语文人教版六年级下册老舍《养花》课件
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《养花》课件ppt文档
7.“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别（ ）。” A高兴 B兴奋 C喜欢 8.“下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（ ）多种，一百多
棵。全家好几天没有笑容。
A十 B二十 C三十 D四十 9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有
（），既须( )又长( )，这就是养花的乐趣。” 10、写作思路（ ） A 总分 B 分总 C总分总 D 分分
①养什么花 ②养花要摸门道 ③养花有益身心 ④养花使人喜悦 ⑤养花使人忧伤 3、总结：养花的乐趣。(7)
读文思题
读读想想： 有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既
须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 从中心句中你能看出养花的乐趣包含几个方面
吗？各在文章的哪些自然段？
乐趣包括三个方面： 1.情感；（5、6） 2.成果；（1、2） 3.意义。（3、4）
一起来解决问题
老舍先生养些什么花，为什么会养这些花呢？ 给我们什么启发呢？（联系那个自然段）
只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
因为这与老舍先生的性格有关，他一生勤勉 奋斗。
告诉我们人的一生都要要勤勉奋斗。
“多么有意思呀！”指什么？ （联系那个自然段）
摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活 着，开花。
调
tiáo （调节 调料 ） diào （调动 调遣）
当 zǎi （当时 当代 ）
zǎi （上当 当做）
词语积累
试验 计较 珍贵 循环 骄傲 奇花异草 置之不理 自生自灭 三年五载 有益身心 腰酸腿疼 秉烛夜游
词语理解
奇花异草：稀有的、不易见到的珍贵花草。 珍贵：价值大；意义深刻。 大雨倾盆：形容雨又大又急，像倒下来一样。 置之不理：放在一边不予理睬。形容对某人、某 事十分冷淡。 三年五载：三五年的时间 秉烛夜游：举着蜡烛在夜间游玩。 昙花一现：比喻稀有的事物或显赫的人物出现不 久就消逝了。
1《养花》课件
1养花
老舍
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、戏剧 家。老舍的一生，总是在忘我 地工作，他是文艺界当之无愧 的“劳动模范”，发表了大量 影响后人的文学作品，获得 “人民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956年给 报刊写的一篇散文，刊载在 1956年12月12日的《文艺报》 上。
第二段（分述）养花的乐趣。（2-6）
第三段：（总结）养花其乐无穷。（7）
读课文思考：
1.“花草自己会奋斗”是什么意思？ 2. “ 如此循环”是什么意思？把课文中 能具体说明“如此循环”的一个句子画 下来。
句子：我工作的时候，总是写一会儿就 到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 全家都几天没有笑容。 多棵。全家都几天笑有泪，有花 有果，有香有色。既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐 趣。
进一步探讨
•
我不知道花草受的照顾，感谢我不 感谢；我可得感谢它们。
总结全文，点明中心， 与第一自段相互照应 _____,
养花是件快乐的事，有兴趣的同学请 养一盆花，体会一下养花的乐趣。 老舍是生活的有心人，才能从养花这样 的平凡小事中，感受到无穷乐趣，同学们 也应该培养一颗“心眼”去感觉体验，才 能发现生活之趣、生活之妙。
养花乐趣： 养花的 过程其 实是作 者热爱 生活、 热爱劳 动的表 现。
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。 （受夸奖）
A 赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，
更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。 秉烛夜游
（邀赏花）
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。 （赠成果） A.拿着，持 B.掌握、主持 C.古代容量单位 D.姓。
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养花
老舍
老舍（1899-1966）， 现代小说家，戏剧家， 原名舒庆春，字舍予， 北京人，著作丰富，解 放前创作的《骆驼祥子》 等，对旧社会进须沟》《春华秋实》 《茶馆》等，语言生动， 幽默，被誉为“人民艺 术家”、“杰出的语言 大师”。
奇花异草
教书作事，均甚认真，往 往吃亏，亦不后悔。
—《老舍自传》
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就 得全家动员，抢救花草，十分紧张。几 百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人 腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好 转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸 腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思 呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道 不是真理么？
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就 得全家动员，抢救花草，十分紧张。几 百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人 腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好 转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸 腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思 呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道 不是真理么？
生活是种律动，须有光有影， 有左有右，有晴有雨，滋味就含在 这变而不猛的曲折里。 —老舍《小病》
自生自灭 秉烛夜游
置之不理
门道 大雨倾盆
三年五载
如此循环
有喜有忧，有笑有泪，有 花有果，有香有色。既须劳 动，又长见识，这就是养花 的乐趣。
自学提示
文中哪些地方具体写出 了养花给老舍带来的乐趣， 勾画相关语句并批注。
我得天天照管它们，像好朋友似的 关切它们。一来二去，我摸着一些门 道：有的喜阴，就别放在太阳地里； 有的喜干，就别多浇水。摸着门道， 花草养活了，而且三年五载老活着， 开花，多么有意思呀！不是乱吹，这 就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
我得天天照管它们，像好朋友似的 关切它们。一来二去，我摸着一些门 道：有的喜阴，就别放在太阳地里； 有的喜干，就别多浇水。摸着门道， 花草养活了，而且三年五载老活着， 开花，多么有意思呀！不是乱吹，这 就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
老舍
老舍（1899-1966）， 现代小说家，戏剧家， 原名舒庆春，字舍予， 北京人，著作丰富，解 放前创作的《骆驼祥子》 等，对旧社会进须沟》《春华秋实》 《茶馆》等，语言生动， 幽默，被誉为“人民艺 术家”、“杰出的语言 大师”。
奇花异草
教书作事，均甚认真，往 往吃亏，亦不后悔。
—《老舍自传》
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就 得全家动员，抢救花草，十分紧张。几 百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人 腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好 转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸 腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思 呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道 不是真理么？
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就 得全家动员，抢救花草，十分紧张。几 百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人 腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好 转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸 腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思 呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道 不是真理么？
生活是种律动，须有光有影， 有左有右，有晴有雨，滋味就含在 这变而不猛的曲折里。 —老舍《小病》
自生自灭 秉烛夜游
置之不理
门道 大雨倾盆
三年五载
如此循环
有喜有忧，有笑有泪，有 花有果，有香有色。既须劳 动，又长见识，这就是养花 的乐趣。
自学提示
文中哪些地方具体写出 了养花给老舍带来的乐趣， 勾画相关语句并批注。
我得天天照管它们，像好朋友似的 关切它们。一来二去，我摸着一些门 道：有的喜阴，就别放在太阳地里； 有的喜干，就别多浇水。摸着门道， 花草养活了，而且三年五载老活着， 开花，多么有意思呀！不是乱吹，这 就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
我得天天照管它们，像好朋友似的 关切它们。一来二去，我摸着一些门 道：有的喜阴，就别放在太阳地里； 有的喜干，就别多浇水。摸着门道， 花草养活了，而且三年五载老活着， 开花，多么有意思呀！不是乱吹，这 就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
语文人教版六年级下册《养花》课件
在全文中起了总结、文通过作者写自
己的养花实践，抒 发了作者爱花、爱 养花、热爱生活的 思 想感情。
养花，本来是生活中的一件小事， 也是一件需要付出辛劳的事，老舍先 生却从中得到了这么多的乐趣。
通过本文，我们可以看出老舍是
一位——————，————的人。
善于观察生活 热爱生活
老舍
他是满族人，他写小说，也写戏 剧，他被誉为“人民艺术家”， 《骆驼祥子》中寄予了他对旧社 会底层老百姓的深深同情。他生 活在北京，作品中有浓浓的京味。 他为我们介绍过《北京的春节》。
老舍(1899～1966)，现代 小说家，戏剧家。原名舒庆 春，字舍予，北京人。著作 丰富。解放前创作的《骆驼 祥子》等，对旧社会进行了 揭露和批判。新中国成立后， 先后创作了话剧《龙须沟》 《春华秋实》《茶 馆》，小 说《无名高地有了名》和其 他各种形式的文艺作品，歌 颂新社会，语言生动、幽默， 被誉为“人民艺术家”、 “杰出的语言大师”。
劳动的成果
• 既须劳动，又长见识
养花的意义
品读感悟：作者对养花的 乐趣，写的多么生动具体， 你喜欢哪些语句？并且说 说自己的感受体会。
思考： 作者为什么“喜”和 “笑”？ 又为什么“忧”和 “泪”？ 为什么把“忧”和 “泪”也当作是养花 的乐趣？
作者为什么“喜”和“笑”？
与 享别 劳人 动一 成起 果分 • 送牛奶的同志夸花 “好香” • 朋友们一起赏花
• 把花分给朋友们
为什么“忧”和“泪”？为 什么把“忧”和“泪”也当 作是养花的乐趣？
养花也有忧伤，（菊秧被砸 死了，全家几天没有笑容。
从养花中体味到“忧伤”的 情感，这也是一种乐趣。
老舍写了那么多养花中高兴的事，可是为 什么还要写伤心的事呢？删掉这部分，行吗？ 不好。因为从“全家人几天都没有笑容”， 写出了全家人伤心的程度之深，可让人感受到 全家人强烈的爱花、惜花之情，这种对花的深 爱与全文洋溢的爱花之情是一脉相通的，看似 矛盾，却不矛盾，从反面写出了养花的乐趣， 所以不能删掉。
己的养花实践，抒 发了作者爱花、爱 养花、热爱生活的 思 想感情。
养花，本来是生活中的一件小事， 也是一件需要付出辛劳的事，老舍先 生却从中得到了这么多的乐趣。
通过本文，我们可以看出老舍是
一位——————，————的人。
善于观察生活 热爱生活
老舍
他是满族人，他写小说，也写戏 剧，他被誉为“人民艺术家”， 《骆驼祥子》中寄予了他对旧社 会底层老百姓的深深同情。他生 活在北京，作品中有浓浓的京味。 他为我们介绍过《北京的春节》。
老舍(1899～1966)，现代 小说家，戏剧家。原名舒庆 春，字舍予，北京人。著作 丰富。解放前创作的《骆驼 祥子》等，对旧社会进行了 揭露和批判。新中国成立后， 先后创作了话剧《龙须沟》 《春华秋实》《茶 馆》，小 说《无名高地有了名》和其 他各种形式的文艺作品，歌 颂新社会，语言生动、幽默， 被誉为“人民艺术家”、 “杰出的语言大师”。
劳动的成果
• 既须劳动，又长见识
养花的意义
品读感悟：作者对养花的 乐趣，写的多么生动具体， 你喜欢哪些语句？并且说 说自己的感受体会。
思考： 作者为什么“喜”和 “笑”？ 又为什么“忧”和 “泪”？ 为什么把“忧”和 “泪”也当作是养花 的乐趣？
作者为什么“喜”和“笑”？
与 享别 劳人 动一 成起 果分 • 送牛奶的同志夸花 “好香” • 朋友们一起赏花
• 把花分给朋友们
为什么“忧”和“泪”？为 什么把“忧”和“泪”也当 作是养花的乐趣？
养花也有忧伤，（菊秧被砸 死了，全家几天没有笑容。
从养花中体味到“忧伤”的 情感，这也是一种乐趣。
老舍写了那么多养花中高兴的事，可是为 什么还要写伤心的事呢？删掉这部分，行吗？ 不好。因为从“全家人几天都没有笑容”， 写出了全家人伤心的程度之深，可让人感受到 全家人强烈的爱花、惜花之情，这种对花的深 爱与全文洋溢的爱花之情是一脉相通的，看似 矛盾，却不矛盾，从反面写出了养花的乐趣， 所以不能删掉。
老舍《养花》ppt课件(32页)
1、不劳动，连养花这么点小事都做不成，何况其 他事情呢？ 2、做任何事情都要付出努力，不劳动就不会有收 获。 3、做事情要付出努力，从小事做起，踏踏实实， 才能成功。
品读第7自然段： （朗读和背诵） 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有 色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。 （ “喜”和“忧”，“笑”和“泪”，“花” 和“果”，“香”和“色”，既一一相对又紧 密相连，养花的乐趣耐人寻味，表现了作者高 尚的养花情趣。）
读第4自然段思考：
1、“如此循环”指的是什么？请用“——”在文中画出 来。
2、将这段话用“‖”分成两层，说说每层的意思。
3、“这多么有意思呀！”中的“这”指什么？ 4、不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真 理么？（把这句话改成陈述句）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感 谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或 天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百 盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直 流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一 次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳 动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
（ 第一层：讲养花有益身心，胜于吃药。） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感 谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。‖要是赶上狂风暴雨 或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几 百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗 直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一 次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳 动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ （ 第二层：讲在天气变化时抢救花草。）
人教版六年级《养花》课件
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看， 更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、 戏剧家。老舍的一生，总 是在忘我地工作，他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”，发表了大量影响后 人的文学作品，获得“人 民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956 年给报刊写的一篇散文， 刊载在1956年12月12日的 《文艺报》上。
自主学习
我不知道花草们受我的照顾，感谢 我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去 看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一 点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。
多棵。全家都几天没有笑容。
养花乐趣：ห้องสมุดไป่ตู้
养花 （乐趣）
养花的 过程其实是 作者热爱生 活、热爱劳 动的表现。
养花 （乐趣）
热爱劳动 热爱生活
个性展示
只要你用心体会，你的生活中
也一定充满了无穷无尽的乐趣和新 鲜事，用你喜欢的表达方式来和大 家分享吧！（可以是一个片段描写、 页可以使诗歌……
我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就高兴。
(赛课课件)六年级下册语文《养花1》 (共25张PPT)
4．请把下列关联词语填写在括号里。 既……又…… 不但……也…… 只要……就…… 虽然……但是……
(1)花( 虽然 )多，( 但是 )没有奇花异草。 (2)( 只要 )开花，我( 就 )高兴。 (3)我不是有腿病吗，( 不但 )不利于行，( 也 )不
利于久坐。 (4)( 既 )须劳动( 又 )长见识，这就是养花的乐趣。
“养花”能陶冶情操，更能使人身心愉 悦。作家老舍在写作之余就热爱养花。他不 养奇花异草，也不在乎花的色、香和大小， 满院盛开的鲜花不仅得到人们的赞扬，更让 老舍先生从养花中悟到人生的真谛。本文以 “养花”为题，不仅告诉我们养花的乐趣， 更向我们传达了作者对美好生活的热爱。
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午8时 0分54 秒08:00: 5421.5. 6
1.认识3个生字；会写5个生字；理解“奇花异草、大 雨倾盆、置之不理、秉烛夜游”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。
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昙花：常绿灌木，主枝圆筒形， 分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片， 花大，白色，生在分枝边缘上，多 在夜间开放，开花的时间极短。享 有“月下美人”之誉。当花渐渐展开后，过1～2小时又慢慢 地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有“昙花一现”之说。
我会写
xún
循
书写指导
左窄右宽，右部撇宜长， “目”窄长。
tán
昙
书写指导
上窄下宽，“云”第二 横长。
bǐnɡ
秉
书写指导
横画间隔均匀，撇捺 伸展。yāng秧书写指导
“禾”的竖稍长，“央” 的撇、捺要舒展。
zá
砸
人教版小学六年级语文下册《养花》课件PPT模板
小组讨论：（课文3到6自然段） 那么老舍爷爷向我们讲述
了养花过程中的一些事，每件 事中你又体会到了什么？请同 学们仔细读读课文，选择自己 最感兴趣的段落作重点研究。
昙 花 一 现
议一议，写一写：
学到这里，你对生活中的 乐趣有没有什么新的认识？
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
2.摸着门道，花草养活了，而且（三年五载） 老活着，开花，多么有意思呀！
3.我工作的时候，总是写一会儿就到院子里 去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋 里再写一会儿，然后再出去，（如此循）环。
4.赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看 看，更有（秉烛夜游）的味道。
有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。
老舍，原名舒庆春， 字舍予，中国现代小 说家、文学家、戏剧 家。老舍的一生，总 模范”，发表 了大量影响后人的文 学作品，获得“人民 艺术家”的称号。代 表作品：《骆驼祥子》 《四世同堂》《茶馆》 《 龙须沟 》
先将句子填空，然后按要求回答：
1.不过，尽管花草自己会奋斗，我若是 （置之不）理，任其自生自灭，大半还是会死的。
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自由读课文，完成下列问题。 1、读准字音，读通课文；
2、想一想课文主要讲了什么事？
3、课文分为几部分？每一部分都写了 什么意思？
生字词
• 置之不理 大雨倾盆 三年五载（zǎi) 奇花异草 秉(bǐng)烛夜游
•
多音字
• 尽（jǐn）管 无穷无尽（jì n） • 载（zài)客 载（zài)歌载舞 • 三年五载（zǎi) 记载（zǎi) •
6.为什么作者“也有伤心的时候”？ 当花受到摧残时，养花的人难免忧郁 和伤心。这说明作者已经对花产生了 一种特殊的感情，也说明了作者酷爱 养花的程度。
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了 劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么 有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。
5.什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。 作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养 花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增 长了一些养花的知识。
想一想课文主要讲了什么事？
作者通过自己的养花实践，切身体 会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪 ，有花有果，有香有色。既须劳动，又 长见识。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐趣。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1.“奇花异草”是什么意思？作者养的花草 有什么特点？为什么？
“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。 作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。
2.“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什 么样的态度？作者“摸着了一些门道”， 这些“门道”指什么？
“置之不理”就是放在一边不去管它。 “自生自灭”是任其自然生长，自然死亡。 养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们， 好象朋友似的关切它们”。
3.作者为什么说他“可得感谢它们”？用课 文里的话说一说。 作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
4.动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
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老舍
老舍(1899～1966)，现代 小说家，戏剧家。原名舒庆 春，字舍予，北京人。著作 丰富。解放前创作的《骆驼 祥子》等，对旧社会进行了 揭露和批判。新中国成立后， 先后创作了话剧《龙须沟》 《春华秋实》《茶 馆》，小 说《无名高地有了名》和其 他各种形式的文艺作品，歌 颂新社会，语言生动、幽默， 被誉为“人民艺术家”。