高考数学备考研讨会心得体会
2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会
2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会 1通过参加10月14日省举办的送教下乡活动，我不但从知识应讲授的深浅上有很大的收获，还从课程的讲授方法上学到了很多。
自从参加工作，我已送过几届高三，每次上高三课时都有不同的收获，可是很少注意总结，有时由于理解的不到位，或者掌握的知识或理论不够，即便总结也不全面。
这次王老师的“如何人认识新课标对高考的影响”报告，使我对高三课程的讲授有了全面的把握，还对某些重要的知识点有了更深的理解。
以前上课，很多问题都是我讲他们听，我讲得多学生做得少。
再加上学生对基础知识掌握的不够好，做起题来很费时间，使得平时练习少，到考试时好多同学都做不完题。
王老师在这次讲座中把每种题型都分析了一遍，同时还举了很多高考例题。
通过例题的讲解，我知道每种题型都给学生们讲解到什么程度，有多少种方法对付它们。
例如圆锥曲线问题，我就可以要求我的学生只做第一问，第二问可以尝试方程联立，不行就放弃。
这是我以前没有认识到的。
14号下午王老师上了一节《椭圆的标准方程》观摩课。
王老师的这节课有很多地方是我以前没有想到的，例如一开始用实际生活中的剪纸、卫星轨道、树叶等让学生初步认识椭圆。
以前我都是一开始就叫学生们准备一根绳子，叫两个学生到黑板上画椭圆，这样他们可能觉得学完椭圆后和现实生活没有关系，从而没有学习的兴趣。
通过这次观摩，我打算在以后的讲课中一定要充分利用网络资源和身边的资源，丰富我的教学，使我的课堂生动起来，让学生们乐学，解决上课听课效果不好的问题。
让我的学生把基础打好，使学生们在做题时有收获的喜悦，只要让他们每天都体验到一点点的成功，就会像滚雪球一样慢慢形成更大的成功感。
新鲜的理论给了我新的想法，我想从以下方面，重新规划我的高三教学：高三复习注意低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
数学研讨会心得体会（精选10篇）
数学研讨会心得体会数学研讨会心得体会（精选10篇）数学研讨会心得体会篇120xx年4月15日，我参加了在泗县一中举办的高三数学研讨会。
会议的主要内容是：1、观摩试卷讲评课、专题复习课；2、解读20xx届新课程高考数学考试大纲及考试说明；3、20xx届皖北协作区联考数学科试卷分析；4、结合考试说明，解析20xx届全市高三第三次教学质量检测文、理科数学试题命题思路；5、提高高三数学教学效率及备考质量的经验介绍；通过此次研讨我有这么几点收获。
一、解读考纲，及考试说明为我们今年的高考指明方向。
高中新课标数学情况分析：高考考试大纲，出现一些变化，主要表现在：1.体现新课标的理念，重视考查数学的科学价值、应用价值、文化价值，考查发现和提出问题的能力增强了对应用意识、解决简单实际问题的能力的考查力度。
2.重视基础知识、基本技能、基本教学活动经验、基本数学思想的考查，重视对数学本质的考查；在重视对演绎推理能力考查的同时，也开始关注对归纳推理能力的考查；注重把握数学知识和能力的结合、常规题与创新题的比例等方面做出很好的探索。
3.高考大纲的要求，必修五个模块与选修Ⅰ（文科），选修Ⅱ（理科）为考查主体，函数、几何、运算、算法、应用、统计和概率等主要脉络，注重通性通法的考查，淡化特殊技巧，关注考生对中学数学知识中所蕴含的数学的思想和方法的掌握程度，注意应用意识和创新意识的考查；强调试题背景，阅读量加大，加强对阅读理解能力的考查；对如算法、概率统计等新增内容，自始至终坚持重点考查，考查范围和难度逐渐递升。
4、试卷的特点：总体上，立足基础，努力创新，拓展能力，追求发展；重视基础知识的考查；重视数学通性通法的考查；重视应用意识和创新意识的考查；“把关题”也淡化技巧。
二、泗县一中的老师为我们指出二轮复习需要注意的问题（一）明确“主体”，突出重点第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌．只有这样，才能讲课讲透，讲练到位，以下列举各章节的重点，供我们参考的。
高考研讨会数学教师培训心得
2020高考研讨会心得根据学校安排，于2019年9月22日参加了在举办的2020届高考备考研讨会，我们一行11人分学科参加了这次会议。
本人参加了数学学科的高考备考会议，在参会过程中，我认真聆听了北京考试研究院李传奇，西北工大附属中学许德刚两位专家教师的讲座，开阔了视野，明确了方向，对2020年数学高考的备考具有指导意义。
现将这次培训会议的体会心得总结如下。
一、培训内容1、首先聆听了北京考试研究院李传奇老师做的《二〇二〇届高考数学一轮复习备考策略》的讲座。
李老师就考试大纲、高屋建瓴、谋高考；课程标准、核心素养、领高考；昨日今朝、立体全面、析考题；中学同仁、脚踏实地、备高考四个方面对2020年高考数学学科如何做好一轮复习作出了指导性的讲座。
高考考什么，为什么高考，高考怎么考等核心问题展开了探讨，对于“考试大纲”、“课程标准”“核心素养”“一体多元”等核心词语做了详细精准的阐释。
在具体的备考中，专家提出了以立德树人，核心素养为根本导向进行备考，在实践层面主张双基复习，有效训练的策略。
具体提出了：内容变革下创新型，综合性，基础性复习、引入、考试能力的养成等方面的复习方法。
并注重让学生自主梳理知识体系的要求。
并对高考三轮复习的时间安排给出了具体的指导意见。
2、之后又聆听了来自西工大附中许德刚老师做的《挑战与应战——高考数学复习备考》的讲座。
老师就“挑战”——国家意志、课程改革、学情变化、高考改革；“应战”——深度学习、学科素养、审辩教学、精准复习两个大的方面做出了指导，把握高考动向提升学生素养。
从“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”——可靠接班人、合格建设者入手，以数学综合素养为基点，努力适应新高考1五育并举2稳中求变，3突出考查本质，加强对关键能力的考查，4情景真实，突出对综合能力的考查5稳中求新，为新课改做准备，6加大对数学阅读的考查。
二．复习备考中存在的突出问题1对考纲，考题和教材缺乏深入细致的研究；2对本届高三的特殊性认识不足，教学内容缺乏必要的舍取，课堂效率不高；3不能准确把握学生起点、知识缺陷，难度把握和学法指导明显不足；4忙于应付事务性工作，学校任务等，对学生学情，教学当中出现的问题估计不到位。
2024高考数学研讨会心得体会
2024高考数学研讨会心得体会随着2024高考的临近，作为一名高中数学教师，我有幸参加了最近举行的一次数学研讨会。
这次研讨会汇集了来自全国各地的数学教师，共同探讨高考数学的教学方法和学生备考策略。
在这个研讨会上，我学到了很多有关高考数学的新理念和新方法。
以下是我对此次研讨会的心得体会，希望对广大数学教师和学生有所启发。
首先，这次研讨会强调了高考数学教学的基本理念——理解与运用相结合。
传统的教学方法以记忆和运算为主，忽略了对数学概念和原理的深入理解。
然而，高考数学考察的并不仅仅是运算和记忆能力，更重要的是学生对数学概念的理解和能够将其运用到实际问题中的能力。
因此，我们教师要摆脱以往灌输式的教学模式，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
我们要鼓励学生主动探索，提出问题，并通过思考和实践来解决问题，从而真正理解数学的本质。
其次，研讨会上还提到了数学教学中的“思维导图”方法。
思维导图是一种用图形表示思维关系的方法，可以帮助学生更好地组织和记忆知识点。
在高考数学教学中，我们可以将各个知识点通过思维导图的方式进行连接和整理，使学生能够更好地理解和掌握知识。
同时，思维导图还可以帮助学生发现数学问题的内在逻辑和规律，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
另外，这次研讨会还介绍了一些帮助学生备考的方法和技巧。
高考数学的复习过程往往是漫长而疲惫的，这容易让学生产生厌学情绪。
因此，我们教师要在备考过程中引导学生建立正确的学习态度和学习方法。
首先，我们要帮助学生合理规划学习时间，制定学习计划，并适时进行调整。
其次，我们要教会学生合理使用学习资源，如教材、习题集、辅导资料等，提高学习的效率。
同时，我们还要让学生了解高考数学的命题规律和考点分布，帮助他们针对性地进行备考。
最后，我们要鼓励学生进行真题的练习和模拟考试，从而熟悉考试的方式和节奏，增强信心和应对能力。
此外，研讨会还提到了数学教学中的“情境教学”方法。
情境教学是指通过构建具体的情境和实际问题，激发学生的学习兴趣和思维能力。
高考备考数学研讨会培训心得
高考备考数学研讨会培训心得下面是我参加培训的一些心得:一、两位老师基本都从高考改革之路、政策指引方向、评价体系是导向、解读核心素养入手，明确高考数学试卷着重考察考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力；突出了学科素养导向，注重能力考察，全面覆盖基础知识、增强综合性、应用性；以真实情景为载体，贴近生活联系社会实际，在数学教育、评价中落实立德树人的根本任务。
二、研高考真题、寻备考规律。
通过分析评价高考试题和有关高考数据，我们可以认识教与学的欠缺，及时改进和提高教学。
“研究高考试题就是和命题专家对话”。
无论老师还是学生都要深入研究高考试题，领会高考试题的设计思路和考查意图，反思教与学存在问题与不足，变革教学与复习，由全面覆盖、盲目备考转向精准备考中。
同时我们要了解高考命题理念风格的变化、高考题型的变化。
三、高考数学复习教学的误区与对策：误区一：课堂教学“满堂灌”，忽视学生的主体作用误区二：简单罗列基本概念和原理，忽视理论联系实际误区三：教学内容庞杂，未能突出教学重点误区四：教学容量和难度过小或过大，教学过程缺乏层次性误区五：例题和习题的讲解就题论题，忽视提炼思想方法误区六：使用复习资料照本宣科，缺乏恰当的取舍和整合误区七：专题训练缺乏整体规划和习题的精选误区八：试卷讲评随意性太强，缺乏“详讲与略讲”意识以上误区是我们课堂中经常出现的问题，曹老师深入浅出，举例说明，让我们学习了解决问题的方法。
真是受益匪浅。
以误区八为例：【现象】不从学生实际出发，不分难易，每题都讲，一讲到底；按试题顺序讲评，不分类讲评；一份试题讲3节课或更多节课，耗时太多，效率太低。
【对策】评卷后要对试卷进行简单的统计分析，确定需评讲的内容和时间，要对教学过程的进行整体设计；突出解题的关键点、易错点和规范性的讲解；不讲也会的免讲，一讲就会少讲，讲了也不会的坚决不讲；试卷讲评后，注意要求学生进行补救和订正。
【措施】统计分析：统计好每题的得分率、每题的解答情况(包括优秀的解法、典型的错误)等.交流互评：听一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍.教师点评：讲解题的关键点，讲问题的易错点，讲表述的得分点.订正反思：总结经验和教训，订正错题，补做未做题，对重点问题进行变式练习.四、高考数学备考的观念、路径及方法。
高考数学心得(通用5篇)
高考数学心得(通用5篇)高考数学心得篇1高考数学心得高考是人生中一个重要的里程碑，而数学则是这个过程中必不可少的一环。
*将分享一些高考数学心得，希望能为读者在数学考试中取得好成绩提供帮助。
一、扎实的基础知识是关键高考数学考试中，基础知识占据了很大一部分比例，因此掌握好基础知识至关重要。
建议大家在备考过程中，要认真学习教材，掌握基本概念、公式和定理，并通过大量的练习来巩固和提高自己的解题能力。
二、注重思维能力的培养高考数学不仅考察基础知识，更考察思维能力。
因此，在备考过程中，要注重培养自己的逻辑思维、空间想象能力、推理能力等。
建议多做一些思维训练题，提高自己的思维水平。
三、掌握考试技巧考试技巧对于考试成绩有着很大的影响。
建议大家在考试时要掌握以下技巧：1.先易后难：先做易题，再做难题，避免浪费时间。
2.认真审题：审题是解题的关键，一定要认真仔细地审题，找出题目的考点，并进行分析。
3.合理分配时间：在考试中，要合理分配时间，把握好每道题的解题时间。
4.细心细心再细心：数学题目有很多陷阱和难点，一定要细心，避免因为粗心而失分。
四、保持良好的心态高考是一场紧张的考试，但过度的紧张会影响发挥。
建议大家在考试前保持良好的心态，积极面对考试，相信自己已经做好了准备，以自信的心态迎接高考。
总之，高考数学心得的关键是掌握好基础知识，培养思维能力，掌握考试技巧，保持良好的心态。
希望大家能将这些心得应用到实际备考中，为高考数学考试取得好成绩奠定基础。
高考数学心得篇2高考数学心得时间荏苒，如白驹过隙，高考的钟声已经敲响，这也意味着我们即将面临人生中的重要抉择。
在这里，我将与大家分享一些我在高考数学考试中的心得体会，希望能对你们的考试准备有所帮助。
首先，要树立信心。
高考数学考试是一次综合性的考试，涉及的知识点较为广泛，难度适中。
我们要相信自己，勇敢地迎接挑战。
同时，要调整好心态，以平常心对待考试，不要因为一道难题而慌乱阵脚。
高考数学心得体会7篇
高考数学心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如心得体会、体会字数、经典美文、学习心得、唯美句子、写作心得、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as experience, word count, classic beauty, learning experience, beautiful sentences, writing experience, observation, reading experience, complete essay, other sample essays, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!高考数学心得体会7篇【第1篇】谈谈如何攻克高考数学压轴题心得交流谈谈如何攻克高考数学压轴题心得交流说到高考数学压轴题，在很多高考生眼中，那是尖子生的天下。
高三数学教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景高三作为学生人生中的一个重要阶段，数学作为高考科目中的重要一环，其教学质量直接影响着学生的成绩和未来的发展。
为了提高高三数学教学质量，我校于近日组织了一次高三数学教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，共同探讨提高高三数学教学质量的方法和策略。
二、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，各年级数学教师结合自身教学实践，分享了各自在高三数学教学中的成功经验和心得。
老师们从以下几个方面进行了交流：（1）加强基础知识教学，夯实学生基础。
老师们强调，高三数学教学要以基础知识为核心，注重学生数学思维的培养。
在复习过程中，要引导学生掌握基本概念、公式、定理，提高学生的计算能力和解题技巧。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生个体差异，老师们提出要实施分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和复习计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）注重课堂互动，激发学生学习兴趣。
老师们认为，课堂互动是提高教学质量的关键。
教师要善于创设情境，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 教学策略研讨针对高三数学教学中的难点和重点，老师们展开了热烈的研讨。
以下是一些研讨成果：（1）加强题型训练，提高解题速度。
针对高考题型，老师们提出要加强对学生的题型训练，提高学生的解题速度和准确率。
（2）注重解题方法的总结和归纳。
老师们认为，解题方法的总结和归纳是提高学生解题能力的关键。
教师要引导学生总结各类题型的解题方法，形成自己的解题思路。
（3）加强学生心理辅导，缓解考试压力。
高三学生面临巨大的考试压力，老师们提出要加强学生的心理辅导，帮助学生调整心态，以良好的状态迎接高考。
3. 教学资源整合活动期间，老师们就如何整合教学资源进行了深入探讨。
以下是一些整合教学资源的建议：（1）充分利用网络资源，拓宽学生视野。
老师们建议，教师要善于利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的视野。
（2）加强校际交流，共享优质教学资源。
高三数学教研活动心得
时光荏苒，转眼间，我已步入高三这个紧张而关键的阶段。
在这个充满挑战和机遇的时期，我深感数学教研活动的重要性。
近期，我参加了一次高三数学教研活动，受益匪浅。
以下是我对这次活动的总结和心得。
一、活动背景随着高考改革的深入推进，高三数学教学面临着新的挑战。
为了提高教学质量，我校组织了一次高三数学教研活动，旨在通过研讨、交流、反思等方式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由备课组长主持，全体高三数学教师参加。
备课过程中，我们针对高考题型、解题方法、教学策略等方面进行了深入探讨。
通过集体备课，我们明确了高考复习的方向和重点，为接下来的教学工作奠定了基础。
2. 课堂教学观摩活动期间，我们观摩了多位教师的课堂教学。
在观摩过程中，我们关注教师的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面，并对其进行了点评和讨论。
通过观摩学习，我们认识到自身在教学中的不足，为今后的教学提供了借鉴。
3. 经验分享活动中，部分优秀教师分享了他们的教学经验。
他们从备课、授课、辅导、评价等方面入手，详细介绍了自己在教学中的做法和心得。
通过聆听他们的分享，我们学到了许多宝贵的经验，为今后的教学工作提供了参考。
4. 交流研讨在交流研讨环节，我们针对高三数学教学中的热点问题进行了深入探讨。
如如何提高学生的学习兴趣、如何针对不同层次的学生进行分层教学、如何有效提高学生的解题能力等。
通过交流研讨，我们找到了解决问题的方法，为今后的教学工作提供了思路。
三、心得体会1. 集体备课的重要性通过集体备课，我们能够充分发挥团队协作的力量，共同研究高考题型、教学方法等，为高三数学教学提供有力保障。
在今后的教学中，我将积极参与集体备课，共同提高教学质量。
2. 课堂教学观摩的价值观摩其他教师的课堂教学，能够让我们发现自身的不足，学习他人的优点。
在今后的教学中，我将多观摩、多学习，不断提高自己的教学水平。
3. 经验分享的启示优秀教师的经验分享，为我们提供了宝贵的教学资源。
高考数学备考会议 心得体会
高考数学备考会议心得体会数学组李健参加了江西金太阳教育举办的2018高考分析会暨2019高考备考会议。
听取了漯河高中校长王海东校长的报告，让我受益匪浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认知水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心，下面我谈几点体会：一、转变教学观念，调整备考策略观念决定行为。
要想改变长期以来高中备考复习“高耗低效”的局面，首先就得转变教学观念。
由“全面覆盖”转向“精简教材”高考命题不断深化考试内容改革，由考查“基础知识、基本能力”转向考查“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，要求高三备考复习必须彻底摒弃“全面覆盖、面面俱到、盲目备考”的一贯做法，采取“精简内容、高效复习、精准备考”的策略，实现由“高耗低效”向“高效低耗”的转变。
二、由“简单重复”转向“温故知新”复习的核心功能就是“温故而知新”。
高效率的复习是以新带旧，即利用新知识引领旧知识的复习，利用新问题深化旧知识的理解。
“新”有三个层次：拓展知识，深化理解，提升能力。
拓展知识是深化理解的铺垫；深化理解是提升能力的前提；提升能力是备考复习的根本目的。
三、由“拘泥教材”转向“整合教材”备考复习的基本依据是考试大纲，而不是课程标准。
各科考试大纲对课程标准和教材所展现的知识体系都不同程度做了调整，甚至重构。
历史、地理明确将初中内容纳入考查范围；物理、化学等则将选修模块列入必考内容。
高考试卷中的试题排列规则反映了各科命题对学科体系的考查要求。
学什么比怎么学更重要。
因此，各学科在复习过程中，需要根据高考实际，打破现行教材的体系，甚至打破必修选修界限，整合教材内容，重构学科体系。
但整合教材不是舍弃教材。
四、由“统一标准”转向“分层要求”学生的学业基础、学习水平不同，决定了升学目标的差异。
由此学生的学习目标和内容要求也就有所区别。
这就需要从“一刀切”转向分层要求，实施分层策略，对不同升学目标的学生提出不同的精简要求，增强复习针对性，提高效率。
高考研讨会数学心得体会
高考研讨会数学心得体会篇一：高考研讨会心得体会高考研讨会心得体会蓝田县洩湖中学陈治国20XX年9月28日，我在西安市26中参加了20XX年高考研讨会。
研讨会分为两个部分，上午是由湖北教科所的许晓林老师从高考试卷的设计原理和设计技巧告诉我们其形成过程，又从七个方面详细的分析了近几年的高考试题的变化趋势，结合自己以及自己熟悉的人的高考阅卷经历和20XX 年高考物理评分细则给我们的备考复习工作指明了方向，最后许老师通过具体的教学案例给我们的高考复习工作提出了合理化建议和意见。
下午是由铁一中的陈涛老师从20XX 年高考试题分析入手，通过与往年考题的对比，提出20XX 年高考的复习方法以及近几年高考的变化趋势。
研讨会我也参加过多次，每次研讨会都有不同的收获，而唯有这次研讨会收获颇丰，通过两位老师的详细讲解，是我对高考三轮次的复习有了更科学认识，使我进一步清楚了每一轮次的教学要求和需要达到的目的：第一轮复习要特别强调夯实基础，抓住基本概念，基础知识，基本方法，利用典型例题，帮助学生理解概念和规律，体会知识的使用。
通过设置适当的练习，使学生熟练各种题型的一般做题方法和解题技巧。
第二轮专题复习，强化综合。
复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法，巩固“知识点”、揭示“知识链”、编制“知识网”，强化方法迁移，达到一题多解、一题多变。
提高学生解题的速度及准确性，做到“快、准、熟、巧”有机结合。
练习题目的难度以高考题中的中高档题目为主。
第三轮复习任务是使学生在相对较短时间内巩固第一、二阶段的复习效果。
通过理科综合模拟训练,查找知识、能力弱点，及时弥补。
使学生适应综合考试，合理分配解答理、化、生题目时间，使考试取得最佳效果。
考试后，针对试卷中存在的问题进行讲评，并设计与错题相同类型的习题加强补偿练习。
检测题目的难度与高考题贴近或略高于高考题复习要求。
结合这次研讨会的内容，使我深深的意识到在以后的高考复习教学中，只有做到以下几个方面的内容，才能决战高考：一、周密计划，备战高考，回来后，结合研讨会的内容，经过同课头老师的讨论，制订了一套适合我们学生实际，按照高考复习三轮次的科学复习方法制订了复习计划。
数学高考教研会学习心得
一、前言高考，作为我国选拔人才的重要手段，备受社会各界关注。
数学作为高考科目之一，其重要性和难度不言而喻。
为了提高高考数学教学质量，提升学生数学成绩，我校于近期举办了数学高考教研会。
本次教研会邀请了知名数学教育专家和一线教师，共同探讨高考数学备考策略。
通过参加此次教研会，我对高考数学备考有了更深入的了解，现将学习心得总结如下。
二、教研会主要内容及收获1. 高考数学命题趋势分析专家在会上指出，近年来高考数学命题趋势呈现出以下特点：（1）注重基础知识的考查，强调基础知识的灵活运用。
（2）强化数学思维能力，考查学生的逻辑推理、空间想象、抽象概括等能力。
（3）注重实际应用，考查数学在生活中的应用价值。
（4）注重考查学生的创新意识，鼓励学生从不同角度思考问题。
2. 高考数学备考策略（1）加强基础知识教学，夯实学生数学基础。
教师应注重对基本概念、定理、公式等知识的讲解，引导学生掌握解题技巧。
（2）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力。
教师可以通过课堂提问、小组讨论、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
（3）加强实际应用教学，提高学生的数学素养。
教师可以将数学知识与实际生活相结合，引导学生运用数学知识解决实际问题。
（4）关注学生的心理健康，提高学生的应试能力。
教师应关注学生的心理变化，帮助学生调整心态，以良好的状态迎接高考。
3. 教师队伍建设（1）加强教师专业素养，提高教师教育教学水平。
教师应不断学习，提高自身的专业素养，为学生的数学学习提供有力保障。
（2）加强教师团队合作，共同提高教学质量。
教师之间应相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。
（3）关注教师个人成长，提高教师综合素质。
学校应关注教师的个人成长，为教师提供培训、进修等机会，提高教师的综合素质。
三、个人反思与总结1. 提高自身专业素养通过参加此次教研会，我深刻认识到自身在专业素养方面还有待提高。
在今后的教学中，我将不断学习，努力提高自身的专业素养，为学生的数学学习提供有力保障。
高考数学备考复习研讨会培训心得
高考数学备考复习研讨会培训心得xxxx年xx月xx日，我校全体高三教师在白建华校长组织下参加了浙江省xxxx年高考备考复习研讨会，数学学科分别是蔡小雄的《识得庐山真面目·风光就在此山中--从xxxx试题谈xxxx高考》、郑日锋的关于《困惑·思考·实践--谈高三数学复习》及马茂年的《xxxx 年高考数学命题预测和复习策略研究》三场报告会。
我受益匪浅，通过研讨会结合我校高三实情，对于高三的教学工作，我也有了自己的一点看法，感悟如下：一、加强集体备课，优化课堂教学新课标数学高考形势下,高考考什么，怎么考，高三数学怎么去教,学生怎么去学，针对这些问题在集体备课中我们几位数学老师应该团结协作,发挥集体力量，就教材的把握，试题的命题，试卷中发现的问题相互交流，制定计划，集体备课，各位教师再根据自己班级学生的具体情况进行自我调整，这样既在总体上把握住正确的方向和统一教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长,效益最大化。
二、立足课本，夯实基础，做好一轮复习的全程工作首先，要加强基础知识的回顾与内化。
由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘，要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础知识和基本联系的目的。
其次，要求学生紧跟老师的复习思路与步骤。
课堂上要认真听讲，力图当堂课内容当堂课消化；认真完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。
1、通过专题训练，指导学生强化数学思想。
重视基本题型的解法总结和强化训练；2、重视过程，指导学生提高书写规范；3、加强反思，指导学生提高做题效率。
做题时切忌眼高手低，要坚持把一道题目做到底、做透彻。
要重视解题后的反思；4、养成习惯，指导学生提高解题速度。
第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络。
数学高考专题研究心得体会
数学高考专题研究心得体会
在数学高考专题的研究中，我积累了一些心得体会。
首先，我认识到掌握基本概念和基本定理是非常重要的。
数学是一个建立在基础知识上的学科，如果对基本概念和定理的理解不深入，那么在解题过程中就会遇到很多困难。
因此，在复习的过程中，要不断强化对基本概念和基本定理的掌握，加深其理解。
其次，题型的熟悉程度也对答题有很大的影响。
高考数学题型繁多，每一种题型都有其独特的解题思路和解题方法。
只有在理解了每一种题型的解题思路和方法后，才能更加熟练地解题。
因此，我在研究每一种题型时，着重分析其解题思路和解题方法，并通过大量练习提高自己的熟练程度。
另外，我也发现了一些常见的解题错误。
在解题过程中，细心是非常重要的。
有时候一个小小的计算错误，可能会导致整个解题过程的错误。
因此，我在解题过程中加强了对细节的注意力，尽量避免犯低级错误。
同时，我也发现了一些常见的解题技巧，例如代数运算简化、图形转化等，这些技巧在解题过程中能够有效地减少计算量，提高解题效率。
最后，我学会了如何合理利用时间。
高考的时间很紧张，如果不善于利用时间，可能会导致没有足够的时间来完成所有的题目。
因此，在研究数学高考专题的过程中，我养成了合理安排时间的习惯。
我会根据每道题目的难度和重要程度来决定分配的时间，尽量保证每道题目都有足够的时间来仔细思考和解答。
通过数学高考专题的研究，我不仅提高了对数学知识的理解和
掌握，还培养了解题的技巧和思维能力。
这些经验和体会对我今后的学习和工作都非常有帮助。
我相信，只要继续坚持努力，我一定能够在高考中取得好成绩。
2022数学高考研讨会心得体会范文 数学高考研讨会体会和收获5篇
2022数学高考研讨会心得体会范文数学高考研讨会体会和收获5篇篇一：数学高考研讨会体会和收获一、整体解读今年试卷宽角度、多视点、有层次地考察了学生的数学理性思维能力、对数学本质的理解能力及数学素质和潜能，到达了"考根底、考能力、考素质、考潜能'的考试目标。
试卷所波及的内容几乎包含了高中所学的所有内容，体现了"重点知识重点考察'的理念。
考察比较全面其中涉及集合、复数、向量、二项式定理、数列、三角、立体、概率、圆锥曲线和导数。
但是打破了以前的2：3：5的难度比例，其中函数与导数、立体几何和圆锥曲线分别占32分、27分、27分共占到86分，整体偏难；趋于考察基本知识、基本方法和基本题型，但是比较深、比较细例如4题的圆台体积公式，5题的互质，12题的原函数与导函数对称性，20题的条件概率等式证明等等。
二、备考过程在学校的正确领导下，我们一轮复习侧重知识点的复习根据知识点带方法，除了统一的资料外还额外进行小节练习，基础知识得到了巩固和提高；二轮复习侧重解题方法，主要培养学生一题多解的解题方法根据题代方法；三轮复习侧重答题技巧和时间的掌控。
总体来讲复习全面、细致不夹生。
三、经验反思1、坚定信念高三备考过程是漫长而枯燥的，对学生和老师的恒心和毅力是一个严峻考验，我们一定不能放松，冲破黎明前的黑暗，迎接我们的就是成功。
2、严格要求向老教师请教是我们数学组的优良传统，我们要认真研读考纲，做历年真题，为上好课充电，争取做到自信走入课堂，满意离开课堂。
3、高效执行课堂是我们教育教学的主阵地。
我们要根据高考方向将教材内容有机重组，进行二次备课，留给学生思考、总结的时间。
全面了解学生学习动态，实施分层教学。
总之，我们要走的路还很长，肩上的责任还很重，我们一定要严格要求自己，做好本职工作，不断提高自己的业务水平和业务能力！篇二：数学高考研讨会体会和收获其实这几年的高考题，每年都有创新题，微创新题。
高考高效科学备考数学研讨会心得体会
高考高效科学备考数学研讨会心得体会202×年11月13日至14日，我们高二、高三年级9个学科全体教师在校领导的带领下到××学校参加了“2021届高考精准高效科学备考研讨会”，14日上午数学分会场主要介绍了2019、2020、2021年的高考数学试题贯彻“德智体美劳五育并举”的方针，突出数学学科特色，着重考查学生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。
试题以丰富的真情实景为载体，贴近生活，联系物理、化学、生物等学科知识和社会生产、生活实际，落实立德树人根本任务；以高考评价体系为指导，科学考查学科素养和关键能力等考查目标。
试题布局设计科学合理，稳中有变，试图力破僵化的应试教育，考查学生的灵活应变能力和学习潜能，发挥高考的选拔评价功能，助力素质教育发展。
一、注重基础，试题布局稳中有变1、注重基础知识的考查对于基础知识的考查主要体现在选择题和填空题的前几道题上。
在试题设计上，单个试题涉及的知识点相对较少、思维相对简单，易于作答。
纵观全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，在选填16道题中分别有11、12、13道简单题。
2、解答题的顺序稳中有变在2019年以前高考数学全国卷解答题在内容和顺序方面形成了一定的规律，只在小的范围内进行调整和轮换，2019年和2020年高考数学全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷解答题对试题内容和考查顺序进行了调整。
这些变化旨在释放一个明显的信号：对重点内容的考查，在整体符合考试大纲和考试说明要求的前提下，在各部分内容的布局和考查难度上可以进行动态设计，这种设计有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容，同时有助于破解僵化的应试教育。
二、突出重点，灵活考查数学核心素养1、突出重点知识的考查2019年高考数学全国卷试题贯彻落实高考评价体系学科化的具体要求，重点知识重点考查。
突出学科素养导向，将理性思维作为重点目标，将基础性和创新性作为重点要求，以数学基础知识为载体，重点考查学生的理性思维和逻辑推理能力，考查目标明确，重点突出，突出数学思想方法和数学素养的考查。
高考数学教研会学习心得
一、前言高考数学教研会是一次难得的学习机会，通过这次会议，我不仅加深了对高考数学教学的理解，还学习到了许多宝贵的经验和教学方法。
以下是我对这次教研会的一些心得体会。
二、教研会的主题与内容本次教研会的主题是“高考数学教学策略与方法”。
会议邀请了多位知名数学教育专家和一线教师，就高考数学的教学现状、存在问题、教学策略以及教学方法等方面进行了深入探讨。
三、学习心得1. 高考数学教学现状与问题在教研会上，专家们指出，当前高考数学教学存在以下问题：（1）教学目标不明确，缺乏针对性。
部分教师过于注重知识点的传授，而忽视了学生能力的培养。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
很多教师仍采用传统的讲授法，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识。
（3）教学评价方式单一，忽视学生个体差异。
评价方式往往只关注学生的考试成绩，而忽视了学生的综合素质。
针对这些问题，专家们提出了相应的改进措施。
2. 高考数学教学策略（1）明确教学目标，注重学生能力培养。
教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和应用能力。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教师应采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师应根据学生的知识水平、学习能力和兴趣爱好，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
3. 高考数学教学方法（1）讲授法。
教师应注重讲授的针对性，避免照本宣科。
在讲解知识点时，要注重引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。
（2）探究式学习。
教师应创设情境，引导学生主动探究问题，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）项目式学习。
教师可以结合实际生活，设计具有实际意义的项目，让学生在实践中掌握知识，提高应用能力。
（4）案例教学。
教师可以结合高考真题，分析解题思路和方法，帮助学生提高解题能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参加2017届高考数学备考研讨会心得体会本次参加了贵州省2017届高考数学备考教学研讨会培训，是幸运的，也是必需的。
这次培训收获颇多，也让我从心底里对新课标下的高考有了更深层次的理解。
我仅数学学科谈一点自己对于备考的体会:
一．研究考纲考题，把握命题方向
盲目的复习是可怕的。
而考纲是复习的指向标，备考中认真研读考纲以及义务教育的考纲，可确保方向的正确性。
而对高考题的研究，能让自己做到心中有底，把握命题的方向。
二．提高二、三轮复习效率
新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆，以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强调运用，且联系实际。
在离高考不到一年的时间里，要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一味求全；也不能只重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。
在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教学内容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概念鲜活化，复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。
三．反思自己的教学
新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结论轻反馈的教学模式。
根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。
没有坚实的基础知识储备，根本无法取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略主干基础知识，求深求难。
对于文科来说，死记硬背行不通，不记不背也不行。
弄通弄懂教材，注重培养学生联系实际解决问题的能力。
另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。
信心，是考试的隐形分数。
四．备考中的几点提醒
1．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、基本技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点，并找准切入点）。
2．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实际。
3．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押宝。
4．勿盲目听信各种小道消息。
总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。
我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争取在我们的共同努力下，取得2017年高考的胜利！
学校领导组织和支持我们参加各种培训，每次我都有新的收获，深感自己在思想上受到深刻教育和启发，这些都为我今后的教学工作提供了有益的指导和借鉴，促我奋进。
教师只有不断的学习，不断的充电，才能应对不断变化的教学，而培训学习就是最有效的手段，希望以后能有更多这样的机会。