高中物理 第1章第7节电容器的电容课件 新人教版选修3-1

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人教版高中物理选修3-1 1.8电容器的电容(共22张PPT)(优质版)

人教版高中物理选修3-1 1.8电容器的电容(共22张PPT)(优质版)

电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U
的比值,叫做电容器的电容。
定义式
式Q
电容在数值上等于使极板间的
C
电势差为1V时,电容器所带电
单击以编辑母U版副标题样式荷量的多少。
单位
法拉。符号F。常用单位有微法、皮法。
1F 106 F 1pF 1012 F
物理意义 描述电容器容纳电荷本领的大小
三、平行板电容器的电容
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更多的,才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了方寸,在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事,到了明天就是 小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下去,总会走到终点;再重的担子,笑着 是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能 够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而 是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久 沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因 为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气,有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼 辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什 么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路, 看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着,就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的, 回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79. 一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许 是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种 生活都有各自的轨迹!记得肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。 我强了,所有阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁

【人教版】选修(3-1)1.7《电容器与电容》ppt课件

【人教版】选修(3-1)1.7《电容器与电容》ppt课件

比较⑴、⑵两类题型的解析过程,可以看到, 抓住Q(或U)不变这个条件是一个关键。
3、平行板电容器充电后的两类典型情况: ⑴电容器始终连接在电源上,两极间的电压U保 持不变。 ⑵电容器充电后,切断与电源的连接,电容器的 带电荷量Q保持不变。
四.常用电容器
展示各种电容器实物 电容器是一储能元件。
纸质电容器 陶瓷电容器

C=Q/U
2、电容器的电容在数值上等于两极板间的电势差 为1V时电容器需带的电荷量。
思考
1.电容器起了什么作用? 储存电荷 2.电容器可类比成什么呢?
电容器
类比为容器 (水杯)
思考与讨论
1.水杯存水的本领由什么来决定? 水容器的容积(本身机构决定) 2.如何表征大容器的储水本领大呢?
电容器与水容器
s 1cm
1cm
C
横截面大的需要的水多 水量 m∝h
电量 Q∝U
对一个确定的水容器而言,水容是不变的,与 m、h无关。 对一个确定的电容器而言,电容是不变的,C 与Q、U无关。
思考与讨论
那电容器储存电荷的本领 如何表征呢?
Q C U
3、电容的物理意义:表征电容器容纳(储存) 电荷本领的物理量。 4、单位:在国际单位制中电容的单位是法拉 (F),常用单位还有微法(μF)和皮法(pF) 1F=106μF=1012pF 最简单的电容器是平行板电容器 猜想:平行板电容器的电容跟哪些因素有关? 两极板间的距离d 两极板间的正对面积S
(1)根据电容的定义式 C=Q/U=(6×10-6/2)F=3×10-6F (2)若电势差升高1V,电容器的电容仍不变,而此 时所带电量 Q′=CU′=3×10-6×3C=9×10-6C
例2 、如图所示,是描述对给定的电容器充

人教版高中物理选修3-1-第一章-第8节电容器的电容(26张PPT)

人教版高中物理选修3-1-第一章-第8节电容器的电容(26张PPT)

常见电容器的分类方法
①按形状分:圆柱形电容器,平行板电容 器,球形电容器等.
②按构造分:固定电容器,可变电容器, 半可变电容器等.
可变电容器通常是通过改变正对面积或改 变极板间距离来改变电容的.
③按极板间使用的电介质分:空气电容器, 真空电容器,塑料薄膜电容器,云母电容器, 陶瓷电容器,电解电容器等.
2、电容的定义式: C Q U
Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差—电压.
3、物理意义:描述电容器容纳电荷本 领的物理量 4、单位:
国际单位制:法拉——法(F) 1F=1C / V 常用单位:微法(μF);皮法(pF)
1F=106μF=1012pF
思考:
甲同学说:“电容器带电越多, 电容越大,不带电时,电容为零”。 此说法对吗?为什么?
3、电容器的作用:容纳储存电荷
圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC
1.水位每升高h,试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大? 如何反映其储水本领?
水量V 深度h
截面积S
思考与讨论
那电容器储存电荷的本领 如何表征呢?
CQ U
二.电容
1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的 电势差U的比值,叫电容器的电容。符号C。
1.8电容器的电容
知识目标 (1)知道电容器的基本构造,了解电 容器的充电、放电过程,认识常见的电 容器。 (2)理解电容的物理意义,掌握电容 的定义公式、单位,并能进行简单的计 算。 (3)了解影响平行板电容器电容大小 的因素,能利用公式判断平行板电容器 电容的变化。
观察图片
一些常见的电容器
d表示两板间的距离
εr是电介质的相对介电常数,与电介质 的性质有关。

人教版高二物理选修3-1第一章1.8《电容器-电容》公开课(共23张PPT)

人教版高二物理选修3-1第一章1.8《电容器-电容》公开课(共23张PPT)

1F 10 μF 10 pF
6 12
4.物理意义:是表示电容器容纳电荷本领的 物理量。由电容器本身属性决定,与Q和U 无直接关系。
三、平行板电容器的电容
1.构成:由两块彼此绝缘,相互靠近的平 行金属板构成。 2.带电特点:两板电荷等量异号 3.板间电场:板间形成匀强电场。 实验研究 视频 实验结论:平行板电容器的电容C跟相对介电
【典例剖析】平行板电容器的两类典型问题
如图所示,平行板电容器竖直放置,A板上用绝 缘线悬挂一带电小球,静止时绝缘线与固定的A 板成θ角,移动B板,下列说法正确的是 ( ) A.S闭合,B板向上平移一小段距离,θ角变大 B.S闭合,B板向左平移一小段距离,θ角变大 C.S断开,B板向上平移一小段距离,θ角变大 D.S断开,B板向左平移一小段距离,θ角不变
针对训练2:
用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容 的因素(如图)。设两极板正对面积为S,极板 间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极 板所带电荷量不变,若 ( A ) A.保持S不变,增大d,则θ变大 B.保持S不变,增大d,则θ变小 C.保持d不变,减小S,则θ变小 D.保持d不变,减小S,则θ不变
常量成正比,跟极板正对面积S成正比,跟极 板间的距离d成反比。
rs C 4 kd
s , C (真空) 4 kd
K为静电力常量。K=9.0*109N.M2/C2 ‫ﻍ‬为介电常数(见下表) d 为两极板间的距离 S为两极板间的正对面积。
四、常见电容器
1.种类:
可变电容器 ,通过旋动 动片,改变 与定片间的 正对面积
一、电容器 二、充、放电
1、定义:两块彼此靠近又互 相绝缘的导体组成的器件
充电:使原本不带电的两板带 上等量异种电荷的过程

18电容器的电容课件人教版选修3-1资料讲解

18电容器的电容课件人教版选修3-1资料讲解
场能.
2020/8/12
• (2)放电过程特点 • ①放电电流:电流方向是从正极板流出,电流
是由大变小; • ②电容器上电荷量减少; • ③电容器两极板间电压降低; • ④电容器中电场强度减弱; • ⑤电容器的电场能转化成其他形式的能.
2020/8/12
• 如下图所示,电容器的两极板与电源的正 、负极相连,当电容器两极板间的距离由d迅 速增大为2d的过程中,下列说法正确的是( )
• (3)实验导析:如下图甲、乙、丙.
2020/8/12
(4)实验结论:
①C∝S(Q、d不变).
②C∝
1 d
(Q、S不变).
③两极板间插入电介质时比不插入电介质时电容大.
2.公式:C=4επrkSd 平行板电容器电容的决定因素,与两平行板正对面积S成
正比,与介质的相对介电常数εr成正比,与板间距离d成反 比.
两极板相对的
,充电的过程是将电场
能内侧储存在电容器中.
2020/8/12
• (2)放电:
• ①定义:使充电后的电容失去器 叫做放电.如下图乙所示.
电荷的过程
• ②特征:放电过程是储存在电场电中场的能 转化为其他形式的能.
极板
• 3.电容器的带电荷量:是指其中一个 电2020/荷8/12 量的绝对值.
荷量的改变而改变.
(2)公式C=
εrS 4πkd
是平行板电容器电容的决定式,只对
平行板电容器适用.
2020/8/12
• 对于水平放置的平行板电容器,下列说法 正确的是( )
• A.将两极板的间距加大,电容将增大 • B.将两极板平行错开一些,使正对面积减小
,电容将减小 • C.在下板的内表面上放置一面积和极板相等

高二物理选修3-1第一章第07节 了解电容器

高二物理选修3-1第一章第07节 了解电容器

四、 平行板电容器的决定因素
1、猜想: 可能与极板间的正对面积有关 可能与极板间的距离有关 可能与放入极板间的电介质有关
2、控制变量法探究电容与正对面积和板间距离的关系 3、结论:平行板电容器的电容 C 跟相对介电常数εr 成正比,跟极 板正对面积成正比,与极板间的距离成反比。
4、不同材料不同温度下的相对介电常数不同 真空的相对介电常数为1,空气的的相对介电常数近似为1,其
他的电介质的相对介电常数都大于1。
课堂小结:
任何两个相互靠近、彼此绝缘的导体都可以组成电容器。
充电过程里,电容器相当于用电器; 放电过程里,电容器相当于电源。
与电源正极相连的极板带正电,与电源负极相连的极板带负电。 每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量 Q
电容
定义式:C=
Q U
或 C=ΔΔUQ
得不到的东西,我们会一直以为他是美好的,那是因为你对他了解太少,没有时间与他相处在一起。当有一天,你深入了解后,你会发现原不 是你想像中的那么美好。 不要忘记:“一份耕耘乃至九份耕耘,你得到的收获依然是零,惟有十分的耕耘,你才能够获得最后的成功”。 用力只能做完,用心才能做好;用心是积极主动,视工作为事业;用心才能享受工作,享受生活。——刘迎春 鱼生于水,死于水;草木生于土,死于土;人生于道,死于道。 为中华之崛起而读书。——周恩来 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 每件事情都必须有一个期限,否则,大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 学习是一次独立的行动,需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战,艰辛由你独自承担,胜利由你独立争取。

人教版选修3第1章电容器的电容课件

人教版选修3第1章电容器的电容课件



间插入金属板,根据 C=
,电容增大,根据 U= ,电势差变小,偏转角


度变小,故选项 D 正确。
答案:D
人教版选修3第1章电容器的电容
24
答案:B
人教版选修3第1章电容器的电容
18
人教版选修3第1章电容器的电容
19
迁移应用
1.如图所示,用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板
之间的电势差 U,现使 B 板带正电,则下列判断正确的是(
)
A.增大两极板之间的距离,静电计指针张角变大
B.将 A 板稍微上移,静电计指针张角将变小
C.若将玻璃板插入两板之间,则静电计指针张角变大
极板上带上等量的异种电荷,这个过程叫作电容器充电。
②放电:用导线把充电后的电容器的两个极板接通,两个极板上
的电荷就会中和,电容器又不带电了,这个过程叫作放电。
(3)带电荷量:充电后任意一个极板的带电荷量的绝对值叫作电
容器的带电荷量。
人教版选修3第1章电容器的电容
3
预习交流
两个储存水的容器,底面积不同,高度也不同,你是怎样理解储存
知识精要
情形
不变量
定电压问题
定电荷量问题
电容器始终与电源连接
U 不变
电容器充电后与电源断开
Q 不变
C=
关系式
ε S
4kd

Q=CU=
ε S
d
Uε S
U
4kd
1
d
d
E= ∝
C=

ε S
d
ε S

ε S
d
4kd
Q4kd
Q
U= =

人教版新课标高中物理精品系列 选修3-1电容器的电容课件

人教版新课标高中物理精品系列 选修3-1电容器的电容课件

Q εS 2.C=U与 C= 的比较 4πkd
公式 内容 公式特点 Q C= U 定义式 εS C= 4πkd 决定式
意义
Q 平行板电容器,C∝ε,C∝ 对某电容器 Q∝U,但 = U 1 S , C ∝ ,反映了影响电容 C 不变,反映容纳电荷的 d 本领 大小的因素
联系
电容器容纳电荷的本领由 Q/U 来量度,由本身的结构 (如平行板电容器的 ε、S、d 等因素)来决定
1.按形状分:圆柱形电容器, 平行板电容器 ,球形电 容器等。 2.按构造分:固定电容器, 可变电容器 ,半可变电容 器等。 可变电容器通常是通过改变 正对面积 或改变极板间
距离 来改变电容的.
3. 按极板间使用的电介质分: 空气电容器, 真空电容器,
云母电容器,陶瓷电容器,电解电容器 等。 塑料薄膜电容器,
Q εS [特别提醒]C=U要求理解并应用,C= 只要求了解, 4πkd εS 可以结合 C= ,知道 C 与什么因素有关。 4πkd
二、平行板电容器的动态分析 1. 运用电容的定义式和决定式分析电容器相关量变化的 思路: ①确定不变量,分析是电压不变还是所带电荷量不变。 εS ②用决定式 C= 分析平行板电容器电容的变化。 4πkd
对电容及电容器的理解
下面关于电容器及其电容的叙述正确的是( )
A.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,就组成了 电容器,跟这两个导体是否带电无关 B.电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代 数和
C.电容器的电容与电容器所带电荷量成反比 D.一个电容器的电荷量增加 ΔQ=1.0×10 6C 时,两极
三、电容器的重要参数 1.击穿电压:电容器两极间电压超过某一数值,电介质 被击穿,电容器损坏,这个极限电压为电容器的击穿电压。 电容器正常工作时的电压应低于击穿电压。 2.额定电压:电容器长期工作时所能承受的电压,额定 电压低于击穿电压。

人教版-物理-选修3—1---1.8-电容器的电容(共22张ppt)

人教版-物理-选修3—1---1.8-电容器的电容(共22张ppt)

1.定义:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的
电势差U的比值
Q指每一个极板带电量
2.定义式: C Q U
的绝对值
注意:电容器的电容与Q、U无关,由电容器本身的结构决定
3.单位:在国际单位制中单位是法拉(F) 常用单位: 1F=106μF=1012pF
4.物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量
圆柱型水杯容器的储水问题:
h
h
A
B
C
1水本领大? 如何反映其储水本领?
水量 Q 深度 h
= 横截面积S
电容反映电容器储存电荷的本领
电容器
+++++++++
---------
CQ U
容纳储存电荷 电荷量Q
电势差U 电容C
水容器 容纳储存水
水量V
水位差h 横截面S
A.增大两极板之间的距离,静电计指针张角变大 B.将A板稍微上移,静电计指针张角将变大 C.若将玻璃板插入两板之间,则静电计指针张角变大 D.若将A板向左移,则静电计指针张角变为零
一、电容器 任何两个彼此绝缘又相距很近的导体,组成
一个电容器. 二、电容:反映电容器储存电荷本领的物理量
C Q (比值定义法)
探究描述电容器储存电荷的本领大小的物理量
结论: 一个电容器所带电荷量与两极板 间电压的比值是个定值
探究描述电容器储存电荷的本领大小的物理量
Q (电 荷 量 ) U (电 压 )
C(电容)
--
C2
------ C1
++++++
--------
++++++++++

人教版高中物理选修3-1课件:1

人教版高中物理选修3-1课件:1
A.电容变大,质点向上运动 B.电容变大,质点向下运动 C.电容变小,质点保持静止 D.电容变小,质点向下运动
点拨
一带正电的质点处于静止状态,则
Eq=mg,又极板始终与电池相连,则极板间
电压不变,由 E U ,d变大,E变小,又
C
S
d
4kd ,d变大,C变小,所以D选项正确。
教材习题答案
1.答:
电容器的相关计算
内容解析
一、电容器 二、电容 三、平行板电容器的电容 四、常见电容器
一、电容器
电容器是一种重要的电学元件,应用广泛。
在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝 缘物质——电介质(空气也是一种电介质),就构 成了一个最简单的电容器,叫做平行板电容器。
平行板电容器
这两个金属板叫做极板 中间的绝缘物质叫做电介质
2.(2000 全国)对于水平放置的电容器, 下列说法正确的是( )BC。D
A.将两板的间距增大,电容将增大
B.将两极板平行错开,使正对面积减小, 电容将减小
C.在下板的内表面放置一面积和极板相等、 厚度小于极板间距的陶瓷,电容将增大
D.在下板的内表面上放置一面积和极板 相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大
C.将两极板正对面积变为2S
D.两极板间充入电介质常数为2的电 介质
6.有两个平行板电容器,它们的电容之 比是3:2,带电量之比是3:1,如果有两个 电子分别从两个电容器的负极板到正极板, 则这两个电子的动能增量之比是多少?
解: C1:C2=3:2 Q1:Q2=3:1
C
Q U
, 则U
Q C
可以推出U1:U2=2:1
则a和b的比荷之比是:( D )。
A.1:2 B.1:8

高中物理 第1章 8电容器的电容课件 新人教版选修3-1

高中物理 第1章 8电容器的电容课件 新人教版选修3-1

成正比,与 U 成反比.
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6
[后判断] (1)电容大的电容器带电量一定多.(×) (2)电容的单位有 F,μF,pF,1 F=103μF=106pF.(×) (3)电容为 C 的电容器所带电荷量为 Q,若电荷量增大为 2Q, 则电容变为 2C.(×) (4)电容器所带的电荷量 Q 是指电容器的一个极板上所带电 荷量的绝对值.(√) (5)电容器放电的过程就是两极板电荷中和的过程.(√)
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20
第3步 例证——典例印证,思维深化
一个电容器所带的电荷量为4×10-8 C,两极板间
的电压是2 V,那么这个电容器的电容是多少?如果电容器的电
荷量减少了1×10-8 C,则板间电压变成多少?
【思路点拨】
电容器的电容C可用公式C=
Байду номын сангаас
Q U
计算,且电
容与电荷量无关,只由电容器本身决定.
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2
电容器和电容
[先填空] 1.电容器的组成 两个彼此绝缘的导体 ,当靠的很近且之间存有电介质 时, 就组成一电容器.
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3
2.电容器的充放电过程
过程 内容
充电过程
放电过程
定义
使电容器
带电 的过程
中和掉电容器所带 电荷 的过程
方法
将电容器的两极板与 用导线将电容器的两
电源两极 相连
量.
图 1-8-3
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19
2.公式 C=UQ与 C=4επrkSd的比较
公式 内容
C=UQ
公式特点
定义式
对某电容器Q∝
意义 U,但QU=C不
变,反映容纳电

人教版高中物理选修31课件完美版:电容器与电容

人教版高中物理选修31课件完美版:电容器与电容

例题讲解
例5 利用静电计研究平行板电容器的电容与哪些因素有关的实验装置如图所示,则下 面哪些叙述符合实验中观察到的结果( )AB A.N板向左平移,静电计指针偏角变大 B.N板向上平移,静电计指针偏角变大 C.保持N板不动,在M、N间插入一块绝缘介质板, 静电计指针偏角变大 D.保持N板不动,在M、N间插入一块金属板, 静电计指针偏角变大
接,今在电容器C1极板间插入一块电介质,在电介质插入的过程中( )B
A.导线上有电流通过,方向是a→b,c→d
a
b
B.导线上有电流通过,方向是b→a,d→c
C.C2内的电场强度不变 D.C2上的电荷量保持不变
C1 d
C2 c
例题讲解
例8 用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素。设两极板正对面积为S, 极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极板所带电荷量不变,若( )B A.保持S不变,增大d,则θ变小 B.保持S不变,增大d,则θ变大 C.保持d不变,减小S,则θ变小 D.保持d不变,减小S,则θ不变
例题讲解
例6 两块平行金属板带等量异种电荷,要使两板间的电压加倍,两板间的电场强度 减半,采用的办法是( )C A.两板的电荷量加倍,而距离变为原来的四倍 B.两板的电荷量加倍,而距离变为原来的二倍 C.两板的电荷量减半,而距离变为原来的四倍 D.两板的电荷量减半,而距离变为原来的二倍
例题讲解
例7 如图所示,C1、C2是两个相同的平行板电容器,带相等的电荷量,用导线如图连
人教版高中物理选修31课件完美版: 电容器 与电容
课后练习
2、有一正充电的平行板电容器,若使它的电荷量减少3×10-4C,其电压降为原来的三 分之一,则( )BC A.电容器原来的带电量可能是9×10-4C B.电容器原来的带电量为4.5×10-4C C.电容器原来的电压可能为1V D.电容器原来的电压可能为1×10-4V

人教版高中物理选修3-1:电容器的电容_课件6

人教版高中物理选修3-1:电容器的电容_课件6

A.Q变小,C不变,U不变,E变小 B.Q变小,C变小,U不变,E不变 C.Q不变,C变小,U变大,E不变 D.Q不变,C变小,U变大,E变小
【思路点拨】 解答本题应明确以下两点: (1)电容器两类典型问题的特点; (2)Q、C、E、U、d各量间的关系。
【解析】选C。平行板电容器充电完毕后断开,电量不变;板
提示:①由于电容器与电源断开,所以电容器上的电荷量Q不
变。②由 C = e可rS知C与εr、S成正比,与d成反比,即随
4p kd
εr、S的增大而增大,随d的增大而减小。③由
U=
Q=
4p kdQ
可知,U与d成正比,与εr、S成反比,即随d的增大C而增大er,S
随εr、S的增大而减小。④由 E = U =可4知pk,Q E随εr、S 的增大而减小,在εr、S不变的情况d下E为erS定值。
【探究归纳】 1.电容器的工作过程:充电过程和放电过程。 2.电容器所带的电荷量:一个极板所带电荷量的绝对值。 3.电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量,电容C与Q和U无关。
【典例1】如图所示是描述对给定的电容器充电时其电荷量Q、 电势差U、电容C之间相互关系的图像,其中正确的是( )
【思路点拨】 解答本题应明确以下两点: (1)理解电容器电容的物理意义; (2)理解电容的定义式中各物理量间的关系。
4p kd
(3)根据 C = 确Q 定电容器所带电荷量Q或两极板间电势差U的变
U
化情况。 (4)电容器两板间可视为匀强电场,故用 E =分U析板间场强的
d
变化。
【温馨提示】电容器是一种非常重要的电学元件,学习中要明 确电容器的物理意义、影响因素以及在实际生活中的应用原理, 要学会用静电场的有关知识研究电容器。
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• 特别提醒:
• C=Q/U要求理解并应用, 只要求了
解,可以结合
素有关.
,知道C与什么因
• (1)分类方法 • ①按形状分:圆柱形电容器,平行板电容 器,球形电容器等. • ②按构造分:固定电容器,可变电容器, 半可变电容器等. • 可变电容器通常是通过改变正对面积或改 变极板间距离来改变电容的. • ③按极板间使用的电介质分:空气电容器, 真空电容器,塑料薄膜电容器,云母电容 器,陶瓷电容器,电解电容器等.
如图所示,电路中,A、B为两块竖直 放置的金属板,G是一只静电计,开关S合 上后,静电计指针张开一个角度,下述哪 些做法可使指针张角增大 ( )
• A.使A、B两板靠近一些 • B.使A、B两板正对面积错开一些
• 解析:图中静电计的金属杆接A极,外壳和 B板均接地,静电计显示的是A、B两极板间 的电压,指针张角越大,表示两板间的电 压越高.当合上S后,A、B两板与电源两极 相连,板间电压等于电源电压不变,静电 计指针张角不变;当断开S后,板间距离增 大,正对面积减小,都将使A、B两板间的 电容变小,而电容器电荷量不变,由C= Q/U可知,板间电压U增大,从而静电计指 针张角增大,答案应选CD. • 答案:CD
充电后与电池两 极断开 Q C变小U变大E不 变

下面关于电容器及其电容的叙述正 确的是 ( ) • A.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体, 就组成了电容器,跟这两个导体是否带电 无关 • B.电容器所带的电荷量是指每个极板所带 电荷量的代数和 • C.电容器的电容与电容器所带电荷量成反
• 解析:电容器既然是储存电荷的容器,它 里面有无电荷不影响其储存电荷的能力,A 正确;电容器所带的电荷量指任一极板电 荷量的绝对值,B错;电容器的电容由电容 器结构决定,不随带电量的变化而变化,C 错, 可求电容器的电容,D错.
• 答案: • 解析:设最大电势差为U,由动能定理: • ,
• 此时电容器带的电荷量:

传感器在自动控制中有着广泛的应用, 右图是一种测定液面高度的电容式传感器 的示意图,A为固定的导体芯,B为导体外 面的一层绝缘物质,外部为导电液体,从 指示器显示的电容C大小的变化,就能反映 液面的升降情况.二者关系正确的是 ( ) • A.C增大表示h增大 • B.C增大表示h减小 • C.C减小表示h减小
• 解析:设原来两板间距为d,电势差为U, 则qE=mg.当板转过α角时两板间距d′= dcosα, 此时电场力F′= qE′=qE/cosα,其方向斜向上,其竖直分 力F′y=F′cosα=qE=mg,故竖直方向上 合力为零,则P水平向左做匀加速直线运 动.
• 答案:B
• 如图所示,有一平行板电容器,电容为C, A板接地,中间开一小孔,通过这一小孔连 续地向电容器射入电子,电子射入小孔的 速度为v0,单位时间内射入的电子数为n, 电子质量为m,电荷量为e,电容器原来不 带电,电子射到B板时均留在B板上,求电 容器两极板能达到的最大电势差和从开始 射入电子到电容器两极板电势差达到最大 所用的时间?
• 电容式键盘
• 答案:0.15mm • 解析: =7.5×10-13F • 当键被按下Δd时,电容增加ΔC=0.25pF,
• 某电容器上标有“1.5μF,9V”则该电容器 ( ) • A.所带电荷量不能超过1.5×10-6C • B.所带电荷量不能超过1.35×10-5C • C.所加的电压不应超过9V • D.该电容器的击穿电压为9V • 答案:BCD Q=cU=1.5×10-6×9C= 1.35×10-5C
• 误区1:对平行板电容器的动态变化问题模 糊不清.
• 答案:150 4.5×10-4C 150 • 解析:(1)电容器两极板间电势差的变化量 为
• (2)电容器原来的电荷量为Q,则 • Q=CU=1.5×10-4×3C=4.5×10-4C • (3)电容器的电容是由本身决定的,与是否 带电无关,所以电容器放掉全部电荷后, 电容仍然是150μF.

第7节电容器的电容
※ 知道什么是电容器以及常用的电容器=
Q/U,并能用来进行有关计算.
知道平行板电容器的电容与哪些因素有 ※ 关. 及其含义. ※ 知道公式C=
• 摄影光线不足,你一定知道用闪光灯,可 你知道闪光的能量是从哪里来的呢?它来 自电容器!下图是一种带有内置闪光灯的 照相机,相机内就装有容量很大的电容器, 你想探究一下什么是电容器吗?

如图所示,两平行金属板水平放置 并接到电源上,一个带电微粒P位于两板间, 恰好平衡.现用外力将P固定住,然后固定 导线各接点,使两板均转过α角,如图虚线 所示,再撤去外力,则P在两板间 ( )
• • • •
A.保持静止 B.水平向左做直线运动 C.向右下方运动 D.不知α角的值,无法确定P的运动状态
• 特别提醒: • 静电计是在验电器的基础上改造而成的, 静电计由相互绝缘的两部分构成,静电计 与电容器的两部分分别连接在一起,则电 容器上的电势差就等于静电计上所指示的 电势差U,U的大小就从静电计上的刻度读 出.
• (1)击穿电压:电容器两极间电压超过某一 数值,电介质被击穿,电容器损坏,这个 极限电压为电容器的击穿电压. • 电容器正常工作时的电压应低于击穿电 压. • (2)额定电压:电容器长期工作时所能承受 的电压,额定电压低于击穿电压. • (3)电容值:电容器上一般都标有电容值及 额定电压值.
• 特别提醒: • 放电的过程实际上就是电容器极板正、负 电荷中和的过程,当放电结束时,电路中 无电流.
• (1)意义:是描述电容器容纳电荷本领大小 的物理量,数值上等于使电容器两极板间 的电势差增加1V所增加的带电量. • (2)定义:电容器所带电荷量与两极板间电 势差的比值叫电容. • (3)定义式: C与Q、U无关,仅 由电容器本身决定. • (4)单位:F、μF、pF;1pF=10-6μF=10- 12F
• 点拨:(1)运用电容的定义式和决定式分析电 容器相关量变化的思路: • ①确定不变量,分析是电压不变还是所带电 荷量不变.
• ②用决定式C=
的变化. • ③用定义式
分析平行板电容器电容
分析电容器所带电荷量或
两极板间电压的变化.
(2)电容器两类问题比较
分类 不变 量 d变 大 S变
充电后与电池 两极相连 U C变小Q变小E 变小
• 点评:①在判断电容器相关物理量的变化 时,首先要弄清哪些量是不变的,然后根 据不变量和相关公式推断其他待分析量的 变化情况. • ②若电容器充电后与电源断开,则带电荷 量Q不变;若电容器始终与电源相连,则电 压U不变. • ③分析电容器物理量变化常用的公式有:
• ④静电计是测量电势差的仪器,不能用于
• 特别提醒: • ①电容器是一个仪器,而电容是一个物理 量,它表征了电容器容纳电荷的本领. • ②电容器的电荷量是一个极板上电荷量的 绝对值. • ③电容C是用比值定义法定义的,本章学过 的电场强度E、电势φ,都是用比值法定义 的.电容 但不能说电容C与Q成正比、 与U成反比,电容C由电容器本身的性质决 定,与Q、U的大小无关.
• 解析:导体芯A和导电液体是电容器的两极, 当液面的高度h发生变化时,极板间的正对 面积S发生变化:h增大,S增大;h减小,S 减小.根据平行板电容器电容的决定式C= • 可知,S增大时,电容C增大;S减小时,电 容C减小,所以选项A和C正确. • 答案:AC • 点评:本题考查电容器的构成及平行板电 容器电容大小的影响因素,准确分析高度h 变化时对应的正对面积S的变化情况是解决 问题的关键.
• 1.任何两个彼此绝缘而又互相靠近的导体, 电容器 都可以组成一个 .两块正对着的、互 平行板电容器 相平行、互相绝缘而又靠近的金属板,是 最简单的电容器,叫做 .
• 2.探究平行板电容器的电容 • 已充电的平行板电容器与静电计连接如图 所示,电容器极板上的电荷量不变,当板 增大 增大 间距离增大时(如图甲),静电计指针的偏角 减小 反比 将 ,板间电势差将 ,电容器的电容 增大 将 ,说明电容器的电容跟板间距离 增大 减小 正 成 ,当正对面积减小时(如图乙),静电 比 计的偏角将 ,板间电势差将 ,电 减小 减小 增大 容将 ,说明电容器的电容跟正对面积 成 • .当两板间插入电介质时(如图丙),静电计 的偏角将 ,板间电势差将 ,电容
• (2009·福建仙游现代中学高二检测)下图的 电路中C是平行板电容器,在S先触1后又扳 到2,这时将平行板的板间距拉大一点,下 列说法正确的是 ( )
• • • • •
A.平行板电容器两板的电势差不变 B.平行板电容器两板的电势差变小 C.平行板电容器两板的电势差增大 D.平行板电容器两板间的电场强度不变 答案:CD
• 3.常见电容器的名称通常用电介质的名称 来命名,例如聚苯乙烯电容器的绝缘介质 陶瓷、云母 是聚苯乙烯,陶瓷电容器、云母电容器的 极板 绝缘介质分别是 等等.电解电容 器则是用浸过电解液的纸作电容器的一 个 .
• (1)两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都 可以看成是电容器. • (2)电容器的主要作用是能够储存电荷或电 能,这种储存在电场中的电能叫电场能. • (3)电容器可以充、放电. • 充电:使电容器两极板带上等量异种电荷 的过程叫做充电. • 放电:使充电后的电容器失去电荷的过程
• 如图所示,计算机键盘的每一个键下面都 连有一块金属片,与该金属片隔有一定空 隙的是另一块小的固定的金属片.这两片 金属组成一小电容器.该电容器的电容C可 用公式C=εS/d计算,式中常量ε=9×10- 12F/m,S表示金属片的正对面积,d表示两 金属片间的距离.当键被按下时,此小电 容器的电容发生变化,与之相连的电子线 路就能检测出是哪个键被按下了,从而给 出相应的信号.设每个金属片的正对面积 为50mm2,键未按下时两金属片的距离为
• (2009·长沙市一中高二检测)如图是描述对 给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电 容C之间相互关系的图象,其中正确的是 ( )
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