第一课,夏商周的政治制度课
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③受封诸侯旳义务和权利：
义务：服从周天子旳命令，有为周天子镇 守疆土权、利随：从在作封战国、内交享纳有贡相赋当和大朝旳觐独述立职性， 天侯子朝适 于诸天如赋侯子再役，，分等曰曰封。巡 述、狩 职设； ；置巡 述官狩 职员者 者、建巡，立所述武守所装也职、。也征诸。派 无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削 其分地封，制三使不西朝周则贵族六集师团移形之成。了“周王——诸侯—
2、 西周分封制旳主动作用主要体现在： A.扩大了奴隶制旳规模 B.增进了西周经济旳发展 C.巩固并扩大了西周王权统治 D.防止了诸侯国势力旳增长
C
3、在西周旳封国鲁国旳宗法体系中，处于 大宗地位旳是：
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 B
4、经过宗法制旳实施，西周形成一种庞大旳 宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”， 按宗法制旳要求，下列在有关范围内一定能成 为大宗旳是： 1）周王室——周王正妻所生之子
“殷人尊神， 率民以事神， 先鬼而后礼。”
周公建制
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立 典章制度，奠定了中国几千年政治、文化老式旳主要基础。
西周 历时200余年
十二王
周族是以农耕著称 旳古老部族，起初生活 在关中地域，于商朝后 期兴起。
看图并阅读课本，归纳分封制旳主要对 象、国家、目旳，总结分封制旳含义
二、等级森严旳分封制
1.西周旳建立
公元前1046年 周武王东征，灭商建国，史称西周。 周公建制
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立 典章制度，奠定了中国几千年政治、文化老式旳主要基础。
周族是以农耕著称 旳古老部族，起初生活 在关中地域，于商朝后 期兴起。
2.分封制 （又称封邦建国、封建亲戚） ①目旳： 巩固统治 ②对象：“王封族建、亲功戚臣，、以古藩屏代周帝”王旳后裔
义务：服从周天子旳命令，有为周天子镇 守疆土权、利随：从在作封战国、内交享纳有贡相赋当和大朝旳觐独述立职性， 天侯子朝适 于诸天如赋侯子再役，，分等曰曰封。巡 述、狩 职设； ；置巡 述官狩 职员者 者、建巡，立所述武守所装也职、。也征诸。派 无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削 其分地封，制三使不西朝周则贵族六集师团移形之成。了“周王——诸侯—
2、 西周分封制旳主动作用主要体现在： A.扩大了奴隶制旳规模 B.增进了西周经济旳发展 C.巩固并扩大了西周王权统治 D.防止了诸侯国势力旳增长
C
3、在西周旳封国鲁国旳宗法体系中，处于 大宗地位旳是：
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 B
4、经过宗法制旳实施，西周形成一种庞大旳 宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”， 按宗法制旳要求，下列在有关范围内一定能成 为大宗旳是： 1）周王室——周王正妻所生之子
“殷人尊神， 率民以事神， 先鬼而后礼。”
周公建制
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立 典章制度，奠定了中国几千年政治、文化老式旳主要基础。
西周 历时200余年
十二王
周族是以农耕著称 旳古老部族，起初生活 在关中地域，于商朝后 期兴起。
看图并阅读课本，归纳分封制旳主要对 象、国家、目旳，总结分封制旳含义
二、等级森严旳分封制
1.西周旳建立
公元前1046年 周武王东征，灭商建国，史称西周。 周公建制
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立 典章制度，奠定了中国几千年政治、文化老式旳主要基础。
周族是以农耕著称 旳古老部族，起初生活 在关中地域，于商朝后 期兴起。
2.分封制 （又称封邦建国、封建亲戚） ①目旳： 巩固统治 ②对象：“王封族建、亲功戚臣，、以古藩屏代周帝”王旳后裔
第1课_夏商西周的政治制度(复习上课)
宗法制
帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝 茫茫禹迹，划为九州，经启九道， 舜崩。三年丧毕，禹辞。辟舜之子商均 民有寝庙，兽有茂草，各有攸处。 于阳城。 天下诸侯皆去商均而朝禹。 ——《左传》 禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号
曰夏后，姓姒氏。 血缘关系
戴冠冕的夏禹
地域关系
——《史记》
公元前2070年，禹即天子位，为什么就 说明我国出现第一个王朝（即国家的出现）？ 大禹治水
王位 世袭制 分封制
矛 盾
宗法制
三．血缘关系维系的宗法制
1.目的： 为了加强分封制形成的统治秩序，解决
贵族之间在权力．财产和土地继承上的 矛盾。
2.核心内容与特点： 嫡长子继承制
3. 与分封制的关系：
宗法制和分封制互为表里， 宗法制在政治制度方面表现为分封制
A在当时——保证了各级贵族在政治上的 4.影响：垄断和特权地位，有利于统治集团内部 的稳定和团结。 B在现在看来——双重影响
服从周王命令，朝觐述职
材料三：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。 纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”
交纳贡赋
材料四：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷 派兵来勤王。
派兵随从周王作战
史料中的分封制
“普天之下，莫非王土；率土之滨， 莫非王臣”。 “分邦建国”、“分土封侯”、“分诸 侯，建藩卫”、“封建亲戚，以蕃屏周” 《荀子·儒效》：“周公„„兼制天下 立七十一国，姬姓独居五十三人”。 《左传》昭公二十八年：“昔武王克商， 光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓 之国者四十人，皆举亲也。”
2、依据西周的政治制度，周王与诸侯之间具有 ①君臣关系②大宗与小宗的关系③等级从属关系④兄 终弟及关系 A、①③ B、②④ C、①③④ D、①②③ 3、分封制与宗法制的共同特点是强调 A、经济关系 B、政治关系 C、臣属关系 D、血缘关系 4、“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损 益，可知也。”这里的“礼”主要指 A、礼仪 B、制度 C、风俗 D、贡赋
帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝 茫茫禹迹，划为九州，经启九道， 舜崩。三年丧毕，禹辞。辟舜之子商均 民有寝庙，兽有茂草，各有攸处。 于阳城。 天下诸侯皆去商均而朝禹。 ——《左传》 禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号
曰夏后，姓姒氏。 血缘关系
戴冠冕的夏禹
地域关系
——《史记》
公元前2070年，禹即天子位，为什么就 说明我国出现第一个王朝（即国家的出现）？ 大禹治水
王位 世袭制 分封制
矛 盾
宗法制
三．血缘关系维系的宗法制
1.目的： 为了加强分封制形成的统治秩序，解决
贵族之间在权力．财产和土地继承上的 矛盾。
2.核心内容与特点： 嫡长子继承制
3. 与分封制的关系：
宗法制和分封制互为表里， 宗法制在政治制度方面表现为分封制
A在当时——保证了各级贵族在政治上的 4.影响：垄断和特权地位，有利于统治集团内部 的稳定和团结。 B在现在看来——双重影响
服从周王命令，朝觐述职
材料三：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。 纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”
交纳贡赋
材料四：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷 派兵来勤王。
派兵随从周王作战
史料中的分封制
“普天之下，莫非王土；率土之滨， 莫非王臣”。 “分邦建国”、“分土封侯”、“分诸 侯，建藩卫”、“封建亲戚，以蕃屏周” 《荀子·儒效》：“周公„„兼制天下 立七十一国，姬姓独居五十三人”。 《左传》昭公二十八年：“昔武王克商， 光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓 之国者四十人，皆举亲也。”
2、依据西周的政治制度，周王与诸侯之间具有 ①君臣关系②大宗与小宗的关系③等级从属关系④兄 终弟及关系 A、①③ B、②④ C、①③④ D、①②③ 3、分封制与宗法制的共同特点是强调 A、经济关系 B、政治关系 C、臣属关系 D、血缘关系 4、“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损 益，可知也。”这里的“礼”主要指 A、礼仪 B、制度 C、风俗 D、贡赋
历史必修一第1课夏商周的政治制度课件ppt
地方：候、伯 —— 臣服于商，义务是纳贡和征伐
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究： ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该怎样进行分封 呢？分给哪些人？分封者的获得的好处 （权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？
2 .宗法制
（1）含义：以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 （2）目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
（3）内容：A .嫡长子继承制；B.大宗和小宗的关 系。 （4）特点：以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
（5）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利， 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让 须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现 了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退？并说明理由
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究： ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该怎样进行分封 呢？分给哪些人？分封者的获得的好处 （权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？
2 .宗法制
（1）含义：以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 （2）目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
（3）内容：A .嫡长子继承制；B.大宗和小宗的关 系。 （4）特点：以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
（5）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利， 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让 须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现 了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退？并说明理由
夏、商、西周的政治制度的教案
夏、商、西周的政治制度的教案[第1课夏、商、西周的政治制度教案]必修1第1课夏、商、西周的政治制度教学设计【课标要求】理解宗法制和分封制的根本内容，认识中国早期政治制度的特点，第1课夏、商、西周的政治制度教案。
【教学目的】1．知识与才能：识记王位世袭制、分封制、宗法制；理解宗法制与分封制的关系及其本质、作用；培养学生全面、客观和公正评价历史事件的才能。
2．过程与方法：问题探究、历史比拟3．情感态度与价值观：通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与开展，其官僚政治与体制管理，无不与古代有着亲密的联络。
【教材构造及重点难点】一、从禅让到王位世袭1．禅让制──古代社会理想的政治形式2．王位世袭制代替禅让制：根底、确立、本质、神秘色彩3．夏商中央到地方的行政管理制度二、西周的分封制1．建立2．主要内容、特点3．影响、开展演变三、西周的宗法制1．目的2．含义3．特点4．本质与作用5．宗法制与分封制的关系重点：分封制、宗法制难点：宗法制与分封制的关系【教学方法】问题探究式教法，同时配合史料阅读、课堂讨论。
【导入新课】一个有5000年文明史的统一的多民族国家。
从国家诞生起，中国历代在制度安排方面凝聚的政治智慧和治国经历，及其政治制度开展变化的线索之绵长、体系之完备、经历之丰富、影响之深远，是世界上许多国家或民族所难与相比的。
──摘自《中国政治制度通史》夏商周时期正处在中华早期政治文明形成的阶段，今天我们就来学习夏商西周时期的政治制度。
【教学过程】一、夏商的政治制度1．约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝──夏。
阅读课本标题下小字，并阅读下面两幅图，然后答复：大禹为什么能建立我国第一个王朝──夏？禹治水成功，舜传位与他；部落争斗中获得前所未有的成功，从而享有极高声威。
指导读图：《戴冠冕的夏禹》、《大禹治水》，加深对知识的理解。
2．王位世袭取代禅让制──启阅读教材“从禅让到王位世袭”一目，答复以下问题：王位世袭取代禅让制的根底是什么？禹的声威；启的实力。
第1课 夏商周的政治制度
二、西周的政治制度 1、分封制：
①开始： ②目的： ③内容： ④特点： ⑤影响： ⑥破坏：
问题探究：分封制的破坏
楚强盛后，庄王曾率军至周 都洛邑郊外示威，向周王的 代表询问鼎之大小轻重，史 称“楚王问鼎”。鼎是王位的 象征，说明楚庄王有替代周 王号令天下的野心。
洛阳市区去老城区的路中 西周分封制破坏的原因
对西周的制度有直接影响
“殷因于夏礼，所损益， 可知也；周因于殷礼，所损 益，可知也。” ——孔子 • 你是如何根据孔子这段话来 概括夏商两朝政治制度对西周 的影响？
王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是
A、社会历史的倒退
B、禅让制腐朽的结果
C、奴隶主维持其统治的需要
D、生产力发展的结果
在“家天下”的社会， 随着疆域不断扩大，如果你 是天子，你会采取什么措施 巩固广阔的疆土？
一、夏商的政治制度
起源 ——夏（公元前2070年 禹）
• 这两幅画像中的人物是同一个历史人物吗？
• 这两幅画像有何不同？能说明什么问题？
1、王位世袭制
2、行政管理制度 中央
相、卿、士 卜、祝、史 师
兄终弟及 父子相传
王位在一 家一姓中 传承
参与商王决策
负责祭祀占卜和记录王朝大事
执掌军权
封侯、伯
地方
以宗法制为核心， 带有浓厚的部族色彩。
第一单元
•自主学习
古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
• 约公元前2070年，谁建立了我国历史上第一个 王朝？他死后，儿子启继位，禅让制被什么制度 取代？ • 约公元前1046年，谁伐纣灭商，建立周朝？为 了进行有效的统治，周朝实行什么制度？什么时 候，这一制度受到破坏？
第1课 夏商、西周的政治制度
1、目的： 为了进行有效的统治
王室贵族：燕、鲁、卫、晋、吴 2、分封对象 古代帝王的后代：杞、宋、许、陈、楚 功臣：齐
从分封的对象看：以同姓王族为主体，也包 括功臣、古代帝王的后代等。
从地理分布看：同姓王族封地多在富庶之地
和战略要地。
等级森严的分封制
3、内容：
土地和人民
4、权利和义务：
权利 政治： 设置官员 经济： 征派赋役 军事： 建立武装 政治： 服从周王的命令，朝觐述职 经济： 交纳贡赋 军事： 为周天子镇守疆土、随从作战
义务
等级森严的分封制 5、影响
（一）、积极方面：
（1）加强了周天子对地方的统治
（2）开发了边远地区，扩大统治区域 （3）成为一个延续数百年的强国
（二）消极方面：
诸侯势力日益壮大，周王室衰微，分封制遭到破坏
6、分封制的特点。
1）、分封的对象以同姓王族为主，也包括功臣、古
代帝王的后代等。 2）、等级森严。 3）、诸侯国为西 D.二哥（22岁）
拓展训练
5、看材料回答 （1） 《荀子· 儒效篇》记载：“（周公）兼治 天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” 据此，你认为西周在分封对象上有什么突出特 点？举出几个这样的封国。
同姓亲族是分封的主体。燕、鲁、卫、晋、吴
（2）左图是大宗、小宗示意图，这幅图反映 出西周的宗法制有哪些特点？
3
宗法制的特点 1）、嫡长子继承制。 2）、大小宗是相当对的。 3）、血缘关系与政治关系紧密结合。
4
宗法制的深远影响
宗法制即宗族法规，是一种权利继承制度，将王位的承传 用嫡长子继承制的形式确定下来，完善和巩固了分封制，防止 贵族之间因为权力的继承问题发生纷争。 宗法制下的等级尊卑观念非常严格，等级森严，尊卑有序， 它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了贵族在政治 上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定和团结。
第1课：夏商周时期的政治制度
臣民
部落联盟 首领(禹)
国王(禹)
国王(启)
禅让制 （传贤）
建立国家政权
世袭制 （传子）
“家天下” “公天下” 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体 现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让 制是历史的进步还是倒退？ 观点：历史的进步。 原因：王位世袭制是生产力发展的结果， 是私有制发展的结果，是阶级对立的产物。
概念辨析：“封建”一词有两层含义：一是指西周的分封 制也就是“封邦建国”“封建亲戚,以藩屏周” 。二是指 战国之后以地主阶级剥削农民为经济基础的封建主义社会。 1、“封建制度”即古汉语“封建”的原始含义，指“封” 土而“建”国。古文献中“封建”即分封制；现在通常说 的封建多半是贬义，是保守与落后的代名词。然而“封建 社会”的概念是自近代引入中国的，是一种社会形态。地 主阶级是封建社会的统治阶级，农民阶级是被统治阶级， 地主阶级与农民阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。 2、同姓亲族是分封主体，此处“同姓”即与周王同姓的 亲族，“周”当时是王朝之称，并非“周姓亲族”为分封 主体，应理解为“姬姓亲族”为分封主体。 3、西汉初实行郡国并行制度，其中“封国”是分封制的 表现。后世历代帝王分封皇室成员为王、为侯，只是皇家 特权的彰显，已不再是分封制度；
②国家大事都通过占卜的方式来决定。 4、结果：王权具有了神秘色彩，王权至高无上的 局面形成了。 （四）王权巩固：行政管理制度 1、时间：夏商时期（主要是商朝） 2、表现： ①中央：设有相、卿士等——权力：掌管政务。 ②地方：封侯、伯（作为臣服于商朝的方国首 领）——义务：定期向商王纳贡，并奉命征伐。 3、意义：夏商初步建立了从中央至地方的行政管 理制度。
第1课夏、商、西周的政治制度 二.分封制——众星拱月格局的造就
夏商西周的政治制度 教案
必修一第1课夏商西周政治制度的建立【学习目标】1．知识与能力：掌握重要概念王位世袭制、分封制、宗法制等；了解王位世袭制、分封制和宗法制的基本内容，分析并理解三者之间的渊源继承关系。
2．过程与方法：学会结合相关材料分析并归纳中国早期政治制度的特点。
3．情感、态度和价值观目标：懂得中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现。
懂得中华民族的传统美德，如尊老爱幼、尊宗敬祖等与古代早期政治制度有着密切的关系，加深对中国国情的认识，理解中国当今改革的必要性和挑战性。
【课程标准】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【课标解读】1.知道夏朝与周朝的建立；2.了解宗法制和分封制的基本内容；3.认识中国早期政治制度的特点；4.通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。
【重点难点】重点：分封制、宗法制难点：分封制与宗法制的关系【教学方法】夏商周时期是我国政治制度形成的重要时期，此时所形成的“世袭制”“分封制”以及“宗法制”，对我国几千年来的政治制度都有着深远影响。
本课重点讲我国早期的政治制度，而且重中之重讲述西周的分封制和宗法制。
这一时期年代较为久远，对学生而言相对陌生，一些概念上的理解也显得深奥困难些。
要充分利用课文中的资料如小字注释、人物图像、实物图像、示意图等，使学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解释概念，使学生的理解失之于空洞，滞之于表面。
【导入新课】“大禹治水”的传说开始【知识梳理】一、夏商两代的政治制度1.禅让制：古代部落联盟民主推选首领的方法。
相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领是通过民主推选产生的。
2.夏朝的政治制度（时间、地位、特点）（1）建立：约公元前2070年，古代中国出现了第一个国家政权夏朝。
夏初建都阳城，其统治区域西起今河南西部和山西南部，沿黄河向东至今河南、河北、山东交界处。
（2）制度：夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力，出现王位继承的传子制度。
第1课 夏商西周的政治制度
（2019·湖南永州一模·1）据甲骨文记载，商朝除与所属盟邦联 合行动外，商王还亲自或派人到各地举行祭祀典礼等活动，并 接受方国的贡献或对朝贡者予以报偿。这说明（ ）
A．早期王权主要通过神权来表现
B．商王与方国首领地位完全平等
C．中央对地方实现了有效的控制
D．商朝与所属方国重视礼尚往来
【解 析】材料中商王接受方国的贡献后也对朝贡者予以报偿，说明商朝与所属 方国重视礼尚往来，故选D项；材料中商王除进行祭祀外，还接受方面的贡献或对 朝贡者予以报偿，说明商王通过祭祀等活动来加强对方国的控制，因而早期王权只 是借助神权，而不是主要通过神权来表现，排除A项；商朝内外服制下，方国首领臣 服于商王，因而商朝与方国首领地位不可能完全平等，排除B项； 【答 案】D
西周地方实行分封制，周天子成为天下共主，地方诸侯有一 定独立性，所以不是中央集权，但也有了中央集权的因素。到 后来出现诸侯争霸的局面。
（2021·广东茂名二模·1）据史书记载，商王自称 “余一人 ”、 “予一人 ”，以示其至高无上，唯我 独尊。商王朝见于甲骨卜辞的官职名称有 “尹 ”、 “多尹 ”、 “司工 ”， “马 ”、 “多马 ”、 “射 ”， “巫 ”、 “卜 ”等二十余种。这表明商朝 A．君主专制的确立 B．中央集权已经形成 C．宗法制度的成熟 D．国家机构趋于完善
(2021·广东深圳模拟)周公平定三监之乱后，调整分封策略，并 采取了新办法安置旧殷势力。如卫康叔受封于殷都旧地，他领 有的七个殷人氏族大多是原住民；鲁侯伯禽领有的六个殷人氏 族，则是随伯禽受封迁过去的。这反映了分封制( A ) A.结合地缘与血缘加强国家管理 B.巩固了贵族的世袭特权 C.实现了天子对地方的直接控制 D.重视对边远地区的开发
解析 材料西周分封王族成员统治殷商遗民，体现出结合地缘与血缘加强国家 管理，故选A项；宗法制巩固了贵族的世袭特权，排除B项；分封制下天子对 地方实行间接控制，对地方的直接控制开始于秦朝郡县制的实行，排除C项； 殷商所在地属于中原地区，并非边远地区，排除D项。
高中历史必修一 第1课夏商西周的政治制度
积极:“尊宗敬祖” “认祖归宗” “寻根祭祖” 现象,有利于加强民族和国家的凝聚力;
消极: 家族本位,人情关系,任人为亲,传宗接代、 重男轻女的思想。
孰对孰错
天子永远都是大宗 嫡长子永是大宗 非嫡长子永是小宗 诸侯的大宗、小宗地 位是相对的
（√） （×） （×）
（√）
分析下图，并结合教材P6图示，探寻分封制与宗法制的关系
①把血缘纽带同政治关系结合起来②确立严格的大
2、内容：宗、小宗体系③大宗与小宗的关系是相对的④大宗
与小宗在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。
3、特征：①最大的特点：嫡长子继承制（核心）
血缘关系与政治关系相结合，带有浓重的宗族统治色彩
4、作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位， 有利
于统治集团内部的稳定和团结。
几个子女都想争王位，请问王位该传给谁?又是根据什 么制度来确定的？
血缘关系维系的宗法制
宗（本义）：宗庙，祖庙
宗,尊祖庙也。 《说文》
——
宗法：就是以家族为中心， 按血统远近区别亲疏的法则。
(2014广东文综)“宗”是一个会意 字。在甲骨文中，宗字象宫室屋 宇之形，“T”可能表示（ ） A祖先牌位 B皇帝宝座 C青铜兵器 D铁制农具
2、目的： 进行有效统治
①分封对象：王族、功臣、古帝王后代
*
3、内容
②诸侯权利和义务 权利：设置官员、建立武装、征派赋税
义务：镇守疆土、的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
5、特点： 层层分封，等级森严；
诸侯权利和义务相统一。
6、实质： 西周国家政权组织形式
分封制是权力的分配
宗法制是分配的原则
1．二者是互为表里的具有政治性质的制度
消极: 家族本位,人情关系,任人为亲,传宗接代、 重男轻女的思想。
孰对孰错
天子永远都是大宗 嫡长子永是大宗 非嫡长子永是小宗 诸侯的大宗、小宗地 位是相对的
（√） （×） （×）
（√）
分析下图，并结合教材P6图示，探寻分封制与宗法制的关系
①把血缘纽带同政治关系结合起来②确立严格的大
2、内容：宗、小宗体系③大宗与小宗的关系是相对的④大宗
与小宗在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。
3、特征：①最大的特点：嫡长子继承制（核心）
血缘关系与政治关系相结合，带有浓重的宗族统治色彩
4、作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位， 有利
于统治集团内部的稳定和团结。
几个子女都想争王位，请问王位该传给谁?又是根据什 么制度来确定的？
血缘关系维系的宗法制
宗（本义）：宗庙，祖庙
宗,尊祖庙也。 《说文》
——
宗法：就是以家族为中心， 按血统远近区别亲疏的法则。
(2014广东文综)“宗”是一个会意 字。在甲骨文中，宗字象宫室屋 宇之形，“T”可能表示（ ） A祖先牌位 B皇帝宝座 C青铜兵器 D铁制农具
2、目的： 进行有效统治
①分封对象：王族、功臣、古帝王后代
*
3、内容
②诸侯权利和义务 权利：设置官员、建立武装、征派赋税
义务：镇守疆土、的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
5、特点： 层层分封，等级森严；
诸侯权利和义务相统一。
6、实质： 西周国家政权组织形式
分封制是权力的分配
宗法制是分配的原则
1．二者是互为表里的具有政治性质的制度
第一课夏商西周的政治制度教案
2．阅读教材正文和课本第5页两幅图，并阅读下列两则材料。回答问题。
师：（阅读教材正文和课本第5页两幅图，并阅读下列两则材料。回答问题。）
材料一据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周”。
2.理解世袭制取代禅让制标志着我国社会有原始社会进入奴隶社会，这顺应了历史发展的潮流，把我国的文明进一步推进，确立积极进取的人生态度，树立正确的人生观世界观价值观。
【教学重点难点】
重点：世袭制、分封制、宗法制
依据：世袭制的确立标志着中国有原始社会进入了奴隶社会，使我国文明向前迈出了一大步；分封制、宗法制和世袭制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。
综合课
【教学结构】
夏商的政治制度
1.夏朝的建立
2.王位世袭取代禅让制
3.夏商中央到地方的行政管理制度
二、西周的分封制
1．西周的建立
2.西周分封制
（1）内容
（2）特点
（3）作用
（4）破坏与发展
【教学过程】
一、导入新课
师：上新课之前我先来看两幅图片（《戴冠冕的夏禹》、《大禹治水》），请同学们仔细观察大屏幕上《大禹治水》、《戴冠冕的夏禹》这两幅图中大禹发生了哪些变化呢？很好，《大禹治水》图中禹穿的比较朴实，头上带的是斗笠、手上拿的是治水的工具；《戴冠冕的夏禹》图中禹穿的很华丽，头上带的是古代帝王专戴的礼帽—冕，手上拿的是古代帝王举行礼仪所用的玉器—圭。为何禹会有这样的变化呢？这是因为禹成功治理黄河的洪水显示出超凡的能力，舜部落就民主的推选他为部落首领后战胜了其它部落，并于公元前2070年建立了夏朝，从而禹戴上了冠冕成为了夏王；但是禹虽按照传统的禅让制把伯益推荐为继承人，但在禹后王位并没有被伯益取得，而是被大禹的儿子启夺取，而启又把王位传给自己的儿子，这样禅让制就被王位世袭制所取代，作为一种新的政治制度世袭制在夏商西周产生了十分重要的影响，那么在夏商西周时期还有那些政治制度呢？这就是今天我们要共同学习的夏、商、西周的政治制度课程中的内容。
师：（阅读教材正文和课本第5页两幅图，并阅读下列两则材料。回答问题。）
材料一据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周”。
2.理解世袭制取代禅让制标志着我国社会有原始社会进入奴隶社会，这顺应了历史发展的潮流，把我国的文明进一步推进，确立积极进取的人生态度，树立正确的人生观世界观价值观。
【教学重点难点】
重点：世袭制、分封制、宗法制
依据：世袭制的确立标志着中国有原始社会进入了奴隶社会，使我国文明向前迈出了一大步；分封制、宗法制和世袭制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。
综合课
【教学结构】
夏商的政治制度
1.夏朝的建立
2.王位世袭取代禅让制
3.夏商中央到地方的行政管理制度
二、西周的分封制
1．西周的建立
2.西周分封制
（1）内容
（2）特点
（3）作用
（4）破坏与发展
【教学过程】
一、导入新课
师：上新课之前我先来看两幅图片（《戴冠冕的夏禹》、《大禹治水》），请同学们仔细观察大屏幕上《大禹治水》、《戴冠冕的夏禹》这两幅图中大禹发生了哪些变化呢？很好，《大禹治水》图中禹穿的比较朴实，头上带的是斗笠、手上拿的是治水的工具；《戴冠冕的夏禹》图中禹穿的很华丽，头上带的是古代帝王专戴的礼帽—冕，手上拿的是古代帝王举行礼仪所用的玉器—圭。为何禹会有这样的变化呢？这是因为禹成功治理黄河的洪水显示出超凡的能力，舜部落就民主的推选他为部落首领后战胜了其它部落，并于公元前2070年建立了夏朝，从而禹戴上了冠冕成为了夏王；但是禹虽按照传统的禅让制把伯益推荐为继承人，但在禹后王位并没有被伯益取得，而是被大禹的儿子启夺取，而启又把王位传给自己的儿子，这样禅让制就被王位世袭制所取代，作为一种新的政治制度世袭制在夏商西周产生了十分重要的影响，那么在夏商西周时期还有那些政治制度呢？这就是今天我们要共同学习的夏、商、西周的政治制度课程中的内容。
第1课 夏商西周的政治制度
第1课夏、商、西周的政治制度一、导入：关于大禹治水的传说，同学们都很了解了。
大禹曾在外13年，三国家门而不入，最终成功治理了水害。
禹在历史上又称夏禹、大禹、夏后禹等。
在古史中夏禹王、商汤王、周武王并称“三王”。
他的生平事迹与尧、舜分不开，他是我国原始社会最后一位杰出圣贤首领，但又是我国阶级社会第一个王朝夏的建立者。
从最近公布的《夏商周断代工程成果报告》夏商周年表排列，他是夏朝第一个王，建立年代为公元前2070年。
这反映了中国早期的政治管理制度开始具备雏形。
现在我们就详细了解一下我国早期的国家政治制度……夏商西周的政治制度。
（板书课题）二、讲授新课大禹因为治水有功，舜将部落联盟首领的权位传给他，历史上把这种传位制度称为“禅让制”。
当时，禹不仅继承了部落联盟首领的权位，而且享有极高的威望。
“这就为他建立我国历史上第一个王朝和王位世袭的实行奠定了基础。
”我们下面首先来学习一下课本的第一部分从禅让到王位世袭。
（板书标题一）一、从禅让到王位世袭1、世袭制的确立：（1）约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝----夏。
（禹建立夏朝）同学们看一下《戴冠冕的夏禹》这幅图，禹戴的“冕”是古代帝王专戴的礼帽，手里拿的“圭”为古代帝王举行礼仪所持的玉器。
同学们思考一下，此图说明了一个什么问题？这幅图表明禹已不是部落联盟军事首领的形象，而是表示其帝王身身份。
设问：此时的夏朝已经不是一个部落而是一个国家。
同学们再来思考一下，这是为什么？教师归纳总结：部落是按血缘结合在一起的；国家按地区来管理的，禹治水成功后，就把天下分为九州，派“九牧”去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不是靠氏族的血缘关系来维系。
（2）还有一点值得同学们注意的就是：禹死之后，由他的儿子启以世袭制而不是“禅让制”的形式继承了王位。
（启开始确立王位世袭制）刚才我们说到在原始社会，部落联盟的首领选举实行禅让制，在部落联盟内部实行民主选举，“选贤与能”。
第1课 夏商西周的政治制度
方法指导：评价类、影响类、作用 类试题要一分为二回答。既看到积极 作用，还要看到消极作用和局限性。
2、宗法制（权利继承）
掌握宗法制的含义、目的、内容、特 点、影响。
3、礼乐制度（权利巩固）
材料一 ：“天子驾六，诸侯驾五，卿驾四， 大夫三，士二，庶人一”
材料二：规定天子之城九里，高九仞；公侯方 七里、高七仞；侯伯方五里、高五仞；子男 方三里，高三仞。
三、中国早期政治制度特点
结合背景、内容、结果、影响等分析。 还要找到合适的参照物。
1、以血缘关系为纽带；
2、王权与神权相结合；
3、最高统治集军，诸侯大国 可以拥有三个军，次国二个军，小国一个军， 每军规定人数为一万两千五百二十八；天子 兵车万乘，大夫百乘。
分封制、宗法制、礼乐制度之间的关系：
1、分封制是宗法制的政治体现，宗法制 是分封制的内核纽带，两者互为表里，相 辅相成。
2、礼乐制度是保证分封制、宗法制稳定 的工具。
如何评价分封制？
材料三：周王适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝，则贬其爵； 再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
──《孟子·告子》
材料四：问鼎中原 楚王问鼎是指楚庄王蓄意询问王孙满
“鼎之大小轻重”，意欲取代周朝的故事。 公元前606年，楚庄王想取周而代之，就借 朝拜天子的名义，到周王室去问九鼎的大小 轻重，结果周大臣王孙满回答鼎太巨大，不 清楚多重。楚庄王不满，挑衅说楚国铜多， 每个士兵的武器折下来都可以铸成九鼎了。 王孙满说“统治天下在德不在鼎”，楚庄王 哑口无言只得退回楚国。此事出自《左 传·宣公三年》，见于《史记·楚世家》。此 后，“问鼎”成了“篡夺”的替代词。
一、夏商之变
由原始社会向国家形态转变。社会的改变， 势必会带来制度的改变。
人教版高中历史必修1课件：第1课 夏、商、西周的政治制度(共56张PPT)
——《礼记·礼运》 材料二与材料一相比有哪些新变化？产生了什么深远的历 史影响？ 答：“家天下”代替“公天下”，王位世袭制（传子）代 替了禅让制（传贤）
12
传说夏禹治水成功后，声威上升，成为民众 心目中的贤能之人，于是继承帝舜成为最高领袖。
禹的儿子在禹死后继承了禹的地位。
思考：这两种最高领袖的继承方式有何不同？
22
1、西周的分封制
巩固西周统治 王族、功臣、先代贵族
土地和人民
设置官员、建立武装、征派赋役，再分封。 服从天子、镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职。 加强统治，开发了边疆，扩大疆域，使 周朝成为延续几百年的强国。
西周后期，王权衰落，分封制遭破坏。楚王问鼎
23
3、宗法制 小儿子
考一考： 西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个 女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子 又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去，请 问他的王位和家业应该由谁继承？
A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征
48
13．下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载： “武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。” 与蓟城建立相关的制度是( )
A．禅让制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制
49
14“封建社会”的概念是近代引
31
衣服有制，宫室有度；人徒有数， 丧祭器用，皆有等宜。
——《礼记·王制》
礼乐制度
周礼成为维护等级制度，防止僭 越行为的工具。
32
●礼乐制——维护分封制和宗法制
据《周礼》记载，衮服是西周 统治阶级的最高一级礼服。
西周一般贵族服饰
33
12
传说夏禹治水成功后，声威上升，成为民众 心目中的贤能之人，于是继承帝舜成为最高领袖。
禹的儿子在禹死后继承了禹的地位。
思考：这两种最高领袖的继承方式有何不同？
22
1、西周的分封制
巩固西周统治 王族、功臣、先代贵族
土地和人民
设置官员、建立武装、征派赋役，再分封。 服从天子、镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职。 加强统治，开发了边疆，扩大疆域，使 周朝成为延续几百年的强国。
西周后期，王权衰落，分封制遭破坏。楚王问鼎
23
3、宗法制 小儿子
考一考： 西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个 女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子 又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去，请 问他的王位和家业应该由谁继承？
A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征
48
13．下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载： “武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。” 与蓟城建立相关的制度是( )
A．禅让制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制
49
14“封建社会”的概念是近代引
31
衣服有制，宫室有度；人徒有数， 丧祭器用，皆有等宜。
——《礼记·王制》
礼乐制度
周礼成为维护等级制度，防止僭 越行为的工具。
32
●礼乐制——维护分封制和宗法制
据《周礼》记载，衮服是西周 统治阶级的最高一级礼服。
西周一般贵族服饰
33
第1课 夏、商、西周的政治制度
宗法制
“选建明德，以蕃屏周”
分封的对象主要是同姓亲戚，也有部分异姓功臣 和历代圣王的后裔。
《荀子· 儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓 独居五十三人。”《左传》昭公二十八年也说：“昔武王克商， 光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲 也。”如同姓的有：鲁（周公的封国，由其子伯禽代就封）、卫 （武王少弟康叔的封国）、燕（召公的封国）、晋（成王弟唐叔 虞的封国）、滕（文王子叔绣的封国）等等；异姓的有：齐（姜 太公的封国）、宋（商纣王的庶兄微子启的封国）、陈（舜的后 裔胡公满的封国）、杞（夏禹之后东楼公的封国）等。
3、行政管理制度 内服
国王 中央 相 卿士
参与商王决策
外服
地方
卜 祝
史
师
执掌军权
侯
伯
负责祭祀占卜和 记录王朝大事
依靠神权来强化王权
卜殷 用商 的时 龟期 甲占
甲 骨 文 卜 辞
卜辞记载战争的 史实相当多，卜问内 容包括战事的时间、 地点、将领、吉凶祸 福等。 此甲骨记载有二 类不同的内容。一段 为殷（商）王将征伐， 卜问哪位将领合适。 另外一段记录殷王牙 齿有病，卜问是否来 自祖先作祟，能否痊 愈。
法官断案：王位之争？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生， 二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生， 四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。
你会把土地分封给给谁？他们受封 后，应该对中央尽什么义务？
北师大版高中历史必修一第1课-夏商周的政治制度复习课教学课件共33张PPT
精讲阐释
夏朝
中国古代第一个实行王位世袭 制的国家
中国 早期 政治 制度
商朝 西周
以血缘关系为纽带，实行宗法 制；神权与王权紧密结合
实行分 封制
“封建亲戚，以藩屏 周”，与宗法制互为 表里
实行宗 划分宗族内的嫡庶系 法制 统
中国早期政治制 度的特点：神权 与王权的结合； 具有严格的等级 制度；以血缘关 系为纽带形成了 国家的政治结构； 最高执政集团尚 未实现权力的高 度集中
（二）夏商的行政管理制度
• （1）中央：设相、卿士等 • （2）地方：封侯、伯
二、西周的政治制度
（一）分封制
1、目的： 为了进行有效统治
2、对象： 王族、功臣、古代帝王的后代
3、内容： 4、特点：
A、三授：授土、授民、授职 B、规定诸侯的权利和义务 C、再分封 A、层层分封、等级森严 B、周天子领导之下的封国自治
特别提示：分封制和宗法制在西周都适应了巩固奴隶主贵族统治的需要，分 封制在战国时期崩溃，宗法制对中国社会的影响延续至今。宗法制只适用于同姓 贵族之间，贵族与异姓互为姻亲的密切关系是宗法制的重要补充。
中国早期政治制度的特点是什么？
方法点拨：分析中国早期政治制度的特点首先要明确“早期”指的是夏、 商、西周时期，列表对比夏、商、西周实行的政治制度的基本内容，在此基础上 分析归纳其基本特点。
互 分封制
为
表 里
宗法制
对地方的控制越来越紧密西周 末期逐渐瓦解，秦朝时消亡。
继承制越来越规范 延续至今，仍有所体现。
夏商周三代早期政治制度的特点有哪些？
①牢固的血缘关系 ②浓厚的专制色彩
练习
• 商代统治者凡事都要通过占卜予以决 定。这一现象说明我国古代早期政治 制度的一大特点是( )
高中历史课件 必修一 第1讲 古代早期--夏商周时期的政治制度
消极：分封制实现的是中央对地方的间接统治，因为按照 分封制，诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性， 是导致春秋战国时期诸侯国分裂割据混战的重要根源。
冯天瑜说西周分封制是落后的周人氏族制度与先进的殷商典章制度如内外服制度的结 合，它不只分封姬姓王族，还有其它族姓，在一定程度上打破了原有血缘组织，奠定 后世地缘政治基础。
己有血缘关系的兄弟,父叔辈,儿女.戚：是指因婚姻联成的关系,如小舅子,老丈人等等.藩就是周王分封给
各位 (2藩)目 王的的封地：, 面对商人遗族威胁，藩屏周室所需(即“封建亲戚，
以藩3屏 ．周对”象)， ：使王权族力分、配功由臣商、向古 周代 转移 帝， 王即的天后下代归。周。 4．主要诸侯国：鲁、 齐 、燕、卫、宋、晋等。
魏晋南北朝
隋唐
五代 宋元
十国
明清（前期）
前475年 前221年 220年 589年 907年 960年 1368年
1840年
中国古代政治史体系构建
早期国家 政治制度
时间界定：奴隶社会（前2070－前476）（包
括夏、商、 西周、春秋）
夏：首创王位世袭制 主要内容： 商：实行內外服制度
西周：分封制和宗法制
代
南北朝并立，隋唐五代传；
歌
宋元明清后，皇朝至此完。
黄虞夏商周，春秋战国秦， 两汉三国晋，晋后南北分， 隋唐五代宋，元明清及民。
时空坐标
重要制度
单元概览
西周
秦汉
隋唐宋元
明清
古代政治制度形
建立了以分封制 是中央集权制的
君主专制空前
成了成熟的体系，
和宗法制为核心 确立时期，秦朝
强化，明代废
包括以三省六部
4,、从内容上看：横向关系上与宗法制结合，重视联姻，以血 缘关系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。 纵向关系上明确周王权力和诸侯义务,周天子天下共主，等级森 严,加强中央与地方的纵向联系。地方诸侯权力大。 5、影响上看：边疆地区的分封利于加强边疆开发，扩大疆域， 传播中原先进文化，技术。
冯天瑜说西周分封制是落后的周人氏族制度与先进的殷商典章制度如内外服制度的结 合，它不只分封姬姓王族，还有其它族姓，在一定程度上打破了原有血缘组织，奠定 后世地缘政治基础。
己有血缘关系的兄弟,父叔辈,儿女.戚：是指因婚姻联成的关系,如小舅子,老丈人等等.藩就是周王分封给
各位 (2藩)目 王的的封地：, 面对商人遗族威胁，藩屏周室所需(即“封建亲戚，
以藩3屏 ．周对”象)， ：使王权族力分、配功由臣商、向古 周代 转移 帝， 王即的天后下代归。周。 4．主要诸侯国：鲁、 齐 、燕、卫、宋、晋等。
魏晋南北朝
隋唐
五代 宋元
十国
明清（前期）
前475年 前221年 220年 589年 907年 960年 1368年
1840年
中国古代政治史体系构建
早期国家 政治制度
时间界定：奴隶社会（前2070－前476）（包
括夏、商、 西周、春秋）
夏：首创王位世袭制 主要内容： 商：实行內外服制度
西周：分封制和宗法制
代
南北朝并立，隋唐五代传；
歌
宋元明清后，皇朝至此完。
黄虞夏商周，春秋战国秦， 两汉三国晋，晋后南北分， 隋唐五代宋，元明清及民。
时空坐标
重要制度
单元概览
西周
秦汉
隋唐宋元
明清
古代政治制度形
建立了以分封制 是中央集权制的
君主专制空前
成了成熟的体系，
和宗法制为核心 确立时期，秦朝
强化，明代废
包括以三省六部
4,、从内容上看：横向关系上与宗法制结合，重视联姻，以血 缘关系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。 纵向关系上明确周王权力和诸侯义务,周天子天下共主，等级森 严,加强中央与地方的纵向联系。地方诸侯权力大。 5、影响上看：边疆地区的分封利于加强边疆开发，扩大疆域， 传播中原先进文化，技术。
第1课夏、商、西周的政治制度
西周宗法制的最大特点是 A、嫡长子继承制 、 B、分大小宗 、 C、与分封制互为表里 、 D、宗族网庞大 、
《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就 说文解字》解释说： 尊祖庙也。 是说，宗法的“ 的本义是宗庙，这说明， 是说，宗法的“宗”的本义是宗庙，这说明，宗 法制以什么为纽带的（ 法制以什么为纽带的（ D ） A.财产 A.财产 B．地域 C．信仰 D．血缘
二、等级森严的分封制
公元前1046年,武王、姜子牙等，大举 年 武王 姜子牙等， 武王、 公元前 伐纣，经过牧野之战，一战而胜， 伐纣，经过牧野之战，一战而胜，结束了商 王朝的统治，建立了周朝。 王朝的统治，建立了周朝。
商朝统治区域
周朝统治区域
1、分封制开始：周武王时期 、分封制开始：
思考： 思考： 西周为什么要分封？ 西周为什么要分封？ 分什么？ 分什么？ 怎么分？ 怎么分？
第一单元
古代中国的政治制度
王位世袭制 早期阶段 西周） （夏、商、西周） 中国古代 政治制度 发展过程 分封制 宗法制 形成： 形成：秦朝 发展阶段 中央集权制度 （秦—清） 清 强化： 强化：汉—元 元 顶峰： 顶峰：明清
第1课 夏商西周的政治制度
世袭制、分封制、 世袭制、分封制、宗法制
图1:大禹治水图 大禹治水图
观察下表，按照西周宗法制的规定， 观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承 王位的是（ 王位的是（ ）
A
妻妾 妻 妾一 妾二
称 谓 A．三哥（12岁） B．四哥（10岁） ．三哥（ 岁 ．四哥（ 岁 Cห้องสมุดไป่ตู้大哥（35岁） ．大哥（ 岁 D．二哥（22岁） ．二哥（ 岁
通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。 通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。 大宗能率小宗，小宗能率群弟， 按宗法制的规定， “大宗能率小宗，小宗能率群弟，”按宗法制的规定， 下 列在相关范围 一定能够成为大宗的是 相关范围内 能够成为大宗的是（ 列在相关范围内一定能够成为大宗的是（ ） 周王室： ①周王室：周王正妻所生之子 周王室：周王嫡长子、 ②周王室：周王嫡长子、嫡长孙 诸侯国：诸侯嫡长子、 ③诸侯国：诸侯嫡长子、嫡长孙 卿大夫封地：卿大夫嫡长子、 ④卿大夫封地：卿大夫嫡长子、嫡长孙 A．①②③④ B．①②③ ． ． C．②③④ D．①③④ ． ．
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第1课 夏商西周的政治制度
世袭制、分封制、 世袭制、分封制、宗法制
夏商周政权更替
奴隶社会开始-----发展 发展-------鼎盛 鼎盛------瓦解 瓦解---- 中国封 奴隶社会开始 发展 鼎盛 瓦解 约BC.2070 夏
暴 政 商 汤 革 命 动 政 伐
约 BC.1046 BC.770 BC.1600 商
宗法制和分封制互为表里， 宗法制和分封制互为表里， 宗法制在政治方面表现为分封制（ 宗法制在政治方面表现为分封制（在家
中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封 族内就是宗法制， 宗法制是表,是分配的原则 分封制是里， 是分配的原则,分封制是里 制，宗法制是表 是分配的原则 分封制是里， 是权利的分配.） 是权利的分配 ）
暴
建社会开始 BC.256 东周 战国 BC.475
西周
武 暴 犬 戎 国 破 暴 京 镐 攻 王 政 纣 人
春秋
一、夏商政治制度
1、我国古代政治制度的形成：夏朝 、我国古代政治制度的形成： 国家政治制度 （1）中国出现早期国家政治制度 ）中国出现早期国家 代替禅让制 （2）王位世袭制代替禅让制 ）王位世袭制代替
思
考
1.两段材料描述了何种社会现象？ 两段材料描述了何种社会现象？ 两段材料描述了何种社会现象 材料一： 材料二：天下为家， 材料一：天下为公选贤与能 材料二：天下为家， 各亲其亲 2.从何朝起出现了材料的不同情况？材料二反映 从何朝起出现了材料的不同情况？ 从何朝起出现了材料的不同情况 的实质问题是什么？ 的实质问题是什么？ 夏朝建立前后。实质：世袭制确立， 夏朝建立前后。实质：世袭制确立，奴隶制形成 3.有人说：禅让制体现了一定的民主，王位世袭 有人说：禅让制体现了一定的民主， 有人说 体现了一定的专制， 体现了一定的专制，那么王位世袭制代替禅让制 是历史的进步还是倒退？ 是历史的进步还是倒退？ 观点：历史的进步。 是生产力发展的结果， 观点：历史的进步。 是生产力发展的结果，私 有制发展的结果， 有制发展的结果，是阶级对立的产物
6、特点：制度一贯，对象广泛，部族色彩，宗法相 、特点：制度一贯，对象广泛，部族色彩，
连，层层分封，等级森严。 层层分封，等级森严。
7、实质： 西周国家政权组织形式 、实质： 8、评价： 从积极方面看：P6 、评价： 从积极方面看： 从消极方面看，受封的诸侯在自己的领地内， 从消极方面看，受封的诸侯在自己的领地内， 享有相当大的独立性， 享有相当大的独立性，也就埋下了诸侯脱离中 央控制形成割据势力的隐患。 央控制形成割据势力的隐患。分封制埋下了地 方分裂割据的祸根，最终被历史淘汰。 方分裂割据的祸根，最终被历史淘汰。 9、瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。春 、瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。 秋时期的楚王问鼎， 秋时期的楚王问鼎，是诸侯国对分封制的公 开挑战。战国末年，分封制瓦解。 开挑战。战国末年，分封制瓦解。
第一单元
古代中国的 政治制度
湖南省浏阳市田家炳实验中学 周祥、潘雷制作
政治制度 广义：主要包括国体和政体， 广义：主要包括国体和政体，也就是国 家的阶级内容和政权 构成形式。 构成形式。 狭义：主要指国家选举、 括国家的行政管理制度和考试、选举、人事 管理等很多内容。 管理等很多内容。
探究思路和方向： 探究思路和方向： 1.“尊宗敬祖 尊宗敬祖” 认祖归宗” 1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗” 等现象 传宗接代、 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风 任人唯亲、 4.二十世纪八十年代前的干部职务终身制 4.二十世纪八十年代前的干部职务终身制 公祭黄帝陵 探究方法： 探究方法： 以四人为小组，展开讨论，阐明观点, 1．以四人为小组，展开讨论，阐明观点,共同完成一篇小 论文。 论文。 2．通过查阅书刊、互联网搜索或者向家里的长辈请教等 通过查阅书刊、 方式来发掘其影响的方方面面。 方式来发掘其影响的方方面面。
王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个女： 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， ——二夫人所生 ——大夫人所生 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 ——大夫人所生 ——大夫人所生 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 应该由我来继承王位。 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博， 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让 须眉，当然由我来统治周朝。 须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。 父王一定会挑我的。
具有国家的特征。 具有国家的特征。 按地域划分统治区 建立了宫殿； 域；建立了宫殿； 有从中央到地方的 行政管理机构
禹建立的夏朝有什么特征？与部落联盟有何不同？ 禹建立的夏朝有什么特征？与部落联盟有何不同？
分析世袭制代替禅让制的原因及如何评价？ 分析世袭制代替禅让制的原因及如何评价？
材料一： 大道之行也，天下为公，选贤与能， 材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。 讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老 有所终，壮有所用，幼有所长， 有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者 皆有所养。 故外户不闭， 皆有所养。……故外户不闭，是谓大同” 故外户不闭 是谓大同” 材料二： 今大道既隐，天下为家，各亲其亲， 材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲， 各子其子，货力为己。大人世及以为礼， 各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟 池以为固……故谋用是作而兵由此起。禹、汤、 故谋用是作而兵由此起。 池以为固 故谋用是作而兵由此起 成王、周公，由此其选也……是谓小 文、武、成王、周公，由此其选也 是谓小 康”。
小结1:我国早期政治制度源于夏（世袭制）、 ）、初 小结 我国早期政治制度源于夏（世袭制）、初
步形成于夏、 步形成于夏、商（中央、地方）、完善于西周。 中央、地方）、完善于西周。 ）、完善于西周
小结2：中国早期政治制度的特点是什么呢？ 小结 ：中国早期政治制度的特点是什么呢？
§以宗法制为核心，以血缘关系为纽带，带有浓厚的 以宗法制为核心，以血缘关系为纽带， 部族色彩; 部族色彩 §神权与王权结合，王权具有神秘色彩; 神权与王权结合，王权具有神秘色彩 §最高执政集团尚未实现权利高度集中。 最高执政集团尚未实现权利高度集中。
诸侯与天子的权利和义务 义务： 义务：
政治上：听命天子， 政治上：听命天子，朝觐述职 军事上：镇守疆土， 军事上：镇守疆土，随从作战 经济上：交纳贡赋 经济上：
权利： 权利： 在领地内有相当大的独立性， 在领地内有相当大的独立性，可设置官 建立武装、征派赋役等， 员、建立武装、征派赋役等，并可实行再分 封。
“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小” 大宗 一定“ 吗 小宗”就一定“ 一定 吗？ 就周王室而言： 就周王室而言： 在诸侯国内： 在诸侯国内： 在卿大夫封地内： 在卿大夫封地内： 相对而言
西
小 宗
周 宗 法 制
大 宗
大宗与小宗的关系是 相对的
读图请回答： 读图请回答：
从图可见，大宗与小宗的关系如何？ 从图可见，大宗与小宗的关系如何？ 大宗和小宗是相对关系。 大宗能率小宗， 大宗和小宗是相对关系。“大宗能率小宗， 小宗能率群弟” 小宗必须服从大宗。 小宗能率群弟”，小宗必须服从大宗。
成语“问鼎之心” 也作“问鼎中原” 的典故： 成语“问鼎之心”(也作“问鼎中原”)的典故：
楚强盛后， 楚强盛后，庄王曾率军至 周都洛邑郊外示威， 周都洛邑郊外示威，向周王 的代表询问鼎之大小轻重， 的代表询问鼎之大小轻重， 史称“楚王问鼎” 史称“楚王问鼎”。鼎是王位 的象征， 的象征，说明楚庄王有替代 周王号令天下的野心。 周王号令天下的野心。 洛阳市区去老城区的路中央立 西周后期， 西周后期，王权衰 有一座九龙石柱，名曰： 有一座九龙石柱，名曰：九龙 落，分封制破坏. 分封制破坏. 鼎是王者权力的象征。 鼎。鼎是王者权力的象征。
补：维护分封制和宗法制的工具是： 礼乐制度 维护分封制和宗法制的工具是：
什么是礼乐制度？它是由谁制定的？ 什么是礼乐制度？它是由谁制定的？ 礼：泛指宗法等级制度的各种典章、规 泛指宗法等级制度的各种典章、 礼节、仪式； 指音乐、舞蹈、 则、礼节、仪式；乐：指音乐、舞蹈、歌咏 前者的意义与作用在于使贵贱有等， 等。前者的意义与作用在于使贵贱有等，各 安其分；后者的作用在于上下“和同” 安其分；后者的作用在于上下“和同”。不同 等级、身份要遵循不同的礼乐制度， 等级、身份要遵循不同的礼乐制度，但可以 共同欣赏以使上下“和同” 共同欣赏以使上下“和同”。周公旦制定
§
早期的政治制度有继承性和发展性。 早期的政治制度有继承性和发展性。
小结3： 小结 ：知识整合
的形成 夏 商 周 的 政 治 制 度
中央
地方
相、卿、师等的设立 封侯、 封侯、伯 内容 特点 作用 破坏
内容 特点 重点） （重点） 作用
宗法制对我国社会有什么深远的影响？ 宗法制对我国社会有什么深远的影响？
西周分封
周 王
同 姓 王 室 贵 族 先代 帝王 后代 和边 远氏 族部 落首 领
异 姓 功 臣 贵 族
西周社会结构示意图
天子 诸侯 卿、大夫 士 庶人
你们知道这是在做什么? 你们知道这是在做什么?
中国特有的族谱
周星驰宁波寻根问祖
三、血缘关系维系的宗法制
1、性质： 是以血缘关系为联系纽带的宗族法规。 、性质： 是以血缘关系为联系纽带的宗族法规。 又是一项重要具有政治性质的制度 具有政治性质的制度。 又是一项重要具有政治性质的制度。 2、由来： 是由原始社会的父系家长制直接演变而来 、由来： 3、目的： 、目的： 4、概念： P6 、概念： 5、内容及 特点： 、 特点： 第一，宗法制的最大特点是嫡长子（正妻所生长子）继承 第一，宗法制的最大特点是嫡长子（正妻所生长子） 制。 第二，规定了相对的大宗、小宗之别。 第二，规定了相对的大宗、小宗之别。 第三，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。 第三，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。 原则:立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。） （原则:立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。） 嫡长子与众子有双重关系：兄弟和君臣） （嫡长子与众子有双重关系：兄弟和君臣）