《论语》第一课

• 评落水救人：一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去， 把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就 议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这 个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后， 人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。 所以要看客观的效果。 • 孔子学琴:孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。有一次孔子随 师襄子学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦的练了很多日子， 师襄子说“可以了”，孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹 法，但未得其数”。又练了很多日子，师襄子又说“可以了， 你已于其数”可是孔子仍说“不可以，未得其志”。又过了相 当的时间，师襄子认为这回真的可以了，可是孔子仍然认为自 己没有弹好这首乐曲，于是，反复的钻研，体会琴曲的内涵直 到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。他的精神 深深的感动了师襄子，直到现在，孔子的名言“学而不厌，诲 人不倦”仍是我们的座右铭。
孔子（前551—前479）名丘，字仲尼。 春秋末期鲁国人，儒家学派的创始者 孔子幼年丧父，家境衰落。后周游 列国，宣传学说。三十而立就开始授徒， 相传一生弟子多达三千人，其中精通六 艺的著名弟子有七十二人。他被中国人尊
称“至圣先师，万世师表”。
孔子提出了许多重要的思想和学说， 为中国文化乃至世界文化作出了不朽的 贡献。联合国教科文组织把他列为世界 十大历史名人之一。
他降生后不但头顶如反盂（yú，盛汤浆或饭 食的圆口器具。反盂，即头顶上中间低四面高）， 而且面部有“七露”，眼露筋、耳露轮、鼻露孔、 嘴露齿，眼、耳、鼻又均双露，称为七露。看上去 像个怪物，他的父亲叔梁纥和母亲颜徵在就把他扔 在野地里了。后来，不知道从哪里飞来一只老鹰给 他打扇子，遮蔽骄阳；又有一只老虎将他衔进了一 个山洞，并给他喂乳汁。这就是所谓的“龙生虎养 鹰打扇”的传说，这个传说至今还在曲阜一带流传。
《史记 孔子世家》
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孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。 防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。……祷於尼丘得孔 子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩(wéi) 顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。……孔子 长九尺有六寸(196.8cm)，人皆谓之“长人”而异 之。……孔子不仕，退而修《诗》、《书》、 《礼》、《乐》，弟子弥众，至自远方，莫不受 业焉。孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑 卒。
天不生仲尼, 万古如长夜。
——《朱子语类》卷93
教 育 家 孔 子
孔子的传说
公元前551前，有一个叫颜徵（征）在的女子 在尼山祝祷归家后，果然怀孕。待十月怀胎时，忽 然梦见一位垂髫的仙女，手牵着一只满身龙麟的独 角兽，背上坐着一小孩。仙女言：“此兽名叫麒麟， 专为送子而来。” 等到出生时，天上传来奏乐声，同时有五个仙 翁，从云彩中冉冉下降。其中一个说道：“天生圣 人，天降音乐。”结果这个孩子一出生，就发现他 与众不同。
我们为什么 要学习孔子的思想？
古 儒家学派创始人。 代 中 我国古代最伟大的思想家、 国 的 教育家 、学者 。 孔 子
西方人的生命是通过基督教文化所体现的超越神圣信 仰与价值来安顿的，穆斯林的生命是通过伊斯兰文化所体 现的超越神圣信仰与价值来安顿的，而历史上中国人的生 命是通过儒家文化所体现的超越神圣信仰与价值来安顿的。
读经教育
• 1994年王财贵教授在台湾发起“儿童诵读经典” 的教育运动，16年来，他在台湾、美国、东南亚 及大陆演讲2000多场，掀起了全球华人“儿童读 经”风潮。 • “与经典同行，与圣贤为伍，经由经典的智慧， 先哲的风范，来熏习我们的下一代，少成若天性， 习惯成自然，日积月累，成长茁壮是指日可待 的。” • 公益性读经教育示范基地：杭州诸修草堂
现 代 国 际 上 的 孔 子
韩国纪念孔子活动表演
孔子学院
孔子学院是在借鉴国外有关机构推广本民族语 言经验的基础上，在海外设立的以教授汉语和传播 中国文化为宗旨的非营利性公益机构。它秉承孔子 “和为贵”、“和而不同”的概念，推动中外文化 的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的 和谐世界为宗旨。自2004年11月全球首家孔子学院 在韩国成立以来，截至2009年12月份，全球已有87 个国家建立了583所孔子学院和孔子课堂，成为传 播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台。目 标2012年达到1000所。
• 2011年10月1日，水墨动画形象的中国先哲 孔子，出现在美国纽约时代广场的大幅户 外显示屏上，传递着来自东方的君子之风。
“当经济领域的中石化、中移动向世界五百强挺进时， 我们的文化企业却拿不出一个名扬世界的品牌代表；当 美国利用中国的花木兰故事拍成电影成功占领中国市场 时，中国的创意产业几乎为零。全国500多家出版社的 收入总和，不及德国贝塔斯曼集团一家的年收入。”
于丹《论语》心得
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实际上，孔子也罢，庄子也罢，陶渊明、苏东坡， 直至泰戈尔，古今中外圣贤的意义是什么呢，就是用 他们生活的历练总结出来一些对我们每个人都有用的 道理。圣贤永远都不是那个砖头一样的典籍，让你要 拿着放大镜，翻着辞海非常费劲佶屈聱牙说他到底说 什么呢。如果端着架子，那不是真正的圣贤，其实圣 贤的价值就在于千古之前，他们那些有价值的生活经 验可以穿越沧桑，走到今天，让我们仍然觉得温暖； 而他在千古之前缄默地微笑着，注视着我们仍然在他 的言论中受益而已。
爱尔兰孔子学院
联合国教科文组织孔子教育奖
2005年10月，经联合国教科文组织，正式决定从 2006年起，以中国政府的名义设立"联合国教科文组织 孔子教育奖"。每年评选一次，首期为五年，每年孔子 文化节期间，在济宁市曲阜颁奖，主要用于表彰教育领 域，特别是农村教育和扫盲领域、妇女儿童教育领域取 得突出成就的政府机构、非政府组织和具有杰出贡献的 个人。
孔 子 及 儒 学 在 中 国
山东曲阜孔庙，中国一些企业家正参加祭孔典礼
童学馆
童学馆就像个“小小孔子学院”，它是北京金色摇 篮集团旗下，全球连锁的“新中式教育”机构，旨在为 中国0-12岁儿童开启智慧之门。穿汉服，拜孔子，诵国 韵，习礼仪，独创12门课程，让孩子从小拥有国学童子 功，拥有德行大智慧。它既不同于西式早教机构，也有 别于幼儿园和小学教育，采用的是中式周末培训模式， 是现行园校教育外的一种补充形式。