校本教研方案设计

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校本教研的活动方案(3篇)

校本教研的活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入,教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。

校本教研作为一种以学校为本的、旨在提高教师专业素养和教学能力的教研活动,对于推动学校教育教学改革具有重要意义。

为了进一步提升我校教师的教学水平和专业素养,特制定本活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识,增强教师参与教研活动的积极性。

2. 培养教师的教学研究能力,提高教师的教育教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

4. 推动学校教育教学改革,提高教育教学质量。

三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动内容1. 开设专题讲座(1)邀请专家进行专题讲座,如“新课程改革下的教学策略”、“教师专业发展路径”等。

(2)组织教师参加上级教育部门组织的各类培训活动。

2. 开展教学观摩活动(1)组织教师参加校内外的教学观摩活动,学习先进的教学理念和方法。

(2)鼓励教师开展校内教学观摩活动,互相学习,共同提高。

3. 进行教学反思与研讨(1)组织教师开展教学反思活动,总结教学经验,找出教学中的不足。

(2)定期召开教研组会议,针对教学中的问题进行研讨,提出改进措施。

4. 进行课题研究(1)鼓励教师结合自身教学实际,申报课题研究项目。

(2)组织教师参加课题研究培训,提高课题研究能力。

5. 开展教师专业成长活动(1)开展教师读书交流活动,提高教师的理论素养。

(2)组织教师参加各类教学技能比赛,提高教师的教学技能。

6. 建立教师专业发展档案(1)建立教师专业发展档案,记录教师的教学成果、科研成果、获奖情况等。

(2)定期对教师专业发展档案进行评估,促进教师专业成长。

五、活动组织1. 成立校本教研领导小组,负责活动的总体规划和组织实施。

2. 设立教研办公室,负责活动的具体实施和日常管理。

3. 成立教研组,负责组织教师开展各类教研活动。

4. 邀请专家和优秀教师担任教研活动的指导教师。

六、活动评价1. 教师参与教研活动的积极性、主动性。

校本教研工作实施方案(3篇)

校本教研工作实施方案(3篇)

校本教研工作实施方案范文1一、指导思想全面贯彻党的教育方针,树立并落实科学发展观,深化我校教育体制改革,全面推进新课程,扎实有序地开展教研活动,推进教育创新,落实以校为本的教研制度,进一步搞好校本课程的研究,全面提升我校教育的综合实力。

按照科学发展观的要求,准确把握教育与改革的现状与趋势,增强自主创新能力,围绕市教育局教研室工作思路,坚持教科研创新,深化课程改革,强化校本教研,优化教师队伍,不断提高教学质量和教科研水平,努力把城东学校建设成为创新型学校。

二、工作重点1、常规教学的检查落实;2、编撰九年级中考复习资料,以教研促教师业务水平的提高;3、搞好校本教研,创城东新特点;4、小学部申报新的课题,并做好中学部政治、数学课题的申报工作;5、以教研组为单位开展第___届青年教师赛课活动。

三、主要工作:1、提高全体教师对教研工作的认识,进一步提高我校广大教师群体的业务素质,提高我校的教研水平,坚持内强素质,外树形象,规范管理,提高认识的工作方针。

2、采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。

如。

走出去,虚心学习外地经验,进行参观培训等;请进来,请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。

在利用现代化教学设备教学时,要为教师提供一切方便,以青年教师为骨干带动全体教师利用好现代化教学设备为教学服务。

3、实施名师带动战略,培养青年教师学科带头人。

学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象,选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。

认真落实上级教研部门的各项教研活动。

配合和宣传学科带头人、教学能手和骨干教师评比活动。

4、认真学习新课程标准,搞好课程改革的实验工作,以课改为契机深入搞好教研工作,以教研为突破口搞好教学工作,本学期我们将积极参加上级主管部门___的各项教研活动,领导深入教改第一线,亲自___、领导、参与教改,争取使教改取得阶段性成果。

5、开展校本教研,促进教师专业成长,为教师素质提升工程献计献策,苦干实干。

校本教研活动的方案

校本教研活动的方案

一、活动背景随着新课程改革的不断深入,学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的专业素养,促进教师的专业成长,提升学校教育教学质量,我校决定开展校本教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流、合作与学习,提升教师的教学能力和研究能力,推动学校教育教学的持续发展。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养,增强教师的教学研究能力。

2. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学改革,提高教育教学质量。

4. 培养教师的教育科研意识,提升教师的科研水平。

三、活动主题“聚焦核心素养,深化课程改革,提升教学质量”四、活动时间2023年3月至2023年12月五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 专题讲座- 邀请知名教育专家、学者进行专题讲座,分享教育教学改革的新理念、新方法。

- 定期组织教师参加校外教育研讨会,拓宽教师的教育视野。

2. 教学观摩与研讨- 开展教学观摩活动,组织教师观看优秀教师的课堂教学录像,进行交流研讨。

- 开展校内公开课活动,鼓励教师展示自己的教学成果,促进教师间的相互学习。

3. 教学案例研究- 组织教师围绕某一教学主题进行案例研究,通过案例分析,总结教学经验,提出改进措施。

- 鼓励教师撰写教学案例,形成教学案例库,为其他教师提供参考。

4. 教学设计比赛- 开展教学设计比赛,激发教师的教学创新意识,提升教师的教学设计能力。

- 对优秀教学设计进行评选和推广,促进教学设计的交流与分享。

5. 教育科研活动- 组织教师开展教育科研课题研究,鼓励教师将研究成果应用于教学实践。

- 定期举办教育科研成果交流会,推广优秀科研成果。

6. 教师专业成长培训- 开展教师专业成长培训,包括师德师风、教学技能、班级管理等方面。

- 鼓励教师参加各类专业培训,提升自身的综合素质。

七、活动实施步骤1. 准备阶段(2023年3月)- 成立校本教研活动领导小组,明确活动目标、内容和实施步骤。

校本教研活动方案

校本教研活动方案

校本教研活动方案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!校本教研活动方案校本教研活动方案十篇校本教研活动方案篇1一、指导思想:1、以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。

校本教研工作方案11篇

校本教研工作方案11篇

校本教研工作方案11篇校本教研工作方案1一、指导思想全面贯彻党的教育方针,牢固树立以科研带教研,以教研促教育质量提升的观念,开展群众性校本教研活动,促进课程改革,推进素质教育,提升我校教研科研水平,努力开创我校教研工作新局面。

二、工作目标1、更新教育观念,树立正确的人才观、质量观、学生观。

2、拓宽校本培训的内容和形式,加大年轻教师的培养力度,打造骨干教师工程。

3、认真实施校本课程,加强校本课程研讨,形成我校课程特色。

4、加强“两优”课题研究、学科教研及主题队会研究,深入开展课题研究,确保语文课题、数学课题、取得阶段性进展。

三、工作重点及措施(一)完善四项制度,保障校本教研进程1、完善理论学习制度语文、数学组按定内容、定时间、定要求、定交流、定考核“五定”要求开展活动。

(1)定内容:每位教师根据自己所教科目自觉学习各科新课程标准或观看远程教育资源里的《课标解读》、示范课等,同时有选择地阅读一些教改前沿的理论__,指导自己的教学实践。

(2)定时间:学校统一安排的理论学习时间外,每位教师自己每周要安排一定的理论学习时间。

(3)定要求:经常撰写教学反思、教学论文、案例分析,要求每位教师每学期1篇较高质量的论文,并积极组织投稿,力争县级以上报刊杂志上发表。

(4)定交流:每位教师每月作一次交流,两个教研组每学期举行一次读书交流活动。

(5)定考核:每月由教导处组织人员全面检查考核理论学习情况。

在完善理论学习制度的同时,同时采取“走出去,请进来”的形式,为广大教师提供各种学习、交流的平台,并邀请专家老师来校指导,组织专题报告会,以帮助教师洗脑、充电。

2、完善定期的研讨制度进一步建立教研的研讨制度。

学期初制定研究计划,确立学期目标,定期研讨。

每周三的第一、二节课为研究教学开放日,每周三的下午业务学习为研究教学评课研讨日,每周五为教师送教下乡时间。

3、完善校本培训制度为提高教师的现代教育技术水平、专业研究能力等,除了每周三的业务学习外,周一的政治学习组织教师进行教师职业道德培训、班主任基本功培训、书法培训等。

校本教研活动工作方案【精选8篇】

校本教研活动工作方案【精选8篇】

校本教研活动工作方案【8篇】校本教研活动工作方案篇1在新课程改革体系下,教学研究的重心已下移到学校,要求学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。

为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神,结合我校的实际情况,特制定我校校本教研实施方案。

一、指导思想立足“校本”,改善机制,搭建平台,学教并重,铸造品牌。

1、立足“校本”即树立校本意识,从学校发展的实际需要出发,就教育教学所存在的实际问题,通过一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于学校教育、教学。

2、改善机制。

进一步完善教学研究导向机制,激励机制和保障机制,整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量,建立直接服务于教师,开放的学校教研网络。

校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂,通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动,发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。

减少评价式听课,增强指导性听课,以解放教师思想,减轻教师的心理压力。

逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围,使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。

3、搭建平台。

继续采取“请进来,走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系,建立信息交流平台,把的教改信息、教育资源提供给广大教师,并及时把教师的阶段性成果推向教师群,推向社会,铸造我校的品牌教师,也以此提高教师教育研究水平,促使教师由“教书型”向“专家型”转变,也促使教学水平的提升和教学质量的提高。

4、学教并重。

校本的主体是学校中的教师。

过去重视教师的教,但在新课程背景下,也要强调学。

教师的职业特点,决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。

只有热爱学习的教师,才能培养出热爱学习的学生,才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。

新课程——新理念——新探索,更需要教师把学习当作一种生活方式,当作自己职业生涯的一部分。

二、校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把学校建设成为学习型组织。

学期初校本教研活动方案(3篇)

学期初校本教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新学期的到来,为了提升教师的专业素养,促进教育教学质量的提高,我校决定在学期初开展校本教研活动。

本次教研活动旨在帮助教师明确新学期的教学目标,交流教学经验,解决教学中的实际问题,同时加强教师之间的沟通与合作。

二、活动目标1. 明确新学期教学目标和教学计划。

2. 提升教师对新课程标准、教材的理解和把握能力。

3. 促进教师之间的教学经验交流,提高教学效果。

4. 增强教师团队协作能力,形成良好的教研氛围。

5. 培养教师的教育科研能力,促进教师的专业成长。

三、活动时间2023年9月1日至9月15日四、活动内容(一)第一阶段:开学初集中研讨(9月1日-9月3日)1. 开学第一课- 时间:9月1日- 内容:由校长或教学副校长主持,对全体教师进行新学期工作部署,明确教学目标、教学计划、教学质量要求等。

2. 学科组集体备课- 时间:9月2日-9月3日- 内容:各学科组根据新学期的教学计划和课程标准,进行集体备课,共同研讨教材、教学方法和教学策略。

3. 教学经验交流- 时间:9月3日- 内容:邀请优秀教师分享教学经验,包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的经验。

(二)第二阶段:分组研讨与实践(9月4日-9月10日)1. 分组研讨- 时间:9月4日-9月8日- 内容:各学科组根据集体备课的成果,结合自身教学实际,进行分组研讨,解决教学中遇到的问题。

2. 教学观摩与反思- 时间:9月9日-9月10日- 内容:组织教师进行教学观摩,观看优秀教师的示范课,并进行课后反思,总结经验教训。

(三)第三阶段:总结与提升(9月11日-9月15日)1. 教研成果展示- 时间:9月11日- 内容:各学科组展示本组教研成果,包括教学设计、教学案例、教学反思等。

2. 总结与反馈- 时间:9月12日-9月15日- 内容:学校组织教研总结会议,对本次教研活动进行总结,对教师提出反馈意见,对下一阶段教研工作提出要求。

五、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组- 组长:校长- 副组长:教学副校长、教导主任- 成员:各学科组长、优秀教师代表2. 制定详细的教研活动计划- 包括活动时间、地点、内容、人员安排等。

校本教研活动方案(多篇)

校本教研活动方案(多篇)

校本教研活动方案(多篇)第1篇:校本教研活动方案校本教研活动方案活动主题:阅读能力的培养活动目的:阅读教学是小学语文教学的基本环节,处于重要地位,所以搞好阅读教学是提高小学语文教学质量的关键,也是实施素质教育的重要内容。

针对小学生阅读意识不强,阅读能力偏弱等问题,研究解决小学阅读教学的重点和难点,进一步改进小学语文阅读教学方法,强化阅读意识培养,更好的在新课程中突出学生主体地位,提高学生的阅读能力,提高小学语文阅读教学质量。

活动时间:2013年9月活动形式:自主学习与集中学习研讨相结合;专题讲座与课例研讨相结合。

活动地点:高年组办公室活动过程:1.确定主题,教师个人先期研究准备。

2.高年组教师集体备课组织教师对《快乐读书屋三》内容进行深入挖掘。

结合各自的预案研究、讨论,形成预案。

3.预案实施,深度思考(1)由一位教师执教相关教学设计。

(2)结合主题,评议交流,聚集重点。

围绕“阅读能力的培养”抓教学中一些重要细节和最有针对性的问题进行研讨,从而聚集重点,引发教师的深度思考。

阅读教学是凭借课文进行的,课文是教学的主要资源,但是阅读教学不能以让学生读懂课文为最终目标。

叶圣陶老先生曾经说过:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。

”这就提示我们在教学中教材为培养学生的阅读能力服务,而不是被教材所束缚。

“教学”包含两个方面内容。

一是“教”,指教师把知识和技能传授给学生的过程;二是“学”,指学生以教师的讲授和自己的阅读和实践中获得知识和技能的过程。

教师教的得法,学生学得扎实,才会收到良好的教学效果。

当前,在阅读教学中存在着指重视教,而忽视学的不良倾向。

不少教师对如何教会学生读书、学习、掌握学习方法尚未引起重视。

上课时,始于解题,分析;终于串讲课文,抄笔记,留作业,把学生置于消极被动的地位,学生只能跟着教师的脚印走,无机会展示自己,更无能力独立学习、探究。

其结果是相当一部分学生只能从教师的口中获得一些现成的知识,再用机械重复、死记硬背的方法去复习、巩固,以致知识越学越死,最终没有学会学习。

学校校本教研活动方案【精选10篇】

学校校本教研活动方案【精选10篇】

学校校本教研活动方案【精选10篇】学校校本教研活动方案篇1一、指导思想在区教研室的组织指导下,立足于本校实际,充分利用学校有限的资源,发挥学校在校本教研中的作用。

根据学校的发展需要与教师的成长需求,在学校统一的校本教研计划安排下,教师通过多种途径和形式,促进自身综合素质的全面发展。

把校本教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中,突出学校在校本教研中的主体地位,最终解决我校教师专业发展中存在的问题,使校本教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。

二、基本目标1、通过校本教研活动,加强教研组建设,发挥教师群体智慧。

建立共同提高、同伴互助的常态教研机制,确保校本教研有目的、有计划、有实效,并可持续发展下去,让教师在新课程改革的实践中相互促进,取长补短,共同发展。

2、通过校本教研活动,着力培养教师教学行为的反思意识,提高教学反思能力。

为提高课堂效率,建立和谐的课堂提供平台,让教育理念在相互撞击中得到创新,促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼,教师的专业水平在相互研讨中得到发展。

3、通过校本教研活动,充分发挥骨干教师及优秀教师作用,切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题,努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。

4、通过校本教研活动,建立和健全校本研训活动制度,确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展,做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。

5、通过校本教研活动,利用优势资源,提高教师整体水平。

促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计,探讨课堂教学模式,选择科学的教学方法,开展有效的课堂教学研究,使网络作为一种重要的现代教育手段在教研活动中产生积极影响。

三、组织领导为确保校本教研活动开展收到实效,学校建立校长负总责,分管校长直接抓,教研室具体抓的教育管理模式。

积极构建分层管理逐级落实,全员参与的教学研究管理机制。

组长:副组长:工作室:成员:四、校本教研的内容:1、开展校本培训活动。

2023年最新校本教研的活动计划方案

2023年最新校本教研的活动计划方案

2023年最新校本教研的活动计划方案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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校本教研活动研究方案(3篇)

校本教研活动研究方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,学校教育教学工作面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的专业素养和教育教学质量,推动学校教育教学的持续发展,我校决定开展校本教研活动。

本次活动的目的是通过集体研讨、案例分析、教学观摩等形式,促进教师之间的交流与合作,提升教师的教学能力和科研水平。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识,树立正确的教育观念。

2. 培养教师的教育科研能力,提升教师的专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

4. 提高课堂教学效率,提升教育教学质量。

三、活动内容1. 教育教学理论研讨- 邀请教育专家进行专题讲座,解读新课程改革理念。

- 组织教师学习教育教学理论,开展读书交流活动。

2. 课堂教学观摩与评课- 开展校内公开课活动,邀请优秀教师展示课堂教学。

- 组织教师进行课堂观摩,开展评课活动,分析教学中的优点与不足。

3. 教学案例分析与研讨- 收集整理教师教学案例,进行分类分析。

- 组织教师针对案例进行研讨,提出改进措施。

4. 教学课题研究- 鼓励教师结合自身教学实际,申报教育教学研究课题。

- 组织课题研究小组,定期开展研讨活动,推进课题研究。

5. 教学技能培训- 邀请优秀教师进行教学技能培训,如板书设计、课堂管理等。

- 组织教师进行教学技能比赛,提升教师的教学技能。

四、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组,负责活动的组织、协调和监督。

2. 制定校本教研活动实施方案,明确活动目标、内容、时间安排等。

3. 落实教研活动场地、设备等保障措施。

4. 建立教师参与教研活动的激励机制,鼓励教师积极参与。

五、活动实施1. 教育教学理论研讨- 每学期组织2-3次教育教学理论讲座,邀请教育专家进行专题讲解。

- 每学期组织1-2次读书交流活动,鼓励教师分享阅读心得。

2. 课堂教学观摩与评课- 每学期组织1-2次校内公开课活动,邀请优秀教师进行课堂教学展示。

- 每学期组织2-3次评课活动,邀请教研组长、骨干教师担任评委。

中学校本教研活动方案(3篇)

中学校本教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入,学校教育质量提升成为教育工作的重中之重。

校本教研作为一种新型的教育研究模式,已经成为提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

为了进一步提升我校教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,特制定本方案。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力,促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的沟通与协作,形成良好的教研氛围。

3. 提升学校的教育教学质量,满足学生全面发展的需求。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨(1)活动形式:组织教师进行公开课展示,邀请其他教师观摩并参与研讨。

(2)活动内容:教师根据教学内容、教学方法和教学手段等方面进行展示,观摩教师提出意见和建议。

(3)活动时间:每月开展一次,每次活动持续一周。

2. 教学案例分析与研讨(1)活动形式:教师结合自身教学实践,撰写教学案例,组织研讨。

(2)活动内容:教师分享教学案例,分析教学过程中的亮点与不足,共同探讨改进措施。

(3)活动时间:每学期开展一次,每次活动持续两周。

3. 教学课题研究(1)活动形式:教师结合教学实际,申报课题,组织课题研究小组进行研讨。

(2)活动内容:教师针对课题研究内容,开展文献综述、教学实践、教学反思等活动,撰写研究报告。

(3)活动时间:每学期开展一次,每次活动持续一学期。

4. 教育教学研讨会(1)活动形式:邀请专家学者进行专题讲座,组织教师参与研讨。

(2)活动内容:专家学者针对教育教学热点问题进行讲座,教师结合自身实际进行研讨。

(3)活动时间:每学期开展一次,每次活动持续一天。

5. 教师技能培训(1)活动形式:邀请专家进行专题培训,组织教师参加。

(2)活动内容:针对教师教学过程中遇到的问题,进行专题培训,提升教师教学技能。

(3)活动时间:每学期开展一次,每次活动持续一周。

四、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组,负责活动的整体规划、组织与实施。

2. 各教研组负责具体活动的组织与实施,确保活动顺利进行。

校本教研计划(优秀5篇)

校本教研计划(优秀5篇)

校本教研方案〔优秀5篇〕校本教研方案篇一良好的教研方案是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。

教育开展到今天,人们有目的、有方案、有系统地采用科学的方法探索教育规律,已经成为深化教育改革、促进教育开展的最重要的手段之一,向教研要质量要效益,走科研兴校的道路是我们迎接课改挑战,走向新世纪的最正确选择。

一、根本原那么及主要目标:立足本校实际,追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的根本原那么。

“教育教学工作科研化〞和“教育科研工作化〞是我校正在营造的科研气氛,通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。

二、确定课题:根据教学的实际情况和需求,把科研课题分为三级:即学校总课题;教研组分课题;教师个人子课题。

1、学校课题:我校根据实际情况确定的一项课题,即《主体参与,分层教学,异步达标》,同时我校还进行新课程改革实验。

2、教研组课题:教研组每学期要针对本学科存在的共性问题,确定研究课题,围绕课题进行研究,重点解决教学中遇到的问题,有针对性地开展教研活动,在教师集体中形成一种研究的气氛。

3、教师课题:教师在自己的实际教学中会遇到许多问题,从中选出某个值得追究和设计的“关键问题〞作为研究课题,寻找和确定解决该问题的根本思路和方法,选题要取熟避生,宁小勿大,不能超过自己力所能及的范围,不能设立过于抽象的课题。

三、本学期将要开展的教研活动;〔一〕、学校1、本学期尽可能的传递各种科研信息,为教育教学效劳。

2、观看光碟《以人为本,建立良好的师生关系》使教师关爱每一位学生,公平对待每一位学生,从而增强学生的情感体验,教师的内在人格魅力就会提升教育艺术。

3、组织我校青年教师认真研究新教材,学习新的教育理念,并在有了一定教学经验的根底上进行一次汇报表演课,以此促进青年教师尽快走向成熟。

4、组织初一、初二学年教师“新课程改革课堂教学研讨课〞,出课的教师在第一轮“教研组轮听课〞中选出。

校本特色教研活动方案(3篇)

校本特色教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入,学校教育教学工作面临着新的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量,促进教师专业成长,我校决定开展校本特色教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作,挖掘学校教育教学资源,形成具有我校特色的教研模式,为教师提供展示自我、提升自我的平台。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平,促进教师专业成长。

2. 深化课程改革,优化课程设置,提高教学质量。

3. 培养教师创新精神,提高教师教育教学研究能力。

4. 形成具有我校特色的教研模式,为学校教育教学工作提供有力支持。

三、活动主题“聚焦核心素养,打造高效课堂”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校教师六、活动内容1. 专题讲座(1)邀请教育专家、知名教师进行专题讲座,为教师提供前沿的教育教学理念和方法。

(2)组织教师参加各类教育教学培训,提升教师的专业素养。

2. 教学观摩与研讨(1)开展校际教学观摩活动,邀请兄弟学校优秀教师来校授课,为我校教师提供学习机会。

(2)组织教师参加校内公开课、示范课等活动,促进教师之间的交流与合作。

(3)针对观摩课进行研讨,分析教学过程中的优点与不足,提出改进措施。

3. 课题研究(1)鼓励教师结合自身教学实际,申报校级教育教学课题。

(2)组织课题研究小组,定期开展课题研讨活动,推动课题研究进展。

(3)对研究成果进行总结、推广,提高教育教学质量。

4. 教学设计比赛(1)组织教师参加校级教学设计比赛,选拔优秀教学设计作品。

(2)对获奖作品进行展示,促进教师之间的交流与学习。

5. 教育教学论坛(1)定期举办教育教学论坛,邀请教师分享教育教学经验。

(2)鼓励教师提出教育教学中的问题,共同探讨解决方法。

6. 教师技能大赛(1)举办教师技能大赛,包括教学设计、课堂授课、教学反思等环节。

(2)选拔优秀选手参加市级、省级教师技能大赛,展示我校教师风采。

七、活动实施1. 成立校本特色教研活动领导小组,负责活动的组织实施。

学校教研工作计划及方案(优秀5篇)

学校教研工作计划及方案(优秀5篇)

学校教研工作计划及方案(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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学校教研工作计划及方案(6篇)

学校教研工作计划及方案(6篇)

学校教研工作计划及方案(6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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最优校本研修活动方案的设计(案例16篇)

最优校本研修活动方案的设计(案例16篇)

最优校本研修活动方案的设计(案例16篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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校本教研方案设计教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织,是学校整体提高办学水平和教学质量的关键,历史教研活动开展的有效性,也直接影响教师成长、教育教学效果和学校学科发展,下面就是本人整理的校本教研方案设计,一起来看一下吧。

校本教研方案设计篇一坚持以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学习,积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。

遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则,坚持研训一体的发展思路,遵循教师成长和培养的规律,结合我校实际,将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼,围绕课堂教学,从常规工作做起,从实际中来到实际中去,增强校本教研的针对性和实效性。

依据学校内涵发展的需要,我们将进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐地发展。

1.讨论完成计划各项工作。

2.建立电子备课室,提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。

充分利用网络资源优势,查找所需资料,互相学习和交流。

3.采取“板块”教研形式,进行分科教研活动。

4.认真组织开展“精品课”展示活动,如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动,深入研究教学规律和学生认知规律,进一步深化人才培养模式。

5.继续加强学校科研课题的研究工作,进一步激活教师参与教研的主体意识,逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式,使教师真正向实践——反思型转变。

6.大力培养青年教师,搭建展示锻炼的舞台,多让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长,不断促进教师队伍素质的整体提高。

1.加强教育理论学习随着课改的不断深入和发展,需要我们及时总结成功的经验与做法,讨论新问题,研究新对策,因此我们要不断学习,提高理论水平。

本学年重点学习教育理论以及上级有关文件,领会其精神实质,明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求,使各位教师弄清新课程标准内容,理解学科教学的性质、地位、理念及目标,正确把握学科教育的特点,建设开放而有活力的学科课程。

专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外,个人有学习、研修、提高计划。

在教师中开展读书活动,每学期至少细致读一本教育教学书籍。

更新教师的知识观、课程观、教师观,全面提高教师实施素质教育的能力和水平。

通过校本培训,使教师把学习理解为一种现代生存状态,成为一种自觉的行动。

2.抓好教师的业务学习制定周密的业务学习计划,每周二下午的业务学习以“统一主题,集中与分组学习为主,测评为辅”为原则,确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。

要做到:自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合。

教师在学习过程中既要有摘记,又要写下教学中的心得体会,学校定期检查,并在学期末进行评比。

3.营造良好的研修氛围我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来,从学校和教师的实际出发,通过培训解决学校和教师的具体实际问题,提高教师的教育教学和教育科研能力。

教研和集体备课活动常抓不懈。

经研究决定每周一下午定为集体备课时间,充分发挥每位教师的才智,研究教学内容、学生及教学方法。

通过活动切切实实解决教学中存在的问题,提高课堂教学质量。

学校围绕新课程的深入实施,以教研组组织主题性的反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。

及时记录自己的反思所得。

精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想,并从中捕捉典型,撰写案例、设计反思、论文等,指导教学实践。

反思每学期不少于5篇。

建立电子备课室无疑是给教师创造了更先进的研修条件,有疑难可以上网与全国各地的同行进行交流,思路更宽了,问题也更容易解决了。

4.加强教师培训工作为使全体教师尽快适应新课程实施的要求,学校配合地、县的教师培训计划,组织和安排好教师的培训工作,确保培训工作做到“五定”,即定时间,定人员,定地点,定任务,定内容。

学校继续组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训,以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高。

为促进教师的进步,努力搭建交流学习的平台,要求学科教师互相听评课,形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。

有计划地组织教师外出听课、学习,结合听课的收获和自己的感想,写出学习汇报材料,上好汇报课,带领教师吸纳教育新理念、新方法,发挥以点带面的作用,达到“一人学习,多人受益”的效益。

5.开展网络研修活动。

充分利用网络直播系统,发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用,提高研修质量,组织教师开展网络阅读交流活动,鼓励教师建立博客撰写网络日志,丰富教师成长档案袋内容;组织教师围绕典型课例开展网上议课活动,帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂,丰富教师课堂教学实践知识;组织教师开展网络论坛活动,围绕实践提出主题,运用网络对话交流平台展开探讨和交流。

在充分运用上述研修方式的同时,各学校还要注重从实际出发,大胆创新,探索不同风格与特色的专业训练方式方法。

6.大力培养中青年教师对中年教师提要求,压担子,同时又给他们创造更多的机会展示才华,进一步提高他们的教学和研究水平,带动更多的教师以他们为榜样。

认真抓好青年教师的理论学习,在教师中开展读书活动,培养青年教师的读书习惯。

对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口,从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

7.课题引路,积极推进校本专题研究,以教科研促发展。

坚持“立足课堂,营造特色,提高质量”的原则,以应用性课题研究为主。

要瞄准教科研研究的重点、热点、难点,充分挖掘提炼。

在课题研究活动中,充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用,相互学习、共同提高,活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平,为校本研修增添新的活力。

校本教研方案设计篇二为了提高自己的执教水平和业务潜力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。

为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。

透过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。

1、透过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。

能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务潜力和教学艺术。

2、用心开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。

以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。

(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,用心撰写读后感3——5篇,个性要加强对修订版课程标准的学习和领会。

(二)听评课主要以本校教师为听评课对象,并用心参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成20节的听课任务,并认真进行记录和评议。

每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价。

(三)公开课用心参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。

每月在组内上一节公开课,课前精心备课,然后请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。

课后及时把教学设计和教学反思写下来。

(四)教研组集中研修用心主持和参与每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和群众备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。

(五)撰写教学论文根据个人研修的实际状况,每学年独立完成一篇XX字以上的教学论文。

独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并用心参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。

1、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,用心探索教育教学规律。

用心参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升。

2、用心参加教学研究活动,主动承担学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验。

同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步构成自己的教学特色。

3、用心参与课题研究,组织组内教师加强对组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究,每学年结合课题研究资料撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。

4、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平。

平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,透过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。

5、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效。

6、坚持教研组长的示范引领作用,带动本组数学教师用心参与校本研修活动,透过同伴互助的形式,促进组内教师和自身专业成长。

总之,我将透过校本研修,进一步提高自身常规教学潜力和教学研究水平,用心推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。

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