人教版—高中体育与健康体育课趣味游戏教案
人教版高中(一年级)《体育与健康》全一册《行进间体前变向换手运球》实践课教案
《行进间体前变向换手运球》实践课教案
授课教师：
组织：四列横队
（图一）
组织热身跑路线：
注意拉开练习间距，
（图二）
组织球性练习队形：
（图三）
与行进间急停急起，落点在两脚之间，1.学生听信号与要求
原地高低运球，行进
间急停急起运球，面
对面行进间急停击掌
急起推进，提高球性，
确保球在可控范围。
2.学生按要求，采用不
同节奏1、2拍（第2
拍换手）和1、2、3
拍（第3拍换手）做
“v”字运球。
动作图解：
3.认真听教师讲解，注
意观察教师示范体前
变向换手运球技术动
作，并回答教师的提
问，记住口诀，认真
练习。
4.变向运球动作要快，
组织原地高低运球：同图三
组织行进间急停急起（1）：
（图四）
组织行进间急停急起（2）：
（图五）
组织“V”字运球：同图三
组织自主练习：同图四
组织分组合作练习：同图五
动作图解：
女提出不同要求，
跨步明显。
组织重点辅助练习：
球场内散点练习
组织难点辅助练习：
（图六）
组织完整展示练习：
（图七）
组织趣味游戏：(详见附1)
（图八）
组织课课练：
同（图一）散开
组织：四列横队。
高中体育课趣味游戏教案(通用5篇)
高中体育课趣味游戏教案（通用5篇）高中体育课趣味游戏教案篇1本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。
本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。
一、教学目标1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。
2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。
3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。
二、教学重点自救与救护的技能掌握；三、教学难点学生自编自创救护方法与技巧；四、教学方法与手段1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。
一开始我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。
准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。
基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。
模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。
课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。
高中生体育活动游戏教案
高中生体育活动游戏教案随着教育理念的不断更新，传统的高中体育教学模式已经不能满足当前学生的需求。
现代教学更加注重学生的全面发展和个性化需求，特别是在体育活动中，游戏化的教学能够更好地激发学生的兴趣，提高他们的参与度，同时也有助于培养学生的团队协作能力和竞技精神。
以下是一份针对高中生设计的体育活动游戏教案范本，旨在通过有趣的游戏活动，促进学生的身心健康发展。
一、活动目标1. 增强学生体质，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 提升学生的快速反应能力和协调性。
4. 通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
二、活动准备1. 教师需准备好所需的体育器材，如足球、篮球、排球、跳绳等。
2. 确保体育场地安全无障碍，标记好活动区域。
3. 对学生进行简单的热身活动，预防运动伤害。
4. 将学生分成若干小组，每组人数根据具体活动而定。
三、活动内容与步骤1. 活动一：接力跑- 目的：锻炼学生的短跑速度和接力配合能力。
- 方法：每组学生排成一队，通过接力棒或其他简易物品进行接力跑。
- 规则：每位学生跑完指定距离后，必须将接力棒传递给下一位队友，直至全组完成。
2. 活动二：趣味篮球赛- 目的：提高学生的篮球基本技能和团队协作能力。
- 方法：分组进行半场篮球赛，采用简化的规则，增加比赛的趣味性。
- 规则：每进一球得一分，限时内得分多的组获胜。
3. 活动三：创意排球- 目的：锻炼学生的排球技能和创新思维。
- 方法：每组学生用排球进行创意玩法，如设定特定动作接球等。
- 规则：每完成一个创意动作得一分，规定时间内得分多的组获胜。
4. 活动四：集体跳绳- 目的：增强学生的协调性和集体合作意识。
- 方法：小组成员一起跳绳，可以设计多种跳绳方式。
- 规则：计算每个小组连续跳绳的次数，次数多者为胜。
四、注意事项1. 教师应确保每个活动的安全，避免学生受伤。
2. 鼓励每位学生积极参与，体验运动的乐趣。
3. 教师应根据学生的实际情况适当调整活动难度。
《体育游戏课》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
小组合作是本节课的重要教学策略。教师应根据学生的特点和需求，合理划分学习小组，使他们在合作中相互学习、相互促进。
在小组合作中，教师应充分发挥学生的主动性，鼓励他们积极参与游戏的策划和实施。通过小组合作，学生将能够提高自己的团队协作能力，培养良好的沟通和协作精神。
（四）反思与评价
反思与评价是体育游戏教学的重要环节。在教学过程中，教师应引导学生对自己的游戏过程进行反思，使他们能够从中吸取经验教训，不断提高自己的能力和素质。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用多种教学方法，如讲解法、示范法、实践法等，引导学生积极参与到体育游戏中来。通过这些方法，学生将在实践中学会如何运用所学的理论知识，提高他们在游戏中的表现。
同时，教师还将组织学生进行团队协作，使他们在互动中学会沟通、理解和支持。通过团队协作，学生将能够更好地完成游戏任务，提高他们的团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
在本节课中，教师将注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励和表扬，使学生树立起自信心，培养他们积极向上的人生态度。
同时，教师还将引导学生认识到体育游戏对于身心健康的重要意义，使他们能够真正享受到体育带来的快乐。通过体育游戏，学生将能够释放压力，提高他们的心理健康水平。
此外，教师还将注重培养学生的团队精神。在游戏过程中，学生将学会尊重他人、理解他人，培养良好的沟通和协作能力。通过团队合作，学生将能够更好地完成游戏任务，提高他们的团队协作能力。
1.学生中心：本案例以学生为中心，注重发挥学生的主体作用。教师在教学中充分尊重学生的兴趣和需求，通过多样化的教学活动，激发学生的学习热情，促进他们的自主学习。
2.团队协作：本案例强调团队协作，培养学生良好的沟通能力。教师组织学生进行小组合作，让他们在实际操作中学会倾听、理解和尊重他人，从而提高团队协作能力。
人教版高中(一年级)《体育与健康》全一册《排球：正面双手上手传球》教学设计
《排球：正面双手上手传球》教学设计一、指导思想本课以新课标的教育理念为基准，以“健康第一”为宗旨，使学生全面发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，培养合作学习能力、团队、协作意识。
采取多种方式促进学生进行学练，不仅能增强学生体质，而且使其掌握从事终身体育运动所需要的体育知识、技能和方法，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。
二、教材分析本课是高中球类选项部分，排球传球模块，第一次课。
传球是排球比赛中进攻与防守的衔接技术，也是排球的基本技术。
而正面双手上手传球是排球传球技术中的基础技术，它也是学好其它传球技术的保障。
正面双手上手传球在学生的身体素质发展方面有很大帮助如：可以发展学生判断力、灵敏性、协调性、上下肢力量等。
三、学情分析本次课的教学对象是高一（15）班40名女学生，这个阶段的女生普遍惰性较强，喜欢美的、较为有趣的事物。
大部分同学对排球有一定了解但没有学习过，上肢力量较弱。
想要上好本节课必须从她们兴趣点入手，将较难的技术要点用简单的方式呈现。
本节课从女学生喜欢的健身操、常见并且爱玩的气球入手，让学生产生兴趣，并在参与的过程中初步体验双手上手传球的手型、击球点、发力方式及脚下的移动等；中间部分通过有趣且多样的练习方法，激发学生学练兴趣，促进学生对排球正面双手上手传球技术的掌握；结束部分通过踩气球游戏让学生身心放松，使学生在开心愉悦的氛围内结束本节课，为学生继续深入学习排球奠定了良好基础，并为本节课教学目标的完成提供了很好保障。
四、教学目标1.了解正面双手上手传球的重要性，初步掌握正面双手上手传球的动作要领。
2.70%的学生能初步完成正面双手上手传球，20%的学生能较好判断来球并移动到位传球。
3.在学练过程中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等素质。
4.通过气球健身操、气球游戏、有趣且多样的练习方法，提高学生的学习兴趣，培养合作学习能力与团队协作意识。
五、学习重、难点重点：传球手型、击球点难点：身体协调用力。
人教版高中(水平五)《体育与健康》全一册《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计
《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计一、设计理念与构思：以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
教案的总体设计本着求实、探索、创新的思路来展开，在教学模式上，由实践、引导、探索合作练习的步骤来进行的，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果。
直线运球接力练习和球操作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。
由尝试、相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，通过本节课培养学生对篮球产生兴趣，提高学生运用篮球技术的能力。
二、教材分析：篮球是同学们喜欢的体育项目。
一提起篮球就会想到比赛场上的活泼、愉快跑动、对抗、投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是体育教学的重要内容。
本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球接单手肩上投篮），技术学习难度较大。
学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。
此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制。
三、学习目标：知识目标：90%的学生明确行进间运球接单手肩上投篮的动作方法，10%的同学能基本模仿技术动作。
70%能说出该技术的动作要领；技能目标：90%的学生能慢速完成行进间运球接单手肩上投篮动作，10%的同学能基本掌握。
70%学生能够连贯完成行进间单手肩上投篮，无违例且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
四、重难点分析：学习重点：行进间运球和单手肩上投篮两动作的衔接；学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和。
高中大课间体育游戏教案
高中大课间体育游戏教案一、游戏目的本教案旨在通过活泼的体育游戏，增强学生体质，提高他们的协调性和反应速度，同时培养团队合作精神和公平竞争意识。
二、适用对象本教案适用于高中学生，尤其适合那些需要短暂休息和体力活动的学生群体。
三、所需器材- 足球或排球若干- 跳绳若干- 标志物（如圆锥）若干- 计时器四、活动准备- 将学生分成若干小组，每组人数根据班级人数而定，建议每组8-10人。
- 准备好所需的体育器材，并确保安全无隐患。
- 确定活动场地，场地应平坦且足够宽敞，以免发生意外。
五、游戏内容与规则1. 热身运动- 学生在教练的带领下进行全身性的热身运动，包括跑步、拉伸等，以预防运动伤害。
2. 分组对抗赛- 以足球或排球为例，进行分组对抗赛。
每场比赛时间控制在10分钟左右，以保证每位学生都有充分的参与机会。
- 比赛过程中，教练要注意观察学生的体能状况和技能表现，适时给予指导和鼓励。
3. 跳绳接力- 每组成员依次完成跳绳任务，每位学生跳10下后交给下一位队友，直至全组成员完成任务。
- 此环节考验学生的耐力和协调性，同时也增加了趣味性。
4. 障碍接力赛- 设置障碍赛道，学生需绕过标志物并返回，然后交给下一位队友，直至全组成员完成。
- 此环节考验学生的灵活性和速度，同时也锻炼了他们的团队合作能力。
六、安全措施- 确保所有器材完好无损，避免因器材问题导致的伤害。
- 教练需随时注意学生的动作，防止过度疲劳和不当动作造成伤害。
- 学生在活动中应穿着合适的运动服装和鞋子，以防跌倒和扭伤。
七、总结反馈- 活动结束后，教练应组织学生进行简单的拉伸放松运动，帮助他们恢复体能。
- 教练可针对本次活动进行简短的总结，指出学生们在活动中的亮点和需要改进的地方。
- 鼓励学生表达自己的感受和建议，以便下次活动的更好开展。
人教版高中(二年级)《体育与健康》全一册《羽毛球正手发高远球》教案
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
△
1、教法：教师讲解。
二、教师组织学生进行练习
（一）学生练习
组织如下：
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
三、准备活动
1.头部运动 4*8拍
2.肩部绕环 4*8拍
3.膝关节运动 4*8拍
4.正压腿 4*8怕
5.测压腿 4*8拍
6.手腕、踝关节4*8拍
四、游戏—-喊数抱团
游戏方法：教师令全体学生站成一个圆圈，，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“3个”或其他数字时，学生应立即与邻近的同伴按数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的同学要表演节目。
1.学生认真思考，认真练习动作。
2.认真观看老师示范动作
1.认真按照老师讲的去练习
2.积极认真练习动作
30分
结
束
部
分
1、整队放松练习
2、课堂小结
3、回收器材
4、师生再见
1、带领学生做放松练习
2、总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力
1、充分做好放松练习
2、学生列队听讲
5分
重点、难点
教学重点：准确的击球位置和时机
教学难点：挥拍时的拍面、“鞭打”及全身协调用力
课型
实践课
教法
讲解、示范法
教具
教学
过程
课的内容
课的组织与
教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
高中体育简单游戏教案
高中体育简单游戏教案游戏名称：传球接力目标与功能：- 增强学生之间的合作意识- 提高学生的快速反应能力和协调性- 锻炼学生的耐力和速度所需器材：- 足球或排球若干- 标志物（如圆锥标志）- 计时器参与人数：- 全班分为若干小组，每组8-10人活动时间：- 一节课（约40分钟）教案步骤：1. 准备活动：- 集合学生，进行5分钟的热身运动，包括跑步、拉伸等。
- 讲解游戏规则和安全注意事项。
2. 分组布置：- 将学生随机分成若干小组，确保每个小组人数相等。
- 在操场上设置起点和终点，并用标志物标出接力区域。
3. 游戏开始：- 每组选出一名队员作为起点的传球手，其余队员在接力区域等待。
- 起点传球手需将球传给接力区域的第一名队员，之后该队员接球后继续向下一个队员传球，依此类推。
- 球必须从手中传出，不得抛掷或滚球。
4. 规则说明：- 如果球落地，则需返回起点重新开始。
- 每位队员只能持球跑一次。
- 所有队员都必须参与传球。
5. 结束与总结：- 记录每组完成游戏的时间。
- 对获胜的小组进行表扬，鼓励其他小组下次努力。
- 进行简单的放松运动，帮助学生恢复心率。
6. 反馈与评估：- 收集学生对游戏的反馈，了解哪些地方受欢迎，哪些需要改进。
- 教师根据观察和学生反馈对教案进行调整。
注意事项：- 确保所有学生都了解游戏规则。
- 监督学生遵守游戏规则，确保比赛公平。
- 注意学生的安全，避免因为过度竞争导致的受伤。
高中体育课体育游戏
1、各班体育委员集合整队努力做到快、静齐，其他同学主动配合
2、注意力集中听清老师点评，针对个人情况提出更高的要求
3、师生再见
五分钟
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场
地
器
材
田径场
练习密度
平均心率
生理曲线图
160
140
3、找到同伴后主动与其协调配合并注意到用力到位
二、前排侧平举后排前平举成体操队行散开再二四排并一三排如图所示
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★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★★★★★★★★★★
△
★★★★★★★★★
结
束
部
分
1、教师监督各班整队记录落后班级
2、讲评课的情况 表扬与批评 提出更高的要求
十
分
钟
一、
1、教师提出跑的要求：注意排面的整齐保持安静与匀速前进
2、引导跑后注意及时放松：用手拍打腿部由上到下再由下到上
3、口令指挥
适当的口令提示
准确的示范
教师讲解游戏方法和游戏规则
教师带领学生示范
教师做裁判帮助游戏进行
一、
1、严格按照老师提出的要求跑步
2、并注意到跑后做到及时放松
3、在老师的带领下集体认真练习、做好充分的 准备活动，尽可能避免运动损伤
1、各班先各自整队再集体集合整队成四列横队
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▲
基
民族民间活动项目：滚铁环+游戏活动 双人闯关 教案 高一上学期体育与健康人教版
民族民间活动项目：滚铁环游戏活动---双人闯关教学目标1．认知目标：学生了解民间体育活动的锻炼价值，并乐于参与民间体育滚铁环的活动及游戏。
2．技能目标：学生能做出用推钩内推、外推铁环，让铁环直线滚动；尝试做出转弯、绕过障碍等组合动作，发展学生灵敏、协调、下肢力量等素质。
3．情感目标：培养学生的运动自信心和积极参与体育活动的兴趣，在练习和合作比赛中培养竞争意识，养成乐于与同伴合作的精神，在比赛中进步，在合作中成长，认识体育比赛的真正内涵。
教学过程开始部分1、整队、师生问好2、宣布本课教学内容、任务及要求3、安排见习生4、检查作业---滚铁环运动知识提问。
准备部分游戏活动：1.热身(熟悉场地慢跑；模仿开车、开飞机慢跑；打地鼠游戏)2.铁环操要求：规范、正确、思想集中。
要求：跑动时不能推挤、有序跟进。
1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、腹背运动5、跳跃运动6、整理运动基本部分一、滚铁环教学1、探究环节通过尝试用推钩滚动，让孩子体验不同滚法，体会：一扶、二推、三调整。
2、教师示范：“一字内推法”和“1字外推法”3、学生集体练习教师个别指导4、学生完整练习，教师个别纠正。
5、优秀学生展示6、教师再次示范、纠正。
7、小组比赛，优生展示。
8、“穿越小树林”尝试曲线滚动。
二、游戏活动----双人闯关比赛方法：两队的第一组学生相互拉手来完成四个障碍设施进行比赛，中间不能松手，完成四个障碍绕过标志旗后，快速跑回起点线，与第二组学生击掌后，第二组学生开始入场地进行比赛，以此形式接力至最后一组学生，比赛结束。
要求：学生大胆尝试，踊跃发言。
组织：以小组为单位，在障碍区自由滚动。
要求：学生认真观察，遵守游戏规则。
组织：分两组，在起点线的一端集体站立。
安全提示：双人运动有一定的危险性，要提醒同伴注意安全，两人合作完成动作。
结束部分1、放松活动(拉升、腹式呼吸）2、观看视频，课后小结3、布置作业，宣布下课4、收放器材场地器材1、铁环40 个2、推钩40个3、标志杆40根4、标志桶若干5、体操凳2个6、大垫子6块7、小垫子、标志物若干8、音响一个、电视一台。
体育与健康课教案：教学两人三足游戏的具体方法与技巧
本文将介绍一种充满趣味性且能促进身体健康的体育与健康课教案：两人三足游戏。
这种游戏需要两个人绑在一起的脚踝，通过协作与默契完成游戏任务，既锻炼了身体，也培养了合作意识。
下面，我们将分别介绍具体方法和技巧，以便更好地进行教学。
一、具体方法1.准备工作在进行游戏前，需要做好一些准备工作。
确定游戏场地，场地面积最好为4m×4m以上。
要准备绑绳或绷带，长度为1.5米左右即可。
在游戏前需要确保学生已经热身，避免运动受伤。
2.绑脚踝将学生分为两组，每组两个人，双脚用绑绳或绷带系在一起。
确保绑紧程度适中，太松容易掉落，太紧则不便活动。
同一组的两人其高度不相差太多，否则会影响协调。
3.游戏规则游戏开始后，两个小组的两名选手，既不能脱离，也不能将脚离地，必须保持双脚贴在一起。
游戏可以设定多项任务，例如互相合作完成步行、跳跃、绕拐角或完成穿越障碍等。
4.注意安全在进行游戏时，在场的教师或工作人员要时刻留心，以防发生任何危险情况。
一旦有学生运动意外或疲劳，要马上指引他们停止游戏休息。
二、技巧1.互相信任两人三足游戏需要互相信任，不管是在任务中间还是在开展前，双方都必须感到舒适。
相互之间保持良好的关系和认真的沟通，这样才有可能实现协调和默契。
2.保持平衡在步行或跳跃等任务过程中，双方需要协调好自己的步伐和身体平衡，避免因为一个人的失误而导致另一个人跌倒。
同时，太快或太慢的步伐都会影响步伐协调。
3.引导分工在进行一些复杂的任务时，需要通过引导分工来完成任务。
例如绕过一个角落，一个人负责左转，另一个人则负责右转。
任务负责清晰，相互配合协作就能更高效地完成任务。
4.培养默契在游戏中，通过反复练习和训练，可以加强组员之间的默契和协同配合。
这对团队之后的合作能力，以后的生活，学习和工作都会有较大的帮助和影响。
三、结尾两人三足游戏是一种既锻炼身体又培养合作意识的游戏，通过学生分组来推动社交互动和友谊的发展，促进体育课教育内容的知识传播。
室内体育课(游戏课)
室内体育课(游戏课)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》课程，第三章“室内游戏”，主要涉及游戏的基本概念、游戏的设计与组织以及各类室内游戏的实际操作。
具体内容包括：1. 游戏的定义和分类；2. 游戏的设计原则；3. 常见室内游戏案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解游戏的基本概念，掌握游戏的设计与组织方法。
2. 通过室内游戏的实践，提高学生的团队合作能力和竞技水平。
3. 培养学生对体育运动的热爱，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点重点：游戏的设计与组织，室内游戏案例的分析。
难点：如何创新游戏，提高学生的参与度和兴趣。
四、教具与学具准备教具：室内体育器材（如跳绳、篮球、羽毛球等），教学课件。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，准备室内游戏。
2. 课堂讲解（10分钟）：讲解游戏的定义、分类和设计原则。
通过示例，让学生了解如何设计一个有趣且富有挑战性的游戏。
3. 游戏示范（10分钟）：示范一个室内游戏，如“地雷区”。
讲解游戏规则，展示如何组织游戏，让学生在实际操作中掌握游戏技巧。
4. 学生实践（10分钟）：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生掌握游戏技巧。
5. 游戏竞赛（10分钟）：组织学生进行游戏竞赛，激发学生的竞技精神，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计游戏的定义、分类和设计原则。
七、作业设计1. 请列举三种你认为有趣的室内游戏，并说明其规则。
答案示例：跳绳比赛、地雷区、夺宝奇兵。
2. 根据本节课所学，设计一个你认为适合班级同学的游戏，并简要说明游戏规则。
答案示例：快乐接力，每组学生排成一列，用接力棒进行比赛，设置障碍物，增加趣味性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过室内体育游戏，让学生在锻炼身体的同时，了解游戏的设计与组织，提高了学生的团队合作能力和竞技水平。
在教学过程中，要注意关注学生的安全，避免发生意外伤害。
人教版高中《体育与健康》全一册《耐久跑技术——途中跑》教学设计
耐久跑技术——途中跑内容1.耐久跑技术2.极点和第二次呼吸重点难点重点：中长跑的途中跑技术 难点：“极点”现象 教学目标 1、知识与技能目标:学生能够基本掌握中耐久跑的技术和耐久跑的呼吸方法。
2、过程与方法目标:通过自主练习，小组合作学习，学生体会到摆臂、摆腿与呼吸的配合，80%的学生掌握中长跑的技术。
3、情感态度与价值观目标：通过快乐体育，学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心，同时形成吃苦耐劳，坚持不懈的精神。
教学过程 教学内容组织与教法运动量教师教法 学生活动时间 次数准备部 分1、1、体育委员整队集合，清点2、 人数3、2、师生问好，课堂导入4、3、宣布教学内容5、4、安排见习生6、5、进行安全教育7、6、热身游戏：队员成四路纵8、 队，以逆时针方向追逐9、 游戏 。
规则:追逐跑时速度加快，未追逐跑时，匀速前进。
教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满。
指出重点难点。
教师宣布本节课的上课内容引发学生积极思考并带领学生进行准备活动组织： 讲解时的基本队形： 要求: 学生认真听老师讲解，并积极思考认真回答问题。
在听完老师的讲解后，不懂的及时提问。
追逐跑时要注意安全，保护好安全距离。
145基本部分7、跑的专门性练习学生站成90°的直角队形进行进间和原地的专门性准备活动，如小步跑，前踢腿跑，后踢腿跑，侧踢腿，内摆腿等等。
1、1、课堂导入，引入教学的主题题——耐久跑。
2、体验跑，体验耐久跑，体验呼吸节奏，两三步一吸两三步一呼。
3、间歇跑，在体验跑的基础上进行间歇跑，体会速度的快慢交替。
4、团队趣味耐久咆游戏教法：教师导入本课的主题后，讲解耐久跑的技术，并讲解“极点”现象，鼓励学生克服极点顽强拼搏。
让学生进行体验跑，并讲解极点现象，鼓励学生克服极点，教师进行巡回指导和提示教师要向学生强调小组测试重点在于学生帮扶，帮助小组内成绩较差的同学取得进步，培养学生的团结协作精神。
高中生体育游戏课堂教案
高中生体育游戏课堂教案
在设计体育游戏课堂教案时，我们需要考虑到学生的年龄特点、身体条件以及兴趣点。
以下是教案的基本框架：
一、教学目标：
1. 提高学生的心肺耐力和协调性。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 增强学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容：
1. 热身运动：包括跑步、拉伸等，为正式活动做好准备。
2. 主要游戏：例如接力赛、拔河比赛、趣味障碍赛等。
3. 放松运动：通过简单的放松动作，帮助学生缓解肌肉紧张。
三、教学方法：
1. 分组对抗：将学生分成若干小组，进行团队间的比赛。
2. 轮流参与：确保每个学生都有机会参与到游戏中。
3. 现场指导：教师在活动中及时给予技术和策略上的指导。
四、安全保障：
1. 确保场地安全无障碍物。
2. 强调安全规则，避免不必要的身体接触。
3. 准备医疗包，以防意外伤害。
五、评价方式：
1. 观察学生在游戏中的表现，如积极参与程度、团队协作等。
2. 通过小测验或讨论，了解学生对游戏规则的掌握情况。
3. 鼓励学生自我评价和互评，培养自我反思能力。
六、教学反馈：
1. 课后与学生交流，收集他们对活动的意见和建议。
2. 根据学生反馈调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
通过上述教案的实施，我们期望能够在轻松愉快的氛围中完成体育教学任务，同时让学生在玩中学，在学中玩，体验团队合作的乐趣，提升自身的体育素养。
高中体育游戏的教案设计
高中体育游戏的教案设计随着教育模式的不断创新，传统的体育教学正逐渐向更加活跃、互动的方向发展。
在高中体育课程中引入游戏化的教学元素，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的身体素质和团队协作能力。
以下是一份精心设计的高中体育游戏教案范本，旨在为教师们提供一种全新的教学思路。
正文：一、教学目标本节课旨在通过趣味体育游戏的开展，达到以下教学目标：1. 提高学生的心肺耐力和协调性。
2. 增强学生之间的合作精神和竞争意识。
3. 培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质。
4. 激发学生对体育运动的兴趣，培养终身体育的意识。
二、教学内容本节课选取了“接力障碍赛”作为主要教学内容，该游戏结合了跑步、跳跃和接力等基本运动技能，既考验个人能力，也考验团队合作。
三、教学方法1. 分组竞赛：将全班学生分为若干小组，每组人数相等。
2. 规则讲解：清晰明了地向学生讲解游戏规则及安全注意事项。
3. 示范引导：教师先进行一次游戏示范，确保学生理解游戏流程。
4. 实践参与：学生在教师的指导下进行游戏，体验乐趣并学习技巧。
5. 反馈总结：游戏结束后，教师带领学生进行反馈讨论，总结经验教训。
四、教学过程1. 热身活动：通过简单的跑圈、拉伸等活动，让学生身体进入状态。
2. 游戏准备：布置好障碍物，划分好比赛区域，确保场地安全无障碍。
3. 分组练习：每个小组轮流练习一次，熟悉比赛流程和规则。
4. 正式比赛：各小组按照既定顺序进行比赛，教师负责计时和监督。
5. 成绩公布：比赛结束后，公布各小组的成绩，表扬优胜者。
6. 反思交流：组织学生分享比赛中的感受和收获，教师提出改进建议。
五、安全保障1. 确保所有参与的学生都进行了充分的热身。
2. 障碍物的设置要科学合理，避免过于复杂或危险。
3. 教师要全程监督比赛，及时制止不安全行为。
4. 准备医疗箱以备不时之需，确保应急措施到位。
六、教学评价通过观察学生在游戏中的表现，教师可以对学生的运动技能、团队合作精神以及遵守规则的态度进行评价。
体育游戏教案高中初中
体育游戏教案高中初中课时：2课时年级：高中教材：《高中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 锻炼学生的身体，提高他们的身体素质。
教学重点：1. 篮球基本技巧的掌握。
2. 团队合作精神的培养。
教学难点：1. 篮球技巧的熟练运用。
2. 团队合作意识的提高。
教学准备：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 计时器一个。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对篮球的了解程度。
2. 学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解并示范篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正错误动作。
三、团队合作训练（20分钟）1. 学生分组进行团队合作训练，如传球、配合进攻等。
2. 教师巡回指导，纠正错误动作，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的篮球基本技巧。
2. 学生进行练习，教师纠正错误动作。
二、提高难度（15分钟）1. 教师提出更高的要求，如提高运球速度、传球准确性等。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正错误动作。
三、比赛活动（20分钟）1. 学生分组进行篮球比赛，体验团队合作的重要性。
2. 教师巡回指导，纠正错误动作，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生身体素质的提高。
人教版高中(一年级)《体育与健康》(水平五)全一册《三人板鞋竞速》课程教案
难点
穿板鞋不稳，左、右脚节奏性差，抬脚高度不够，步伐不整齐，转弯时重心不稳，起步不统一，造成队员脱板或摔倒。
教学
目标
１、全班建立三人板鞋竞速技术表象，了解三人板鞋竞速的有关知识。
２、掌握三人板鞋竞速的基本技术。
３、培养学生在学习中相互讨论、相互学习、相互竞争能力。
４、渗透爱国主义教育。
学习内容
达到目标
1、小组协商配合方法
2、学生进行比赛
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
▲
散点
同上
××××××
××××××
××××××
××××××
▲
|
|
1、放松
2、点评本课
教师带做
1、身心放松
2、×××××××
××××××××
▲
器材、场地
板鞋21副、篮球场2个
2、学生统一跟着教师的节拍练习3、学生以小组为单位进行练习 4、提高配合性
1、小组一人或集体喊口令“一二一”或“左右左”
学生分组讨论，并由组长回答提问。
1、学生体会原地踏步技术，整齐向前走，体会步调一致
2、听教师讲解记住动作要领，体会向前走和快速跑
1、学生以小组为单位进行比赛，相互讨论学习
解决穿板鞋不稳，左、右脚节奏性差，抬脚高度不够，步伐不整齐
教师活动
学生活动
组 织
时
间
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好，宣布本次课内容
3．教师带队慢跑
4、活动各关节
1、让学生轻松愉快进入课堂。
2、让学生明晰教学内容及目标
3、让学生把身体各个关节活动开
1、提出学习目标和内容
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体育与游戏（趣味）课教案
学习目标1、通过学习“垫砖过河”接力跑赛，发展学生反应、耐力以及灵巧性和
协调性的能力，培养学生吃苦耐劳、团结协作、热爱集体的良好品质。
2、通过“自主活动”，发展学生的个人兴趣和爱好运动，培养学生团队
意识和创新精神。
学习内容1、“垫砖过河”
2、自主运动
重点、难点
1、双脚必须分别踏在一块砖上；
2、注意身体协调，动作迅速。
重点、难点1、注意各项活动的技巧性。
场地篮球场教具砖头十二块张，篮球三个，毽子2个，羽毛球1副，长绳一条。
顺序时
间
达成
目标
学习
内容
教师活动学生学习
负
荷
一2
分
钟
1、通过
教学常
规，让学
生培养
遵守课
堂纪律，
听从老
师指挥
的良好
习惯和
相互尊
重的良
好学风。
1、教学
常规
①师生
问好
②集队
清点
人数
检查
学生
着装
③安排
见习
生。
1、向学生问好。
2、整队：立正、
稍息。
3、宣布教学目
标与教学内
容。
4、要求：口令
洪亮、清楚。
1、学生按分组排成四横队
（如图）
2、要求：排队要做到“快、
静、齐”。
3、向老师问好。
小
二4
分
钟
1、通过
准备活
动、做热
身操来
带动学
生的积
极性，将
全身各
关节活
动开来，
为学习
接下来
的内容
做好准
备，防止
受伤。
1、准备
活动：
①慢跑
篮球场
三分线；
②做热
身操：头
部、肩部
压腿、
膝关节、
手腕踝
关节和
全身等
运动。
1、体育老师指
导体育委员带
领学生篮球场
三分线。
2、指挥学生体
操队形站立。
3、要提醒学生
的热身操动作
幅度要舒展、到
位。
4、纠正错误动
作。
1、体育委员带领学生跑篮球
场的三分线。
（图：略）
2、成体操队形站位（如图）
3、要求：①动作要舒展、到
位；②做好充分热身活动，
防止受伤。
小。