最新班级存在的问题及整改措施
班级整改问题和解决方案范文
班级整改问题和解决方案范文在教育工作中，班级管理是一项重要的内容。
良好的班级管理能够促进学生的健康成长，提高教学效果，而出现问题则会影响学生的学习和发展。
针对当前班级管理中存在的问题，本文将进行分析和提出相应的解决方案。
一、班级整改问题1. 班级纪律松散在部分班级中，学生纪律松散，表现为迟到、早退、课堂纪律不严等。
这不仅影响了教学秩序，也使学生养成了不良习惯。
2. 学生间关系紧张在一些班级中，学生间的关系紧张，出现了小团体、欺凌现象，导致班级氛围不和谐。
3. 学习成绩差距较大班级中学习成绩差距较大，部分学生成绩优秀，而另一部分学生成绩较差，教师难以兼顾全体学生。
4. 班级活动缺乏组织班级活动是培养学生团队协作和综合素质的重要途径，但目前部分班级活动缺乏组织，形式单一，不能激发学生的兴趣。
5. 家校沟通不畅家校沟通是班级管理的重要环节，但目前部分班级家校沟通不畅，导致教育效果受到影响。
二、解决方案1. 加强纪律教育加强纪律教育，培养学生遵守纪律的良好习惯。
教师要严肃课堂纪律，对迟到、早退等现象进行严格管理，同时引导学生自觉遵守校规校纪。
2. 构建和谐班级氛围教师要关注学生间的交往关系，引导学生树立团结互助的意识。
对于小团体和欺凌现象，教师要坚决制止，并采取措施化解矛盾，营造和谐的班级氛围。
3. 因材施教，关注全体学生针对学习成绩差距较大的问题，教师要因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。
同时，鼓励优秀生帮助学困生，共同提高。
4. 丰富班级活动，培养综合素质教师要策划和组织形式多样的班级活动，如文化、体育、科技等，激发学生的兴趣和参与热情，培养学生的综合素质。
5. 加强家校沟通，形成教育合力教师要主动与家长沟通交流，了解学生的家庭背景和性格特点，共同关注学生的成长。
同时，定期举行家长会、家访等活动，促进家校共育。
三、整改措施的实施与检查1. 制定详细的整改计划，明确整改目标和步骤。
2. 教师要全身心投入整改工作，关注每一个环节，确保整改措施的落实。
班级问题及整改措施(共6篇)
班级问题及整改措施（共6篇）班级问题及整改措施（共6篇）第1篇：班级存在的问题及整改措施班级建设俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们14中专电气班做了如下分析及相应措施。
出现的问题（一）缺乏很强的班级凝聚力班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。
（二）班级同学的消极态度加分等奖励只对班级少数的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的部分的同学激励作用不大。
这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。
班级中部分学生普遍都是消极思想。
近朱者赤近墨者黑。
整改措施（一）学_方面：进一步加强学_管理，在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学_，在学生间养成多交流、多探讨的好_惯。
加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学_却很难懂的其内涵，但又不敢去向老师请教，所以要让他们_惯于与老师沟通。
纠正学_中存在的错误认识，学_并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学_中成长，可以通过主题班会，学_交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学_。
(二)思想方面：通过各种形式（主题班会等）来让同学们敞开心扉，适时地释放内心压抑；制定好合理的奖惩制度；加强管理，严格控制正确引导愈来愈多的上网问题，将上网对学生造成的影响降到最低点，使同学们把网络应用到学_中来;班委明确分工，提高学生的自律性。
第2篇：班级存在的问题及整改措施班级建设俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。
班级存在的主要问题及整改措施3篇
班级存在的主要问题及整改措施3篇班级存在的主要问题及整改措施第一篇：学习氛围不浓厚在许多班级中，学习氛围不浓厚是一个常见的问题。
学生们对学习缺乏兴趣，上课时容易走神，学习成绩不理想。
这种问题的出现主要是因为以下几个原因。
首先，课堂教学方式相对传统，缺乏趣味性。
老师们大多采用单一的讲授方式，缺乏互动和参与。
这导致学生们往往感到无聊和厌倦，对学习失去了兴趣。
其次，作业负担过重。
有些老师会设置大量的作业，给学生带来了很大的压力。
学生们花费大量的时间在完成作业上，缺乏时间进行自主学习和兴趣拓展。
最后，学生的自觉性不高。
有些学生对于学习缺乏自觉性，没有良好的学习习惯和时间规划，对学习成绩没有明确的目标和要求。
为了解决学习氛围不浓厚的问题，我们可以采取以下措施：首先，改变教学方式，增加趣味性和互动性。
老师们可以采用多媒体教学、小组合作学习和案例教学等方式，激发学生的兴趣和参与度。
其次，减少作业负担，提倡合理分配学习时间。
老师们应该适当减少作业量，让学生有足够的时间进行自主学习和兴趣拓展。
学生们也应该合理规划学习时间，避免拖延和碎片化学习。
最后，提高学生的自觉性，培养良好的学习习惯。
学校可以组织一些学习方法的讲座和学习技巧的培训，帮助学生了解学习的方法和技巧，提高学习效果。
同时，学生们也应该制定学习计划和目标，养成良好的学习习惯。
第二篇：班级协作能力差在班级中，协作能力差是一个普遍存在的问题。
学生们缺乏合作意识和团队精神，导致集体活动的开展进展缓慢，班级凝聚力不强。
这种问题的出现主要是因为以下几个原因。
首先，沟通交流不畅。
学生们之间缺乏有效的沟通和交流，往往出现误解和冲突。
这阻碍了团队合作和协商解决问题的能力的发挥。
其次，缺乏分工合作的意识。
在集体活动中，有些学生是依靠少数几个人完成任务，大多数学生缺乏参与感。
缺乏有效的分工合作，导致任务完成效率低下。
最后，学生们个人主义倾向明显。
在班级中，个人主义倾向较重的学生们往往更注重个人利益，缺少为大家着想的意识。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施
一、问题描述
我们班级存在以下几个问题：
1. 缺乏团结合作意识：班级成员之间缺乏团结和合作，往往以个人利益为重，
缺乏集体荣誉感。
2. 学习氛围不浓厚：班级整体学习氛围不够浓厚，学生对学习的积极性不高，
缺乏主动学习的意愿。
3. 管理不规范：班级管理存在一定的混乱，班级纪律不严格，学生违纪现象较
为普遍。
4. 沟通交流不畅：班级成员之间沟通交流不够顺畅，信息传递存在滞后和不许
确的情况。
二、整改措施
为了解决上述问题，我们提出以下整改措施：
1. 加强班级凝结力：组织班级集体活动，鼓励班级成员参预其中，增强班级成
员之间的互动和合作意识。
同时，建立班级荣誉制度，激励学生为班级争光。
2. 提升学习氛围：组织学习小组，定期进行学习讨论和互助。
鼓励学生参加学
术竞赛和科技创新活动，提高学生对学习的积极性和主动性。
3. 加强班级管理：建立健全的班级规章制度，明确班级纪律和行为规范。
加强
班级班干部的培训和管理，提高班级管理的效果。
4. 改善沟通交流：建立班级微信群或者其他在线平台，方便班级成员之间的沟
通和信息交流。
定期组织班会，听取学生的意见和建议，及时解决问题和反馈信息。
以上整改措施旨在提高班级成员的凝结力和合作意识，营造浓厚的学习氛围，规范班级管理，加强沟通交流。
通过集体的努力和改进，相信我们的班级问题能够得到有效解决，班级整体氛围将得到明显改善。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施【班级存在的问题及整改措施】一、问题描述当前我们班级存在一些问题，主要包括以下几个方面：1. 学习氛围不浓厚：部分同学对学习缺乏积极性，上课时注意力不集中，导致学习效果不佳。
2. 课堂参与度低：部分同学在课堂上缺乏积极参与，对老师提问缺乏反应，缺乏互动交流。
3. 班级凝聚力不强：班级内部缺乏团结合作，同学之间交流较少，缺乏共同目标和意识。
4. 班级管理不到位：部分同学在纪律方面存在问题，迟到、早退、缺席现象较为普遍，影响了班级的正常秩序。
二、整改措施为解决上述问题，我们制定了以下整改措施：1. 提升学习氛围：a. 班级干部和班主任加强学习动员，鼓励同学们树立正确的学习态度和价值观。
b. 组织学习小组，定期进行学习讨论和分享，激发学习兴趣和动力。
c. 鼓励同学们积极参加学术竞赛和课外活动，提升学习的主动性和积极性。
2. 提高课堂参与度：a. 教师采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，例如小组合作学习、案例分析等。
b. 鼓励同学们提问和回答问题，建立良好的课堂互动氛围。
c. 每位同学轮流担任课堂小组长，负责组织小组活动和讨论，增加参与度。
3. 加强班级凝聚力：a. 组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进同学之间的交流和了解。
b. 设立班级荣誉榜，表彰在学习、品德等方面表现出色的同学，激发班级成员的积极性。
c. 开展班级合作项目，如义务劳动、社会实践等，增强班级成员的团队合作意识。
4. 加强班级管理：a. 班主任加强纪律教育，明确纪律要求，建立健全的班级管理制度。
b. 定期召开班会，及时沟通班级管理和学习情况，解决问题和困扰。
c. 建立班级奖惩机制，对表现优秀的同学进行表彰，对违纪行为进行批评和处罚。
通过以上整改措施的实施，我们相信可以有效解决班级存在的问题，提升班级整体素质和凝聚力。
每位同学都应积极参与和支持，共同营造一个良好的学习和发展环境，为班级的进步和发展做出贡献。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施一、班级存在的问题1. 缺乏良好的班级氛围班级存在着缺乏凝聚力和归属感的问题，学生们之间的交流和互动较为少见。
缺乏班级氛围不仅影响学生的学习和成长，还会导致学生心理上的孤独感和压力。
2. 学习氛围不浓厚一部分学生缺乏对学习的主动性和积极性，对学习缺乏兴趣和动力。
同时，班级中存在一些学习成绩较差的学生，他们的存在和表现也影响了整体的学习氛围。
3. 班级管理不够严格对于学生的纪律要求和行为规范并不明确，缺乏有效的管理措施和严格的执行力度。
这导致了一些学生的懒散、自由和无序的行为。
4. 学生与教师之间的沟通不畅学生与教师之间的沟通渠道有待加强，有些学生因为教师的作业安排、教学方法等问题，未及时反馈和沟通，造成了教学效果的降低。
5. 学生思想动态不稳定一些学生面临着来自家庭、同学和外界的各种压力，导致他们的思想动态不稳定，心理健康出现问题的可能性增加。
二、整改措施1. 增强班级凝聚力和归属感通过组织班级活动、举办班级文化活动等方式，打造良好的班级氛围。
促进同学们之间的交流和互动，增加彼此间的了解和信任，建立起紧密的班级关系。
2. 加强学习氛围的营造教师应该注重激发学生对学习的兴趣和动力，通过多样化的教学方法和资源，让学生感受到学习的乐趣。
同时，班级应该建立良好的学习氛围，通过制定学习计划、互相学习和交流等方式，培养学生的学习自觉性和积极性。
3. 加强班级管理和规范建立严格的纪律和行为规范，对于学生的违纪行为进行及时的处理和整改。
班级管理人员要加强对学生的督导，与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的行为表现和学习进展。
4. 加强学生与教师之间的沟通创造积极的沟通氛围，教师要倾听学生的意见和反馈，及时解决问题和难题。
鼓励学生主动与教师进行交流，提供个性化的学习辅导和指导，让学生积极参与到班级和教学中来。
5. 关注学生的心理健康为学生提供心理辅导和咨询服务，建立专业的心理健康教育体系。
班级存在的问题及整改措施3篇
一、班级存在的主要问题及原因：问题：从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：1.学生为实现目标而努力的程度不够。
2.对学生干部的满意程度不够。
3.班级学生遵守纪律不够。
4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。
原因：1.学生对集体目标管理的参预度不够：小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感;学生参预管理的成功体验不够。
2.学生干部以身作则不够。
3.自律程度不够：科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一;有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修;学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律;有的学生尊师不够。
4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。
5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习;锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。
6.科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。
二、班级的主要目标及操作变量目标：1.学生为实现目标而时常努力者上升到90%以上。
2.学生对学生干部全满意和多数满意者上升到60%以上。
3.学生反映班级课堂纪律较自觉者上升到50%以上;反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者上升到40%以上。
4.学习态度优秀和良好者上升到75%以上;学习方法优秀和良好者上升到55%以上。
操作变量分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：1.完善组织机构操作原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性;②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参预度，并为其个性发展创造条件。
操作要求：①完善学生集体的自我管理机构;a.根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每一个学生安排适当的班级管理位置;b. 完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会;c.试行班干部轮换制度;②完善班级科任教师集体的协调机构;a.在学校领导和年级组长的支持下，健全科任教师集体组织机构;b.根据教师特长和班级需要，统筹安排科任教师参与班级管理和组织指导学生课外活动的`岗位;③完善家长集体参预民主管理机构;a.召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求;b.依靠家长匡助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地;c.组织家长参预班级管理，包括推行班级家长日记、组织家长听课、举办家长报告会等。
班级存在的问题不足和改进措施
班级存在的问题不足和改进措施一、班级存在的问题不足1. 缺乏积极向上的班级氛围在现今社会，班级作为学生在校园中的重要组成部分，应该营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
然而，在某些班级中存在着缺乏凝聚力和归属感的问题，同学们之间交流少、沟通薄弱。
这种问题导致班级集体活动缺乏热情和参与度低，进而影响到整个班级同学的发展和成长。
2. 学习氛围不浓厚学习氛围是一个良好的学习环境必备的因素之一。
然而，部分班级存在学习氛围不浓厚的问题，即使有一些优秀同学也难以被其他同学所认可和借鉴。
缺乏对知识共享和合作学习的培养，使得大多数同学只满足于完成任务和应付考试，并没有真正享受到知识带来的快乐。
3. 学风松散导致绩效差异较大在一些班级中，由于学风较松散，同学们的学习态度和主动性不够高。
这使得班级内部的绩效差异较大，成绩优秀的少部分同学与成绩较差的多数同学之间存在明显的差距。
缺乏有效的学习监督和互助机制，使得一些学生对自己的进步缺乏清晰目标，并且容易迷失在无为而治的境地。
二、改进措施1. 建立班级活动策划小组为了解决班级缺乏凝聚力和归属感问题，可以建立一个班级活动策划小组。
这个小组由志愿者组成，负责策划、组织和推行各类班级活动。
他们可以设计有趣、丰富多样的活动形式，在其中融入各个同学的需求和兴趣点，从而提高整个班集体活动参与度。
2. 倡导知识分享和合作学习为了加强班级内部的知识共享和合作学习氛围，可通过开展讲座、研讨会等形式向同学们宣传知识分享价值，并鼓励同学们互相借鉴。
此外，可以创建学习小组来推动合作学习，促进同学们的交流与合作，并通过共同攻克难题、展开项目研究等活动来提高整体学习水平。
3. 设立评优榜单与学业辅导为了解决班级学风松散带来的绩效差异大的问题，可以设立评优榜单，定期对成绩突出的同学进行表扬和奖励，鼓励他们起到示范引领作用。
同时，在班级内部设置相应的学校辅导机制，例如设置课后辅导班、购买优质学习资源等，帮助那些需要提升的同学提供有效支持和指导。
班级存在的问题及整改计划
班级存在的问题及整改计划一、问题分析1. 缺乏组织与纪律性目前我们班级存在着缺乏组织与纪律性的问题。
学生在上课时经常迟到，甚至旷课现象较为严重，给课堂秩序带来了困扰。
此外，在班级活动中，学生参与热情不高，互相配合和协作能力有待提升。
2. 学业压力大由于学校教育系统的要求和考试制度对我们提出了更高的要求，许多同学面临着学业压力大的问题。
他们常常准备考试，但成绩并不总是达到他们预期的水平。
这种情况在一些关键科目上尤为明显。
二、整改计划1. 加强班级组织与纪律性为了解决缺乏组织与纪律性的问题，我们可以采取以下措施：（1）制定班级规章制度：明确上课迟到旷课将受到处罚，并建立良好的奖励机制以激励学生。
（2）组建班委会：选派负责任、具有积极主动性的同学担任班级干部，负责统计考勤情况和组织班级活动，以加强班级组织和纪律。
2. 调整学习氛围为了缓解学业压力大的问题，我们可以采取以下措施：（1）制定合理的作息安排：提醒同学们合理利用时间，保持良好的作息习惯。
避免熬夜和过度压力对身体和心理健康带来的不良影响。
（2）开展自主学习小组：鼓励同学们互相学习、讨论，并分享彼此的知识和经验。
这样可以提高学生们的学习效率和理解能力。
3. 加强师生互动与沟通为了改善与老师之间的关系以及增进互相之间的沟通，我们可以采取以下措施：（1）定期组织班会：设立固定时间进行班会，让同学们得到及时反馈，并表达自己对教育过程中存在问题的看法。
（2）提供心理辅导：引入专业心理老师，向同学们提供适当的心理辅导服务，以便他们能更好地应对学习和生活上的压力。
4. 增强班级凝聚力为了促进班级的凝聚力，我们可以采取以下措施：（1）举办集体活动：组织一些特色活动，如远足、运动会等，增强同学们之间的交流与合作意识。
（2）创建班级文化：为班级设立专属标识和口号，以此来加强班级的认同感和归属感。
三、预期效果通过这些整改计划，我们希望解决当前存在的问题，并取得以下效果：1. 提高课堂纪律：学生将更加自觉遵守纪律，减少迟到、旷课现象，并在课堂上保持良好的秩序。
班级存在的主要问题及改进措施
班级存在的主要问题及改进措施一、班级存在的主要问题1. 缺乏良好的班内沟通与合作在一些班级中，学生之间缺乏有效的沟通和合作，导致信息传递不畅、团队合作能力较差。
这可能是因为学生们缺乏互相了解和信任，或者在交流中存在障碍和冲突。
2. 学习氛围不浓厚某些班级的学习氛围较为淡薄，学生们对知识的热情不高。
可能是缺少有效的激励机制，或者教师教育方式单一，没有充分调动学生参与学习的积极性。
3. 班干部管理不到位有些班级的干部管理存在问题，工作流程不清晰、执行力度不够。
这导致了任务执行效率低下、组织活动时出现混乱或领导层与群众之间出现矛盾。
4. 学风较差在某些班级中，学风较差，例如上课时迟到早退现象严重、课后复习不充分等。
这种情况可能是因为学生们的自律意识较弱，缺乏必要的学习计划和目标。
二、改进措施1. 创建良好的班内沟通与合作氛围为了解决沟通和合作问题，可以开展一系列针对提升班级交流能力和团队合作能力的活动。
例如组织学生互相介绍、定期召开班会并设立讨论环节、鼓励学生合作完成小组任务等。
此外，也可以推动建立一个共享平台，促进信息共享和相互关心。
这样有助于建立起互信和友好的关系。
2. 提升学习氛围为了激发学生们对知识的兴趣和热情，教师可以采取多元化的教育方式来引导学生参与主动学习。
例如利用多媒体技术讲解课程内容、设置富有创造性和互动性的小组活动、激发学生实践创新意识等。
此外，校方也可通过举办一些有意义的比赛或活动来提高学习积极性。
3. 完善班干部管理机制为了提高干部管理效能，需要对干部进行专业化培训和选拔。
确保干部有合理的分工，并建立明确的责任制度和工作流程。
同时，鼓励班级学生积极参与到管理活动中来，让更多学生参与到管理决策中，增加他们的管理经验和责任意识。
4. 培养良好的学风为了改善学风问题，可以引导学生制定个人学习计划，并设立相应的奖惩机制以督促执行。
教师可以在上课前进行热身活动或展示一些趣味性较高的知识让学生产生兴趣。
班级现在存在的主要问题及对策建议
班级现在存在的主要问题及对策建议一、班级现存问题1. 缺乏凝聚力和团队合作能力：在班级中，很多学生缺乏主动与他人交流和合作的意愿。
这导致了班级内部关系紧张，缺乏凝聚力和团队合作能力。
2. 学习氛围淡薄：部分学生对于学习缺乏积极性，并且面对考试时容易松懈。
同时，在课堂上也存在着较多的互相干扰行为，影响了课程效果。
3. 沟通不畅：有些同学不善于表达自己的观点和需求，导致沟通上的障碍；同时也有同学遇到问题时难以向老师或同学寻求帮助。
二、解决方案1. 加强集体活动和团队训练：可以组织各类集体活动，如文艺演出、运动会等。
这样可以增加班级成员之间的沟通与交流，并培养他们之间的协作能力。
此外，针对具体问题提供必要培训，例如领导者培训、团队合作训练等。
2. 创建良好的学习氛围：推行“学习第一”的理念，强调每位同学对于自己学业的责任，并鼓励大家积极参与课堂互动。
同时，老师们可以采用多样化的教育手段和策略来激发学生的兴趣和动力。
3. 建立健康沟通机制：创建一个开放、友好、包容的班级环境，鼓励同学们表达自己的想法和需求。
此外，老师也应当经常与同学进行交流，并关注他们在学习和生活中可能遇到的问题。
三、具体措施1. 组织班干部培训：提倡选举制度，在班级内设立各类职务，如班长、纪律委员等，通过选举产生合适人选。
并定期组织相关培训活动，使得他们能够有效地管理整个班级事务，并提升领导能力。
2. 加强交流平台建设：建立专门针对沟通与交流功能设置辅助工具或网站，在其中发布公告、共享资源或者组织在线讨论会议等活动。
这将帮助同学们更好地了解班级动态、交流经验和解决问题。
3. 实施个别辅导：为那些在学习上有问题的同学提供积极支持，包括课后辅导以及个别指导。
老师可以设置特定时间段，与学生进行一对一沟通，搞清楚他们的困难并主动提供解决方法和建议。
四、衡量效果1. 跟踪班级整体表现：通过考试成绩和班级氛围是否改善来评估效果。
若平均分上升且成绩分布趋向均匀，则说明措施有效；同时如果能感觉到班级内部关系更加融洽亲密，则表明凝聚力得到增强。
班级存在的主要问题与不足改进建议
班级存在的主要问题与不足改进建议一、班级存在的主要问题分析1. 缺乏积极的沟通和合作氛围：在班级中，很少有学生愿意积极参与课堂讨论或小组合作活动。
这导致了学生之间缺乏良好的互动和合作能力的培养。
2. 缺乏学习动力：部分学生对于课程内容缺乏兴趣，因此在学习上缺乏动力。
师生之间的互动也不够紧密，教师对于激发学生学习兴趣方面还有待加强。
3. 学生成绩分化严重：班级中存在着成绩较优秀和成绩较差之间明显的分化。
这可能是由于教与学不得当，个别同学没有掌握所教知识而造成。
4. 管理混乱：班级管理上存在一定混乱现象。
例如，作业布置不统一、考试守则不明确等。
这使得教育环境无法规范运行，并给教师和学生带来不必要的困扰。
二、改进建议1. 创建积极的沟通和合作氛围为了缓解学生间缺乏积极沟通和合作的问题，教师可以采取以下措施：（1）激发学生的主动性：鼓励学生参与课堂讨论、小组项目以及班级活动，培养他们良好的社交能力和团队意识。
（2）组织互助小组：设置小组活动，引导学生互相协助、共同完成任务。
通过团队合作来促进学生之间的友谊建立与合作意识。
（3）提供有效反馈：在合作活动中，及时给予学生反馈并肯定他们的贡献，鼓励他们继续积极参与。
2. 激发学习动力要解决缺乏学习动力的问题，教师可以从以下几个方面入手：（1）增加趣味性：教师可以根据教材内容创设一些趣味性强、有挑战性的任务或者案例，吸引学生对课堂内容产生兴趣。
（2）鼓励自主探索：给予学生更多的自由度和选择余地，在一定范围内自主探索知识。
例如，组织小组研究项目，让学生根据自己的兴趣和思考展开学习。
（3）多样化评价方式：除了传统的考试形式外，可以采用更加多样化的评价方式，如口头报告、项目展示等，从不同角度激发学生对于学习的兴趣和动力。
3. 缩小成绩分化为了解决班级成绩分化严重这一问题，可以尝试以下措施：（1）个性化教学：针对不同水平和能力的学生制定个性化教学计划，并提供有针对性的辅导。
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班级管理存在的问题及整改措施摘要：接手一个新班级，而这个班级存在的问题较多，又不好管理。
为了尽快扭转班风，改变学风，我用了一个多月的时间，全面了解了班级存在的各种问题，然后制定了相应的几项措施，目前班级发生了巨大变化。
我把了解到的问题系统整理出来，并把我对班级的整改措施写出来，与各位同仁分享。
关键词：班级管理；问题；措施
引言
2016年国庆节收假后，我接手了高二12班，当时这个班整体比较松散，又是一个文科班，存在问题很多。
我用了一个多月的时间，深入细致的了解各方面的问题，从各方面进行整改，现在改变了很多，我想把我的做法写出来，与大家共勉。
1 存在的问题
经过一个多月的深入了解，高二12班存在的问题确实不少，现列举如下：
1.1学习态度差，学习习惯差
（1）课前预习部分学生不看书，照抄完成自主学习部分的任务；
（2）上课不听课，不记笔记，睡觉，玩耍，胡思乱想，与老师的思维不同步，不回答问题，不做练习；
（3）课后不完成学案，有的完成了，但错误很多，照抄抄错了；课时作业自己不做，80％的学生照抄完任务。
有的到火箭班抄答案，有的用“小袁搜题”、“作业帮”在网上搜取答案，一个人抄好，本组互相抄，然后传到下一组，全班作业只有几个版本。
（4）偏科现象严重，发展不全面，不平衡。
（5）晨读、诵读心神不投入，不经过大脑，不记忆，只做做样子，没有实效。
1.2 纪律观念淡薄
学校、年级、班级的管理制度从来不管，啥事都无所谓，自由散漫已成习惯。
（1）来迟走慢，迟到现象时常发生；
（2）自习课说话、走动、玩手机、睡觉、不学习；
（3）在教室吃早餐，吃零食，且随手乱扔口香糖、瓜子皮、食品袋等垃圾；外买食物现象屡禁不止；
（4）升旗、集会、跑操不穿校服，有的穿上不拉拉链，跑操不喊口号。
（5）晚睡前说话不止、玩手机，迟迟不睡，影响第二天上课。
（6）打扫卫生不积极，不按时打扫，有的来的迟，有的偷懒。
1.3 情感脆弱
容易感情用事，高兴了学一会，记一点笔记，自己做几道题；不高兴就不学，啥也不管了，老师要检查学案或作业，赶快照抄完任务；大部分学生害怕失败，一旦失败，便持消极态度，不能正确面对现实，因而学习成绩名次大起大落，波动较大。
1.4部分班干部不太负责
班干部对自己要求不严，服务态度不好，管理的方法简单，因而管不住别人，一管就吵嘴。
2 我的措施
2.1 正面引导，给学生树立自信心
通过谈话了解班级大部分同学的心理状态和学习状况，分析利弊，寻找学生的闪光点，及时鼓励。
2.2 完善管理制度
利用制度来管理学生，调动学生的积极性。
经过第七周、第八周两个周的摸底，第八周星期天我迅速出台了“个人量化管理细则”。
我不追究过去，就从我带班那天开始量化，“个人量化管理细则”包括学习与考试、纪律与卫生、活动与管理、奖励办法四大部分，从不同的角度设法调动每一个学生的积极性，并与年级的学习部、纪律部、卫生部的量化细则同步实施。
2.3 利用班会课培养学生人生观
让学生说出自己的真实想法及自己存在的问题，然后正确对待，再努力改掉。
其中“正班风、促学风、树正气”，“世界观、人生观、价值观”，“半期个人小结”这三次主题班会效果较好。
2.4 调整部分班干部，明确自己的职责
把不太负责任的班干部全部换下去，选一些责任心强的，有影响力学生的担任班干部。
同时，打印“班干部分工及责任”，发到班委会、课代表、组长、舍长手里，每人都要知道自己的职责，从而为班级服务。
2.5 表彰先进，传递正能量
（1）利用中期考试，设置管理之星（包括班干部、课代表、组长、舍长）；学习之星（包括总成绩前五名，单科前两名）；进步之星（包括单科进步生、总成绩进步生）。
（2）利用第七届体育科技文化艺术节，及时表扬了为班级做出贡献的每个参赛队员。
2.6 重新分配学习小组
调整了座位，把爱说话的分开；把班干部分散在各组，便于管理；把男生均匀分在各组，便于打扫卫生等劳动。
2.7 抓尖子省的培养
班上成立“六人讲解团”，由班上总成绩前四名尖子生和两名班干部组成，两名班干部演讲水平好，单科成绩高。
六人每人负责一门课，专门讲解学案遗留问题并解答学生的所有疑问。
总成绩前四名尖子生的座位安排在讲桌下面，坐在一起，固定不动，不参与其他同学换座位，便于互相帮助，共同提高。
2.8 每人写出半期个人小结
分析中期考试得失，总结半学期以来自己在学习、纪律、卫生、活动、价值观等各方面取得的成绩及存在的不足，制定近期目标，确定追赶对象，实现自己目标的具体措施。
3 结语
我所发现的问题，在我带的这个班确实存在，我的管理措施别人也可能用过。
我用自己的真情实感感染学生，用自己的教学能力和管理能力征服学生，要求学生做到的，我自己首先做到。
我相信学生一定会改变的，班级一定会一天天好起来的。
参考文献：服务规范及管理规章制度
为了加强停车场规范有序的管理，保障停车场的正常运行，特制定以下管理制度，停车场管理制度。
一、车辆管理负责人职责
1、依法循章对交通、车辆进行管理。
2、负责按物价部门收费规定收取车辆保管费、存放费、占地费、车位临时使用费。
3、熟悉掌握车辆流通情况，车位情况，合理布置安排，优先保证业主使用车位。
4、负责监督和落实员工岗位职责，对员工进行日考核，填写《员工日考核表》。
5、负责每日工作检查，并填写《车辆管理日检表》。
6、负责对外协调与联系，处理车辆管理方面的问题和客户投诉。
7、负责对员工进行法制教育和职业道德教育，不断提高服务质量。
8、负责对员工进行岗位培训，并做好培训记录。
9、定时向车场项目经理汇报工作。
二、车辆管理员的职责及纪律
1、车辆管理员的职责如下：
(1)负责对停车场的汽车管理。
(2)实行24小时轮流值班，服从统一安排调度。
(3)按规定着装，佩戴工作牌，对出入车辆按规定和程序指挥放行。
(4)遵守规章制度，按时上下班，认真做好交接班手续，不擅离职守。
(5)按规定和标准收费，开具发票，及时缴交营业款。
(6)负责指挥区内车辆行驶和停放，维持停车秩序。
(7)负责对小区道路和停车场的停放车辆进行巡视查看，保证车辆安全。
(8)负责停车场的消防以及停车场、值班室，岗亭和洗车台的清洁工作。
2、车辆管理员的纪律
(1)仪容整洁，遵守《仪容仪表规定》。
(2)执行公司文明礼貌用语规范，讲究文明服务，礼貌待人。
(3)严格遵守《交接班制度》。
(4)值班时禁止喝酒、吸烟、吃东西：不准嬉笑、打闹，不准在值班时会客、看书报、听广播，及做其他与值班职责无关的事。
(5)爱护各种器具，不得丢失、损坏、转借或随意携带外出。
(6)依法办事，廉洁奉公，坚持原则，是非分明。
(7)禁止在停车场所管物业范围内打麻将;不准借娱乐为名搞变相赌博。
(8)团结互助，禁止闹纠纷;不说脏话，不做不利团结的事。
遵守《员工宿舍管理规定》，不得带人留宿，
来客留宿必须经管理处分管主任批准。
三、门卫管理制度
停车场库门卫需设两人，一人登记收费，一人指挥车辆出入和停放。
其职责是：
1、严格履行交接班制度。