幼儿园大班音乐教学计划(完整版)0001

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2024年幼儿园大班音乐教学计划（三篇）

2024年幼儿园大班音乐教学计划一、教育目标：1. 音乐游戏活动：(1)理解并掌握音乐的结构和主题。

(2)按照既定规则和节奏参与音乐游戏。

(3)积极主动地融入游戏活动中。

2. 歌词与舞蹈创作：(1)具备改编歌词的勇气和创新性。

(2)在理解歌词含义的基础上，能自信地设计舞蹈动作。

(3)利用新学歌曲的机会，鼓励幼儿创作舞蹈，通过整合他们的动作来编排舞蹈，以激发他们的动作创新欲望。

二、时间规划：____月：专注于学习和参与音乐游戏的活动。

____月：能够在音乐游戏中遵循既定的规则和节奏。

____月：同时遵守游戏规则，进一步理解音乐的内容和结构。

____月：勇于对歌词进行改编，并创新舞蹈动作。

____月：在同伴面前自信地展示改编的歌词和自创的舞蹈动作，进行表演。

三、预期成果：幼儿将能够积极参与音乐游戏，遵守游戏规则，理解音乐的内容和结构。

他们将大胆地改编歌词，创作舞蹈，利用已学的舞蹈技巧编排舞蹈，并在同伴面前及与人合作时自信地进行表演。

2024年幼儿园大班音乐教学计划（二）1、通过集体歌唱活动，能够紧密联结全班幼儿与教师的心灵，从而产生深厚的愉悦感；2、此活动有助于提升幼儿的音乐素养和社交技能；3、它能促进幼儿的语言技巧，拓宽他们的知识领域，习得实用的知识；4、歌唱还能激发幼儿的热忱，丰富他们的情感体验。

可见，歌唱在幼儿的生活中扮演着不可或缺的角色，是音乐启蒙的关键元素，应成为幼儿音乐教育的核心内容，确保每个幼儿都能沉浸于歌唱带来的喜悦中。

三、文献综述音乐教育活动在幼儿园的教育体系中占据一席之地，需有目标、有策略地引导幼儿积极参与，同时深入理解幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特性，结合幼儿的年龄特征，引导他们在感受音乐艺术美和情感触动中主动学习，以多元化的音乐教育活动促进幼儿的全面发展。

四、研究对象：实验幼儿园小（三）班全体幼儿。

五、研究目标与假设（一）研究目标：1、提升幼儿的音乐听觉能力，训练他们识别和理解音乐表达手法及其在音乐中的情感表达作用。

2024年幼儿园大班音乐教学计划范文（4篇）

幼儿园大班音乐教学计划范文一、主要工作成效(一)第一阶段：准备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，拟写计划。

3、培养并建立初步的音乐活动常规。

(二)第二阶段(实施阶段)1、激发幼儿对节奏的兴趣(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与____。

(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、圆舞板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。

如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。

敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。

由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感1、引导幼儿感知节奏。

2、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。

我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。

如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。

在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

二、存在不足：1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培养。

2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差，有待于发展和提高。

三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。

(1)每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。

还可边读歌词边拍节奏。

(2)结合语言节奏进行练习。

2024年大班音乐教学计划（6篇）

2024年大班音乐教学计划本学期，我承担大班音乐课程的教学任务。

为确保教学工作有序、高效地推进，特制定以下教学计划：一、教学宗旨秉持我国教育方针及政策，全面实施素质教育，致力于提升学生的音乐素养，激发青少年学生对音乐艺术的热爱与兴趣，有效促进其艺术修养，实现与文化学习的相互促进，旨在培养符合国家建设需求的德智体美全面发展的新人。

二、学生背景分析鉴于学生来自不同小学，对乐理知识的掌握程度存在差异，对音乐内容的理解亦不尽相同。

部分学生对音乐课程缺乏兴趣，不愿参与音乐活动，更有甚者连一首完整的歌曲也无法演唱，其他音乐知识的掌握更是无从谈起。

因此，短时间内提高学生的音乐素质面临一定挑战。

三、教材概述本学期使用的教材为人民教育出版社出版的系列教程，内容丰富、生动活泼，图文并茂。

教材共分为七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。

涵盖了声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等多个方面。

四、教学目标1. 突显音乐学科特色，将爱国主义、集体主义教育融入音乐教学，培养学生成为德智体美全面发展的新人，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

2. 培养学生的审美情趣，启迪智慧，陶冶情操，促进身心健康。

3. 激发学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和技能，具备识谱能力。

4. 认识我国各民族优秀的民族民间音乐，增强对祖国音乐艺术的热爱，提升民族自豪感和自信心。

5. 引导学生初步接触外国优秀音乐作品，拓宽视野，提高感受和表现音乐的能力。

五、具体教学措施1. 在备课过程中，更新教学观念，紧密围绕新课程标准，关注学生个体差异，以培养学生的审美能力和情感体验为核心，精心设计教案。

2. 激发学生的学习热情，实施因材施教，针对不同学生采用多样化的教学方法，促进学生全面发展。

3. 丰富课堂形式，使之充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，充分调动学生的积极性。

2024年大班音乐教学计划（二）班级概况分析：本班幼儿总数为五十五名，其中男生三十一名，女生二十四名，均处于幼儿园大班阶段。

2024年大班音乐教学工计划（三篇）

2024年大班音乐教学工计划新的学年已然开启，上一学期中，我们的音乐教育研究组深入研习新大纲与课程，教师的教育观念和实践行为持续演进。

我们秉持“以儿童发展为中心”的核心理念，尊重并关注每一位儿童的日常瞬间，聚焦他们的成长窗口，倡导转变儿童的学习方式。

这些创新的教育理念已深深植根于每位教师的心中。

如何传授“捕鱼”之技，而非简单给予“鱼”，这是我们持续探索的问题。

本学期，我们的教研活动将融入奥尔夫音乐理论，革新传统的音乐教育模式，整合音乐、舞蹈、戏剧、文学和视觉艺术等多元艺术形式。

我们将引领儿童步入音乐的多彩世界，让他们在听、说、唱、跳、奏、演中享受乐趣，为他们提供一个多元、愉快且精致的艺术学习体验。

学期工作规划如下：1. 持续深化团队成员的理论学习。

2. 开展奥尔夫音乐与本园活动的融合研究。

3. 设立并培训“多多合唱团”，由时云和徐小敏两位教师负责。

4. 通过律动舞蹈教学，激发儿童的肢体灵活性和心灵活力。

具体措施包括：1. 在每次教研活动中，进行10-____分钟的理论分享环节，介绍音乐教育的新理论、新趋势，或分享优秀的音乐教育论文和活动设计。

2. 以奥尔夫音乐理论为指导，结合本园和班级的特色开展活动，激发儿童的创新思维，丰富他们的想象力。

3. 利用课余时间，由时云和徐小敏两位教师指导，组建“多多合唱团”，通过歌曲和儿谣，培养孩子的创造力和审美能力。

2024年大班音乐教学工计划（二）二、活动目标：1、使参与者深入感受三拍子歌曲的柔美旋律，明确歌曲名称，理解歌词含义。

2、激发创新思维，体会母子间相互关爱的情感深度。

三、活动筹备：1、准备相关教学辅助工具，如挂图若干、录音机及磁带等。

2、在活动前通过一系列活动帮助幼儿了解自己的母亲，点燃他们对母亲的热爱之情。

四、活动流程：1、引导性活动：《参观动物园》，通过音乐律动进入教室环境。

2、复习环节：进行歌表演《给爷爷奶奶捶捶背》，通过演唱和动作表达对长辈的关爱。

幼儿大班音乐教学计划

幼儿大班音乐教学计划一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

2.培养幼儿的节奏感、音乐鉴赏力和音乐创造力。

3.培养幼儿的团队协作精神和表演能力。

4.培养幼儿对民族音乐的认同感和自豪感。

二、教学内容1.音乐欣赏：包括古典音乐、民族音乐、儿童歌曲等。

2.歌曲学唱：学会不同风格的歌曲，如儿歌、童谣、流行歌曲等。

3.节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，培养幼儿的节奏感。

4.音乐游戏：通过各种游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

5.乐器演奏：学习简单的乐器演奏，如口风琴、打击乐器等。

6.创作与表演：鼓励幼儿创作自己的音乐作品，并进行表演。

三、教学方法1.游戏化教学：将音乐教学融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.互动式教学：鼓励幼儿积极参与，与老师互动，提高学习兴趣。

3.分层次教学：根据幼儿的年龄特点和音乐素养，进行有针对性的教学。

4.实践性教学：注重实践操作，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。

四、教学计划第一周：1.音乐欣赏：介绍古典音乐的基本知识，欣赏经典古典音乐作品。

2.歌曲学唱：学唱一首简单的儿歌。

3.节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，培养幼儿的节奏感。

第二周：1.音乐欣赏：介绍民族音乐的基本知识，欣赏经典民族音乐作品。

2.歌曲学唱：学唱一首民族风格的儿歌。

3.音乐游戏：进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

第三周：1.音乐欣赏：欣赏儿童歌曲，了解儿童歌曲的特点。

2.歌曲学唱：学唱一首儿童歌曲。

3.乐器演奏：学习口风琴的基本演奏方法。

第四周：1.音乐欣赏：欣赏流行歌曲，了解流行音乐的特点。

2.歌曲学唱：学唱一首流行歌曲。

3.创作与表演：鼓励幼儿创作自己的音乐作品，并进行表演。

第五周：2.歌曲学唱：学唱一首新的儿歌。

3.节奏练习：进行节奏练习，巩固所学知识。

后续教学计划根据实际情况进行调整。

五、教学评价1.过程评价：关注幼儿在音乐学习过程中的表现，如参与度、积极性等。

2.成果评价：评价幼儿在音乐学习中所取得的成果，如歌曲学唱、乐器演奏等。

幼儿园大班音乐教学方案(7篇)

幼儿园大班音乐教学方案音乐教育在幼儿园教育体系中占据核心地位，其不仅有助于挖掘幼儿的音乐潜能，同时能促进他们在感知、表达和创新方面的能力提升。

因此，为幼儿园大班设计一套科学且全面的音乐教学方案显得至关重要。

以下方案旨在充分激发并发展幼儿园大班幼儿的音乐才能和创新思维。

一、教学目标：1. 增进幼儿对音乐的兴趣和鉴赏能力。

2. 提高幼儿的音乐听力和表达技巧。

3. 扩展幼儿的音乐知识，使他们了解各种音乐风格和文化背景。

4. 培养幼儿的音乐创新能力和表演技能。

5. 促进幼儿的团队合作和沟通技巧。

二、教学内容：1. 音乐基础元素：包括节奏、旋律、音高、音色等概念。

2. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同类型的音乐，如古典、民族和儿童歌曲等。

3. 儿童歌曲学习：教授幼儿演唱简单的儿童歌曲，并进行合唱练习。

4. 手指游戏：通过手指游戏让幼儿感受音乐的节奏和韵律。

5. 身体表达：教导幼儿运用身体语言表达对音乐的感受，如舞蹈和动作表演。

6. 创意演奏：鼓励幼儿使用各种乐器进行创新性的演奏，如铃鼓、木琴、小钢琴等。

三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏活动吸引幼儿参与，提高他们的学习积极性。

2. 视听教学：利用视听资源（如音乐视频、音乐图书等）帮助幼儿更好地理解和欣赏音乐。

3. 合作教学：鼓励幼儿进行小组合作，共同完成音乐创作和演奏任务，以培养他们的合作与沟通能力。

4. 亲子互动：提倡家长参与音乐教学活动，与幼儿共同唱歌、跳舞，增进家园互动与合作。

四、教学步骤：1. 激发兴趣：创设音乐环境：在教室中布置各种乐器和音乐图书，吸引幼儿的注意力。

播放音乐：播放简单、优美的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。

2. 音乐欣赏：引入主题：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、现代音乐等。

欣赏与体验：选择易于理解的音乐，让幼儿聆听并进行相关的情感表达。

3. 儿童歌曲学唱：选择适合幼儿的儿童歌曲，如《小星星》、《捉泥鳅》等。

分步教学：分段教授歌曲，并引导幼儿跟随教师一起唱。

2024年大班音乐教学工计划样本（3篇）

2024年大班音乐教学工计划样本一、本学期音乐教学计划及目标概述如下：【歌唱与歌谣教学】1. 培养学生对歌唱的热爱，使其在歌唱活动中感受到乐趣，并积极参与集体合作演唱。

2. 掌握基本的歌唱技巧，包括正确的咬字、吐字及呼吸方法；培养学生能够自然地运用声音表情和身体动作来表达情感，并在集体演唱中适度调整自己的声音以实现和谐统一。

3. 使学生能够记住所学歌曲及歌谣的名称，并对歌曲中的歌词与曲调所表达的内容和情感有基本感知与理解，以自然、优美的声音进行演绎。

【韵律与游戏教学】1. 激发学生对韵律活动和音乐游戏的兴趣，体验其中的快乐，并通过身体动作探索音乐，与他人共同合作表演。

2. 培养学生自如地运用和控制身体动作的能力，掌握简单实用的韵律辅助工具，并在合作性韵律活动中通过动作和表情与他人进行有效沟通与配合。

3. 引导学生在韵律活动中感知音乐与动作之间的关联，依据音乐情绪进行表演，并鼓励学生根据个人感受进行创造性表现。

【乐器演奏教学】1. 培养学生对参与打击乐演奏活动的兴趣，享受与他人合作的愉悦。

2. 掌握常用打击乐器的基本演奏技巧，在集体演奏中能够有意识地控制节奏，使之与集体协调，并尝试采用不同的演奏方法创造性表达音乐。

3. 使学生能够识别和辨别常见打击乐器及其基本音色特点，了解乐器的基本知识，掌握简单的节奏型，并能够理解简单的指挥手势，与指挥配合。

【音乐欣赏教学】1. 激发学生对音乐欣赏活动的兴趣，享受音乐带来的愉悦体验。

2. 引导学生初步运用语言、美术、韵律动作等多种艺术手段，表达对音乐作品的想象和情感体验，并在欣赏过程中尝试与同伴进行交流与合作。

2024年大班音乐教学工计划样本（二）在低年级音乐教学过程中，以下为课程内容的规范表述及教学策略分析：一、发声训练本课程旨在激发学生对练声的兴趣，强调歌唱姿势的正确性。

学生在发声时应保持自然状态，采用中等音量或轻声进行歌唱。

全体学生需遵循教师的手势，保持整齐的歌唱节奏。

2024年幼儿园大班音乐教学计划模版（4篇）

2024年幼儿园大班音乐教学计划模版活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿能够区分并回应两种不同风格的音乐，并做出相应的身体动作。

2、培养幼儿对音乐游戏的热爱。

活动预备：1、所需材料包括录音带、森林场景布置以及老虎和小动物的头饰。

2、在区域活动中，幼儿已预先接触并熟悉过歌曲的旋律。

3、创设一个以游戏学习为主的互动环境。

4、准备一只鸡妈妈的头饰，以及音带和录音设备。

活动流程：1、引入主题：播放小鸡叫声，提问“谁来了？”以引发幼儿的参与兴趣，通过课件展示小鸡和音乐。

2、观察小鸡，模仿并做出各种小鸡的动作，以激发幼儿的参与热情。

3、引导幼儿欣赏音乐，学习扮演小鸡，教师示范，幼儿模仿。

4、引入鸡妈妈的角色，教师扮演鸡妈妈寻找小鸡，让幼儿初步理解游戏规则。

5、明确游戏性质，告知幼儿游戏需要遵循一定的规则。

幼儿扮演小鸡在草地上玩耍，鸡妈妈根据音乐旋律寻找小鸡。

6、在音乐的伴奏下，哼唱歌曲并重复游戏，进一步强化游戏规则，同时激发幼儿对小鸡的喜爱之情。

7、通过游戏的形式结束本次活动。

2024年幼儿园大班音乐教学计划模版（二）一、主要工作成果(一)第一阶段：筹备阶段1、我们对班级幼儿的音乐节奏感进行了深入了解，据此确定了教研主题。

2、我们查阅了多种幼儿音乐教育文献，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”，并据此制定了教学计划。

3、我们初步建立了音乐活动的规范和常规。

(二)第二阶段(执行阶段)1、激发幼儿对节奏的热爱(1)、我们提供了多种乐器，让幼儿在自由探索中激发对乐器的兴趣和探索欲望。

(2)、通过提供不同乐器（如碰铃、圆舞板），幼儿在敲击中能听到不同的声音，从而更深入地感知乐器的音色，初步掌握演奏技巧。

(3)、我们利用音色差异明显的乐器，通过幼儿的敲击动作，帮助他们理解乐器音色与情感表达之间的关系。

例如，敲击大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作，敲三角铁、碰铃时则做出鱼游、小兔跳等轻盈的动作。

2023大班音乐教学计划范文(通用3篇)

2023大班音乐教学计划范文（通用3篇）大班音乐教学计划1活动目标：1、结合乐曲特点，讨论乐曲配器方案。

2、尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。

3、体验合作演奏的乐趣。

活动重点：能够尝试为乐曲设计配器方案。

活动难点：有情绪的演奏。

活动准备：1、响板，铃鼓，撞钟2、节奏图谱，孤独的牧羊人音乐活动过程：入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。

一，情景导入，激发兴趣。

师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗？"幼儿回答能。

二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。

1、分析乐曲，区分乐句情绪。

看图谱，区分乐句（特点）图谱上有什么？一样么？大羊小羊这两段有什么感觉？放音乐，讨论a。

b段特点2、合乐徒手练习。

三，讨论配器方案，运用乐器演奏1、神秘盒悬念，请出乐器。

唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小朋友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。

2、讨论乐器音色特点。

3、引导幼儿探索打击乐配器方案。

引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。

教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。

四，使用乐器，看图谱进行演奏。

1、幼儿自行分组扮演2、引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。

五，结束展开森林音乐会，幼儿完整演奏。

大班音乐教学计划2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受乐曲所表达的'欢快喜悦的气氛。

2、在学会歌曲的基础上掌握扭秧歌的几种舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。

活动准备：磁带。

活动过程：一、律动：《小孔雀告诉你》、《采果子舞》、《新疆舞》。

二、练声：《可爱的小动物》、《山谷回声真好听》三、基本部分1、感受歌曲的京剧韵味。

“今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听，和我们以前听过的歌有什么不一样？你们有没有听过这样的歌？”2、了解歌词内容。

“请你们再听一遍，然后告诉我，你听到了什么？歌里唱了什么事情？”再次倾听范唱，说出歌词内容，懂得不能浪费劳动果实，并能完整念歌词。

大班音乐教学计划6篇

大班音乐教学计划6篇第1篇示例：大班音乐教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐表现能力，提高他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的音乐综合能力，提高他们的音乐素养。

二、教学内容1. 大班音乐教学内容主要包括学唱儿歌、学习简单的乐器演奏、学习舞蹈动作、学习简单的音乐知识等。

2. 重点培养幼儿的音乐感知能力，通过教学内容引导幼儿发现音乐的美，培养他们的艺术情感。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过丰富多彩的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣和动手能力，让他们在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

2. 听音乐教学法：通过让幼儿听不同节奏、音色的音乐，培养他们的音乐感觉。

3. 观摩教学法：通过观摩音乐表演，激发幼儿的表演兴趣，培养他们的舞台表现能力。

四、教学流程1. 唱歌教学：第一阶段：让幼儿认识和学唱一些简单的儿歌，培养他们的音乐记忆力和听辨能力。

第二阶段：教导幼儿学唱一些主题明确、情感丰富的儿歌，通过歌曲表达情感，提高音乐表现能力。

2. 乐器演奏：第一阶段：让幼儿了解简单的音乐乐器，培养他们的对乐器的兴趣。

第二阶段：教导幼儿学习简单的打击乐器演奏，提高他们的音乐节奏感。

3. 舞蹈动作：通过学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的舞台表现能力，让他们在音乐中感受舞蹈的魅力。

4. 音乐知识：教导幼儿了解音乐的基本知识，如音乐的音高、音符、节奏等，培养他们的音乐综合能力。

1. 学唱儿歌：老师可以在课堂上播放一些常见的儿歌，让幼儿跟着音乐学唱，也可以让幼儿自己创作一些简单的歌曲，进行表演。

2. 学习乐器演奏：老师可以向幼儿介绍一些简单的打击乐器，让他们尝试演奏，也可以组织幼儿进行小型乐器演奏表演。

3. 学习舞蹈动作：老师可以设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿学习并进行表演，也可以组织幼儿进行舞蹈比赛。

4. 学习音乐知识：老师可以采用图片、视频、实物等多种形式，向幼儿介绍音乐的基本知识，让他们在寓教于乐中学习。

2024年大班音乐教学计划范本(六篇)

2024年大班音乐教学计划范本一、幼儿状况评估：燕庄小学幼儿大班目前共有____名儿童，其中包括____名男孩和____名女孩，他们的年龄大致在3-____岁之间。

这些幼儿主要来自周边的村落，大部分在活动中表现出积极的态度，具有较强的表现欲望。

他们对唱歌活动充满热情，展示出良好的感受力和表现力。

对于打击乐活动的接触相对有限，尚未形成规范的活动规则，许多乐器的使用方法对幼儿来说还不熟悉，更难以进行深入的感受和表现。

二、指导原则：依据《幼儿园指导纲要》与《幼儿园工作规程》的精神，我们强调为幼儿提供自由表达情感和理解的平台，鼓励他们以多样化的艺术形式大胆展现自我。

我们尊重并接纳每个孩子的独特审美和表现方式，鼓励他们的创新思维，并分享创造的乐趣。

鉴于儿童天性喜欢敲击，打击乐活动能有效满足这一本能，有助于提升合作能力，增强纪律感和责任感，同时让儿童在活动中体验快乐和成就感。

三、目标：1. 了解并掌握常见的打击乐器，培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。

2. 让幼儿能够感知声音的基本特性，如音高、强弱和长短的变化。

3. 通过利用废旧材料制作乐器，锻炼幼儿的动手能力，初步培养环保意识。

4. 在集体音乐活动中培养协调合作的能力，形成良好的音乐活动习惯。

四、实施策略：1. 利用家长资源，收集废旧材料制作简单的打击乐器，丰富教学资源。

2. 设立音乐活动区，创设适宜的环境，鼓励幼儿积极参与，自信地展示自我。

3. 将音乐教育融入日常活动中，通过跨领域的教学方法，促进幼儿全面发展。

4. 不断提升自身的音乐素养，增强创新意识，以适应幼儿年龄特点的教学方法，拓宽教学思路。

五、时间规划：____月份：1. 进行幼儿音乐能力的初步评估。

2. 开设音乐表演区，提供展示平台。

3. 介绍并教授几种打击乐器的使用，建立良好的活动规范。

____月份：1. 学习2/4、3/4拍的节奏模式。

2. 教导幼儿利用废旧材料制作简单的乐器。

3. 持续强化良好的活动习惯。

幼儿园大班音乐教学计划6篇

幼儿园大班音乐教学计划6篇新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，教师是如何制定音乐教学计划的?下面是店铺收集整理关于幼儿园大班音乐教学计划的资料以供大家参考学习，希望大家喜欢。

幼儿园大班音乐教学计划篇一一、教学目标：1 音乐游戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

2、歌词、舞蹈创编。

1)能大胆地对歌词进行改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

二、时间安排九月：学习玩音乐游戏。

十月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。

十一月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。

十二月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

一月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。

三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。

能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

幼儿园大班音乐教学计划篇二学情分析：我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

一、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

二、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。

2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐3.发展幼儿的感知觉。

4.能独立的，有表情的唱歌。

5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。

6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

7.培养幼儿节奏感。

幼儿园大班音乐教学计划6篇

幼儿园大班音乐教学计划6篇幼儿园大班音乐教学计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教学计划1新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。

带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

一、教学目标：1 音乐游戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.4 学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。

二、教学进度安排第一周：国旗国旗红红的哩第二周：大头儿子和小头爸爸第三周：数鸭子第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：小小一粒米第九周：不再麻烦好妈妈第十周：庆祝六一喜洋洋第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园大班音乐教学计划2一、班级情况分析：本班有幼儿29名。

孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。

2024幼儿园大班音乐教学计划范文

2024幼儿园大班音乐教学计划范文一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力，提高幼儿的音乐表现能力。

2. 通过音乐教学，促进幼儿的听觉、视觉、触觉、运动、情感等综合发展。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，丰富幼儿的音乐体验。

4. 培养幼儿的良好的音乐素养，提高幼儿的审美能力。

二、教学内容：1. 熟悉音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等。

2. 学唱一些简单的儿歌、童谣和歌曲，提高幼儿的歌唱能力。

3. 进行一些简单的音乐活动，如打鼓、击打乐器等，提高幼儿的节奏感。

4. 进行一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，培养幼儿的音乐感知能力。

5. 通过观看音乐影片、音乐演出等形式，进行音乐欣赏，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

三、教学方法：1. 教师示范法：教师先用正确的方法示范，然后引导幼儿模仿。

2. 合作学习法：组织幼儿们一起参与音乐活动，通过合作学习提高幼儿的音乐表现能力。

3. 游戏教学法：运用游戏的形式进行音乐教学，增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

四、教学时间安排：1. 每周一节音乐课，每节课30分钟，总共15周。

五、教学过程安排：1. 第一周：认识音乐活动一：欣赏音乐活动内容：教师放一段动听的音乐，引导幼儿用眼睛和心灵来感受音乐。

活动目的：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。

活动二：互动音乐游戏活动内容：进行音乐猜谜游戏，教师说出一段音乐的特点，幼儿猜出是哪首歌曲。

活动目的：培养幼儿的音乐观察和感知能力。

2. 第二周：学唱儿歌活动一：学唱儿歌活动内容：教师带领幼儿学唱《小星星》。

活动目的：培养幼儿的歌唱能力，提高幼儿的节奏感。

活动二：自由演唱活动内容：让幼儿自由发挥，选择一首自己喜欢的儿歌自由演唱。

活动目的：培养幼儿的自信心，锻炼幼儿的表现能力。

3. 第三周：打击乐器活动一：感受鼓点活动内容：教师敲击鼓，让幼儿跟随鼓点，进行动感舞蹈。

活动目的：培养幼儿的音乐节奏感。

活动二：自由表演活动内容：让幼儿用自己喜欢的打击乐器自由演奏，表演自己喜欢的动作。

音乐教学计划大班(通用20篇)

音乐教学计划大班（通用20篇）音乐教学计划大班第1篇一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学计划。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析本学期我担任幼儿园大班的音乐课。

从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

2024年大班音乐教学计划样本（三篇）

2024年大班音乐教学计划样本在本学期的教育研究活动中，我计划融入新课程理念的音乐教育，革新传统的教学模式，整合幼儿音乐教育、舞蹈等多维度艺术形式。

旨在引领孩子们步入音乐的缤纷天地，让他们在听、说、唱、跳、演中享受艺术的乐趣，创造一个多元、愉快且精致的艺术学习环境。

一、教学目标：1、音乐游戏实践：（1）理解音乐的结构和内涵。

（2）按照规则和节奏参与音乐游戏。

（3）积极主动地融入游戏活动。

2、歌曲表现技巧学习：（1）运用不同的速度、力度、音色变化，展现歌曲的多样形象和情感。

（2）掌握二拍子和三拍子歌曲的不同节奏，感受并表现其同节奏特性。

（3）体验歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然的接唱和对唱，享受歌唱交流与合作的乐趣。

3、集体音乐协调能力培养：（1）运用固定的节奏模式，配合熟悉的歌曲或乐器演奏，保持与音乐和他人的协调一致。

（2）为歌曲或乐曲选择合适的节奏模式和音乐风格。

4、音乐感知与欣赏：（1）识别音乐中的明显音高、速度、强度和音色变化，理解其传达的情感。

（2）享受倾听和欣赏音乐活动带来的愉悦。

5、歌词与舞蹈创作：（1）能够自信地改编歌词，展现创新思维。

（2）在理解歌词的基础上，勇于根据歌词创编舞蹈动作。

通过新歌学习，鼓励幼儿创作舞蹈动作，并将这些动作串联成舞蹈，以激发他们的动作创新欲望。

二、时间规划：____月：专注于音乐游戏的学习与实践。

____月：能够在音乐游戏中遵循规则，进行游戏活动。

____月：通过游戏活动，深入理解音乐的内容和结构。

____月：大胆尝试对歌词进行改编，创编舞蹈动作。

____月：在同伴面前自信地展示歌词改编和舞蹈创编的成果，积极参与合作表演。

三、预期成果：幼儿将能够积极参与音乐游戏，遵守游戏规则，理解音乐的内容和结构。

他们将勇于改编歌词，创新舞蹈动作，利用已学的舞蹈技巧编排舞蹈，并在同伴面前自信地表演，同时展现出良好的团队合作精神。

2024年大班音乐教学计划样本（二）新的学年已开启，本学期的音乐教育方案将融入新课程理念，革新传统教学模式，整合音乐、舞蹈等多维度艺术形式。

2024年大班音乐教学工计划模板（4篇）

大班音乐教学工计划模板一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。

孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。

美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。

二、教学目标：音乐目标：（1）唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

（2）舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。

（3）音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

（4）打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。

美术目标：（1）绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。

2024年大班音乐教学计划范本(3篇)

2024年大班音乐教学计划范本一、幼儿情况分析：燕庄小学幼儿大班共有幼儿____人，其中男孩____人，女孩____人。

年龄大约都在3-____岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多乐器幼儿还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了。

二、指导思想：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。

通过这项孩子喜爱的音乐活动，可以发展孩子的合作能力，增强纪律和责任感，使他们从中获得快乐和成功的感受。

因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。

三、目标：1、认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。

2、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化3、能利用废旧材料制作乐器，有一定的动手能力，萌发初步的环保意识4、在集体音乐活动中协调、合作，养成良好的音乐活动常规，四、措施：1、发挥家长资源，收集各种废旧材料制作简单的打击乐器2、开设音乐区，为幼儿提供适宜的环境和表现途径，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现。

3、积极开展各种音乐教育活动，将音乐渗透到一日生活中去，发挥幼儿教育的中介作用，使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。

4、加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。

五、具体安排：____月份：1、幼儿音乐评估2、开设音乐表演区3、认识几种打击乐器并学会使用，培养幼儿良好的活动常规____月份：1、学习2/4、3/4的节奏型2、能用废旧材料制作简单的打击乐器3、继续培养良好的活动常规____月份：1、学习4/4拍的节奏型2、能够看图示打出二种混合的节奏____月份：1编排一两个适合大班节奏乐节目大三班上学期课程如下(节选)：《寻找节奏》《节奏和律动的游戏》《洋娃娃和小熊跳舞》奥尔夫音乐教案：《声音长短》奥尔夫音乐教案-《鸭子拌嘴》《喜洋洋》《小青蛙》《落叶》《厨房里的声音》《喜洋洋与灰太狼》《铃儿响叮当》《呼噜呼噜清洁歌》《吹泡泡》2024年大班音乐教学计划范本（2）一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣；2. 培养幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力；3. 培养幼儿的音乐合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的音乐技能和音乐创造能力；5. 提升幼儿的审美能力和情感表达能力。