唱歌 让世界充满爱
让世界充满爱音乐教案
让世界充满爱音乐教案教案标题：让世界充满爱音乐教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏和表达能力。
2. 帮助学生理解音乐的力量，培养积极向上的情感和人际交往能力。
3. 引导学生通过音乐表达爱与关怀，以促进世界和谐与友爱。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择具有积极向上、充满爱与关怀主题的音乐作品，如《Heal the World》、《What a Wonderful World》等。
2. 音乐表达：通过歌唱、合唱、演奏乐器等形式，让学生表达自己对世界充满爱的情感。
3. 音乐创作：鼓励学生根据自己对世界充满爱的理解，创作简单的歌曲、曲调或歌词。
教学步骤：引入：1. 通过播放具有积极向上主题的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 引导学生讨论音乐对情感的影响和传递能力。
主体：1. 音乐欣赏：a. 听取学生对音乐作品的第一印象和感受。
b. 介绍音乐作品的背景和主题，引导学生深入理解音乐中所传递的爱与关怀。
c. 听取学生对音乐作品的进一步理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
2. 音乐表达：a. 学唱音乐作品的歌曲，注重发音准确、情感表达和合声。
b. 分组合唱，让学生通过合作表达对世界充满爱的情感。
c. 学习简单乐器的演奏，如手鼓、木琴等，以表达音乐的节奏和情感。
3. 音乐创作：a. 引导学生思考自己对世界充满爱的理解和感受。
b. 鼓励学生创作简单的歌曲、曲调或歌词，表达他们的情感和理解。
c. 学生互相分享自己的创作作品，并进行欣赏和反馈。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调音乐对情感的影响和传递能力。
2. 鼓励学生在日常生活中用音乐表达爱与关怀，促进世界的和谐与友爱。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与度和对音乐作品的理解。
2. 评估学生在音乐表达和创作中的表现，包括歌唱、合唱和乐器演奏的准确性和情感表达。
3. 通过学生的创作作品和分享反馈，评估他们对世界充满爱的理解和表达能力。
流行乐风——《让世界充满爱》课件 2024—2025学年人音版初中音乐九年级上册
流行音乐的五个主要特点：
时尚性、娱乐性、商品性、参与性、科技性。
由于流行音乐的创作、制作和传播往往是在文 化产业范围进行的,而文化产业又是受政治、经济 控制,依赖相应的科技手段,此时还会有移情、自我 确认、宣泄、与他人交流与社会沟通以及娱乐等的 价值实现,因此“审美因素”只是流行音乐中的一种 属性而非全部。
陈哲(1954-)词作家、音乐制作人。中国流行音乐早期重要作词人之一, 创立了网络音乐杂志一一“中国音乐第一站”。代表作品有《血染的风 采》《让世界充满爱》《黄土高坡》、《同一首歌》等。
流行音乐：从狭义上说,原指19世纪80年代起在美国出现 的“通俗歌曲”音乐,20世纪初欧洲的流行歌曲和通俗器乐曲 也统称为当时的流行音乐。而在广义上,到20世纪50年代以 后,流行音乐在美洲和欧洲的西方国家一般包括:通俗曲,流行 舞曲,游艺场音乐,轻歌剧和歌舞剧,音乐剧音乐,家庭和社团 歌曲,古典音乐和民间音乐的各种现代乐队或乐器的改编曲,
爱是人类永恒的主题,让我们用自己的行 动,去爱身边的每一个人,爱这个地球,爱这个 世界,让世界充满爱 。
切分音
切分附点音
03
32
11
—16.5._
│5┄│01
.
11
11
._61.│2
0× ×× ×× ××× ×－－－ 0 × × × ×பைடு நூலகம் ××·
• 歌曲力度： A段 ——B段 ——A（再现）段
• 歌曲力度： A段mp——B段mf——A（再现）段mp
完成实践 创造第3题
课堂小结：
本节课通过学习歌曲《让世界充满爱》 。使我们正确认识了流行歌曲不仅能表现 小爱,也能表现大爱的知识。
唱歌综合课让世界充满爱教学设计
唱歌综合课《让世界充满爱》教学设计－选自十二册五单元《让世界充满爱》教学目标:1.情感、态度、价值观: 增进学生和平友谊团结友爱的意识, 让学生感受到人间处处有真情。
2.过程与方法：教师把歌曲分为三个部分, 用种植希望之花的活动来激发学生学习歌曲的兴趣, 在歌曲难点合唱部分处, 教师分别请高低声部会唱的同学带领本组学生自学歌曲的高低声部旋律。
再在老师的指挥下进行二声部合唱。
3.知识与技能：训练学生二声部合唱能力, 提高学生的识谱能力。
教学重点: 教师指导学生识谱学唱歌曲。
教学难点: 学唱歌曲《和平友谊之歌》的合唱部分。
教具: 课件、钢琴、卡片一、教学过程:二、导入新课（用问题引入新课）师: 同学们, 老师想问你们一个问题, 你觉得幸福是什么？（生答略）二、欣赏《让世界充满爱》。
（看视频, 用视听结合的方法引入本课的主题）看视频, 欣赏音乐。
师: 看到你们健康快乐的成长, 对我来说也是一种幸福。
可是在同一片蓝天下, 在地球的某个角落, 还发生着这样的故事。
（教师放一段战争后无家可归、失去亲人的图象, 洪水、地震等后的灾民的图像。
以歌曲《让世界充满爱》为背景音乐）三、学唱歌曲。
（用种植希望之花的活动来激发学生学习兴趣, 采取小组自学,老师指导的方法来解决歌曲难点。
）1.引入歌曲。
1、师：如果你有一枝神笔, 你想为他们画点什么？（生答略）2、听歌曲范唱。
师: 如果我有一枝神笔, 我要为全世界的人写一首歌。
（出示歌单, 播放《和平友谊之歌》）师：我们和高山连在一起, 我们和大海连在一起, 全世界的人民团结在一起, 和平友谊连在一起, 让我们一起播种一朵希望的花。
2.学唱歌曲最后9小节。
师: 枯枝上要长出绿叶红花需要雨水的灌溉, 请你们跟着音乐学学下雨的声音。
（教师弹奏歌曲最后9小节旋律, 学生用“沙”字唱）3.唱歌曲合唱部分。
师：经过小雨的滋润, 枯枝长出了树叶（教师把两片分别写者合唱高低声部的树叶卡片贴在树枝卡片旁。
歌曲教学《让世界充满爱》教学设计
歌曲教学《让世界充满爱》教学设计一、教学年级：七年级二、教学课时：第1课时三、教学目标1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。
2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。
利用声音来塑造美，表现爱。
3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。
四、教学重难点1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。
2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。
五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。
六、教学过程（一）导入新课（约占本课时的12%）1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。
2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？3、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。
运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。
（二）新歌教学（约占本课时的70% ）1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。
3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”（努）母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。
4、重点练习前半拍休止节奏（）、切分节奏（）和后附点节奏（）个别检查掌握情况。
要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。
5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2－3遍。
唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。
6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。
初中音乐_演唱 让世界充满爱 欢乐颂教学设计学情分析教材分析课后反思
《让世界充满爱》教学设计一、教学内容学唱歌曲《让世界充满爱》二、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱，能用和谐柔美的声音演唱歌曲，感受作品在对“关爱”的情感态度上的表现。
2、通过我们的小组合作的形式表现歌曲，体会在音乐表现中的合作意识，同时也提高我们的合作意识。
三、教学重点用真挚的情感及和谐柔美的声音学唱《让世界充满爱》四、教学难点1、弱起的唱法；2、切分音的节奏；3，保持音五、教学过程㈠：感受爱1、欣赏韦唯歌曲《爱的奉献》及图片师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手，去关心他们、帮助他们，帮助别人等于帮助自己。
世界需要爱，那就把你的爱分享给世界吧，让我们一起来关注身边的人和事，只有你心中有爱，才能让世界有爱；只有你心中充满爱，才能让世界充满爱！就像前面歌曲唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”今天我们就来学习一首关于爱的歌曲《让世界充满爱》。
2、出示课题：让世界充满爱㈡：歌唱爱1、欣赏有百名歌星演唱的《让世界充满爱》课件视频播放百名歌星演唱的《让世界充满爱》2、出示学习目标：①、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱，能用和谐柔美的声音演唱歌曲，感受作品在对“关爱”的情感态度上的表现。
②、通过我们的小组合作的形式表现歌曲，体会在音乐表现中的合作意识，同时也提高我们的合作意识。
3、介绍作者及相关知识导语：刚才我们观赏的视频音乐，是一首脍炙人口的公益歌曲，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。
（课件出示：音乐分析、词曲作者以及创作背景）。
4、学生跟随音乐轻声视唱歌谱师：跟随音乐哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
最新-音乐教案《让世界充满爱》(最新8篇)让世界充满爱教案
音乐教案《让世界充满爱》（最新8篇）让世界充满爱教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？本文是小编Waner给大伙儿找到的8篇音乐教案《让世界充满爱》，欢迎借鉴。
让世界充满爱教案篇一【教学目标】1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【活动重点】学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。
细心观察，用心思考。
【课前准备】1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
【设计说明】没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
【方法指导】（课前指导）讲故事的方法与技巧：1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；【教学过程】一、导入（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。
当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。
一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。
小男孩的爱心令人肃然起敬。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养、提高音乐鉴赏能力以及激发学生对音乐的热情的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解世界音乐文化的多样性，感受不同国家和地区音乐的特色，培养他们的音乐审美能力和跨文化交际能力。
二、课程目标1. 了解世界音乐的基本类型和特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 感受不同国家和地区音乐的风格，增进对多元文化的认识和理解。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高音乐素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，丰富校园生活。
三、教学内容1. 世界各地的音乐类型及特点2. 著名音乐家及其作品3. 音乐的基本技巧和表现手法4. 音乐欣赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识、类型和特点。
2. 示范法：播放优秀音乐作品，让学生感受和欣赏。
3. 实践法：组织学生进行音乐表演和创作，提高音乐表现力。
4. 讨论法：引导学生交流音乐心得，培养鉴赏能力和批判思维。
1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 音乐表演：组织阶段性音乐表演，评价学生的实践能力。
3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，评价创作水平和创新能力。
4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握和运用能力。
第二章：音乐欣赏与鉴赏一、教学目标1. 了解不同国家和地区音乐的特色，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐审美观念，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 西方古典音乐：交响乐、歌剧、室内乐等。
2. 东方音乐：中国、日本、印度等国家的传统音乐和现代音乐。
3. 非洲和拉丁音乐：非洲鼓乐、拉丁节奏等。
4. 流行音乐：摇滚、爵士、电子音乐等。
三、教学方法1. 欣赏法：播放经典音乐作品，让学生感受和欣赏。
2. 比较法：分析不同音乐类型的特点，引导学生进行鉴赏。
3. 讨论法：组织学生交流音乐心得，提高鉴赏能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
3. 音乐鉴赏测试：考察学生对音乐鉴赏知识的掌握程度。
为正能量唱歌文案句子
为正能量唱歌文案句子1. 用歌声传递正能量，让世界充满阳光和希望。
2. 唱出心中的善良和美好，让爱与温暖传遍每个角落。
3. 音乐是最好的治愈，用歌声点亮人们的心灵。
4. 用歌声唤醒内心的勇气和力量，迎接挑战和困难。
5. 歌声如阳光般温暖，让人们感受到生活的美好。
6. 用歌声传递希望，让人们重新找到生活的动力。
7. 唱出心中的梦想和追求，让人们勇敢追逐自己的目标。
8. 歌声是一种魔力，能够治愈伤痛，带来快乐和安慰。
9. 用歌声点亮黑暗，让人们看到生活中的美丽和希望。
10. 歌声是一种力量，能够改变人们的思维和情绪。
11. 唱出心中的感恩和感激，让人们珍惜身边的一切。
12. 用歌声传递友爱和宽容，让世界变得更加和谐。
13. 歌声是一种力量，能够激励人们追求更好的自己。
14. 唱出心中的坚持和勇敢，让人们不断向前。
15. 用歌声传递爱与和平，让世界变得更加美好。
16. 歌声是一种魔力，能够疗愈伤痛，带来希望和力量。
17. 唱出心中的喜悦和快乐，让人们感受到生活的美好。
18. 用歌声传递正能量，让人们重新燃起对生活的热爱。
19. 歌声是一种力量，能够激励人们追求自己的梦想。
20. 唱出心中的感动和感激，让人们珍惜每一个瞬间。
21. 用歌声传递希望和勇气，让人们勇敢面对困难。
22. 歌声是一种魔力，能够温暖人们的心灵，带来安慰和宽慰。
23. 唱出心中的坚持和努力，让人们不断追求自己的目标。
24. 用歌声传递友爱和宽容，让世界充满爱与和平。
25. 歌声是一种力量，能够改变人们的思维和情绪状态。
26. 唱出心中的感恩和感激，让人们珍惜身边的一切。
27. 用歌声传递爱与和平，让世界变得更加美好。
28. 歌声是一种魔力，能够疗愈伤痛，带来希望和力量。
29. 唱出心中的喜悦和快乐，让人们感受到生活的美好。
《让世界充满爱》歌词
让世界充满爱歌词1. 介绍《让世界充满爱》是一首旋律动听、充满正能量的歌曲。
这首歌曲旨在传达一个重要的信息，那就是通过爱与关怀，我们可以改变世界的现状，让它变得更加美好。
本文将为您带来这首歌曲的完整歌词，以及对歌词中的主题和意义的深入探讨。
2. 歌词歌曲：让世界充满爱作词：XXX 作曲：XXX让世界充满爱让每个人都快乐不要让伤害再重来让爱传遍每个角落我们一起手牵手共同分享爱的力量让爱的火焰燃烧起来让我们一同创造奇迹让世界充满爱让每个人都相信爱可以改变一切让我们一起真心相守没有距离可以分隔没有语言可以阻隔只有爱可以打破一切让我们一起为爱而活让世界充满爱让每个人都幸福快乐让我们的笑声传遍大地让梦想和希望永远绽放让爱成为世界的语言让和平伴随每一个人让我们的心紧紧相连让世界充满爱的光辉3. 主题和意义3.1 主题：爱与关怀《让世界充满爱》这首歌的主题是“爱与关怀”。
歌词中多次强调了爱是改变世界的力量，只有通过爱的传递和分享，我们才能真正感受到生活的意义和美好。
这首歌鼓励人们去与他人建立真挚的关系，以及在日常生活中表达对他人的关心和关爱。
3.2 意义：改变世界的步伐歌词中的意义是让人们相信，每个人都有能力通过倡导和传播爱来改变世界。
无论我们身处何地，无论我们的职业、年龄或社会地位如何，我们都可以通过自己的行动给周围的人带来温暖和希望。
这首歌鼓励每个人去积极行动，以追求一个更加友爱、关怀的世界。
4. 结语《让世界充满爱》这首歌曲通过其动人的旋律和积极向上的歌词，向我们传达了一个重要而美好的信息：通过爱与关怀，我们可以改变世界的现状，让它变得更加美好。
让我们一起行动起来，让爱成为我们生活的主题，并为创造一个充满爱和关怀的世界做出自己的贡献。
让我们共同努力，让世界充满爱的光辉！。
《让世界充满爱(合唱版)》歌词 魏依曼
让世界充满爱(合唱版)
点一盏灯把温暖传给每个人
这土地有你才能够叫我们
我们心都善良不忍心谁受伤
伸出手不求回报都快乐
打开心门给予真爱和心疼
关於爱才会拥有得更完整
相信有股坚强他来自心深处
是爸爸妈妈给我们最好的礼物
We Are The World We are the children 你是我的兄弟和姊妹是爱的世界
生命像花和蝴蝶相互依偎才会美
珍惜身边你所爱的just you and me 把手敞开让需要爱的都进来
牵着手不会孤单一起走
这份爱是永恒他来自心深处
是爸爸妈妈给我们最好的礼物
We Are The World We are the children 你是我的兄弟和姊妹是爱的世界
生命像花和蝴蝶相互依偎才会美
珍惜身边你所爱的just you and me
不要小看自己渺小的力量
你的双手可以拯救无数的希望
人生充满无奈勇敢面对着未来
不要怕这里有我有你还有爱
生命像花和蝴蝶相互依偎才会美
珍惜身边你所爱的just you and me
以上就是关于让世界充满爱(合唱版)的歌词，感谢您的阅读！。
《第六单元唱歌 让世界充满爱》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册
《唱歌让世界充满爱》作业设计方案（第一课时）初中音乐课程《唱歌让世界充满爱》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过歌唱练习和音乐赏析，培养学生们对爱的认知与感悟，增进学生的音乐审美能力和团队合作精神，同时也让学生将学到的知识和情感表达通过音乐传递给身边的人。
二、作业内容1. 歌曲练习：选择歌曲《让世界充满爱》，要求学生们熟悉歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 情感表达：在演唱过程中，学生需理解歌词中的情感内涵，通过歌声表达出对爱的理解与向往，将情感融入歌曲中。
3. 小组合作：学生需分组进行歌曲的排练和表演，每个小组需共同商讨歌曲的演唱形式和情感传达方式，促进团队协作与沟通。
4. 背景探索：鼓励学生在课外寻找与“爱”相关的音乐或音乐家的资料，深入了解与“爱”主题相关的音乐背景及意义。
三、作业要求1. 演唱部分：歌曲要达到准确流畅的演唱水平，声音洪亮有力，旋律和节奏感要准确无误。
2. 情感传达：要求在演唱中体现出对“爱”的感悟和体验，能以饱满的情感传递歌曲的主旨。
3. 团队合作：小组成员需互相协作，分工明确，共同努力完成小组排练任务。
4. 资料整理：学生在探索过程中要记录所收集到的相关资料和信息，并在小组内进行交流与分享。
四、作业评价1. 教师评价：通过观察学生的演唱表现、团队合作情况和资料的整理程度等方面进行综合评价。
2. 学生自评与互评：学生在完成作业后进行自我评价，同时小组内成员之间进行互评，相互学习、相互提高。
3. 成果展示：每小组进行表演展示，其他同学作为观众进行观看并给予评价与建议。
五、作业反馈1. 教师反馈：针对学生的作业完成情况进行详细反馈，指出存在的问题及改进方向。
2. 小组内部反馈：小组内成员进行相互反馈，交流彼此在演唱和排练过程中的感受与经验。
3. 拓展学习建议：根据学生在作业中的表现和存在的问题，提供拓展学习的建议和资源推荐。
通过本节课的作业设计，不仅能够提升学生的音乐技能和情感表达能力，还能够促进他们之间的团队合作和沟通。
让世界充满爱歌谱及歌词
让世界充满爱歌谱及歌词让世界充满爱歌谱及歌词《让世界充满爱》是一首录制于1986年的中国公益歌曲，由郭峰作曲，陈哲，刘小林，王健，等作词，由100多位中国流行音乐歌手共同演唱。
下面是店铺收集整理的让世界充满爱歌谱及歌词，仅供参考，欢迎大家阅读。
《让世界充满爱》歌词轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤单深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐，我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨，我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心地为你祝愿祝愿你幸福平安我们同欢乐，我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨，我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心地为你祝愿祝愿你幸福平安《让世界充满爱》背景1986年，100名歌手在首都体育馆同声高唱《让世界充满爱》，这在中国流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。
事件的发起者郭峰兴奋地回忆起当年的许多动人故事。
挑战“三个流行歌手不能同台演出”的惯例20世纪80年代初，人们对流行音乐总体上是不能接受甚至是排斥的，有关部门曾有硬性规定“三个流行歌手不能同台演出”，这使得流行乐手们始终没有当众举行音乐PARTY的机会。
1986年初，北京天寒地冻，郭峰的`内心却被一团火焰燃烧着。
只有22岁的他，实在无法认同当时大环境对通俗歌曲的评价：通俗歌曲(那时流行歌曲被称为通俗歌曲)只能表达小情小调，根本无法表达有内涵的大主题。
血气方刚的郭峰在心中暗暗下了决心：一定要作出一首充满凝聚力的歌曲，改变乐坛的这种偏见。
当时，正值国际和平年。
而围绕这个主题，当年有两首合唱曲最为引人瞩目——一首是世界流行天王迈克尔·杰克逊作曲作词，与美国众明星演唱的《We are the world》，另外一首则是由罗大佑主创、台湾香港众多明星演唱的《明天会更好》。
一天，中国录音录像总社一个年轻的女编辑受香港举办世界和平演唱会的影响，向郭峰做了个提议：“他们敢做60名歌星的演唱会，我们为什么不可以做一个百名歌星的演唱会，献给世界和平年?”这个建议和郭峰的想法不谋而合。
音乐教案《让世界充满爱》【十四篇】
音乐教案《让世界充满爱》【十四篇】音乐教案《让世界充满爱》篇1教学目标1.能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2.了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。
3.掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。
教学重点1.用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。
2.准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。
教学难点音域较宽，从1到低一个八度5.教学准备多媒体课件、乐谱。
教学过程一、导入新课1.师出示“卢沟桥”的高清风景图片。
2.生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。
二、朗读歌词1.师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（ppT歌词滚动出现）2.师带生一起朗诵第一段歌词。
三、学唱第一段1.师范唱第一段歌词，生聆听。
2.生尝试用声音表现卢沟桥的美景。
四、解决第一段难点1.师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
2.“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
五、处理歌曲1.师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。
2.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。
3.师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。
六、学唱第二段1.师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？2.请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。
3.比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓4.讲解结束句5.出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构：B—B（加一句）—结束句。
七、处理歌曲1.师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。
2.师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句八、表演歌曲有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。
音乐教案《让世界充满爱》篇2活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（ThanksgivingDay）并讲解感恩。
《让世界充满爱》歌词 田宇哲
让世界充满爱
让世界充满爱- 田宇哲
词：田宇哲
曲：田宇哲
伸出你的手敞开我的怀用一个微笑就把心打开生命是那样的多姿多彩
因为爱才更释怀
嗨不要再徘徊
你看那么多期待
请听心中的澎湃
快行动起来
爱是最美的语言
化作无尽的关怀
用你我的手让这世界充满爱爱是阳光的色彩
照进你我的胸怀
温暖的意外
是因为有了爱
嗨不要再徘徊
你看那么多期待
请听心中的澎湃
快行动起来
爱是最美的语言化作无尽的关怀
用你我的手让这世界充满爱爱是阳光的色彩
照进你我的胸怀温暖的意外是因为有了爱
爱是最美的语言化作无尽的关怀
用你我的手让这世界充满爱爱是阳光的色彩
照进你我的胸怀温暖的意外是因为有了爱爱是阳光的色彩照进你我
的胸怀温暖的意外是因为有了爱
以上就是关于让世界充满爱的歌词，感谢您的阅读！。
唱歌让世界充满爱教学反思
唱歌让世界充满爱教学反思唱歌让世界充满爱，教学反思要有1、对课题及其内容的反思作为一名音乐老师，在实施唱歌教学时，首先要对课题及其内容进行深入的反思。
要想让学生在唱歌中体验到音乐的美妙，我们必须选择合适、有趣、富有挑战性的歌曲，同时要注意歌曲的内容是否符合学生的年龄和认知水平。
在选择歌曲时，我们还应该考虑到歌曲教学的目标，如音准、节奏、口型发音、表现力、情感表达等。
此外，合理运用多媒体等教学手段，让学生更加深入地理解和感受音乐，是唱歌教学中十分重要的一环。
举个例子，我曾经在一节五年级的音乐课上选择了一首流行歌曲《等你下课》，这首歌不仅是流行歌曲，其曲调简单、节奏明快，歌词也具有许多感人的情感元素，十分适合学生的年龄和认知水平。
在教学过程中，我采用了多媒体投影的方式，让学生通过图片、词汇解释、导唱等多种方式来熟悉歌曲，并指导学生正确表达歌曲中的情感和情感变化。
通过这样的教学方式，我发现学生的音准和节奏感得到了很大的提升，同时学生也在音乐中体验到了快乐和美好的情感。
这个例子充分说明了在唱歌教学中，对课题及其内容进行深入分析和反思对于教学成效的提升有着至关重要的作用。
2、对教学过程的反思除了对课题及其内容进行反思之外，对教学过程进行反思也是非常重要的环节。
教学过程中，我们要不断地调整自己的语言、思路和方法，以适应学生的不同需求和特点。
有时候教师可能会发现学生的表现不理想，这时候就需要反思自己的教学方式，是否有不足，同时也需要关注学生的个性和兴趣。
例如，在一节初中音乐课堂上，我选择了一首二胡独奏曲目《二泉映月》，一开始我按照常规的教学方式来进行教学，但是发现学生们学习不太主动，手中的乐器也弹得不太敬业。
于是，我开始对教学方式进行反思，我换了不同的语言方式来激发学生的学习兴趣，如利用图片、视频等多媒体显示方式让学生感受民乐的氛围，让学生们感到惊叹的美妙音乐。
同时，我还引导学生孤独思考小提琴演奏技巧，让学生在学习中变得更加主动和积极。
《第六单元唱歌 让世界充满爱》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册
《唱歌让世界充满爱》作业设计方案（第一课时）初中音乐课程《唱歌让世界充满爱》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《唱歌让世界充满爱》这一音乐课程，培养学生的音乐素养，增强学生的音乐表现力和团队协作能力，同时通过歌曲学习，传递爱与和平的理念，让学生理解并实践“让世界充满爱”的主题。
二、作业内容1. 歌曲学习：学生需熟练掌握《让世界充满爱》的旋律及歌词，能够准确、流畅地演唱整首歌曲。
2. 歌词解析：分析歌词中的意象和情感，理解歌曲所表达的主题和情感，体会歌曲所倡导的爱心与和平。
3. 创作表演：学生需分组进行创意编排，通过舞蹈、表情、动作等多元化的表演形式，将歌曲的情感表达得更加生动、真实。
4. 录制与准备：每组学生需使用手机或录音设备录制表演视频，准备在课堂上进行展示与交流。
三、作业要求1. 歌曲学习要求：学生需准确掌握歌曲的旋律和节奏，熟悉歌词内容，并能独立或合作演唱整首歌曲。
2. 歌词解析要求：学生需对歌词进行深入理解，并能够结合自己的生活经历和感悟，分析歌曲所表达的深层含义。
3. 创作表演要求：学生需积极参与小组讨论，共同完成创意编排，表演形式要多样、富有创意，能够充分表达歌曲的情感。
4. 录制与准备要求：录制时需保证音质清晰、画面稳定，表演者表情自然、动作协调，同时需准备简要的介绍和自我评价。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的歌曲掌握程度、歌词理解深度、创意表演的多样性和表现力、录制视频的质量等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式，全面了解学生的作业完成情况和表现。
3. 评价反馈：教师需对每位学生的作业进行评价和反馈，指出优点和不足，提出改进建议，鼓励学生在音乐学习中不断进步。
五、作业反馈1. 学生需根据教师和同学的反馈意见，对作业进行修改和完善。
2. 教师需对各组的表演视频进行整理和归档，作为学生学习成果的记录和展示。
3. 对于表现优秀的小组和个人，可在课堂上进行表扬和展示，激发学生的学习积极性和自信心。
《第六单元 唱歌 让世界充满爱》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册
《唱歌让世界充满爱》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和感受歌曲中的情感和主题；2. 通过歌曲的演唱，提高音准、节奏和声音控制能力；3. 培养团队协作和分享精神，增进同学间的友谊。
二、作业内容：1. 歌曲学习：学生需在课后自行学习《让世界充满爱》这首歌，包括歌词的理解、旋律的哼唱、节奏的把握以及声音的控制。
要求做到音准、节奏准确。
2. 分组演唱：将全班同学分成若干小组，每组需共同学习并演唱这首歌。
要求小组内成员分工合作，共同完成演唱任务。
3. 准备展示：各小组需要在上课前准备好展示，包括歌曲的背景、歌曲的意义、演唱者的介绍等。
展示时要求声音洪亮、表情丰富、有感染力。
三、作业要求：1. 课后自行学习歌曲，并确保小组内成员都能理解和掌握歌曲的基本内容；2. 分组演唱时，各小组需按时完成，不得迟到早退；3. 展示时，各小组需提前准备好，不得临时更改；4. 作业提交形式为小组内部分享或课堂展示视频，需按时提交。
四、作业评价：1. 评价标准包括歌曲的音准、节奏、声音控制能力以及小组协作和展示效果；2. 评价方式将由教师评价和学生互评相结合，确保公平公正；3. 对于表现优秀的小组和个人，将给予适当的奖励和表彰。
五、作业反馈：1. 课后收集学生对本次作业的反馈，包括学习歌曲的难易程度、小组协作的效果、展示的评价等；2. 根据学生反馈，教师将分析作业完成情况，针对存在的问题提出改进意见；3. 对于学生在学习中遇到的困难和疑惑，教师应及时给予帮助和指导。
通过本次作业，学生将能够更好地理解和感受《让世界充满爱》这首歌的情感和主题，提高音准、节奏和声音控制能力，同时培养团队协作和分享精神，增进同学间的友谊。
通过分组演唱和展示环节，学生将能够更好地锻炼自己的表达能力和团队协作能力。
教师将根据学生的完成情况给予评价和反馈，帮助学生更好地认识自己的优点和不足，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过复习歌曲《让世界充满爱》，巩固学生对歌曲的演唱技巧和情感表达；2. 通过拓展作业，使学生对关爱他人、关爱社会有更深入的理解和认识；3. 培养学生团队合作和沟通的能力，增进同学间的友谊。
《第六单元 唱歌 让世界充满爱》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册
《唱歌让世界充满爱》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和感受歌曲《让世界充满爱》的情感和主题；2. 通过演唱和表演，表达对世界和平、友爱、和谐的热爱和追求；3. 增强学生的合作意识和团队精神。
二、作业内容：1. 完成歌曲《让世界充满爱》的演唱，要求准确把握歌曲的旋律和节奏，表达出歌曲的情感和主题；2. 以小组为单位，设计并表演一首与《让世界充满爱》相关的音乐短剧，包括歌曲演唱、舞蹈、戏剧表演等；3. 每位学生阅读一篇关于世界和平、友爱、和谐的文章，并写出自己的读后感。
三、作业要求：1. 作业应在课后自行完成，并在下节课前提交；2. 演唱和短剧表演应注重团队合作，发挥每个人的特长；3. 读后感应真实表达自己的感受，字数不少于100字。
四、作业评价：1. 教师将对每位学生的作业进行评分，对于演唱和短剧表演的质量进行评价；2. 对于读后感，教师将关注学生的思考和感受是否深入，是否能够与歌曲主题相呼应；3. 根据作业完成情况和评价结果，教师将给予学生适当的反馈和建议，以帮助他们在今后的学习中不断提高。
五、作业反馈：1. 学生将有机会在课堂上展示自己的作业成果，与其他同学分享自己的感受和思考；2. 教师将对学生的展示进行评价，给予积极的反馈和建议，以鼓励他们继续发扬优点，改进不足之处；3. 对于普遍存在的问题，教师将在课后与同学们进行讨论，寻求更好的解决方案。
通过本次作业，学生将能够深入理解和感受歌曲《让世界充满爱》的主题和情感，增强合作意识和团队精神，同时提高自己的音乐表演能力和思考表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况和展示评价结果，给予他们针对性的反馈和建议，帮助他们不断进步。
这样的作业设计方案不仅有助于提高学生的学习效果，还能促进他们的全面发展。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对《让世界充满爱》歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、气息控制等。
2. 增强学生对歌曲内涵的理解，包括友谊、关爱、和谐等主题。
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唱歌让世界充满爱
教学目标
（一）、情感态度与价值观
1、培养同学们的爱心，激发学生的同情心。
2、让学生明白音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此，世界需要爱，我们每一个人都应该再别人需要帮助的时候献出我们的爱。
（二）、过程与方法
1、体验，欣赏FLASH《让世界充满爱》，让同学们说出自己曾经做过的一件献爱心的事，让学生感受爱存在于我们每个人之间，爱无处不在，爱的伟大！
2、模仿，学习演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培养学生的模仿和表演能力。
3、探究，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力。
并让同学们讨论为什么我们要献出我们的爱心，讨论得出结论，因为我们每个人的一生都不可能事一帆风顺的，我们也需要得到别人的帮助，帮助别人就是帮助自己！爱心的伟大，献出爱心的伟大与光荣！
4、合作，让同学们合作表演如何帮助别人的情景，然后播放四川汶川大地震的情景，增加他们对帮助一词的的理解，感受那份爱的情感，那动人的一幕幕！
5、综合，朗读歌词，演唱歌曲，感受歌曲的情感，表演献爱心活动的现场情景。
（三）、知识与技能
1、学习和了解音乐的基本要素，如力度、速度、节奏型，切分，长音的保持，弱起小节，及一些音乐的谱例标记符号，如dim代表渐弱,mp代表中弱等等标记.
2、学习本首歌的曲式结构几体裁形式, 这首歌曲音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。
3、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
4、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
5、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
（1）、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B 部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。
（2）、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。
教学重点
（一）探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱以及歌唱的呼吸方法，吸气时口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张感觉，呼气时腹腔，胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。
（二）能全身心体验和感受这首歌的歌词内涵及歌曲的情感情绪的把握，培养其爱心。
教学难点
自然而有感情地演唱以及歌唱的呼吸方法,学会理解歌词分析作品。
教学方法
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
分别用不同的母音哼唱，一方面进一步使学生熟悉旋律分析歌曲，通过学生自主参与与讨论，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力，通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力，通过视频欣赏，强化音乐对学生的听觉冲击，让学生在欣赏过程中感受到歌手的热情及为帮助他们付出的努力，音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此，学生的情绪得到进一步的升华，深化本课主题——让世界充满爱，让我们学会给予爱，接受爱，传递爱！教学用具
多媒体、钢琴、录音机、磁带、影音资料等等
教学过程
（一）导入部分
1、导入：爱心故事导入，创设情景
展示四幅有关爱心的多媒体画面，A非典事迹B抗洪抢险的画面C湖南雪灾的场景D 四川汶川大地震的情景E印度尼西亚的海啸事件，教师播放背景音乐《让世界充满爱》。
2、互动
师：谁知道这几幅画面都展现了什么？你们看到了什么？
生：有一个是四川大地震的画面
师：还有人知道其他的几幅吗？
生：还有雪灾的画面
生：我知道有一个非典的画面
师：还有吗？
生：抗洪抢险的图像
师：同学们说的很好，这五幅镜头分别是A非典事迹B抗洪抢险的画面C湖南雪灾的场景D 四川汶川大地震的情景E印度尼西亚的海啸事件，那么就让我们再次跟老师一起感受一下这几幅画面，并仔细听背景音乐。
再次播放，并在旋律中动情地解说，地震，海啸，雪灾，洪涝灾害让我们一次次见证着生离死别，也一次次的看到人们的爱心与行动，善良的人们一起呐喊着《让世界充满爱》，我们的世界充满爱！那么谁能告诉老师这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？
生：爱的主题
师：对，同学们说的很对，这一次次的感人画面都向我们诠释着爱这一主题。
在多媒体画面上向同学们展示主题《让世界充满爱》，那么本节课我们就来共同学习这首新歌《让世界充满爱》。
（二）新课部分
1、初步认知：欣赏FLASH《让世界充满爱》思考：歌曲可以分为几部分？
欣赏结束同学们回答：两个、三个等等答案各不相同，
老师总结：很好，同学们回答的不错，这首歌曲音乐为典型的ABA三部曲,所以呢，这是首歌分为三个部分。
老师带领学生划分歌曲的三个部分。
再次让学生聆听，去感受，巩固，加深印象！
2、深入理解出示图片及影音资料，播放歌曲让同学们感受这首歌的情感情绪，
并跟着旋律哼唱！
3、有感情的朗读并分析歌词的内涵及情绪的变化，分段朗诵歌词，根据歌词内
容，选择每段歌曲的情绪，找出歌曲的高潮部分。
旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起，那么由此我们知道在我们歌唱的时候理解歌词的内涵的重要性。
通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力，通过视频欣赏，强化音乐对学生的听觉冲击，让学生在欣赏过程中感受到歌手的热情及为帮助他人的人们所付出的努力。
4、练习，切分，长音的保持，弱起小节，主要节奏型的练习，老师出示谱例，
带着同学们打出这首歌的主要节奏型，要注意强弱拍的关系，然后再用钢琴弹奏主要节奏型让同学们跟着唱出节奏，起到加深巩固的效果。
5、模唱旋律，先播放旋律让同学们跟着轻声用“LU”哼唱A段，然后在钢琴上
弹奏出旋律，用“LA”哼唱B段，老师唱一句学生跟着唱一句。
最后老师弹奏钢琴伴奏请同学起来哼唱全曲。
6、词曲结合，在同学们对歌曲旋律熟悉的情况下首先让同学们跟着老师的钢琴
伴奏尝试着套入歌词，然后播放录音熟悉巩固歌曲。
7、处理感情，全曲要用积极地态度有感情的歌唱，注意歌曲的不同段落的情感
把握。
播放磁带让同学们感受歌唱家是如何处理作品的。
然后请一位同学起来范唱。
让同学们对比然后注意自己的演唱。
8、通唱全曲，全体同学在老师的钢琴伴奏下有感情的整齐准确的歌唱。
（三）拓展部分
1、欣赏《感恩的心》并学习手语
2、介绍作曲家郭峰
（四）结语部分
1、结语：
爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；献出你的爱，让世界多一份温暖。
天灾无情，人有情，大灾面前有大爱，同学们面对那些突如其来的灾难，
我们不仅感谢那些曾经帮助过灾区的人民，同时也感谢我们强大的祖国！我们不仅要懂得去帮助别人，同时也要懂得感恩！
让我们都献出自己的一份爱，并一同呼吁：让我们的世界充满爱
让我们在爱的旋律下说再见吧。
2、作业：
1、复习并能有感情的背唱这首歌曲
2、搜集有关以“爱”为主体的音乐和小故事。