幼儿园师德师风培训PPT
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幼儿园教师师德师风培训ppt课件完整版
14
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度，如 考勤制度、安全制度等。
依法执教，不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学，更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动，从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针，促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要，提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规， 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范，明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害，引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧，如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ，避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求，及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系，分享感受 和困惑。
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度，如 考勤制度、安全制度等。
依法执教，不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学，更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动，从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针，促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要，提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规， 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范，明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害，引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧，如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ，避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求，及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系，分享感受 和困惑。
幼儿园教师师德师风培训ppt课件
推动教育事业发展
师德师风是教育事业健康发展的重要保障， 能够提高教育质量，促进教育公平。
幼儿园教师师德师风的特点
耐心
幼儿期是孩子成长的关键时期， 教师需要耐心倾听、细心观察， 理解幼儿的需求和感受，提供有 针对性的指导和帮助。
童心
保持一颗童心是与幼儿有效沟通 的前提，教师需要站在孩子的角 度思考问题，用孩子喜欢的方式 引导他们探索世界。
01
爱心
幼儿园教师需要具备高度的爱心 和责任心，关注每一个幼儿的成 长和发展，用心呵护每一个幼儿 的心灵。
02
03
细心
幼儿园教师需要关注幼儿的点滴 进步和变化，及时发现并解决问 题，确保幼儿在安全、健康的环 境中成长。
04
03
幼儿园教师师德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的 意义和价值，认识到 自身肩负的重要责任 。
师风
指教师在教育教学中所表现出来的教育风格和教学作风，包括教师的教育理念、教学方法、教育态度、教育行 为等方面。
师德师风的重要性
塑造教师良好形象
高尚的师德和良好的师风能够赢得社会的尊 重和认可，提升教师的社会地位和形象。
促进幼儿健康成长
教师的言传身教对幼儿产生潜移默化的影响 ，良好的师德师风有利于幼儿形成健全的人 格和正确的价值观。
感谢您的观看
THANKS
积极参与孩子们的活动，与他们一起分享快乐、 分担困难，成为孩子们的良师益友。
案例四：不断学习，提高自身素质
持续学习幼儿教育理论知识和 教育技能，不断提高自己的教
育教学水平。
关注幼儿教育领域的最新动 态和研究成果，积极更新教
育观念和教育方法。
通过参加培训、研讨会等活动 ，与同行交流经验、分享智慧
幼儿园师德师风培训ppt课件(30P)
02
幼儿园教师职业道德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的意义和价值，将教育事业视 01 为生命的一部分。
积极投入工作，用热情和爱心关注每一个孩子的 02 成长。
不断学习和提升自己的教育水平，为孩子们提供 03 更优质的教育服务。
尊重幼儿人格尊严
01 尊重每个孩子的个性和差异，不偏爱、不歧视任 何一个孩子。
THANKS
感谢观看
教师的语言应该清晰准确， 表达流畅，避免使用模糊 或含糊不清的措辞。
健康向上
教师的语言应该健康向上， 传递积极、阳光的信息， 避免传播负面或消极的内 容。
团结协作，共同进步
尊重同事
教师应该尊重同事，理解 彼此的工作和困难，积极 协助和支持同事的工作。
沟通交流
教师应该保持积极的沟通 和交流，及时解决问题和 矛盾，促进团队协作和共 同进步。
寻求专业帮助
如果感到自己无法应对工作或生活中 的压力和挑战，可以寻求专业心理咨 询或辅导帮助，获得更全面和深入的 支持和指导。
05
幼儿园教师与家长沟通技巧
尊重家长，平等沟通
尊重家长的职业、文化背景和教育观 念
尊重家长的意见和建议，积极吸纳家 长的合理诉求
以平等、开放的态度与家长沟通，避 免居高临下的姿态
针对不同性格和需求的家长， 灵活运用不同的沟通策略和方 法，提高沟通效率
幼儿园教师职业发展规划与
06
成长路径
制定个人职业发展规划目标
确定短期和长期的职业发展目标 分析自身优势和不足，明确提升方向
制定实现目标的计划和时间表
提升自身专业素养和能力水平
持续学习，不断更新教育理念和 教学方法
提高教育教学能力，关注幼儿全 面发展
幼儿园教师师德师风课件ppt(ppt45张)
创新教育模式
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，促 进幼儿全面而有个性的发展。同时，也提高了教师的教育水平和职业素养，进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平，增强教师的职业认 同感和归属感，激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业，具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感，将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作，不怕困难，勇于 担当，为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作，共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流，了解幼儿在家庭中的表现和
需求，以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动， 如亲子游戏、家长会等，增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台， 如微信群、QQ群等，方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题，共同促进幼儿成长。
05
案例分析：成功塑造 师德师风典范
案例一：某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好，以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱， 关注孩子的情感需求，积极倾听孩子的心声，给 予孩子足够的关爱和支持。
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，促 进幼儿全面而有个性的发展。同时，也提高了教师的教育水平和职业素养，进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平，增强教师的职业认 同感和归属感，激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业，具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感，将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作，不怕困难，勇于 担当，为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作，共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流，了解幼儿在家庭中的表现和
需求，以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动， 如亲子游戏、家长会等，增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台， 如微信群、QQ群等，方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题，共同促进幼儿成长。
05
案例分析：成功塑造 师德师风典范
案例一：某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好，以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱， 关注孩子的情感需求，积极倾听孩子的心声，给 予孩子足够的关爱和支持。
幼儿教师师德培训ppt课件完整版
交流反思经验
积极参加教师间的交流活动，分享自己的反思经验和教育教学成果 ，借鉴他人的优点和长处，不断提高自己的教育教学水平。
接受他人评价
虚心接受领导、同事、家长和幼儿对自己工作的评价和建议，认真对 待他人的批评和意见，不断改进自己的工作。
建立评价机制，激励教师进步
1 2 3
制定评价标准
根据教师职业道德规范和教育教学要求，制定合 理的评价标准，明确评价内容和评价方式。
THANKS
感谢观看
经验教训三
教师应该注重培养学生的独立 性和创造性，激发学生的潜能 和创造力，为学生的未来发展 奠定基础。
经验教训四
教师应该遵守职业道德规范， 不收受家长礼品，维护教育公
平和教师形象。
06
总结与展望
本次培训总结回顾
01
培训目标达成
本次培训旨在提高幼儿教师的师德素养，通过专业讲解、案例分析、互
动讨论等多种形式，使参训教师深入理来自师德的内涵与重要性。积极投入工作，热情 饱满，用爱心和耐心 关注每一个幼儿的成 长。
尊重幼儿人格尊严
尊重每个幼儿的人格和个性， 不歧视、不侮辱、不体罚或变 相体罚幼儿。
保护幼儿的隐私权和个人信息 ，不泄露或滥用幼儿的信息。
尊重幼儿的意愿和选择，鼓励 幼儿自由表达和自主选择。
关心幼儿身心健康
关注每个幼儿的身心健康状况， 及时发现和处理问题。
尊重同事，与同事和睦相处，团结协作，共同营造和 谐的工作氛围。
不得在同事之间搬弄是非、挑拨离间，不得恶意攻击 或诋毁同事。
04
幼儿教师师德培养途径与方法
加强理论学习，提高思想认识
学习教育法律法规
深入学习和理解《教育法》、《 教师法》、《未成年人保护法》 等相关法律法规，明确教师的权 利和义务，增强法律意识和法治
积极参加教师间的交流活动，分享自己的反思经验和教育教学成果 ，借鉴他人的优点和长处，不断提高自己的教育教学水平。
接受他人评价
虚心接受领导、同事、家长和幼儿对自己工作的评价和建议，认真对 待他人的批评和意见，不断改进自己的工作。
建立评价机制，激励教师进步
1 2 3
制定评价标准
根据教师职业道德规范和教育教学要求，制定合 理的评价标准，明确评价内容和评价方式。
THANKS
感谢观看
经验教训三
教师应该注重培养学生的独立 性和创造性，激发学生的潜能 和创造力，为学生的未来发展 奠定基础。
经验教训四
教师应该遵守职业道德规范， 不收受家长礼品，维护教育公
平和教师形象。
06
总结与展望
本次培训总结回顾
01
培训目标达成
本次培训旨在提高幼儿教师的师德素养，通过专业讲解、案例分析、互
动讨论等多种形式，使参训教师深入理来自师德的内涵与重要性。积极投入工作，热情 饱满，用爱心和耐心 关注每一个幼儿的成 长。
尊重幼儿人格尊严
尊重每个幼儿的人格和个性， 不歧视、不侮辱、不体罚或变 相体罚幼儿。
保护幼儿的隐私权和个人信息 ，不泄露或滥用幼儿的信息。
尊重幼儿的意愿和选择，鼓励 幼儿自由表达和自主选择。
关心幼儿身心健康
关注每个幼儿的身心健康状况， 及时发现和处理问题。
尊重同事，与同事和睦相处，团结协作，共同营造和 谐的工作氛围。
不得在同事之间搬弄是非、挑拨离间，不得恶意攻击 或诋毁同事。
04
幼儿教师师德培养途径与方法
加强理论学习，提高思想认识
学习教育法律法规
深入学习和理解《教育法》、《 教师法》、《未成年人保护法》 等相关法律法规，明确教师的权 利和义务，增强法律意识和法治
幼儿园师德师风培训PPT课件(精选版)
实践锻炼：组织 幼儿教师参加师 德师风实践活动， 如到优秀教师的 工作岗位上进行 观摩学习、参与 教育研讨会等， 提高幼儿教师的 师德师风素养和 教育教学能力。
综合评价：建立 幼儿教师师德师 风综合评价体系， 对幼儿教师的师 德师风表现进行 综合评价，促进 幼儿教师对师德 师风的重视和自 我提升。
小组合作与个人自学相结合
爱岗敬业：热爱教育事业， 尽职尽责
关爱学生：关心爱护学生， 关注学生成长
教书育人：注重教育教学， 培养学生全面发展
为人师表：模范遵守社会 公德，言行举止文明礼貌
终身学习：不断学习新知 识，提高教育教学水平
教师职业行为准则
爱国守法：热爱祖国，遵守法律法规
爱岗敬业：热爱教育事业，尽职尽责
关爱学生：关心爱护每一个学生，尊重学生人格
教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面 发展
为人师表：遵守社会公德，坚守高尚情操，树立良好榜样
终身学习：崇尚科学精神，不断拓宽知识视野，更新知识 结构
教师职业态度要求
热爱幼儿，尊重幼儿 敬业爱岗，教书育人 尊重家长，服务家长 为人师表，廉洁从教
教师职业纪律规范
遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教任务 忠于职守，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿 不得体罚或变相体罚幼儿，保护幼儿合法权益
教学实践中的表现评估
教学内容：是否符 合幼儿发展需求
教学方法：是否有 利于幼儿学习与思 考
教师素质：是否具 备良好的师德师风
教学效果：是否达 到预期目标
教师自我反思总结评估
培训过程中的表现
培训后的收获与成长
需要改进和提升的方面
对培训内容和方式的建议和意 见
幼儿园师德师风培训ppt完整版
提升了教师的职业道德素养
01
通过培训，教师们更加明确了自己的职业责任和使命，增强了
教育教学的责任感和使命感。
促进了教师的专业成长
02
培训中，教师们学习了先进的教育理念和教学方法，提高了自
己的教育教学能力。
增强了教师的团队协作能力
03
培训过程中，教师们通过交流、研讨和合作，增进了彼此之间
的了解和信任，提高了团队协作能力。
教师应该热爱幼儿，关心他们的成长和发展，关注每个幼儿的特点和需
求，积极为他们提供个性化的教育和关爱。
公平公正对待每一个幼儿
不偏爱、不歧视任何一个幼儿
教师应该公平公正地对待每一个幼儿，不偏爱、不歧视任何一个幼儿，尊重每个幼儿的个性 和差异，为他们提供平等的教育机会和资源。
鼓励幼儿自由表达，尊重他们的意见
严谨治学
树立终身学习的理念，不断提 高自身专业素养和教育教学能 力。
为人师表
坚守高尚情操，以身作则，成 为幼儿健康成长的引路人。
03
幼儿园教师师德培养
树立正确的教育观和儿童观
尊重每个孩子的个性和差异，关注他们的全面发展。
坚持以孩子为中心的教育理念，注重培养孩子的自主性、 创造性和实践能力。
深入了解孩子的成长规律和特点，提供符合其发展需要 的教育环境和资源。
教师应该鼓励幼儿自由表达自己的想法和意见，尊重他们的选择和决定，培养他们的自主性 和创造性。
关注每个幼儿的进步和成长
教师应该关注每个幼儿的进步和成长，及时发现他们的优点和潜力，鼓励他们不断尝试和探 索，促进他们的全面发展。
尊重家长，积极沟通合作
1 2 3
尊重家长的意见和建议 教师应该尊重家长的意见和建议，认真倾听他们 的想法和需求，积极与他们沟通和合作，共同为 幼儿的成长和发展负责。
幼儿园师德师风培训内容PPT
幼儿园师德师风培训内容PPT
幼儿园师德师风培训内容PPT
第一部分：师德概述
1.什么是师德？
2.幼儿园教师应具备的师德标准
3.幼儿园教师的师德建设意义
第二部分：师德行为规范
1.教师礼仪和仪表端正
2.言行举止得体、言传身教
3.严格保守幼儿隐私，尊重幼儿人格权
4.不得有虐待幼儿、疏忽职守、言语不当等行为
5.关心幼儿，耐心倾听，尊重幼儿意见
6.不得将学生个人问题、家庭事宜等公开或传阅
7.与同事和睦相处，不说闲话
8.不接受或索取幼儿或家长礼物礼金
9.不利用职务便利谋取私利
10.认真履行教育职责，不违规补课、收费
第三部分：师风建设
1.班级和谐关系建设
2.教育教学实践中的师风建设
3.对工作、对幼儿、对自己的态度
4.听取评议，自我检讨，及时改进
总结：
幼儿园教师是幼儿的良师益友，教师的言行会对幼儿产生重要影响，我们必须始终保持高尚的师德师风，才能更好地促进幼儿身心健康成长。
幼儿园师德师风专题培训内容ppt
幼儿园师德师风专题 培训内容
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 幼儿园师德师风的重要性 • 幼儿园师德师风的内涵 • 提升幼儿园师德师风的方法 • 幼儿园师德师风的具体要求 • 幼儿园师德师风案例分享
01
幼儿园师德师风的重要性
对幼儿成长的影响
树立良好榜样
培养幼儿的社交能力
教师的言行举止对幼儿产生潜移默化 的影响，良好的师德师风有助于幼儿 形成正确的价值观和行为习惯。
详细描述
幼儿园教师应当不断学习和研究幼儿教育理论和实践，掌握幼儿身心发展的规 律和特点，以及教育教学的方法和技巧。同时，教师还应注重自我反思和改进 ，不断提高自身的教育实践能力和专业素养。
为人师表
总结词
为人师表是幼儿园师德师风的重要体现，要求教师具备良好的品德修养和行为习 惯，成为幼儿的榜样和表率。
幼儿园教师应当树立团队意识，尊重同事的意见和建议，积极与同事合作交流，共同探讨教育教学的经验和问题 。同时，教师还应积极参与园所组织的各项活动，为园所的发展贡献自己的力量。通过团结协作，营造积极向上 的工作氛围，为幼儿的成长和发展创造更好的条件。
03
提升幼儿园师德师风的方法
加强教师教育培训
定期开展师德师风教育培训活动 ，提高教师的职业素养和道德水
教师通过与幼儿的互动，帮助幼儿学 会与人相处、合作与沟通，促进其社 交能力的发展。
促进幼儿心理健康
具备良好师德师风的教师通常更懂得 关心和尊重幼儿，为幼儿营造一个温 馨、安全的心理环境。
对教师职业发展的影响
提高教师职业素养
加强师德师风建设有助于教师提升自身的职业素养，增强教育教 学的责任感和使命感。
师德问题剖析
总结词
通过剖析实际教育教学中存在的师德问题，引导教师 反思自己的教育行为，提高教师的道德意识和职业素 养。
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 幼儿园师德师风的重要性 • 幼儿园师德师风的内涵 • 提升幼儿园师德师风的方法 • 幼儿园师德师风的具体要求 • 幼儿园师德师风案例分享
01
幼儿园师德师风的重要性
对幼儿成长的影响
树立良好榜样
培养幼儿的社交能力
教师的言行举止对幼儿产生潜移默化 的影响，良好的师德师风有助于幼儿 形成正确的价值观和行为习惯。
详细描述
幼儿园教师应当不断学习和研究幼儿教育理论和实践，掌握幼儿身心发展的规 律和特点，以及教育教学的方法和技巧。同时，教师还应注重自我反思和改进 ，不断提高自身的教育实践能力和专业素养。
为人师表
总结词
为人师表是幼儿园师德师风的重要体现，要求教师具备良好的品德修养和行为习 惯，成为幼儿的榜样和表率。
幼儿园教师应当树立团队意识，尊重同事的意见和建议，积极与同事合作交流，共同探讨教育教学的经验和问题 。同时，教师还应积极参与园所组织的各项活动，为园所的发展贡献自己的力量。通过团结协作，营造积极向上 的工作氛围，为幼儿的成长和发展创造更好的条件。
03
提升幼儿园师德师风的方法
加强教师教育培训
定期开展师德师风教育培训活动 ，提高教师的职业素养和道德水
教师通过与幼儿的互动，帮助幼儿学 会与人相处、合作与沟通，促进其社 交能力的发展。
促进幼儿心理健康
具备良好师德师风的教师通常更懂得 关心和尊重幼儿，为幼儿营造一个温 馨、安全的心理环境。
对教师职业发展的影响
提高教师职业素养
加强师德师风建设有助于教师提升自身的职业素养，增强教育教 学的责任感和使命感。
师德问题剖析
总结词
通过剖析实际教育教学中存在的师德问题，引导教师 反思自己的教育行为，提高教师的道德意识和职业素 养。
幼儿教师师德师风培训PPT课件
4
教育成果：能够取得良好的教育成果，提高学生的学业成绩和综合素质
评价方法
自我评价：教师对自己的师德师风进行自我评估
01
同事评价：同事根据教师的表现进行评价
03
学生评价：学生根据教师的表现进行评价
02
领导评价：领导根据教师的表现进行评价
04
家长评价：家长根据教师的表现进行评价
05
社会评价：社会根据教师的表现进行评价
演讲人
幼儿教师师德师风培训
师德师风概述
师德师风提升策略
师德师风案例分析
师德师风评价体系
师德师风概述
师德师风的重要性
2
师德师风是教师职业形象的体现
3
师德师风是教师职业发展的基础
1
师德师风是教师职业素养的核心
5
师德师风是教师职业责任的体现
4
师德师风是教师职业价值的体现
师德师风的内涵
热爱教育事业，关爱幼儿成长
03
幼儿教师职业地位和待遇的提高
04
社会对幼儿教师职业道德和职业素养的关注与要求
05
社会对幼儿教师职业发展的支持和鼓励
师德师风评价体系
评价标准
1
职业道德：遵守教师职业道德规范，尊重学生，关爱学生，为人师表
2
教育能力：具备良好的教育教学能力，能够因材施教，提高学生综合素质
3
教育态度：具有积极的教育态度，能够与学生建立良好的师生关系，促进学生健康成长
具备良好的职业道德，尊重幼儿人格
具备良好的教育素养，提高教育质量
具备良好的团队协作能力，与同事共同进步
具备良好的心理素质，关爱幼儿心理健康
具备良好的沟通能力，与家长建立良好关系
师德师风的培养
教育成果：能够取得良好的教育成果，提高学生的学业成绩和综合素质
评价方法
自我评价：教师对自己的师德师风进行自我评估
01
同事评价：同事根据教师的表现进行评价
03
学生评价：学生根据教师的表现进行评价
02
领导评价：领导根据教师的表现进行评价
04
家长评价：家长根据教师的表现进行评价
05
社会评价：社会根据教师的表现进行评价
演讲人
幼儿教师师德师风培训
师德师风概述
师德师风提升策略
师德师风案例分析
师德师风评价体系
师德师风概述
师德师风的重要性
2
师德师风是教师职业形象的体现
3
师德师风是教师职业发展的基础
1
师德师风是教师职业素养的核心
5
师德师风是教师职业责任的体现
4
师德师风是教师职业价值的体现
师德师风的内涵
热爱教育事业，关爱幼儿成长
03
幼儿教师职业地位和待遇的提高
04
社会对幼儿教师职业道德和职业素养的关注与要求
05
社会对幼儿教师职业发展的支持和鼓励
师德师风评价体系
评价标准
1
职业道德：遵守教师职业道德规范，尊重学生，关爱学生，为人师表
2
教育能力：具备良好的教育教学能力，能够因材施教，提高学生综合素质
3
教育态度：具有积极的教育态度，能够与学生建立良好的师生关系，促进学生健康成长
具备良好的职业道德，尊重幼儿人格
具备良好的教育素养，提高教育质量
具备良好的团队协作能力，与同事共同进步
具备良好的心理素质，关爱幼儿心理健康
具备良好的沟通能力，与家长建立良好关系
师德师风的培养
幼儿园师德师风培训课件PPT
培训目的：通过培训，帮助幼儿教师深入理解幼儿园师德师风的内涵和要求，提高教师 的职业素养和道德水平，为提升幼儿园整体教育质量提供有力保障。
幼儿园师德师风培训的意义和价值
提高教师师德素 质，促进教师专 业发展
培养教师良好形 象，提升幼儿园 整体形象
提高教育教学质 量，促进幼儿全 面发展
塑造健康向上的人 格形象，营造和谐、 积极向上的校园文 化氛围
培训方式：采用多 种培训方式，如讲 座、案例分析、小 组讨论等
培训效果评估：通 过观察、评价和反 馈，不断改进和完 善培训计划
05幼 效儿果园和师评德 估师风培训的
幼儿园师德师风培训的效果和成果展示
提升教师的道德素质 增强教师的责任感 提高教师的教育质量 塑造良好的校园文化
幼儿园师德师风培训的评估指标和方法
针对教师不同需求，制定不同的 培训计划
加强教师实践能力的培养，提高 教师的实际教学能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
建立完善的培训机制，确保培训 质量
定期开展师德师风宣传教育活动， 提高教师职业道德素质
幼儿园师德师风培训的实践经验和启示
培训目标：培养幼 儿教师的师德师风
培训内容：注重实 践与理论相结合
对幼儿园师德师风培训课件PPT的总结与反思
内容深度：是否达到了预期的培训效果？ 学员反馈：收集学员的反馈意见，了解他们对培训的满意度。 培训方式：总结培训方式的优缺点，如讲解、案例分析、小组讨论等。 培训内容：对培训内容的总结和反思，如知识点、技能点是否全面覆盖目标学员的需求？
对幼儿园师德师风培训实践的总结与反思
幼儿园师德师风培 训课件PPT
单击此处添加副标题
汇报人：
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幼儿园师德师风培训的意义和价值
提高教师师德素 质，促进教师专 业发展
培养教师良好形 象，提升幼儿园 整体形象
提高教育教学质 量，促进幼儿全 面发展
塑造健康向上的人 格形象，营造和谐、 积极向上的校园文 化氛围
培训方式：采用多 种培训方式，如讲 座、案例分析、小 组讨论等
培训效果评估：通 过观察、评价和反 馈，不断改进和完 善培训计划
05幼 效儿果园和师评德 估师风培训的
幼儿园师德师风培训的效果和成果展示
提升教师的道德素质 增强教师的责任感 提高教师的教育质量 塑造良好的校园文化
幼儿园师德师风培训的评估指标和方法
针对教师不同需求，制定不同的 培训计划
加强教师实践能力的培养，提高 教师的实际教学能力
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建立完善的培训机制，确保培训 质量
定期开展师德师风宣传教育活动， 提高教师职业道德素质
幼儿园师德师风培训的实践经验和启示
培训目标：培养幼 儿教师的师德师风
培训内容：注重实 践与理论相结合
对幼儿园师德师风培训课件PPT的总结与反思
内容深度：是否达到了预期的培训效果？ 学员反馈：收集学员的反馈意见，了解他们对培训的满意度。 培训方式：总结培训方式的优缺点，如讲解、案例分析、小组讨论等。 培训内容：对培训内容的总结和反思，如知识点、技能点是否全面覆盖目标学员的需求？
对幼儿园师德师风培训实践的总结与反思
幼儿园师德师风培 训课件PPT
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03、们应该知道04、我们应该意识到
01真 实 案 例 kindergarten teachers‘ morality and style training teachers' morality and style training
真实案例
2011年6月13日，几十位家长站在济南 世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他 们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭 到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待
真实案例
2012年5月17日《信息时 报》刊登的一则消息称， 汕头“童之梦龙禧幼儿园” 两名年轻女教师教唆一名 幼儿园女童掌掴、脚踹另
一男童的视频被曝光
在当地引起巨大反响。令人 不解的是，两位女教师用这 种方式教育孩子仅仅是因为 孩子“不听话，不肯睡觉”。
真实案例
（1）有一个叫毛毛的孩子，爱跟同伴打闹，老师为了教育他，有一天老师让其站 在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。 （2）午饭时间，孩子们还在喧哗，老师责令孩子自打嘴巴。
孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲 下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子 们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提 供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。
真实案例
因为幼童午睡时间不 老实，幼师竟然用笔 尖扎儿童的脚底板进 行惩罚
2011年11月14日位于罗湖 金稻田路紫荆花园小区的紫 荆幼儿园向媒体承认园内发 生老师体罚学生事件
我们应该知道
不能对幼儿一视同仁，威胁幼儿的 身心和谐发展，掺杂不功利色彩
教师不能在各方面以身作 则，为幼儿做出榜样
在教学中违背教育原则，不能体现 正面教育原则，有体罚行为
在与家长的关系上不能把自己放在 合适的位置，自我贬低教师形象
我们应该知道
体罚及污辱、漫骂等 变相体罚幼儿
在教育教学中，将不良情绪带到工 作中，不注意教师形象
我们应该知道
问题一
“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体 罚幼儿 占了相当比例。
愤怒
不平
委屈
难过 放弃
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合 併了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背 景。反對軟體爬取，請用原版。
03我们应该知道 kindergarten teachers‘ morality and style training teachers' morality and style training
我们应该知道
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念 和行为规范的总和。
它在教育过程中不断地调节着教师与幼 教事业，教师与孩子、与家长、与其他 教师和工作人员之间的关系，不断地推 动着教师提高自己的职业素质，完善自 己的道德品行，升华自己的道德境界。
（3）孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子哭 到声音哑，只是过去问一下，还哭不哭了，如果继续哭就把门关上。（4）为了 让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方法做为 “教育”的手段。
02体罚及变相体罚的后果 kindergarten teachers‘ morality and style training teachers' morality and style training
其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况， 而且非常担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!”
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合 併了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背 景。反對軟體爬取，請用原版。
有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开 除将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉
真实案例
福州电视台《新闻110》2011年11月26日报道 耶鲁文华 幼儿园是所国际性双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于 中午不按时睡觉的孩子
责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站在厕所或者 教室里长达5分钟以上，之后都发烧或者感冒。
02 01
擅自离开工作岗位，上 班工作期间拔打、接听
电话。
工作拖拉，无执行力 ， 不服从领导分配
04
06
03
05
在幼儿面前争吵；穿着 不宜，不注意言行举止
对“笨”的、脏的幼儿明 显不关心、冷漠、少交流
向家长索要物品或对 家长不热情或爱理不 理
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合 併了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背 景。反對軟體爬取，請用原版。
体罚及变相体罚的后果
孩子、家庭
孩子不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾， 要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦， 无法继续生存。
教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。
体罚及变相体罚的后果
家长为自己孩子说明所发生的某种情 况，教师对该家长和幼儿有看法
教育教学方式单一，敷衍了事， 活动前准备不充分
漠视幼儿身心发展，不尊重幼儿意见， 缺少与 幼儿交流
不重视保育，尤其是对小班幼儿 照顾不周。
向家长索要物品，对不同身份 家长态度不一
我们应该知道
大声斥责、讥笑幼儿，对幼 儿采取爱理不理的态度
kindergarten teachers‘ morality and style training kindergarten teachers' morality and style training
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
当父母将孩子交给您 尊敬的老师
您会怎样教育孩子?
目 录
01、真实案例 02、体罚及变相体罚的后果
01真 实 案 例 kindergarten teachers‘ morality and style training teachers' morality and style training
真实案例
2011年6月13日，几十位家长站在济南 世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他 们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭 到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待
真实案例
2012年5月17日《信息时 报》刊登的一则消息称， 汕头“童之梦龙禧幼儿园” 两名年轻女教师教唆一名 幼儿园女童掌掴、脚踹另
一男童的视频被曝光
在当地引起巨大反响。令人 不解的是，两位女教师用这 种方式教育孩子仅仅是因为 孩子“不听话，不肯睡觉”。
真实案例
（1）有一个叫毛毛的孩子，爱跟同伴打闹，老师为了教育他，有一天老师让其站 在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。 （2）午饭时间，孩子们还在喧哗，老师责令孩子自打嘴巴。
孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲 下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子 们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提 供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。
真实案例
因为幼童午睡时间不 老实，幼师竟然用笔 尖扎儿童的脚底板进 行惩罚
2011年11月14日位于罗湖 金稻田路紫荆花园小区的紫 荆幼儿园向媒体承认园内发 生老师体罚学生事件
我们应该知道
不能对幼儿一视同仁，威胁幼儿的 身心和谐发展，掺杂不功利色彩
教师不能在各方面以身作 则，为幼儿做出榜样
在教学中违背教育原则，不能体现 正面教育原则，有体罚行为
在与家长的关系上不能把自己放在 合适的位置，自我贬低教师形象
我们应该知道
体罚及污辱、漫骂等 变相体罚幼儿
在教育教学中，将不良情绪带到工 作中，不注意教师形象
我们应该知道
问题一
“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体 罚幼儿 占了相当比例。
愤怒
不平
委屈
难过 放弃
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合 併了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背 景。反對軟體爬取，請用原版。
03我们应该知道 kindergarten teachers‘ morality and style training teachers' morality and style training
我们应该知道
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念 和行为规范的总和。
它在教育过程中不断地调节着教师与幼 教事业，教师与孩子、与家长、与其他 教师和工作人员之间的关系，不断地推 动着教师提高自己的职业素质，完善自 己的道德品行，升华自己的道德境界。
（3）孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子哭 到声音哑，只是过去问一下，还哭不哭了，如果继续哭就把门关上。（4）为了 让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方法做为 “教育”的手段。
02体罚及变相体罚的后果 kindergarten teachers‘ morality and style training teachers' morality and style training
其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况， 而且非常担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!”
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有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开 除将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉
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福州电视台《新闻110》2011年11月26日报道 耶鲁文华 幼儿园是所国际性双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于 中午不按时睡觉的孩子
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擅自离开工作岗位，上 班工作期间拔打、接听
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06
03
05
在幼儿面前争吵；穿着 不宜，不注意言行举止
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体罚及变相体罚的后果
孩子、家庭
孩子不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾， 要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦， 无法继续生存。
教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。
体罚及变相体罚的后果
家长为自己孩子说明所发生的某种情 况，教师对该家长和幼儿有看法
教育教学方式单一，敷衍了事， 活动前准备不充分
漠视幼儿身心发展，不尊重幼儿意见， 缺少与 幼儿交流
不重视保育，尤其是对小班幼儿 照顾不周。
向家长索要物品，对不同身份 家长态度不一
我们应该知道
大声斥责、讥笑幼儿，对幼 儿采取爱理不理的态度
kindergarten teachers‘ morality and style training kindergarten teachers' morality and style training
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
当父母将孩子交给您 尊敬的老师
您会怎样教育孩子?
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01、真实案例 02、体罚及变相体罚的后果