一年级美术画汽车课件
人美版小学一年级美术 第五课《画汽车》名师课件
车身
车轮
车灯
车窗
小游戏： 比一比，谁拼的又快又好！
大家表现的非常棒， 看来，你们已经学习到新知识啦！
第三站பைடு நூலகம்奇瑞设计馆
奇瑞设计馆
奇瑞展览馆 奇瑞车间
欣赏更多有趣、有创意的汽车！
比一比，谁是小小设计家？
第四站：奇瑞美容馆
奇瑞设计馆
奇瑞展览馆
奇瑞车间 汽车美容馆
欣赏色彩丰富的汽车
|
看一看小朋友们如何画汽车的？ 我们可以用哪些材料？
你打算怎样装饰你的车？
作业要求：
. 色彩丰富，构图饱满
. 可以用多种材料进行装饰 . 沿着车子的外形剪下它，贴在“停 车场”上 . 评选出“最佳造型奖“、”最佳色 彩奖”、“最佳创意奖”
谢谢各位小设计师， 我们下次再见！
画汽车
人民美术出版社义务教育教科书 第一册 第5课
在我们的家乡芜湖， 有一个著名的汽车品牌。
你知道是什么吗？
奇瑞
QQ娃
第一站：奇瑞展览馆
奇瑞展览馆
看看都有些什么类型的车？
汽 车 的 类 型 多 种 多 样
第二站：奇瑞车间
奇瑞展览馆 奇瑞车间
思考：汽车的外形由哪几部分组成？
小学美术人教版一年级上册实用资料《画汽车》文档资料汽车入门知识之汽车分类
小学美术人教版一年级上册实用资料汽车入门知识之汽车分类从用途的角度分类，汽车主要分三类：商用车，乘用车和特种用车。
MPV-----MPV的全称是Multi-Purpose Vehicle，即多用途汽车。
它集轿车、旅行车和厢式货车的功能于一身，车内每个座椅都可调整，并有多种组合的方式，例如可将中排座椅靠背翻下即可变为桌台，前排座椅可作180度旋转等。
近年来，MPV趋向于小型化，并出现了所谓的S—MPV，S是小(Small)的意思。
S-MPV车长一般在(4.2—4.3)m之间，车身紧凑，一般为(5-7)座。
SUV-----SUV的全称是Sport Utility Vehicle，中文意思是运动型多用途汽车。
现在主要是指那些设计前卫、造型新颖的四轮驱动越野车。
SUV一般前悬架是轿车型的独立悬架，后悬架是非独立悬架，离地间隙较大，在一定程度上既有轿车的舒适性又有越野车的越野性能。
由于带有MPV式的座椅多组合功能，使车辆既可载人又可载货，适用范围广。
RV------RV的全称是Recreation Vehicle，即休闲车，是一种适用于娱乐、休闲、旅行的汽车，首先提出RV汽车概念的国家是日本。
RV的覆盖范围比较广泛，没有严格的范畴。
从广义上讲，除了轿车和跑车外的轻型乘用车，都可归属于RV。
MPV及SUV也同属RV。
皮卡----皮卡(PICK-UP)又名轿卡。
顾名思义，亦轿亦卡，是一种采用轿车车头和驾驶室，同时带有敞开式货车车厢的车型。
其特点是既有轿车般的舒适性，又不失动力强劲，而且比轿车的载货和适应不良路面的能力还强。
最常见的皮卡车型是双排座皮卡，这种车型是目前保有量最大，也是人们在市场上见得最多的皮卡。
零排放汽车----零排放汽车是指不排出任何有害污染物的汽车，比如太阳能汽车、纯电动汽车、氢气汽车等。
有时人们也把零排放汽车称为绿色汽车、环保汽车、生态汽车、清洁汽车等。
电动汽车----目前人们所说的电动汽车多是指纯电动汽车，即是一种采用单一蓄电池作为储能动力源的汽车。
一年级美术《画汽车》美术教案课件
一年级美术《画汽车》美术教案课件PPT教学目标：1. 让学生了解汽车的形状、结构和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用简单的线条和颜色画出自己喜欢的汽车，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的兴趣。
教学重点：1. 让学生掌握汽车的画法，培养学生的绘画技能。
2. 培养学生创新设计和审美能力。
教学难点：1. 让学生画出自己喜欢的汽车，培养学生创新设计意识。
2. 让学生掌握汽车的比例和结构，提高学生的绘画技能。
教学准备：1. 教师准备汽车图片、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示汽车图片和视频，引导学生关注汽车的形状、结构和特点。
2. 学生分享自己对汽车的观察和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解汽车的画法，包括汽车的形状、比例和结构。
2. 教师示范如何画一辆汽车，引导学生掌握绘画技巧。
三、练习（10分钟）1. 学生根据自己对汽车的观察和想象，画出一辆自己喜欢的汽车。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师评价学生的作品，给予肯定和鼓励。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题和改进措施。
教学延伸：1. 学生可以继续画出更多类型的汽车，提高绘画技能。
2. 学生可以尝试用其他材料和方式创作汽车，培养创新意识和审美能力。
教学反思：六、教学策略与方法（10分钟）1. 观察与讨论：教师展示各种汽车的图片和视频，引导学生观察汽车的形状、结构和特点，并展开讨论，激发学生的兴趣和想象力。
2. 示范与讲解：教师详细讲解汽车的画法，包括汽车的形状、比例和结构，并示范如何画一辆汽车，帮助学生掌握绘画技巧。
3. 个别化指导：教师在学生练习过程中进行巡回指导，根据每个学生的实际情况给予个别化的帮助和指导，提高学生的绘画能力。
4. 创作与分享：学生根据自己对汽车的观察和想象，创作出一辆自己喜欢的汽车，并展示给同学们，分享创作过程和心得，培养学生的表达能力和审美意识。
一年级《美术画汽车》说课稿
一年级《美术画汽车》说课稿一年级《美术画汽车》说课稿1一、说教材：我说课的内容是人民美术出版社小学美术第一册，第十一课《画汽车》（一）、教学目标：1、知识目标：观察分析学习汽车，学习概括，表现不同种类的汽车的外观特征。
2、能力目标：在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
3、情感态度价值观：培养学生学习兴趣和情感，达到师生互动。
（二）、教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点，表现不同汽车。
（三）、教学准备：汽车的图片挂图、彩纸、彩笔、二、说教案设计依据：1、根据愉快教学原理，学生们的学习积极性思维会在快乐、轻松、的氛围中被最大限度的调动起来，能充分发挥学生的学习潜能。
2、根据课程理念设计课程内容，课程内容于教材中怎样呈现，是否使学生更容易接受，更喜爱这节课，为学生主动、探究、合作的学习方式打好基础。
三、说教法和学法：学生作为学习的主人，具有很强的学习潜力，学习的途径多样，所以我在达成设计、应用这一块时，可采用多种方法，1、将教学内容设计为案例学习，使学生知道是什么？了解教材、资料、和怎么样创造出来。
通过案例教学使学生学习得主导知识技能以及美术学习的思维方法。
并成为举一反三的典型2、将教学内容设计为问题学习，将知识设计成学习情境中问题，启发学生思维，使学生主动探究与交流。
在探讨和解决问题的过程中发现知识、内化知识建构知识。
3、将教学内容设计成项目学习，使学生再富情趣的学习情况中学习的过程。
四、说教学程序设计：1创设情景，导入新课师生共同观看教师画的汽车。
（简笔画小型货车）问什么车？想学习画面？引入学习，板书课题。
2、在讲授新课中（1）在图中找不同：出示挂图让学生找出相同和不同在哪？从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。
（学生找出相同和不同）师小结相同在都有车头、车身、车轮。
不同在消防车和油车有梯子，油车是拉油的，而消防车是拉水的（2）分析车的组成部分：学生总结有车轮、车斗、车把教师小结有车头、车身、车轮三大部分组成，但从构造上有发动机、底盘、车身、电气设备四个基本部分组成，有关汽车的知识我们先了解这些，以后我们再继续学习了解，共同学习。
【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思
【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思一、教材分析本课属于“造型.表现”领域。
以寓快乐于美术教学之中，为教学目标。
本课内容与前面《圆的世界》、《各种各样的形》两课的基本图形学习内容形成知识体系，教材结构更趋完整与合理。
汽车是学生非常熟悉的交通工具，这节课主要通过运用基本图形进行组合利用和教师的引导，以学生小组，从离学生最近的生活事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见所闻的事物表现出来，从而体验美术学习活动的乐趣，激发学生学习兴趣。
二、学情分析本课教学对象为一年级学生,绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，为本课教学打下了基础。
根据学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的教学环节，学生能积极参与进来。
教学中将引领学生思考创造未来汽车和学生体验教学相结合，鼓励学生充分发挥想象，大胆地画出。
三、教学目标（一）知识与技能通过学习，了解浅显的汽车相关知识。
通过对汽车外形的观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型表现方法。
（二）过程与方法在观察体验中了解汽车的外部特征，并通过体验、对比、拟人的手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。
（三）情感、态度和价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
四、教学重、难点重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。
五、教学准备教师准备：多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色笔。
六、教学时间：1课时。
七、教学过程设计八、教学评价设计美术课程标准中明确指出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。
同时评价活动也是美术教学过程中一个重要组成部分,它对学生起着激励的作用,直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长,在《画汽车》一课，因此，我根据美术课标要求以及一年级学生的知识水平、年龄特点，教学评价设计我采用了引导式评价，设计图表如下：九、教学反思（设计特色）本课是人美版一年级上册第5课，属于“造型.表现”学习领域。
第5课画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第5课画汽车（教案）2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学内容：本课以“画汽车”为主题，引导学生了解汽车的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现汽车的形态，培养学生的观察能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解汽车的基本构造和特点，能够用简单的图形和线条表现汽车的形态。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 汽车形态的表现，如何用简单的图形和线条描绘出汽车的立体感和动态感。
2. 汽车细节的处理，如车轮、车灯、车窗等部分的表现。
教具学具准备：1. 教师准备：汽车模型、图片素材、示范画稿等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课- 教师展示汽车模型和图片素材，引导学生观察汽车的形态和特点。
- 学生分享自己对汽车的认识和感受。
2. 讲解示范- 教师讲解汽车的基本构造和特点，示范如何用简单的图形和线条表现汽车的形态。
- 学生跟随教师示范，尝试画出汽车的轮廓。
3. 实践操作- 学生根据教师的要求，独立完成汽车的绘画作品。
- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生将自己的绘画作品展示给大家，互相欣赏和学习。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 课题：第5课画汽车2. 教学目标：- 了解汽车的基本构造和特点- 学会用简单的图形和线条表现汽车的形态- 培养观察能力和动手能力3. 教学难点：- 汽车形态的表现- 汽车细节的处理4. 教学过程：- 导入新课- 讲解示范- 实践操作- 作品展示与评价作业设计：1. 画出一辆自己喜欢的汽车，要求用简单的图形和线条表现汽车的形态。
2. 尝试在绘画作品中添加细节，如车轮、车灯、车窗等。
课后反思：本节课通过引导学生观察和绘画汽车，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
一年级美术《画汽车》美术教案课件
一年级美术《画汽车》美术教案课件一、教学目标：1. 让学生了解汽车的形状、结构和特点，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过绘画实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容：1. 认识汽车的各种形状，如圆形、方形、长方形等。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
3. 创作一幅关于汽车的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握汽车的形状和特点，培养学生的绘画能力。
2. 难点：让学生在绘画过程中，能够灵活运用线条和颜色，表现出汽车的运动感和立体感。
四、教学准备：1. 教师准备汽车图片、范画作品等。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示汽车图片，引导学生观察汽车的形状、结构和特点。
2. 讲解：教师讲解汽车的形状、结构，以及绘画技巧。
3. 示范：教师示范画汽车的过程，讲解绘画的步骤和方法。
4. 练习：学生按照教师的示范，独立完成一幅汽车的绘画作品。
5. 展示与评价：教师组织学生展示作品，互相评价，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调汽车的形状和特点，以及绘画技巧。
7. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，再画一幅汽车的作品。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与评价学生的作品，了解学生在家庭中的绘画表现。
2. 组织学生参观汽车展览或相关活动，加深学生对汽车的认识和了解。
3. 开展汽车主题的绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画水平。
七、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的观察能力和造型能力，引导学生灵活运用线条和颜色。
3. 注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
八、教学评价：1. 以学生在课堂上的表现、绘画作品的质量为主要评价标准。
2. 关注学生在家庭中的绘画表现，了解学生的学习兴趣和进步。
一年级美术《画汽车》美术教案课件
一年级美术《画汽车》美术教案课件PPT一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构和特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用简单的线条和色块来描绘汽车，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性的汽车作品。
4. 培养学生欣赏他人作品，学会相互尊重和鼓励。
二、教学内容1. 汽车的基本结构：车头、车身、车轮、车灯等。
2. 汽车的线条和色块：直线、曲线、圆形等。
3. 汽车的色彩搭配：单色、两色、多彩等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握汽车的基本结构和绘画方法。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性的汽车作品。
四、教学准备1. 教师准备汽车图片、范画作品等。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、蜡笔等）。
五、教学过程1. 导入：展示各种汽车图片，引导学生关注汽车的基本结构和特征。
2. 讲解：讲解汽车的基本结构、线条和色块，示范绘画方法。
3. 练习：学生分组合作，根据讨论结果，绘制汽车作品。
4. 展示：学生展示作品，集体评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调观察、表现和创新的重要性。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的汽车作品，共同分享学生的创作成果。
2. 组织汽车展览：将学生的作品布置成展览，让全校师生和家长共同欣赏。
七、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学过程，总结成功经验和不足之处，为下次教学做好准备。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求，调整教学方法。
八、作业布置1. 完成一幅汽车作品，要求体现个性和创造力。
2. 观察身边的汽车，记录其特征和绘画要点。
九、评价标准1. 绘画技能：线条、色块的运用，画面整洁度。
2. 创作能力：汽车形象的个性化，富有想象力。
3. 合作精神：分组合作过程中的沟通与协作。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习绘画自行车，了解其结构特点，提高绘画技能。
美术一年级上册《画汽车》教案
根据学生自己的选择
（1）现实型（板书）
用油画棒或彩笔直接画出车主体轮廓，大胆涂色。
（2）想象型（板书）
外观设计新颖独特，有创意并赋予表情。
3．学生画，老师辅导，鼓励线条流畅，大胆用笔和表现的，及时评价。
总结
提升
开创
拓展
六、展示作品与评价
1．把学生设计的作品贴上展示。
2．老师宣布：找一找你的爱车，评出最酷的汽车明星。
课堂表现展示
能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。
课堂表现展示
思维目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性，创造辆独特的汽车。
课堂绘画作品展示
学习
重难点
重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。
生：用色彩和线条来画汽车的特点。
板书：外形、色彩
三、开拓思维
1．出示图片（运用汽车总动员中各种形象的汽车）
师：你们认为他帅吗？为什么？
学生从造型、色彩和表情来描述
2．提出质疑：这些汽车跟我们生活中的汽车有什么不同呢？
生：象人一样有表情。
归纳：这就是拟人的方法。
板书：表情
四、情感体验 激发想象
师：今天，我们观察了生活中各种外形不同的汽车，他们都有共同的特征（车窗、车门、车灯）等。还看了形象很酷的有表情的汽车总动员中的车，那如果现在要小朋友设计一辆很酷的车，你准备怎样设计呢？
美术一年级上册《画汽车》逆向教学设计 教案
学科：第单元 备课者：执教者
单元教学计划表
单元主题
大主题
大情境、大任务
一年级上册-美术ppt
作品鉴赏 Appreciation of works
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作品鉴赏 Appreciation of works
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作业
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课后作业 After-school work
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作品鉴赏 Appreciation of works
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1
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画汽车
汽车的演变史：
一年级上册 画汽车
七、作品展示、小结
今天同学们为自己画了一张汽车设计图，同学 们要努力学习科学知识文化，老师期待能乘坐 同学们设计的汽车。
画 汽 车
一.汽车的种类
按照用途可分为： 1、载客车（轿车、客车）
轿车
客车
2、货车（普通货车、特种车、牵引车）
牵引车
普通货车
自卸车
3、特种用途的汽车（建筑用车、农用车、竞赛车等）
竞赛车
建筑用车
农用车
游戏一：找汽车
请同学们为他们找到自己的车 邮递员叔叔 邮政车 押钞员 押钞车 警察叔叔 警车 医生 救护车
二.汽车的结构
三.欣赏书中学生作品
1、你喜欢哪一幅作品，为什么？ 2、运用了什么样的方法？你想怎样为自己设计 一辆小汽车？
四.小小汽车设计师
汽车的外形 功能 汉堡 飞 鞋子 跳 闹钟 唱歌说话 鱼 游泳潜水 环境 天空 障碍 房子 海洋
五颜色
一年级美术《画汽车》美术教案课件
一年级美术《画汽车》美术教案课件教学目标：1. 让学生了解汽车的特征和结构，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 引导学生运用简单的线条和色块表现汽车，培养学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 学会观察和表现汽车的特征和结构。
2. 学会用简单的线条和色块画汽车。
教学难点：1. 表现汽车的比例和结构。
2. 运用色彩和线条表现汽车的动态感。
教学准备：1. 教师准备汽车图片和视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示汽车图片和视频资料，引导学生关注汽车的特征和结构。
2. 学生分享对汽车的观察和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解汽车的组成部分和比例关系。
2. 教师示范如何用简单的线条和色块表现汽车。
三、实践（10分钟）1. 学生分组合作，用画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，表现自己喜欢的汽车。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
2. 学生分享学习收获和感悟。
六、拓展活动（10分钟）1. 学生自由组成小组，讨论如何设计一款未来的汽车。
2. 每个小组绘制出自己的设计草图，并简要说明设计理念。
七、评价与反思（5分钟）1. 教师引导学生对自己的作品进行评价，关注其在表现汽车特征、结构以及色彩运用方面的进步。
2. 学生分享创作过程中的体验和感受，讨论如何在今后的学习中进一步提高自己的绘画技能。
八、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据本节课的学习内容，回家后绘制一幅家庭轿车或自己喜欢的汽车作品。
2. 家长协助学生记录创作过程和感受，培养学生的观察能力和造型能力。
九、教学延伸（下一节课分享）1. 学生将自己的作品展示给其他同学，分享创作经验和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀的学生，指导有进步的学生。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新精神。
小学美术一年级画汽车说课演示
结语
谢谢大家！
课件、绘画纸、勾线笔、油画棒、彩笔 、汽车的图片、几何形卡片等。
手工纸、作业纸、涂色工具等
四、教学程序设计
❖ 1、教学导入：（聊天式导入） ❖ 同学们：今天一早老师差一点迟到。因为雪天路滑，
道路上的车少了，可是公共汽车上人都挤满了，我 上不去。想座出租车吧，可是车上都有了客人了。 唉！老师当时就想，要是有一辆先进的汽车，能让 我们想到哪就去哪该多好呀！所以，老师一直在想， 要设计一辆什么样的汽车呢，不仅能解决我们出门 时的赛车，还能帮助我们做更多的事。你们可以帮 助老师一起来设计吗？ ❖ 现在让我们先去了解一下汽车的知识，了解了之后 设计就容易了。
（提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远）
画好车的外轮廓
装饰
欣赏其他汽车设计图片
未来的马路清洁车
布置学生作业要求：
1.画出自己喜欢的汽车 或是设计一辆有特点的汽车
2.四个组长分配好组内画的 内容，每大组的汽车种类要 有小轿车、大客车、货车、 吉普车、特种车分别来设计。
课后拓展
你见过什么样的汽车？ 这些汽车有什么用途？
客车、小轮是什么形的？ 车身呢？
拼一拼、摆一摆
这一环节的设计主要是使学生发现用基本形组合的方法可以更容易画 出汽车。
你有其他的摆法吗？
怎样来画汽车呢？
教师示范：
用铅笔定位画出轮廓
用勾线笔画出车轮
2、讲授新课
❖ （1）欣赏不同种类的汽车。 ❖ （2）回忆，在生活中不同学们都知道哪些汽
车？这些同学真聪明，有没有同学知道世界 上第一辆汽车是什么时候出现的？
❖ （设计目的：增加知识含量，使同学们进入思考， 更深的探索汽车知识。）
一年级美术《画汽车》教案
家用车：轻巧、灵便，是家庭的代步工具。
教学内容
教法学法
集体备课后
修改内容
学习环四、课堂练习
组成部分
欣赏作品
教师演示
作业要求：请小朋友们为熊大熊二和朋友们画一辆漂亮的汽车，可以是我们生活中见到的，也可以是你想象中有特异功能
遇见了哪些不一样的车。
情感目标：通过师生互动培养学生学习美术的兴趣和情感。
教学重点
教学难点
重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。
难点：表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教具
多媒体课件、教材、范画、汽车模型等。
板书设计
画汽车
种类
形状
教学内容
教法学法
集体备课后
修改内容
学习环节
学习内容
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、导入新课
欣赏同学的作品，找出优点，共同进步。
教后记：
三、讲授新课
激发兴趣，
导入新课。
种类功能
检查学生用具准备情况。
十一假期里，熊大熊二和朋友们去旅行了，他们怎么去呢？听听这是什么声音？哦，他们是开车去的，而且选择了各种各样的车，今天我们就来认识一下他们的汽车。请大家打开课本，一起来学习第五课《画汽车》。
首先，我们先来看看熊大和熊二的车是什么样的。
（出示图片）
年级:一年级学科:美术主备人:刘会备课时间:2013.9.23—2013.9.27
上课时间:2013.10.7—2013.10.11指导老师：
课题
画汽车
课型
造型·表现
教学目标
知识目标：观察分析学习汽车的组成部分，学会概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
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一年级美术画汽车课件
客车
货车
特种用途车
汽车的结构
说说看这些汽车运用了哪些基本形组合的？
能不能用你手中的基本型组合出一 辆汽车
作品赏
作品欣赏
有趣的车
有趣的车
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。