丁达尔效应教学设计___决赛

胶体的丁达尔效应

教学设计

6号参赛选手

化学系......班

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胶体的丁达尔效应教学设计

【教学目标】

1.知识与技能：认识胶体具有丁达尔效应这样的性质，能描述丁达尔效应的现

象，了解丁达尔效应的本质与成因，能列举出一些生活中的丁达尔效应。2.过程与方法：初步学习实验探究的方法，掌握观察、思考、分析、比较、归

纳得出结论的能力，通过已学过的浊液、溶液和胶体的分散质粒子直径的差别，试着推测丁达尔效应的本质原因，感受探究的过程。将丁达尔效应迁移到生活中，思考生活中是否有类似现象。

3.情感态度与价值观：感受丁达尔效应的神奇之处，通过实验探究中观察到的

光亮的“通路”，建立对化学学科的热爱之情，培养勇于探索的科学精神，形成事实求是的科学意识。

【教学重点】

认识丁达尔效应的现象与本质

【教学难点】

丁达尔效应的形成本质

【教具资源】

三个烧杯泥沙浊液CuSO4溶液Fe（OH）3胶体一支激光笔

挂纸一张

【教学方法】

实验探究法多媒体辅助教学法思考讨论逻辑推理

【板书设计】

【教学反思】

由于准备比较仓促，也许会有一些考虑不周到的地方。我发现自己原先对这个问题的理解其实不是很到位，相信通过这次活动，我会有很大的收获。