二方连续纹样教案
二方连续纹样优秀教学设计
二方连续纹样优秀教学设计一、引言二方连续纹样是一种表达图案和艺术元素的方式，它不仅可以激发学生的创造力和想象力，还有助于培养学生的观察力和空间表现能力。
本文将介绍一种优秀的教学设计，以帮助教师有效地教授二方连续纹样的概念和技巧。
二、教学目标1. 了解二方连续纹样的定义、特点和应用领域；2. 学会观察、分析和绘制二方连续纹样；3. 培养学生的创造力和空间表现能力。
三、教学内容1. 二方连续纹样的定义和特点在教学开始阶段，教师首先向学生介绍二方连续纹样的定义和特点。
二方连续纹样是由简单的几何形状重复组成的，这些形状可以在垂直和水平方向上无限延伸，形成连续的图案。
教师可以通过示例展示不同类型的二方连续纹样，如棋盘格、网状图案等。
2. 二方连续纹样的应用领域接下来，教师介绍二方连续纹样的应用领域，包括建筑设计、服装设计、艺术绘画等。
教师可以使用图片或实际案例来展示二方连续纹样在不同领域中的应用，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 观察和分析二方连续纹样为了帮助学生理解和运用二方连续纹样，教师可以组织学生进行观察和分析活动。
教师可以提供不同的二方连续纹样图片，让学生仔细观察图案中的重复和对称性特征。
学生可以根据观察结果进行讨论，分享他们的发现和理解。
4. 绘制二方连续纹样在学生掌握了二方连续纹样的基本概念后，教师可以引导学生进行绘制活动。
教师可以通过步骤演示的方式，教导学生如何构建和绘制二方连续纹样。
学生可以使用纸张、铅笔和直尺等工具，按照教师的指导绘制出自己的二方连续纹样。
教师可以鼓励学生尝试不同的形状和排列方式，发挥他们的创造力。
四、教学方法与手段1. 多媒体展示：教师可以使用多媒体设备展示图片、视频和案例，直观地向学生展示二方连续纹样的定义、特点和应用领域。
2. 小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享观察和分析结果，促进学生之间的交流和合作。
3. 绘制实践：教师可以提供绘图材料和工具，让学生亲自动手绘制二方连续纹样，培养他们的实践能力和艺术表达能力。
幼儿园二方连续图案教案
幼儿园二方连续图案教案一、教学目标1.能够理解二方连续图案的概念，能够画出不同类型的二方连续图案；2.能够发掘幼儿的创造力，自主设计新的二方连续图案；3.培养幼儿的逻辑思维能力、手眼协调能力和美感认知能力。
二、教学准备1.将一些二方连续图案的实物或图片准备好，可以包括各种不同的形状、颜色以及线条的组合；2.优秀的讲师和教育学者，以及幼儿园教师的专业知识和经验。
三、教学内容1.理解二方连续图案的概念：让幼儿看一些二方连续图案的实物或图片，并让他们讲述这些图案具有什么特点。
教师需引导幼儿发掘图案的一些共同特征，如颜色、形状、线条渐变等。
2.绘画练习：让幼儿画出一些简单的二方连续图案，并让他们用自己的方法将这些图案组合，形成全新的图案。
这能锻炼幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
3.美感认知：让幼儿欣赏其他学生绘制的图案，并让他们通过画出自己认为最美的二方连续图案来锻炼其美感认知。
四、教学方法1.导向式方法：引导幼儿通过实物和图片的观察，让他们慢慢理解二方连续图案。
2.结合实践：通过绘画的实践活动，让幼儿加深记忆和理解，并培养其创造力和手眼协调能力。
3.对等交流：鼓励幼儿在学习过程中，通过口头和书面交流表达自己的想法和思考。
五、教学评价1.反馈方式：可以通过幼儿的绘画作品、口头表述、书面反馈等方式来进行评价。
2.评价标准：针对幼儿的年龄和认知能力，评价标准可以包括对图案的观察、理解程度，创新性，色彩搭配等。
六、教学注意事项1.适当提高教室的亲密度，通过鼓励幼儿让他们释放自我，并全身心地参与；2.对于幼儿的学习计划，在保证其真正理解图案概念的基础上，根据不同的年龄，进行阶段性的考核，以便对幼儿的学习情况做出实时的调整与反馈；3.在教学过程中注意时间的掌控，避免耽误或浪费时间；4.在终结环节，对幼儿表扬和肯定。
二方连续纹样教案
二方连续纹样教案教案标题：二方连续纹样教案教案目标：1. 学生能够理解和识别二方连续纹样的特点和规律。
2. 学生能够运用二方连续纹样的知识进行创作和设计。
3. 学生能够通过实践活动培养观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 二方连续纹样的特点和规律。
2. 创作和设计二方连续纹样的方法和技巧。
教学准备：1. 教师准备黑板、彩色粉笔、教学投影仪等教学工具。
2. 学生准备铅笔、纸张、彩色笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些二方连续纹样的图片，引起学生对主题的兴趣。
2. 教师提出问题：你们觉得这些纹样有什么共同之处？学生回答。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师介绍二方连续纹样的定义和特点，例如：由两个或多个相同的图形无间断地重复排列而成，且每个图形都有相同的方向和大小。
2. 教师通过示范向学生展示一些常见的二方连续纹样，并解释其规律和构成要素。
三、练习与创作（25分钟）1. 学生在纸上练习画出一些简单的二方连续纹样，如方格、菱形等。
2. 学生根据自己的创意和想法，设计并绘制一个独特的二方连续纹样。
3. 学生可以尝试使用不同的颜色和线条粗细来增加纹样的变化和美感。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己设计的二方连续纹样展示给同学们，并分享设计的灵感和思路。
2. 学生之间进行互动和交流，讨论对方的设计，并提出建议和改进意见。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习成果。
2. 学生对自己的创作进行评价，思考如何改进和提高。
教学延伸：1. 学生可以尝试在不同的材料上进行二方连续纹样的创作，如布料、陶瓷等。
2. 学生可以通过研究和分析其他文化中的二方连续纹样，扩展自己的设计思路。
教案评价：本教案通过导入、知识讲解、练习与创作、展示与分享以及总结与评价等环节，全面培养学生对二方连续纹样的认识和创作能力。
同时，通过学生之间的互动和交流，激发了学生的创造力和想象力。
小学美术《二方连续纹样》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解二方连续纹样的基本概念。二方连续纹样是由一个或几个基本单元重复排列形成的纹样，它在装饰艺术中有着广泛应用。它是美化生活、传承文化的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二方连续ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样在实际中的应用，以及它如何使我们的环境更加美观。
3.实践创作二方连续纹样：学生运用所学方法，结合自己的生活经验和想象力，创作出具有个性和美观的二方连续纹样作品。
本节课旨在培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣，让他们在创作过程中体验美术的乐趣。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察和分析生活中的二方连续纹样，培养学生对美术形式美的感知和欣赏能力。
-创作个性和美观的二方连续纹样作品：学生应能够结合自己的生活经验和想象力，创作出具有独特风格和审美价值的作品。
举例：通过展示经典的二方连续纹样图案，如中国传统剪纸、布艺等，让学生直观感受纹样的重复美和节奏感。
2.教学难点
-设计方法的灵活运用：学生可能会在运用设计方法时感到困难，如如何将基本单元进行有创意的变形和组合。
此外，我在教学过程中也注意到，对于纹样与色彩的搭配，学生们的掌握程度参差不齐。有的学生能够灵活运用色彩，使作品更具视觉冲击力；而有的学生则在这方面显得较为保守。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强色彩搭配的讲解和练习，帮助学生提高审美水平。
还有一个值得反思的地方是，在引导学生创新思维方面，我所给予的启发和引导还不够充分。今后，我需要在这方面多下功夫，提供更多有趣的案例和思考题，激发学生的创新潜能。
-创作过程中的创新思维：学生在创作过程中可能会遇到思维定势，难以突破常规，创作出具有新意的作品。
二方连续纹样
《二方连续纹样》教案一、案例背景：1、教材分析：二方连续图案亦称“带状图案”、“花边纹样”，是图案花纹的一种组织方法。
指由一个单位纹样（一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位纹样），向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。
二方连续的骨法有以下三种：垂直式、散点式、波纹式。
二方连续图案是属于设计应用的学习内容，这一艺术形式在生活中随处可见，广泛用于建筑、书籍装帧、包装带、服饰边缘、装饰间隔等。
单位纹样反复连续循环排列，能产生优美的、富有节奏和韵律感的形式美。
设计时要仔细推敲单位纹样中形象的穿插、大小错落、简繁对比、色彩呼应及连接点处的再加工。
2、学生分析：在每周只有两节课的美术课堂中，幼师生既要掌握造型能力，又要学习与幼师专业相关的手工制作、环境布置等课程。
创作设计的教学指导课时少，便出现了学生思维禁锢，在创作设计课上找来一堆课外美术书进行改编抄习，养成不良的风气，一个班的作业会出现很多相同的形象，在表现各种物象上也很刻板，缺乏感受及个体表现力。
因而在图案课的教学中，我利用策略指导学生，注重培养学生的学习兴趣、发散性思维和创新能力。
3、教学目标：（1）了解二方连续图案的基本特点，掌握其创作规律，能设计出美观而独特的花边纹样。
（2）在情境体验中自主探究，在实践创作中分享快乐。
（3）培养学生仔细观察、积极思考、发散思维的习惯，提高学生欣赏美、体验美、创造美的能力。
4、课前准备：准备部分几何图案卡片和动植物卡片。
画纸、画笔、剪刀、颜料等学具。
5、教学思路：我的课堂教学环节主要分为五部分：（一）创设情境，激趣导入；（二）初步尝试，探索规律；（三）优化构思，发展创造；（四）体验创作，分享成果；（五）课堂小结，拓展延伸。
6、教学手段：充分调动学生各种感官，主动探究，操作实践，真正使学生做到“四动学习”，即动眼观察欣赏、动脑思考分析、动口讨论评价、动手实践创作，达到对知识的举一反三，灵活运用。
7、教学用具：教师准备PPT课件，二方连续图案样画多幅、带有二方连续花纹的实物多个。
二方连续小学美术教案
二方连续小学美术教案第一章：了解二方连续图案教学目标：1. 让学生了解二方连续图案的概念和特点。
2. 培养学生对二方连续图案的欣赏能力。
3. 激发学生创作二方连续图案的兴趣。
教学内容：1. 二方连续图案的定义：二方连续图案是指以一个或几个单位纹样，连续地重复排列形成的图案。
2. 二方连续图案的特点：重复性、连续性、变化性。
3. 欣赏二方连续图案的作品，分析其特点和美感。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍二方连续图案的概念和特点。
2. 欣赏：展示一些二方连续图案的作品，让学生观察和分析其特点。
3. 讨论：引导学生讨论二方连续图案的美感和应用领域。
4. 创作：让学生尝试创作一个简单的二方连续图案，并进行展示和评价。
教学评价：1. 观察学生对二方连续图案的理解和欣赏能力。
2. 评估学生创作二方连续图案的技能和创造力。
第二章：学习二方连续图案的绘制技巧教学目标：1. 让学生掌握二方连续图案的绘制技巧。
2. 培养学生对二方连续图案的创作能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 二方连续图案的绘制步骤：定位、描绘、填充、修饰。
2. 学习使用不同的绘制工具和材料。
3. 掌握二方连续图案的构图和配色技巧。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍二方连续图案的绘制步骤和技巧。
2. 演示：教师演示如何绘制一个简单的二方连续图案。
3. 练习：学生跟随教师的步骤，自己尝试绘制一个二方连续图案。
4. 创作：让学生自由创作一个复杂的二方连续图案，并进行展示和评价。
教学评价：1. 观察学生对二方连续图案绘制步骤和技巧的掌握程度。
2. 评估学生创作二方连续图案的技能和创造力。
第三章：二方连续图案在生活中的应用教学目标：1. 让学生了解二方连续图案在生活中的应用。
2. 培养学生对二方连续图案的实用价值的认识。
3. 激发学生对美术与生活的联系的兴趣。
教学内容：1. 二方连续图案在生活中的应用领域：如纺织品、陶瓷、建筑装饰等。
2. 学习欣赏二方连续图案在实际物品上的应用。
大班艺术二方连续纹样剪纸教案
大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案标题：大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案目标：- 帮助学生了解剪纸的传统艺术形式，并培养学生的创造力和艺术表达能力。
- 引导学生学习剪纸的基本技巧和方法，并通过练习掌握大班级艺术二方连续纹样剪纸的步骤。
- 培养学生的团队合作和交流能力。
教学素材：- 彩纸（不同颜色和纹路）- 剪刀- 笔- 胶水教学步骤：1. 引入（10分钟）：- 向学生简单介绍剪纸的历史和文化背景，解释其在中国传统艺术中的重要性。
- 展示一些剪纸作品的图片或实物，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2. 技巧讲解和示范（15分钟）：- 解释大班级艺术二方连续纹样剪纸的特点和基本技巧，例如：连续纹样剪纸强调图案的连贯性和整体性。
- 示范如何根据设定的尺寸和比例，在彩纸上绘制连续纹样的图案，并讲解注意事项（例如留下足够的间隙和连接线）。
3. 学生实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人。
- 分发彩纸、剪刀、笔和胶水给每个小组。
- 让学生根据己方选定的尺寸和颜色，在彩纸上绘制和剪下他们自己的大班级艺术二方连续纹样剪纸。
4. 展示和交流（15分钟）：- 每个小组展示他们的作品，并让其他小组成员和老师给予鼓励和表扬。
- 鼓励学生分享他们的剪纸经历、困难和收获，促进他们之间的交流和互动。
5. 结束（5分钟）：- 提醒学生收拾好彩纸、剪刀和笔等工具。
- 回顾本节课所学的内容，并鼓励学生将所学技巧应用到其他剪纸项目中。
教学延伸：- 鼓励学生将剪纸作品带回家，与家人分享他们的艺术成果。
- 邀请艺术专家或剪纸艺术家来学校讲解更多剪纸的技巧和历史。
- 组织学生参观当地剪纸艺术展览，鼓励他们欣赏和学习其他艺术家的作品。
评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与程度和技巧的掌握程度。
- 鼓励学生相互评价和给予反馈，以激发他们的创造力和改进空间。
注意事项：- 确保教室环境安全，尽量选用无刺的剪刀，并提醒学生正确使用工具。
- 监督学生在剪纸过程中的安全，避免意外发生。
《二方连续纹样》教学设计
《二方连续纹样》教学设计一、教学目标1.了解纹样的主要题材，掌握二方连续纹样的概念和纹样的色彩搭配原理。
2.通过小组讨论和比较欣赏，从纹样的图案内容到纹样的色彩搭配，逐步提高对于装饰纹样的美术审美能力。
3.感受纹样变幻多姿的魅力，体会二方连续纹样的韵律美感，养成积极健康的审美情趣。
二、教学重难点【重点】认识纹样中常见的几种题材，并能准确辨识出哪些纹样作品属于二方连续纹样。
【难点】运用纹样的色彩搭配原理具体赏析一幅二方连续纹样作品。
三、教具准备多媒体课件、苗族布包。
四、教学过程活动一：导入新课向学生展示教师旅游归来的纪念品苗族布包，欣赏其美感;然后请学生传阅，近距离看一看，摸一摸，观察这个布包具体美在哪里?学生回答，教师总结：本来普通素白的布包，通过精美的刺绣纹样的装饰，立马变得绚烂多姿，从而揭示课题：二方连续纹样。
活动二：新课讲授(一)纹样的主要题材大屏幕展示各种纹样装饰图案，请学生仔细观察并说出，这些纹样的原型是什么?学生回答：牵牛花、玫瑰、蝙蝠、老虎、云纹、回纹等。
继而请学生总结出纹样的主要题材有：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。
(二)二方连续纹样的概念1.大屏幕展示一个单独的猫头鹰纹样，请学生说说这个纹样给你的感觉：略显单薄刻板。
2.然后利用gif动图将其变为二方连续形式的猫头鹰纹样。
请学生再说说这个纹样给你的感觉：饱满丰富，有韵律感。
3.再次播放gif，请学生仔细观察纹样的变形过程，并用自己的语言描述。
最后教师揭示这就是二方连续纹样：运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。
(三)赏析二方连续纹样1.请学生四人一组，观赏大屏幕上的一个二方连续纹样，看看这个纹样描绘的是什么内容?属于什么题材?学生回答，教师总结：描绘的是黄色曼陀罗，有盛开的花朵，有待放的花蕾，还有丛绕的枝叶，属于纹样中的植物题材。
2.引导学生继续赏析，思考这幅纹样是如何从单独纹样变换成二方连续纹样的?这样的变换给你一种怎样的美感?学生回答，教师总结：纹样通过左右方向的反复排列，实现二方连续，并且这种变换方式恰好符合花枝藤蔓的自然生长规律，给人以灵动天然的感觉，花朵错落有致，枝叶上下起伏，感觉这一丛黄花曼陀罗连绵不绝，产生一种特别的韵律美。
二方连续纹样
二方连续纹样《二方连续纹样》教案［教学目的与要求］1、要求学生了解图案的基本概念，掌握图案的基本特征。
2、要求学生熟练掌握二方连续的构成方法。
［教学重点］二方连续的组织骨式基本排列骨式：散点式二方连续纹样、直立式二方连续纹样、倾斜式二方连续纹样、波浪式二方连续纹样、水平式二方连续纹样、一整二破式二方连续纹样、折线式二方连续纹样、旋转式二方连续纹样等八种基本骨式。
［教学难点］二方连续纹样的运用［教具］多媒体、课件、黑板、笔［教学内容及过程］回顾前面我们所学的一些图案基础的知识点，引导学生思路进入下一个知识内容。
图案：是指具有装饰意味的花纹或图案。
图案的应用范围：图案的应用范围十分广泛，从服装服饰、商标标志、广告装潢、包装书装、纺织印染到饰物挂什建筑装饰、家具灯具、陶瓷器皿、工艺礼品等。
这些结合了精美材质和优良工艺，实用性与装饰性高度结台的商品、产品，丰富、美化了我们的生活环境，满足了人们日益发展的物质需求和审美需求，给人们的生活带来了无限情趣。
图案的基本特征：一）实用性特征图案与绘画、雕塑、摄影等视觉造型艺术不同，它主要用于修饰人们生活中的实用物品，通过装饰点点滴滴的生活用品、环境和角落，在满足人们日常物质生活需要的同时，给人以美的享受，而不以观赏为惟一目的。
在现代生活中．图案的实用性还体现在通过美化商品达到提高购买力，创造经济效益的作用。
二）适应性特征图案的适应性体现在两个方面，一是对工艺制作技术的适应，表现为设计与制作是有机结合的一个完整过程，图案设计只有通过一定的材料工艺加工成为物质产品，才能体现其价值功能。
不同类别的图案必须适应不同的工艺制作条件及物质材料的特性，适应不断改进的新工艺和不断出现的先进技术设备。
二是要适应各种不同的使用目的、使用环境，考虑使用对象的审美习惯等因素。
三）装饰性特征图案因其所具有的适应性特征，决定了它具有一种独特的艺术性语言，即装饰性，表现为物象造型的概括、变形与夸张-色彩处理的主观性、归纳性。
二方连续小学美术教案
二方连续小学美术教案第一章：了解二方连续图案教学目标：1. 让学生了解二方连续图案的概念和特点。
2. 培养学生对二方连续图案的欣赏能力。
3. 引导学生创作简单的二方连续图案。
教学内容：1. 介绍二方连续图案的定义：二方连续图案是指以一个或几个单位纹样，连续地、有规律地重复排列形成的图案。
2. 欣赏各种二方连续图案的图片，引导学生观察其特点和规律。
3. 讲解二方连续图案的构成要素：单位纹样、重复排列的方式、间隔等。
教学活动：1. 展示二方连续图案的图片，让学生欣赏和观察。
2. 引导学生分析二方连续图案的特点和规律。
3. 让学生尝试创作简单的二方连续图案，可以手绘或使用软件设计。
作业：1. 学生手绘一个简单的二方连续图案。
2. 学生选择一个喜欢的二方连续图案，用软件进行设计。
第二章：学习二方连续图案的设计方法教学目标：1. 让学生掌握二方连续图案的设计方法。
2. 培养学生创作具有个性的二方连续图案。
3. 引导学生运用二方连续图案进行创作。
教学内容：1. 讲解二方连续图案的设计方法：重复排列、变化单位纹样、调整间隔等。
2. 引导学生运用设计方法创作具有个性的二方连续图案。
3. 介绍二方连续图案在实际应用中的例子，如纺织品、家居装饰等。
教学活动：1. 讲解二方连续图案的设计方法，展示相关例子。
2. 引导学生进行二方连续图案的创作，可以手绘或使用软件设计。
3. 展示学生的作品，进行评价和交流。
作业：1. 学生手绘一个具有个性的二方连续图案。
2. 学生选择一个喜欢的二方连续图案，用软件进行设计并进行实际应用，如制作书签、装饰品等。
第三章：学习二方连续图案的配色方法教学目标：1. 让学生了解二方连续图案的配色方法。
2. 培养学生运用配色方法创作美观的二方连续图案。
3. 引导学生运用配色方法进行创作。
教学内容：1. 介绍二方连续图案的配色方法：单色搭配、对比色搭配、类似色搭配等。
2. 引导学生运用配色方法创作美观的二方连续图案。
二方连续纹样教案
二方连续纹样（一）一、项目任务实施内容图案的组织形式——二方连续纹样。
二、教学目标1．知识目标通过学习使学生理解二方连续纹样的特点及其主要构成形式。
了解我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样的特点。
2．技能目标掌握二方连续纹样的组成骨式。
3．情感目标培养学生的审美情操。
三、教学重点与难点1．教学重点：二方连续纹样的组成骨式。
2．教学难点：二方连续纹样的骨式。
四、教学资源准备图案样画、课件等。
五、教学方法本课教学过程中根据项目任务要求，采用欣赏、交流讨论与动手实践相结合的教学方法。
通过交流讨论，激发学生学习的主动性，让学生学会发现问题，研究问题，并能独立解决问题。
动手时实践时让学生带着任务完成作品，激发学生参与的积极性，加强学生之间的交流与团结。
这样，在不失学生自由想象的同时又完成了教学目标。
六、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入，引 1. 复习单独纹样的相学生回顾单独纹样的温习知识，形成较系出课题关知识。
相关知识。
统的知识链。
2. 展示针织花边图片，民族花带向学生提问：学生通过图片欣赏，这些东西平时称它为学生欣赏图片，感受感受图案在学生的什么（学生答：花边），二方连续纹样的特运用，以及体会特那么这些花边是怎样征。
征。
设计绘制的呢这就是我们今天所要学习的内容。
新授课 1.板书课题：《二方连续纹样》2.展示二方连续纹样通过图片展示，让学图片，提问“二方学生欣赏，讨论，回生自行感受二方连连续纹样有何特答续纹样的特征。
培养点？”学生的自主学习能3.图片展示：我国古学生赏析，概括各个力。
代文物及兄弟民族不同时代不同民族的在器物上装饰的二图案特色。
方连续纹样。
4.二方连续纹样的骨赏析图片，总结各骨式（通过图片让学式特点，学生讨论回生分析各种骨式的答。
特点）回顾总结总结课堂，重点是各个不同时代不同民族的图案特色和二方连续纹样的骨式特色。
初中教案二方纹样
初中教案二方纹样教学目标：1. 让学生了解二方连续纹样的概念和特点，认识其在生活中的应用。
2. 培养学生运用对称、重复、变化等设计手法创作二方连续纹样的能力。
3. 提高学生对传统图案的认识和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重点：1. 让学生掌握二方连续纹样的设计方法和步骤。
2. 培养学生运用对称、重复、变化等设计手法创作二方连续纹样。
教学难点：1. 如何引导学生运用设计手法创作出具有个性和创意的二方连续纹样。
2. 如何评价学生的作品，使评价具有针对性和客观性。
教学准备：1. 教师准备二方连续纹样的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示二方连续纹样的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍二方连续纹样的概念和特点，引发学生对二方连续纹样的兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解二方连续纹样的设计方法和步骤，包括选定主题、设计图案、选择颜色等。
2. 教师讲解如何运用对称、重复、变化等设计手法创作二方连续纹样，并通过案例进行分析。
三、示范（5分钟）1. 教师现场示范创作一个二方连续纹样，边示范边讲解创作过程和技巧。
2. 教师引导学生注意观察示范过程中的设计手法和色彩搭配。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范的内容，开始创作自己的二方连续纹样。
2. 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题，并给予鼓励和指导。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，注意评价的针对性和客观性，给予肯定和鼓励。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调二方连续纹样的设计方法和设计手法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中观察和应用二方连续纹样，提高审美能力和创造力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、创作和评价等环节，让学生掌握了二方连续纹样的设计方法和步骤，提高了学生对传统图案的认识和欣赏能力。
初中二方连续教案
教案：初中二方连续纹样设计教学目标：1. 让学生了解二方连续纹样的概念和特点，认识其在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的创新设计和实际应用能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识。
教学重点：1. 二方连续纹样的概念和特点。
2. 二方连续纹样的设计方法和技巧。
教学难点：1. 二方连续纹样的创新设计。
2. 二方连续纹样在实际应用中的运用。
教学准备：1. 教师准备二方连续纹样的图片和案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示二方连续纹样的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对二方连续纹样的认识和感受。
二、讲解二方连续纹样（10分钟）1. 教师讲解二方连续纹样的概念和特点。
2. 教师介绍二方连续纹样的设计方法和技巧。
三、示范二方连续纹样设计（10分钟）1. 教师示范设计一个简单的二方连续纹样。
2. 学生跟随教师一起设计一个简单的二方连续纹样。
四、创新设计二方连续纹样（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，设计一个独特的二方连续纹样。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价，提出改进意见。
五、实际应用二方连续纹样（5分钟）1. 教师展示二方连续纹样在生活中的应用案例。
2. 学生讨论如何将二方连续纹样应用到实际生活中。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和创作心得。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究其他类型的连续纹样，如四方连续纹样等。
2. 学生可以尝试将二方连续纹样应用到实际生活中，如家居设计、服装设计等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和创新，让学生了解了二方连续纹样的概念、特点和设计方法，提高了学生的审美能力和创新意识。
在实际应用环节，学生能够将所学知识运用到生活中，增强了学习的实用性和趣味性。
通过本节课的学习，学生对传统文化有了更深入的认识，培养了传承意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的传统文化元素，让学生在学习和实践中更好地传承和发扬民族文化。
二方连续小学美术教案
二方连续小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握二方连续纹样的概念及特点。
2. 培养学生运用二方连续纹样进行创作的能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 二方连续纹样的定义及分类。
2. 二方连续纹样的构成要素及特点。
3. 二方连续纹样的应用实例分析。
4. 创作二方连续纹样的方法和步骤。
5. 学生实践创作与评价。
三、教学重点与难点：重点：二方连续纹样的概念、特点及应用。
难点：创作具有创意的二方连续纹样。
四、教学准备：1. 教师准备相关二方连续纹样的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示二方连续纹样的图片，引导学生关注和思考什么是二方连续纹样。
2. 教学讲解：讲解二方连续纹样的定义、分类、构成要素及特点。
3. 案例分析：分析二方连续纹样的应用实例，如衣物、家具、建筑等，让学生感受二方连续纹样在生活中的广泛运用。
4. 创作指导：教授创作二方连续纹样的方法和步骤，引导学生进行实践操作。
5. 学生实践：学生根据所学方法和步骤，进行二方连续纹样的创作。
6. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师进行总结性评价。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调二方连续纹样的特点和应用。
8. 作业布置：布置课后练习，要求学生运用所学知识，创作一幅二方连续纹样的作品。
9. 课后辅导：针对学生在课后练习中遇到的问题，提供个别辅导。
10. 课程反思：总结本节课的教学效果，针对不足之处，调整教学方法，以提高教学质量。
六、教学评价：评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生在课堂表现、创作过程和作品质量等方面进行评价。
评价指标：1. 学生对二方连续纹样的概念、特点及应用的理解程度。
2. 学生在创作过程中运用二方连续纹样的能力。
3. 学生作品的创意性、美观性和技巧性。
七、教学拓展：1. 引导学生探索二方连续纹样在传统艺术中的应用，如刺绣、陶瓷、建筑等。
二方连续纹样教案设计
了解二方连续纹样的概念，展示各种不同的骨式绘制的二方连续纹样，给学生欣赏并让学生通过实例辨别出各种骨式。
（三）学生作业
设计制作一条有4—5个单位的花边。
要求：以你喜欢的花卉或动物为题材，进行纹样设计，造型要简洁、概括。课内要完成铅笔稿。
1学生通过观看针织花边，民族花带。
2分组讨论，各抒已见。
复习单独纹样，
用针织花边，民族花带的例子告诉学生，传统二方连续纹样的特点。
（二）新授知识
1.概念:以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样。
2.意义:我国是一个多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，并有其各自的传统特色。
二方连续纹样
教师行为
学生学习活动
设计意图
（一）教学导入
1.复习旧知识：以提问形式，复习前面所学的内容：单独纹样——具有一定的独立性，能单独使用的纹样。
2.导入出示针织花边，民族花带向学生。
3.提问：这些东西平时称它为什么？（学生答：花边），那么这些花边是怎样设计绘制的呢？这就是我们今天评
让学生从中加深对二方连续纹样骨式的认识和运用，并提高动手绘制二方连续纹样的能力。
（四）课堂小结
讲评作业，布置下节课的学具准备。
小组互评
通过对作业讲评使学生肯定自己的优点,看到自己的不足，从而完善自己的作业。
二方连续小学美术教案
二方连续小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握二方连续图案的基本概念和特点。
2. 培养学生运用对称、重复、变化等手法创作二方连续图案。
3. 提高学生的审美能力和创新意识。
二、教学内容：1. 二方连续图案的概念及分类。
2. 二方连续图案的构成要素：单独纹样、重复纹样、对称纹样等。
3. 二方连续图案的绘制技巧：勾勒、填色、剪纸等。
4. 创作实践：设计一幅二方连续图案。
三、教学重点与难点：重点：二方连续图案的基本概念、构成要素和绘制技巧。
难点：如何运用对称、重复、变化等手法创作具有个性的二方连续图案。
四、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 绘图工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。
3. 参考资料（如图片、剪纸材料等）。
五、教学过程：1. 导入：通过展示二方连续图案的实例，引导学生关注和思考二方连续图案的特点和魅力。
2. 新课讲解：讲解二方连续图案的概念、构成要素和绘制技巧。
3. 示范演示：教师示范如何创作一幅二方连续图案，边讲解边操作。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立创作一幅二方连续图案。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生相互欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6. 总结拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中发现和运用二方连续图案。
六、教学评价：评价学生对二方连续图案的概念、构成要素和绘制技巧的掌握程度，以及学生在创作实践中的表现。
重点关注学生作品的创意、对称性、重复性和变化性。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作成果。
根据学生的反馈和作品表现，调整教学方法和要求，为下一节课的教学做好准备。
八、教学拓展：引导学生进一步研究四方连续图案和其他类型的图案设计，如骨骼图案、云纹图案等。
鼓励学生在生活中观察和应用这些图案，提高他们的审美意识和艺术素养。
九、作业布置：让学生在家中收集二方连续图案的实例，如衣物、家居用品等，并在下一节课上分享。
二方连续美术教案
二方连续美术教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的二方连续美术教案，希望能够帮助到大家。
二方连续美术教案1课题：图案纹样的组织形式课型：基础知识课教学目标：1、认知目标：了解图案纹样的组织形式的基本概念2、能力目标：掌握图案纹样的组织形式的表现方法3、情感目标：在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。
教学重点：掌握图案纹样的组织形式的中的二方连续纹样，了解其主要形式，并能独立设计。
教学难点：图案的排列与设计教学准备：多媒体课件等教学过程：一、感受与体会1。
教师出示图片，欣赏讨论（教师课件演示）学生观察这些实物的图案相互讨论它们美在什么地方？学生回答都有美丽的花纹和图案。
它们之间组织形式有什么不同？2。
引入课题：美丽的花纹——图案纹样的组织形式二、理解与探索1、要学习图案纹样的组织形式，必须先了解它的特点和规律，请同学们仔细观察老师提供的图片，看它们有什么共同的特点和规律？2、教师进行归纳；它们都有美丽的花纹图案，这些图案在进行不断的重复，并向两边延伸。
都由单位纹样组成。
得出图案纹样的组织形式的定义。
提出关键词“单位纹样”。
3、讲解图案纹样的组织形式平面图案纹样的组织形式分为单独纹样和连续纹样两种。
这两种纹样各有自己的组织形式和骨法，形成各种组合，这种不同的组合便是图案的构图。
自由纹样平面图案纹样适合纹样单独纹样角隅纹样填充纹样二方连续连续纹样一、单独纹样单独纹样是相对纹样而言的。
它且有相对独立性，能单用于装饰。
所以单独纹样要求纹样形象要完整。
单独纹样有自由纹样、适合纹样、角隅纹样、填充纹样等几种形式。
1。
自由纹样，是相对于程式严整的纹样而言。
它不受外轮廓限制，自由处理外形而单独构成并应用于装饰。
2。
适合纹样，图案适合于一定的轮廓线内而形成的纹样，如适合于方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、菱形等几何形内或花朵形，桃形，扇形、葫芦形等规整的自然形骨。
大班美术优质课教案《二方连续》（精选6篇）
大班美术优质课教案《二方连续》大班美术优质课教案《二方连续》（精选6篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班美术优质课教案《二方连续》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术优质课教案《二方连续》篇1活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。
活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。
2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。
活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。
师幼集体跳圆圈舞。
2、变魔术，再次激发活动兴趣。
1）师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。
徐老师也想来变个圆。
2）出示白纸。
师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。
看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。
这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。
1）幼儿讨论。
2）幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。
4）幼儿再次操作。
4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。
像这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。
叫什么？（二方连续纹样）。
5、设计并制作二方连续纹样。
1）电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。
师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。
二方连续美术教学教案
二方连续美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握二方连续图案的基本概念、特点和创作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们运用二方连续图案进行创作的能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容：1. 二方连续图案的基本概念：定义、分类、特点。
2. 二方连续图案的创作方法：纹样设计、色彩搭配、构图布局。
3. 生活中的二方连续图案：自然、建筑、工艺品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握二方连续图案的基本概念、创作方法和应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用二方连续图案进行创作，提高他们的审美能力和创造力。
四、教学准备：1. 教师准备：二方连续图案的案例、图片、素材等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示二方连续图案的案例，引导学生关注生活中的二方连续图案，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解二方连续图案的基本概念、特点和创作方法，让学生了解并掌握。
3. 示范：教师演示如何创作二方连续图案，边讲解边操作，让学生直观地感受创作过程。
4. 练习：学生按照教师的指导，自行创作二方连续图案，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调二方连续图案在生活中的应用，鼓励学生继续探索和实践。
六、教学延伸：1. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，寻找并描绘一个二方连续图案，下节课分享。
2. 课堂拓展：引导学生关注其他美术领域的二方连续图案，如绘画、雕塑、工艺品等。
七、教学反思：1. 教师反思：在本节课中，学生是否掌握了二方连续图案的基本概念和创作方法？2. 学生反思：在创作过程中，自己是否充分发挥了想象力和创造力？有哪些收获和不足？八、教学评价：1. 学生自评：评价自己的作品，反思创作过程中的优点和不足。
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第十二课基础图案设计———富有韵律的图案纹样
（二方连续纹样）（1课时）
金禧中学陈天瑜（一）教学目的：使学生了解基础图案的种类和表现形式，提高对形式美的欣赏能力，学会连续纹样的设计并运用到实践中去。
（二）课业类型：工艺设计实践课。
（三）教学重点：二方连续纹样的构成形式。
（四）教学难点：实物造型与连续纹样的设计的完美结合。
解决方法：多欣赏、分析一些成功的例子。
（五）学生用具准备：作业本、圆规、尺、铅笔、橡皮檫、水粉颜料、调色盘、水粉笔、笔洗等。
（六）教学程序：
1.导入：欣赏生活中的二方连续纹样（服装、陶瓷、建筑、窗帘) 等，
2.授新课：二方连续纹样的定义——二方连续纹样是将单位纹样向上下或左右两个方向重复排列的带状纹样。
请学生举例：生活中你还看到过哪些二方连续纹样？
3.二方连续纹样的组织构成方法：
①散点式、②斜线式、③折线式、④波线式、⑤直立式、⑥复合式、⑦几何式。
4.欣赏优秀学生作品，提问：这是什么形式的纹样？
5.设计制作：出示各种实物的造型图（茶壶、茶杯、托盘、服装等），要求学生从中选一件实物，用二方连续纹样装饰。
制作时先设计骨格形式,再设计单位纹样，最后根据单位纹样进行重复。
（七）学生做作业，教师巡回辅导。
（八）学生上台展示自己的作业，并介绍。
（两人一组）
（九）小结、下课。