滕王阁序教案2

富县高级中学集体备课教案

年级：高二科目：语文授课人：课题滕王阁序第2课时

三维目标1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。

2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。

3.理解文中的典故。

4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。

5.背诵课文。

重点学习本文优美语言，体会文章的情趣美中

心

发

言

人

王智斌

难点学习本文情景交融的写法，理解作者复杂情感

教具多媒体课型新授课课时安排 3 课时教法朗读背诵与赏析相结合学法读练结合个人主页

教学过程

一.复习典故（略）。

二.分析第四五段：

（一）补充注释：

（二）典故理解：（此两段十五个典故，参看注释理解其作用及表现意义）

（三）分析第四段内容：

（四）分析第五段内容：

1.写冯唐、李广的目的是什么？—宽慰包括自己在内的失意之人。

2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？—“老当益壮……志。”

3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情怀？—“酌贪泉……犹欢。”

4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？—反成自己坚定的意志。

5.小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。

（五）背诵这两段。

三.分析六、七段：

（一）讲解典故，了解内容。（略）

（二）补充注释：

（三）分析内容：

1.文中自谦的句子是哪句？—“三尺微命，一介

书生”。

2.作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？—暗

示自己不甘做一介书生。

3.作者写孟尝、阮籍的目的是什么？—援引古人

事例，再次感慨怀才不遇，知己难求。

4.写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句

子是哪句？—第二句。

5.写及潘江、陆机的目的是什么？—期望在座各

位施展文才，各赋所怀。

6.小结：

四.全文内容：

诗与画的统一；景与情的统一；神与形的统一；

自然与社会的统一；环境与气氛的统一；理想与现实

的统一；山水与人文的统一；欢快与凝重的统一；悲

怆与奋进的统一；低沉与昂扬的统一。这是本文脍炙

人口、千古不衰的魅力所在。

五.写作特点：

1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。

2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，

由景到情。

3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。

4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。

5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手法，使

文章饶有滋味。

教后

反思

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