349《吆喝》PPT课件
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《吆喝》PPT课件
2.白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业 都拆开来，一样样地在你门前展销。 运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。
3.我对卖蝌蚪的最有好感，因为我买得起。花 上一个面值最小的铜钱，就可以往碗里捞上十 来只。
幽默的语言写出了儿童特有的心理。
4.只要兜里还有钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上 既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通
探究讨论
吆喝是一种口头广告，也是 一种语言艺术。你在生活中听见 过吆喝吗？和大家交流一下。
“生活中并不缺少美，只是缺少发现美 的眼睛。” 寻找一种历史的积淀、品味
这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土 地上的人们的生活息息相关的市井风情， 既是一种很特别也很有意义的消遣，也是 一条学习语文的良好途径。
tòng hún tun lào tòng zhàn dé chuāi sài huó xiànr gǎn lei
我小时候在 北京，一年四季 不论刮风下雨， 胡同里从早到晚 叫卖声没个停。
感知课文
自由读 课文，边读 边从 文 中 找 出各种叫 卖 声。
卖馄饨 : 卖柿子: 卖糖葫芦:
馄饨喂--------开锅! 喝了蜜的大柿子! 葫芦儿--------刚蘸得
；
；
是壹位大魔神,人亭の大魔神,也许与自己先祖有渊源,或许会出手相救の丶"晚辈雁春秋丶"雁春秋道丶根汉假装听到这个名字,然后楞了楞问道："雁春秋?这附近姓雁の人可不多,猿河山?难道你是雁神の后代不成?""前辈说の正是,雁神正是晚辈の先祖丶"雁春秋面色淡定,心里却是十分忐 忑,不知道这家伙,知道之后,是好事还是坏事丶"原来是她の后人丶"根汉假装早就知道这人,然后叹道："这雁
吆喝ppt课件
传统市场的氛围
介绍传统市场特有的氛围，包括人声鼎沸、各种吆喝声等。
传统市场吆喝的特点
分析传统市场吆喝的特点，如声音大、语速快、节奏感强等。
现代广告的创意吆喝案例
创意广告的吆喝
01
介绍一些现代广告中运用吆喝的创意案例，如用方言或特色语
言进行吆喝。
现代广告的传播方式
02
分析现代广告中运用吆喝这一传播方式的特点和优势。
广告商们也经常使用吆喝来宣传他们的产品或服务。在电视 、广播和互联网广告中，我们可以听到各种独特的口号和声 音，这些吆喝旨在吸引消费者的关注并激发他们的购买欲望 。
影视作品与表演艺术
影视作品中的吆喝
在许多电影和电视剧中，我们可以听到各种不同的吆喝声。这些声音通常被用 来描绘特定的场景或表达角色的情感。
现代广告的创意效果
03
阐述现代广告中运用吆喝的创意效果，如吸引消费者注意力、
增强品牌印象等。
影视作品中的经典吆喝片段
1 2
影视作品中的吆喝
介绍一些影视作品中出现的经典吆喝片段，如老 北京的叫卖声等。
影视作品中的氛围
分析影视作品中吆喝片段所营造的氛围和特点。
3
影视作品中的艺术价值
阐述影视作品中吆喝片段的艺术价值和历史意义 。
适当配合肢体语言
总结词
在吆喝中适当配合肢体语言能够增强表现力和感染力。
详细描述
根据吆喝的内容和情境，运用手势、面部表情等肢体语言来辅助表达，增强信息的传递效果。
04
不同地域的吆喝特色
北京的吆喝声
北京吆喝声的特色
北京的吆喝声具有浓郁的地方特色，通 常采用口头传唱的方式，具有音韵和谐 、节奏明快的特点。
吆喝PPT课件
介绍传统市场特有的氛围，包括人声鼎沸、各种吆喝声等。
传统市场吆喝的特点
分析传统市场吆喝的特点，如声音大、语速快、节奏感强等。
现代广告的创意吆喝案例
创意广告的吆喝
01
介绍一些现代广告中运用吆喝的创意案例，如用方言或特色语
言进行吆喝。
现代广告的传播方式
02
分析现代广告中运用吆喝这一传播方式的特点和优势。
广告商们也经常使用吆喝来宣传他们的产品或服务。在电视 、广播和互联网广告中，我们可以听到各种独特的口号和声 音，这些吆喝旨在吸引消费者的关注并激发他们的购买欲望 。
影视作品与表演艺术
影视作品中的吆喝
在许多电影和电视剧中，我们可以听到各种不同的吆喝声。这些声音通常被用 来描绘特定的场景或表达角色的情感。
现代广告的创意效果
03
阐述现代广告中运用吆喝的创意效果，如吸引消费者注意力、
增强品牌印象等。
影视作品中的经典吆喝片段
1 2
影视作品中的吆喝
介绍一些影视作品中出现的经典吆喝片段，如老 北京的叫卖声等。
影视作品中的氛围
分析影视作品中吆喝片段所营造的氛围和特点。
3
影视作品中的艺术价值
阐述影视作品中吆喝片段的艺术价值和历史意义 。
适当配合肢体语言
总结词
在吆喝中适当配合肢体语言能够增强表现力和感染力。
详细描述
根据吆喝的内容和情境，运用手势、面部表情等肢体语言来辅助表达，增强信息的传递效果。
04
不同地域的吆喝特色
北京的吆喝声
北京吆喝声的特色
北京的吆喝声具有浓郁的地方特色，通 常采用口头传唱的方式，具有音韵和谐 、节奏明快的特点。
吆喝PPT课件
《吆喝》ppt课件(精品推荐)
寻找文化历史的足音
--------温岭“吆喝”文化研究 研究的意义背景： 湮没 研究的目标： 发掘 遗忘 保护 继承
研究的内容：
研究的方法：
温岭“吆喝”文化
调查访问 上网查询预计成果：资料整理成册 编辑影视录像
“生活中并不缺少美，只是缺 少发现美的眼睛。” 寻找一种 历史的积淀、品味这个城市的脉 动、回想一些曾经与这片土地上 的人们的生活息息相关的市井风 情，既是一种很特别也很有意义 的消遣也是一条学习语文的良好 途径。
不要让我们的后人 将来到外国去看我们中 国的文化遗产,尤其是无 形的文化遗产。
作者简介：
萧乾（1910年1月27日
――1999年2月10日）
原名萧秉乾，生于北 京,蒙古族。世界闻名的 记者，卓有成就的翻译 家、作家。主要著译作 有《梦之谷》、《人生 百味》、《莎士比亚戏 剧故事集》、《尤利西 斯》等。
广告设计
播放图片：注意小商贩是如何叫卖自己的货物的？
卖烧饼
卖白薯
吹糖人
卖花
（四）整理吆喝
1、把家乡的吆喝或者类似吆喝的 口头文化遗产记录下来，为抢救和保
护工作做点儿贡献。
2、为家乡的某一特产创作一句可 吆喝的广告词。
吆喝词设计
例： 一个卖药糖的是这样吆喝的：“卖药糖啊！ 吃块糖消愁解闷儿,一块就有味儿。吃块药糖心里顺, 含着药糖你不困。吃块药糖精神爽,胜似去吃便宜坊。 吃块药糖你快乐，，比吃包子还解饿。”
吆 喝
萧 乾
韩国申报端午节为文化遗产
5月6日，《人民日报》发表了一篇题为“不要冷落了自 己的传统节日”的报道，说东北一大学教授给文化部副部长 周和平发来急件，称亚洲某国准备向联合国教科文组织申报 端午节为本国文化遗产———“人类口头和非物质遗产代表 作”。一时间，该报道引起了我国舆论的很大反响。另据 《光明日报》4月14日发表的一篇文章透露，“某国”是韩 国。1967年，韩国江陵市“端午祭”被批准为国家级第13号 “重要无形文化遗产”予以保护，每年吸引国内外百万人次 参与和观光，目前韩国文化部门正准备把江陵端午节入遗产 申报名录。
《吆喝》PPT课件
总结： 这些对吆喝的描写，极富特色， 从这些“戏剧性”的艺术中，读者聆 听到那些奇妙无比、特色鲜明的 “声乐艺术'，欣赏到富有京城特色 的民俗风情。
体味情感
思考讨论：
作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代 老北京城里的种种吆喝，作者难忘的只是这诸 多的叫卖声吗？他还怀念什么？作者对北京的 吆喝怀有怎样的感情？
模仿课文中的吆喝,仔细品读，体验 其中的民俗内涵.
冰糖葫芦 烤白薯
卖花
卖金鱼
硬面饽饽 卖柿子
冰糖葫芦
【吆喝】葫芦儿 葫芦儿冰糖多呵 大糖葫芦儿呵 蜜来哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎 哎 大糖葫芦儿呵 哎 扛串儿 哎 小朋友 扛串儿 大糖葫芦儿呵 葫芦儿呵 葫芦儿 冰糖儿多呵 葫芦儿 将蘸得耶 葫芦儿 大糖葫芦 儿呵 葫芦儿 将蘸得耶 多么老大的串哪
合作探究
作者介绍了老北京的哪些吆喝声？
行业 卖馄饨 卖玩具 „„
时间 夜晚 白天 „„
语句 馄饨喂——开锅 小玩艺儿赛活的 „„
磨剪子、磨刀：磨剪子嘞 戗菜刀喂 卖青菜：香菜哎 辣青椒喂 黄瓜哎 大苤蓝来哟 西红柿哎 蒜来嘿 韭菜 西葫芦嘞 洋白菜耶 夏冬瓜 胡萝卜 扁萝卜哈 嫩了芽的香椿 腌雪里红哎 腌疙瘩头哎 肉包子：来哎 热包儿的咧哎 发了面的包儿要热的哎 包儿得 耶
柿子、海棠：涩了还要换的咧
【吆喝】来 高庄儿的柿子哎 涩了还要换的咧
哎南瓜大的咧 不涩的咧 涩了还要换的咧
【解说】柿子是北京秋冬季节最受欢迎的水果之一，许多人家 在霜降之前将柿子去涩，在缸里存放起来。柿子以高庄所产最 为好吃，小贩们标榜其产地、甚至不惜以夸张的比照来激起买 主的欲望，而且涩了管换，和气生财。在寒风瑟瑟的夜晚，这 样的叫卖透着一种凄惨，让听的人不油然而生怜悯之心去买。
《吆喝》ppt课件(13页)
走进生活
• 到云南就有歌声，到高邮就要吃鸭蛋，以 前到北京会听到吆喝声，那现在到了下冶 干吗呢？
• 请简介你熟悉的生活。
作者：萧乾
课前预习：
1.掌握字音字形词义
2.了解文章基本内容
商贩(fàn) 招徕(Iáі) 钳形(qіán) 铁铉(xuàn) 囿于(yòu) 隔阂(hé) 馄饨(hún)(tún或轻声) 剃头(tì) 佐料(zuŏ) 饽饽(bō)(bo) 吹嘘(ห้องสมุดไป่ตู้ū) 小钹(bó) 乞丐(gài)
蛤蟆(há)(ma) 雪花酪(Iào) 海棠(táng) 蘸(zhàn) 兜里(dōu) 秫秸杆(shú)(jiē) 卤煮(Iŭ) 荸荠(bí)(qi) 荞麦(qiáo) 马趴(pā) 两捆(kŭn) 嘞(Iei)
“从大的方面，我当然更爱今天的北京。所 以当我眼睁睁看着我爬过的城墙和城楼给拆成平 地时，我一边往心里掉眼泪儿，一边宽慰着自己 说，只要能让人人都吃上饭，拆什么怎么拆都成。
近来我又想，一个城市要赶上时代，有些东 西就得忍痛牺牲掉。什刹海吃不着河鲜了，七月 节也不再放荷灯。要现代化就得扔掉些东西。然 而也不能全扔光了啊！
你喜欢读什么样的文章？喜欢 这篇文章么？
用方言诵读自己最感兴趣的 吆喝声
了解作者
萧乾 (1910__1999)蒙古 族.原名萧炳乾,北京 人,著名记者,作家,文 学翻译家。
是二战时期整个欧洲 战场唯一的中国战地 记者。还曾采访报道 第一届联合国大会、 审判纳粹战犯等重大 事件。
作品情感
本文选自散文集《北京城杂忆》，本书获中国 首届散文奖。写于一九八五年。
萧乾在谈到《北京城杂忆》的“原旨”说： “《北京城杂忆》不是知识性。我是站在今 天和昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追 昔的心情，来抒写我的一些怀念和感触。”
吆喝课件PPT
全文共14自然段，分为几部 分：
第一部分（1—：
总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种声响。
第二部分（4—10）
具体从两方面写“吆喝”：从早到晚；一年四 季。 第三部分（11—14）
介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音乐节奏。
学习课文
第一部分： 文章开头在写法上有什么特点？重点写什么内容？
囿 蘸
yò u zhà n
酪
là o
成语解释
随机应变: 随着情况的变化，灵活机动地应付。
油嘴滑舌: 形容说话油滑。
作者围绕北京的吆喝声介绍了 什么？对北京的吆喝声怀有怎样的 感情？
介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫 卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞 讨的，还有富有四季特色的叫卖声等。 流露出作者对北京吆喝声怀有一种特殊 的感情——愉悦和怀想。
作 者 介 绍
萧（1910—1999），男， 原名萧秉乾，世界闻名的记 者，卓有成就的翻译家、作 家，也是著名的中外文化交 流使者。主要著译作有《梦 之谷》、《人生百味》等。 1930年，因采访而结识沈 从文。1933年，转入燕京 大学新闻系，年底结识巴金。
拼 音
吆喝 yāo he 佐料 zuǒ liào 馄饨 hún tún 招徕 zhāo lái 隔阂 géhé 秫秸 shú jiē n 铁铉 xuà
学习第10自然段 本段的结构有什么特点？中心句是哪一句？ 结构特点：总分式 中心句：“四季叫卖的货色自然都不同。”
学习第三部分 这一部分的内容与前面有什么不同？
第一：有的叫卖说明商品制作的工艺过程：“蒸而又炸”。
第二：有的叫卖具有强烈的戏剧性：“就剩两挂了”。
第三，叫卖的语言十分丰富，极富表现力：用比喻，押韵。
《初中语文《吆喝》课件
阅读策略
1
预读
先了解故事的背景和主题，为阅读打下基础。
2
默读
静心阅读故事，理解人物形象和读加深对故事的理解，并体会语言的节奏和形象的感染。
语言分析
文学用语 吆喝 嘹亮
语言特点
形象生动地描写了农夫的叫卖声音，增加了作品 的趣味性。
用嘹亮形容农夫的吆喝声，形象地展现了农夫的 声音洪亮有力。
1 幽默诙谐
故事情节有趣并通过幽默的对话和描写展现出农夫的机智。
2 生动形象
通过形象的描写和生动的对话，栩栩如生地刻画了故事中的人物。
3 反讽意味
故事中既赞美了农夫的智慧和创新能力，同时也暗示了人们的懒惰和愚昧。
作者简介
作者：郑振铎
郑振铎，祖籍江苏，生于1958年，毕业于华东师范大学。他擅长儿童文学创作，作品深受学生和老师的喜爱。
《初中语文《吆喝》PPT 课件
本课的目标是通过《吆喝》一文，让学生了解吆喝的文学特色，掌握吆喝的 阅读策略，并对作者有所了解。
课文简介
故事背景
《吆喝》讲述了一个农夫为了卖鸭蛋而想出的巧妙策略。
情节梗概
农夫通过吆喝声吸引了路过的人们，成功地卖出了鸭蛋。
主题思想
主题思想是努力工作和创新能够带来成功。
吆喝的文学特色
总结与作业安排
通过本课的学习，我们了解了吆喝的文学特色和作者的背景，掌握了阅读策 略和语言分析的方法。下课后，完成相关作业并准备课后小测。
《吆喝》PPT课件4课时
比一比：
社会实践
吆喝其实是一种广告，随着时代 的开展，这类广告在逐渐消失。
作为一种文化 遗产，自有其独特 的魅力，应该注意抢救。
把家乡的吆喝，或类似的文化遗 产记录下来，为抢救工作做点奉献。
卖秸秆玩具: 小玩艺儿赛活的
卖吃食:
卤煮喂,炸豆腐吆
卖萝卜: 又不糠来又不辣,两捆萝卜一个大
卖冰棍儿: 冰棍儿-----三分嘞
吆喝词设计〔体会吆喝〕
例： 一个卖药糖的是这样吆喝的：“卖药糖啊！吃块糖消 愁解闷儿,一块就有味儿。吃块药糖心里顺,含着药糖你不困。 吃块药糖精神爽,胜似去吃廉价坊。吃块药糖你快乐，，比吃 包子还解饿。〞
匣子的〔没吆喝〕、算卦的、乞 丐。
“馄饨喂——开锅！〞 破折号表示什么？
• 表示声音的延长。 请你学一学卖馄饨的吆喝声。
写卖馄饨的，不仅写了吆喝声，还写
了独特的卖法。请找出来，读一读。
• 在北京，都说“剃头的挑子，一头热。 〞其实，馄饨挑子也一样。一头儿是 一串小抽屉，里头放着各种半制成的 原料：皮儿、馅儿和佐料儿，另一头 是一口汤锅。火门一打，锅里的水就 沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究 现吃现包。讲究皮要薄，馅儿要大。
1957年被打成右派， 到农场“劳动改造〞，被 迫搁笔22年。“文化大革 命〞又被揪斗、抄家，所 藏图书资料及文稿，全部 丧失。
萧乾回忆录—— ?未带地图的旅人?
是一部以血写 成的作品，是一 部以灵魂写成的 作品〔蔚江〕
萧乾1983 在新加坡
1979年平反后担 任中央文史馆馆长、 中国作家协会理事、 中国翻译家协会理 事等职，还有一大 堆头衔。
二战时在欧洲当
随军记者
1943年放弃学位投 身新闻。二战中作为唯一 的中国记者，驰骋欧洲战 场，亲历腥风血雨，目睹 了纳粹的灭亡。之又采访 过联合国成立大会、泼茨 坦会议、纽伦堡审判纳粹 战犯，写下一批著名通讯， 名重一时。
部编版八年级下册语文《吆喝》PPT课件
▪ 西瓜
【吆喝】 哎 这斗大的西瓜 你就船这么 大的个块儿咧 吃了呗呶快来哎 润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎
【解说】北京城卖西瓜的小贩，有的整个 的卖，有的就切成小块儿零卖。在闷热的 季节，很多住家都喜欢在晚饭后去逛街， 买块儿西瓜边走边啃消暑。
王府井花市大街有家西瓜摊，一个瓜切 成16块一样大的块，用很夸张的吆喝叫卖。
日月穿梭，北京城的旧面貌渐渐变 得斑驳，胡同在不断的被拆，京腔 京韵中日益掺杂了各样的口音。变 化中的北京，发展了，现代了，京 味文化的影子却也渐渐的淡了，但 作为这个城市曾经拥有的文化财富， 有些东西是需要留存下来的，除了 看得见的建筑，代代相传的习俗， 还有一些令人回味的声音。
吆 喝萧
乾
韩国申报端午节为文化遗产
2、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的 吆喝会吓了马趴？ 这一定是夸张吗？
3、你最喜欢对文中哪一种吆喝的描写， 能说说理由吗?
本文是用地道的北京口语的， 富有浓郁的地方特色，你能用自 己的朗读展现其中的“京味儿” 吗？
试一试：
我们的生活中也不时能听到吆喝声， 只是有些显得过于简单粗糙，缺少韵味。
你能否选择熟悉的事物，编写一段吆 喝，最好能体现出“南京味儿”。
▪ 酸梅汤
【吆喝】哎 玉泉山的水来 东直门的冰 喝的嘴里凉了嗖嗖 给的又多来 汤儿好喝呀
【解说】酸梅汤是老北京传统的消暑饮料，在炎 热的季节，多数人家会买杨梅来自行熬制，里 边放点白糖去酸，冰镇后饮用。
玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，旧 时皇上只喝玉泉山的水并有专门的水官从西直 门走水。所以卖酸梅汤的以“玉泉山的水”来 做宣传。而东直门有全城最大的冰窖，在冬天 的时候，卖冰的会把冰放在冰窖里储存起来， 到天热的时候卖。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文中介绍到的吆喝声有哪些？ 介绍吆喝声时按照什么顺序？
“我小时候，一年四季不论刮风 下雨，胡同里从早到晚叫卖声没 个停。”
（从早到晚 一年四季）
磨剪 子 呐— —戗 菜刀 哇—
—
其次，小组交流 。 然后，班级 交流。
人们是以何种心态面对如此 艰辛忙碌的生活？
质朴
厚道
乐观
热情
写在最后
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
Байду номын сангаас
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
“我小时候，一年四季不论刮风 下雨，胡同里从早到晚叫卖声没 个停。”
（从早到晚 一年四季）
磨剪 子 呐— —戗 菜刀 哇—
—
其次，小组交流 。 然后，班级 交流。
人们是以何种心态面对如此 艰辛忙碌的生活？
质朴
厚道
乐观
热情
写在最后
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
Байду номын сангаас
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End