外研社新标准英语四年级下册
外研版小学英语(新标准三起)四年级下册教案(全册)
2.能熟练运用所学句型谈论人物的外观、性格特点。
教学难点：
学生能根据已有的知识，描述人物的外观、性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。
教学辅助
OHP,flash,word cards
教学策略
鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。
教学过程
第一课时教学设计
活动一的Chant既复习了This is… She’s/ He’s…，为新授课谈论家人做好铺垫。
引入本课主题，呈现任务。
Step 2: Presentation
(about18 minutes)
1.让学生看图片，猜测图片中盼盼要介绍的人物是谁，性格怎样。
Who is she?How is she like?
OHP, video, word cards, the photo of family
教学策略
采用任务型教学法、小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，以任务驱动教学。
教学内容
（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up and Lead in
(about 5 minutes)
She’s very nice. But she’s a bit shy.
二、能力目标
感知英语中用形容词描述人物外观、性格特点的不同方法，能运用所学语言描述人物的性格特点。
三、情感目标
1.培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。
2.学生乐于感知并积极尝试，运用所学进行表达和交流。
教学重点及难点
教学重点：
第二课时教学设计
教材分析
本课时的课文情境是熊猫Panpan介绍自己的亲朋好友。通过Panpan的介绍，学生可以进一步熟悉英语中家人的称谓语，并巩固本模块所学的人物特征的形容词。
英语外研新标准(一起)四年级下册-Module 9 Unit 1 (说课稿)
英语外研新标准（一起）四年级下册-Module 9 Unit 1 (说课稿)一、教材背景《英语外研新标准（一起）四年级下册》是按照新课程标准编写的教材，适用于小学四年级下学期的英语教学。
其中，Module 9包括四个单元，分别是Unit 1《Where’s my pencil ？》、Unit 2《I’m hungry.》、Unit 3《What are you going to do？》和Unit 4《What’s the weather like？》。
本次说课主要针对Module 9中的Unit 1进行讲解。
二、教学目标1.知识目标：学生能够学习家具名称，能听懂并使用动词短语“is on”、“is under”和“is in”简单的位置描述。
2.能力目标：培养学生的听力、口语和阅读能力，提高学生的语言输出能力。
3.情感目标：通过对生活进行简单的描述，让学生学会自我表达，提升他们的口语表达能力和交际能力，同时，培养学生的爱好，发扬英语学习的兴趣。
三、教学重点1.学习家具名称。
2.学会运用“is on”、“is under”和“is in”进行简单位置描述。
四、教学难点学生辨别不同家具的名称，能清晰地描述出家具的位置。
五、教学内容及过程1. 热身引入（5分钟）通过播放英文儿歌《This is the way》唤起学生们的学习兴趣和积极性，逐步进入课堂学习状态。
老师可以先让学生跟读儿歌词，后唱跟动作，拓展生词(如：brush teeth、wash face)，为后面学习家具名称做铺垫。
2. 新课讲解（15分钟）1.呈现家具图片，老师帮助学生们辨认，教学家具名称，如：desk、bed、bookcase等。
2.具体地介绍“is on”、“is under”和“is in”三个英文表达，在家具画面上讲解三个表达的用法，并且通过一些实物进行引申，如：the book is on the desk、the cat is under the bed等。
小学四年级下册新标准外研版英语第四册全册教案
新标准英语三年级起点第四册教案Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher.Teaching objectives:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAITeaching procedures:A: Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step one:One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
外研社四年级新标准英语外研版下册全册教案
小学四年级英语下册教学工作计划一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析《义务教育教科书英语》供三年级起四年级使用，是外语教学与研究出版社出版的一套全新的中小学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学四年级第二学年使用。
《义务教育教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
英语外研新标准(三起)四年级下册- Module 3 Unit 2 On Monday I'll g
英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 3 Unit 2 OnMonday I’ll go swimming教案 (2)教材分析本单元主要让学生学习并掌握一些与“计划”和“时间”的基本表达方式，帮助学生学会规划自己的时间，并且让学生学会将自己的计划告诉别人。
本单元主要涉及的语言点包括：一般将来时的构成和用法，表示将来计划的表达方式，并重点让学生学会使用“will”表示将来的计划。
通过学习本单元，学生将能够在日常生活中与他人进行交流，表达自己的计划，并且能够理解和回答别人提出的有关将来时间和计划的问题。
教学目标1.掌握一般将来时的构成和用法，能够正确使用“will”表示将来的计划。
2.学会使用相关词汇并能够正确地组成句子，表达将来的计划。
3.能够与他人进行交流，表达自己的计划，并且能够理解和回答别人提出的有关将来时间和计划的问题。
4.提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点1.“will” 的用法和构成。
2.相关词汇的理解和正确使用。
3.将来计划的表达方式。
教学难点1.一般将来时的正确使用。
2.将来计划的表达方式的理解和正确使用。
教学方法本节课主要采用任务型教学、互动式群体探究、讨论式教学等教学方法。
通过任务来引导学生主动学习和思考，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习兴趣。
教学步骤Step 1： Revision通过复习“On Monday I’ll go swimming”教案（1）的内容，使学生回忆起将来时间的表达方式和计划的表达方式。
Step 2： Warm-up教师与学生用中英文交替问答将来时间计划，如：教师：What will you do this afternoon?学生：I will play soccer.教师：What will you do tomorrow morning?学生：I will go shopping.Step 3：Presentation1.教师通过图片、视频和词汇等方式展示要青岛的旅游景点，并介绍一些关于青岛的信息。
外研社新标准四年级下册Module4
Group Work
Taining Jiangle Sanming Yongan Ninghua Qingliu
……
cold hot
√ √
sunny
√
windy
√
cloudy rain
√
snow
√
_T_a_in_i_n_g__will__b_e__w_i_n_d_y___. _J_ia_n__g_le__will_b__e_s_u__n_n_y__. S_a__n_m__in_g_will__r_a_in________. _Y_o_n_g_a__n_will__b_e__c_o_l_d___. N__in_g_h__u_a_will_b__e_h__o_t_____. _Q_i_n_g_l_iu__will__s_n_o_w______.
It will be hot in Haikou.
Shanghai
It will be sunny in Shanghai.
Guiyang
It will be cold in Guiyang.
Shenzhen
It will be windy in Shenzhen.
It will (be) cold.
Taining Jiangle Sanming Yongan Ninghua Qingliu
……
cold hot
√ √
sunny
√
windy
√
cloudy rain
√
snow
√
_T_a_in_i_n_g__will__b_e__w_i_n_d_y___. _J_ia_n__g_le__will_b__e_s_u__n_n_y__. S_a__n_m__in_g_will__r_a_in________. _Y_o_n_g_a__n_will__b_e__c_o_l_d___. N__in_g_h__u_a_will_b__e_h__o_t_____. _Q_i_n_g_l_iu__will__s_n_o_w______.
外研新标准英语三起四下
外研新标准英语三起四下外研社出版的《新标准英语》是一套非常优秀的英语教材，受到了广大英语学习者的喜爱和认可。
其中，三起四下是该套教材中的一本教材，适合三年级上学期和四年级下学期的学生使用。
本文将对外研新标准英语三起四下进行详细介绍，包括教材特点、教学内容、教学方法等方面。
首先，外研新标准英语三起四下教材的特点是贴近学生生活、注重语言运用和培养学生的综合语言运用能力。
教材内容丰富多彩，涵盖了学生生活中的各个方面，如家庭、学校、朋友、食物、动物等，让学生在学习英语的过程中能够感受到英语的实用性和趣味性。
教材还注重培养学生的语言运用能力，通过大量的听说读写训练，帮助学生掌握英语基本语言知识，提高他们的语言表达能力。
其次，外研新标准英语三起四下的教学内容涵盖了英语的基本语言知识和语言运用能力的培养。
教材以情景教学为主线，通过一系列生动有趣的故事情节和活动设计，引导学生进行语言输入和输出，激发学生学习英语的兴趣。
教材内容设计合理，循序渐进，符合学生的认知规律和语言习得规律，帮助学生逐步掌握英语的基本语言知识和语言运用能力。
再次，外研新标准英语三起四下的教学方法注重培养学生的综合语言运用能力。
教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，通过听说读写训练，培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的综合语言运用能力。
教师要善于引导学生进行合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习，共同提高语言运用能力。
总之，外研新标准英语三起四下是一本优秀的英语教材，它贴近学生生活、注重语言运用和培养学生的综合语言运用能力。
教材内容丰富多彩，教学方法灵活多样，适合三年级上学期和四年级下学期的学生使用。
希望广大教师能够善于运用这本教材，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的综合语言运用能力，使他们能够在愉快的学习氛围中轻松掌握英语知识，提高英语水平。
外研版四年级英语下册全册ppt课件
[精品]
Module 1
WY 四年级下册
Look, the elephant is clever.
And very naughty too.
知识点 1
/'klevə(r)/ adj. (形容词) 聪明的【四会】
发音： 字母 c 在单词中发 /k/ 音。 例句： He’s a clever boy. 他是一个聪明的男孩。 近义词： smart 聪明的 整体记忆法： 把几个字母看作一个整体来记忆单词的方法就
知识点 3 She’s very nice. 她非常友好。 /naɪs/ adj. (形容词) 友好的，亲切的【四会】
例句： She’s a nice teacher. 她是一位好老师。 短语： a nice teacher 一位好老师 形近词记忆法： rice 大米
拓展 nice 还可表示“漂亮的，好看的”。 例句： Your house is very nice. 你的房子很漂亮。
He’s a bit shy.
This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!
的副词短语，放在形容词的前面修饰形容词。 如：a bit big 有点儿大
shy /ʃaɪ/ adj. (形容词) 害羞的 【三会】 例句： She is shy. 她很害羞。 发音： 字母y发的是/aɪ/音。 形近词： why 为什么 整体记忆法： shy 害羞的，why 为什么
知识点 5 She’s a nice teacher. 她是一位好老师。 用法： 本句为描述某人的外貌或性格特征的句型。 句型结构： 人 + be 动词 + a/an + 形容词 + 可数名词单数．
英语外研新标准(三起)四年级下册- Module 4 Unit 1 Will you take yo
英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 4 Unit 1 Willyou take your kite教案教学目标1.了解问询他人是否有做某事的用语：“Will you take…？”2.听、说、读、写句型：“Will you take your kite?”3.学生能够在实际生活中运用所学知识询问他人是否准备带上某物。
教学重点1.学会用“Will you take…？”来询问他人是否准备带上某物。
2.阅读、写作技能的培养。
教学难点1.学生能否熟练运用所学知识询问他人。
2.较为复杂的阅读技能的培养。
教学准备1.多媒体课件。
2.板书工具。
教学过程导入（5分钟）1.教师与学生互相问好，营造良好的课堂氛围。
2.教师为学生介绍本节课的主要内容。
热身（10分钟）1.教师向学生展示一个名为“Flying Kite”的视频短片，并问学生是否喜欢放风筝。
2.向学生讲述自己童年时放风筝的有趣经历，并要求学生与教师分享自己的风筝故事和经历。
正文（25分钟）1. 学习会话1.向学生展示“Will you take your kite?”这个句子的用法和意义，并要求学生用此句子询问自己的同桌是否准备带风筝。
2.让学生进行互动交流，帮助他们更好地掌握询问方式。
2. 阅读理解1.教师出示一张名为“Famous Kites”的图片，并引导学生进行阅读。
2.教师向学生提出一些问题，帮助学生更深入、更全面地理解文章。
3. 巩固练习1.让学生以小组为单位进行练习，询问对方是否准备带上指定的物品。
2.鼓励学生进行课堂展示，并向同班同学询问是否准备带上指定的物品。
小结（5分钟）1.教师总结本节课上学习的重点内容。
2.向学生提出一些问题，帮助他们回顾本节课的重要信息。
课堂作业（5分钟）让学生在家将“Will you take your kite?”这个句子运用到实际生活中，询问他人是否准备带风筝或其他物品。
总结在本节课中，学生通过学习“Will you take…？”这一句型，掌握了询问他人是否准备带上某物的方法。
四年级新标准英语外研版下册教案
四年级新标准英语外研版下册教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语。
学生能够理解并在适当的情境中运用所学的句子结构。
学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。
2. 能力目标：学生能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。
学生能够通过合作、探究的学习方式，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，培养学习兴趣。
二、教学内容：1. 生词和短语：为学生提供一定数量的生词和短语，让学生通过各种活动进行学习和掌握。
2. 句子结构：为学生提供一定的句子结构，让学生通过听、说、读、写的活动，理解和运用这些句子结构。
三、教学步骤：1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
2. 生词和短语学习：引导学生通过看图、分组、游戏等活动，学习和掌握本节课的生词和短语。
3. 句子结构学习：通过听、说、读、写的活动，让学生理解和运用所学的句子结构。
4. 课堂练习：设计一定的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，为学生提供一定的拓展活动，提高学生的语言运用能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习的完成情况，对学生的学习成果给予评价。
3. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，对学生的学习效果进行评价。
五、教学资源：1. 教材：新标准英语外研版四年级下册教材。
2. 课件：与教材内容相应的课件。
3. 生词卡片：用于教学生词和短语。
4. 练习题：用于巩固所学知识。
5. 音频资料：用于教学句子结构。
六、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和运用英语。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，共同完成学习任务。
四年级新标准英语外研版下册教案
四年级新标准英语外研版下册教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解课文内容，并能进行简单的对话交流。
（3）学生能够运用所学知识描述日常生活的事物和场景。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并能够正确朗读课文。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的口语交流。
（3）学生能够独立完成课后练习。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
（2）学生能够树立自信心，勇于开口说英语。
二、教学内容：1. 生词：本课的生词有（列出生词）。
2. 句子：本课的重点句子有（列出句子）。
3. 课文：本课的课文内容有（简要介绍课文主题和内容）。
三、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。
（2）学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。
2. 生词学习（10分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。
（2）学生进行小组活动，互相练习使用生词进行简单的句子构建。
3. 课文学习（10分钟）（1）教师播放课文录音，学生跟随录音朗读课文。
（2）教师引导学生理解课文内容，解释生词和句子的含义。
4. 对话练习（10分钟）（1）教师出示对话情景，引导学生进行角色扮演，练习对话。
（2）学生进行小组活动，互相练习对话，教师给予指导和建议。
5. 总结与作业布置（5分钟）（1）教师对本课的内容进行总结，强调重点句子和生词。
（2）布置课后作业，要求学生复习课文和生词，并进行口语练习。
四、教学评价：1. 课后作业：检查学生对课文和生词的掌握情况。
2. 口语练习：评估学生在课堂上的口语表达能力和对话交流能力。
3. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度和合作能力。
五、教学资源：1. 生词卡片：用于引导学生学习和记忆生词。
2. 课文录音：用于播放课文，帮助学生跟读和理解课文内容。
3. 对话情景：用于引导学生进行角色扮演和口语练习。
(三起)小学四年级下册新标准外研版英语全册教案
新标准英语三年级起点第四册教案Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher.Teaching objectives:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \CAITeaching procedures:A: Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step one:One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate thesentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong，Maomao， Ms Smart)Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
新标准外研社三起点小学英语四年级下册M1-M10知识点 期末复习
新标准外研社三起点小学英语四年级下册M1-M10知识点[第一模块] 一、重点单词：nice 好的，友善的 a bit 有一点 shy 害羞的 clever 聪明的naughty 淘气的 cool 酷的 little 小的，年幼的 cute 可爱的二、重点句型：把下列句子改为疑问句，并做肯定和否定回答：1. She is a nice teacher.她是一位友善的老师。
→Is she a nice teacher?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No,she isn’t.2、Parrot is very naughty . 鹦鹉非常淘气。
→Is Parrot very naughty?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No,it isn’t.3、Xiaoyong is a very clever boy. 小勇是一个非常聪明的男孩。
→Is Xiaoyong a very clever boy?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No,she isn’t.4、This is my mother. 这是我妈妈。
→Is this your mother?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No,she isn’t.5、She is very nice.她很好。
→Is she very nice?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No,she isn’t.[第二模块] 一、重点单词：about 关于 beautiful 美丽的 long 长的 many 很多old 古老的 famous 著名的二、重点句型：1. This is a book about London. 这是一本关于伦敦的书。
2. London is a big city. 伦敦是个大城市。
3.-Whose house is it? 这是谁的房子？-It’s the Queen’s house.是女王的房子。
四年级新标准英语外研版下册教案
四年级新标准英语外研版下册(全册)教案Module 1Unit 1 she’s a nice teacher.教学目标：知识与技能：1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2.Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.过程与方法：单词、课文情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物重点：1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.难点：Grammar: Using adjectives to describe person.教学方法：讲授、形容词的学习教学过程：（一）导入：Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.（二）探究新知Step one:One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao，Ms Smart)Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
英语外研新标准(三起)四年级下册-module 2 Unit 1 London is a big
Step2: Lead in and presentation.
This is
London.
London is a
big city.
This is Buckingham Palace. It's beautiful.
Buckingham Palace
queen
Whose house is it？ It's the Queen's house.
city ship beautiful
whose
Guessing game:
This is Buckingham Palace. It's big and beautiful.
Step3:Consolidation 1.sharp eyes
2.Guessing game
Through practicing, the Ss can master the difficult points of this unit easily.
3.Group work
Xinwen
Look, This is Xinwen. It’s my hometown(家 乡）.
It’s small,but it’s beautiful. This is Songjiang river. It’s long.
This is ShiLin.The stones are big and tall. I love my hometown.
Teaching important and difficult points:
Teaching important points: to ask and answer, and describe
新标准外研社三起点小学英语四年级下册M1-M10知识点-期末复习
新标准外研社三起点小学英语四年级下册M1-M10知识点[第一模块] 一、重点单词：nice 好的，友善的 a bit 有一点 shy 害羞的 clever 聪明的naughty 淘气的 cool 酷的 little 小的，年幼的 cute 可爱的二、重点句型：把下列句子改为疑问句，并做肯定和否定回答：1. She is a nice teacher.她是一位友善的老师。
→Is she a nice teacher?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No,she isn’t.2、Parrot is very naughty . 鹦鹉非常淘气。
→Is Parrot very naughty?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No,it isn’t.3、Xiaoyong is a very clever boy. 小勇是一个非常聪明的男孩。
→Is Xiaoyong a very clever boy?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No,she isn’t.4、This is my mother. 这是我妈妈。
→Is this your mother?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No,she isn’t.5、She is very nice.她很好。
→Is she very nice?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No,she isn’t.[第二模块] 一、重点单词：about 关于 beautiful 美丽的 long 长的 many 很多old 古老的 famous 著名的二、重点句型：1. This is a book about London. 这是一本关于伦敦的书。
2. London is a big city. 伦敦是个大城市。
3.-Whose house is it? 这是谁的房子？-It’s the Queen’s house.是女王的房子。
四年级新标准英语外研版下册教案
四年级新标准英语外研版下册教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】Module 1Unit 1 she’s a nice teacher.教学目标：知识与技能：and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.过程与方法：单词、课文情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物重点：and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.难点：Grammar: Using adjectives to describe person.教学方法：讲授、形容词的学习教学过程：（一）导入：Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.（二）探究新知Step one:One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong，Maomao， Ms Smart)Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。