4408.济南初中生物八上《2第2章 动物的生殖和发育》word教案 (1)
生物济南版八年级上册第二节 《两栖动物的生殖和发育》教案1
第二节两栖动物的生殖和发育【教学目标】1、知识目标：（1）描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
（2）两栖动物的共同特征。
2、能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的能力。
3、情感、态度、价值观：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。
【教学重点】描述两栖动物的生殖发育过程及特点【课前准备】有关两栖动物生殖和发育的课件，以及一些两栖动物的课件。
【教学方法与指导】学生根据课件上的图片，说出青蛙鸣叫的时间、意义，卵上面和下面的颜色有什么不同，小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈。
蝌蚪在发育成青蛙的过程中形态、结构发生了哪些变化？教师针对学生回答中出现的问题进行讲述。
这样有利于掌握学情，培养学生自学能力。
【教学过程】识的，节省时间，效率高。
自主学习自学指导（一）认真观察下面的三幅图，描述两栖动物的生殖。
结合课本P57同时思考下列问题：1、蛙在什么时候鸣叫？是不是所有的青蛙都鸣叫？鸣叫的意义是什么？2、为什么蛙卵上面颜色深一些？时间为5分钟。
学生根据自学指导的内容进行认真自学，积极思考老师提出的问题。
归纳出青蛙的生殖特点。
青蛙的生殖特点：体外受精、雌雄异体、有性生殖、卵生根据图片学生更直观地掌握青蛙的生殖特点。
加深印象，有利于对知识的理解和记忆。
自学指导（二）观察图形，结合课本P58——59,分析讨论青蛙的发育过程。
学生自学，通过图片，明确了小蝌蚪为什么总是找不到自己的妈妈。
蝌蚪在发育成蛙的过程中形态结构和生活习性发生了很大变化。
经历了：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
是变态发育过程。
形象的图片很好地调动了学生学习的兴趣,激发了学习的热情。
有利于对知识的掌握。
归纳总结幻灯片放映，根据图片的内容回答下列问题：1、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
丰年与蛙声的关系。
2、归纳出两栖动物生殖和发育的共同特征教师归纳总结本节主要知识点，布置巩固内容。
1、青蛙益虫，它的食物主要是农业害虫，蛙多了害虫少。
八年级生物上册 第二章 第一节《昆虫的生殖和发育》教案 (新版)济南版
For personal use only in study and research; not for commercialuse《昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）举例说出昆虫的生殖发育过程及特点；（2）认识不完全变态发育和完全变态发育过程；（3）说出昆虫与人类生产生活的关系。
2.过程与方法通过观察、分析、讨论等活动，观察、分析昆虫的生殖和发育特点，小组交流昆虫与人类生产生活的关系。
3.情感态度和价值观关注生物科技在社会发展中的作用，学会用生物学知识分析解释自然现象。
【教学重点】（1）常见的昆虫的生殖和发育过程及特点；（2）完全变态与不完全变态的区别。
【教学难点】理解变态发育的概念和过程。
【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：多媒体课件学生：提前预习本节内容；收集有关昆虫的生殖和发育的材料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入视频欣赏：蝴蝶飞舞蝴蝶被称为“流动的花朵”，它灵动的姿态，炫目的色彩让我们喜爱不已。
从生物学的角度来说，蝴蝶飞舞跟什么过程有关？下面就让我们一起来探究蝴蝶的奥秘吧！二、问题引导，探究质疑（一）昆虫的生殖（过渡）在丰富多彩的动物世界里，各种动物都以其独特的方式繁殖后代。
有人把人类的生殖三部曲总结为：恋爱、结婚和生子，你认为是不是这样？那么你知道昆虫的生殖三部曲吗？阅读课文P49昆虫的生殖。
概括昆虫的生殖三部曲。
1.昆虫的生殖三部曲(1)吸引异性①听，蛐蛐在寂静的夜晚鸣叫，昆虫的鸣叫有什么意义？②除了鸣叫，昆虫还会用什么方式吸引异性？③课件展示：萤火虫、蝴蝶这两种昆虫是如何吸引异性的？学生思考回答：吸引异性；分泌挥发性物质等多种多样的方式吸引异性；萤火虫发光、蝴蝶分泌挥发性物质来吸引异性。
(2)昆虫交尾（过渡）当昆虫成功吸引异性以后，就会进行交尾。
①为什么交尾?有什么意义？②昆虫的这种受精方式是什么？属于哪一种生殖方式呢？课件展示：蜻蜓交尾和蝗虫交尾图片学生观看图片，思考回答：①产卵；精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵；②体内受精；有性生殖(3)昆虫产卵（过渡）当昆虫成功交尾后，就会选择合适的地方产卵。
济南版生物-八年级上册-第四单元 第二章 第2节《两栖动物的生殖和发育》教案
第二节两栖动物的生殖和发育【教学目标】1、知识目标：（1）描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
（2）两栖动物的共同特征。
2、能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的能力。
3、情感、态度、价值观：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。
【教学重点】描述两栖动物的生殖发育过程及特点【课前准备】有关两栖动物生殖和发育的课件，以及一些两栖动物的课件。
【教学方法与指导】学生根据课件上的图片，说出青蛙鸣叫的时间、意义，卵上面和下面的颜色有什么不同，小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈。
蝌蚪在发育成青蛙的过程中形态、结构发生了哪些变化？教师针对学生回答中出现的问题进行讲述。
这样有利于掌握学情，培养学生自学能力。
【教学过程】定向示标出示学习目标1知识目标：（1）描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
（重点）（2）两栖动物的共同特征。
2能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的能力。
3情感、态度、价值观：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。
学生积极思考，举手回答教师的问题。
学生明确目标，对本节内容的概况有了基本了解，有利于进行自主学习。
激发学生学习的积极性和主动性。
通过目标学生知道了要学的内容和要求，更容易切入知识的，节省时间，效率高。
自主学习自学指导（一）认真观察下面的三幅图，描述两栖动物的生殖。
结合课本P57同时思考下列问题：1蛙在什么时候鸣叫？是不是所有的青蛙都鸣叫？鸣叫的意义是什么？ 2为什么蛙卵上面颜色深一些？时间为5分钟。
学生根据自学指导的内容进行认真自学，积极思考老师提出的问题。
归纳出青蛙的生殖特点。
青蛙的生殖特点：体外受精、雌雄异体、有性生殖、卵生根据图片学生更直观地掌握青蛙的生殖特点。
加深印象，有利于对知识的理解和记忆。
自学指导（二）观察图形，结合课本P58——59,分析讨论青蛙的发育过程。
学生自学，通过图片，明确了小蝌蚪为什么总是找不到自己的妈妈。
济南版八上《第二章 动物的生殖和发育》word学案
第二章动物的生殖和发育第一节昆虫的生殖和发育第1课时一、学习目标：1. 了解昆虫的生殖特点。
2 理解蝗虫的发育过程及特点。
二、重点难点:重点：蝗虫变态发育的过程.难点: 蝗虫的发育特点。
三、教学方法：教师课前可布置学生查阅、收集有关昆虫生殖和发育、蝗虫对农业生产影响的资料，以及控制蝗虫的具体措施。
四、导学流程：(一) 情景导入，展示目标(二) 自主学习：阅读教材P42—44，思考下列问题：1、昆虫的生殖特点是怎样的？并举例说明。
2、蝗虫的发育过程经历了哪几个时期？3、蝗虫的幼虫和成虫的外部形态有何异同？4、蝗虫的发育过程中有蜕皮现象，为什么？(三) 合作交流：从蝗虫的食性、生殖特点、发生时期等方面分析，控制蝗虫应采取哪些措施？(四)精讲点拨：蝗虫的发育经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象，刚孵化出的幼虫称为—龄，每蜕一次皮，就增加一龄，蜕皮两次后称为跳蝻，此时身体小，仅有翅芽，生殖器官发育不完善，是消灭蝗虫（即3龄以前的幼虫）的最佳时期。
(五)课堂小结：通过这节课学习你有哪些收获？(六) 教情学情分析：1、由于外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大，所以在幼虫的生长发育过程中有现象。
刚孵化出的幼虫称为，每蜕一次皮，就增加一龄。
蜕皮两次后称为，蝗虫一生要蜕次皮。
2、像蝗虫那样，昆虫的发育经过了、和三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做。
3、我们常看到的菜青虫是菜粉蝶的。
4、蝗虫在农业上，对农作物危害很大，从蝗虫的发育过程看，捕杀蝗虫的最佳时期是。
5、“蜻蜓点水”的现象是把卵产在中。
6、跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫本质的区别是。
7、“金蝉脱壳”的蝉处于什么阶段。
(七)拓展延伸：识图分析：（1）图中A、B、C各代表蝗虫发育哪一阶段？（2）蝗虫的发育是从【】开始的。
（3）图中能称为幼虫的有。
（4）你能说出用哪些方法（或生物技术）可有效消灭蝗虫吗?第2课时一、学习目标：通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。
济南版生物-八年级上册-4.2.2 两栖动物的生殖和发育教案
两栖动物的生殖和发育教材分析本节主要以青蛙为例讲述子两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和蝌蚪的发育过程等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。
本节教材中的资料也提出了很有探究意义的问题。
本节内容位于教材的第十二页至十五页。
教学目标【知识与技能】通过观看教学录像及分析使学生知道青蛙的生殖方式是有性生殖，并进行体外受精。
并了解鸣叫和抱对的意义。
通过观看教学录像和探究式学习使学生理解体外受精的过程和意义。
通过喂养蟾蜍的幼体－蝌蚪，帮助学生认识蟾蜍的发育过程。
通过学习使学生了解两栖动物生殖和发育的特点。
通过对资料的分析、对比，仗学生认识到环境变迁对两栖动物生殖发育的影响。
【过程与方法】培养学生善于观察事物和解决问题的能力。
培养学生善于联想、想象的能力。
培养学生分析、判断和总结的能力。
【情感态度与价值观】帮助学生树立起爱护动物，保护环境的良好道德意识。
培养学生关注并关爱我们人类自身生活环境的意识。
【重点和难点】【重点】青蛙的鸣叫，以及鸣叫的意义。
青蛙的生殖方式和体外受精的过程、意义。
青蛙的发育过程，以及发育过程中青蛙的形态结构和生活习性的变化。
【难点】雄性青蛙的鸣囊及其作用。
雄性青蛙鸣叫的意义。
【教学准备】教师准备：准备歌曲《世上只有妈妈好》准备青蛙生殖和发育过程的视频资料。
准备《小蝌蚪找妈妈》的动画片准备一些关于新疆北鲵及其它两栖动物的图片。
制作多媒体课件。
准备青蛙发育的四个时期的图片。
【学生准备】人小组捕捉、喂养蟾蜍幼体－蝌蚪，观察蝌蚪的发育过程。
复习前两节所学的内容并预习新课。
【教学设计】学习内容教师活动学生活动1.课前播放歌曲《世上只有妈妈好》1．从我们对妈妈的爱引出新课。
2．通过放映《小蝌蚪找妈妈》动画片，引起学生的兴趣并导入新课。
2．观看动画片，产生兴趣，进入课堂情境。
3．放映青蛙的鸣叫、生殖过程的教学录像。
启发学生去发现问题。
3．观看录像后，思考并回答教师提出的问题。
济南版八年级上册生物第二章动物的生殖和发育第2节《两栖动物的生殖和发育》优秀教学案例
针对本节课的重难点，我采用了问题驱动的教学方法，引导学生思考两栖动物生殖和发育过程中的适应性意义。通过分析两栖动物的生殖发育特点，学生能够更好地理解生物适应环境的原理。
五、案例亮点
1.情景创设：本案例通过多媒体展示和图片观察，引导学生关注两栖动物的生殖和发育特点，使学生身临其境，激发了学生的学习兴趣和好奇心。
2.问题导向：本案例通过提出问题，引导学生进行思考和讨论，使学生在解决问题的过程中，自然地融入到本节课的主题中，培养了学生的问题意识和解决问题的能力。
3.小组合作：本案例设计了实验环节，让学生分组进行观察和实验，提高了学生的实践能力，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，因此在本章节的教学中，我将以学生为中心，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。在教学过程中，我将充分运用人性化的语言和教学方法，关注学生的个体差异，调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
三、教学策略
（一）情景创设
4.反思与评价：本案例及时引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，同时组织学生进行互评和组评，培养了学生的评价能力和批判性思维，激发了学生的学习动力。
5.教学策略：本案例运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略，关注学生的个体差异，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
济南版生物八年级上册 4.2.3 鸟的生殖和发育 教案 (1)
《鸟的生殖和发育》教学设计
一、设计思路
教师是学生学习的组织者，参与者，引导者。
因此让学生通过探究性学习来建构概念，是生物课程改革急需深入研究的问题。
”基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，再以多媒体课件配合，让学生真正在“合作探究中学”、“使学生快乐的学习”，并且体验“学习中的快乐”从而真正达到有效课堂教学，达到预设的教学目标。
二、教材分析
重点:描述鸟的生殖和发育的过程；鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
难点:通过本节课的学习，使学生总结出鸟类比两栖类的进步之处。
三、教学目标
知识目标：
1．描述鸟的生殖和发育过程。
2．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
能力目标:
通过对鸡蛋的探究实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感态度价值观目标：
在探究新知的活动中培养学生爱护动物的思想感情。
四、教学过程
胚盘
卵黄
卵壳膜
卵壳
系带
卵黄膜
气室
卵白
6
1
2
3
54
8
7。
济南初中生物八上《2第2章 动物的生殖和发育》word教案 (1)
动物的生殖和发育
创设学习情境，用图片创造轻松愉快、体现主题的学习情境，使学生产生强烈的学习欲望；自主梳理部分通过师生共同学习，学生对课本内容的理解得到提高，培养学生的分析比较能力；设计导学案对动物的生殖和发育进行比较，对知识进行提升，同时培养学生合作探究精神；通过达标检测对学生的学习进行及时评价，做到堂堂清。
复习目标：
知识目标：
1、概述不完全变态发育和变态发育的过程，举例说出昆虫的生殖发育过程及特点；
2、知道蛙的生殖和发育过程；举例说出蛙在发育过程中的形态结构变化；
3、描述鸟的生殖和发育的一般过程。
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点
能力目标:
1、分析比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育的特点；
2、通过知识梳理、高效记忆、小组合作探究，运用比较法、归纳法解决问题；提高归纳、比较分析的能力。
情感目标：
1、说出动物与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。
2、增强环保意识，培养热爱自然之美的情感。
复习重点：昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育的特点
复习难点：鸟卵适于陆地上发育的结构特点，动物的生殖和发育方式对环境的
课前准备：
组成讨论小组（每小组4人）、制作PPT、撰写导学案
教学过程
教学反思：
本节课教师以问题的形式，引导学生主动参与到观察图片的活动中，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，并通过开展分组讨论，引导分析，促使学生主动获取知识，主动完善自己的知识体系，优化了学生的学习方法，从而培养了学生分析问题、解决问题的能力和合作学习的能力。
在防治害虫的同时，教师注意诱导，使学生能主动的保护动物，维护人和生物圈的和谐发。
济南版生物-八年级上册-第二章生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育教案
第三节两栖动物的生殖和发育
现畸形率高，某些地方的两栖动物中畸形个体所占的比例高达80%，这毫无疑问会影响到两栖动物的生存，导致两栖动物种群数量急剧减少。
2.据资料分析，造成两栖动物趋于衰退的主要原因是部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥等。
课堂小结
这一节课，我们在以前学习的基础上进
一步学习了生物体的生殖和发育，我们知道
了两栖动物的生殖和发育，自然界中，生物
的生殖方式是多种多样的，这些生殖方式都
是由它们所生存的自然环境决定的。
学生自主回顾本节
所学所得。
使本节课
所学知识形成
知识网。
效果检测完成达标检测，小组交流解决。
学生独立自主完成
课堂检测并及时互纠。
针对不同层次的学生达到因材施教的效果。
板书设计
第三节两栖动物的生殖和发育
两栖动物。
济南初中生物八上《动物的生殖和发育》word教案 (公开课获奖)2022年济南版
动物的生殖与发育1、蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了哪一个时期？〔〕2、〔2021年·湖南长沙〕与蝗虫的发育方式属于同一类型的是〔〕。
3、〔2021年·山东〕如下图是蝗虫的发育过程，以下表达与其发育特点不相符的是〔〕。
A.C.幼虫无翅，不具备飞翔能力D.在幼虫发育过程中有蜕皮现象4、菜粉蝶在其生长过程中危害农作物时所处的变态时期为〔〕。
5、生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫〞变成的。
以下昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是〔〕。
①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀A.①②B.①③C.②③D.②④6、两栖动物分布范围较小，种类也较少的原因可能是〔〕7、农民王小二在政府的帮助下，走上了饲养牛蛙和野鸡的致富之路。
他观察到雌雄牛蛙以“抱对〞形式进行繁殖、野鸡是以“交配〞形式进行繁殖，请你说出这两种动物的受精方式〔〕。
A.牛蛙和野鸡都是体内受精B.牛蛙是体内受精，野鸡是体外受精8、以下关于动物生殖发育的表达，正确的选项是〔〕。
①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期②果蝇的发育过程属于完全变态③青蛙的生殖和发育都离不开水④雏鸡属于晚成雏，需由亲鸟育雏⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③⑤9、无论鸟的生殖和发育有何特点，生殖和发育过程中必须具有以下哪几种行为？〔〕A.求偶、交配、产卵B.筑巢、产卵、孵卵C.产卵、筑巢、育雏D.筑巢、交配、产卵10、青蛙和被子植物个体发育的起点分别是〔〕。
A.受精卵、受精卵B.蝌蚪、种子C.蝌蚪、花粉粒D.受精卵、受精极核11、白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
〞这描绘的是燕子的〔〕12、如图为人们常说的“蜻蜓点水〞现象，此现象用生物学解释是蜻蜓在〔〕第12题图第13题图13、如右上图是家蚕发育的全过程，其正确顺序是〔〕A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.②④③①14、对“旱极而蝗〞的原因的表达，不正确的选项是〔〕B.比拟坚实、含水量较少的土壤适合蝗虫产卵C.干旱环境生长的植物含水量低，蝗虫取食后生长快，生殖能力强D.干旱与蝗灾无直接联系，纯属巧合15、青蛙中能鸣叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱〞的叫声是〔〕16、以下关于青蛙的抱对行为，表达不正确的选项是〔〕17、青蛙的一生中，呼吸器官的变化过程是〔〕→内鳃→→内鳃→肺→皮肤→外鳃→→内鳃→皮肤→肺18、青蛙被称为两栖动物的原因是( )A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B.在水中生殖，在陆地上发育C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上19、小蝌蚪在水中游来游去，很招人喜爱。
济南版八年级生物上册：2.2 两栖动物的生殖和发育 教案
两栖动物的生殖和发育【教学目标】（一）知识目标：1．通过观看青蛙的生殖发育视频，描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
2．通过比较蝌蚪发育成青蛙的过程中形态结构的变化，认识青蛙的变态发育。
3．关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强环保意识。
（二）能力目标：通过比较蝌蚪发育成青蛙的过程中形态结构的变化，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达等能力。
（三）情感、态度与价值观目标：通过资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。
【教学重难点】1．重点：通过观看青蛙的生殖发育视频，描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
2．难点：通过比较蝌蚪发育成青蛙的过程中形态结构的变化，认识青蛙的变态发育。
【教学准备】1．教师：多媒体课件、青蛙生殖发育过程图和相关视频资料等。
2．学生：预习；从生物兴趣小组的成员中选7人准备表演剧“小青蛙的生长发育”。
【教学过程】（一）创设情景，导入新课。
同学们，在上课之前先欣赏一首歌曲，让我们重温一下儿时的故事。
歌曲听完了，老师有一个问题：“小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈？”（结合学生回答进入课题）板书：两栖动物的生殖和发育。
（二）目标导学。
首先，让我们来看一下本节课的学习目标。
学生阅读学习目标。
（根据学生情况可找一人读，也可齐读，还可以让学生默读。
）（三）自主学习，达标展示。
请同学们先通过一段视频来了解两栖动物的生殖。
下面请同学们结合视频与教材思考：餐馆一角等待出售的青蛙炒田鸡讨价还价通过对前面三个资料的分析知道我们的朋友现在面临这么严峻的问题，各位一起行动起来，帮助青蛙，还它一个美丽的家园。
请同学们讨论一下，我们应该从哪些方面保护青蛙？（六）课堂小结。
通过本节课的学习，你有什么收获？老师以板书为知识框架，让学生梳理本节内容。
八年级生物上册4.2.2两栖动物的生殖和发育教案1新版济南版word版本
第二节两栖动物的生殖和发育【教学目标】1、知识目标：（1）描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
（2）两栖动物的共同特征。
2、能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的能力。
3、情感、态度、价值观：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。
【教学重点】描述两栖动物的生殖发育过程及特点【课前准备】有关两栖动物生殖和发育的课件，以及一些两栖动物的课件。
【教学方法与指导】学生根据课件上的图片，说出青蛙鸣叫的时间、意义，卵上面和下面的颜色有什么不同，小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈。
蝌蚪在发育成青蛙的过程中形态、结构发生了哪些变化？教师针对学生回答中出现的问题进行讲述。
这样有利于掌握学情，培养学生自学能力。
【教学过程】幻灯片放映，根据图片的内容回答下列问题：花香里说丰年，听取蛙声一片。
丰年与蛙声的关系。
2归纳出两栖动物生殖和发育的共同特征1、雄蛙在水边高声鸣叫，是为了_____。
2、雄蛙和雌蛙抱对，雌蛙将卵排到水中，雄蛙也将精子排到水中，卵和精子在水中结合成_____，完成受精作用。
3、蛙的受精卵在_____中发育成蛙，该过程依次经过_____、_____、_____、_____属于_____发育。
【板书设计】两栖动物的生殖和发育生殖：雌雄异体、体外受精、有性生殖、卵生发育：变态发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙【课后反思】两栖动物是一类特殊的动物，从其个体发育过程和脊椎动物演变过程来了解，包含两个含义：一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生向陆生过渡的一个类群，它既保留了水栖动物的特征又具有陆栖动物的特点。
二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
在教学中，教师应特别强调，让学生对两栖动物有一个明确的认识和理解。
八年级生物上册《4.2.2 两栖动物的生殖和发育》教案 济南版
8.比较蝌蚪与青蛙在形态上的主要不同
5
交流
学习
交流
方式
不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流
交流
精讲点拨
疑难解答
处理学生在交流中无法解决的疑难问题：
2
难点精讲
5
知识迁移
青蛙具有惊人的捕食能力，一只青蛙一年平均要吃15000只昆虫，其中绝大多数是害虫，所以我们应该保护青蛙。但现在青蛙却越来越少。请你分析：
2
自学文本
自学方式
自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出
问题预设
一、双基引导
1.你在什么环境中见到过青蛙？
2.一般在什么季节可以听到蛙鸣？所有的青蛙都鸣叫吗？
3.青蛙鸣叫有什么意义？
4.根据你的观察，青蛙还有哪些生殖现象呢？
5.青蛙的抱对对蛙的生殖有什么意义？
6.你知道为什么青蛙的受精卵上面的颜色深吗？
教师活动与
学生活动
时间预计安排
复备标注
启
动
课
堂
课堂检测
1、在生殖季节，昆虫通过或等方式吸引
异性个体交尾。交尾后，精子和卵细胞在结合
成受精卵。
2、昆虫是雌雄，受精，生。
3、由于不能随幼虫身体的生长而长大，所以在幼虫的生长发育中有现象。是昆虫发育的重要特征之一。
刚孵化出的幼虫称为幼虫。每蜕一次皮，就增加。
3．情感、态度与价值观：
通过“青蛙与人类的关系”，对学生进行环保意识教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；通过诗词，渗透人文教育；关注两栖动物的栖息地，形成保护青蛙关键是保护青蛙栖息地的意识。
最新济南版生物八年级上册第二节 《两栖动物的生殖和发育》教案二.doc
第二节两栖动物的生殖和发育【学习目标】1.知道蛙的生殖和发育过程。
2.举例说出蛙在发育过程中的形态结构变化。
【学习过程】（自主·合作·探究）两栖动物的生殖自主学习：（仔细阅读课文内容，相信你一定能完成下列题目！）1.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是。
2.青蛙繁殖季节，常见的生殖现象有、等。
3.青蛙的卵和精子在中完成受精形成，是受精。
4.蛙的受精卵上面颜色深的意义是。
两栖动物的发育自主学习：（仔细阅读课文内容，相信你一定能完成下列题目！）1.青蛙的发育经历了、、、四个阶段，属于发育。
2.下图表示了青蛙发育的几个阶段，根据课文内容填写。
（1）是，上面颜色深，能够，有利于的发育。
（2）是，生活在水中，用呼吸。
在发育过程中，先长出，再长出。
（3）是幼蛙，逐渐消失，逐渐形成。
（4）是成蛙，无有，主要用呼吸。
合作研讨：（大胆说出自己的想法，跟大家分享！）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切关系，保护青蛙应重视保护青蛙的生Array殖和发育环境。
下表是几块稻田中青蛙的数量与农业害虫数量的关系。
1.繁殖季节，到处“蛙声一片”，鸣叫的蛙是蛙。
你知道蛙鸣对青蛙的生殖有什么意义吗？。
2.青蛙数量和害虫数量的关系是怎样？3.青蛙以昆虫为食，当农田施用农药后，昆虫被大量毒死，而青蛙不会被毒死，是由于青蛙只捕食。
4.如果稻田C的水被污染，那么，青蛙的数量将会怎样变化？并简要说明理由。
【能力提升】（有点难噢，你敢挑战吗？）某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的浴缸内，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是（）A.无法呼吸B.饥饿C.惊吓D.水质有问题【归纳总结】（回顾一下，有哪些收获？）【达标训练】（检验一下自己的学习情况吧！）1.蛙的生殖发育在水中进行，其受精方式是（）A.体外受精B.体内受精C.单受精D.双受精2.青蛙是由蝌蚪发育来的，在由蝌蚪发育到青蛙的过程中，其呼吸器官依次是（）A.外鳃→内鳃→肺B.内鳃→外鳃→肺C.肺→外鳃→内鳃D.鳃→肺3.下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是（）A.幼体生活在水中，成体生活在陆上B.有时生活在水中，有时生活在陆上C.主要在水中生活，也可以在陆上生活D.幼体生活水中，用鳃呼吸；成体可在水中生活，也可在陆上生活，主要用肺呼吸4.在脊椎动物中，由水生到陆生的过渡类型是（）A.节肢动物B.鱼类C.两栖类D.爬行类5.蝌蚪变态发育过程中最后消失的器官是（）A.肺B.内鳃C.外鳃D.尾6.你能说出早期蝌蚪与成蛙的显著区别吗（）A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢C.水生、用肺呼吸、无尾、有四肢D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢7.青蛙和被子植物个体发育的起点分别是（）A.受精卵、受精卵B.蝌蚪、种子C.蝌蚪、花粉粒D.受精卵、种子8.如图是青蛙的各时期发育图解，请据图回答：A B C D（1）青蛙的个体发育起点是[ ] ，用图中序号和箭头（→）表示出青蛙的发育顺序，它的发育属于发育。
八年级生物上册第二章第二节《两栖动物的生殖和发育》教案(新版)济南版
两栖动物的生殖和发育》教案教学目标】1. 知识与技能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2. 过程与方法调查和查阅资料，收集、整理和分析资料，来了解两栖动物的生殖和发育特点。
3. 情感态度和价值观通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，环境变化的意识，关注增强保护我国生态环境的责任感和使命感。
【教学重点】青蛙的生殖过程和发育特点。
【教学难点】早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
【教学方法】合作探究、多媒体辅助【课前准备】教师: 准备青蛙发育的视频或标本，其他两栖动物的图片或视频。
学生：收集资料，分析两栖动物数量的变化及其原因。
【课时安排】1 课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入播放视频《稻花香里说丰年，听取蛙声一片》，导入：同学们，通过视频，你知道诗人是在什么季节写下这首诗的吗？一年中的什么时候青蛙处处鸣叫？鸣叫的是雌蛙还是雄蛙？鸣叫有意味着什么呢？学生认真观看动画，观察思考、讨论与交流，质疑、作答：（季节可能有说春天，夏天的，鸣叫有说雌蛙或雄蛙，鸣叫意味着繁殖等；针对学生的回答，教师点拨即可，对于学生的错误后面解答）同学们根据自己的经验和知识做了回答，那么，大家回答的有没有疏漏呢？今天我们学完青蛙的生殖发育，这些问题，你们就明白了。
二、问题引导，探究质疑（一）两栖动物的生殖课件出示探究问题:1•鸣叫的是雌蛙还是雄蛙？你在什么季节听到蛙鸣？鸣叫有意味着什么呢？2. 雌雄蛙抱对的意义是什么？3. 雌蛙和雄蛙分别排出了什么？排在什么地方？排出的在水中又发生了什么变化？4. 青蛙的生殖分几个过程？5. 青蛙的生殖有何特点？教师点拨引导，大胆放手，让学生自主学习，然后小组讨论，达成共识。
课件展示学习成果：1. 春末夏初，雄哇鸣叫为了吸引异性，进入繁殖期。
2. 抱对有利于提高受精率。
3. 卵细胞和精子在水中结合成了受精卵。
4. 青蛙的生殖过程包括：鸣叫、抱对、排卵、受精。
4428.济南初中生物八上《2第3节 鸟的生殖和发育》word教案 (1)
鸟的生殖和发育课型：新授课知识目标：1、描述鸟的生殖特点和发育过程（重点）2、观察鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点（难点）3、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟能力目标：1、通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力2、通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力情感、态度价值观目标：培养学生团结协作的精神和严谨求实的科学态度及爱护鸟类、保护自然的意识。
教师准备：自制《鸟的生殖和发育》的教学课件，提供实验器材：解剖针、镊子、剪刀、培养皿、放大镜。
学生准备：新鲜鸡蛋、课前收集有关鸟的知识及图片。
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入（2分钟）课前播放《小燕子》的歌曲课上设疑：小燕子每年春天都来我们这里。
那么你知道，小燕子每年春天来这里都做了哪些事情？鸟的生殖具有明显的季节性，大多数鸟是在春季繁殖后代的。
那么，鸟类的生殖到底经过了哪几个过程呢？一枚小小的鸟卵又是如何发育成小鸟的？通过今天的学习我们将要得到答案。
板书课题：4.2.3鸟的生殖和发育首先来看一下本节课的学习目标：（投影展示：学习目标）欣赏歌曲：《小燕子》思考：小燕子每年春天来我们这里都做了哪些事情？明确目标通过《小燕子》歌曲的欣赏，唤醒学生的注意，激发兴趣让学生带着问题走入课堂，激发学生的求知欲。
请同学们观看一段视频，然后说出鸟类的生殖过程是怎样的。
（播放视频资料）\动物的繁殖行为_0.asf观看视频：鸟的生殖过程交流讨论：鸟的生殖过程有哪些？通过观看鸟的生殖视频，既让让学生感受自然界生命的神自主学习提出疑惑（6分钟）通过视频资料，你能说出这些鸟都在做什么吗？那么，鸟类的生殖到底要经过几个过程呢？展示图片：鸟类生殖的六个过程师生共同总结：鸟的生殖过程：（板书）筑巢→求偶→交配（体内受精）→产卵→孵卵→育雏教师适时提出问题，说出鸟的繁殖行为，学生思考后解决。
设疑：是不是所有鸟的生殖过程都要经历这些阶段呢？师生共同总结：鸟类生殖必经的三个过程：求偶、交配和产卵讲：鸟的生殖和蛙一样都是有性生殖。
济南版生物八级上册第二章动物的生殖和发育学案
第二章动物的生殖与发育供稿人：兖州市第九中学祝静第一节昆虫的生殖和发育第 1 课时【学习目标】1．概述蝗虫生殖和发育的过程及特点。
2．观察蝗虫的生殖和发育过程，重点观察幼虫和成虫在形态上的不同，从而了解灭蝗的最佳时期。
3．举例说明不完全变态发育。
【课前预习】、1．在生殖季节，昆虫通过或等不同方式异性个体前来。
然后，精子与卵细胞在结合成受精卵。
然后，雌虫在合适的地方产卵。
2．蝗虫产卵于,豆娘产卵于。
3．由于，所以在幼虫生长发育过程中有现象。
是昆虫发育的重要特征之一。
4 像蝗虫这样，昆虫的发育经历，和三个阶段，而且和差别不明显，这样的发育过程叫做。
5．进行不完全变态发育的昆虫还有，，等。
【合作探究】一、昆虫的生殖特点：1．昆虫的生殖经历哪几个阶段？2．昆虫的生殖特点和受精方式是什么？二、昆虫的发育特点：1．蝗虫的一生经过哪几个时期?各有什么特点? 2．蝗虫在生长发育过程中为什么要蜕皮?3．什么时期是灭蝗的最佳时期?为什么? 【典例赏析】例l ：关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A .发育过程为完全变态发育B .体外有外骨骼，身体由许多体节构成C.受精作用在体外进行3龄D .幼体与成体在结构上的差异很大解读：蝗虫的发育为不完全变态发育，经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期。
蝗虫的幼虫叫跳蝻，在形态上和成虫的差异不大，但翅及生殖器官的发育尚不完善，待到后，幼虫才出现翅芽，蝗虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大，在蝗虫的一生中，要经历 5 次蜕皮，蝗虫的受精作用在体内进行。
答案：B例2：近年来，鲁北地区连年发生蝗灾，农业部门决定采取空中喷洒农药的方法来进行治理，你认为农业部门应把握的时机是在什么时候?解读：蝗虫的发育为不完全变态发育，经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期。
幼虫时没有翅，只能跳跃；在三龄以前翅未发育，分布范围比较集中；而三龄以后翅芽显著；五龄以后就成为能飞的成虫了。
'答案：灭蝗的最好时机是在三龄之前【达标检测】.一、选择题1. “蜻蜓点水”现象是蜻蜓在（）A. 饮水 B .取食水面动物c.产卵I）.洗浴2. （）:A.求偶行为B.筑巢行为C.产卵行为D.交配行为3•蟋蟀的发育过程要依次经过（）A •受精卵、幼虫、成虫B •受精卵、幼虫、蛹、成虫C.受精卵、蛹、幼虫、成虫 D •受精卵、蛹、成虫4 •在蝉的个体发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异不大，这种发育过程称为（）A .变态发育B .不完全变态发育C.完全变态发育 D .不变态发育5.昆虫的发育类型有两种，下列昆虫的发育属于不完全变态的是（）A .蝼蛄B .蚊C .家蚕D .菜粉蝶6•跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫本质区别是（.）A .形态结构不同B .生活习性不同C.身体较大 D .生殖器官没有发育成熟7. 赤眼蜂很小，不能捕食其他昆虫，去卩能在玉M螟、棉铃虫、松毛虫等昆虫的卵上产卵，（）:A. 害虫B.益虫C.既无害也无益D.是农林害虫8. 稻螟、玉M螟都是农业害虫，它们危害农作物所处的变态时期是（）A. 卵B.幼虫C.蛹D.成虫9. 你见过蝉蜕吗？它杲蝉的 ___________ ，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫__________ 。
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动物的生殖和发育
创设学习情境，用图片创造轻松愉快、体现主题的学习情境，使学生产生强烈的学习欲望；自主梳理部分通过师生共同学习，学生对课本内容的理解得到提高，培养学生的分析比较能力；设计导学案对动物的生殖和发育进行比较，对知识进行提升，同时培养学生合作探究精神；通过达标检测对学生的学习进行及时评价，做到堂堂清。
复习目标：
知识目标：
1、概述不完全变态发育和变态发育的过程，举例说出昆虫的生殖发育过程及特点；
2、知道蛙的生殖和发育过程；举例说出蛙在发育过程中的形态结构变化；
3、描述鸟的生殖和发育的一般过程。
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点
能力目标:
1、分析比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育的特点；
2、通过知识梳理、高效记忆、小组合作探究，运用比较法、归纳法解决问题；提高归纳、比较分析的能力。
情感目标：
1、说出动物与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。
2、增强环保意识，培养热爱自然之美的情感。
复习重点：昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育的特点
复习难点：鸟卵适于陆地上发育的结构特点，动物的生殖和发育方式对环境的
课前准备：
组成讨论小组（每小组4人）、制作PPT、撰写导学案
教学过程
教学反思：
本节课教师以问题的形式，引导学生主动参与到观察图片的活动中，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，并通过开展分组讨论，引导分析，促使学生主动获取知识，主动完善自己的知识体系，优化了学生的学习方法，从而培养了学生分析问题、解决问题的能力和合作学习的能力。
在防治害虫的同时，教师注意诱导，使学生能主动的保护动物，维护人和生物圈的和谐发
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。
老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。
担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。
同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。
真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。
劳动时，重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。
相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。
参加演讲比赛成绩喜人。
有时还调皮得可爱。
但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。
老师认为还是不让别人害怕为好。
请紧记：与人为善是一种美德。
◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。
但这样的时候总嫌不够，甚至太少。
在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。
亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。
对人很温和，有副好脾气。
关心组上事，热爱班集体。
喜欢动脑筋，爱钻偏难题。
数学比较好，科学还可以。
语文有点弱，作文羞于提。
文理不可偏，发展应整齐。
可怜瘦弱貌，不爱练身体。
愿你快成长，盼你有出息。
报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。
今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。
但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。
继续努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。
学习和做人一样，默默用功。
真喜欢你笑的样子。
别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。
若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。
真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。
◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。
看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。
愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。
不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。
现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。
◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。
你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。
你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。
你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。
◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。
但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。
老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。