网络与大学生道德教育
大学生网络道德教育困境及策略研究
大学生网络道德教育困境及策略研究随着互联网的普及和发展，大学生作为网络时代的主要人群，其网络道德教育成为一个亟需关注的问题。
在网络空间中，大学生们可能面临着信息泛滥、网络依赖、虚拟空间中的匿名性等诸多挑战，这些挑战对其网络道德素质提出了新的要求。
目前大学生网络道德教育存在着一些困境，需要我们对其进行深入研究，并提出相应的策略来加以解决。
一、大学生网络道德教育困境1.信息泛滥导致认知混乱互联网时代的信息泛滥给大学生的认知带来了混乱，他们难以分辨信息的真伪，盲目相信网络上的言论，并且缺乏对信息的批判性思维。
这使得他们在网络中容易受到谣言和不良信息的影响，无法对其进行正确的辨析和抵制。
2.网络依赖导致沉迷成瘾大学生对网络的过度依赖导致了网络沉迷成瘾的问题。
他们整天深陷于虚拟世界中，忽略了现实生活中的学习和交往，甚至影响到了他们的身心健康。
这种沉迷成瘾的现象，往往是源于缺乏网络道德素养和自我约束能力。
3.匿名性导致缺乏责任感在虚拟空间中，大学生可以隐匿自己的真实身份，以匿名的形式进行言论和行为。
这种匿名性使得他们在网络中缺乏责任感和自我约束意识，甚至做出了一些违背伦理和法律的行为，如网络暴力、网络欺凌等。
二、对策研究1.建立网络道德教育课程针对大学生网络道德教育的困境，应当从教育入手，建立起专门的网络道德教育课程。
通过这样的课程，可以让大学生了解网络道德素养的重要性，学习如何正确使用网络，如何辨别信息真伪，如何抵制网络诈骗和谣言，如何维护网络环境等。
2.加强网络道德教育宣传除了课程教育之外，还可以通过举办网络道德教育宣传活动来加强大学生的网络道德教育。
比如举办网络道德主题讲座、举办网络道德知识竞赛等活动，让大学生通过参与这些活动来增强自己的网络道德素质。
3.加强网络依赖问题的治理针对大学生的网络依赖问题，学校和家庭应当联合起来，共同加强对大学生的关爱和引导。
可以建立学校心理辅导团队，对那些有网络依赖问题的大学生进行心理辅导和治疗，帮助他们摆脱网络沉迷成瘾的问题。
关于加强对学生网络道德的安全教育
关于加强对学生网络道德安全教育的问题随着现代科学技术在人们生活中的广泛运用，互联网络已经越来越成为大学生获取知识、人际交往、娱乐欣赏的重要手段，成为他们学习和生活当中不可缺少的一部分。
但是网络在给大学生带来极大便利的同时也产生一系列网络道德等问题，这些问题已经危害到大学生身心的健康成长，影响到网络环境的生态文明，损害了社会的诚信价值取向。
据统计，大学生失去学习兴趣、考试挂科最后被辞退或劝退的很多原因都是因为沉迷于网络造成的。
大学生网络成瘾主要体现在“网恋”和“网络游戏”1、“网恋”对大学生的危害性上网族基本上每个人都有自己的QQ号码，有的甚至还不止一个。
大学生更是如此，特别是一个比较内向、不善交流的学生，对网络聊天工具“情有独钟”。
因为他们可以在网络上实现自己在现实中无法实现的愿望，比如交异性朋友甚或是网上“恋爱”。
对于正处于青春时期的大学生，很容易发生“网恋”。
有的大学生具有较强的自控能力，可能会真的成就一份姻缘。
但据统计，更多的大学生是不可自拔，深深的陷入其中，逐渐失去对学习的乐趣，直至最后放弃学业。
2、“网络游戏”对大学生的危害性任何事物的存在都有其合理性。
“网络游戏”的产生可以缓解大学生学习的压力，满足其一些精神需求。
但是，我们又不得不面对其对大学生所带来的负面性。
有人把“网络游戏”比作“电子海洛因”，就是因为一些大学生过度的迷恋“网络游戏”，导致其经常旷课，最后考试挂科，甚至降级。
很多学生最后的结果是被学校辞退或自动退学，付出了沉重的代价。
网络具有内容丰富、信息传播迅速、环境开放和难以控制等特点，很多不良的信息、新的违法行为以及网络道德问题也随着网络的发展而产生，其影响尤为直接、强烈和深刻。
网络道德问题的主要表现在：1、发表不当言论。
由于网络的开放性、虚拟性，学生可以匿名在网络上表达自己的观点和看法。
如果没有较强的社会责任感，大学生就可以在不同的网站随意发表自己的观点。
这种不负责任的宣泄有可能会对国家或某个组织，或是对某一个体造成伤害。
互联网+”时代背景下大学生网络道德素养现状与培育对策
互联网+”时代背景下大学生网络道德素养现状与培育对策随着互联网技术的飞速发展，我们进入了一个“互联网+”时代。
在这个时代，互联网已经渗透到人们的生活方方面面，包括学习、工作、娱乐等各个方面。
大学生作为这个时代的主要群体之一，他们在互联网上的行为举止，关乎到整个社会的风气和文明程度。
大学生的网络道德素养成为了一个亟待解决的问题。
本文将就大学生网络道德素养的现状进行分析，并提出相关的培育对策。
一、大学生网络道德素养现状分析1. 沉迷网络，游戏成瘾随着网络游戏的风靡，许多大学生沉迷于网络游戏之中，甚至因此耽误了学业。
他们整天沉浸在虚拟世界中，忽略了现实生活中的重要事务。
这不仅影响了大学生的学习和未来发展，也对他们的身心健康造成了不良影响。
2. 泛滥的网络暴力在互联网上，有一些大学生因为某些个人观点或是情绪化问题，容易发表一些语言攻击性极强的言论，恶意攻击他人。
这种行为严重违背了网络道德，不仅破坏了网络环境，也伤害了他人的感情。
3. 盗版盗唱现象普遍随着网络技术的飞速发展，音乐、电影等娱乐产品的传播变得更加便捷。
一些大学生为了图便宜，频繁下载盗版音乐、电影等，严重侵犯了知识产权，违背了网络道德。
4. 缺乏网络安全意识在互联网上，大学生经常涉及到个人信息的上传和分享，他们对于网络安全意识的缺乏，导致了个人信息泄露的风险不断增加。
这对于大学生的个人隐私和安全构成了威胁。
以上种种现象表明，大学生在网络道德素养方面存在诸多问题，严重影响了整个社会的网络环境和风气。
亟待采取措施，培养大学生的网络道德素养。
二、培育大学生网络道德素养的对策1. 加强网络道德教育学校应该加强对大学生网络道德的教育，提高他们的网络文明意识和道德素养。
可以通过网络道德教育课程、网络道德主题班会等形式，引导大学生正确看待网络，强调网络言行需要负责任，涵养网络良好风气。
2. 建立网络道德规范学校可以制定网络道德规范，对大学生在网络上的行为做出清晰的规定，对于违背网络道德规范的行为给予相应的惩罚。
论大学生的网络道德教育
论大学生的网络道德教育摘要:随着科技的进步和网络信息教育的普及和发展，互联网越来越成为大学生获取各种知识和信息的重要渠道。
在校大学生的网络生活中，存在许多道德失范现象，严重影响他们的健康成长，影响我国网络事业的健康发展。
由此看来，对大学生进行网络道德教育不仅大有必要，而且势在必行。
互联网已成为新时期思想政治工作一个新的重要阵地。
针对新时期面临的新情况、新问题，高校务必大力加强网上思想政治工作，加强大学生的网络道德教育。
关键词:大学生；互联网；网络道德教育一、大学生网络生活现状随着科技的进步和网络信息教育的普及和发展，互联网开始与我们的生活息息相关并深刻改变着社会的生产、生活和人们的交往方式。
面对扑面而来的网络时代，高校学生“情有独钟”，成为网上的主要群体。
根据河南省一些骨干高校调查显示，大学生上网的比例普遍在90%以上。
网络生活已经成为大学生日常生活的一个重要组成部分，直接影响着大学生的认知、情感和心理，成为影响大学生理想信念、道德素养以及行为规范的一个重要因素，尤其是网络对大学生的负面影响，更需要引起全社会特别是广大教育工作者的高度重视。
根据笔者对河南省一些骨干高校的调查显示，在校大学生的网络生活中，存在许多道德失范现象：20%的大学生认为网络是隐蔽的、自由的，于是在网上聊天时谎话连篇；15%的大学生在BBS论坛上发表一些不健康的言论，如进行人身攻击和相互漫骂；25%的大学生为了寻求刺激，专门在网上散布一些有害信息，浏览一些不健康的黄色网站；10%的大学生利用网络作弊，抄袭或购买网上论文当做自己的毕业论文；10%的大学生上网成瘾，荒废学业，直至退学。
诸如此类的现象对大学生的健康成长会形成严重危害：一方面，不健康的网络生活会使部分大学生情趣低俗、理智消解、责任淡化、道德丧失、甚至滑入犯罪泥坑；另一方面，不健康的网络生活会造成网络环境的污染和秩序混乱，导致网络社会不文明行为的相互感染和蔓延，影响我国网络事业的健康发展。
网络环境下大学生思想政治教育工作的现状与思考
课改探微网络环境下大学生思想政治教育工作的现状与思考■崔鹏伟摘要：本文旨在通过研究大学生思想政治教育工作的内涵，以及在网络时代背景下存在的困境，以期对如何进一步做好思想政治教育工作建言献策。
关键词：思想教育；政治教育；道德教育思想决定行动，在教育体系和范畴中，思想政治教育是最重要、最关键的教育，大学生思想政治教育工作直接关系当代大学生能否时刻与党中央保持一致，能否和人民群众心连心、手牵手，能否牢固坚守社会主义核心价值观。
如何做好大学生思想政治教育工作成为我们必须予以重视和思考的问题。
一、高校思想政治教育的基本内涵（一）理论思想教育马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有反作用。
思想作为人的意识的重要组成部分，对人的行为具有指导甚至是决定作用。
笔者认为，理论思想教育包括两个方面的内容：一是坚持正确的方向，在理论思想教育中，首要的是引导受教育对象明确方向，即坚持马克思主义理论与实践的指导意义，这是在社会意识形态层面找准位置、找对方向的体现；二是坚持科学的方法，受教育对象要科学地认识世界，用科学的认知方法论去发现问题、思考问题、解决问题。
（二）政治素养教育高校政治思想教育的第二内涵是政治素养教育，与理论思想教育不同的是，政治素养教育侧重于对学生在党性和政治觉悟层面的教育引导。
每一位中华人民共和国公民只有政治上坚持正确的方向才能在行动上自觉投身于社会主义伟大实践，知识分子作为未来民族的脊梁，更应注重自身的政治素养建设。
政治素养教育包括政治理想、政治信念、政治观点、政治理论和政治情感等方面的教育，包括坚持正确的政治方向；爱国主义、社会主义的教育；对我国根本政治制度和基本政治制度的政治共识；对各族人民群众的深厚感情；充分行使民主权利以及正确履行公民义务等教育，最终达到促进公民的政治社会化之完成。
（三）道德修养教育道德修养教育，指的是通过实施道德规范的教育，帮助人树立高尚的品德，形成自己内心的道德底线和道德认知，明确道德与否的判断标准，使人能够树善意、发善心、做善事、求善果。
网络时代大学生思政教育思路3篇.pdf
第一篇 一、网络对大学生教育环境的影响 (一)学习过程中信息传播的方式发生改变。
由于互联网的广泛运用，信息传播速度飞快，几乎没有地域限制，信息的时效性达到了前所未有的境界，网络知识的更新周期缩短，由此而促进了对当代大学生的素质培养和创新精神的开拓，在对大学生教育的过程中改变了信息传播的途径和方式，对提高教育质量具有重要作用。
(二)教育方式发生改变。
多媒体技术以及互联网网络的拓展，导致了对大学生教育的方式逐步改变，且出现了较为新颖会计的教育模式：远程教育网络。
远程教育网络则主要是将学校和家庭联系起来，所形成的大学生思想政治教育的阵地。
(三)大学生日常生活方式改变。
网络已经成为现在大学生的一种生活方式，而网络消费也逐渐成为大学生主要消费渠道之一。
围绕大学生主要的学习和生活工具主要包括：网络搜取信息、通信、下载、聊天、玩游戏以及购物这六大方面，而这往往改变了大学生的生活方式。
(四)大学生就业的创业方式改变。
网络的应用范围广泛则推动了大学生在就业过程中选择自主创业的方式，相比以往传统的就业模式则发生千变万化的改变，现在的大学生通过网络渠道掌握了较为先进的信息和创业资源，且网络平台对大学生的要求更注重的是头脑和技术能力，而不仅仅在于文凭的高低，所以网络平台提供了他们较多的创业方式。
二、大学生的网络思想政治教育的现状 (一)网络思想政治教育工作中缺乏主动性和针对性。
在党中央的重视下新世纪以来，大部分大学都纷纷建立校园网，落实“数字校园”的规模建设，但由于我国的大学生网络的思想政治教育起步较晚，由于各种原因而导致了学校的网络质量不高、建设技术的水平参差不齐，在全面发展中缺乏一定的主动性和针对性，在初级阶段往往不能及时帮助师生解惑，并不能跟上社会网络的步伐。
(二)大学生的参与度不高，缺乏积极性。
由于学校和社会的网络监视严重滞后，导致学校的网络信息虽然丰富多彩、资源浩如烟海，但是很难控制网络中的不健康信息的存在，甚至包括了涉及淫秽、反动、奢靡生活的无限推崇的有害内容，这往往误导了学生形成不正当的行为、形成消极的人生观和价值观，对学生思想政治的教育产生了不小的负面影响，从而滋生了学生的不安定心理因素、追求享乐的不上进心里，在思想政治教育工作中大学生的参与度不高，缺乏一定的学习积极性。
加强大学生网络思想道德教育的对策研究
加 强 大 学 生 网 络 思 想 道 德 教 育 的 对 策 研 究
原 迎 利
（ 州航空工业管理学院 ， 南 郑州 郑 河 ４０ １） ５ ０ ５
摘 要 ：网络 正在 改 变 着 当代 大 学 生 学 习 、 活 的模 式 ， 生 影 响 着 大 学 生 的价 值 观 和 人 生观 ，加 强 大 学 生 网络 思 想 道 德 教 育 已成 为 当代 大 学 生教 育 亟待 解 决 的 重 大 课 题 。 本 文 主 要 探 讨 了 大 学生 网络 思 想道 德 教 育 的 内容 和 加 强 大 学生 网络 思 想道 德 教 育的 主 要 方 法 及 对 策 。 关 键 词 ： 学 生 网 络 思 想道 德 教 育 对 策 大
１开 设 网 络 道 德 教 育课 程 ． 道 德 规 范 教 育 和 网络 技 术 ． 将 教育相结合。 道 德 是 人类 理 性 的 表 现 ， 需 要 灌输 、 育 和培 养 的 。 网 是 教 络 道 德 同 样 如 此 。 目前 ， 随着 电脑 网 络 日益 发 展 ， 网络 道 德 教 育 已 经 成 为 一 些 西 方 国 家 高 等 学 校 的 课 程 ，如 美 国杜 克 大学 就 对 学 生 开 设 了 “ 理 学 和 国 际互 联 网 络 ” 伦 的课 程 。我 们 要 以
一
德规范 。 网络 的健 康 需 要 每 个 网络 用 户 树 立 良好 的道 德 观念 ， 保 持 真 诚 不 撒 谎 ， 同 维 护 和 提 高 网 络 信 息 的 可 信 度 ， 网 络 共 使 生 活 建 立 在 诚 信 的 基 础 之 上 。 要 在 网 上 随 意评 论 ， 发 表 不 不 不 负 责 任 的 言 论 ， 传 递 来 路 不 明 、 非 模 糊 的信 息 。 是 总之 ， 对 要 自己在 网 上 发 表 的 言 论 和 传 递 的信 息 负责 ，这 既体 现 了 对 自 己人 格 的 尊 重 ．又 体 现 了对 他 人 人 格 、对 全 体 网络 用 户 的 尊 重 。 利 用 网络 伤 害 别 人 ； 重包 括 版 权 和 专 利 权 在 内的 知识 不 尊 产权 ： 重别 人的隐私 ， 窥探别 人的文件或 泄露相关 秘密 ； 尊 不 科 学 选 择 网络 资 源 ． 浏 览 黄 色 或 反 动 的 网 络 信息 。 不
大学生网络道德教育的意义和作用
随着互联网的迅速发展，网络已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。
然而，网络中也存在着许多不良信息和不道德行为，对大学生的道德观念和行为方式产生了负面影响。
因此，大学生网络道德教育显得尤为重要。
首先，大学生网络道德教育有助于引导大学生树立正确的网络道德观念。
在网络世界中，人们可以自由地表达自己的观点和想法，但同时也存在着许多虚假信息和恶意攻击。
一些大学生在网络上表现出不负责任的行为，如散布谣言、恶意攻击他人等，这些行为不仅会影响到他们的声誉，也会影响到他们的心理健康。
而通过大学生网络道德教育，可以引导大学生树立正确的网络道德观念，让他们明白在网络世界中应该遵守的道德规范和行为准则，从而避免不道德的行为发生。
其次，大学生网络道德教育有助于提高大学生的网络安全意识。
在网络世界中，个人信息的安全性是一个非常重要的问题。
一些大学生在网络上随意泄露个人信息，或者在不安全的网站上注册账号，这些行为都可能导致个人信息被盗取和利用。
而通过大学生网络道德教育，可以向大学生传授网络安全知识，让他们了解如何保护自己的个人信息，避免遭受网络攻击和诈骗。
最后，大学生网络道德教育有助于促进大学生的全面发展。
在网络世界中，人们可以自由地获取信息和交流思想，但同时也存在着许多不良信息和负面情绪。
一些大学生在网络上表现出沉迷于游戏、社交媒体等不良行为，这些行为不仅会影响到他们的学习和生活，也会影响到他们的心理健康。
而通过大学生网络道德教育，可以引导大学生树立正确的价值观和人生观，让他们了解网络世界中的正能量和积极因素，从而促进他们的全面发展。
总之，大学生网络道德教育对于大学生的成长和发展具有重要意义和作用。
通过加强大学生网络道德教育，可以引导大学生树立正确的网络道德观念，提高大学生的网络安全意识，促进大学生的全面发展。
因此，我们应该重视大学生网络道德教育，加强师资力量建设，创新教育方法，提高教育效果，为培养具有高尚品德和良好素质的大学生做出积极的贡献。
大学生如何树立正确的网络道德观
大学生如何树立正确的网络道德观大学是一个关键的成长阶段，在这里，我们不仅需要获取知识，还要培养良好的道德观念。
而如今，随着互联网的普及和发展，网络道德观的重要性日益凸显。
那么，作为大学生，我们应该如何树立正确的网络道德观呢？本文将从教育、自律和规范三个方面进行论述，以期引导大学生树立正确的网络道德观。
一、教育，培养正确的网络道德观1. 加强网络道德教育大学应加强对学生的网络道德教育，组织开展网络道德主题讲座、班会、文化活动等，让学生了解网络道德的重要性，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
2. 引导积极的网络行为学校应针对不同专业的学生，推出网络行为规范，引导学生在网络上传播正能量，提倡分享有价值的信息，倡导理性评论，不参与网络暴力和谣言传播。
二、自律，自觉践行良好的网络道德1. 尊重个人隐私，保护他人隐私大学生应懂得尊重个人隐私，不随意公开他人的个人信息和隐私，不恶意传播泄露他人隐私的信息。
同时，我们也应该加强自我保护意识，合理设置隐私设置，保护自己的信息安全。
2. 注意言行举止，传递正能量在网络空间中，大学生要慎重其事，注意自己的言行举止。
不发表涉及他人的侮辱、恶意攻击等负面言论，积极传递正能量，发表鼓励和支持他人的言论，为网络空间营造一个积极向上的氛围。
三、规范，遵循网络道德规范1. 遵守法律法规大学生在网络世界中要遵守法律法规，不制作、传播和使用非法软件、病毒等恶意代码，不参与网络赌博、色情、诈骗等违法活动。
要提高自己的法律意识，遵守法律规定，防止因为不当行为而遭受法律制裁。
2. 尊重原创，不侵权盗版大学生应该尊重知识产权，不侵犯他人的创作权，不进行盗版、抄袭和恶意拷贝等行为。
积极支持原创作品，引导他人遵守版权规定，维护良好的网络创作环境。
总结：大学生作为社会的栋梁，应树立正确的网络道德观。
通过加强网络道德教育，引导积极的网络行为，自觉践行良好的网络道德，遵循网络道德规范等方法，大学生可在网络世界中展现出良好的素养和道德观念。
大学生在网络时代如何坚守道德底线
标题：网络时代：大学生如何坚守道德底线
网络时代的到来，为我们带来了巨大的便利，也带来了许多挑战。
在这样一个充满各种信息的时代，坚守道德底线成为了每一个人的必修课。
特别是对于大学生来说，他们作为社会的中坚力量，更是需要坚守道德底线，才能保证社会的正常运转。
首先，大学生应该加强自我教育，提高道德意识。
在网络时代，信息爆炸，真假难辨。
这就需要我们有一双“火眼金睛”，能够辨别信息的真假。
这就需要大学生通过自我教育，提高自己的道德意识，增强自己的信息辨别能力。
其次，大学生应该增强网络素养，合理利用网络资源。
网络是一个双刃剑，用得好可以帮助我们学习，用得不好会影响我们的学习生活。
因此，大学生应该增强自己的网络素养，合理利用网络资源，避免网络对自己的负面影响。
再次，大学生应该遵守网络道德规范，做一个负责任的网络公民。
在网络时代，网络道德规范尤为重要。
大学生应该遵守网络道德规范，做一个负责任的网络公民，不传播虚假信息，不侵犯他人隐私，不恶意攻击他人等。
最后，大学生应该积极参与社会实践，增强社会责任感。
在网络时代，信息的传播速度非常快，影响力也非常大。
这就需要大学生积极参与社会实践，增强自己的社会责任感，为社会做出贡献。
只有这样，才能在网络时代坚守道德底线。
总的来说，网络时代是一个机遇与挑战并存的时代。
对于大学生来说，坚守道德底线尤为重要。
只有通过加强自我教育、增强网络素养、遵守网络道德规范、积极参与社会实践等方式，才能在网络时代坚守道德底线，为社会做出贡献。
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析随着互联网的普及，网络已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。
但是网络中存在不少的负面影响，特别是这些影响对于大学生的思想道德发展有很大的影响。
本文将从网络环境对大学生思想道德的负面影响、主要原因及其对策进行探讨。
1、追求物质消费和享乐主义网络购物、网上游戏等让大学生感受到了瞬间的满足感，失去了对传统道德的敬畏和尊重，只追逐个人的欲望和满足感。
2、价值观混乱和丧失道德观念在网络上，假新闻、垃圾信息等环绕着大学生，导致他们的价值观和道德观念无法形成，以致无法正确处理与人相处的问题。
3、违法犯罪思想泛滥在线盗窃、网络诈骗、网络暴力等违法犯罪行为随处可见，成为大学生不法行为的一个突出表现。
4、网络色情和低俗文化的侵袭网络上的低俗、暴力、色情、淫秽图片极易威胁到大学生思想道德的健康发展，让他们偏离正确的社会道德标准。
1、网络规律不够完善网络世界相对无序，人们更容易沉溺于其中。
缺乏人性化和规范化的网络体验会让大学生们逐渐迷失自己。
2、亲友关系缺失学生们所面对的现实难以使其找到认同感。
因此，在网络中寻找类似的资源和认同感成为了一种常用的途径。
3、网络游戏等娱乐因素过于吸引人网络游戏等娱乐因素对大学生产生了很大的诱惑力。
在追寻乐趣的同时，很多学生已经忘记了人间的正常生活和社会责任。
严格管理网络内容，尤其是针对低俗、暴力、色情等违法内容，打击取缔违法行为，让网络更加人性化和创造价值。
2、增加亲友间的联系加强学生与亲友之间的联系，以提高他们的生活幸福感和自我肯定感，降低其对网络的依赖和依赖。
3、加强教育应该加强道德教育，引导大学生形成人文主义精神、正义感和对社会责任的认知，从而遏制网络的负面影响。
4、完善健康的休闲文化提高大学生的语言能力、影视理解能力、运动机能、烹饪技能等多方面能力，让学生更有自信和生活幸福感，降低对网络娱乐的依存。
综上所述，网络对大学生的思想道德存在很大的消极影响，我们应该通过强化规律、家庭教育、道德教育以及完善健康的休闲文化等方面进行干预和改进。
加强大学生网络交往道德教育必要性及对策分析
加强大学生网络交往道德教育必要性及对策分析随着互联网的快速发展，网络交往已成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
随之而来的是网络交往中出现的一系列道德问题，如网络欺诈、网络暴力、侵犯隐私等。
这些问题不仅影响了大学生的健康发展，也对社会秩序稳定带来了一定的影响。
加强大学生网络交往道德教育的必要性不言而喻。
本文将从必要性和对策两方面进行分析。
一、必要性分析1. 社会发展的需要随着互联网技术的飞速发展，人们的生活方式也随之发生了巨大变化。
网络交往已成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是在大学生群体中更为突出。
加强大学生网络交往道德教育是适应社会发展需要的重要举措。
2. 促进网络环境健康发展网络空间是一个虚拟的社会空间，同样需要一定的规则和道德准则来约束。
加强大学生网络交往道德教育可以帮助他们树立正确的网络道德观念，促进网络环境的健康发展，为社会提供一个和谐、安全的网络空间。
3. 保护个人隐私和权益在网络交往中，个人隐私和权益往往容易受到侵犯，因此加强大学生网络交往道德教育不仅可以提高他们的防范意识，还可以有效地保护他们的个人隐私和权益，维护自身合法权益。
4. 塑造健康的人格品质网络交往的道德行为与个人的人格品质密切相关。
加强大学生网络交往道德教育有助于塑造他们健康正直的人格品质，培养他们正确的价值观和道德观念，提升他们的自我约束意识和社会责任感。
二、对策分析1. 完善相关法律法规加强大学生网络交往道德教育的对策之一是完善相关的法律法规，建立健全的网络交往道德准则。
只有建立起明确的法律法规来约束网络交往行为，才能有效地提高大学生的网络道德素养。
2. 强化网络道德教育学校应该将网络道德教育融入到日常教学中，加强网络道德教育的力度，引导大学生正确使用网络，树立正确的网络伦理观念，自觉遵守网络规范。
注重对网络道德等方面的培训，提高大学生的网络道德意识。
3. 提高大学生的自我保护意识学校和家庭要加强对大学生的自我保护意识的培养，要教育他们学会判断和防范网络风险，增强自我保护的能力。
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析网络环境的发展与普及，为大学生的学习生活带来了诸多便利，但与此同时也带来许多负面影响，尤其是对大学生的思想道德。
网络世界中的虚拟空间以及其中的信息泛滥，往往会对大学生的思想观念和道德品行产生影响，这种影响对大学生的成长和发展是十分不利的。
本文将从网络环境对大学生思想道德的负面影响以及对策进行深入分析。
1.信息泛滥导致价值观念混乱随着网络的普及，各种信息通过互联网以极快的速度传播，其中既包含正能量的信息，也有不健康、错误的信息。
大学生作为信息的接受者和传播者，在信息泛滥的网络环境中，很容易受到误导，导致价值观念的混乱。
一些不良信息可能会误导大学生，影响他们的价值观念，甚至迷失方向，丧失正确的思想道德判断能力。
2.网络游戏成瘾影响正常学习生活网络游戏作为网络环境中的一大特色，对大学生的思想道德产生了不容忽视的负面影响。
一些大学生沉迷于网络游戏，长时间玩游戏，忽视学业，严重影响了他们的学习成绩和正常的学习生活。
一些网络游戏内容可能涉及违反道德规范的内容，潜移默化地影响着大学生的思想道德。
3.网络欺诈及不良信息影响道德品行在网络环境中，一些不法分子通过各种渠道发布虚假信息，进行网络欺诈行为，有时甚至误导大学生陷入网络诈骗的泥沼。
一些不良信息内容也会对大学生的道德品行产生负面影响，让一些本来具有正常的思想道德的大学生受到外界环境的影响而走向不良的方向。
二、对策分析1. 提高大学生的思想道德素养要解决网络环境对大学生思想道德的负面影响，首先需要提高大学生的思想道德素养。
学校应该加强道德教育和思想教育，引导学生正确看待网络信息，树立正确的价值观念。
要加强对大学生的思想道德锻炼，培养学生正确的价值观念和道德品行，增强抵御不良信息的能力。
2.加强网络道德教育除了传统的道德教育外，学校还应当加强网络道德教育。
面对信息泛滥的网络环境，大学生需要具备正确的网络道德观念，懂得如何规范自己在网络空间中的行为，养成良好的网络行为习惯。
如何利用网络对大学生实施道德教育
如何利用网络对大学生实施道德教育引言网络已成为日常生活中不可或缺的一部分，大学生更是常常使用互联网。
利用网络实施道德教育是一种创新的教育方式，可以更好地传播道德观念、促进学生的道德发展。
本文将介绍如何利用网络对大学生实施道德教育。
提供在线道德教育资源网络为我们提供了访问丰富教育资源的便捷方式。
教育机构和专家可以将道德教育资源上传到网络平台上，大学生可以随时随地访问。
这些资源可以包括道德教育课程、道德故事、道德问题讨论等，以吸引学生的兴趣并提供不同层次的教育内容。
利用社交媒体引发讨论社交媒体是大学生们经常使用的工具之一。
利用社交媒体平台，可以创建专门的讨论群组或页面，让学生们在虚拟空间中进行道德话题的讨论。
教育者可以提出问题、分享道德观点，并鼓励学生们在评论区中发表自己的看法。
这种互动的方式可以激发学生们的思考并增强他们的道德意识。
通过网络游戏培养道德素养网络游戏可以吸引大学生的注意力，并提供了一个互动的环境。
通过设计有道德要求的游戏，可以培养学生的道德素养。
游戏中的决策和选择将影响游戏进程和结果，教育者可以引导学生们思考道德问题并给予相应反馈。
这种方式可以让学生们在游戏中体验到道德行为的重要性。
注重网络安全和隐私保护在利用网络进行道德教育时，我们也需要注重网络安全和隐私保护。
教育者应该为学生提供安全的网络环境、保护学生的个人信息。
同时，教育者也需要教育学生们如何正确使用网络、避免网络陷阱，培养他们的网络安全意识和隐私保护意识。
结论网络可以成为实施道德教育的有力工具。
通过提供在线资源、利用社交媒体引发讨论、通过网络游戏培养道德素养等方式，可以更好地实施道德教育，促进大学生的道德发展。
当然，在实施过程中需要注重网络安全和隐私保护。
以上是利用网络对大学生实施道德教育的一些方法和建议，希望对您有所帮助。
如何做好网络环境下的大学生思想政治教育
如何做好网络环境下的大学生思想政治教育【摘要】网络在成为大学生获取知识和信息的主要渠道的同时，也对大学生的道德观、价值观、思想和生活方式产生了深刻的影响，给大学生思想政治教育带来了很大的障碍，探索出一条适应网络时代大学生思想政治教育的新道路是我们思想政治教育工作者面临的重要任务和困难。
【关键词】网络；大学生；思想政治教育中国互联网络信息中心2011年7月19日发布的第28次全国互联网络发展状况统计报告显示：截至2011年6月底，我国网民规模已经达到4.85亿，2011年年底将超过5亿，互联网普及率达到36.2%。
[1]中国网民的数量从100万发展到1亿用了7年半时间，从1亿到3亿用了将近4年时间，从3亿到今年年底的超5亿则不到两年，令中国稳居世界第一网民大国的位置。
大学生网民是中国网民的重要组成部分，网络的迅速发展极大地影响和推动着大学校园的工作、学习和生活，大学生们正以他们接受新事物的敏锐性热情拥抱着互联网。
由于目前正确的网络使用规范和健康的网络文化还未成型，如何培养适应新时代要求的高素质人才，成为我们高校思想政治教育面临的重要课题。
一、网络环境为大学生的思想政治教育提供机遇互联网的快速发展已对我国大学教育产生了巨大影响。
这种新的教育环境所具有的特点，即开放性、交互性和自由性，在培养大学生的能力和激发学习兴趣等方面都起到了积极的作用。
网络的开放性是指网络打破了时间与空间上的界限。
网络成为信息的“万花筒”，超越空间和时间，是沟通变得更加顺畅，它带来了网络环境的多元化。
这种特性打破了许多在传统环境下的行为。
如：黑龙江大学允许学生跨校选课；上海筑就高考“立交桥”，放开“三校生”包括本科在内的各类高等院校的报考资格。
[2]如此等等，许多传统的行为，都将会在互联网时代被打破。
网络的交互性，指的是网络用户可以实时参与，这种参与可以是有意识的询问，也可以是随机的、无意识的点击等行为。
与交互性相对应的是单向性传播。
新时代的网络文化对大学生思想教育的影响及其对策
新时代的网络文化对大学生思想教育的影响及其对策网络文化早已成为当今社会中不可或缺的一部分，尤其在新时代，随着互联网迅速发展，网络文化不仅影响着人们的日常生活，还深刻地影响着大学生的思想教育。
本篇论文将探讨新时代的网络文化对大学生思想教育的影响，以及针对其对策进行分析。
一、新时代的网络文化对大学生思想教育的影响1.网络信息的便捷性新时代的网络文化为人们提供了便捷的信息渠道，带来了巨大的信息能力，并改变了人们传统的信息获取方式。
尤其对于大学生而言，网络上的信息更加丰富多样，可以帮助他们更好地了解国家政策、社会热点、专业技能、留学移民等诸多方面。
然而，网络中存在着海量的信息，难免会出现淫秽色情、暴力恐怖、抄袭剽窃等负面信息，如果不能把握正确的价值取向，会对大学生的思想产生误导。
2.网络社交的便利性新时代下，社交网络成为了大学生们日常交流的重要平台。
通过网络社交，大学生可以迅速拓展自己的人际网络，获得更多的交友机会和发展空间。
然而，人们总是更加情感化和情绪化，加之网络疏离感增加及客观上网络上信息的可建立性都极高，互联网也为人们提供了泄愤等负面情绪的出口，导致了网络暴力等现象，对大学生的心理健康产生了不利的影响。
3.网络娱乐的普及性网络娱乐已经成为当今社会中的一种普遍生活方式，如，网络小说、游戏、电影、音乐等。
然而，大学生看似理智、成熟，但也难免沉迷于网络游戏、追剧等，导致时间的浪费以及人际关系、学业的失衡。
而且，一些恶劣的网络娱乐主张物化女性、催化商业和暴力等等，不但容易对大学生的心灵产生伤害，也会影响到大学生的价值观。
二、对新时代大学生思想教育的对策1.知识付费和知识修养大学生应该注重自身的知识积累，并且需要重视知识修养。
随着社会和科技的发展，知识的价值越来越受到重视，知识对于大学生未来的发展至关重要。
大学生们应该学会对于网络信息进行鉴别，防止负面信息的干扰，选择有价值的知识产品及内容，提高自身的知识价值。
大学生思想政治教育中的网络道德问题及原因分析
大学生思想政治教育中的网络道德问题及原因分析【摘要】现代大学生思想政治教育中的网络道德问题日益凸显。
网络道德问题主要包括信息泄露、虚假信息传播、网络暴力等。
当前大学生普遍存在网络沉迷、隐私泄露、网络暴力等问题，严重影响到大学生的思想道德建设。
网络道德问题的原因主要包括网络信息泛滥、网络监管不足、个人道德缺失等。
要提高大学生网络道德，应采取强化道德教育、加强网络监管、建立自律机制等对策。
加强网络道德教育，培养大学生正确的网络价值观念，是关键所在。
重视大学生网络道德教育，促进大学生全面发展，将有助于推动社会和谐稳定。
【关键词】网络道德问题、大学生、思想政治教育、原因分析、现状、对策、教育、社会稳定、全面发展、思想道德教育、社会和谐、网络伦理、网络用户责任1. 引言1.1 大学生思想政治教育中的网络道德问题及原因分析大学生思想政治教育中的网络道德问题主要是指大学生在网络使用过程中存在的道德问题和不良行为。
随着互联网的普及和发展，大学生日常生活中离不开网络，而网络使用中的不文明行为、不道德行为也日益突出，对大学生的整体素质和思想政治教育产生了负面影响。
加强大学生网络道德教育成为当前大学思想政治教育的重要内容。
大学生在网络使用中存在的道德问题主要表现在多方面，比如网络谩骂、网络暴力、传播虚假信息、侵犯他人隐私等。
这些行为不仅违反了网络公序良俗，也破坏了网络环境和网络生态的和谐稳定。
大学生对网络不文明行为的容忍度较高，部分大学生缺乏网络伦理意识和自律意识，导致网络道德问题的频发。
造成大学生网络道德问题的原因主要有网络匿名性、个人道德观念淡薄、缺乏网络道德教育等。
网络匿名性使得大学生在网络上更容易放纵自己，不担责任地传播不良信息。
个人道德观念淡薄导致大学生在网络中将个人私欲放在首位，忽视他人感受和网络伦理。
缺乏网络道德教育也是导致大学生网络道德问题的重要原因之一。
没有系统全面的网络道德教育，大学生往往缺乏正确的网络伦理观念和行为规范。
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网络与大学生道德教育梁群（哈尔滨商业大学研究生院，黑龙江哈尔滨１５００２８）[摘要]当前，大学生的网络沉溺以及网络信息污染、黑客入侵、网络安全等问题，已引起人们的高度关注。
当代大学生主要存在社会公德降低、诚信缺失、拜金主义三个方面的道德问题。
网络的过度开放容易导致当代大学生的价值观偏移，网络的非理性环境容易导致大学生的道德情况下滑，虚拟的网络容易给大学生心理与社会人格的扭曲提供良好环境。
网络环境下加强高校思想道德教育，应总结网络的特点并为我所用，发展思想道德教育的内涵并不断创新；提高我们思想道德教育工作者自身的网络素质，建立起合格的高校网络思想政治教育工作队伍；加强大学生的心理咨询和指导，将学生引导到正确的方向。
[关键词]网络环境；大学生；道德教育[中图分类号]Ｆ６２６[文献标识码]Ｂ[收稿日期]２０１２－０９－２１[作者简介]梁群（１９８５－），黑龙江哈尔滨人，哈尔滨商业大学２０１０级马克思主义中国化研究专业硕士研究生。
研究方向：中国特色社会主义理论与实践研究。
一、引言当代大学生是文化知识水平较高的社会群体，是当代社会中思维较活跃的一部分人，他们具有个性明显、信息吸收广泛、创新度高、对外界反应敏感等特点。
所以当代大学生在建设现代社会、实现中华民族伟大复兴巨任中担负着主要历史责任。
从上个世纪中叶以来，互联网等现代科技对我们人类的各个方面的渗透逐渐加强，互联网除了给人类带来生活便利的同时，它的广泛性，也给人类的价值观和道德观带来不可估计的影响，在校的当代大学生是深受其影响的群体之一。
最近，涉及到大学生的网络沉溺，网络信息污染、黑客入侵、网络安全问题等不断出现在人们面前，这些现象显示，网络为代表的现代科技在孕育和促进大学生新的价值观形成的同时，也给其道德建设带来新的困难。
因此，加强对大学生网络道德建设，创新学校德育对策、重视大学生的网络道德教育，是当前必须解决的重要问题。
二、当代大学生与网络道德现状分析当代大学生主要存在三个方向的道德问题：第一，社会公德降低。
社会公德主要存在两种不同解释：一是指人们在一些事关重大的社会关系以及社会活动和社会交往中，应当遵守国家提倡或认可的道德规范。
这是法律意义上的社会公德；另一种是指日常的社会公共生活中形成的最起码、最简单的、由公共大众形成的生活准则。
本文所说的大学生社会公德存在于第二种解释中。
第二，诚信缺失。
如学费。
每学期开学时，总有一部分学生怀着各种心态能交却不交，用家长给的学费消费、上网。
这边拿着父母的辛苦钱消费，那边却跟学校说家里困难。
又如考试。
从期中、期末测验到英语四六级、计算机考试，抄袭、替考，既让学习不好的学生能够通过考试，同时让成绩好的学生能够转到外快，也给商贩提供客源，表面上达到了“双赢”的效果。
再如简历。
伪造证书、虚假文凭、虚假经历。
上课代点名、撒谎请假、逃课等，从这些最小的事情上可以看出当代大学生的诚信缺失。
第三，拜金主义。
现在大学攀比现象严重，吃穿名牌，拜金严重，而且这些人中有的家庭条件的确一般。
在网络之间交往的特殊性在很大程度上影响的人们的思维和行为方式，这其中也包括道德的价值观和生活方式。
现在，互联网中的道德缺失现象主要表现在以下两点：自律道德和他律道德：一是逐步下滑的“自律道德”。
自律道德主观性强，在网络环境下，网络的特殊性会导致人的主观价值标准不明和自主意识不清，从而自律道德下滑，造成网络道德缺失。
主要有以下表现：网络的自由及不友好：网络为虚拟社会，对个人而言，掌控很难，这些因素为道德意识的弱化提供了温床。
假如缺少了道德的约束和自主的道德意识，网民很可能进入失控的状态。
网络和现实的脱节：网络本意是要营造出一个真正公平的环境和秩序。
但平等的代价却是身份的消失，人成为了一种虚拟实在体，真实的人存在于虚拟的网络社会。
网络与现实的分离使得人在真实社会存在的同时又存在于虚拟的网络社会，导致了人的人格与自我意识的分离。
二是“他律道德”作用低下。
他律道德是客观的，但网络的虚拟缺少规范和管理，人们很难形成这种外部限制。
网络的虚拟，消除了时间和空间的差异，使得现实中的规范和秩序不起作用，这就给人们提供了超越管制和释放实际压力的特殊的空间。
所以，在网络上，人们可以为自己的行为第２０１２年第１０期（总第４０７期）商业经济ＳＨＡＮＧＹＥＪＩＮＧＪＩＮｏ．１０，２０１２ＴｏｔａｌＮｏ．４０７[文章编号]１００９－６０４３（２０１２）１０－００１６－０２１６－－做任何辩解。
他律道德的无法形成使得大都数人在网络这一虚拟空间中表现出与自己现实身份不同的行为。
三、网络环境下当代大学生思想道德教育面临的挑战１．网络的过度开放容易导致当代大学生的价值观偏移。
网络是一个开放的、多元化的信息平台，各种不同的文化思想、价值观念在这里交织、交融、也会冲突。
大学生在网络上接触较多的西方文化及宣传论调之后，就会与他们脑中的中国传统文化形成冲突。
如果大学生接触到太多的西方政治后，就十分容易破坏学生脑中现有的价值观、道德观、文化观。
使他们脑中的观点产生偏移，可能使我们广大的大学生采取政治冷漠态度，使我们教育工作者千辛万苦培育出来的道德观、价值观和文化观产生偏移，多年培养出来的观念与原则付诸一炬。
２．网络的非理性环境容易导致大学生的道德情况下滑。
大学生正值青春年盛，心中无限自由，但事实上，没有理想的现实社会生活，现实中到处充满限制与约束。
大学生在现实社会中严格受到法律、责任等社会规范的制约，行为受诸多方面的限制，这就在他们心里产生落差。
同时，网络是一个时空上无限制、道德上没约束的地界，这就让许多大学生沉迷于非理性的状态，他们在虚拟社会中作出道德抉择时，往往以自己的意志自由度为主，放纵、失去方向，对网络中的各种信息不能做出正确的判断，造成人格道德下降，从而在现实社会中迷失道德取向。
３．虚拟的网络容易给大学生心理与社会人格的扭曲提供良好环境。
网络社会是虚拟的，这就使许多大学生出现逃避社会现实的问题。
大学生在日常生活中产生的不满和挫折，在网络环境下可以找到安慰和满足，这就诱使大学生把大部分精力投入到网络中，用网络交往来逃避现实生活，消极的对待现实生活。
有调查表明，许多大学生已经出现相当程度的“网络迷恋症”、“网络孤独症”等心理问题。
四、网络环境下加强高校思想道德教育工作的对策及建议加强和改进大学生思想道德教育，是培养社会主义合格建设者和接班人、确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。
在网络环境下创新道德教育方法和模式，将网络为高校所用，已成为高校德育教育工作的当务之急。
１．总结网络的特点并为我所用，发展思想道德教育的内涵并不断创新。
既然我们要求大学生不上网是一件不能达到的事情，那么我们就应该充分利用网络来为高校的德育工作作出贡献。
用先进的文化铺满网络阵地，同时用网络中强大的信息资源来加强德育教育的开展工作，丰富德育教育的内涵，给广大大学生营造一个努力、健康、向上、多彩的网络文化氛围。
我们要充分利用网络资源，挖掘出网络的优势，引导学生主动参与我们组织的正面教育活动，我们可以成立各种以学习为主的聊天室，给学生提供一些成长的信息，可以探讨一些与学生自身利益相关的热点，可以邀请各种教师和专家为学生答疑解惑，提供学生与专家的单独交流，以聊天的形式给予学生真正的帮助，结合自己的经历为学生着想，给学生帮忙，和学生用平等的方式交流，用细致的教育工作者的经历与态度来教育帮助学生，真正实现“以理服人，以情动人”。
２．提高我们思想道德教育工作者自身的网络素质，建立起合格的高校网络思想政治教育工作队伍。
网络的发展提供了新的思想道德教育环境，这对我们教育工作者的综合素质提出了特别的新要求，特别对于网络了解及应用这一部分的要求更高。
首先要努力提高教育工作者的自身网络素质，增强职业技能及敏感性。
还要努力学习网络技术及信息知识，把自身综合素质提高。
努力将网络技术应用于教育，主动分析预测思想行为的性质，更精确地把握学生的的思考方式、思想发展方向，并及时采取强力措施，将问题消灭在还未发生之前，明确目标，全面做好思想道德教育工作。
３．加强大学生的心理咨询和指导，将学生引导到正确的方向。
作为我国知识水平和文化素质较高的一个群体，大学生绝对是一个眼界开放，理念成熟，接受思想教育信息最广泛的群体，他们非常理性，他们的总体思想状况是将抗向上的。
虽然总体是好的，但如果有些学生对网络的利用不当，影响学习、毫无节制，花费大量的精力沉迷在网络的虚拟世界里，对身心皆无益，有些甚至出现上网成瘾，思维减慢，影响正常的社交活动等异常的心理现象。
只有及时解决大学生的心理问题，将大学生引导向积极、健康的方向，才能做好德育工作。
这就要求学校必须开设针对性的思想道德教育课程，给予学生方向的引导及有效的帮助，还可以进行讲座，也可以单独给予特殊学生帮助，为学生能够解决心理困难。
让学生了解网络，做到未雨绸缪，帮助学生躲离网络陷阱，对已出现问题的学生要进行调适和帮助治疗，使网络中的大学生健康成长，拥有正常的生活。
４．加强对网络行业的宏观管理、对传媒机构和网民的道德素养教育，建立强化网络道德功能的保障机制和法律法规，确保网络的健康运行，形成良好的网络道德体系，会使网络发挥更多的积极作用。
在网络虚拟环境下，高等教育思想道德工作是一项全社会的大工程，这不是单一方面的付出就会获得好的效果的，这必须由社会、政府、家庭及大学生本身的努力，才能使现状变得更好，这样才能为大学生建设一个健康、有序、绿色的网络环境。
[参考文献]［１］陈秉公．思想道德修养与法律基础［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００７［２］檀江林．高校网络思想政治教育研究［Ｍ］．合肥：合肥工业大学出版社，２０１０［３］姜国峰．网络思想政治教育理想模式的构建研究［Ｍ］．昆明：云南大学出版社，２００９[责任编辑：董润萍]梁群：网络与大学生道德教育１７－－。