丢手绢音乐游戏教案
大班音乐丢手绢教案及反思
大班音乐丢手绢教案及反思1.引言音乐教育在幼儿园的教育中起着非常重要的作用。
音乐活动可以激发幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
丢手绢是一种经典的音乐活动，可以帮助幼儿锻炼身体、培养团队合作和反应能力。
本文将介绍一种适用于大班幼儿园的丢手绢教案，并对教学过程进行反思。
2.教案设计2.1 教学目标•培养幼儿的集中注意力和听觉感知能力。
•培养幼儿的团队合作意识和反应能力。
•提升幼儿的音乐感知和表达能力。
2.2 教学准备•音乐播放设备。
•一块准备好的丢手绢。
•教室内的空旷区域。
2.3 教学过程步骤1：导入活动•教师播放一首欢快的音乐。
•教师和幼儿一起跳舞，引入活动氛围。
步骤2：讲解规则•教师向幼儿介绍丢手绢游戏的规则。
•幼儿们坐成一圈，教师示范如何把丢手绢递给旁边的同学。
步骤3：进行游戏•教师将丢手绢放在幼儿圈中间。
•教师播放音乐，幼儿们按照规则把丢手绢传递给旁边的同学。
步骤4：加大难度•当幼儿逐渐熟悉游戏规则后，教师可以增加难度。
•教师可以改变音乐的速度，增加幼儿的反应时间。
步骤5：游戏结束•当音乐停止时，幼儿手中有丢手绢的同学出局。
•游戏继续，直到最后只有一个幼儿手中有丢手绢。
3.反思使用丢手绢游戏进行音乐教育活动是一种简单而有效的方法。
通过这个活动，我发现幼儿们对音乐的兴趣和热爱得到了提升。
他们在游戏过程中展示出了积极参与的态度，并且表达能力也得到了锻炼。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，幼儿的年龄较小，他们可能会因为激动而出现推搡和争抢的行为。
为了避免这种情况发生，教师在讲解规则时应强调团队合作和友好交往。
其次，对于某些不够灵活的幼儿来说，传递丢手绢的速度可能过快，这对他们来说是一种挑战。
教师在游戏进行过程中需要适当调整音乐的节奏，以适应不同幼儿的能力水平。
总体而言，大班音乐丢手绢教案是一种有益的教学活动。
通过这个活动，幼儿们可以在欢乐的氛围中培养音乐感知能力和表达能力，同时锻炼团队合作和反应能力。
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《丢手绢》童谣，了解童谣的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习童谣，培养幼儿的集体荣誉感，提高他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《丢手绢》童谣的歌词，掌握相应的节奏和音准。
2. 教学难点：部分幼儿可能对歌词的理解和节奏的掌握有一定的困难。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、手绢、丢手绢游戏场地。
2. 教学资料：童谣《丢手绢》歌词、音乐。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进入课堂，激发他们对音乐的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《丢手绢》童谣，教唱歌词，讲解歌词的意义。
3. 节奏训练：教师指导幼儿掌握童谣的节奏，可通过拍手、跺脚等方式进行练习。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱《丢手绢》，纠正发音和节奏错误。
5. 手绢游戏：教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿在游戏中体验童谣的乐趣。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《丢手绢》童谣，加强歌词记忆和节奏感。
2. 家长鼓励幼儿在家进行丢手绢游戏，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 教师在课后关注幼儿的学习进度，对有困难的幼儿进行个别辅导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和集体合作精神。
2. 歌唱能力：评价幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和发音准确性。
3. 游戏参与：观察幼儿在丢手绢游戏中的积极性、遵守规则的情况。
七、教学拓展1. 创作活动：邀请幼儿发挥想象力，自己创作类似的童谣，培养他们的创造力。
2. 亲子活动：组织家长和幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系，共同体验音乐的魅力。
3. 校园演出：选拔优秀幼儿进行校园演出，展示他们在音乐方面的才艺。
八、教学注意事项1. 因材施教：关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿进行个别辅导。
中班艺术活动《丢手绢》教学设计
中班艺术活动《丢手绢》教学设计中班艺术活动《丢手绢》教学设计体育丢手绢教案篇一：丢手绢教案中班艺术活动《丢手绢》（音乐游戏）执教者：廖文娟活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。
那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
）4.教师与幼儿到操场进行游戏。
（1）讲解注意事项，并做好热身活动。
引导语：现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。
丢手绢教案
丢手绢教案丢手绢教案六篇丢手绢教案篇1一、活动目标：1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。
主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。
二、活动准备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地三、活动过程：1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。
①导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。
②幼儿倾听歌曲，熟悉旋律。
1、教师放丢手绢歌曲，让幼儿熟悉歌曲。
2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。
如果追到了，老鹰被罚出节目。
如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。
如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。
游戏重新开始。
③边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏四、活动结束：进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。
带领幼儿散步回教室休息。
丢手绢教案篇2设计意图：丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐，培养幼儿的规则意识。
喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美、感受美，孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。
教育功能：1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的`游戏表演，并体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
幼儿园中班音乐教案：丢手绢
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会丢手绢的游戏规则，理解音乐与游戏之间的联系。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的手工操作能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：让幼儿在音乐的节奏下，顺利完成手绢的丢弃和捡拾。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备、活动场地。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
3. 音乐与游戏结合（5分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏进行丢手绢的游戏，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行丢手绢游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享他们的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性和音乐节奏感。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对丢手绢游戏的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与丢手绢游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习丢手绢游戏。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队精神和协调能力。
3. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导，使他们在游戏中得到充分的锻炼。
七、教学内容：1. 丢手绢游戏的规则与玩法。
2. 音乐与游戏动作的结合。
3. 幼儿在游戏中的表现和进步。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学基本规则：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】作为一名教学工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的5篇《音乐游戏《丢手绢》教案设计》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
）幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？（教学手段：猜发挥想象）幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听对琴加深认识）5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
（设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。
大班音乐丢手绢教案及反思
大班音乐丢手绢教案及反思一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《丢手绢》的旋律和歌词，培养音乐节奏感。
2.通过游戏的形式，锻炼幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3.培养幼儿的集体荣誉感和参与意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《丢手绢》的旋律和歌词，掌握游戏规则。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和游戏中的反应速度。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《丢手绢》的音频、歌词卡片、手绢。
2.教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈等，活跃气氛。
2.歌曲教学播放歌曲《丢手绢》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
分组练习，教师逐个指导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
3.游戏教学介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组围成一个圈，手牵手。
一名幼儿手持手绢，在圈外跑动，将手绢悄悄丢在一名幼儿身后。
被丢手绢的幼儿要迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
如果追上，则双方交换角色；如果没有追上，则继续游戏。
教师示范游戏，让幼儿明确规则。
组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的反应和配合情况。
针对幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.优点通过歌曲和游戏的形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。
歌曲教学环节，教师逐句指导，确保了幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
游戏环节，幼儿积极参与，锻炼了他们的观察力、反应力和团队协作能力。
2.不足部分幼儿在游戏中的反应速度较慢，需要加强训练。
教师在示范游戏时，可能没有充分展示游戏的趣味性，导致幼儿在游戏过程中兴趣减弱。
3.改进措施针对反应速度较慢的幼儿，教师可以设计一些专门的训练，如增加游戏难度、设置时间限制等。
教师在示范游戏时，可以加入更多有趣的元素，如角色扮演、动作夸张等，提高游戏的趣味性。
在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。
重难点补充：教师可以采用互动式教学，比如问幼儿：“你们听听这首歌曲里有什么好听的旋律？谁能跟着老师一起唱一唱？”在学习歌词时，教师可以逐句唱给幼儿听，然后让幼儿跟着唱。
【教资面试】幼儿园音乐-《丢手绢》教案三篇
篇一活动目标：1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：手绢。
活动过程：一、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？生：（七嘴八舌的议论着，比划着）师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？生：（回答）二、游戏开始师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。
”2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数*》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。
当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。
篇二【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
【活动准备】手绢活动过程：一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
丢手绢幼儿园音乐教案案例
丢手绢幼儿园音乐教案案例一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉丢手绢游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿与他人合作的意识，增强团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备、宽敞的场地。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢游戏的规则，并示范玩法。
让幼儿了解游戏的基本流程，如：唱完歌后，丢手绢的人要迅速将手绢丢到某个幼儿身后，大家一起追。
3. 音乐节奏训练（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。
让幼儿在音乐中感受节奏，培养协调能力。
4. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿在实际操作中熟悉规则，体验游戏的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师针对幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对丢手绢规则的掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐节奏训练中的表现，评估他们的协调能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展丢手绢音乐活动的目的和意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与丢手绢相关的元素，如手绢装饰、音乐道具等，营造轻松愉快的氛围。
七、教学反馈：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对丢手绢音乐教案的兴趣和参与度。
2. 收集幼儿在游戏中的表现，评估他们的音乐节奏感和协调能力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)4篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（一）教案名称：《丢手绢》游戏教学目标：1. 培养幼儿的反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 促进幼儿的身体协调能力和运动能力的发展。
教学准备：1. 手绢或者彩色布条。
2. 音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏准备：- 在游戏区域内放置座位或站立的位置，保持适当的距离。
- 将手绢或彩色布条握紧，隐藏于手心或在后面，不让幼儿看到。
2. 游戏规则：- 让幼儿围成一个圆圈，让其中一个幼儿在圆圈中心坐下。
- 然后，其他幼儿开始围着圆圈转，同时唱着欢快的歌曲。
当音乐停止时，坐在中心位置的幼儿会把手里的手绢或彩色布条迅速扔给任意一名在移动的幼儿。
- 这位幼儿接到手绢后迅速停下，把手绢迅速扔给旁边的幼儿，如此往复。
其他幼儿继续转动，直到音乐再次停止。
- 游戏继续进行，每次音乐停止都由坐在中心的幼儿扔手绢。
3. 游戏变种：- 增加难度：增加幼儿围成的圆圈人数，增加手绢通过的幼儿数量。
- 添加规则：限制幼儿可以扔手绢的方向，比如只能扔给左边的幼儿。
- 更改音乐：使用不同的音乐节奏，改变幼儿的游戏节奏。
4. 游戏总结：- 请幼儿分享游戏中的体验和感受。
- 引导幼儿总结游戏中的技巧和策略，分享彼此的成功经验。
教学延伸：1. 让幼儿思考和讨论如何提高游戏的效果和乐趣。
2. 组织幼儿自己设计游戏规则，尝试不同的游戏变种。
3. 引导幼儿与家长一起参与游戏，促进家庭成员之间的互动和交流。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估幼儿的反应能力和运动协调能力是否得到了提升。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（二）教案名称：娃娃家教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭角色和家庭生活的概念。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 多个大小不同的娃娃、玩具家具和家庭用品。
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？。
请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
幼儿园小班音乐教案《丢手绢》
活动名称：《丢手绢》音乐游戏与律动教学活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，理解歌曲中描述的游戏情境。
2. 技能目标：-学会唱《丢手绢》这首歌曲，掌握基本旋律和歌词内容。
-通过游戏活动，提高幼儿的反应速度、奔跑能力和方向感。
3. 情感态度目标：培养幼儿的团队协作精神，增进友谊，体验游戏带来的快乐，同时学会遵守游戏规则。
活动准备：1. 准备《丢手绢》的音乐素材及歌词卡片。
2. 准备足够数量的小手绢，每个幼儿一份。
3. 清理一块开阔、安全的游戏场地，划出游戏范围。
活动过程：1. 导入活动：-教师先展示手绢，引导幼儿观察手绢的特性，介绍《丢手绢》的游戏背景和歌曲内容。
-播放《丢手绢》的歌曲，教师随音乐轻唱并做简单的动作示范。
2. 学唱歌曲：-分句教唱《丢手绢》的歌词，结合动作让幼儿更容易记忆，如唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时，教师模拟放手绢的动作。
-重复练习，直至大部分幼儿能够跟唱。
3. 游戏规则说明：-教师详细解释游戏规则，如一名幼儿绕圈跑并将手绢悄悄放在另一名幼儿身后，被丢手绢的小朋友发现后要迅速起身追丢手绢的小朋友，若未追上则交换角色继续游戏。
4. 游戏实践：-在教师的带领下，全班幼儿围坐成一圈，开始进行《丢手绢》的游戏。
-教师在旁指导和监督，确保游戏安全、有序进行。
5. 律动与互动：-随着游戏的进行，引导幼儿在原地或追逐时伴随音乐做简单的律动，如拍手、跺脚等，增加游戏的趣味性。
活动延伸：-在日常活动中，可不定期组织幼儿进行《丢手绢》的游戏，强化歌曲记忆和游戏规则的掌握。
-鼓励幼儿创新游戏玩法，如改变手绢传递的方式等。
活动结束与评价：-对在游戏中表现积极、遵守规则的幼儿给予表扬和肯定。
-强调友谊第一、比赛第二的原则，鼓励幼儿在游戏中体验友谊和合作的乐趣。
小班丢手绢游戏教案设计5篇
小班丢手绢游戏教案设计5篇音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐，《丢手绢》的上课的教案是怎么样的呢？下面是我辛苦为朋友们带来的5篇《小班丢手绢游戏教案设计》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》篇一游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。
我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习幼儿园游戏《丢手绢》教案篇二一、教学目的1、幼儿通过动手操作，能够区分三种不同的颜色并能说出三种不同的颜色。
2、在活动中，幼儿学会团结合作，懂得与同伴如何交往，与同伴和睦共处。
幼儿园丢手绢教案
幼儿园丢手绢教案【篇一：丢手绢音乐游戏教案】丢手绢活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。
3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。
难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。
活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。
（1）手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。
２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。
（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。
（2）学唱歌曲《丢手绢》。
——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。
快点快点抓住他。
）３、游戏：丢手绢（１）详细讲解游戏规则：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
（2）游戏开始：①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。
②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。
③游戏３～４次。
４、结束游戏。
【篇二：丢手绢-中班教案】丢手绢（中班）组员：卢栋、江浩、吴硕、王祥济、韩晓游戏目标：1. 学习简单的律动，锻炼身体。
2. 发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。
3. 体验游戏带来的快乐。
游戏准备：无（在户外场地）游戏玩法：请一个小朋友先来丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。
大班游戏活动教案《丢手绢》
一、活动名称：大班游戏活动教案《丢手绢》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，知道游戏的目标是锻炼反应能力和速度。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具准备：手绢、音乐、活动场地。
2. 环境准备：活动场地宽敞，无障碍物。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则。
b. 示范游戏过程，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行游戏，注意观察他们的操作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行游戏。
b. 游戏开始，队长手持手绢，轻轻丢给组内的其他成员，成员快速传递，回到队长手中。
c. 期间，队长要观察其他组的情况，适时调整策略，以保证本组获胜。
4. 放松活动（2分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置《丢手绢》游戏的角落，让幼儿在自由活动时间自发地进行游戏。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中能否熟练掌握《丢手绢》的玩法和规则。
2. 幼儿在游戏过程中，反应能力和速度是否有提高。
七、教学注意事项：1. 在游戏过程中，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等意外。
2. 对幼儿进行平等对待，关心每个幼儿的游戏体验，及时给予鼓励和指导。
3. 注意调整游戏的难度，以适应不同能力水平的幼儿。
八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应，反思教学内容的难易程度是否适合幼儿。
2. 反思教学方法是否有效，是否能激发幼儿的兴趣和积极参与。
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园游戏活动教材第四章“户外游戏”，具体内容为“丢手绢”。
通过该游戏，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“丢手绢”的游戏规则，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在游戏中集中注意力，提高反应速度和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握游戏规则，并在游戏中灵活运用。
重点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放器。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外草地上围成一个圈，向他们介绍今天的游戏：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘丢手绢’。
这个游戏可以锻炼我们的身体，提高我们的反应能力，还能让我们学会团结协作。
”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿担任“丢手绢”的角色，示范游戏过程。
讲解游戏规则，如：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行“丢手绢”比赛。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：（1）围成圈（2）跑动（3）交换位置（4）抓住手绢3. 团队协作：注意力、反应速度七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍“丢手绢”的游戏规则。
（2）和家长一起练习“丢手绢”游戏。
2. 答案：（1）游戏规则：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢。
（2）游戏实践：与家长共同完成游戏，注意团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对他们的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他户外游戏，提高他们的综合素质。
（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展“丢手绢”游戏，锻炼他们的实践能力。
幼儿体育游戏丢手绢活动教案(通用8篇)4篇
幼儿体育游戏丢手绢活动教案(通用8篇)4篇幼儿体育游戏丢手绢活动教案(通用8篇)4篇活动目标1、发展幼儿追逐跑的能力。
2、引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。
3、鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备1、手绢。
2、录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。
3、干净的户外场地。
活动过程（一）介绍游戏规则1、幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2、一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。
3、拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。
如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4、丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5、其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分教师点评游戏情况，适时结束游戏。
设计意图：孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈。
，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。
大班的孩子很喜欢这一创新游戏。
活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
丢手绢音乐儿童版教案
丢手绢音乐儿童版教案一、教学目标。
1. 能够掌握歌曲《丢手绢》的歌词和旋律。
2. 能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
3. 能够通过音乐和游戏培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 学习歌曲的歌词和旋律。
2. 学习丢手绢游戏的规则和动作。
三、教学难点。
1. 学生能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
2. 学生能够在游戏中保持合作意识和团队精神。
四、教学准备。
1. CD或者音响。
2. 手绢。
3. 教学课件。
五、教学过程。
1. 热身活动。
老师可以带领学生做一些简单的舒展活动，让学生放松身体，做好接下来的学习准备。
2. 歌曲欣赏。
播放《丢手绢》的音乐，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌词和旋律。
老师可以带领学生一起跟着音乐唱歌，学习歌曲的歌词和旋律。
可以分段教学，先教学生唱第一段歌词和旋律，然后再教第二段，直至学生掌握整首歌曲。
4. 游戏规则介绍。
介绍丢手绢游戏的规则，让学生了解游戏的目的和要求。
5. 游戏练习。
让学生分成两个小组，站成两排，相隔一定距离。
一名学生手拿手绢绕着两排学生走，同时唱歌。
当歌曲结束时，手绢掉在谁的身后，谁就要迅速拾起手绢追逐另一名学生。
被追的学生则要迅速跑到原来被追的学生的位置坐下，如果被追到，则成为新的丢手绢的人。
6. 游戏总结。
游戏结束后，老师可以和学生一起总结游戏的过程，看哪个小组表现最好，也可以让学生谈谈自己在游戏中的感受和体会。
丢手绢音乐儿童版教案就是以上内容，通过这样的教学，可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲和游戏规则，培养孩子的合作意识和团队精神，同时也可以锻炼孩子的动作协调能力和反应能力。
希望通过这样的教学，孩子们能够在快乐中学习，健康成长。
中班音乐丢手绢教案
中班音乐丢手绢教案【篇一：中班游戏教案】丢手绢——稻田镇幼儿园伦九英一、活动目标：1、发展幼儿的应变反应能力；2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3：体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备1、小手绢一块2、空旷场地多人游戏。
开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。
游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。
快点快点抓住他，快点快点抓住他。
”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
木头人——稻田镇幼儿园伦九英游戏规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。
看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4、然后再开始下一轮木头人游戏中班户外活动教案《救小羊》活动目标1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。
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丢手绢
活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。
3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。
难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。
活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频
活动过程：
１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。
（1）手绢可以用来做什么？
——今天，我们要跟手绢一起做游戏。
２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。
（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。
（2）学唱歌曲《丢手绢》。
——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）
——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。
快点快点抓住他。
）
３、游戏：丢手绢
（１）详细讲解游戏规则：
首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
（2）游戏开始：
①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。
②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。
③游戏３～４次。
４、结束游戏。