初一学年班主任工作总结
班主任工作总结初一不足(12篇)
班主任工作总结初一不足(12篇)班主任工作总结初一不足篇一首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。
作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。
事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。
任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。
如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。
你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。
同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。
因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。
除了学校要求的班干部，我还设置了专门负责纪律的纪律委员，专门负责卫生的劳动委员，专门负责收取各种费用和班费的生活委员。
当然，在卫生方面，值班人员分工相当明确，有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。
开学不多久，我就在两边墙上贴上了“七年级一班班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。
前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。
品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。
但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。
通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。
品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。
2024年初一班主任个人年终工作总结（四篇）
2024年初一班主任个人年终工作总结新学期伊始，学校的各项教学活动已步入正轨。
本学期，我担任初一（10）班的班主任，为确保班级工作顺利进行，我将基于学生实际情况，聚焦于端正班风学风，致力于全面提升班级各科成绩。
具体工作规划如下：一、全面融入学校大局，加速个人及班级成长。
我将严格遵循学校德育指导方针，强化学生健康自我意识的树立，引导其自觉抵御不良思想与行为的侵蚀，培养良好的行为习惯和高尚的道德品质。
通过策划并执行一系列贴合学生特性的教育活动，助力学生健康成长。
我将秉持师生可持续发展的理念，深入贯彻道德建设纲要，科学系统地推进生命教育，提升学生的人文素养，并进一步深化民族精神教育。
我将紧密配合学校各项活动，充分利用校内外德育资源，实现德育与教学的深度融合，行为规范与自主管理的有机结合，以期全面塑造学生人格，激发其主体价值的实现与超越。
二、强化班风学风建设，营造积极向上的学习氛围。
具体措施包括：1. 严抓学生日常管理，修订并实施新的班级规章制度，明确学生作息时间、作业提交、课堂纪律等要求，确保教学秩序井然。
2. 注重班级文化建设，根据班级特色布置环境，实现班级文化的多元化与时代性，通过定期更换班级黑板报等方式，营造浓厚的文化氛围。
3. 完善班级管理体系，优化班干部队伍结构，明确职责分工，提升班级自我管理能力。
树立学习榜样，发挥优秀学生的引领作用，加强对后进生的关爱与引导，激发其学习动力与兴趣。
三、建立班级公约，健全班干部队伍，发挥公约的约束作用与班干部的辅助作用。
通过民主选举产生班干部，明确职责，团结协作，共同管理班级。
设立纪律委员，强化纪律管理，确保班级秩序稳定。
四、加强学科教师间的沟通与协作，促进学科均衡发展。
我将积极协调各科教师，共同制定教学计划与辅导方案，实现教学资源的优化配置与共享。
针对学生的学习情况，采取个性化辅导措施，特别是加强对困难学生的关注与帮助，努力缩小学习差距。
加强与家长的沟通联系，共同关注学生的成长与发展，形成家校共育的良好局面。
班主任个人工作总结5篇
班主任个人工作总结5篇班主任个人工作总结1本学期,我继续担任初一（10）班班主任,为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作：一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标，学生对自己的进展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
二、形成正确的集体舆论，培育优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。
它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。
优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。
正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
它以无形的力量影响和（教育）学生。
首先从组织好班会入手。
班会是对学生进行教育，让学生参加管理的一种有效形式。
班会包括班务会、民主生活会和主题班会。
我充分利用班会宣传学校各项（规章制度）和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析讨论班集体中的问题，提出巩固和进展班集体体的（措施）；审议班级（工作计划），总结班级工作;讨论班级成员共同关怀的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。
本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。
教室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。
其次是对班干部的培育。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。
我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作（方法）。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要常常检查, 而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
初中班主任学年工作总结7篇
初中班主任学年工作总结7篇篇1一、背景作为初中班主任，本学年我在学校领导的大力支持下，在同事们的帮助与交流中，逐步提升了自己的教育教学水平，并在班级管理和学生教育方面取得了一定的成绩。
在此，我将对本学年的工作进行一番全面、细致、严谨的总结。
二、工作内容及成效1. 学生德育与心理素质提升（1）积极开展德育活动：本学年，我组织开展了多种形式的德育活动，如主题班会、志愿者服务、社会实践等，培养学生的爱国情感、集体荣誉感和责任感。
（2）关注学生心理健康：加强与心理老师的沟通与合作，定期组织心理健康讲座和心理辅导活动，帮助学生解决情感和心理问题，增强学生的心理韧性。
2. 教育教学管理（1）制定教学计划：根据学校教学计划和班级实际情况，认真制定并实施教育教学计划，确保教学质量。
（2）加强课堂教学管理：关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（3）做好课后辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3. 班级管理与家校合作（1）制定班级规章制度：与班级干部共同制定班级规章制度，让学生明确行为准则，增强自律意识。
（2）加强班级管理：关注班级纪律和卫生情况，定期组织班级活动，增强班级凝聚力。
（3）做好家校合作：及时与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
同时，通过家长会、家访等形式，加强与家长的交流与合作，争取家长的支持和理解。
三、存在问题及改进措施篇2在过去的一年里，我作为初中的班主任，始终坚持以学生的全面发展为目标，以培养学生的综合素质为核心，认真履行职责，努力完成学校交给的各项任务。
现将一年的工作进行总结如下：一、班级管理方面1. 制定班级规章制度：根据学校的要求和班级的实际情况，我制定了班级规章制度，包括出勤、纪律、卫生、安全等方面的规定。
这些规章制度得到了学生的认可和遵守，为班级的管理奠定了基础。
2024年班主任学期工作总结参考样本(四篇)
2024年班主任学期工作总结参考样本本学年度，我承担了初一、三班的班主任职责，时光荏苒，如今已至年终，回顾过往是为了未来的工作能更上一层楼。
我们班级共有____名学生，其中女学生____名，男学生____名。
这些孩子聪明伶俐，进入新集体后迅速适应并融入其中。
他们在此结识新朋友，汲取新知识，逐步适应中学的紧张学习节奏，行为习惯和学习习惯也日益提升。
我们的班级是一个团结友爱、积极进取、不落人后的集体。
自开学以来的____个月中，我们的班级连续____次荣获“绿色安全文明班”的荣誉。
学生的出勤状况良好，仅有一名学生因睡过头而迟到一次。
他们的仪容仪表规范，校服、头发、书包均符合要求，但有少数学生出现学生证丢失的情况。
自习课纪律稳定，即使没有老师在场，他们也能安静地完成作业。
卫生和板报工作也常受到表彰。
这些成就的取得，离不开我那些可敬的学生和他们的家长，他们的积极配合对我的工作起到了关键作用。
对于初一学生，思想教育和习惯养成至关重要。
因此，每周一次的班会课，我会精心挑选与学生生活密切相关的主题，认真备课，并制作精美的教学材料，让学生在讨论交流中提升思想境界。
我深信家庭教育的重要性，因此我积极与家长沟通，通过家长会、电话、家访和家校通等方式保持联系。
对于遇到问题的学生，我会及时与家长沟通，交换意见。
在此，我要向每一位学生家长表达深深的谢意，他们的高素质和积极合作使得交流愉快，也给予了我极大的信任，没有他们的支持，我的工作将更为艰巨。
我坚信“身教重于言传”，教师应成为学生最好的榜样。
本学期，我可以自信地说：“我要求学生做到的，我自己都提前做到。
”只要学生在，我必定在（特殊情况除外）。
我尊重学生，也尊重他们的想法；我要求他们诚实守信，自己也以身作则；我要求他们认真听课，自己也精心备课；我要求他们完成作业，自己也认真批改，及时反馈。
我公平对待每一位学生，关爱每一位学生，无论他们的成绩优劣。
一学期以来，我班多数科目成绩呈上升趋势，大多数学生能理解并接受教师对学习的严格要求，乐于接受教师的教导。
2024年普通中学班主任一学期工作总结（3篇）
2024年普通中学班主任一学期工作总结在本学期的教育教学工作中，我担任初一（3）班的班主任一职。
班主任作为学校教育活动中的关键角色，肩负着培养学生综合素质的重要任务。
在履行这一职责的过程中，我恪尽职守，全身心投入到班级管理之中。
以下是对本学期工作的概括与总结：一、坚持不懈地培养学生优良习惯作为初一阶段的班主任，我深知工作的重点在于整顿班级纪律，塑造学生良好的行为习惯与学习习惯。
具体措施包括：1. 加强课前准备：我重视每一节课的开端，强调预备铃响后学生应立即进入教室，做好学习准备。
对于那些未能在规定时间内准备好的学生，我进行督促，确保他们养成良好的习惯。
我指导学生利用课前数分钟回顾上节课内容，逐渐形成预习习惯。
2. 保持教室清洁：我倡导学生维护教室环境，不随意丢弃垃圾，并亲自参与清理，以树立榜样，培养学生爱护环境的习惯。
3. 提出切实可行的要求：我鼓励学生保持教室卫生，爱护公共财产，遵守组织纪律；专心上课，认真完成作业，培养良好的学习习惯；勤奋学习，为未来奠定坚实基础；讲究文明，遵守纪律，成为品学兼优的学生。
二、强化班级管理，提升班级凝聚力1. 选拔和培养优秀班干部，构建有力的集体核心。
我定期召开班委会，进行班委培训，明确职责，建立管理体系，并给予指导监督，提高班干部工作能力，培养他们的主人翁意识和责任心。
2. 通过各类活动增强学生间的协作精神和团队意识，特别是在运动会等集体活动中，培养学生的团结友爱，形成良好的班级风气。
3. 关注后进生的转化工作，以正确态度对待他们，深入调查原因，实施因材施教，耐心帮助，加强心理疏导，鼓励他们树立信心。
4. 积极与各任课教师协调，了解学生各学科学习状况，传递学生信息，共同探讨教学方法，促进学生与教师的和谐相处。
三、正确激发学生的学习积极性我通过建立良好的师生关系，帮助学生树立信心，要求家长关注孩子的学习，以及适时给予表扬，激发学生的学习积极性。
四、认真开展家访工作家访是了解学生的重要途径，我注重家访前的准备，了解学生的优点，与家长建立良好关系，并在家访后做好记录，为今后的教育提供依据。
2024年初中班主任工作总结范本(3篇)
2024年初中班主任工作总结范本一学年以来，我担任初一(7)班的班主任。
在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施：1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。
要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
在活动中选拔班干部。
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。
这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
班主任工作总结(7篇)
班主任工作总结（7篇）班主任工作总结1本学期，我担当初一〔15〕班班主任工作。
在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
1、一学期里能够坚持准时到岗，做到同学进班，老师进班。
细心体察同学思想动态，观看班内改变，耐烦细致地做好同学青春期引导工作。
2、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。
发动大家参加班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。
在班内培育同学团结协作的精神。
3、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生使用一个标准。
好同学不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。
对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁，关怀每一个同学，关心每一个同学。
并在班内开展同学互帮互助活动，树立好的班风。
4、与任课老师进行准时有效的协调，全面把握班级状况，准时处理。
使班级时刻处于协调稳定的进展中。
坚持对同学进行赏识和鼓舞教育。
5、充分发挥家庭的作用。
同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。
所以常常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学的有关信息，让同学家长主动参加对同学的教育和管理，支持班级工作。
班主任工作总结2协作班级建设良好班风、学风的主要措施1、耐烦细致地做好同学的思想工作，留意自己的言行、仪表、处事看法，以自己的行为和心灵感染和教育同学。
2、加强对值日生的监督和管理，发挥劳动委员的作用，培育孩子养成良好的卫生习惯。
3、与班主任老师协作在午托管理及放街队中，让同学形成良好的行为习惯，遵守学校管理。
转化后进生状况我们班的孩子很好动，自控力差，但他们天真、活泼、爱表现。
针对这些特点，我首先主动亲近同学，爱护关怀同学，让他们感受到老师的爱，信任老师，把我当成可靠的大伴侣。
初一班主任工作总结范文10篇
初一班主任工作总结范文10篇初一班主任工作总结篇1转眼间，一学年的工作结束了，本学年，本人担任七（5）班的班主任工作。
学期已经结束了，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一学年的工作如下：一、个人感受：一个学年的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学生和娱乐，随差社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。
二、优选班干部，找准“领头雁”“火车跟得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。
因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
三、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为学生从小学进入初中，为规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象，原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
四、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性，特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。
如我班王康同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。
但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动打扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献的精神。
初中班主任工作总结总结(5篇)
初中班主任工作总结总结（精选5篇）初中班主任工作总结总结（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有缺乏，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是精心的初中班主任工作总结总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
能够接任初一（11）班的班主任，我感到很荣幸。
我们班的学生很听话，在管理方面不用我很大劲，我在工作时很有激情，好管不等于管好，所以我对我们班管理的很严。
我在平时的班主任工作中认真慎重的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。
工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现总结如下：1、班会课是我们进展德育教育的主要阵地。
平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进展正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。
在这里感谢学校给我们提供多媒体这个平台。
2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进展德育宣传教育。
加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。
为了加强班级凝聚力，我还带着他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的间隔，形成团结向上的良好班风。
我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。
4、经常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。
让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。
课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、要求学生重视每一次大小考试。
初中班主任工作总结2023第二学期(3篇)
初中班主任工作总结2023第二学期本学期由我担任初x（x）班主任，现对本人这学期的工作作如下总结。
主要做了如下工作：（一）加强学生的思想道德教育，并结合当今社会的发展。
让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
（二）结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围。
为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：（1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便采取有针对的措施。
（2）深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。
（三）加强班级体建设，提升班集体的凝聚力由于初一是新班集体，学生来自不同的班级，互相之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增强班集体的凝聚力：（1）制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家。
如：打扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。
这样有利于学生为了集体的利益而努力。
经过一学期来看，效果是比较明显的。
（2）对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比。
本班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要集体批评。
让同学们感到要与集体“共存亡”。
（3）利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；也利用每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边。
（四）结合时代的需要，我还十分注重同学们的环境保护教育（1）开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。
2024年初中班主任工作总结10篇
2024年初中班主任工作总结10篇【#工作总结# #2024年初中班主任工作总结10篇#】对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。
以下是我为大家准备的2024年初中班主任工作总结10篇，欢迎您的借鉴。
1.2024年初中班主任工作总结篇一有人说：班主任是世界上小的主任，也有人说：班主任是学校苦的岗位。
教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。
班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着富有挑战性与耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。
这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：一、本学期来的工作情况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。
我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。
另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。
主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。
与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的.培养与建设班风，是本班内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。
是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。
有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。
2024年初一第一学期班主任工作总结（四篇）
2024年初一第一学期班主任工作总结本学期，我担任七年级二班的班主任职务，在学校各级领导的悉心指导和政教处的紧密配合下，特别是在全体任课教师的鼎力协助下，我圆满完成了班级管理的各项任务，顺利达成了学校既定的各项目标。
在德育教学的实践中，我经历了顺境与逆境的交替，品尝了成功与失败的滋味，既有困惑时的迷茫，也有顿悟后的清晰，体验了教育工作的酸甜苦辣。
现将本学期的工作总结如下：第一阶段：初识与奠基1. 学生情况摸底与沟通：在开学之初，我及时查阅并深入分析了学生的档案资料，以初步了解学生的基本情况。
通过电话沟通等方式，加强了家校联系，促进了师生间的有效交流。
2. 校情校规教育：开学首月，我充分利用校会、班会等契机，向学生详细讲解了学校的各项规章制度及德育目标，帮助学生快速融入学校生活。
3. 班干部选拔：基于小学阶段的资料，我初步设定了一批临时班干部。
经过一个月的相互了解，随后确立了正式的班级管理团队。
第二阶段：深化与规范1. 班干部队伍的培养：我定期组织班干部会议，引导他们自主制定班级规则，并在实践中不断修正完善。
对于他们在工作中的失误，我及时给予指导，帮助他们逐步成长为班级管理的得力助手。
2. 习惯养成：我与学科教师及班干部紧密合作，共同致力于学生良好习惯的培养。
这包括但不限于学习习惯、卫生习惯等，通过具体要求如“不动笔墨不读书”、“课堂内禁止饮食”等，有效规范了学生的行为举止。
3. 德育与心理辅导：我注重对学生进行适时的德育熏陶和心理辅导，通过讲述励志故事、引用实际案例等方式，激发学生的内在动力。
我坚持“以情动人、以理服人”的教育原则，努力营造积极向上的班级氛围。
4. 班级文化建设：我通过美化班级环境、建立图书角、举办各类文化活动（如演讲、朗诵、辩论、书法比赛等）等措施，丰富了学生的学习生活，增强了班级凝聚力。
第三阶段：提升与总结1. 学习指导：针对初中学习的新特点，我组织了一系列以学习为主题的班会和学习报告会，帮助学生掌握学习方法，适应多门功课的学习节奏。
2024年初中班主任年度考核工作总结参考模板（3篇）
2024年初中班主任年度考核工作总结参考模板一、凝聚共识，强化团队协作。
学生思想品德的塑造离不开教师的熏陶，而优良年级氛围的营造更是教师的首要职责。
在此过程中，教师需以身作则，以高尚的思想品质为学生树立典范，通过自身的人格魅力影响和引导学生。
我始终秉持言行一致、表里如一的原则，身体力行，积极发挥模范带头作用；定期组织年级教师座谈会，通过集中学习讲座的形式，共同研究教育教学的新理念、新方法，深入探讨年级教育教学中出现的新问题及其应对策略，以确保教育教学工作的科学性和实效性；积极响应学校的工作要求，根据每位教师的专长与兴趣，创造有利条件，充分发挥每位教师的才智；第四，在决策过程中，广泛征求教师的意见和建议，通过民主方式让教师参与，努力营造宽松和谐的工作环境，增强教师的归属感和工作动力；在生活上，我细心关注每位教师的困难，积极协调教师间的关系，营造互相关心、互相帮助的良好氛围。
这些举措有效促进了年级的团结协作，使全体教师心往一处想，劲往一处使，形成了强大的凝聚力和战斗力，赢得了学校和社会的广泛赞誉。
二、明确目标，聚焦教学质量。
本学期初，我们即明确了工作重心：即查漏补缺，防止偏科现象。
为此，我们紧密配合学校各教研室及本年级各教研组，定期开展教研活动，特别是在月考、期中考试、期末考试后，及时总结经验教训，调整教学计划，弥补教学漏洞，以求达到最佳教学效果。
我们鼓励教师积极探索教学业务，尝试课堂教学改革，寻求培养学生创新和实践能力的有效途径。
通过深入课堂调查研究、召开学生会议等方式，我们及时掌握教学动态，研究新问题，制定新方案，采取新措施，有效解决了教育教学中的各种问题，推动了教育教学水平和学生学习成绩的持续提升。
三、家校共育，完善教育网络。
本学期，我们进一步加强了与各村小学校长及老人会的联系，充分发挥了社会教育的作用。
在学生的管理教育方面，我们不断探索新时期青少年的新特点、新问题，努力学习先进的教育教学方式，积极实践素质教育理念。
初一班主任个人工作总结范文
初一班主任个人工作总结范文初一班主任个人工作总结范文1担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾!现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一、班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。
我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。
在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。
一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就到达了自我的升华。
1、学生的品德一个班级的优秀与否，表此刻每位学生品德的优劣上面。
我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。
无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。
这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养!应对这些问题，我主要采用“鼓励+限制”的方法。
鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要个性注意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入!当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体此刻吵架和打架这两大方面上。
对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是――宽以待人。
如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做?让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。
2、学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做!学生的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。
2024年初一班主任教学工作总结（3篇）
2024年初一班主任教学工作总结本学期，我将继续履行七年级班主任的职责，当前学年已步入下半程。
经过上一学期的共同生活，学生们普遍展现出团结互助、尊老爱幼的美德，大体上能保持勤奋好学、积极向上的态度。
他们明确学习目标，许多孩子养成了良好的学习习惯，不断自我提升。
也存在一些不容忽视的问题，如部分学生对学习感到困难，出现偏科现象，还有个别学生性格偏激。
这些情况需要教师适时引导，以帮助他们树立正确的人生观和社会观。
因此，本学期的工作对本人及学生都至关重要。
1. 创建模范班集体我始终强调学生应具备强烈的集体荣誉感，将个人行为与班级利益相结合，时刻注意自身行为对班级形象的影响。
本学期，我们将致力于创建模范班集体。
具体措施包括：严格执行《中学生日常行为规范》和《班规制度》，从提升文明素养做起，从小事做起，培养良好的行为和心理习惯。
要求学生遵守纪律，不迟到、不早退、不旷课，积极参与公益活动，为班级争光。
开学初的班会将明确本学期目标，强调责任感，激发学生在学习和做人上的积极性和先进性。
定期召开班委会议，培养他们的管理意识和能力，确保每个班干部都能胜任工作。
2. 培养学习竞争意识鼓励学生形成“你追我赶”的学习竞争氛围，以促进互学互帮。
上学期末表现优异和进步显著的学生将受到表彰，以激发其他学生的进取心。
我将持续关注学生的学习状况，提供必要的辅导和监督，以提升整体成绩，争取在年级中取得更优位置。
关注中等偏下学生，激励他们进步，同时培养尖子生。
3. 促进师生关系和谐经过一学期的互动，我与学生们建立了深厚的感情。
我坚信，我的真诚关爱和关心能够被他们感知。
加强与家长的沟通，共同促进学生良好行为习惯的养成。
4. 培养一支高效的学生干部队伍继续重用有能力、负责任的学生干部，同时发掘新的潜力股，以老带新，让更多学生了解并参与班级管理，从被管理者转变为管理者。
定期召开班干部会议，了解学生思想动态，及时引导他们走向正确的道路。
5. 协助任课教师的教学工作积极配合各科教师，提高学生的学习兴趣，培养独立学习能力，提升整体水平。
初中班主任工作总结范文(4篇)
初中班主任工作总结范文初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
一学期的辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现根据本班学生的实际情况，从以下几个方面总结本学期工作如下：一、加强德育教育和学生思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。
平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。
3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓励学生争做文明中学生。
4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
二、培养学生积极健康的心理在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。
让学生学会激励自己，随时调整自己。
三、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。
而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。
因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
每周我通过家校联系本与家长交流一周的学习情况，家长也把在家表现写在本上。
班主任的工作无小事。
工作中，我总会从多方面多角度思考问题，力求把每件事做到。
2023七年级下学期班主任工作总结(3篇)
2023七年级下学期班主任工作总结如果说，做一名教师是我从小的心愿。
那么，做一位如水一样的班主任更是我不断追求的理想。
因此，我常以老子《道德经》里的一句话：“上善若水，厚德载物”作为信念不断勉励自己。
同时，带着这样的思想经营着自己的工作。
在这一学期，我依然抓住以下三方面作为重点进行班主任管理工作：一、正人先正己常有这样一句话：“有什么样的家长，就有什么样的孩子。
”那么同样也可以说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。
”（当然，这是相对的。
）如果我们常批评学生，时间久了，我们的学生也喜欢谴责别人;如果我们总爱挑剔他们，他们就喜欢抱怨;如果我们对他们有蔑视和强制，那么他们喜欢对抗;如果我们缺乏宽容和温暖，那么学生会产生敏感、嫉妒、自卑;如果我们总喜欢惩罚孩子，那么他们会撒谎骗人，如果我们常讽刺挖苦孩子，那他们会冷漠、善于攻击别人......因此，在日常教育教学工作中，为了培养学生“乐观、积极、热情”等良好的品质，我是以“鼓励、表扬”为主，常用“欣赏”的目光与之无声交流，以“包容、无为而治”的心态对待孩子们犯下的小错误。
做到常微笑，少斥责;多温厚，少烦躁。
可以说，教师工作的责任心、生活作风、思想道德、言谈举止、精神风貌等因素随时随地都在影响着学生，影响着学生智慧、感情、意志品质的发展。
所以教师的师德是学生的榜样，而一切师德基于教师的人格。
教师的温厚善良、正直宽容、无私关爱都在潜移默化地影响着孩子，从而起到身教重于言传的良好效果。
正如孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”为了更好地为人师表，我们应该“正人先正己”。
二、班干部的组建与培养一个班的班风如何，很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着“以点带面”的作用，堪称“班主任的左膀右臂”。
所以惟有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：首先，要教育班干部心理相容。
2024年初一班主任工作总结参考范本(三篇)
2024年初一班主任工作总结参考范本尊敬的领导、家长和同事：大家好！我是XXX班的班主任，我非常荣幸能够撰写这篇2023年初一班主任工作总结。
在过去的一年里，我带领着孩子们一起成长，共同探索，不断努力。
回顾这一年的工作，我深感责任重大，成绩斐然，但也存在一些不足之处。
以下是我对这一年工作的总结。
一、班级管理方面1.建设和谐班级氛围。
在本学期，我注重培养学生之间的团结合作精神，在班级活动中加强班级凝聚力，如集体拔河比赛、班级远足等。
此外，我也注重培养学生之间的友情和互助精神，开展互助教学活动，多组织学生彼此帮助和激励。
2.规范班级纪律。
对于学生的日常行为，我秉持着公平、公正的原则，严格执行学校规章制度。
每天上课前，我都会向学生强调课堂纪律，督促他们进入学习状态。
同时，我与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，及时反馈学生的表现和存在的问题。
二、学生学习方面1.制定科学的学习计划。
针对不同学生的学习特点和需求，我制定了科学的学习计划，确保学生有足够的时间和机会进行知识消化和复习。
我还将课堂教学与课后辅导相结合，为学生提供有针对性的学习指导。
2.提升学生学习能力。
为了提升学生的学习能力，我在教学过程中注重培养学生的学习方法和学习策略。
我鼓励学生主动思考，培养其独立解决问题的能力。
同时，我也组织了一些学科竞赛和学术活动，激发学生的学习兴趣和动力。
三、班级团队建设方面1.加强班级团队的协作。
作为班主任，我积极与班级的其他任课教师进行合作，促进各学科知识之间的融合。
在备课时，我与其他教师保持密切的沟通与交流，共同制定教学方案。
同时，我也帮助学生建立良好的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
2.加强班级团队的专业能力培养。
我积极参加学校组织的教研活动和培训，不断提升自己的教学水平。
在班级活动中，我也会积极鼓励教师们展现自己的特长，并组织大家互相学习和分享。
总的来说，这一年的工作中，我在班级管理、学生学习和班级团队建设等方面取得了一些成绩。
初一班主任学年度工作总结
初一班主任学年度工作总结亲爱的家长们：大家好！我是初一班主任，我叫XXX。
经过一学年的共同努力，我们的孩子们在知识、能力和品德等方面都取得了显著的进步。
现在，我来为大家总结一下这一学年的班级工作。
一、加强班级管理在本学年初，我重点加强了班级管理，通过与孩子们的沟通和交流，尽力了解每一个孩子的特点和需求，制定了相应的管理策略。
在日常管理中，我注重条例的规范执行，要求孩子们按时完成作业、参加课外活动、遵守校纪校规等。
通过班会、家长会等形式，我与家长们保持良好的沟通和合作，提供了及时的班级信息和孩子的学习动态。
二、提高教学质量在教学方面，我根据每个孩子的实际情况，制定了个性化的学习计划，鼓励孩子们根据自身的学习进度进行复习和巩固。
我积极参加教研活动，与其他班主任进行教学交流和经验分享，不断更新自己的教学理念和方法。
通过学生主导的学习活动，我鼓励孩子们主动探究和合作学习，培养他们的创新意识和团队精神。
三、关心学生发展在关心学生的方面，我注重发现和解决孩子们的问题。
每当有同学在学习或生活上遇到困难，我都会主动与他们交流，了解他们的想法和需求，并给予合适的帮助和指导。
对于成绩优秀的孩子，我给予表扬和鼓励，帮助他们保持积极向上的状态。
对于成绩较差的孩子，我采取耐心的教育和引导，帮助他们找到问题的根源并解决。
四、培养班级团结与合作班级团结与合作是班级工作的重要目标之一。
我鼓励孩子们互相尊重、互帮互助，在班级中形成融洽的人际关系。
在班级活动中，我积极组织孩子们进行团队合作，培养他们的集体协作精神。
通过班级文化建设，我帮助孩子们树立正确的价值观和健康的生活态度。
五、促进家校合作家校合作是孩子们全面发展的重要保障。
我与家长们保持紧密的联系，定期进行家访和家长会，了解孩子们的家庭环境和需求，并与家长们商讨解决方案。
通过家校合作，我希望能够形成家长、学校和孩子们之间的良好互动和沟通，在孩子们的成长道路上共同努力。
六、总结和展望在这一学年的工作中，我感到自己的工作还有待提高和完善。
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初一学年班主任工作总结目录第一篇：初一学年班主任工作总结第二篇：2020学年初一班主任工作总结第三篇：初一班主任学年工作总结第四篇：2020学年第二学期初一班主任工作总结第五篇：2020—2020学年下学期初一191班班主任工作总结(修改)更多相关范文正文第一篇：初一学年班主任工作总结“askformore”是百事可乐的一句名言，也是我来到14中时对自己最初的冀望——渴望无限，要求更多。
这种要求不仅仅是对工作的对象——学生而言，更多的是对自己的要求。
xx年9月，对于十四中“梦想班”来说是一个重要的日子，至今过去的300多个教与学的日子里，在学生和老师迎来双重成熟的今天，我们都忘不了这个“创建日”，富有生命力朝气蓬勃的时候，我们确定了梦想，走向今天。
可以说，在这一年里“梦想班”发生的事是极平凡又是极不平凡的。
在孩子们成长的路上，似乎每天都有惊喜和烦恼诞生，在许多有经验的老师眼中，这一切都是那么微不足道，可在我眼中却像在打一场打不完的仗，写一本写不完的书。
学生和他们所在的家庭，像记录片一样记述着每个成长的故事，关于学生，关于教师，关于社会…… 我班在xx至xx学年度上半期共有学生40名，转学一名（至彭州中学，体育特长生），因学习无法跟上进度，自动申请退学一名（现随其父在福建经商，家长联系电话：）自青羊实验中学转来一男生（基础差），故班上现有学生39名，男生21，女生18，恰好是一个黄金分割：）学生家庭情况较为复杂，普遍属于弱势群体。
单亲（离异）家庭至今就有7户之多，且大部分无法较好的管理孩子，而是任其发展。
有的家长没有科学的教育手段，为学生无条件的提供了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如学生的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求……有的甚至连相对宽松的学习环境也无法提供，这从一定程度上阻遏了学生的自然健康发展。
但家长们在困难中的爱子之心，也常常使我感动不已。
学习上，由于学生功底差，学习习惯不科学，在面对小升初巨大的知识落差时，许多孩子手足无措，甚至一败涂地，放弃自己了事。
这时，培养他们对于学科的兴趣和战胜畏难情绪的勇气就显得格外关键，我在这方面着重关注两种人：一是尖子生，二是双差生，并且拟订了一个原则——“尖子要尖，差生保底”。
在整个初一年级上半期，基本按照这个思路，不放弃一个绩差生，不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追赶意识。
第二学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依*朋友间的“友情互助”，按照“一帮一”“几帮一”模式开展补习活动。
这样，让学生来教育学生，让学生来监督学生，让学生来感染学生，逐步磨灭他们独自面对学习时的不良感觉，增加了对学习的信心和兴趣。
我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常行为规范，在张校长，王亚黎老师和刘国勤老师的大力指导下，这学期我在几个方面的工作都获得显著进步。
第一是学生的公德心和个人素质，我认为这是人与人之间唯一的区别。
我严禁学生在我面前说脏话，坐姿不雅，礼数不周，任何一步没有做到就反复重来，现在我班在公共场合已经基本消灭了不文明行为。
清洁卫生方面，小到清洁用具的摆放，大到停课值周，凡是先做到亲历亲为，然后再放手让学生去做，并依*班级干部的力量建立监管机制和奖惩办法。
老班主任对我的帮助还有很多，年级上的其他班主任在管理学生时也齐心协力，不分彼此，形成一个团结温暖的整体。
在我们六个班主任的共同努力下，初一年级现在基本消灭了串班现象，各班秩序在总体上得到统一和控制。
第一学期后半部分，我班滋生个别不良风气，班上女生常常跑到其他班甚至其他年级的教室门口观望，并与这些班级的男生交往，致使这些女生短期内成绩明显下降。
我在深入了解了其中错综复杂的关系后，针对不同情况的人使用了直面出击、侧面暗示、借友生势、亲人开导等方法，有效地在短期内遏制了她们内心的萌动，通过科学知识和人生道理使他们认清了道路，不仅完成了青春期心理教育，还更加贴近与她们的心理距离，彼此理解信任，并潜移默化的影响了旁边的同学，达到了既不粗暴干涉，又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永远是人类心灵最滋润的甘泉。
为了让学生懂得爱，懂得善良，懂得为他人着想，我联系贵州六盘水市妇联，以班级的名义个人资助了一名失学儿童，还号召学生多多参与此类慈善活动，享受美德：）班主任永远有义务为孩子们找到一条康庄大道，这是我为人师者的一大愿望，对于那些在学习上实在没有天赋而只有痛苦的学生，我会努力为他们开发另外的闪光点，让他们，每个人，都能成为理想的自己，而不仅仅是别人眼中理想的自己。
形成良好学风，培养真率品格。
一年来，梦想班走出了实现理想的第一步，为了今后的日子，初二的梦想班应改变起飞姿态，开始他们真正的翱翔……第二篇：2020学年初一班主任工作总结我作为班主任，时刻提醒自己保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。
有自知之明，能虚心接受大家的意见。
发扬“为人师表，言传身教”，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。
我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。
（2）对学生进行德育量化考核。
按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设（1）建设一个积极向上的班集体我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人；我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。
学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
（2）通过各种活动教育和启迪学生初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。
由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。
所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。
他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。
我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。
三、建设平等和谐的师生关系（1）师生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。
让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。
此外尊重学生，是了解与研究学生的前提。
我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。
（2）学生年龄小依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。
从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，魏书生曾说过：“对同学严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想发，越是后进生，越是应该同情越是爱”，爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋，化懒散为勤奋。
爱是真正使人复苏的动力。
是他们在关心、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进。
第三篇：初一班主任学年工作总结在一学年里，本人在学校的工作安排(推荐访问网：)下，担任了初一班主任、一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
现具体总结如下一、班主任工作在担任班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。
及时发现问题及时处理。
在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。
培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
该班在各方面的表现都比较好。
二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
以上是我对自己本学期工作的一个简单回顾，成绩只代表了过去，在下一学期我会再接再厉，争取再上一层楼。
第四篇：2020学年第二学期初一班主任工作总结2020学年第二学期班主任工作总结时间如白驹过隙，转眼之间，一学期又过去了。
本学期，我还是根据学年初制定的班级目标和计划，有条不紊的开展班级常规管理和教育，并取得了一些经验和教训。
现将本学期班主任工作总结如下:一、班级基本情况初一（4）班共54人，男、女生各27人，住校生4人（1男3女）。
大部分来自农村，成绩基础相对较差，纪律观念也不是很强。
针对这种情况，本学期继续开展了班风学风教育，重点抓规范的养成教育。
本学期未出现严重违规违纪现象。
二、工作措施和方法（一）狠抓班风学风教育，班级已初步形成了良好的舆论导向。
一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。
组班之初，我就意识到良好班风学风的重要性。
结合班级实际，首先开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的规范要求。
在班风学风教育的基础上，大家形成共识，先后制订了《104班班级公约》《104班学生行为规范考核办法》《104班级卫生制度》等规章制度，明确了规范和要求，做到班级管理有章可循，有规可依。