三年级美术上册课件 第17课 鱼儿的启示

不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。
鱼儿鱼儿告诉我
鱼的结构与功能：
背鳍：控制平衡 身：里面很多器官 头：控制中心
尾：划水、控制平衡
嘴 眼
腮：呼吸、过滤
尾鳍：划水、控制平衡 胸鳍：划水 肚鳍：控制平衡
鱼儿的特点：鱼字拼音yu，鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。 它们几乎栖居于地球上所有的水生环境━━淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
学习生物的长处，将这些长处利用到人类的 生活中去，方便人类的生活.
鱼类的外形与仿生设计
旗鱼游泳的时候，放下背鳍，以减少阻力； 长剑般的吻突，将水很快向两旁分开； 不断摆动尾柄尾鳍，仿佛船上的推进器那样。 加上它的流线形身躯，发达的肌肉， 摆动的力量很大，于是就像离弦的箭那样飞速地前进了。
鱼类的外形与仿生设计
鱼类是终年生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。
鱼的外形
海洋里有各 种各样形状 的鱼
鱼的色彩 每种鱼儿都有生存的本领
色彩 斑点 线条
根据鱼儿的本领造船：
小博士
仿生设计
模仿生物形态的设计
仿生物形态的设计是在对自然生物体，包括
动物、植物、微生物、人类等所具有的典型外 部形态的认知基础上，利用生物的结构和功能 原理来设计产品的设计方式。
的生活
鱼儿的话：
大自然与我们的生活息息相关 我们应从小学会和大自然交朋友 从小培养自己热爱大自然 在生活中---发现美--创造美--表现 美的良好习惯
再见
鱼类的外形与仿生设计
宽大、三角形的胸鳍、尾鳍使飞鱼腾空而起
鱼类的功能与仿生设计
还有哪些日常用品和器械 与鱼儿的外形相似呢？
找朋友
--配对游戏
游戏规则：
找外形或者功能相似的“朋友”
谁是我的好朋友？
⒈
⒋
⒉
⒌
⒊
⒍
谁是我的好朋友？
1.
4.
2.
5.
3.
6.
那么我们人类使用的器械和日常
用品中，还模仿了其他那些生物呢？
联想的方法:
1.外形 2.功能 3.色彩
作品欣赏：
作业布置
作业要求
1.作品外形模仿某种生物的特点。 (鱼儿）
2.作品的功能明显合理。
3.作品的外形设计美观。
评价
互相评价同学的作品, 评出“小设计师”。
欣赏仿生设计作品
蓝鲨
水母
蜂巢
海螺
欣赏深圳的仿生设计
春茧
仿生产品改变\ 提升\便利我们
1
2
飞机
潜水艇
椅子
考 考 你
:
如何进行仿生设计
一、确立主题：
1.思考你想要设计什么东西
(如铅笔盒、水壶、茶杯等。)
2.思考你想要针对某种东西 的特征和功能进行仿生设计 （鱼儿）。
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二、收集资料，观察比较， 发现共同点（能够利用到的 部位和功能性）。
三、针对共同点(外观和功能)组 合成便于人类使用的器械或日常 用品。