小学英语阅读课教学设计
小学英语阅读课教学流程及教学设计
小学英语阅读课教学流程及教学设计一、教学流程：（一）读前活动读前活动是指学生在进入课文学习之前的活动，可借助歌曲、歌谣和图片，采用交流、预测的方式，帮助学生激活旧知识，引起学生对新知识的好奇与兴趣。
可以在学生欣赏完歌曲与歌谣之后，交流关联内容，从而提出问题。
而预测则可以先让学生读课本中的插图，然后说出他们从图中所获得的信息，最后提出问题导入课文的学习。
（二）读中活动读中活动是教师帮助学生在学习课文和理解课文的过程中所采取的活动。
活动的开展以问题的提出及回答为主要过程，以培养学生的阅读能力为主要任务，逐步让学生掌握略读、跳读、精读等阅读技巧，提出问题及解决问题的能力。
（三）读后活动读后活动是教师在学生学习文本材料之后所做的拓展活动。
拓展活动以巩固文本材料的重心内容为出发点，通过对更多文本材料的处理，让学生的阅读能力得到提升的同时，听说读写的能力也得到全面的发展。
二、教学设计（一）Analysis of teaching content: （内容分析）本课是五年级上第四单元A部分的阅读课，通过Zhang Peng 和John 打电话这一事件，进一步帮助学生学习、巩固现在进行时态的用法。
（二）Analysis of the students:本节课是一堂阅读课，学生在前面的词汇和对话课中已经学习了现在进行时态及一些动词词组，所以，顺利地阅读本篇课文对学生来讲不会有太大的困难。
（三）Analysis of teaching methods:Reading for fun, Reading for information 是阅读课的目的。
为此本课将以问题为引领，通过问题的解决帮助学生逐步形成一定的阅读能力。
教学活动力求促进学生的思维活动，让学生积极参与到学习活动中来，从而使课堂教学更加有效、有意义。
（四）Teaching objectives:1. Knowledge objectives:At the end of this class Ss should master the four-skilled sentences “This is Zhang Peng. What are you doing? I’m doing the dishes. I’m reading a book.”2. Ability objectives:(1)Enable Ss understand how to make a phone call.(2)Foster the Ss’ reading skills by guessing the meaning of the words in the context.3. Emotion objectives:Help Ss understand the same words might get different meanings in different contexts. So language should be learned in real situations, and reading might offer them the situations and help them learn more.（五）Teaching Keys and difficulties:1．通过问题的引领和上下文的联系正确理解句子“Come on , John”的含义，以利于学生形成有效的阅读技巧。
湘少版小学英语阅读教学设计案例
湘少版小学英语阅读教学设计案例教学案例：湘少版小学英语阅读教学设计引言：英语阅读是培养学生综合语言运用能力的重要环节。
合理的教学设计可以帮助学生提高阅读理解能力，培养其独立思考和信息获取能力。
本文以湘少版小学英语教材为基础，设计了一节针对小学生的英语阅读课，旨在帮助教师更好地开展英语阅读教学。
一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1.正确理解并运用课文中的基本词汇和句型；2.提高阅读理解能力，熟练回答与文章内容相关的问题；3.培养学生的自主学习能力和语言运用能力。
二、教学准备1.PPT演示文稿2.教学素材：教材中的一篇阅读文章3.学生练习册三、教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现与课文主题相关的图片，引发学生对话题的兴趣，激活他们的背景知识。
教师可以使用图片描述或简短的故事激发学生的兴趣，并对他们进行简单提问。
2.阅读理解（25分钟）教师将课件上的文章呈现给学生，按照适当的语速朗读课文，让学生跟读，重点注意正确发音、语调和停顿。
然后，教师可以提问学生一些与文章内容相关的问题，引导学生通过阅读来获取信息，并提高他们的理解能力。
3.扩展阅读（15分钟）将学生分为小组，每组分发一篇与课文主题相关的额外阅读材料。
学生在小组内阅读这篇文章，并回答相应的问题。
教师可以在课堂上进行点拨和引导，确保学生能理解文章并正确回答问题。
4.语言运用（20分钟）教师将学生分成小组，要求他们以小组为单位编写一个简短的对话，围绕着课文的主题展开。
学生需要运用课文中的词汇和句型进行对话创作。
教师可以给予适当的提示和指导，激发学生的创造力和表达能力。
5.巩固练习（10分钟）教师将一些与课文内容相关的练习题呈现给学生，要求他们独立完成。
学生可以在练习册上作答，或者将答案写在纸上，然后教师进行批改，帮助学生发现并纠正错误。
四、教学评价教师可以通过观察学生的表现、听取他们的发言和批改他们的练习来进行评价。
同时，教师还可以采用同伴互评和自评的方式，让学生相互交流和分享学习成果，提高他们的反思和总结能力。
小学英语阅读课教案
小学英语阅读课教案
一、教学目标
1. 培养学生良好的阅读惯和技巧。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的研究和自主思考能力。
二、教学内容
1. 认读单词及短语。
2. 理解短文主旨。
3. 分析短文结构。
4. 运用语境推测词义。
三、教学步骤
第一步：导入
1. 创设情境，引起学生阅读兴趣。
第二步：呈现新知
1. 呈现课文，逐段解读，引导学生理解。
2. 介绍并练重点词汇和短语。
第三步：合作探究
1. 学生分组合作，阅读和思考问题。
2. 分享答案，并作讨论。
第四步：巩固练
1. 搭配练，巩固所学的单词和短语。
2. 配对练，培养学生的推理能力。
第五步：拓展应用
1. 阅读其他类似文章，加深对主题的理解。
2. 创作小故事，巩固所学的词汇和句型。
四、教学评价
1. 观察学生的参与度和理解能力。
2. 检查学生的练和作业。
五、教学反思
在教学中，需要创建一个良好的阅读氛围，激发学生的兴趣，并注重培养学生的合作和思考能力。
同时，要根据学生的实际情况进行个性化指导，帮助他们提高阅读能力和理解水平。
以上是关于小学英语阅读课教案的内容，希望对您有所帮助！。
小学英语阅读课优质教案设计范文(精选
小学英语阅读课优质教案设计范文(精选一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第五册，具体内容为第二章“我学校生活”。
详细内容包括：词汇学习（如：classroom, library, gym 等），日常会话练习（如何描述学校场所及活动），以及阅读理解练习。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校生活相关词汇和表达方式。
2. 培养学生运用英语进行情景描述和阅读理解能力。
3. 激发学生对学校生活热爱，提高学习英语兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇发音和拼写，以及阅读理解技巧。
2. 教学重点：培养学生运用所学词汇和表达方式进行情景描述，以及提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、阅读材料。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现一张学校图片，引导学生用英语描述学校场所，激活学生背景知识。
2. 新课内容呈现：展示PPT，学习与学校生活相关词汇和表达方式。
3. 例题讲解：选取一篇描述学校生活短文，讲解阅读理解技巧，引导学生进行阅读。
4. 随堂练习：让学生运用所学词汇和表达方式，进行情景描述和阅读理解练习。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟学校生活场景，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇：用不同颜色粉笔书写新学词汇，突出重点。
2. 阅读理解技巧：列出关键信息，展示解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新学词汇，并写出中文意思。
b. 根据所学内容，编写一段关于学校生活短文。
c. 阅读一篇关于学校活动文章，回答相关问题。
答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对词汇和阅读理解掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察学校生活，用英语记录有趣事情，提高英语实际运用能力。
同时，推荐学生阅读更多关于学校生活英文文章，丰富词汇量和阅读经验。
重点和难点解析：一、教学内容选择与编排在选择教学内容时，我特别关注与学校生活紧密相关话题，因为这是学生熟悉且感兴趣。
小学英语教资阅读教学设计
小学英语教资阅读教学设计一、引言阅读是英语学习中至关重要的一项能力，尤其在小学英语教学中更加关注。
本文旨在设计一节小学英语教资阅读课，以满足学生的学习需求，并提升他们的阅读能力。
二、教学目标1. 帮助学生提高阅读理解的能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
3. 提升学生的英语表达能力。
三、教学准备1. 教学材料：以小学英语教材相关阅读篇章为基础，根据学生的水平适当选取。
2. 多媒体设备：投影仪、录音设备等，用于播放音频和视频材料。
3. 图书馆或阅读角：提供多样的英语读物和资源，供学生自主阅读。
4. 学生练习册：用于课后作业和巩固练习。
四、教学过程本节课分为三个阶段：导入、阅读活动和巩固练习。
1. 导入教师可以通过播放一段与篇章主题相关的视频或音频来引起学生的兴趣。
同时，教师可以提问学生关于该主题的问题，激发他们的思考和讨论。
2. 阅读活动（1）前导活动教师可以通过展示一些与篇章内容相关的图片或单词，让学生预测文章的内容，并复习一些与主题相关的词汇。
（2）整体阅读教师同学生一起朗读篇章，逐句解读并讲解生词、短语或句子结构，帮助学生理解文章主旨和关键信息。
（3）细节理解教师可提出一些与篇章内容相关的问题，引导学生通过阅读找到答案。
可以进行小组合作或全班讨论，鼓励学生互相交流和分享自己的理解。
（4）阅读扩展教师鼓励学生通过阅读相关的资料或故事书籍，进一步拓展对主题的理解和知识。
3. 巩固练习教师可以设计一些与篇章内容相关的练习题，包括填空、选择、判断等形式，帮助学生巩固所学内容。
同时，可以要求学生以小组或个人形式撰写一篇短文，总结他们对篇章的理解和观点。
五、教学评估教师可以通过观察学生课堂表现、课后作业和个别交流等方式评估学生的阅读理解水平。
同时，教师也要注重对学生学习兴趣和参与度的评估，以便及时调整教学策略。
六、教学延伸教师鼓励学生积极参加校内外的英语阅读活动，如阅读比赛、阅读俱乐部等。
同时，可以推荐一些适合学生阅读的英语原版儿童读物，并组织讨论、分享和读书报告等活动，进一步培养学生的阅读兴趣和能力。
小学英语阅读教学教案
小学英语阅读教学教案【篇一：小学英语阅读课教学案例】小学英语阅读课教案五汛镇第二中心小学王志艳一、教学内容：自编短文 animal signs教材分析：这篇短文是根据牛津小学英语6a第一单元pulic signs一课而设计的一堂英语阅读课，通过这堂课让学生了解十二生肖的英文说法的同时，增强学生对祖国文化的热爱，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。
二、教学设计：随着我国改革开放，英语作为一种交际性语言，其地位众所周知。
而阅读是语言学习的重要方面之一，所以阅读既要合理同时又要科学，通过阅读，主体的感知、理解、评价、创造是十分重要和必不可少的。
本案例是reading（精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知－概括－应用’的思维来增长知识，发展技能”。
基于此，其教学设计的落脚点有二：1.学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读技能和自主学习技能。
2.通过阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理；通过阅读进行意义建构，在与文本相互作用的过程中，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出技能，即说话技能和写话技能。
三、教学目标：（一）知识目标1．能听、说、读、写单词ox, sheep, dragon, snake. 并对这四种动物所象征的意义做简单描述。
2.掌握下列单词和短语：clever，cute，magical ，brave ，dragon lantern，sheep，meek，ox ，hardworking3．能运用6a第一单元pulic signs所涉及到的what does thissign mean?这一重点句型进行提问。
4. 了解十二生肖有哪些动物组成，以及它们的排列顺序。
5．正确理解和朗读短文内容，会仿例介绍自己家庭成员的生肖情况。
（二）技能目标1. 能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。
2. 能就短文内容进行复述。
（三）情感目标了解及认识我国的生肖，加强对祖国传统文化的理解和热爱。
小学二年级英语课外阅读指导课教案
小学二年级英语课外阅读指导课教案
教学目标
通过本次课的研究，学生将能够：
- 培养对英语阅读的兴趣和惯；
- 通过课外阅读提高英语词汇量和理解能力；
- 发展独立思考和表达能力。
教学准备
- 教师准备课外英语绘本故事书
- 学生准备纸和铅笔
教学步骤
1. 热身（5分钟）
- 教师出示绘本故事书，并简单介绍故事情节。
- 鼓励学生猜测故事内容，激发学生对阅读的兴趣。
2. 阅读故事（10分钟）
- 教师向学生朗读故事，同时指导学生正确发音和理解故事内容。
- 学生跟读故事，重点练正确的英语发音和语调。
3. 理解故事（15分钟）
- 教师提问学生关于故事的基本事实和细节问题，帮助学生加深对故事情节的理解。
- 学生通过回答问题展示对故事的理解能力。
4. 讨论和分享（10分钟）
- 教师组织学生进行小组讨论，就故事中的主题、人物或教训展开交流。
- 学生积极参与讨论并分享自己的观点和感受。
5. 课后延伸（5分钟）
- 教师鼓励学生在课后阅读更多的英语绘本故事，并写下自己的读后感。
教学评估
- 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；
- 学生回答问题的准确性和对故事的理解程度；
- 学生的小组讨论和个人表达能力。
备注
本教案适用于小学二年级的英语课外阅读指导课。
可以根据学生的实际情况和故事书内容进行调整和补充。
教师应当鼓励学生多读英语绘本故事，提供阅读指导和支持。
在评估学生时，应注重学生的参与度和表达能力，而非只关注准确性。
小学英语阅读课教学设计说明
小学英语阅读课教学设计说明一、引言在小学英语教学中，阅读课是培养学生英语阅读能力的重要环节。
通过设计合理的教学方案，能够提高学生的阅读理解能力，拓展词汇量以及培养学生的语感和语言表达能力。
本文将介绍一个针对小学英语阅读课的详细教学设计方案，以帮助教师们更好地开展教学工作。
二、教学目标1. 通过阅读课，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 培养学生的阅读理解能力，能够理解文本中的基本信息和主旨。
3. 扩大学生的词汇量，通过阅读融会贯通，掌握词汇的用法和搭配。
4. 提高学生的语感和语言表达能力，培养学生的口头和书面表达能力。
三、教学内容本次阅读课以“Traveling around the world”为主题，包括以下三个部分：1. 预读：通过图片和标题引发学生对话题的兴趣，并激活学生的相关词汇。
2. 阅读：学生阅读一篇关于世界各地旅行的短文，并进行理解和分析。
3. 后读：学生们根据文章内容进行小组讨论，展示自己对文章的理解，并进行口头表达。
四、教学过程1. 预读- 引导学生观察短文配图并讨论，激发学生对旅行的兴趣。
- 教师出示相关图片，引导学生讨论与旅行相关的词汇，并帮助学生记忆和掌握。
2. 阅读- 学生个体阅读短文，注意理解文章的基本信息和主旨。
- 教师引导学生进行篇章分析，帮助学生理解短文的整体结构和段落关系。
3. 后读- 将学生分成小组，让他们就短文中的内容展开讨论，并概括出各自小组的观点和结论。
- 每个小组选择一位代表进行口头表达，展示他们对文章内容的理解，并就旅行的好处和体验进行描述。
五、教学评估1. 教师观察学生在阅读过程中的表现，包括阅读流畅性、理解能力、词汇掌握等。
2. 小组讨论和口头表达的内容和表达能力。
3. 学生课后完成的阅读练习和书面作业。
六、教学资源1. 短文《Traveling around the world》及相关配图。
2. 与旅行相关的图片、词汇表及其他教具。
新课标下的小学英语阅读教学设计
问题：学生理解能力不足 解决方案：加强词汇和语法的学习，提高学生的语言基础
解决方案：加强词汇和语法的学习，提高学生的语言基础
问题：学生阅读兴趣不高 解决方案：选择适合学生兴趣和水平的阅读材料，采用多样 化的阅读方式，如朗读、角色扮演等
解决方案：选择适合学生兴趣和水平的阅读材料，采用多样化的阅读方式， 如朗读、角色扮演等
问题：学生阅读习惯不良 解决方案：引导学生养成良好的阅读习惯，如定时阅读、做 笔记等
解决方案：引导学生养成良好的阅读习惯，如定时阅读、做笔记等
01
新课标下的小学英语阅读教学评价
阅读评价的目的和原则
目的：评估学生的阅读理解能力和语言运用能力 原则：以学生为中心，注重过程与结果相结合，鼓励性评价与指导性评价相结合
阅读评价的内容和方法
评价学生的阅读理解能力 评价学生的阅读技巧和策略 评价学生的阅读兴趣和习惯 评价学生的阅读体验和感受
阅读评价的反馈和改进
评价目的：促进学生 的学习和发展，提高 阅读能力和素养
评价方式：多元化评 价，包括教师评价、 学生自评和同伴互评 等
反馈内容：针对学生 的阅读表现和成果， 提供具体、有针对性 的反馈和建议
了解不同国家的文化背景 和习俗
培养学生的跨文化交流能 力
拓宽学生的国际视野，增 强对世界的认知
提高学生的跨文化意识和 国际素养
01
新课标下的小学英语阅读教学内容
阅读材料的选取和分类
阅读材料应符合小学生的认知水平，难度适中，能够激发阅读兴趣。
阅读材料应具有多样性，包括故事、科普、文化等不同领域，以满 足学生的不同需求。
阅读材料应注重语言的真实性和地道性，为学生提供原汁原味的语言 输入。
小学阅读课英语教案
小学阅读课英语教案教案标题：小学阅读课英语教案教学目标：1. 帮助学生提高英语阅读能力，包括词汇理解、语法理解和阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 提升学生的口语表达能力和写作能力。
教学内容：1. 课文：选择适合小学生的英语课文，包括故事、短文或对话等。
2. 词汇：根据课文内容选择重要的词汇，并进行词汇教学和练习。
3. 语法：根据课文内容选择适当的语法点，并进行语法讲解和练习。
4. 阅读理解：设计相关的阅读理解题目，包括选择题、填空题或简答题等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 创设情境，引发学生对本课主题的兴趣。
- 复习上一堂课的内容，引导学生回忆相关知识。
2. 词汇教学（10分钟）：- 通过图片、实物或例句等方式呈现词汇，帮助学生理解词义。
- 引导学生朗读、模仿和运用词汇。
3. 语法讲解（10分钟）：- 结合课文内容，讲解相关的语法点。
- 通过例句和练习，帮助学生掌握语法规则。
4. 阅读理解（15分钟）：- 分发阅读材料，让学生独立阅读。
- 准备相关的阅读理解题目，根据学生的英语水平选择适当的题型。
- 引导学生阅读题目，理解问题要求，然后进行答题。
5. 讨论与交流（10分钟）：- 学生互相交流和讨论答案，分享自己的观点。
- 教师引导学生进行口语表达和写作练习，鼓励学生用英语进行交流。
6. 小结与作业布置（5分钟）：- 总结本节课的重点内容和学习收获。
- 布置相关的阅读作业，例如写一篇关于课文内容的短文或做一些练习题。
教学辅助手段：1. 教学课件：使用多媒体课件展示课文、词汇和语法内容，增加学生的视觉体验。
2. 录音机或多媒体设备：播放录音或视频，帮助学生听力理解和模仿口语表达。
3. 图片、实物或幻灯片：用于呈现词汇和语法内容，帮助学生理解和记忆。
4. 阅读材料和相关练习：准备一些适合学生阅读的材料和练习题，以巩固所学知识。
教学评估：1. 教师观察：通过观察学生的阅读和口语表达情况，了解学生的学习进展。
小学英语阅读课教案
小学英语阅读课教案【篇一：小学英语阅读课教学设计】小学英语阅读课教学设计阅读课一直是小学英语教学中较难的一种课型，下面以牛津英语五年级教材内容my classmate, jim为例，谈一谈怎样从教材浅析，教学策略、教学流程和教学评价四个方面设计阅读课。
一、教材分析1、教学内容：本节课的主要话题是my classmate. 要求学生运用英语询问对方国籍，并就问题作出回答。
需要常握的词汇有：japan china englandjapanesechinese english需要掌握的句型有：wheres he/she/it from?is he/she/it/from……？本节教学内容综合了该单元的两种主要句型，以阅读小短文的形式出现，这体现了教材由易到难，循序渐进的原则。
2、教学目标新课程强调三维目标的统一，基于这个教学理念，并根据本课教学内容的特点和学生现有的认知水平，我确立了如下教学目标。
①掌握表示国家名称词汇，能运用句型询问他人来自何方，并对该询问做出回应。
②在准确朗读课文的基础上理解并复述课文。
③了解中西方的文化标志差异，培养学生的世界意识。
3、重点、难点重点：掌握本课的新单词和重点句型。
难点：学生能正确表述国籍，理解并复述课文。
二、教学策略为了达成以上教学目标，突破本课的教学重点和难点，我采用了如下教学策略。
1、学情分析《新英语课程标准》明确规定小六年级学生阅读要求，能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯，因此，本节课要把激发学生阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，提高学生的阅读能力作为本堂课的主要宗旨。
2、教学手段为了服务这一宗旨，提高教学效益，我采用了多媒体课件、图片、录音机等辅助教学，以此来促进学生语言表达能力的提高和发展。
3、教学方法根据新课改的要求，为了让教学回归生活，建立起良好的课堂教学生态，为学生搭建开放性、平等性学习平台，让他们在快乐中学习和体验，我在教学中以任务型教学为纲，通过看图理解、朗读感悟，图片介绍，合作表演等方法启发，诱导学生理解、掌握本节内容。
小学英语阅读课教案
小学英语阅读课教案一、教学目标1.学生能够熟练朗读课文并理解课文内容。
2.学生能够掌握课文中的生词和短语。
3.学生能够运用所学知识，完成相关的阅读理解题目。
二、教学内容本节课的教学内容为小学三年级英语阅读课，教材为《牛津英语》第三册第一单元。
三、教学过程1. 导入新课教师可以通过播放一段与课文相关的视频或音频，或者通过展示一些与课文相关的图片，来引起学生的兴趣，激发学生学习英语的热情。
2. 预习课文教师可以让学生在课前预习课文，了解课文大意和生词短语。
学生可以通过阅读课文、查阅词典等方式进行预习。
3. 朗读课文教师可以让学生轮流朗读课文，帮助学生提高英语口语表达能力。
教师可以对学生的发音、语调、语速等进行指导和纠正。
4. 学习生词和短语教师可以通过展示生词和短语的图片、发音或者举例子等方式，帮助学生掌握生词和短语的意思和用法。
5. 阅读理解教师可以让学生根据课文内容，完成相关的阅读理解题目，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够熟练朗读课文并理解课文内容。
2.学生能够掌握课文中的生词和短语。
2. 教学难点1.学生能够运用所学知识，完成相关的阅读理解题目。
五、教学方法本节课的教学方法主要包括听、说、读、写等多种教学方法，以帮助学生全面提高英语能力。
六、教学评价教师可以通过课堂练习、作业、考试等方式，对学生的英语能力进行评价，以帮助学生发现自己的不足之处，进一步提高英语能力。
七、教学反思本节课的教学重点是让学生能够熟练朗读课文并理解课文内容，掌握课文中的生词和短语，以及运用所学知识，完成相关的阅读理解题目。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如播放视频、展示图片、朗读课文、学习生词和短语、阅读理解等，以帮助学生全面提高英语能力。
在教学评价方面，我通过课堂练习、作业、考试等方式，对学生的英语能力进行评价，以帮助学生发现自己的不足之处，进一步提高英语能力。
在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，以帮助学生更好地掌握英语知识。
小学英语阅读课教学设计模板范文
小学英语阅读课教学设计模板范文全文共5篇示例，供读者参考小学英语阅读课教学设计模板范文篇1新学期要有新气象，作为教师也不例外。
为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份力量。
为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作计划如下：一、所带班级情景分析这学期我所带领的班级依然是xx班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。
可是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。
可是从上个学期的期末考试成绩上和一向以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的'地方。
二、针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试经过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的理解度与自主性。
同时，因为这是小升初的考试之前的最终一学年，也是最终的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并经过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用本事。
三、个人教学工作准备1、加强自身学习研究，经过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考试本事。
2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了解自我在教学中的不足并加以改正，力求经过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了提高而努力奋斗。
3、一个班级中总是有成绩的高低，所以我要发挥出教师的耐心与本事来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的前进。
在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一齐努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，理解更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。
小学英语阅读课教学设计模板范文
小学英语阅读课教学设计模板范文全文共10篇示例，供读者参考篇1Title: Fun Reading Lesson Plan for Elementary SchoolObjective:- To enhance students' English reading skills- To improve students' vocabulary- To develop students' critical thinking skillsMaterials needed:- Storybooks- Flashcards with vocabulary words- Worksheets for comprehension exercisesWarm-up (5 minutes):- Start the lesson with a fun warm-up activity such as a short English song or a quick language game to get the students excited about reading.Introduction (10 minutes):- Introduce the storybook to the students and talk about its title, author, and the main characters. Encourage students to make predictions about what the story might be about.Reading (15 minutes):- Read the story aloud to the students, pausing to explain any difficult words or concepts. Encourage students to follow along in their own copies of the storybook.Vocabulary (10 minutes):- Use flashcards to introduce and review key vocabulary words from the story. Have students practice saying the words aloud and use them in sentences.Comprehension exercises (15 minutes):- Distribute worksheets with comprehension questions related to the story. Have students work individually or in pairs to answer the questions and discuss their answers.Discussion (10 minutes):- Lead a class discussion about the story, asking students to share their thoughts on the plot, characters, and themes. Encourage students to ask questions and express their opinions.Wrap-up (5 minutes):- Review the main points of the lesson and remind students of the importance of reading in English. Assign homework such as reading another storybook or writing a short summary of the lesson.Conclusion:This lesson plan is designed to make reading fun and engaging for elementary school students. By incorporating interactive activities and discussions, students will not only improve their English reading skills but also develop a love for reading.篇2Title: Fun Reading Lesson Plan for Elementary School StudentsHi guys! Today, I'm gonna share with you a super fun reading lesson plan for our English class. Are you ready? Let's dive in!Objective:- To improve students' reading comprehension skills- To enhance students' vocabulary and language abilities- To foster a love for reading and learningMaterials:- Storybooks (fiction and nonfiction)- Flashcards with new vocabulary words- Worksheets for comprehension exercises- Colorful markers or pencilsWarm-up (5 minutes):Let's start our lesson with a quick warm-up activity! I'll show you some flashcards with new words. Repeat after me and try to remember the meanings of the words. Are you ready?Reading Session (20 minutes):Now it's time for the main part of our lesson – reading! I'll read a story aloud to you first, and then we'll read it together. Pay attention to the characters, events, and details in the story. Let's have some fun with it!Comprehension Exercise (10 minutes):After reading the story, we'll do a comprehension exercise together. I'll ask you some questions about the story to checkyour understanding. Don't worry, you can always refer back to the text for help!Vocabulary Expansion (10 minutes):Let's learn some new words from the story! I'll write down the words on the board and explain their meanings. You can also use them in sentences to practice using them in context.Creative Activity (10 minutes):To wrap up our lesson, we'll do a fun creative activity related to the story we read. It could be drawing, writing a short story, or acting out a scene from the story. Let your imagination run wild!Discussion and Reflection (5 minutes):Before we end our lesson, let's have a quick discussion about the story and share our thoughts and feelings. What did you like most about the story? What did you learn from it? Let's reflect on our reading experience together.Homework (5 minutes):Your homework for today is to read a short story of your choice at home and write a summary of it. Don't forget to jot down any new words you come across and their meanings. Have fun reading!That's it for our reading lesson today, guys! I hope you had a blast and learned something new. Remember, reading is not just a task, it's an adventure! See you next time! Bye-bye!篇3Title: English Reading Lesson Plan for Elementary School StudentsHello, everyone! Today, we are going to have a fun English reading lesson. Are you all ready? Great! Let's get started with our lesson plan.1. Introduction (5 minutes)- Begin the lesson by greeting the students and asking them how they are feeling.- Review any vocabulary or concepts that will be covered in the reading passage.- Explain the importance of reading in English and why it is important to practice reading regularly.2. Pre-Reading Activities (10 minutes)- Introduce the reading passage and discuss the title, author, and genre.- Show students the cover of the book or reading material and ask them to predict what the story might be about.- Engage students in a brief discussion about any similar stories or experiences they have had related to the reading material.3. Reading Comprehension (20 minutes)- Read the passage aloud to the students, pausing at key points to ask comprehension questions.- Encourage students to follow along as you read, and to ask questions if they do not understand something.- After reading the passage, have students summarize the main points and identify any new vocabulary or concepts they learned.4. Post-Reading Activities (15 minutes)- Engage students in a discussion about the theme of the reading passage and how it relates to their own lives.- Have students work in pairs or small groups to create a short skit or play based on the reading material.- Encourage students to share their skits with the class and discuss the characters, plot, and moral of the story.5. Extension Activities (10 minutes)- Play a vocabulary game related to the reading passage, such as a word search or crossword puzzle.- Have students write a short paragraph summarizing their favorite part of the story and why they enjoyed it.- Give students the opportunity to ask any remaining questions or share their thoughts on the reading material.6. Conclusion (5 minutes)- Recap the main points of the lesson and thank the students for their participation.- Encourage students to continue practicing their reading skills outside of the classroom.- Assign any homework or reading assignments related to the lesson for students to complete before the next class.That's it for today's English reading lesson! I hope you all had fun and learned something new. See you next time! Bye!篇4Title: Fun English Reading Class for Elementary StudentsIntroduction:Hey guys, today I'm going to share with you a super cool lesson plan for an English reading class, specially designed for elementary students. Are you ready to have some fun while learning English? Let's get started!Objective:The main objective of this lesson is to improve students' English reading comprehension skills through fun and engaging activities.Materials Needed:- Storybooks or reading passages- Flashcards with key vocabulary words- Worksheets with comprehension questions- Whiteboard and markers- Props or pictures related to the storyWarm-up Activity:To start off the class, we can play a game of "Simon Says" using English commands. This will help students review basic vocabulary and get them excited for the lesson.Main Activity:1. Reading Aloud:Choose a storybook or reading passage that is suitable for the students' reading level. Read the story aloud to the class, pausing to explain key vocabulary words and asking comprehension questions along the way.2. Acting Out the Story:After reading the story, divide the students into groups and assign each group a part of the story to act out. Encourage them to use props or pictures to bring the story to life. This will help students better understand the plot and characters of the story.3. Comprehension Questions:Distribute worksheets with comprehension questions related to the story. Have students work individually or in pairs to answer the questions. This will test their understanding of the story and help them practice their reading skills.4. Vocabulary Practice:Use flashcards with key vocabulary words from the story to review with the students. Play games like matching the word to the picture or charades to reinforce the meaning of the words.Closure:To wrap up the lesson, have a discussion with the students about their favorite part of the story and what they learned from the reading. Encourage them to share their thoughts and feelings about the characters and events in the story.Conclusion:I hope you all had a blast learning English through reading today! Remember, reading is a great way to improve your language skills and expand your knowledge. Keep reading and practicing, and you'll become fluent in English in no time. Great job, everyone!篇5Title: Fun Reading Class Teaching PlanHello everyone, today I'm going to share with you a fun reading class teaching plan. Let's get started!1. Title: My Favorite Animal- Introduction: Introduce the topic by asking students to share their favorite animals.- Vocabulary: Learn new words related to animals such as "paws", "feathers", "hooves", etc.- Reading: Read a short passage about different animals and their characteristics.- Comprehension: Ask questions about the passage to check understanding.- Activity: Draw and color their favorite animal, then share with the class.2. Title: A Day at the Beach- Introduction: Discuss what students like to do at the beach.- Vocabulary: Learn new words like "sandcastle", "sunscreen", "seashells", etc.- Reading: Read a story about a day at the beach and the fun activities involved.- Comprehension: Ask questions about the story to assess comprehension.- Activity: Create a summer beach scene using paper, stickers, and markers.3. Title: The Magical Forest- Introduction: Talk about magical creatures like unicorns, fairies, and dragons.- Vocabulary: Learn new words like "enchanted", "mysterious", "magical", etc.- Reading: Read a fantasy story set in a magical forest with mythical creatures.- Comprehension: Ask questions to check understanding of the story.- Activity: Create a magical forest diorama using art supplies and craft materials.4. Title: My Dream Vacation- Introduction: Discuss where students would like to go on vacation.- Vocabulary: Learn new words related to travel such as "passport", "souvenir", "adventure", etc.- Reading: Read a travel brochure describing different vacation destinations.- Comprehension: Ask questions about the brochure to test understanding.- Activity: Write a postcard from their dream vacation spot and illustrate it.Remember to keep the class engaging and interactive by incorporating games, songs, and group activities. I hope you have fun learning English through reading in our class! See you next time!篇6Title: Fun and Interactive English Reading Lesson Plan for Elementary SchoolHello everyone! Today, I am going to share with you a super cool English reading lesson plan that will make learning fun and interesting. Let's get started!Lesson Title: Let's Read and Have Fun!Objective:- To improve students' English reading skills.- To enhance students' comprehension abilities.- To cultivate students' interest in reading.Materials Needed:- Storybooks or short stories- Flashcards with vocabulary words- Reading comprehension worksheetsWarm-up activity:Start the lesson by playing a quick vocabulary game with flashcards. Show the students a flashcard with a word on it and have them guess the meaning. This will help activate their prior knowledge and get them excited for the reading.Main Activity:1. Introduce the story or short story you will be reading to the students.2. Read the story aloud to the students while displaying the text on a projector or board.3. Pause at certain points to ask comprehension questions and engage with the students.4. After reading the story, have the students work on reading comprehension worksheets based on the story. This will help reinforce their understanding of the text.5. Divide the students into pairs or small groups and have them discuss the story and share their favorite parts with each other.6. To make the lesson more interactive, you can also have a role-play activity where students act out scenes from the story.7. End the lesson with a fun reading-related game like a word search or crossword puzzle.Assessment:- Observe students' participation and engagement during the lesson.- Evaluate students' understanding of the story through their answers on the reading comprehension worksheets.- Provide feedback to students on their reading skills and comprehension abilities.Extension Activity:Encourage students to borrow storybooks from the school library and read at home. Have them write a short summary or book review to share with the class in the next lesson.With this fun and interactive English reading lesson plan, I hope you and your students will enjoy reading and learning together. Have a great time exploring the wonderful world of English stories!篇7Title: Fun Reading Lesson Plan for Elementary School StudentsIntroductionHey everyone! Today, we are going to have a super fun reading lesson! We will read a cool story and learn some new words. Are you ready? Let's get started!ObjectiveBy the end of this lesson, you will be able to:1. Understand the main idea of the story2. Identify new vocabulary words3. Answer questions about the storyMaterials- Storybook: "The Adventures of Tommy and Lily"- Whiteboard and markers- Flashcards with new vocabulary words- Question cardsWarm-Up (5 minutes)Let's start with a quick warm-up! I'll say a word, and you shout out the first thing that comes to your mind. Ready? "Apple!" (Students shout out different fruits). Great job, everyone!Reading the Story (15 minutes)Now, let's read our story "The Adventures of Tommy and Lily." As I read, listen carefully and try to imagine the characters and scenes in your mind. After we finish reading, we will discuss the story together.Vocabulary Practice (10 minutes)Next, we will learn some new words from the story. I will show you a flashcard with a word, and you have to guess the meaning. For example, if I show you the word "chase," you can say "run after something." Let's practice together!Comprehension Questions (10 minutes)After learning new words, I will ask you some questions about the story. Who were the main characters? What did they do in the story? Why do you think they acted that way? Let's see how well you remember the story!Group Activity (10 minutes)Now, let's do a fun group activity! I will divide you into groups and give each group a question card. You have to discuss the question with your group members and come up with an answer. Then, one member will share your answer with the class. Let's see how well you can work together!Conclusion (5 minutes)Great job, everyone! I'm so proud of how well you did in today's reading lesson. You listened attentively, learned new words, and answered questions about the story. Keep practicing your reading skills, and you will become even better readers in no time!That's the end of our fun reading lesson for today. I hope you had a great time. See you next time, and keep up the good work! Bye-bye!篇8Title: My English reading lesson planHi everyone! Today I'm going to tell you about a super fun English reading lesson plan that you can use in your classroom. This lesson plan is designed for elementary school students andwill help them improve their reading skills while having a great time.Step 1: Warm-up (5 minutes)To start the lesson, we will do a fun warm-up activity to get the students excited about reading. You can start by having the students do a quick review of the vocabulary words they have learned in previous lessons. Then, you can play a game like "Simon Says" using English commands to get the students moving and engaged.Step 2: Introduce the story (10 minutes)Next, introduce the story that the students will be reading. Choose a story that is appropriate for their reading level and interests. You can show them the cover of the book and ask them to make predictions about what the story might be about. Encourage the students to think about the characters, setting, and plot.Step 3: Reading comprehension (15 minutes)After introducing the story, have the students read the story either independently or in pairs. While they are reading, encourage them to pay attention to the main events in the story and the feelings of the characters. After they have finishedreading, ask comprehension questions to check their understanding of the text. You can also have them summarize the story in their own words.Step 4: Vocabulary review (10 minutes)After the students have finished reading the story, review any new vocabulary words that they encountered. Have them practice using the words in sentences or come up with synonyms and antonyms for the words. This will help reinforce their understanding of the vocabulary and improve their language skills.Step 5: Extension activities (15 minutes)To wrap up the lesson, you can have the students do a fun extension activity related to the story. This could be a creative writing task where they write a new ending for the story, arole-playing activity where they act out a scene from the story, or a drawing activity where they illustrate their favorite part of the story. This will help the students engage with the text in a creative way and further develop their language skills.That's it for my English reading lesson plan! I hope you try it out in your classroom and have a blast reading with yourstudents. Remember, the key to a successful reading lesson is to make it engaging, interactive, and fun. Happy reading!篇9Title: Fun Reading Lesson Plan for Primary SchoolHey guys! Today I'm going to share with you a super fun English reading lesson plan for primary school. Let's get started!1. Title: Let's Read Together2. Objective: By the end of the lesson, students will be able to read and comprehend a short story in English.3. Materials needed:- Storybooks- Flashcards with key vocabulary- Whiteboard and markers- Worksheets for activities4. Warm-up (10 mins):Start the lesson by playing a game of Simon Says using English commands. This will get the students engaged and ready to learn.Introduce the story to the students and show them the cover of the book. Ask them what they think the story is about.6. Reading (15 mins):Read the story out loud to the students, making sure to use expressive intonation and gestures to keep them engaged. Pause at key points to ask comprehension questions.7. Vocabulary (10 mins):Introduce key vocabulary from the story using flashcards. Have students repeat the words after you and use them in sentences.8. Comprehension Activities (15 mins):Have students work in pairs or small groups to answer comprehension questions about the story. Then, have them act out a scene from the story.9. Extension Activities (10 mins):For higher-level students, provide additional reading materials related to the story for them to read independently. Have them write a short summary of the story.Review key vocabulary and concepts from the lesson. Have students share their favorite part of the story.That's it for today's lesson! I hope you have fun reading together and learning new English words. See you next time! Bye!篇10Title: My English Reading Lesson PlanHey everyone! Today I'm going to share with you my awesome English reading lesson plan. Are you ready? Let's get started!1. Introduction- Greet the class and introduce the topic of the lesson.- Get the students excited about reading and learning new words.2. Warm-up- Start with a fun warm-up activity like a vocabulary game or a quick review of the previous lesson.- Engage the students and get them ready to learn.- Choose a short story or a passage that is suitable for the students' level.- Divide the text into smaller sections and have the students read aloud.- Encourage the students to ask questions and discuss the story as they read.4. Comprehension questions- After reading the story, ask the students comprehension questions to check their understanding.- Encourage the students to think critically and express their opinions.5. Vocabulary- Introduce new words from the story and explain their meanings.- Have the students practice using the new words in sentences.- Play word games or do vocabulary exercises to reinforce learning.- Ask the students to write a short summary of the story or their favorite part.- Encourage creativity and originality in their writing.7. Extension activities- If time allows, you can do a fun activity related to the story like a role play or a creative art project.- Make learning enjoyable and interactive for the students.8. Conclusion- Wrap up the lesson by reviewing the key points and praising the students for their hard work.- Encourage the students to keep reading and learning English.That's it for my English reading lesson plan! I hope you found it helpful and inspiring. Remember, reading is fun and a great way to improve your English skills. Keep reading and keep learning! See you next time!。
小学英语阅读课教学设计案例
小学英语阅读课教学设计案例一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 掌握并正确朗读课文中的单词及短语；2. 理解并复述课文的内容；3. 运用所学的语言知识进行日常交流；4. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
二、教学内容本课的教学内容为一篇文言文：《孙悟空三打白骨精》。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 启发学生对于故事的背景知识，通过提问：你们听说过孙悟空吗？他有什么特殊的能力和故事？2. 引入本课的主题，并帮助学生了解本课的学习目标。
Step 2：课文呈现（10分钟）1. 教师用适当的语速并带有感情地朗读全文，让学生感受故事的情节和氛围。
2. 让学生看课文的同时，了解每个段落的大致内容。
Step 3：词汇与表达（10分钟）1. 教师呈现并解释课文中的生词和短语，例如“妖精”、“灵活”，并呈现相关的图片或示意图。
2. 进行课文内容的逐句解释，确保学生对每个句子的理解。
Step 4: 听力训练（15分钟）1. 教师播放相关的听力材料，让学生听并理解关键信息。
2. 提问关于听力材料的问题，培养学生的听力技巧和答题能力。
Step 5: 口语练习（15分钟）1. 学生分组进行对话练习，模拟课文中的对话场景。
学生可以根据自己的理解进行适当的创作和改编。
2. 鼓励学生用英语进行日常对话，并帮助他们纠正语言错误。
Step 6: 阅读理解（15分钟）1. 学生个别或小组完成与课文内容相关的问题，以测试他们对于课文的理解程度。
2. 检查学生的答案，并为他们提供必要的帮助和反馈。
Step 7: 课堂总结（5分钟）1. 教师进行本节课的总结，总结本课的学习内容和重点。
2. 学生进行反思和提问，如果有必要，可以进行下一节课的导入。
四、教学评估1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括词汇的掌握程度、听说读写的能力等，并记录下来，为后续的教学提供参考。
2. 学生完成课堂练习和作业的情况，包括听力材料的听写和口语练习的表现。
小学英语阅读课教案
小学英语阅读课教案小学英语阅读课教案设计篇一教学目标：1、能够听、说、认读句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.2、能够正确听说认读单词和短语wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。
3、会正确拼读有失去爆破的单词。
4、能听懂Let’s check的内容，并提取正确信息完成题目。
教学重点：1、能够听、说、认读句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.2、能够正确听说认读单词和短语wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。
教学难点：会正确拼读有失去爆破的单词。
教学准备：PPT 录音板书设计：Unit 6 How do you feel?B Read and writeamp;Let’s checkamp;PronunciationHe is afraid.He is stuck in the mud. He is worried.They are strong.They pull Robin out of the mud.Everyone is happy.教学过程：一、课前热身(Warm-up)1、Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How do you feel today?Ss: I am … thanks.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.2、教师播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
小学英语课外阅读教学设计
小学英语课外阅读教学设计英语课外阅读对于小学生的英语学习非常重要。
通过阅读不同类型的英语书籍，学生可以提高他们的词汇量、阅读理解能力和语法运用能力。
因此，设计一套有效的小学英语课外阅读教学计划至关重要，本文将为您提供一份具体的课外阅读教学设计方案。
一、教学目标本课外阅读教学设计的目标是：1. 培养学生对英语阅读的兴趣和积极性；2. 提高学生的阅读理解能力；3. 扩大学生的词汇量；4. 培养学生的独立思考和分析问题的能力；5. 提高学生的写作能力。
二、教学内容本教学设计将以不同主题的英语短篇故事书为主要教材，包括生活、科学、动物、传统节日等各个方面的内容。
教学内容应该贴近学生的生活实际，引发学生的阅读兴趣。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些有趣的图片或给学生讲述一个小故事来引起学生对主题的兴趣。
2. 阅读理解（15分钟）让学生阅读一篇短文，并回答一些与短文相关的问题。
教师可以提前给学生一些问题，以便在阅读过程中有针对性地帮助学生提高阅读理解能力。
3. 生词学习（10分钟）教师可以选择一些关键生词并进行解释，使学生能够理解整篇短文的主要内容。
4. 课文分析（10分钟）教师与学生一起分析课文的结构、语法和写作技巧，让学生对文本有一个更深入的理解。
5. 课堂讨论（15分钟）教师组织学生进行小组或全班讨论，让学生自由表达自己对课文的理解和观点。
6. 书面作业（15分钟）教师要求学生进行书面作业，可以是写一篇读后感、总结关键信息或者回答与课文相关的问题。
7. 教师点评（5分钟）教师对学生的作业进行点评，鼓励学生的努力，同时指出他们的不足和提出改进意见。
8. 拓展阅读（20分钟）教师提供一些额外的阅读材料，让学生根据自己的兴趣选择阅读。
学生可以在课后写一篇读后感来总结所阅读的内容。
四、教学评价教学评价可以分为两个方面：教师评价和学生自评。
教师评价：教师可以根据学生的课堂表现、课后作业和阅读笔记来评价学生的阅读理解能力、写作能力和对阅读的兴趣。
外研版小学英语阅读课的教学设计
外研版小学英语阅读课的教学设计一、教学目标(1)知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：chair、desk、what、this,以及句型：What’s this? It’a……(2)能力目标：通过本课的学习，学生能就日常生活中的物品进行询问和识别，能用本节课所学的知识chair、desk、what、this,以及句型：What’s this? It’a……进行英语口语交流。
二、教学重、难点学生能联系实际理解和运用What’s this?/ It’s a……进行交流。
三、教学准备单词卡片若干张头饰等四、教学过程Step 1 Warming-up1、GreetingsT: Good morning./ How are you?/What’s your name?/…2、Sing a song 《Please stand up》Step 2 Leading-in1、Listen to Part 1老师出示三个不同的头饰，让学生边听录音边看头饰。
2、Listen and repeat让学生听后去模仿录音。
Step 3 Presentation1、Teach the new drills.⑴出示chair的`一部分，引出新单词“chair”c-h-a-i-r It’s a chair.个别S读，展示自己的书包组内击掌传递⑵出示desk的一部分，引出新单词“desk”d-e-s-k It’s a desk.（以同样的方式教授其它单词）2、突然出现dog的叫声）Xiyangyang: Oh, what’this?(板书)S：It’s a dog.Step 4 New textT: Amy’s little brother, Tom, he has many many questions to ask Amy. Let’s have a look together.1、Listen and point.2、Read after the tape.3、Read after T4、Group work: role playStep 5 Consolidation1、Pair work : role play2、Game: Clap and say四人一组，利用事先准备好的图片，四人有节奏的边拍桌子边说“What’s this?”，由第一个S开始四人轮流指着其中一样物品来回答“It’s a …”，不能重复，直到把所有物品都说一遍，没有跟上节奏或回答不出来的S被其他人刮一下鼻子。
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小学英语阅读课教学设计
brainstorm(头脑风暴）调动了他们的学习积极性，同时易于帮助学生快速提高注意力。
使用海洋图片直接导入课题，有助于学生聚精会神快速参与今天的学习。
）
②Presentation---- 自主探究，合作交流(12--13m)
A.Scan （细读）the story and underline the strange words.
A:Self -study: (2m)
T: Please scan （细读）the story and underline the strange words.
Ss: try to read the text by themselves and underline the strange words.
B. Group-work:(3m)
T: You can help each other in your groups,if you still have some questions,please ask me or your partners.
C. Solve the questions:(7-8m)
T:Ok,stop ’s read the text and get the meanings ,at the same time,pay attention to correcting our pronunciation of the strange words.(CHECK OT TEACH)At last, listen to recording and follow twice
.
（设计意图：这些活动的设计体现以生为本中“先学后教”教学理念。
这样有利于学生在学习过程中自己去吃糖，符合学生勇于尝新的心理，也利于学生主体的发挥。
当然，对于陌生的词句，教师的有效指导和讲解是必须的，体现教师的示范引领作用。
）
③Practice----------巩固操练，比赛评价(8--10m)
:(3-5m)
T:’s read the text together,after that we’ll take part in reading match between the the match,look is a mountain, you can choose the see animals you’d like to ’ll have a climbing mountain match according to the points,who get to the top
first,you’ll be the ,let’s begin.
: Please skim the text, and answer the questions on .
（设计意图：赛读活动的设计帮助学生在积极在参与比赛中摆脱机械朗读的厌倦情绪，另外，比赛活动也引导学生学会评价。
回答问题有利于帮助学生理解全文大意，把握文章要点词句。
）
④Production------检测训练，拓展延伸(6- 8m)
A.Choose the right answers:
1) 1/4 is .
A) A quarter B) one quarter C）one fourth
—
2) Rose is one of flowers.
A) beautiful B) more beautiful C）the more beautiful
3) You can find many,whales, dolphins, starfish and sea horses in the oceans.
A) streams B) sharks C）animals
4) We must stop football in the classroom.
A) play B)to play C）playing
5) We must keep our faces every day.
A) clean B) to clean C）cleaning
to fill in the blanks and learn to retell the story.
Water covers almost of the Earth. There is water in streams,rivers,,seas and . You can find whales, dolphins
@
and in oceans. Dolphins are the most intelligent animals. Starfish and are beautiful sea animals. The oceans are important to . We must stop polluting oceans. T help Ss to check the answers.
（设计意图：通过完成以上练习，检测学生对本文重点词句的掌握情况的同时，引导学生在平时学习中学会知识的迁移与拓展，并学会试着复述所学文章，从而形成学生综合语言运用能力。
）
⑤Summary--------反思小结，布置作业(3-5m)
A. T and Students summarize the contents.
B. Homework supermarket.
1) Listen to the tape three times. (MUST be done)
2) Read the story three times.(MUST be done)
3) Retell or rewrite the story. (CHOOSE ONE to do )
…
（设计意图：师生共同小结有利于帮助学生完成知识的建构，同时养
成日常小结的习惯。
作业超市渗透了教师面向全体，注重分层教学理念，遵循加德纳的多元智能理论。
）
5．板书设计
Module 3 Unit 2
The oceans
beautiful and interesting
%
keep ......clean
Stop polluting
One of the most Intelligentthe largest animal
One of the most dangerous
*
6.教学反思
以上只是笔者多年的一线教学试验成果，不妥之处一定在所难免，恳请专家、学者、同行们批评指正。
我真的希望为小学英语教育奉献一点自己的能力。
我一直信奉一句话“奉献一片绿叶，收获一片森林”。