失，你觉得可能吗？（不可能）既然不可能，那除了让它消失之外，我们还有什么办法能让它继续存在下去，并且发挥积极的作用呢？生：自己要学会控制、管理好自己；需要他人进行监督，比如说老师、家长、朋友等等师：政府也是一样，它手中握着权力，政府除了要加强自身的管理之外，也需要各种外部的力量进行监督，确保政府能够为人民服务。
高中政治 4.2《权利的行使 需要监督》教学设计 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教案
《权利的行使：需要监督》【确立教学目标】知识目标：►明确对权力制约和监督的必要性；重要性►明确有效制约和监督权力的机制和我国的行政监督体系能力目标：►利用提供的情景，提高学生初步探究学习的能力。
►学会辩证地认识问题。
情感、态度与价值观目标►了解权力的两面性，形成正确的权力观念；►培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识►相信我们的政府是为民的政府、法治政府教学过程及设计导入新课：观看视频——《文强的悲喜人生》思考：同一个人同样的职位造就了两种不同的人生角色，这充分的说明了什么？学生：公安局长文强由打黑英雄变成黑势力的保护伞到沦为今天的阶下囚，他的人生以喜剧开始，又以悲剧结束，也给人们带来了不同的影响：公安局长——惩恶扬善，保一方平安，人民的福音；黑恶势力保护伞——欺压百姓，称霸一方，人民的罪人，充分说明了同样的权力却有不一样的结果，运用得好，造福人民；运用不好，滋生腐败，贻害无穷。
教师：同学们通过视频，清楚地感受到了，权力是把双刃剑，要想运用得好，需要对权力进行制约和监督。
由此总结出对权力进行制约和监督的必要性。
多媒体展示：对政府权力制约和监督的必要性：教师：由文强的悲喜人生，我们也能清醒的认识到，权力，对于个人而言，不是越打越多越好，一个人一旦有了权力，就会有欲望，欲如火，不遏则自焚，我们要对权力形成正确的观点。
教师：既然权利的行使需要制约和监督，我们会接着提出问题——怎样对权力进行制约和监督？多媒体展示：怎样对政府权力制约和监督?【自主探究一】文强在庭审的最后辩论阶段使用了“灰色收入”进行自辩。
关于受贿罪认为“灰色收入”认定的太少。
公众首次清晰地发现，原来官场之中的“灰色收入”已经是可以用来作为抵挡法律利器的辩词。
因为收受“灰色收入”，只能算违纪，如无请托事项就不应被认定为受贿罪。
思考：从上述材料中分析作为高级政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象？怎样减少或杜绝此类现象的发生？学生：我国法律存在漏洞。
4.2权力的行使：需要监督教学设计
4.2权力的行使：需要监督教学设计第一篇：4.2权力的行使：需要监督教学设计《权力的行使需要监督》教学设计及教学反思一、教学分析本节课是人教版《政治生活》（必修Ⅱ）第二单元第四课《我国政府受人民的监督》第二框“权力的行使：需要监督”的内容。
本框题下设三个目：第一目“群众喉舌政府镜鉴”是情景导入，通过列举《焦点访谈》节目的舆论监督效果，引领学生感悟、体验行政监督的意义。
第二目“对政府权力进行制约和监督”是情景分析，是对新课程规定的有关政府行使权力的价值取向、制约和监督的途径和意义等知识进行系统阐述，是本框核心内容。
第三目“为政务公开喝彩”是情景回归，反映政府自觉接受人民的监督。
如果说第二目是对政府监督的阐述，本目是对政府勇于接受监督的事例描述，让学生感受生活中政府的形象。
从学情上看，我校学生求知欲较强，关心时政，学习政治生活知识的兴趣较浓。
同时，随着年龄的增长和知识的增加，具备了运用观察、实践、讨论、阅读等方法进行分析、概括、总结而获取新知识的能力。
二、教学目标以新课程核心理念为指导，依据新《课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识及认知规律，确定本框教学目标为：（1）知识目标：了解建立健全制约和监督政府权力的机制；认识我国的行政监督体系；懂得我国政府接受人民监督的意义。
（2）能力目标：学会辩证地观察问题、认识问题，如要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力，如归纳监督政府权力的若干途径，分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（3）情感态度价值观：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养。
三、教学重点和难点（1）教学重点：依据新课程理念，结合课程标准内容第二单元第6条“评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望”，引导学生认识政府权力行使需要监督的合理性和途径分析。
人教版高中政治必修2 4.2《权力的行使：需要监督》参考教案1
《权力的行使：需要监督》参考教案1一、学法指导：(13分钟)播放视频：多部门工作人员玩忽职守致矿难多人死亡。
独立、快速、安静地阅读课本P46-48，思考并回答以下问题：1、为什么要对政府权力进行制约和监督？2、怎样对政府的权力进行制约和监督？我国已形成怎样的行政监督体系？3、什么是“阳光工程”？人民政府制定和发布文件的目的是什么？实施阳光工程有什么意义？学生带着问题阅读课本，并在课本上把相关问题答案划出来，若有没办法解答的问题，则在问题旁边做好标注。
学生自学完后教师统计学生解决问题情况，看还有哪些问题没有解决。
二、小组讨论：(10分钟)[学习小组就刚才自学中没有解决的问题进行讨论，会的同学教不会的同学。
教师巡堂，适时指导学生，同时收集学生还没有解决的问题。
三、学习成果展示：(12分钟)各小组派代表发言，介绍本小组学习成果，回答学法指导中的问题。
教师适时答疑，引导学生掌握相关知识，划出重、难点，并重点解释考试中常见的考点及考题类型。
四、堂上小测：(5分钟)1．从根本上讲，一个政府的威望是由________决定的。
( B )A．政府职能B．国家性质C．监督机制是否完善D．行政管理水平2．对漫画《如此为民》理解正确的是( C )①政府官员为民服务，收些费用并不为过②权力一旦失去监督，必然产生腐败现象③政府工作人员应该真正做到权为民所用④政府部门应该求真务实，反对形式主义A．①③B．①④C．②③D．②④3．截至2010年8月底，全国人大及其常委会共制定了现行有效的法律229件，涵盖民法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼及非诉讼程序法等多个法律门类。
此前全国人大及其常委会向社会全文公开，并征求建议和意见。
这种做法( A )①有利于公民行使监督权②说明我国人民直接行使国家权力③有利于推动我国的社会主义民主政治建设④表明我国的民主具有广泛性和真实性A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③。
高中思想政治人教版必修2教案-6_权力的行使：需要监督_教学设计_教案_2
教学准备1. 教学目标1.了解我国的行政监督体系。
2.理解对政府权力进行制约和监督的必要性和意义。
3.理解政务公开的意义。
2. 教学重点/难点1.理解对政府权力进行制约和监督的必要性和意义。
2.理解政务公开的意义。
3. 教学用具4. 标签教学过程教师活动：课前布置学生完成导学案中自主预习部分，课堂检查。
多媒体展示完成导学案情况，优秀者名单及存在问题。
讲授新课问题导入：多媒体展示图片及问题十八大以来，中央查处了一大批贪污腐败分子，党中央坚决、严厉反腐，对腐败问题一直保持高压态势，再看“贪官语录”。
问题：作为政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象？答：思想根源（内因）：长期以来不注重思想意识改造，法治理念淡薄，个人主义、享乐主义滋生。
制度根源（外因）：缺乏必要有效的制约和监督。
一、对政府权利进行制约和监督1、为什么要对政府权力进行制约和监督多媒体展示图片：启发、引导学生分析理解（1）根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，政府的一切权力属于人民，政府必须自觉接受人民的监督。
（2）必要性：权力是把双刃剑。
政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
（3）意义：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
①政府只有接受监督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策。
②才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。
③才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁。
④才能真正做到权为民所用，造福人民建立起一个具有威信的政府。
2、如何制约和监督权力？（怎么办）多媒体展示图片，教师启发引导学生理解。
（1）关键：健全权力运行的制约和监督体系。
这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
（2）建立健全行政监督体系。
行政外部监督体系（国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会和公民的监督、司法机关的监督）和行政内部监督体系（上级政府、监察部门、法制部门、审计部门）多媒体展示监督实例，区分各是什么监督方式。
人教版高中政治必修二第四课第二框《权力的行使：需要监督》教案
第四课第二框《权力的行使需要监督》教案一、通过图片/视频引出权力需要监督提问：看视频，思考：为什么会出现这样的贪污腐败问题？引导：首先，是人的思想上出现了问题，他手中握着权力，作为国家的公职人员，却没有把人民的利益放在第一位，想的是个人的私利，个人的享乐，这是他自身的原因，导致了贪污腐败的问题；其次，为什么贪了两亿多才被发现，为什么没有能够在刚开始的时候就被发现——没有人举报、监督接着引导：看看我们这节课要讲的是什么，权力的监督——所以出现这样的贪污腐败问题，它的外部原因就是缺乏监督。
师：我们这节课就要学习的是对政府权力的行使进行监督，包括两个大的方面：为什么要进行监督？怎样进行监督？二、问题探究为什么要对政府权力的行使进行监督？（一）根本原因：国家性质+政府宗旨、原则引导：我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），我国政府是人民的政府，坚持为人民服务、对人民负责（政府的性质）。
政府的权力是人民赋予的。
为了维护人民的根本利益，就必须对政府权力进行制约和监督。
（二）必要性：权力是一把双刃剑。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
引导：就权力这个东西的本质来说的，它是一把双刃剑。
运用得好就可以造福于人民，如果滥用就会危害人民的利益，因此我们要对掌握权力的主体进行制约和监督，不能任其发展。
举个简单的例子：我们经常说到网络、手机是一把双刃剑，就是说手机啊、网络啊，如果能够好好运用，就可以拓展我们的视野、增长我们的知识、丰富我们的交流方式等等，但是如果我们运用得不好，它会产生什么影响呢？（反问学生）沉迷于网络、沉迷于游戏、沉迷于网络暴力等等，更严重的是它会对我们的学习、生活、身心健康以及我们身边的亲人、朋友都会带去不好的影响。
既然手机、网络运用不当会带来那么坏的影响，老师想到的一个方法就是让它消失，你觉得可能吗？（不可能）既然不可能，那除了让它消失之外，我们还有什么办法能让它继续存在下去，并且发挥积极的作用呢？生：自己要学会控制、管理好自己；需要他人进行监督，比如说老师、家长、朋友等等师：政府也是一样，它手中握着权力，政府除了要加强自身的管理之外，也需要各种外部的力量进行监督，确保政府能够为人民服务。
高中政治 《权力的行使：需要监督》教学设计 新人教版必修2
《权力的行使：需要监督》教学设计一、【教学内容】思想政治2《政治生活》第四课第二框《权力的行使：需要监督》本框主要内容：我国权力的行使为什么需要监督？我国的行政监督机制和体系是什么？政府接受监督有什么重大意义？我国政府在自觉接受监督方面做了哪些工作？其意义是什么？概括起来，实际就是“为什么”要进行监督和“怎样”进行监督这两个问题。
二、【学生分析】中学生是社会的一员，很容易接触到各种社会现象，如新闻媒体曝光的，人们日常街头巷议的，自己看到过听到过的少数政府官员的违法乱纪行为，但是由于他们辩证思维能力不强，看问题往往容易以偏概全，认为所有的政府官员都是一样的腐败，因而如何帮助我们的学生正确科学评价政府，辩证分析政府的权力是我们政治课的重要任务。
三、【设计思想】（1）新课程的理念就是要在注重学生基础知识的同时，注重学生能力及情感态度价值观的培养。
结合本课实际，在课堂教学中凸显这一点。
新课程的一个突出特点就是强调生活化。
在课堂教学中要充分重视理论知识的生活化，以现实生活中的具体事例，来调动学生，吸引学生，提高课堂效率，注意培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。
所以，本课以一段视频案例贯穿课堂。
（2）新课程要凸显学生在课堂上的主体地位，因此对问题的设置，要让学生有话可说，有话敢说，有话愿说。
因此，根据视频内容，设置好问题，是本课的一项重要工作。
（3）高中政治课的教学要注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力及前后知识的融会贯通能力。
因而在课上，引导学生对前后联结的知识点进行思考。
四、【教学目标】（1）知识目标理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，了解权力制约和监督机制。
认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。
明确建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，创建“阳光工程”的意义。
（2）能力目标结合由视频引出的问题，学生自主讨论为什么要监督，引导学生由现象上升到理论进行分析。
学会辩证地观察问题、认识问题，能够用一分为二的观点看待权力。
人教版高二政治必修二教案《权力的行使：需要监督》
教案【一】教學準備教學目標知識目標：明確對權力制約和監督的必要性;重要性明確有效制約和監督權力的機制和我國的行政監督體系能力目標：利用提供的情景，提高學生初步探究學習的能力。
學會辯證地認識問題。
情感、態度與價值觀目標瞭解權力的兩面性，形成正確的權力觀念;培養行使*監督權利的政治素養和公*識相信我們的政府是為民的政府、法治政府教學重難點1.權力制約和監督的必要性;重要性2.有效制約和監督權力的機制3.我國的行政監督體系教學過程教學過程及設計導入新課：觀看視頻——《文強的悲喜人生》思考：同一個人同樣的職位造就了兩種不同的人生角色，這充分的說明了什麼學生：公安局長文強由打黑英雄變成黑勢力的保護傘到淪為今天的階下囚，他的人生以喜劇開始，又以悲劇結束，也給人們帶來了不同的影響：公安局長——懲惡揚善，保一方平安，人民的福音;黑惡勢力保護傘——欺壓百姓，稱霸一方，人民的罪人，充分說明了同樣的權力卻有不一樣的結果，運用得好，造福人民;運用不好，滋生*，貽害無窮。
教師：同學們通過視頻，清楚地感受到了，權力是把雙刃劍，要想運用得好，需要對權力進行制約和監督。
由此總結出對權力進行制約和監督的必要性。
多媒體展示：對政府權力制約和監督的必要性：教師：由文強的悲喜人生，我們也能清醒的認識到，權力，對於個人而言，不是越打越多越好，一個人一旦有了權力，就會有*，欲如火，不遏則*，我們要對權力形成正確的觀點。
教師：既然權利的行使需要制約和監督，我們會接著提出問題——怎樣對權力進行制約和監督多媒體展示：怎樣對政府權力制約和監督【自主探究一】文強在庭審的最後辯論階段使用了“灰色收入”進行自辯。
關於受賄罪認為“灰色收入”認定的太少。
公眾首次清晰地發現，原來*之中的“灰色收入”已經是可以用來作為抵擋法律利器的辯詞。
因為收受“灰色收入”，只能算違紀，如無請托事項就不應被認定為受賄罪。
思考：從上述材料中分析作為高級政府官員為什麼會出現如此嚴重的違法亂紀、濫用權力的現象怎樣減少或杜絕此類現象的發生學生：我國法律存在漏洞。
高中政治 4.2《权力的行使：需要监督》教案 新人教版必修2
第二课时权力的行使：需要监督教学设计【教学目标】1、情感价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的重要意义。
2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力s。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
3、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系。
【教学重点】有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制【教学难点】有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制【教学方法】学生讨论、阅读思考、教师讲授导入设计复习导入教师：上节课，我们主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。
但是，权力是一把“双刃剑”，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。
因此，政府的权力行使，必须受到监督。
活动导入教师组织学生，进行“口说新闻”活动。
让学生自己从正反两方面查找一些关于我国、我省、我市政府及其工作人员正确行使权力，造福于民，以及政府及其工作人员超越法律，滥用职权，滋生腐败，贻害无穷的一些典型事例，从中感悟和体验权力的行使需要监督这样的观点。
学生通过讨论得出结论：权力的行使：需要监督（投影显示课题）热点导入请同学们观看视频材料（视频来源：中央电视台《焦点访谈》），云南省红河州民政局原局长罗理诚挪用6 000余万元养老金建豪华办公楼，有关人员虽已被追究刑事责任，巨额养老金却回收无望等；上海社保金32亿被违规拆借；浙江金华最近爆出社保大案，被挪用的社保基金达数亿元，用于炒股，还有很多等待挖掘社保案。
组织学生分组学习讨论，探究下列问题：（1）红河州民政局原局长罗理诚的所作所为对国家、对人民造成了什么危害？（2）它给我们的启示是什么？（3）通过这个事件，结合课本知识谈谈我们该如何制约权力的滥用。
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权力的行使：需要监督（教学设计）
【教学目标】：
知识目标：明确对权力制约和监督的必要性；明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制；认识我国的行政监督体系；明确对权力制约和监督的意义。
能力目标：提高归纳与分析能力。
如：分析建立健全制约和监督政府权力机制的内涵；提高自主学习，合作学习和初步探究学习的能力。
如，利用教材提出的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督的探究活动，有关行政监督体系的合作学习，有关我国政府改革的自主学习，提高相应能力。
情感，态度，价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观；认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政，进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义；明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
【教学重点】：对政府权力进行制约和监督的意义
【教学难点】：建立健全政府权力制约和监督机制
【教学方法】：实例教学法，讲授法，合作探究法
【课时安排】：一课时
【教学过程】
导入：上节我们主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识，然而，权力是一把“双刃剑”，运用的好，可造福于民，运用的不好，一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。
因此，政府权力的行使，需要监督。
新课：
师：本框第一目“群众喉舌，政府镜鉴”，同学们学完本课后自已阅读并思考所给问题，，以巩固本课所学内容，我们学习下一目。
（一）对政府权力进行制约和监督
1、对政府权力进行制约和监督的必要性
师：首先，我们学习对政府权力进行制约和监督的必要性，大家齐读教材46页第一自然段。
好！我们请几位同学从正反两方面举一些我国政府官员的例子，好官通过正确运用权力，如何造福于民的；而不好的官又因滥用权力而给国家，社会，家庭，甚至自已造成了什么危害，以从中体验和感悟对政府权力实行制约和监督的必要性。
学生：任长霞，焦玉录，郑筱萸，罗理成…
师：对政府权力制约和监督是必要的，但如何对政府权力进行制约和监督呢？
2、怎样对政府权力进行制约和监督
师：咱们从有效制约和监督权力的关键和体系两方面把握。
首先，大家看一下有效制约和监督权力的关键是什么，大家齐读教材46页第二自然段。
好，大家思考下有效制约和监督权力的关键之一为什么要靠民主。
咱们来看两句话，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，译过来是，知道这个房屋漏雨的人就生活在这个房屋里，知道施政有所缺失的人，就生活在政策影响下的民间生活中。
而且毛**也说过：“只有让人民监督政府，政府才不敢松懈；只有人民起来负责，才不会人亡征息。
”从王充和毛泽东的话可体验出人民民主对政府权力制约和监督的重要性，可谓“关键”。
那怎样发挥民主对权力的制约和监督呢？就要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。
再看另一个“关键”为什么要靠法制。
邓**在1992年南方谈话中指出：“在整个改革开放中都要反腐败，对干部和共产党员来说廉正建设要作为大事来抓，还是要靠法制，搞法制靠得住些。
”这是因为，法律制度本身具有规范性、稳定性、强制性、根本性；我们再看一个实例：新加坡是一个国土面积不到700平方公里，总人口400余万，可以说是一个“除了阳光和空气几乎没有任何资源的”岛国，但新加坡的发展有目共睹，亚洲“四小龙”之一，而且在新加坡人民行动党连续执政的40余年中，政局稳定，经济持续高速发展，人民安居乐业，能取得如此成就的关键可以说是因为他们有一个廉洁高效的政府。
而新加坡之所以能打造出一个廉洁高效的政府重要原因是它们有对政府及其公职人员严历的约束，即严历、具体、实用、完整的一套法制，使人“不敢贪”。
在新加坡，无论是公务员还是普通民众都非常明白，“新加坡政府对贪污绝不容忍。
”在新加坡，对公务员的选聘、培养、晋升、考核、奖惩等都有完整、具体、实用的对政府公务员管理的法律制度，包括《公务员法》，《公务员行为准则》《公务员纪律条例》《防止贪污法》《公务员指导手册》等。
其中，
《公务员指导手册》中有关公务员纪律的一些内容有：公务员不得向和他有公务关系的人士债款；不能借超过他三个有薪俸的无抵押贷款；因公务接收的礼品，必须如实报告；礼品价值超过50新元（约200RMB）必须交公；任职期间每年申报个人资产和投资…
总之，无论哪位公务员违反法律或纪律，都会受到相应的处罚。
从新加坡廉政建设成就的取得，可见法制对政府权力的制约和监督不能不说是关键。
那怎么发挥法制对权力的制约和监督。
大家看教材
即加强法制对权力的制约和监督，就要实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化，使掌权者办事具有可遵循的统一规范，确保权力按法律行使，合理运行。
师：综上，有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠民主，二靠法制。
再看另一方面，有效制约和监督政府权力还要靠全面的行政监督体系，这个行政监督体系用不同的标准划分就有不同的分类，按主体划分包括国家权力机关的监督，中国共产党的监督，人民政协的监督，社会与公众的监督，司法机关的监督，行政系统内部的监督等多种监督形式；按各监督主体同行政机关的关系可分为内部监督和外部监督。
大家看教材47页虚框内彩图，行政系统内部监督包括上级政府、监察部门、审计部门、法制部门的监督。
①上级政府的监督指中央政府（国务院），省级政府，市级政府，县级政府，乡级政府中上级对下级的监督，其中，国务院它有权监督所有其他行政机关的行政管理工作，如国务院有权改变或撤销其他各级行政机关不适当的决定和命令；
②监察部门的监督，监察部门包括国务院的监察部，各级地方行政机关中监察厅、监察局。
监察机关的任务主要有检查监察对象执行国家政策、法律、和政纪的情况；调查处理监察对象违法乱纪的行为等；
③审计部门的监督，审计部门包括国务院的审计署，地方各级人民政府的审计局。
审计监督的主要内容为：对政府机关的财务行为、经济活动进行检查、审核等，如检查、审核政府的财政收支；
④法制部门的监督，法制部门包括各级政府的法制局，法制部门承担审查、修改或起草地方性法规、规章草案和进一步完善行政复议应讼等。
行政系统外部的监督包括国家权力机关，中国共产党，社会与公众，司法机关，人民政协的监督。
①国家权力机关的监督即各级人民代表大会及其常务委员会对行政机关的监督，其监督的主要方式有：听取和审查政府的工作报告，审查和批准国家预算和预算执行情况的报告，选举、决定、罢免政府机关的组成人员等；
②中国共产党的监督即党通过其各级组织对各级政府部门具体实施党的路线方针政策和国家法律、法规的过程实行监督，推荐优秀党员干部担任政府重要职务等；社会与公众的监督指社会团体（工会、共青团、消费者协会等）、群众自治性组织（居委会、村委会）、公民对政府的监督；
③司法机关的监督指人民法院、人民检查院对政府部门的监督，法院通过审理一些行政案件等对政府部门进行监督，人民检查院通过其设立的法纪检查部门、经济检查部门对政府部门及其工作人员违法案件的检察形成监督；
④人民政协的监督指人民政协主要通过政协会议听取审议政府工作报告，对政府工作提出意见和建议，视察政府工作等。
师：以上学习了如何有效制约和监督政府权力，那有效制约和监督政府权力有何意义呢？也就是政府接受监督的意义。
3、政府接受监督的意义
生：齐读教材47页自然段
师：本段叙述了政府接受监督的意义，其中，首句是概述，后面的是从具体四方面阐明——提高行政水平；防止滥用权力；作出正确决策；建立对人民负责，为人民服务的政府。
师：政府接受监督有重要意义，而事实上，我们的政府一直在积极努力自觉接受人民监督。
（二）为“阳光工程”喝彩
1、政府自觉接受人民监督的表现
师：自觉接受人民监督是法治政府的基本要求，因此，我国政府在自觉接受人民监督。
大家思考一下什么是“阳光工程”？
生：政府建立了政务信息公开制度，增强了政府工作的透明度。
这一举措深受群众欢迎，被人们称为“阳光工程”。
师：那“阳光工程”的实施有什么重要意义？
2、“阳光工程”的重要意义
师：教材从政府、群众、社会三个角度分述了“阳光工程”的重要意义，请同学回答
生：有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；有利于群众维护自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
课堂小结：
本课重点阐述对政府权力制约和监督，最后又举了一个政府自觉接受监督的例子——“阳光工程”。
课后作业
法国著名思想家孟德思鸠认为一切有权力的人都容易滥用权力。
由于权力的这种特点，即使权力掌握在廉洁的人手中，也仍然会产生滥用的可能。
因此，必须强化对权力的监督和制约功能，有效遏制腐败现象的发生。
（1）为什么必须对政府的权力进行制约和监督？
（2）如何强化对权力的制约和监督？。