幼儿园大班美术活动设计：手形画
手形画美术活动教案
一、手形画美术活动教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解手形的各种变化，能够自主创作手形画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对手形画的兴趣，体验创作的快乐。
五、教学准备：1. 纸张若干2. 彩笔、蜡笔、水粉等绘画材料3. 教师示范手形画作品六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手形，引导幼儿观察手形的各种变化，激发幼儿对手形画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，如如何变化手形、如何运用绘画材料等。
3. 示范：教师示范创作手形画，边示范边讲解，引导幼儿掌握手形画的基本方法。
4. 创作：幼儿自主创作手形画，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对手形画的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作中的想象力和创造力，鼓励有创意的作品。
3. 收集幼儿的画作，定期进行展示，激发幼儿的成就感。
八、教学拓展：1. 组织手形创意比赛，让幼儿在手形画的基础上，发挥想象，创作出更有创意的作品。
2. 邀请家长参与手形画活动，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。
3. 开展手形画作品义卖活动，培养幼儿的爱心和公益意识。
九、教学反思：十、教学内容：1. 手形的基本变化2. 手形画的创作技巧3. 手形画的材料运用4. 手形画的构图与色彩5. 手形画的创意表现六、教学活动：1. 手工制作：利用手形画纸张，让幼儿剪下自己的手形画作品，并将其制作成手工作品，如手形挂饰、手形书签等。
2. 手形画展览：组织幼儿将自己的手形画作品布置成展览，邀请其他班级或学校的师生前来参观，增进交流与分享。
七、教学活动：1. 手形画比赛：设置手形画比赛，让幼儿在规定时间内完成一幅手形画作品，评选出最佳创意奖、最佳构图奖等。
2. 家长开放日：邀请家长参加手形画活动，让家长亲身体验创作过程，并与幼儿共同完成作品，增进亲子关系。
大班美术活动：奇妙的手型画
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思
01
活动目标
技能目标
掌握手型画的创作技巧
培养动手能力
通过活动，使幼儿能够了解并掌握手 型画的创作技巧，包括如何利用手型 进行构图、上色等。
在活动中，鼓励幼儿积极动手，通过 对手型的观察和创作，培养其动手能 力和实践能力。
激发兴趣
教师通过提问和展示有趣的手型 图片，引导幼儿观察和思考手型 的变化和创意。
明确目标
教师简要介绍活动目标和要求， 让幼儿了解本次活动的主题和任 务。
探索环节
观察示范
教师展示不同手型的变化，引导幼儿 观察手型的变化规律和特点，启发幼 儿的创意思维。
交流讨论
幼儿相互交流自己的手型创意，分享 彼此的想法和灵感，激发更丰富的想 象空间。
情感目标
01
02
03
培养自信心
通过手型画的创作，让幼 儿感受到自己的创作得到 肯定和赞赏，从而培养其 自信心。
增强团队合作意识
在活动中，鼓励幼儿与同 伴合作完成手型画的创作， 培养其团队合作意识和协 作精神。
激发艺术兴趣
通过参与手型画活动，让 幼儿感受到美术创作的乐 趣，激发其对艺术的兴趣 和热爱。
04
活动反思
亮点与收获
创意启发
活动通过手型画的形式，激发了 孩子们的创意和想象力，培养了
他们的艺术审美和表现力。
动手能力
孩子们在活动中通过动手操作，锻 炼了手眼协调能力和精细动作能力， 为未来的学习和成长奠定了基础。
团队协作
活动以小组形式进行，孩子们在合 作中学会了互相学习、互相帮助， 提高了团队协作意识和能力。
02
大班艺术教案：手形画
大班艺术教案：手形画
一、教学目标
1.了解手形画的概念和制作方法；
2.掌握基本的手形画绘制技巧；
3.提高幼儿
创造力和想象力。
二、教学准备
1.彩色卡纸、颜料、画笔；
2.剪刀、胶水、毛笔；
3.准备学生的手型。
三、教学过程
1.引导学生理解手形画的概念
1.老师可以提前准备好几个不同颜色和大小的手形，让学生观察比较，了解手
形画的特点。
2.手形画的制作
1.先将彩色卡纸放在平坦的桌面上，然后将学生的手贴在上面；
2.把学生的手
轻轻描绘一下并轮廓勾画出来，接着让学生自己裁剪出手形； 3.将裁剪好的手形放在卡纸上，用胶水固定，再用剪刀削去多余部分； 4.然后将手形画的背面涂上胶水，将它粘贴在卡纸上，并在手形上涂抹较细的颜料。
5.最后，让学生根据自己的想象和创意填充其他图案，完成自己的作品。
3.华丽的呈现
学生将自己完成的手形画作品展示给全班同学，并与大家一起分享创作的过程和心得。
四、教学心得
手形画可以促进幼儿的想象力和创造力，是一种适合大班幼儿的艺术形式。
同时也可以让学生在制作的过程中培养出耐心和心灵专注力，是一种非常有益的教育方式。
但需要注意的是，老师应该在制作的初期进行指导，避免学生产生突发的安全事件。
大班手形画 教案
大班手形画教案教案标题：大班手形画教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解手形画的概念。
2. 提供机会让幼儿通过手形画表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 手形画的图片或示例。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 水杯和刷子。
4. 粘贴胶或胶水。
5. 幼儿适用的剪刀。
6. 教学画板或白板。
7. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示手形画的图片或示例，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论手形画的概念，问他们是否知道手形画可以用手的形状来表达各种事物和情感。
活动展开：3. 请幼儿跟随老师的示范，用彩色纸张和颜料在手上涂抹颜色，然后在纸上印下手形。
可以使用不同颜色的纸张和颜料，让幼儿尝试不同的组合。
4. 鼓励幼儿观察他们的手形画，询问他们手形画中的颜色和形状代表了什么。
5. 请幼儿用剪刀剪下他们的手形画，然后使用粘贴胶或胶水将它们贴在一张大纸上，创造一个集体的手形画作品。
6. 在教学画板或白板上展示一些简单的手形画示范，鼓励幼儿尝试复制这些图案。
可以提供一些简单的指导，如画一个心形、画一个动物等。
7. 在音乐的伴奏下，鼓励幼儿自由地创造自己的手形画作品，可以使用不同的颜色和形状，表达自己的想法和感受。
活动总结：8. 请幼儿展示他们的手形画作品，让他们分享自己的创作过程和感受。
9. 与幼儿一起回顾这次活动，强调手形画可以用手的形状来表达各种事物和情感。
10. 鼓励幼儿将手形画作品带回家，与家人分享他们的创作。
教学扩展：- 让幼儿观察周围的物体和事物，鼓励他们用手的形状来描述和表达。
- 引导幼儿尝试在手形画中加入其他元素，如树、花等，扩展创作的可能性。
- 组织一个手形画展览，让幼儿展示他们的作品，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
教案评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力表达能力。
- 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对手形画的理解和感受。
- 回顾幼儿的手形画作品，评估他们对手形画概念的掌握程度。
《手形画》大班美术教案
一、教学目标：1. 了解手形的多种变化，培养幼儿对手形的观察力和想象力。
2. 学习通过手形轮廓进行绘画，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的创美意识和合作精神。
二、教学内容：1. 认识手形的多种变化，如：手指展开、手指弯曲、手掌握拳等。
2. 学习通过手形轮廓进行绘画，运用各种材料和颜色创作手形画。
3. 通过小组合作，完成手形画创作，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备：1. 准备多种手形的图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画材料，如：彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备手形模板，供幼儿绘画时使用。
4. 准备展示用的板子和挂钩。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿展示自己的手形，引导幼儿观察和描述手形的特点。
2. 教师展示多种手形图片，引导幼儿观察和讨论手形的多种变化。
3. 讲解手形画的绘画方法，示范如何通过手形轮廓进行绘画。
4. 幼儿分组进行手形画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：邀请幼儿将自己的手形画挂在展示板上，进行集体欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手形画创作过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创美意识。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿的手形画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新和进步。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿在手形画的基础上，创作手形故事，培养幼儿的叙事能力。
2. 引导幼儿进行手形游戏，如：手形猜谜、手形模仿等，提高幼儿的手部灵活性。
七、教学实践：1. 组织幼儿进行手形画创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技能。
2. 邀请家长参与手形画作品的评价和欣赏，增进家校互动。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对手形画教学的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和教学方法，提高教学质量。
九、教学总结：1. 总结手形画教学过程中的亮点和不足，为下一阶段的教学做好准备。
2. 表扬在手形画创作中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
十、教学计划：1. 下一阶段手形画教学的主题和内容安排。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画教学目标•能够通过手形画这种形式展示自己的个性和创意；•能够运用基本美术知识和技能创作符合自己感受丰富的手型画；•能够通过观察、感受、表述等方式，积极表达自己的意见和看法。
教学步骤第一步：导入老师向学生们介绍手型画的概念、形式以及采用手型画表现主题的例子，鼓励学生们积极参与。
第二步：准备老师告诉学生们进行手型画需要准备的材料，包括画笔、颜料、画纸等，并引导学生们认识和掌握每种材料的应用方法。
第三步：创意构思老师为学生提供多种肢体构造示例，解释肢体所表达的含义和情感，引导学生们从自己的感受出发，进行创意构思。
第四步：画面设计老师引导学生们根据自己的构思，在画面上进行设计，包括人物形象、背景色彩等。
第五步：创意绘制老师向学生们展示创意绘制的步骤和方法，并以实际示范的形式，让学生们熟悉每个绘制步骤，以及绘制时的技巧。
第六步：创意分享学生完成手型画后，老师组织学生进行创意分享，鼓励学生们积极表达自己的想法和感受，并能够理解和欣赏其他同学的作品。
教学重点和难点教学重点•引导学生进行主题创意构思；•教授学生基本的美术知识和技能；•鼓励学生积极表达，分享自己的作品。
教学难点•引导学生进行个性化的创意构思；•如何在绘制中运用美术知识和技能以及表达情感。
教学方法通过导入、引导、示范等多种教学方法，创设具有情感渲染力的环境和氛围，激发学生丰富的创意和表达能力。
教学评价通过观察学生创意构思、绘图技能的运用和作品的表现力等多个方面进行评价，帮助学生更好地掌握美术知识和技能，并不断提升自己的创意和表达能力。
总结通过《创意手形画》这个美术教案的教学，不仅能够帮助学生们掌握基本的美术知识和技能，更能够促进他们的个性发展和自我表达能力的提升，同时也可以激发学生们的创造力和想象力。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》简介这是一个适合大班幼儿园的创意绘画活动，让孩子们通过手形画来表达自己的创意和想象力。
通过这个活动，孩子们不仅可以提升自己的创造力和想象力，还可以开发自己的手眼协调能力和绘画技巧。
教学目标•培养幼儿的创造性思维，促进其想象力和创造力的发展；•提高幼儿的感觉表现能力与形象意识；•发展幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；•培养幼儿良好的团队协作和沟通能力。
教学准备•纸张、颜料、画刷、手型模型、植物素材等教具；•胶水、剪刀、彩笔、沙发、粘土等手工制作工具；•教师事先准备好范例作品。
教学流程第一步：制作手型模型1.教师首先向孩子们介绍手型模型，告诉他们手型模型的形状和用途。
2.学生可以根据自己的手大小用颜色纸张制作手型模型。
用剪刀剪出手的形状，再涂上颜料，最后在表面贴上植物素材等装饰品，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力。
第二步：讲解范例作品1.教师可以先给孩子们展示几幅范例作品，介绍每一幅画背后的灵感来源和创作意图，让孩子们可以从中吸取灵感并了解到不同的创作方式。
2.孩子们可以根据范例作品来获取创意素材，也可以根据个人喜好进行自由创作。
第三步：创意绘画活动1.教师向孩子们介绍本次绘画活动的主题和目的，然后让孩子们选定自己喜欢的背景和材料开始创作。
2.孩子们可以自由发挥自己的想象力和创造力，根据自己的创意和喜好来进行绘画创作。
3.在孩子们制作的手型画完成后，教师可以组织孩子们进行展示和交流，让他们分享自己的创作灵感和想法、互相学习和交流。
这也可以帮助孩子们发展自己的团队协作和沟通能力。
教学总结通过这个创意绘画活动，孩子们不仅可以提高自己的创造力和想象力，还可以培养自己的手眼协调能力和绘画技巧。
同时，孩子们在创作过程中还能够交流和分享自己的创作灵感和想法，同时也可以从别人身上学习到更多的创作技巧和方法。
这个活动不仅可以促进孩子们的创意思维和艺术修养，同时也可以帮助孩子们发展自己的社会交往技巧和团队合作能力，是一项非常有益的幼儿教育活动。
大班美术公开课手形画教案(11篇)
大班美术公开课手形画教案（11篇）大班美术公开课手形画教案篇1活动目标：1、通过玩手形嬉戏，激发幼儿画手形画的爱好。
2、进展幼儿的想象力、创新力量，并能大胆进行添画和用色。
3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备：1、范例画几张(鸡、树、孔雀、小花、小鱼等)。
2、绘画纸、彩笔、油画棒等。
活动过程：开头部分一、谜语导入，激发幼儿爱好。
1、〔1〕小伴侣们，你们好，今日老师给你们带来了一位可爱的动物伴侣，它给我们出了一条谜语。
(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。
谜底就是手，师生共同玩手指嬉戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
然后师生同唱《我有一双小小手》。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布的嬉戏。
还能变换出许多的手型来，请小伴侣用自己的手来变换出你喜爱的手型。
(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小伴侣，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?〔2〕那么，你会用自己的小手做哪些事呢？2、〔1〕老师充当魔术师，引起幼儿爱好。
今日，老师要变个魔术给小伴侣看，下面请大家把眼睛闭起来，小伴侣们可千万不能偷看。
猜：老师如今用手在干什么？〔这时，老师在黑板上完成手形画--鱼〕〔2〕好，如今大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？想一想老师的手变出的东西像什么？它是怎么变的？提问幼儿老师变出了什么东西？〔幼儿回答〕。
对了，这位小伴侣真聪慧，老师就是用手描出形状以后再添画成鱼，这样画出来的画叫手形画。
二、基本部分1、老师出示范画，幼儿商量这些图案是用手怎么变出来的？2、幼儿用手自己做一做，看你能不能也做成范例的样子。
3、想一想，除了老师出示的样子以外，你还能作出什么样子的手势，说一说它像什么？为什么？4、启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。
幼儿大班美术活动之手形画教案
幼儿大班美术活动之手形画教案一、活动目标：1. 让幼儿了解手形的多样性，培养幼儿对手形画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 彩纸、彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
2. 手模、手套等手形道具。
3. 音乐、故事、图片等教学资源。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手部运动，如手指谣、握手等，让幼儿充分活动手部肌肉，激发幼儿对手形画的兴趣。
2. 导入部分（10分钟）：教师向幼儿展示手模、手套等手形道具，引导幼儿观察手形的特点，鼓励幼儿说出自己对手形的认识。
3. 教学部分（10分钟）：1. 教师讲解手形画的画法，如折叠、描绘、上色等。
2. 教师示范手形画的制作过程，引导幼儿观察并学习。
3. 幼儿动手制作手形画，教师巡回指导。
4. 展示与分享（10分钟）：1. 幼儿将自己的手形画展示给大家，分享创作过程中的趣事。
2. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与手形画活动，让幼儿在家庭中继续创作。
3. 学科整合：结合语言、音乐等学科，让幼儿在手形画的基础上进行故事创作、歌曲演唱等。
五、教学反思：2. 针对幼儿在手形画活动中的表现，分析幼儿的兴趣、需求和发展方向。
3. 调整教学策略，为下一阶段的手形画活动做好准备。
六、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的操作安全性，避免剪刀、针等尖锐物品造成伤害。
3. 鼓励幼儿自由发挥，尊重幼儿的创意，避免过分干预幼儿的创作过程。
4. 对于绘画技能较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们完成作品。
5. 活动结束后，教师应引导幼儿整理绘画材料，培养幼儿的自我管理能力。
七、活动评价：1. 观察幼儿在手形画活动中的参与程度，了解幼儿对手形画的兴趣和热情。
2. 评价幼儿的手形画作品，关注幼儿在创作过程中的想象力和绘画技能。
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手形画的基本概念，掌握手形画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手部协调能力和创造力，使幼儿能够独立完成手形画作品。
3. 情感目标：培养幼儿对手形画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手形画的基本技巧，培养幼儿的手部协调能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手形画作品。
三、教学准备：1. 教具准备：手形画模板、彩笔、水粉、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手形画模板，引导幼儿观察手形画的形状和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，如如何握笔、如何描绘手形等。
3. 示范：教师示范如何进行手形画创作，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，选择手形画模板，开始创作自己的手形画作品。
5. 指导：教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行个别指导。
6. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的创作过程进行评价，关注幼儿的手部协调能力和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的口语表达能力。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手形画的兴趣和继续发展的情况。
教案编写：六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行手形画比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。
2. 邀请家长参与手形画活动，增进亲子关系，共同创作手形画作品。
3. 组织幼儿参观手形画展览，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的创作灵感。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价表格：教师可制作评价表格，从手形画技巧、创造力、合作意识等方面对幼儿进行评价，便于了解幼儿的发展状况。
幼儿园大班美术活动《手形创意画》教案
幼儿园大班美术活动《手形创意画》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班手形画的活动教案
大班手形画的活动教案活动名称：大班手形画目标年龄：4-5岁的幼儿活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力，通过手形画的活动帮助幼儿表达自己的思维和情感。
2.增强幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.通过手形画的活动培养幼儿的耐心和专注力。
活动准备：1.手工纸2.颜料和画刷3.水盒、抹布和纸巾4.推荐一些适合幼儿欣赏的绘本5.活动区域的布置（保持整洁，准备干净的座位和较大的工作桌面）活动步骤：1.引入（10分钟）在活动开始之前，教师可以通过一些有关手形和手印的绘本来引入活动。
例如《这是我的手》、《小手大手画画乐》等。
教师可以向幼儿介绍手形画的概念和意义，鼓励幼儿用手印来创造自己的艺术品。
2.实践操作（30-40分钟）a.在活动区域的工作桌上放置手工纸和颜料。
约请幼儿们排队依次来到工作桌前。
b.每个幼儿可以选择一种颜料和画刷，鼓励他们使用不同的颜色和刷子来表达自己的创造力和想象力。
c.教师可以示范一些简单的手形画的方法，如将手掌印在纸上，然后用画刷添加一些细节和装饰。
鼓励幼儿尝试不同的手形和手指的组合。
例如，用拇指印出蝴蝶的身体形状，用手指印出蝴蝶的触角等。
d.教师可以提供一些简单的主题，如动物、植物等，鼓励幼儿用手印来表达和创作。
同时，教师应该给予幼儿充分的自由，让他们用自己的方式来表达想法和情感。
3.展示和分享（10分钟）a.在活动结束后，教师可以邀请幼儿们展示和分享他们的手形画作品。
这样可以增加幼儿的自信心和分享的乐趣。
b.教师要积极鼓励幼儿对其他幼儿的作品表达赞赏和关注，增强他们对彼此努力和成就的认可和尊重。
4.结束（5分钟）a.教师和幼儿一起清理和整理活动区域，收集和整理好作品。
b.教师可以再次与幼儿一起回顾活动的主要内容和收获，再次强调幼儿通过手形画表达自己想法和情感的重要性。
注意事项：1.保证活动区域的安全和整洁，确保幼儿们有足够的空间和舒适的环境进行手形画活动。
2.在整个活动过程中，教师应该给予幼儿充分的自由和创造空间，鼓励他们大胆尝试并表达自己的想法和情感。
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手形画，了解手形画的基本创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对手形画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手形画的基本创作方法。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，以及手工制作能力。
三、教学准备1. 教师准备：手形画样品、绘画材料、手工制作材料。
2. 幼儿准备：已掌握简单的绘画和手工制作技能。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手形画样品，引起幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍手形画的定义和基本创作方法。
3. 创作环节：教师引导幼儿进行手形画创作，提供指导和帮助。
4. 手工制作：教师引导幼儿利用手形画进行手工制作，提供指导和帮助。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，让幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在手形画创作和手工制作过程中的表现，评价幼儿的掌握程度。
2. 通过幼儿的作品评价幼儿的创造力和想象力。
3. 收集幼儿的反馈意见，对教学进行改进。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解手形画教学的目的和方法，鼓励家长参与幼儿的手形画创作和手工制作活动。
2. 环境创设：利用手形画作品装饰教室，营造艺术氛围。
七、教学反思1. 教师总结手形画教学的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对教学不足，提出改进措施，提高教学质量。
八、教学内容拓展1. 引导幼儿探索身体其他部位的画法，如脚形画、头形画等。
2. 引导幼儿尝试不同材料的手形画创作，如使用泥巴、树叶等。
九、教学活动设计1. 手形画比赛：设置手形画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的绘画技巧。
2. 手形画展览：组织手形画展览，让幼儿展示作品，提高幼儿的自信。
十、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读手形画相关的绘本，拓展幼儿的绘画视野。
2. 推荐幼儿观看手形画相关的动画片，激发幼儿的创造力。
大班美术活动《手形画》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解自己手形的多样性和变化性，培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中体验到快乐。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴分享和交流。
二、活动准备1. 每人一份手形画纸、彩色铅笔或水彩笔。
2. 一些对手形变化的图片，如手影、手势等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手形画纸，引导幼儿观察自己的手形，并提出问题：“你们的手有什么形状？可以变成什么有趣的形象呢？”2. 讲解：教师简单讲解手形画的创作方法，如：可以用手指涂抹、勾勒等。
并提示幼儿可以尝试不同的颜色和图案。
3. 创作：幼儿开始动手创作手形画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
4. 分享：创作结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的手形画作品拍照留存，并发给家长，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏、讨论。
2. 环境创设：将幼儿的手形画作品用于班级环境布置，让更多的小朋友欣赏和学习。
五、教学反思教师在活动结束后，要对手形画活动的组织情况进行总结和反思，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
六、活动准备1. 每人一份手形模板，彩色铅笔或水彩笔。
2. 白板或大张白纸，用于展示幼儿作品。
3. 手形相关的故事书或视频资料。
七、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手形模板，引导幼儿观察并思考：“你们能用这些手形创作出什么样的画面呢？”2. 讲解：教师讲解如何使用手形模板进行创作，并鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的手形画。
3. 创作：幼儿开始动手创作手形画，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。
4. 展示：创作结束后，教师邀请幼儿将自己的作品展示在白板或大张白纸上，让全体幼儿欣赏。
八、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的手形画作品拍照留存，并发给家长，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏、讨论。
幼儿园大班教案《奇妙的手形画》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的手形画》一、教学目标1.通过手形画活动，培养幼儿的手眼协调能力。
2.练习幼儿的握笔及绘画技能，并发挥他们的画画创意。
3.启发幼儿对大自然的敏感感觉，爱护大自然。
二、教学内容【绘画】手形画三、教学准备1.颜料、画笔、画纸、毛巾等；2.洗手池、抹布、拖把等；3.PPT幻灯片及讲解稿。
四、教学过程1. 导入：自然的美好教师播放几张素材图片，通过图片让幼儿认识大自然的美好。
让他们感受周围的事物和颜色，感受自然的美好。
2. 引入本节课的主题：手形画教师带领幼儿看绘画作品，并引出本课的学习主题：手形画。
讲解什么是手形画、手形画有什么好处、手形画应该如何完成等内容。
3. 演示如何制作手形画教师对幼儿进行演示制作手形画的步骤，让幼儿明确制作手形画的具体流程。
4. 让幼儿自由进行手形画创作幼儿自由进行创作，让他们发挥自己的想象和创意，制作自己想要的手形画。
教师可以在旁边提供一些建议和指导。
5. 展示及评价让幼儿将自己的作品展示出来，并进行互相评价和交流。
教师可以在幼儿作品展览中评价每位幼儿的作品，鼓励他们发挥自己的想象力和创造性。
6. 结束本课教学教师向幼儿播放音乐、做动作，让他们放松身心，享受自己制作手形画的乐趣。
五、教学反思1.教师可以比较浅显地讲解什么是手形画，并让幼儿了解手形画的特点和好处，让幼儿更好地掌握手形画的基本技巧。
2.教师应该更好地展示如何制作手形画，对于幼儿来说这样会更加容易跟上。
3.评价和交流环节可以适当延长时间，并设立一定的宣传方案，让每位幼儿都有机会展示出自己的作品并获得他人的认同和赞赏。
六、教学总结本次教学通过手形画活动让幼儿充分发挥了自己的创意和想象，同时也锻炼了他们的绘画技巧和手部协调能力。
在互相交流中，幼儿也能够更好地了解彼此，接受他人的想法和看法，同时培养了对大自然的观察和理解的能力。
大班美术教案手形彩绘（通用6篇）
大班美术教案手形彩绘（通用6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班美术教案手形彩绘，希望能够帮助到大家。
大班美术教案手形彩绘篇1活动目标：1.引导幼儿大胆地进行手形想象并在自己的小手上彩绘。
2.培养幼儿的艺术想象力和表达能力，体验其中的乐趣。
活动准备：PPT教学课件，绘画工具及材料，辅助小图片等。
活动过程：一、图片导入，引出绘画主题1.引导欣赏手形彩绘画师：小朋友，今天老师带来了一张图片，请你仔细看一看：图片上画的是什么？画在了什么地方？2.介绍手形彩绘的定义师：原来，人们不仅可以在纸上画画，也可以用手做出各种姿态并在上面进行绘画，这就是手形彩绘。
师：我们再来看看这幅画，它是画在哪只手上的？用左手做手形、右手来画比较容易。
3.继续欣赏手形彩绘画师：下面还有几张手形彩绘的图片，都是画在左手上的，我们一起来欣赏一下。
二、讲解示范，知道绘画步骤师：看了这么多手形彩绘的图画，你们想不想也来试一试？老师也想来变一变、画一画。
我想画一只漂亮的孔雀，应该怎么做手形？拇指、手指并拢，其他手指伸直，先画彩色羽毛，我用蓝色、再换绿色，翎毛最漂亮，画上各种颜色，最后贴只眼睛。
看！怎么样？三、鼓励尝试，进行手形彩绘1.出示绘画工具，交代彩绘要求师：第一，先想一想把小手变成什么，再做一做手形；第二，要记住手形，不然画了一会儿不知道怎么摆了就画不下去啦；第三，涂色时要注意把手上皮肤和指甲的颜色都盖住，这样画出来才更漂亮。
2.幼儿进行彩绘，教师巡回指导。
师：好！开始吧。
四、组织展示，体验成功乐趣请幼儿上前展示自己的手形彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验成功的乐趣。
大班美术教案手形彩绘篇2活动目标：1、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。
2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。
3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。
《手形画》大班美术教案
手形画大班美术教案
教案目标
1.让学生了解手形画的基本知识和技巧。
2.培养学生的创意思维和手工制作能力。
3.激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备
1.手形画的相关资料和图片。
2.呈现手形画制作过程的录像或PPT。
3.学生需要准备的工具：彩笔、画笔、颜料、色纸、剪子等。
教学过程
1. 导入环节
教师通过图片和视频让学生了解手形画的基本概念和特点，并解释手形画的意义和价值，激发学生的兴趣。
2. 介绍材料和工具
教师让学生了解手形画制作所需的颜色、工具等，让学生体验工具的使用，感受不同颜色的特质。
3. 制作手形画
1.每个学生用颜色杆在纸上画出手形，并在手掌部分涂上一层颜色。
2.等到颜色干透后，用剪子将手形剪出。
3.将剪好的手形贴在另一张颜色相对的纸上，用彩笔和画笔进行装饰。
4. 评价与展示
评价学生的作品，并选出优秀作品进行展示和分享，让学生谈谈自己的制作过程和心得体会。
教学要点
1.注意学生手印的卫生和安全问题，避免使用有毒材料。
2.鼓励学生发挥创意，做出自己的手形画，并注意指导学生如何使用颜
色。
3.教师需要给予充分的鼓励和肯定，激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学效果
通过手形画的制作，学生不仅了解了手形画的概念和特点，还掌握了手形画的制作方法和技巧。
同时，手形画的制作过程也激发了学生的创意思维和手工制作能力，培养了学生的美术兴趣和热爱。
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》教学目标1.帮助学生认识自身的手形和手指，提高对手形的认识及体验；2.培养学生的美术兴趣，鼓励学生通过手形画发挥想象力和创造力；3.练习学生的手部协调能力，提高其手部动作的灵敏度；4.提高学生的观察力和分析能力，帮助学生从身边的事物开始进行美术创作。
教学过程第一步：导入通过出示一些以手形为主题的图片和手指游戏，激发学生对手形的认知，认识手的形状及部位，从而引导学生主动参与到本节课的学习中。
第二步：讲解1.讲解用手法画画的基本方法和步骤2.展示相关作品，引导学生了解手形画的表现手法和特点第三步：实践操作1.展示或发放实物、图片等，让学生了解各种手形画的表现手法2.进行小组讨论，诱导学生分析出各组图片的表现手法、特点，从而能够亲自学习并掌握其中一种表现手法3.采用分步骤的指导方法，让学生按照已学表现手法进行实践操作4.鼓励学生追求个性和创意，同时关注细节，注重作品的整体效果。
第四步：展示作品1.学生完成作品后，进行展示，小组内互相欣赏、交流思想2.教师和选定学生代表进行回顾、点评，分享美术创作的感受和体验3.非选定学生参与审核，让学生认识到美术创作也需要规划、准备和策划等过程。
教学反思1.教学目标的制定前，应该充分了解学生的年龄、兴趣、实际能力和学习特点，确定适合学生的目标。
2.教学过程应该注重与学生互动，促进学生通过讨论、互相观察、学习和分享等方式，发挥主动性和创造性，提高学生的学习兴趣和创造力。
3.切勿只注重形式，应更加关注内容和内涵。
教师应该注意学生实际操作的细节和注意点，指导学生进行创作，更能引导学生从方案到线稿再到成品的整个制作过程，让学生更好的理解美术创作的过程。
同时，应注重学生的感受和体验，从而有助于学生的全面发展4.教师要关注学生的不同表现方式和创意，鼓励学生表达自己的感受和思想，让学生在创作中找到属于自己的艺术表现方式和创作方法，提高学生的美术创作水平。
大班美术活动《手形画》教案
一、活动目标：1. 了解手形的多种变化，培养幼儿对手形的想象力和创造力。
2. 学习用手指作画，培养幼儿的动手操作能力。
3. 体验绘画的乐趣，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 白色画纸若干张。
2. 彩色水笔、油画棒等绘画材料。
3. 音乐CD、《手形画》范例。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“手指变变变”、“抓手指”等，激发幼儿对手指的兴趣。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示手形画的范例，引导幼儿观察手形的多种变化，激发幼儿的想象力。
3. 绘画环节（10分钟）1. 教师讲解绘画步骤和注意事项。
2. 幼儿选择绘画材料，按照自己的喜好对手形进行装饰。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造，注意手形的正确把握。
4. 展示环节（5分钟）1. 教师播放轻音乐，营造愉快的氛围。
2. 幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友欣赏和学习。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互学习和交流。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的绘画氛围，让幼儿充分展现自我。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示手形画的范例，让幼儿直观地了解手形的多种变化。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察手形的变化，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 实践操作法：教师指导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和实践能力。
七、教学内容：1. 认识手形的基本变化，如手指展开、握拳、手指交叉等。
2. 学习用手指作画，掌握手指画的技巧。
3. 创作手形画作品，培养幼儿的审美能力和创造力。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做手指游戏，激发幼儿对手指的兴趣。
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幼儿园大班美术活动设计：手形画
活动目标： 1、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。
2、发展幼儿的想象力及创新能力。
活动准备： 1、课前教幼儿学做好玩的手形游戏练习 2、变换各种不同的手形。
3、范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。
4、绘画纸、彩色水笔、油画棒。
活动过程：一、开始部分 1、游戏导入⑴、教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。
“今天，老师要变个魔术给小朋友看，瞧一瞧老师的手会变出什么东西来？”。
⑵、幼儿观看，想一想老师的手变出的东西象什么？二、基本部分 1、幼儿讨论老师的手变出的东西象什么？它是怎么变的？⑴提问幼儿“老师变出了什么东西？”（幼儿回答），“这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。
2、教师出示范例，幼儿讨论这些图案是用手怎么变出来的？
3、幼儿用手自己做一做，看你能不能也做成范例的样子。
4、想一想，除了老师出示的样子以外，你还能作出什么样子的手势，说一说它象什么？为什么？
5、启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。
6、联想创作（1）、鼓励幼儿大胆创作，画出与别人不一样的手形画。
教师可进行适当的启发和引导，如可教幼儿将左手的手掌张开，按在纸上（手心向纸），看上去就象一只张开翅膀的小鸟，然后画下轮廓，在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴，一只可爱的小鸟就就画出来了。
（2）、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画（如螃蟹的画法）。
三、结束部分 1、展示评价⑴、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。
⑵、将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏，邀请家长前来欣赏。
活动建议课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料，供幼儿自由创作手形画，进一步发展他们的想象力，培养创新精神。