最新中学生新教育随笔

中学生新教育随笔

新教育是一种教育行动，是师生共同过一种幸福完整的教育生活。尊重学生，努力理解学生的心里世界，要善于和他们沟通，要和他们成为生活中的好朋友。教师要做完整的人，学生也要做完整的人，新教育提倡“心灵的教育”，它让我们发现自我生活中的美丽。下面是随笔网小编整理的《中学生新教育随笔》，欢迎阅读。

中学生新教育随笔【第一篇】：新教育教育随笔

进入八年级，发现部分学生面临的学习困难越来越明显、越来越突出，他们中的某些逐渐放弃，有些则显得有心无力。怎样改善这样的情况，需要学生自身、教师和家长的共同努力。

首先，作为学生，要学会高效地管理自己的时间。对于时间问题，很多八年级学生都会有这样的感叹：课程太多，作业如山，时间根本不够用。而我想说的是，多数学习成绩较为优秀的学生和“学困生”之间的差异，并不在智商，而在于这些学生对于时间管理和利用的效率。时间的多少是固定的，可变的只有对时间的利用效率。那么，应该怎样提高时间的利用效率的。第一，要做到课上的四十五分钟认真听讲，期间绝不走神、开小差。这是对于学生学习的基本要求，每一位同学都能做到。而做到这一点也并不难，只要始终保持一颗求知的心，善于发现学习的乐趣，那就能燃起对于学习新知的兴趣。第二，不要试图把所有的事情都做好，要确保自己始终在做最重要的事情。那什么样的算是最

重要的事情呢？对于学生而言，最重要的事情应该是自己学习上最为薄弱的、最需要提升的学科。在专注的解决完这一科目的问题后，再转向自己较为薄弱的、较需要提升的学科上……这样就能保证学生一直在做对于提升自己的学习成绩最重要的事情，而不是一头扎进成堆的题目中，茫然不知所措。第三，要学会放弃那些看起来很有价值，但却超出自己能力范围之内的事情。每位同学的学习基础不一、学习能力有差异、学习环境不同，这就很自然的导致他们解决问题的能力不一样，不是每个人都能解决每门科目最有价值的题目。如果以同样的高标准来要求每一位同学，那么结果很明显，有一部分同学，既浪费了时间，没能解决问题，又感受到挫败，这并不是学生自己想要的，也不是我们教师所希望的。因此，每位学生要对自己有一个明确的定位，划定好自己的能力范围，哪些问题是自己能解决的，哪些问题是通过自己的努力能解决的，哪些问题是自己即使再努力也无法解决的。之后，便专注于解决前两类的问题，确保把这些问题理解弄透，作为解决下一类题目的基础。如此一来，最终，那些原本是能力范围之外的事情也会成为自己力所能及的事情。

其次，作为教师和家长，我们在此时应该给与学生更多的鼓励，帮助学生树立“成长型思维”，从而使他们正确地支配自己的行为。我们要明确地告诉孩子，天赋不是与生俱来的，没有人生下来就是天才。只有通过不断的努力，才可以获得智慧，变得更聪明。当孩子心灰意冷地说“我好笨”“我的英语总是学不

好”时，我们可以试着引导孩子，把这些话转化为“我哪里做的不好”“我要多学英语，把自己的英语变得更好”。

古人云：“吾日三省吾身。”作为家长，可以尝试引导孩子反省自身，以求得到成长。可以每晚在孩子睡前问四个问题：你今天做了什么事情让你觉得很有挑战性？你准备怎样解决这个挑战？你今天犯了什么错误，从中学到了什么？找一件今天发生的事情，如果再给你一次机会，你会怎样让它变得更好？只有不断地帮孩子树立这种不怕问题困难，遇到问题困难不逃避、不放弃的思维方式，才能让孩子实现真正的成长，孩子的学习成绩才能不断进步！

愿每个学生都能在老师和家长的正确引导下，不断创造出自己的意义！

中学生新教育随笔【第二篇】：新父母需要新教育

家庭教育在儿童的成长过程中具有非常特殊的意义。在现在社会，人人都可以在家中学习，有些教育家甚至预言在网络时代学校功能会弱化，而家庭的功能会强化。家庭教育不仅与学校教育相互补充，而且不可替代。

大山里的老太太能培养出大学生，博士能培养出杀人犯。老太太的勤劳和质朴教会了子女要善良和诚实，但博士却不一定懂得如何教育自己的孩子。开车需要考驾照，任何工作上岗也都需要上岗证，然而做父母却不是学上几个月就可以的。目前我们的家长的文化素质都不断提高，但是他们对如何为人父母，进行科

学有效的家庭教育，在观念、知识、方法、能力等方面都存在许多不如人意的地方。父母们往往是在用昨天的知识教育今天的孩子，却要让孩子去面向明天。

苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，加致如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完整的效果。”

家庭教育在行为习惯、情感价值、人格心灵、意志品德等方面，对孩子的成长有非常重要的作用。面对家庭教育对学校教育提出的要求，学校教育在新父母的培养上可以做些什么呢？我们在埋怨家长不配合我们教育学生的时候，我们是否设法做好家校联合促进学生的发展呢？“教育学应当成为众人的科学——无论是教师还是父母”，我们应该竭力开辟各种途径给每位父母都授以最起码、最基本的教育学知识；我们应该竭力开辟各种途径通过家校合作促进学生的全面发展。

在苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，当孩子在幼儿园还没入小学的时候，家长们就要去学校开办的家长学校学习了。在学习中，家长们慢慢学会了该如何做一位小学生家长。朱永新的新教育实验中的莫愁“新父母学校”，从家长学校的组建，到父母培训计划、组织会议、亲子交流、经费落实等方面都有详细的计划和安排。通过家长学校可以向家长进行必要的教育学知识培训，教给家长一些管理孩子的科学、有效的方法；通过家长学校可以组织学生外出游玩，让学校组织学生外出亲近自然也可以变成现实；

通过家长学校可以组织亲子共读、亲子交流等教育活动，让教育活动从校内延伸到校外；……

在做好家长学校的过程中，通过学校网站或学校校报做好家校交流工作。在学校网站或校报中及时展示学校的特色工作，宣传学生的特色活动。这样给学生提供了一个展示的机会，给家长提供了一个了解学校、参与学校活动的平台。同时在学校网站上或校报上开辟出介绍教育孩子的经验介绍的专栏，给家长提供了一个学习、成长的空间。

另外通过定期开展家长开放日、家长会等形式和家长面对面的交流，展示学生的学校生活，共同研究教育大计。

在班级层面上，可以通过家校QQ群等方式及时、快捷地做好家校联系。现在的家校QQ群更多地是发布一下作业、下个通知，交流一些问题。我们也应该利用这种方式宣传班级管理理念、宣传班级活动、宣传班级学生榜样、宣传家教成功经验……

新家长需要新教育，让学校教育促进新家长的成长。在家校交流中，让家校形成合力，促进孩子们的健康、快乐地成长！

中学生新教育随笔【第三篇】：与学生共同成长

我是今年9月份才到雩北来的一名新老师，也是一名刚刚毕业的大学生。学校给我安排了担任三年级的班主任，三年级英语教学和五年级的英语教学工作，对于零教学经验、零班主任经验的我来说确实很具有挑战性。一切的工作都是很被动地开展的，我懵懵懂懂地开始了这一切。与学生开始了具有重要意义的师生