三年级道德与法治(下)教案

2019___2020学年下学期道德与法治教学工作计划一、教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一

个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求

完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、

研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科

的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组

完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表

现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容

将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2. 以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3. 教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中

一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4. 培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采

用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学

习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象

等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整

个教育的质量。

四、教学难点：

1. 初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社

会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

五、教学措施。

1. 利用直观教具，引起学生的注意力。

2. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3. 充分发挥现代化教育手段的作用。

4. 力体现“用中学、学中用”的原则。

六、培优补差安排。

1、学困生指导：养成一些良好的行为习惯，引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。

2、优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式，在充分理解掌握课文

知识的基础上，加以尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生

活中的道德问题作出正确的判断和选择。

凤山小学三年级《道德与法治》下册集体备课计划

结合实际，对我校三年级道德与法治实行集体备课，并结合三年级的学生情况，特制定该计划。

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、具体目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

四、具体措施

1.固定时间、地点、人员：以年级组为单位，进行集体备课，全员参加。

2.固定各次备课内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。让每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

第一单元教学计划

教材分析：

本单元围绕“同学相伴”安排了《我是独特的》、《不一样的你我他》、《我很诚实》、《我们在一起》等四篇课文。课文通过各个活动引导学生多角度了解自身特点和品质，感受自己内心世界，帮助学生了解自己。通过范例故事，引导学生合理看待自己的优缺点，并改正自己、接纳自己，进一步树立自信心。认识到和不同的人交往是每个人必备的本领。学会换位思考，理解和尊重别人。通过分工合作、互相学习、求同存异等方式与不同的人友好相处。将生活经验与教材范例相结合，发现生活中的不同，以及这些不同带来的精彩。同时

从不同的群体那里获得认识自己的信息，且能够主动回应。懂得诚实的内涵，明白诚实就是实话实说、不说谎、不骗人、不虚假。结合自己的经历，从不同角度回忆同伴交往的快乐往事。

教学目标：

1、了解自我，有自信。

2、了解同伴，尊重和接纳他人。

3、同伴交往快乐美好，互帮互助，团结友爱。

4、形成人际交往中基本的诚实品质。

教学重点:

1、通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识

自己的优缺点。

2、认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。

3、认识到不同的人有不同的想法。

4、知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。

5、知道集体生活的重要性。

教学难点：

1、难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

2、观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。

3、能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。

4、学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人

的需要与心情，学会关爱他人。

课时安排：

1、我是独特的2课时

2、不一样的你我他2课时

3、我很诚实2课时

4、同学相伴2课时