高考物理-选择题技巧

C. l Mg l
D.
l l
(m+m0)g
m m0
❖ 应用特值代入法如下，根据题干和选项的特点，每一 个选项中都有△L，所以△L取特殊值零时，即盘静止 时对物体的支持力应等于mg，而当△L等于零时，只 有A选项的数值等于mg，所以只有选项A正确。
❖点评： 由以上的分析和解答我们可以 观察到，当题目所设置 均是由物理字 母表示的数值时，在一些情况下，用 特值代入法解题十分简便，这种方法 也可以配合排除法等方法在解答不定 项选择题时使用。
t
2t
五、 ❖将某些物理量的数值推向极
极
致（如，设定摩擦因数趋近 零或无穷大、电源内阻趋近
限 零或无穷大、物体的质量趋
分
近零或无穷大等等），并根 据一些显而易见的结果、结
析
论或熟悉的物理现象进行分 析和推理的一种办法。
法
❖ 例6 如图所示，在一粗糙的水平面上有两个质量分别为
m1和m2的木块1和2，用原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连
心成为一个引出电极，在导电介质的外层球壳上镀上一层电阻不计的金属膜成为另外一个电极，设
该电阻的阻值为 R.下面给出 R 的四个表达式中只有一个是合理的，你可能不会求解 R，但是你可以
通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断．根据你的判断，R 的合理表达式应为( )
A. R b a
•[例4] 假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球
体．一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物
体的引力为零．矿井底部和地面处的重力加速度大小之
比为( )
A．1－Rd B．1＋Rd
C．(R－R d)2 D．(R－R d)2
[解析] 取特殊情况，当 d＝R 时，重力加速度之比应该为 0，排除
B、D；取 d＝R2，根据黄金代换式 GM＝gR2得 g∝RM2，重力加速度之比
❖ 例3 如图，一根轻质弹簧上端固定的，下端挂一质量为mO的 平盘，盘中有一物体，质量为m，当盘静止时，弹簧的长度比
其自然长度伸长了L，现向下拉盘使弹簧再伸长△L后停止，
然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度以内，则刚松手时盘
对物体的支持力等于:
A.(1+ l )mg B.(1+l
l
l
)(m+m0)g
位 定有错误；但是需要注意，尽管式子 判 两边的单位一致，却仍不能确保此式
肯定正确，因为用单位判断法不能确
断 定常数项的正确与否。 法
[例 7] 某个由导电介质制成的电阻截面如图所示，导电介质的电阻率为ρ，制成内外半径分
别为 a 和 b 的半球壳层形状(图中阴影部分)，半径为 a、电阻不计的球形电极被嵌入导电介质的球
❖ [答案] D
❖ 【借题发挥】 对于有“一定”的选项，只要能找到 “不一定”的反例，或对于有“不可能”的选项，只要 能找到“可能”的例子，就可将此选项排除．
方法9
转换对象法
❖ 一些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究 对象、物理过程、物理模型和思维角度等， 变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速 解的目的．
结起来，木块与地面间的动摩擦因数均为u，现用一水平
力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时，两木块间的
距
离
为
（
）
A.l m1 g
k
B.l (m1 m2 )
k
⑴
C.l m2 g
k
D.l m1m2 g
k (m1 m2 )
⑵ F
解析:弹簧对m1的拉力与m1所受的摩擦力平衡， 当m1的质量越小时摩擦力越小，弹簧的拉力也 越小，当m1的值等于零时（极限），则不论m2 多大，弹簧的伸长量都为零，说明弹簧的伸长 量与m2无关，故选A项。
❖ 解题时通过审视题干和观察选项，先对选项分组， 然后针对各组所要表述的情况选用适合的物理概 念、规律或结论、确定正确答案，即可避免选项 的逐一判断，缩短解题时间，又可以防止解答时 多选和漏选的发生，提高解答的准确率．
❖ [例10](多选)为保证用户电压稳定在220 V，变电所需
适时进行调压，下图甲为调压变压器示意图，保持输入
点评：值得注意的是，当题干中所涉及的物理量随条件 做单调变化时，要用该办法解题较为简捷，但是，若 题干中所涉及的物理量随条件不是单调变化（如先增 大后减小或先减小后增大）时，该办法一般不再适用
六、❖ 从物理量的单位出发筛选出正确答案， 单 如果等式两边单位不一致，或所列选
项的单位与题干要求量不统一，则肯
❖ [解析] 对小球进行受力分析，假设FN为零，小球的合力水平向右，
加速度向右，故小车可能向右加速运动或向左减速运动，A对，C错；
假设FT为零，小球的合力水平向左，加速度向左，故小车可能向右
减速运动或向左加速运动，B对，D错．[答案] AB【借题发挥】 本题利用逆向思维，从结论出发，很快推出正确答案．
步 淘
一一排除，最终留下的就是符合题意的选项， 如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举 反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者
汰
是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种
法
说法是正确的，当然，也可能两者都错，但不
比较 可能两者都正确。
排除
法
❖ 例2 质量不等的A、B两小球在光滑的水平上沿同一直线向同一 方向运动，A球的动量为5kg·m/s，B球的动量为7kg·m/s。当A球 追上B球时发生碰撞，碰撞后B球动量的增量为2kg·m/s，则下列
❖ A. 方向向左，大小不变 ❖ B. 方向向右，逐渐减小 ❖ C. 方向向右，大小不变 ❖ D. 方向向右，逐渐变大
[解析] A、B相对静止做匀减速直线运动，则
加速度大小、方向均恒定并与速度方向相反；
隔离物块B，可以“直接判断”只有静摩擦力提
供加速度，A正确．[答案] A
二、
逐 ❖ 通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项
❖ [例8] (多选)一有固定斜面的小车在水平面上做直 线运动，小球通过细绳与车顶相连．小球某时刻正
处于图示状态．设斜面对小球的支持力为FN，细绳对 小球的拉力为FT，关于此时刻小球的受力情况，下列
说法正确的是( )
A．若小车向左运动，FN可能为零 B．若小车向左运动，FT可能为零 C．若小车向右运动，FN不可能为零 D．若小车向右运动，FT不可能为零
则拉力 F 的功率与小球克服重力做功的功率也相同，故 P＝mg·ωL·cos
60°＝12mgLω，C 正确．
❖ [答案] C
❖ 【借题发挥】 通过能量转化和守恒思想，
将不易直接求解的拉力F的功率转换为便
于计算的重力的瞬时功率，明显简化了 求解过程．
方法10 选项分组法
❖ 两个选项分别考查同一问题，分析其中一个选项， 即可推之另一选项的正误，因此，我们在分析此 类问题时，可以把选项分为两组，这种方法叫 “选项分组法”．
a2，且物体在B点的速度为
vB

vA
vc 则:
2
A.a1>a2 B.a1=a2C.a1<a2 D.不能确定。
解析：依题意作出物体
v
的v-t图象如图所示，
vc
①
②
③
图线下方所围成的面积 vb 表示物体的位移，由几
何知识知图线②③不满 vA
足AB=BC，所以只能是
①这种情况，因为斜率
0
表示加速度，所以a1＜ a2故选C
电压u1不变，当滑动触头P上下移动时可改变输出电压、
某次检测得到用户电压u2随时间t变化的曲线如图乙所示，
以下正确的是 (
)
A.u2＝190√������sin(50πt) V B. u2＝190√������sin(100πt) V ❖ C. 为使用户电压稳定在220 V，应将P适当下移
❖ D. 为使用户电压稳定在220 V，应将P适当上移
关于A、B两球的质量关系，可能正确的是： （ ）
A. mA=6mB C. mB=1.5mA
B. mA=4mB D. mB=2.5mA
5 mA

7 mB
, mB
1.4mA排除了....A选
52 mA

72 mB
,
m
A

1 3
m
B排除了...
.
.
.B选
52 mA
72 mB

32 mA
92 mB
分 物理意义以及图线中的“点”、“线”、 “斜率”、“截距”和“面积”等诸多
析 方面寻找解题的突破口。用图象法解题 法 不但快速、准确，能避免繁杂的运算，
还能解决一些用一般计算方法无法解决 的问题。
❖ 例5 一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，
AB=BC，物体在AB段的加速度为a1，在BC段的加速为
A．v＝kρp
B．v＝
kp ρ
C．v＝
kρ p
D．v＝ kpρ
解析：国际单位制中 p 的单位是 N/m2,1 N＝1 kg·m/s2，ρ 的单位是
kg/m3，代入
kp可得 ρ
mk2g·k·mg//ms2 3＝
ms22＝m/s，m/s 即为速度的单位，
故 B 正确．
❖ 答案：B
方法7 逆向思维法
❖很多物理过程具有可逆性(如运动的可逆 性、光路的可逆性)，在沿着正向过程或 思维(由前到后或由因到果)分析受阻时， 有时“反其道而行之”，沿着逆向过程 或思维(由后到前或由果到因)来思考， 常常可以化难为易、出奇制胜．
[例 10] 如图，一长为 L 的轻杆一端固定在光滑铰链上，另一端固
定一质量为 m 的小球．一水平向右的拉力作用于杆的中点，使杆以角速
度ω匀速转动，当杆与水平方向成 60°时，拉力的功率为( )
A．mgLω
B. 23mgLω
C.12mgLω
D. 63mgLω
[解析] 拉力 F 做的功与小球克服重力做功相同，因轻杆匀速转动，
❖ [解析] 带电物体的电势可以为零，比如接地的导体， 可以带电，取大地电势为零，则此导体的电势为零，A 错；电场强度和电势没有必然的联系，场强为零的地方， 电势可以为零，也可以不为零，如两正点电荷连线中点 处的场强为零，但电势不一定为零，B错；顺着电场线 的方向，电势降低，C错；负电荷沿电场线方向移动， 则电场力做负功，电势能一定增加，D对．答案为D.
, mB
2mA排除了.....C. 选
三、
特 值 代 入 法
❖ 特值代入法：
❖ 它是让题目中所涉及的某一物理量 取特殊值，通过相对简单的分析和 计算进行判断的一种方法，它适用 于将特殊值代入后能将错误选项均 排除出去的选择题，即单项选择题， 当然，也可以作为一种将正确的选 项范围缩小的方式应用于不定项选 择题的解答中。
不等于41(因为质量 M 不一样)，排除 C.答案为 A.
❖ 作图分析法:
四 ❖“图”在物理学中有着十分重要的地位，
、它是将抽象物理问题直观化、形象化的
作 最佳工具，中学物理中常用的图有示意 图、过程图、函数图、矢量图、电路图
图 和光路图等等，若题干或选项中已经给 出了函数图，则需从图象纵、横坐标的
2ab
B.R b - a
2ab
C.
R

ab
2 b -
a

D.R

ab
2 b
a
[解析] 由电阻定律 R＝ρSl可知，选项 C、D 单位不正确，再考虑 b
＝a 时，R应为零，可知 A错误，B正确．
【针对训练】声音在空气中的传播速度 v 与空气的密度 ρ、压强 p 有关．下列速度的表达式(k 为比例系数，无单位)中可能正确的是( )
高中物理选择题常用方法
解答选择题技巧法则
❖ 每一项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时， 宁可少选也不错选；
❖ 抓住关键字、词、句（题眼），寻找有效信息，排除干扰信息， 对有效信息进行分析、联想处理，切忌凭直觉、生活经验等想当 然或带有猜测性作答，看清题目要求，让你选择的是“正确 的”“不正确的”“可能的”还是“一定的”等；
方法8 反证举例法
❖ 有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不 确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就 可以肯定这个选项是正确的；有些选择题的选项中， 带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举 出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项．
❖ [例9] 关于静电场，下列说法正确的是( ) ❖ A．电势等于零的物体一定不带电 ❖ B．电场强度为零的点，电势一定为零 ❖ C．同一电场线上的各点，电势一定相等 ❖ D．负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加
一、 直 接 判 断 法
❖ 通过阅读和观察，利用题中所给的条 件，根据所学的知识和规律直接判断， 得出正确的答案。这种方法一般适用 于基本不需要“转变”或推理简单的 题目。这些题目主要考查考生对物理 识记内容的记忆和理解程度，一般属 常识性知识题目。
❖ 例1 [天津卷]如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗 糙的水平面上保持相对静止地源自文库右做匀减速直线运动， 运动过程中B受到的摩擦力 ( )