卫生统计学学习指导与习题集
卫生统计学考研 练习题及答案
卫生统计学考研练习题及答案1.下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是A.不服从双变量正态分布的资料宜计算rSB.等级数据宜计算rsC. rs值-1～+1之间D.查rs界值表时， rs值越大，所对应的概率P值也越大E.当变量中相同秩次较多时，宜计算校正rs值，使rs值减小2. 对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果t1＜t0.05（n-2），因此A.两变量的差别无统计意义B.两变量存在直线相关的可能性小于5%C.两变量肯定不存在相关关系D.两变量间存在相关关系E.就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系3. 总体率95%可信区间的意义是。
A.95%的正常值在此范围B.95%的样本率在此范围C.95%的总体率在此范围D.总体率在此范围内的可能性为95%E.样本率在此范围内的可能性为95%4. 样本含量的确定下面哪种说法合理。
A.样本越大越好B.样本越小越好C.保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E.越易于组织实施的样本含量越好5. 直线相关与回归分析中，下列描述不正确的是。
A.r值的范围在-1~+1之间B.已知r来自ρ≠0的总体，则r＞0表示正相关， r＜0表示负相关C.已知Y和X相关，则必可计算其直线回归方程D.回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系E.r无单位6. 四格表χ2检验的自由度为1，是因为四格表的四个理论频数（）A.受一个独立条件限制B.受二个独立条件限制C.受三个独立条件限制D.受四个独立条件限制E.不受任何限制7.对同一双变量（X，Y）的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验，有。
A. tb≠trB. tb=trC. tb＞trD. tb＜trE. 视具体情况而定8. 为了由样本推断总体，样本应该是。
A.总体中任意的一部分B.总体中的典型部分C.总体中有意义的一部分D.总体中有价值的一部分E.总体中有代表性的一部分9. 以下检验方法属非参数法的是。
医药数理统计方法学习指导标准答案(doc 123页)
医药数理统计方法学习指导标准答案(doc 123页)23452、描述离散程度的统计量673、描述分布形状的统计量89* 在分组数据公式中，m i ， f i 分别为各组的组中值和观察值出现的频数。
三、综合例题解析例1．证明：各数据观察值与其均值之差的平方和（称为离差平方和）最小，即对任意常数C ，有2211()()n ni ii i x x x C ==-≤-∑∑ 证一：设 21()()ni i f C x C ==-∑由函数极值的求法，对上式求导数，得11()2()22, ()2 n ni i i i f C x C x nC f C n =='''=--=-+=∑∑令 f '(C )=0，得唯一驻点1011= ni i C x x n ==∑由于()20f x n ''=>，故当C x =时f (C )y 有最小值，其最小值为21()()ni i f x x x ==-∑。
证二：因为对任意常数C 有22222211111222212()()(2)2(2)()0n n nn niiii i i i i i i n i i x x x C xnx x C x nC nx C x nC n x Cx C n x C ======---=---+=-+-=--+=--≤∑∑∑∑∑∑故有2211()()nni ii i x x x C ==-≤-∑∑。
四、习题一解答1．在某药合成过程中，测得的转化率（%）如下：94.3 92.8 92.7 92.6 93.3 92.9 91.8 92.4 93.4 92.6 92.2 93.0 92.9 92.2 92.4 92.2 92.8 92.4 93.9 92.0 93.5 93.6 93.0 93.0 93.4 94.2 92.8 93.2 92.2 91.8 92.5 93.6 93.9 92.4 91.8 93.8 93.6 92.1 92.0 90.8 （1）取组距为0.5，最低组下限为90.5，试作出频数分布表； （2）作频数直方图和频率折线图；（3）根据频数分布表的分组数据，计算样本均值和样本标准差。
医学统计学复习必过《卫生学习题集》
《卫生学习题集》6.0第八章、医学统计基本内容【A型题】1. 统计工作的前提和基础是A. 搜集资料B.调查资料C.整理资料D. 校对资料E.分析资料2. 为了由样本推断总体，样本应当是A. 总体中任意一部分B.总体中的典型部分C. 总体中有价值的一部分D.总体中有意义的一部分E. 总体中有代表性的一部分3. 计量数据、计数数据和等级数据的关系有A. 计数数据兼有计量数据和等级数据的一些性质B. 计量数据兼有计数数据和等级数据的一些性质C. 等级数据兼有计数数据和计量数据的一些性质D. 计数数据有计量数据的一些性质E. 等级数据又可叫半计数资料4. 统计表有简单表和复合表两种，复合表是指A. 有主辞和宾词B.主辞分成两个或两个以上标志C. 宾辞分成两个或两个以上标志D.包含两张简单表E.包含两张或两张以上简单表A. 年龄别B.性别C.死亡率D. 性别和年龄别E.性别、年龄别和死亡率A. 直方图B.圆图C.百分柱形图D. 柱形图E.普通线图问可以考虑7. 某研究者准备通过分析800人的血压数据以评价当地高血压患病情况，将血压测量值按哪种变量类型进行处理A. 计量资料B.计数资料C.等级数据D.以上均可E.以上均不可8. 半对数线图A. 纵横轴都必须为对数尺度B. 纵轴为对数尺度，横轴为算术尺度C. 横轴为对数尺度，纵轴为算术尺度D. 纵横轴都必须为算数尺度E. 以对数的1/2值作纵横轴尺度9. 比较某年某地四种病的病死率时，宜绘制A. 普通线图B.半对数线图C.直方图D.百分柱形图E.柱形图A. 柱形图B.直方图C.线图D.百分柱形图E.散点图11. 下列哪些统计图适用于计数资料A. 柱形图、直方图B.线图、半对数线图C. 柱形图、百分柱形图D.百分柱形图、直方图E. 散点图、线图12. 下列哪种统计图纵坐标必须从0开始A. 半对数线图B.散点图C.百分柱形图D. 普通线图E.柱形图13. 关于统计表的列表要求，下列哪项是错误..的A. 标题应写在表的上端，简要说明表的内容B. 横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧C. 线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线D. 数字右对齐，同一指针小数位数一致，表内不宜有空格E. 备注用“ * ”标出，写在表的下面14. 医学统计工作的基本步骤是A. 调查、搜集数据、整理数据、分析数据B. 统计数据收集、整理数据、统计描述、统计推断C. 设计、搜集数据、整理数据、分析数据D. 调查、统计描述、统计推断、统计图表E. 设计、统计描述、统计推断、统计图表A. 描述性统计和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告E. 描述性统计和统计图表D.描述性统计和分析性统计A. 不同样本指针之间的差别B. 样本指针与总体指针之间由于抽样产生的差别（参数与统计量之间由于抽样而产生的差别）C. 由于抽样产生的观测值之间的差别D. 样本中每个个体之间的差别E. 随机测量误差与过失误差的总称A. 其值的大小在0和1之间B. 当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率C. 随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不可能发生D. 必然事件发生的概率为1A. 任意想象的研究对象的全体B. 根据研究目的确定的研究对象的全体C. 根据时间划分的研究对象的全体D. 根据人群划分的研究对象的全体E. 根据地区划分的研究对象的全体19. 搞好统计工作，达到预期目标，最重要的是A.原始数据要正确B.原始资料要多C.分析资料要先进D.整理资料要详细E.统计计算精度要高20. 医学统计工作的四个基本步骤中，搜集资料的过程不包括...A.实验B.统计报告C.日常医疗卫生工作记录D.专题调查E.录入计算机21. 对统计表和统计图标题的要求是A.两者标题都在下方B.两者标题都在上方C. 统计表标题在上方，统计图标题在下方D. 统计表标题在下方，统计图标题在上方E. 可随意设定位置22. 制作统计图时要求A. 纵横两轴应有标目，一般不注明单位B. 纵轴尺度必须从0开始C. 标题应注明图的主要内容，一般应写在图的上方D. 在制作柱形图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5：7E. 柱形图是以面积大小来表示数值的【B型题】A. 用清点数目数出来的资料B. 用仪器量出来的数据C. 按观察单位的类别清点各观察单位数得来的数据D. 用定量方法测定观察单位某个量的大小得来的数据E. 按观察单位的等级清点各等级观察单位数得来的数据23. 计量资料是24. 计数资料是25. 等级数据是A. 数值变数B. 独立的两类C. 不相容的多类D. 类间有程度差别E. 以上均不是26. 白细胞数属于27. 血型A 、B、AB、O 属于28. 痊愈、显效、进步、无效属于【X型题】29. 统计工作的基本步骤是A.搜集资料B.整理资料C.分析资料D.核对资料E.计算机录入数据30. 构成图是指A.柱形图B.圆图C.直方图D. 百分柱形图31. 整理数据的目的是A. 为了分组B. 使资料条理化C. 检查核对资料D. 便于统计分析E. 使资料系统化32. 统计资料可分为A. 计量资料B. 频数表资料C. 计数资料D. 四格表资料E. 等级数据33. 以下哪些属于计量资料A. 身高的测定值B. 体重的测定值C. 血压的测定值D. 脉搏数E. 白细胞数34. 以下数据中，按等级分组的数据是A. 治疗效果B. 血型分布C. 某项化验指标的测定结果D. 白细胞分类百分比E. 身高35. 根据医学研究资料的特点，医学统计中常用的分组方法有A. 品质分组B. 数量分组C. 年龄分组D. 性别分组E. 体重分组36. 以统计图表示连续性资料，可选用A. 普通线图B. 直方图C. 半对数线图E. 圆图37. 以统计图表示住院患者中主要疾病的构成情况，可用A. 柱形图B. 百分柱形图C. 直方图D. 圆图E. 普通线图【名词解释】38. 总体39. 样本40. 概率41. 计量资料42. 计数资料43. 等级数据44. 柱形图45. 普通线图46. 半对数线图47. 直方图【简答题】48. 何谓统计表？其基本结构是什么？49. 统计表的种类有哪几种？50. 统计表设计的基本要求是什么？51. 统计表和统计图在资料的表达中有什么作用？52. 常用的统计图有哪些种类？其各自的适用条件是什么？53. 普通线图与半对数线图的区别是什么？54. 资料搜集计划应包括哪些方面的内容？55. 统计工作的基本步骤是什么？56. 统计设计包括哪些内容？57. 统计资料的来源有哪些途径？ 58. 直方图与百分柱形图有何区别?【应用题】59.请根据下表资料考虑：⑴若比较两个年龄组儿童四种疾病的发病率，应绘制什么图？⑵若比较两个年龄组儿童四种疾病的疾病构成情况 ，应绘制什么图？表某年某地两个年龄组四种疾病发病情况病种 0〜4岁组10〜14岁组例数 构成比（％） 发病率（％0） 例数 构成比（%）发病率（％0） 百日咳 80 16 4. 060 321.5麻疹 320 64 16. 0 48 25 1.2 猩红热 60 12 3. 0 45 24 1. 1 白喉4082. 036190.960.请按绘制统计表的要求对下表进行修改表某药治疗某病疗效观察8律参考答案【A 型题】 1. A 2. E 3. C 4. B 5. D【B 型题】23. D6. A 11. C 16. B 21. C7. D 12. E 17. E22. D8. B 13. B 18. B9. E 14. C 19. A10. C15. D20. E24. C 25. E【X型题】29.ABC32.ACE35.AB30.BD33.ABCDE36.ABC31.BDE34.AC37.BD【应用题】59. ⑴应绘制复式柱形图比较发病率⑵应绘制百分柱形图或圆图比较疾病构成60. 修改后的统计表如下：某药治疗某病疗效观察第九章、数值变量数据的统计分析【A型题】A. x愈大，s愈大B. x愈大，s愈小C. s愈大，x对各变数值的代表性愈好D. s愈小，x与总体均数的距离愈大E. s愈小，x对各变数值的代表性愈好A. 卩一c〜卩+ cB.卫1.96 o•〜卩+1.96 cC. 2. 58 o•〜卩+2. 58 cD. —x〜J+1. 96 cE. 0 〜J+1.96 c3. 设x符合均数为J标准差为c的正态分布，作u= （x —训c的变数变换，则A. u符合正态分布，且均数不变B. u符合正态分布，且标准差不变C. u符合正态分布，且均数和标准差都不变D. u 符合正态分布，但均数和标准差都改变E. u 不符合正态分布4. 从一个数值变量数据的总体中抽样，产生抽样误差的原因是A. 总体中的个体值存在差别B.总体均数不等于零C.样本中的个体值存在差别 D.样本均数不等于零E. 样本只包含总体的一部分A.x± 2. 58 S x B. x ± 1. 96 S x C. ± 2. 58D. ± 1.96 "E. ± 2. 58S x6. t 分布与标准正态分布相比A.均数要小B.均数要大C.标准差要小D.标准差要大E.均数和标准差都不相同A.两总体均数不等B.两样本均数不等C. 两样本均数和两总体均数都不等D. 其中一个样本均数和总体均数不等E. 以上都不是8. 要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是A. 用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价B. 作身高差别的假设检验来评价C. 用身高均数的95%或99%可信区间来评价9.若正常人尿铅值的分布为对数正态分布，现测定了300例正常人的尿铅值，以尿铅过高者为异常，则其 95%参考值范围为名男孩体重的标准差大约为D. 不能作评价E.以上都不是A. lg 「1( G ± 1.96 S g x ) C. v lg 「( G+1.65 S g x )E. > lg "(G — 1.65 S lg x )B. lg —1( G ± 1.65 S x )D. v lg —1( G+1.96 S g x )(注：G 为几何均数)10.某市250名8岁男孩体重有95%的人在18〜30kg 范围内，由此可推知此250A. 2 kgB. 2.326 kgC. 6.122 kgD. 3.061 kgE. 6 kgA.个体差异B.测量误差C.个体差异和测量误差D.各处理组可能存在的差异E.以上都有A. 正态分布数据不能用均数标准差法B. 正态分布数据不能用百分位数法C. 偏态分布数据不能用均数标准差法D. 偏态分布数据不能用百分位数法E. 以上都不对13. 单因素设计的方差分析中，必然有A. SS 组内v SS 组间B. MS 组间v MS 组内C. MS 总=MS 组间+ MS 组内D. SS 组内＞ SS 组间E. SS 总=SS 组间+ SS 组内14.方差分析中，当 PV 0.05时，贝UA.可认为各总体均数都不相等B.证明各总体均数不等或不全相等C.可认为各样本均数都不相等D. 可认为各总体均数不等或不全相等E.以上都不对15.两样本中的每个数据减同一常数后， 再作其t 检验，则A. t 值不变B. t 值变小C. t 值变大D. 无法判断t 值变大还是变小E. t 值变大还是变小取决于该常数的正、负号 16. 在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时A.标准误逐渐加大B.标准差逐渐加大C.标准差逐渐减小D.标准误逐渐减小E.标准差趋近于0A.不会比均数大 D.决定于均数B.不会比均数小 E.不决定于均数C.不会等于均数18.均数是表示变量值的A.平均水平B.变化范围C.频数分布D.相互间差别大小E.离散趋势19. 各观察值均加（或减）同一个不等于零的数后A.均数不变，标准差改变B.均数改变,标准差不变C.两者均不变D.两者均改变E.均数不变,标准差不一定改变20. 描述一组偏态分布数据的变异度，以下列哪个指标为好。
《卫生统计学II》(专升本)学习指导
《卫生统计学》（本）学习指导刘仁权（Liurq@、64286391）一、课程总说明（一）课程介绍统计学是一门研究数据的收集、整理、分析的科学。
卫生统计学是一门运用统计学原理和方法研究医药卫生工作中数据的收集、整理、分析的科学。
卫生统计学是医学体系的重要分支，是医学院校学生的必修课程。
随着医学的发展，作为医学科学研究方法学的卫生统计学已逐渐为广大医药卫生工作者所认识、所接受，并广为应用。
通过本课程的学习，可以掌握卫生统计学的基本概念、基本理论和基本方法，掌握收集、整理和分析资料的基本知识和方法，可以培养运用这些知识，对医药卫生工作中的数据进行统计处理的能力。
（二）教材、光盘和计算器在本课程的学习中，指定教材和课件光盘都很重要，同学们一定要准备好指定教材和课件光盘，并准备一个计算器或使用计算机Windows附件中的计算器。
1．课件光盘：北京大学医学网络教育学院多媒体网络课件《卫生统计学》光盘2张，主讲：刘仁权。
光盘中是按教材《医学统计学》（第4版，主编：马斌荣）第一章至第十章内容详细讲解的全程授课视频录像。
2．现在指定教材：《医学统计学》（第6版）主申：马斌荣，主编：李康、贺佳；人民卫生出版社（2013年3月）。
本教材是卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
说明：课件光盘是以前录制的，当时的教材是《医学统计学》（第4版），现在已经没有第4版教材出售了，同学们现在拿到的教材是第6版。
不过两版教材内容基本相同，只是换了例题的数据，但解题过程完全相同。
同学们要注意，本课程比较难，大家要认真观看我教学光盘中的讲课录像，安照光盘的顺序和内容，对照教材学习。
为了方便同学们学习，下面的表格是课件光盘、第6版教材内容的比较。
说明2：光盘中“第七章相对数及其应用”是独立的，可以象教材那样提前学习，不影响其他章节的学习。
3．计算器：准备一个计算器或使用计算机Windows附件中的计算器。
卫生统计学实习指导与报告答案
实习三定量资料的统计描述一填空题1. X G M2. R Q S2 S M CV3. G4. X S5. M Q6. 连续离散二选择题1D 2D 3A 4C 5C 6C 7C 8B 9D 10C三判断题错误：2 3 7 9 对：1 4 5 6 8 10实习四定性资料的统计描述一填空题1. 分类有序2. 率构成比相对比3. 直接法间接法4. 排除混杂因素影响，使资料具备可比性5. 一组按时间顺序排列数据二选择题1A 2C 3D 4A 5D 6C 7C 8E 9D 10B 11C 12A 13B 14D三判断题错误：1 3 对：2 4 5实习五统计表与统计图一填空题1. 标题标目表线数字备注2. 横标目纵标目3. 简单复合4. 直条5. 百分条图圆图6. 散点图7. 频数分布二选择题1D 2D 3B 4A 5C 6B 7C 8D 9C 10A 11B 12C 实习六常用概率分布一填空题1.泊松分布2.nπ及n(1-π)均大于53.λ>=204.正态分布法百分位数法二选择题1A 2C 3A 4C 5B 6C 7B 8A 9B 10D 11D 12BB 三判断题错误：1 2 3 4 6 8 10 对：5 7 11实习七参数估计一填空题1.由于生物固有的个体变异的存在，从一个总体中随机抽取一个样本，所得样本统计量与相应的总体参数往往是不同的，这种差异称为抽样误差。
2.样本均数的标准差，用于反映均数抽样误差的大小。
3.t分本法 z分布法4.ν=n-15.点估计区间估计6.正态近似法查表法二选择题1-5CBCAD 6-10BCAAD 11-14BDCD三判断题错误：2 3 5 8 9 对：1 4 6 7实习八 t检验、z检验一填空题1.拒绝实际上成立的H02.接受实际上不成立的H03.差值服从正态分布4.正态分布方差齐5.配对t检验二选择题1-5ADBCD 6-10DBAAC 11-15CCDCB 16-17AA三判断题错误：2 3 4 5 6 9 对：1 7 8 10 11实习九方差分析一填空题1.ss总=ss组间+ss组内2.ss总=ss处理+ss区组+ss误差3.ss总=ss A+ss B+ss AB+ss误差4.同一受试对象的同一观察指标在不同时间上进行多次测量所得的。
卫生统计学赵耐青习题包括答案.docx
习题答案第一章一、是非题1.家庭中子女数是离散型的定量变量。
答：对。
2.同质个体之间的变异称为个体变异。
答：对。
3.学校对某个课程进行1 次考试，可以理解为对学生掌握该课程知识的一次随机抽样。
答：对。
4.某医生用某个新药治疗了 100 名牛皮癣患者，其中 55 个人有效，则该药的有效率为55%。
答：错。
只能说该样本有效率为55％或称用此药总体有效率的样本估计值为55%。
5. 已知在某个人群中，糖尿病的患病率为8%，则可以认为在该人群中，随机抽一个对象，其患糖尿病的概率为8%。
答：对，人群的患病率称为总体患病率。
在该人群中随机抽取一个对象，每个对象均有相同的机会被抽中，抽到是糖尿病患者的概率为8％。
二、选择题1. 下列属于连续型变量的是 A 。
A 血压B 职业 C性别 D 民族2. 某高校欲了解大学新生心理健康状况，随机选取了1000例大学新生调查，这 1000 例大学生新生调查问卷是 A 。
A 一份随机样本 B研究总体 C 目标总体 D 个体3. 某研究用X表示儿童在一年中患感冒的次数，共收集了1000 人，请问：儿童在一年中患感冒次数的资料属于C 。
A 连续型资料B 有序分类资料C 不具有分类的离散型资料D 以上均不对4. 下列描述中，不正确的是 D 。
A总体中的个体具有同质性B总体中的个体大同小异C总体中的个体在同质的基础上有变异D如果个体间有变异那它们肯定不是来自同一总体5．用某个降糖药物对糖尿病患者进行治疗，根据某个大规模随机抽样调查的研究结果得到该药的降糖有效率为 85%的结论，请问降糖有效率是指D。
A 每治疗 100 个糖尿病患者，正好有 85 个人降糖有效，15个人降糖无效B 每个接受该药物治疗的糖尿病患者，降糖有效的机会为85%C 接受该药物治疗的糖尿病人群中，降糖有效的比例为85%D根据该研究的入选标准所规定的糖尿病患者人群中，估计该药降糖有效的比例为85%三、简答题1.某医生收治 200 名患者，随机分成 2 组，每组 100 人。
实用卫生统计学全部练习题
实用卫生统计学第1、2练习一、单项选择题（每小题5分，共15小题，共75分）题目1下面有关病人的变量中，属于分类变量的是（）。
A. 性别?B. 脉搏C. 血压D. 年龄题目2随着测定次数的增加，正负误差可以相互抵偿，误差的平均值将逐渐趋向于零，是指哪种误差？（）A. 系统误差B.?抽样误差C. 以上全部的误差D. 随机测量误差?题目3某护士记录了50名婴儿出生体重的测定结果，小于2500克15人，介于2500克和3999克的有25人，大于4000克的有10人，此资料属于（）。
A. 分类变量资料B. 二分类资料C. 有序分类变量资料?题目4某医院用某种新疗法治疗某病患者，治疗结果见下表，请问该资料的类型是？（）A. 数值变量资料B. 分类变量资料C. 二分类资料D. 有序分类变量资料?题目5测量6名健康男子，获得其血清总胆固醇（mmol/L）的资料是（）。
A. 二分类资料B. 有序分类变量资料C. 数值变量资料?D. 分类变量资料题目6一组变量值，其大小分别为10,15,11,6,13,24,23,9，其中位数是？A. 13B. 11C. 14D. 12?题目7某组资料共5例，变量的平方和以及变量的和分别是190和30，则均数和标准差分别为？A. 6、1.58?B. 38、6.78C. 6、1.29D. 6.33、2.5题目8正常男子的血铅含量系偏态分布资料，对数变换后的呈正态分布。
欲描述血铅含量的平均水平宜用以下哪种指标？A. 原始数据的中位数B. 原始数据的变异系数C. 原始数据的算术均数D. 原始数据的几何均数?题目9用均数和标准差可全面描述下列哪种资料的分布特征?A. 正态分布资料?B. 对数正态分布资料C. 负偏态资料D. 正偏态资料题目10关于标准差,下面哪个说法是的?A. 标准差必定大于或等于零B. 标准差无单位C. 同一资料的标准差一定比其均数小?D. 标准差可以是负数题目11关于变异系数,下面哪个说法是错误的?A. 两组资料均数相差悬殊时，应用变异系数描述其变异程度B. 变异系数的单位与原生数据相同?C. 比较同一人群的身高、体重两项指标的变异度时宜采用变异系数D. 变异系数就是均数与标准差的比值题目12均数和标准差的关系是？A. 均数越大，标准差越小B. 标准差越小，均数对各变量值的代表性越好?C. 均数越小，标准差越大D. 标准差越大，均数对各变量值的代表性越好题目13变异系数越大，则以下哪项？A. 平均数越小B. 标准差越大C. 以均数为准变异程度小D. 以均数为准变异程度大?题目14用频数表计算平均数时，各组的组中值应为。
卫生统计学学习指导与习题集
卫⽣统计学学习指导与习题集卫⽣统计学学习指导与习题集第⼀章绪论【教学要求】了解：医学统计学的发展史；统计学与公共卫⽣的关系。
熟悉：统计学习的⽬标与⽅法掌握：统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量。
【重点难点】第⼀节医学中统计思维的进化第⼆节统计学与公共卫⽣互动推动⼀、统计学是公共卫⽣专业⼈员的得⼒⼯具公共卫⽣是群体科学，应⽤统计探索群体规律。
统计抽样技术；设计群体调查，掌握⼈群的卫⽣状况和需求；统计描述：反映疾病和卫⽣资源的分布特征；统计推断：偶然性的背景中识别危险因素、评价卫⽣措施、进⾏科学决策。
⼆、现代公共卫⽣领域对统计学的挑战公共卫⽣不仅应⽤统计学，⽽且不断提出新要求和新问题，是现代统计学研究和发展的巨⼤功⼒。
第三节统计学的若⼲概念⼀、总体与样本总体是根据研究⽬的确定的同质研究对象的全体，按研究对象来源⼜有⽬标总体和研究总体。
样本是指从研究总体中抽取的⼀部分有代表性的个体。
抽样研究的⽬的是⽤样本推断总体。
⼆、同质与变异同质是指同⼀总体中个体的性质、影响条件或背景相同或⾮常相近。
变异是指同质的个体之间存在的差异。
统计学的任务是在变异的背景上描述同⼀总体的同质性，揭⽰不同总体的异质性。
三、变量的类型定量变量可分为离散型变量和连续型变量。
变量类型可以转化：定量→有序→分类→⼆值。
注意转化⽅向只能由信息量多向信息量少。
四、参数与统计量参数是指反映总体特征的统计指标。
五、设计与分析统计设计是医药卫⽣设计科研不可或缺的部分。
统计设计包括抽样⽅法、统计学原则、统计⽅法数据如何收集、样本量多⼤等统计学内容。
设计决定了统计分析的⽅法。
统计设计和统计分析是不可分割的两项内容。
六、因果与联系探究因果关系⾸先考虑是否存在联系。
但存在联系未必有因果联系，因为存在⼤量的混杂因素。
单靠统计学分析⼤多只能考虑变量之间的联系，难于证明因果联系。
第四节⽬标与⽅法分类变量 {有序变量⼀、基本概念⽅法与技能正确理解基本概念、掌握常⽤的设计和经典的分析⽅法、学会⽤统计软件完成有关计算。
医学统计学学习与实习题集
医学统计学学习与实习题集医学统计学学习与实习题集⽬录第四章定量资料的统计描述2第五章定性资料的统计描述7第六章总体均数的估计10第七章假设检验13第⼋章 t检验16第九章⽅差分析20第⼗章⼆项分布和Poisson分布及其应⽤25第⼗⼀章2检验27第⼗⼆章秩和检验31第⼗三章双变量关联性分析35第⼗四章直线回归分析40第⼗五章⽣存分析43第四章定量资料的统计描述【思考与习题】⼀、思考题1.均数、中位数、⼏何均数的适⽤范围有何异同？2.同⼀资料的标准差是否⼀定⼩于均数？3.极差、四分位数间距、标准差、变异系数的适⽤范围有何异同？4.正态分布有哪些基本特征？5.制定医学参考值范围时，正态分布法和百分位数法分别适⽤于何种资料？⼆、案例辨析题某市抽样测定了150名健康成年男性的⾎清⽢油三酯(TG)含量(mmol/L)，资料如下，据此资料计算集中趋势指标和离散程度指标。
0.23 0.84 1.16 1.39 1.64 1.76 1.89 2.04 2.18 2.280.34 0.85 1.24 1.39 1.68 1.78 1.91 2.05 2.21 2.290.49 0.86 1.25 1.41 1.70 1.79 1.91 2.06 2.21 2.300.57 0.87 1.30 1.41 1.71 1.81 1.91 2.06 2.21 2.300.62 0.91 1.30 1.43 1.71 1.82 1.92 2.06 2.22 2.320.62 0.95 1.33 1.44 1.71 1.83 1.93 2.10 2.24 2.330.65 0.96 1.33 1.47 1.72 1.83 1.94 2.10 2.24 2.350.67 0.99 1.34 1.53 1.73 1.83 1.96 2.10 2.25 2.360.68 1.04 1.35 1.56 1.74 1.84 1.97 2.12 2.25 2.360.71 1.08 1.35 1.58 1.74 1.84 1.98 2.14 2.25 2.370.71 1.08 1.36 1.58 1.74 1.86 2.00 2.15 2.25 2.380.72 1.09 1.36 1.58 1.75 1.87 2.01 2.15 2.26 2.390.78 1.14 1.37 1.60 1.75 1.87 2.01 2.15 2.27 2.390.80 1.15 1.39 1.60 1.75 1.88 2.02 2.16 2.27 2.400.80 1.16 1.39 1.61 1.75 1.89 2.03 2.17 2.28 2.41X=(mmol/L)计算结果为：集中趋势指标 1.6839离散程度指标0.5599S=(mmol/L)以上分析是否恰当，为什么?三、最佳选择题1. 频数分布的两个重要特征是A. 总体与样本B.集中趋势与离散程度C.统计量与参数D.标准差与标准误E. 样本均数与总体均数2. 描述⼀组正态分布资料的平均⽔平，宜选⽤的指标是A. CVB. 2SC. GD. SE. X3.数据分布类型⽆法确定时，描述集中趋势宜选⽤的指标是A．XB．MC．GD．S4.反映⼀组⾎清抗体滴度资料的平均⽔平，常选⽤的指标是 A. X B. M C. G D. R E. CV5. 以下资料类型中，适宜⽤均数与标准差进⾏统计描述的是 A.正偏态分布 B.负偏态分布 C.对称分布 D.正态分布 E.任意分布6. 当资料两端含有不确切值时，描述其变异度宜采⽤ A. R B.CV C. 2S D.SE.四分位数间距 7. CV 越⼤，表⽰ A.资料变异程度越⼤ B. 资料变异程度越⼩ C.均数越⼤ D. 样本含量越⼤ E.均数的代表性越好8. 正态分布曲线下( 2.58, 2.58)µσµσ-+范围内的⾯积(%)为 A ．95 B ．90 C ．97.5E ．99.59. 某地拟制定正常学龄前⼉童⾎铅值99%参考值范围，若正常学龄前⼉童⾎铅含量服从近似对数正态分布，宜采⽤ A ．2.58X S + B ．1lg lg lg ( 2.58)XX XS -+C ． 4.84(mmol/L) 0.96(mmol/L)X S ，==D ．1lg lg lg ( 2.32)XX XS -+E ． 2.32X S + 四、综合分析题1.测定了176名燃煤型砷中毒患者的尿总砷含量(µg/L )，资料如下，0.0169 0.0262 0.3433 0.0505 0.2266 0.1690 0.0165 0.0356 0.0968 0.1628 0.0904 0.1059 0.05820.0211 0.0867 0.0318 0.0256 0.0267 0.1592 0.13640.0583 0.0275 0.2285 0.0246 0.0508 0.1076 0.0195 0.0400 0.06460.11090.0212 0.0164 0.1401 0.0646 0.0139 0.0377 0.0161 0.0121 0.0617 0.2686 0.0532 0.0724 0.1280 0.0143 0.0980 0.5678 0.0228 0.1279 0.0872 0.0675 0.0361 0.0680 0.0591 0.0821 0.1418 0.1051 0.0662 0.1033 0.11880.08870.0102 0.0154 0.1775 0.0223 0.0319 0.0986 0.1019 0.0419 0.0678 0.0347 0.0753 0.0532 0.0151 0.0219 0.11390.11240.0524 0.0290 0.0376 0.15100.1250 0.0339 0.0549 0.0974 0.0753 0.2902 0.0222 0.0204 0.1325 0.0462 0.3047 0.0464 0.1486 0.0271 0.3953 0.0288 0.1520 0.0559 0.1244 0.1264 0.0576 0.0112 0.0222 0.4085 0.1128 0.0463 0.1240 0.0226 0.0809 0.0371 0.0183 0.1430 0.0559 0.0353 0.1333 0.2383 0.0929 0.0209 0.2748 0.0189 0.4542 0.0782 0.0741 0.1460 0.1317 0.0456 0.0499 0.0317 0.0863 0.0505 0.2691 0.3570 0.0227 0.0392 0.0406 0.0596 0.0260 0.0906 0.1516 0.0695 0.0723 0.0389 0.0810 0.2326 0.0311 0.0174 0.0868 0.0516 0.0970 0.0372 0.0126 0.0678 0.2133 0.5265 0.4385 0.0357 0.3706 0.06210.2330 0.0947 0.1591 0.0636 0.1845 0.0445 0.0430 0.0236 0.04290.0134 0.5805 0.0600 0.0387 0.0392 0.0747 0.0470 0.0425 0.2218(1) 绘制频数分布图，简述分布类型和分布特征；(2) 计算适当的集中趋势指标。
2019统计学学习指导与习题新-92页精选文档
统计学学习指导与习题集主编：唐爱莉郭彩云副主编：岳志春鲍琳河北工程大学前言《统计学》课程是经济管理类各本科专业的专业基础课，是经济管理学院确定的全院统开课程之一。
为便于广大学生学习这门课，统计学课题组成员共同编写了《统计学学习指导与习题集》，参与编写的人员还有颜会哲、宋云峰。
基本内容包括：（1）学习内容与要点，包括各章学习重点与难点；（2）学习难点解析，包括各章学习难点释疑和相关典型例题；（3）各章习题及其答案，包括各章知识点的巩固练习题；（4）模拟题及其答案，涵盖各测试题型和参考答案。
在编写中难免有疏漏或错误，编写组将进一步修改完善。
统计学课题组目录学习内容与要点 (1)学习难点解析 (5)（一）正确计算统计平均数 (5)（二）几何平均数在计算平均发展速度中的应用 (8)（三）统计指标的时间性及序时平均数问题研究 (12)（四）统计指数解题分析 (17)（五）抽样区间估计与样本容量计算释疑 (21)（六）最小平方法在回归分析和趋势预测中的应用 (25)各章习题及答案 (33)模拟题及答案 (77)学习内容与要点第一章总论要求：了解统计学的产生、发展、研究对象、基本功能；学习统计学的分科；掌握统计学中的基本概念；了解数据的计量尺度，明确数据的表现形式（绝对数、相对数）；会使用统计数据的搜集方法，为学习这门功课创造条件。
本章重点：统计学的涵义、职能，统计学的基本概念及概念间的关系，统计调查方案的设计。
本章难点：统计学的基本概念及概念间的关系。
内容：第一节统计与统计学统计与统计学的含义，统计学研究对象及其特点，统计基本任务与职能，统计学发展史。
第二节统计学的分科统计学的两种分科。
第三节统计学的基本概念统计总体和样本；标志和统计指标；参数和统计量；统计指标体系。
第四节数据的计量与表现形式统计数据的四种计量尺度；数据的两种基本表现形式：绝对数与相对数。
第五节数据的来源与质量数据的直接与间接来源；统计数据的误差与质量第二章统计数据的描述要求：掌握统计数据整理中的统计分组和变量数列的编制；进一步分析数据分布特征和变化规律，用代表值从集中、离散趋势描述数据的分布特征，重点掌握这些代表值的计算、特点和应用场合。
pcp2008 医学电子书---------
预防医学、卫生学营养卫生、食品卫生1. 中华职业医学.2. 实用医学多因素统计方法.3. 美国妇女自我保健经典——我们的身体我们自己.4. 食物营养成分表（北京地区）.5. 现代流行病学方法与应用.6. 医学实验设计与统计分析w.7. 美国最新临床医学问答——营养学.8. 科学补钙.9. 现代职业医学_王莹1996.10. 中国人怎么吃.11. 女性的身体个人必备手册.12. 食品营养和食品卫生.13. 性的报告 21世纪版性知识手册.14. 英汉-汉英美容医学词汇.15. 医学多变量统计与统计软件.16. 3岁宝宝技能训练与对策问答.17. 夜间育儿：怎样让婴幼儿入睡.18. 教养难带宝宝百科：养育0-5岁高需求孩子的必备知识.19. 自我分析情态的更新.20. 临床流行病学：临床科研设计、衡量与评价.21. 医学美学.22. 住院医师规范化培训手册.23. 伤害流行病学.24. 病历书写错误400例.25. 医患沟通理论与实践.26. 戒烟者的自述“吸烟与我”真人真事征稿选.27. 放松自己大步走！：雅各布松（Jacobson）肌肉放松法.28. 医学营养学_黄承钰2003.29. 现代性医学（第二版）.30. 实用卫生统计学学习指导.31. 超级育儿通.32. 新生儿营养学+.33. 病历书写与示范.34. 病历书写基本规范实用手册+.35. 中国营养科学全书下.36. 食物与食物相克.37. 健康育婴魔法书.38. 医院健康教育处方.39. 医院内感染的预防与控制（第四版）.40. 卫生保健学学习指导.41. 医疗机构医务人员三基训练指南医学影像科.42. 百年医学科技进展.43. 中国儿童骨龄评分法.44. 中国食物成分表2004 第2册.45. 中国营养科学全书上.46. 医院管理制度.47. 职业健康安全专业基础.48. 新生儿回家了.49. 化学品职业危害分类控制技术.50. 医学创新由来.51. 北京大学医学教材营养与食品卫生学.52. 母乳哺养完全指南.53. 不再疲惫战胜疲劳和不良感觉的十种方法.54. 如何喂养挑食孩子.55. 宝宝安睡魔法书.56. 常用食物相克1000问.57. 现场流行病学案例与分析.58. 医学数据挖掘.59. 健康在我心中.60. 医院感染学.61. 中国医院院长手册(第二版).62. 职业卫生也职业医学.63. 实用医院财务管理.64. _医学统计学习题全解指南.65. 求医不如求己.66. 实用流行病学学习指导.67. 医疗文书书写规范与病案管理.68. 中国医学人文教育历史、现状与前景.69. 不生病的智慧.70. SPSS医学统计速学速用.71. 伤害流行病学现场研究方法.72. 医学史十五讲.73. 中国医学人文评论：第1卷.74. 协和医事.75. 护士站必备丛书住院病人健康教育指南.76. 医学统计实战练习.77. 实用医院形象策划.78. 职业卫生与职业医学（第六版）.79. 婴幼儿的科学喂养：构筑一生健康的基石.80. 环境卫生学（第六版）.81. 营养与食品卫生学（第六版）.82. 营养与食品卫生学学习指导及习题集.83. 流行病学(第6版).84. 用人单位职业病防治实用指南.85. 企业职业卫生管理培训教材.86. 研究生规划教材统计分析在医学课题中的应用.87. 卫生统计学学习指导与习题集.88. 医院规范化管理操作范本.89. 医院规范化管理操作范本.90. 儿童少年卫生学学习指导与习题集.91. 预防医学学习指导与习题集(第2版).92. 卫生统计学(第6版).93. 2008执业药师过关必做3000题(中药学类).94. 从头到脚说健康.95. 病历书写规范（修订版）.96. 研究生教学用书医学统计学第二版.97. 2001年世界卫生报告精神卫生：新的了解、新的希望.98. 2008年世界卫生报告初级卫生保健.99. 医学统计学与 SPSS 软件应用.100. 中国医学人文评论：第2卷.101. 卫生学学习指导与习题集.102. 病案信息技术精选模拟习题集.103. 性高潮的科学.104. 8年制医学文献信息检索.105. 现代医院消毒学(第2版).106. 2009全国卫生专业技术资格考试指导预防医学.107. 不生病的智慧4 易经内病外治法.108. 患者安全医疗救治的核心作用：国际版.109. 医疗机构医务人员三基训练指南：精神科2008.110. 2009药师(药剂士)职称考试强化训练习题集.111. 医院管理流程图解.112. 病理学与病理学技术精选模拟习题集.113. 2009国家医师资格考试医学综合笔试应试指南公共卫生执业医师（上册）.114. 2009最新修订版：国家医师资格考试医学综合笔试应试指南公共卫生执业医师下. 115. 国家医师资格考试模拟试题解析临床执业助理医师.116. 不生病的智慧2 健康饮食精华·吃好不吃药.117. 不生病的智慧3 易经养生说明书.118. 新编医院管理教程（第二版）.119. 国家医师资格考试医学综合笔试应试指南临床执业助理医师 2009最新修订版. 120. 职业卫生与职业医学案例版供预防医学类专业使用.121. 医院科室管理学.122. 英文病历书写基础.123. 21世纪外科医师锻造之路124. 不生病的智慧5：佛道武药中的养生保命真法125. 专科医院经营管理实录126. 医院安全目标管理实践127. 食物与食物相克128. 简明食物营养成分表129. 中国食物成分表130. 养生师技能培训教材中医养生简论中国医学1. 目录--中国医学理论2.北京中医学院首届研究生论文汇编.3.世界易医传统生命科学大会论文集.4.手法医学与传统疗法研究新进展 '九七北海国际手法医学与传统疗法学术会议论文集.5.伤科论文汇编第三辑.6.医学科学论文汇编七.7.山东省中药学会第四次学术经验交流会（上册）论文选编.8.中医的科学原理.9.中西医结合思路与方法.10.第四届国际中西医结合肾臓病学术会议论文汇编.11.中医火神派探讨.12.全国中医结合学会骨伤科专业委员会第十二次学术年会浙江省中西医结合学会骨伤科专业.13.四诊研究论文汇编.14.阴阳五行数学及其在中医学上的应用.15.全息诊疗学.16.论文汇编南京中医药大学附属医院建院五十周年.17.医学中西结合录.18.中医与传统文化.19.社区中医诊疗实用教程上.20.社区中医诊疗实用教程下.21.目录--.-.习题、试题及题解22.中医急诊医学.23.国家执业中医师资格考试复习应试强化训练.24.原发性肾小球肾炎的中医特色疗法（英汉对照）.25.走进中医对生命和疾病的全新探索.26.二零零六中医执业医师资格考试复习应试全书（上册）.27.中医执业医师资格考试全真模拟题及真题汇析.28.二零零七年全国临床中医全科医学专业中级技术资格考试大纲与指南.29.中医各家学说习题集.30.中药学(师)考试过关必做三千题.31.医师资格考试中西医结合执业医师资格考试习题集.32.医师资格考试医师资格考试中西医结合执业医师资格考试应试指南.33.中西医结合医学主治医师资格考试全真模拟.34.目录--.-.中医学丛书、文集、连续出版物35.中国历代中医格言大观.36.中国特色医疗新技术+.37.中华传世医方下民间秘方＝.38.中华传世医方上名医验方＝.39.明清名医全书大成喻嘉言医学全书.40.明清名医全书大成孙一奎医学全书.41.明清名医全书大成李中梓医学全书.42.明清名医全书大成冯兆张医学全书.43.明清名医全书大成王肯堂医学全书.44.明清名医全书大成沈金鳌医学全书.45.明清名医全书大成叶天士医学全书.46.明清名医全书大成薛立斋医学全书.47.明清名医全书大成万密斋医学全书.48.明清名医全书大成缪希雍医学全书.49.明清名医全书大成汪昂医学全书.50.明清名医全书大成龚廷贤医学全书.51.明清名医全书大成王孟英医学全书.52.明清名医全书大成武之望医学全书.53.明清名医全书大成陈士铎医学全书.54.轩岐救正论.55.中医药学高级丛书—医古文.56.中华经典医书第二集.57.中华经典医书第三集.58.中华经典医书第五集.59.中华经典医书第七集.60.中华经典医书第四集.61.秦伯未医学名著全书.62.中华经典医书第六集.63.中华经典医书第一集.64.中华名医高新诊疗通鉴+.65.刘柏龄治疗脊柱病经验撷要.66.科学研究论文汇编失眠症用“水针疗法”疗效观察.67.柯新桥中医医学论文集.68.名师与高徒第二届著名中医药学家学术传承高层论坛选粹.69.名师与高徒：第三届著名中医药学家学术传承高层论坛选粹.70.徐大椿医书全集（下册）.71..医古文-学习重点、复习要点、考试难点_.72..医古文习题集_.73..医古文自学辅导_.74.目录--.中医预防、卫生学75.目录--.养生76.气功谚语手册.77.金华养生秘旨与分析心理学.78.中医补气血集成.79.中医预防医学.80.人体使用手册(二零零六年版).81.人体使用手册.82.太医养生宝典_中医世家漫谈三分治七分养.83.中华养生智慧.85.黄帝内经·养生智慧.86.和谐中华丛书曲黎敏养生十二说.87.黄帝内经·养生智慧二.88.中医养生保健百科.89.中国龙文化养生之道.90.人体通补手册.91.中医养生学.92.目录--.气功93.气功秘旨.94.气功精选三辑佛家、道家气功精选.95.中国自在气功.96.新灵子术.97.生命的修炼易道气功养生.98.静坐修道与长生不老.99.灵子术秘传.100.中国硬气功功法荟萃.101.双人瑜伽教程.102.武林秘籍珍本八宝硬所功阐秘.103.目录--.中医基础理论104.经络功法——古代秘传长寿术.105.金匮要略易解.106.伤寒论新义.107.伤寒论集注.108.图表注释伤寒论新义.109.内经五运六气学中医时间气象医学.110.金匮玉函经二注二十二卷.111.伤寒论今释.112.易医妙用.113.中国医学大成（八）重刊金匮玉函经二注.114.珍本医籍丛刊身经通考.115.中医药学高级丛书—伤寒论.116.中医药学高级丛书—金匮要略.117.中医运气学解秘医易宝典.118.中医药学高级丛书—内经.119.阴阳五行运气八卦及其在中医学中的应用.120.黄帝内经导读.121.聿修堂医书选素问识素问绍识灵枢识难经疏证. 122.经筋疗法.123.中医望诊相法.124.中医基础理论体系现代研究：基础与临床.125.中医药学高级丛书—中医基础理论.126.中医基础理论图表解（第二版）.127.实用整脊医术.129.中医基础理论.130.思考中医对自然与生命的时间解读伤寒论导论.131.中国针灸穴位通鉴（上卷）.132.中国针灸穴位通鉴（下卷）.133.中国针灸经络通鉴.134.五运六气临床应用大观：天人合一诊疗法.135.当中医遇上西医历史与省思.136.人体腧穴全真解剖图谱.137.活解伤寒论.138.类经（附：类经图翼类经附翼）.139.中医经络探秘经络整体调整对皮肤医疗·美容·抗衰老的突出效果（上册）. 140.中医经方临床入门.141.新世纪全国高等中医药院校规划教材配套教学用书中医学基础习题集.142.高等中医药院校教学参考丛书伤寒论（第二版）.143.伤寒论方证新识.144.全身经穴应用解剖图谱日汉对照_严振国二零零六.145.循经推运医学（下册）+.146.循经推运医学（上册）+.147.经络图解(第三版).148.针灸经络穴位图解.149.伤寒论案例版.150.医道求真《黄帝内经》学术体系研究.151.中医学基础修订版.152.开启中医之门：运气学导论.153.圆运动的古中医学.154.中医名家师讲稿丛书印会河中医学基础讲稿.155.伤寒发微.156.郝万山伤寒论讲稿.157.任应秋中医各家学说讲稿.158.高等中医药院校教学参考丛书金匮要略（第二版）.159.子午流注与灵龟八法.160.《黄帝内经》告诉了我们什么？关于生态医学思想的溯源及其现代意义研究. 161.黄帝内经太素.162.实用人体腧穴解剖图谱.163.全注全译黄帝内经上.164.全注全译黄帝内经下.165.何平叔解读《黄帝内经》古中医学的人体疾病观.166.胡希恕病位类方解.167.中国中医药学主题词表（上卷）.168.中国中医药学主题词表（下卷）.169.现代中医药文库中医时间医学全书.170.伤寒论阴阳图说P.171.黄帝内经使用手册阳气启动人体大药.172.黄帝内经使用手册阳气启动人体大药.173.古中医学堂丛书-圆运动的古中医学（续）. 174.跟《黄帝内经》学养生.175.目录--.中医临床学176.目录--.中医诊断学177.中医证候诊断治疗学.178.痰饮浅说.179.中医痛证诊疗大全.180.掌纹与疾病.181.中医舌苔图谱.182.现代掌纹诊病.183.中医手掌诊疗学.184.现代中西医诊疗丛书中西医临床疼痛学.185.中医药学高级丛书—中医诊断学.186.中医诊断与鉴别诊断学.187.金氏脉学.188.中医症状鉴别诊断学第二版.189.症因脉治.190.手掌诊病基础图解.191.脉法精粹.192.现代掌纹诊病图谱.193.周楣声脉学.194.百病望诊与图解.195.人体全息诊疗学.196.中医证候鉴别诊断学.197.中医证候鉴别诊断学（第二版）.198.常见症状中医鉴别诊疗学.199.中医诊断学.200.医宗金鉴四诊心法要诀白话解.201.耳穴诊断学.202.实用中医诊断学.203.掌纹诊病实例分析图谱.204.最新实用诊脉法.205.五天学会望手诊病.206.观手知健康：经络全息手诊.207.国际剑锋手健康法学术论文集.208.中医望诊彩色图谱.209.实用中医瘀血病证治.210.中医探解基因密码干支医学新探.211.我的脉学探索八五%的精准脉诊是如何炼成的. 212.中医诊断学新世纪第二版.213.中医证候学（上册）.214.中医证候学（中册）.215.中医证候学（下册）.216.朱文锋中医辨证学讲课实录.217.中医望诊彩色图谱.218.目录--.中医治疗学219.保健针灸与按摩.220.活血化瘀疗法临床实践增订本.221.中医熏洗疗法大全.222.推拿手法技巧图解P.223.实用中医内科大膏药手册.224.熏洗疗法.225.点穴疗法.226.实用按摩推拿大全P.227.中国民间推拿术.228.中国推拿治疗学P.229.百病中医熏洗熨擦疗法.230.火罐疗法.231.足药浴疗法.232.实用推拿手法彩色图谱.233.经穴点压疗法.234.新兴膏药应用指南.235.现代疑难病中医治疗精粹.236.推拿手法彩色图谱.237.中医病机治法学.238.捏脊.239.新手法治疗颈臂腰腿痛.240.全息经络刮痧法.241.捏脊疗法.242.实用穴位埋线疗法.243.药浴学.244.穴敷疗法聚方镜.245.中国手法诊治大全.246.人体X形平衡法.247.中医治法与方剂（第四版）.248.拍打疗法.249.拔罐疗法.250.熏洗疗法.251.疑难顽怪病论治.252.中国脊柱推拿手法全书.253.中医症状治疗学.254.实用美容美体熏浴术.255.中医理论研究与临床实践大系中医诊断治疗学.256.中医汽雾透皮治疗新法.257.应激反应与中医证候中医治疗及中西医结合中英文本. 258.捏脊.259.祖传点穴解穴疗伤秘诀.260.(便携式)推拿学学习记忆手册.261.捶背捏脊敲出身体免疫力.262.疑难病症中医治疗研究.263.实用图示捏脊疗法.264.中医辨证论治学.265.《孙子兵法》与疑难疾病的治疗.266.目录--.针灸学、针灸疗法267.重订铜人腧穴针灸图经.268.中国灸疗学.269.针灸补泻手法.270.大成水针刀疗法.271.灸疗治百病.272.太乙神针.273.中国针灸復健医学+.274.针灸玉龙经神应结合注.275.中国针灸荟萃第二分册现存针灸医籍+.276.中国针灸年纪（一九九一年卷）+.277.神经疾病针灸疗法.278.针灸有效病症.279.中国当代针灸名家医案.280.针灸临证指南.281.医学手相微经络平衡整体诊疗论.282.针灸经络生物物理学——中国第一大发明的科学验证（增订版）. 283.针灸资生经.284.中国灸法治疗学.285.针灸聚英.286.董氏奇穴针灸学.287.五行磁吸针磁疗针灸学.288.中风病与醒脑开窍针刺法.289.中国针灸证治通鉴+.290.一二五种常见病穴位疗法秘验.291.实用灸法手册.292.灸法养生.293.中国平衡针灸.294.常见病的一针疗法——单穴疗法验案汇萃.295.浮针疗法.296.平衡针法临床精要.297.肩周炎一针治疗法.298.郑氏针灸全集.299.点压特定穴治疗小儿脑瘫.300.腹针疗法.301.针灸临床辨证论治.302.针灸推拿全书.303.针灸大成.304.皮下针疗法治百病.305.针刀疗法.306.小针刀疗法.307.实用保健灸法.308.水针疗法.309.切脉针灸治癌.310.中国水针治疗学.311.特种灸法临床精要.312.针灸秘验.313.太乙神针灸临证录.314.穴位温灸疗百病.315.实用水针注射技巧.316.实用腕踝针疗法.317.手到病除中国神奇手疗大全.318.针刀医学原理_朱汉章.319.水针疗法与穴位埋藏.320.刀中刀疗法骨伤疼痛的新疗法.321.灸具灸法.322.实验针灸学.323.针灸学.324.灸疗法.325.管氏针灸经验集.326.针灸治疗临床配穴处方手册.327.金针王乐亭经验集.328.中医药学高级丛书—针灸治疗学.329.浮针疗法速治软组织伤痛.330.艾灸疗法.331.人体药库学.332.临床灸学汉英对照.333.中国针灸史图鉴（上下卷）.334.实用针刀术.335.针灸治痛（第二版）.336.中国针灸刺灸法通鉴_黄龙祥二零零三.337.水针疗法治百病.338.放血疗法控制论在中医和放血疗法中的应用. 339.实用动物针灸手册.340.中国刺血疗法大全_王峥二零零五.341.实用灸疗.342.实用水针疗法.343.耳穴贴压疗法治百病.344.艾灸疗法治百病.345.中国特种针法丛书皮肤针.346.针灸学推拿(按摩)学.347.针灸穴位图解.348.藏医火灸疗法（藏汉对照）.349.兽医针灸学.350.一针疗法《灵枢》诠用.351.三棱针.352.经穴减肥.353.针灸治验录.354.火柴棒医生手记.355.针法灸法图解（修订版）.356.现代中风针灸康复术.357.谢锡亮灸法.358.自然疗法丛书灸疗治百病.359.勉学堂针灸集成.360.习题集针灸推拿学分册（供中医药类专业用）.361.针灸基本功.362.针刀临床治疗学.363.针灸六绝：神经病针灸现代疗法（第二版）.364.针灸学_石学敏二零零七.365.针灸学（第二版）.366.针灸聚英.367.实用时间针法秘要周易与针灸学.368.针灸时间医学概论.369.中国民间刺血术.370.金针秘传.371.温灸疗法.372.图解艾灸疗法.373.实验针灸学供针灸推拿学专业五年制、七年制、研究生使用. 374.简明针灸学.375.实用舌针学.376.银质针导热治疗软组织痛.377.古法针刺举隅_张士杰一九九五.378.实验针灸学习题集.379.浮针疗法（第二版）.380.艾灸美容技法(图解).381.特色疗法丛书刺络放血疗法.382.当代名老中医经典-新针灸学.383.中医独特疗法·针刺拔罐发泡疗法(第二版).384.实测经络针灸学概要.385.实用火针疗法.386.小动物针灸技法手册.387.火针临床应用.388.循证针灸学.389.虚者灸之.390.筋长一寸寿延十年香港名医朱增祥拉筋复位法.391.对症穴位按摩大图典.392.热敏灸实用读本.393.目录--.其他疗法394.常用腧穴临床发挥.395.内丹养生功法指要.396.气功经脉入门附：全息诊疗与经络诊疗.397.治癌秘方——我治癌三拾四年医案.398.清·黄元吉养生静功心法注释.399.手足纹诊病及图解医学肤纹学.400.生活百味山药治百病.401.神仙济世良方.402.埋线疗法治百病.403.中国药膳大辞典（修订版）.404.中国药膳辨证治疗学.405.中医饮食调补学.406.中国空劲气功术（初级教材）.407.西方现代临床按摩系列基础临床按摩疗法：解剖学与治疗学的结合. 408.疾病与饮食丛书-肝·胆·胰腺病食谱.409.护肝食疗必读.410.腰腿痛——患者最想知道什么.411.中风后遗症靳三针特效治疗.412.乙肝病药膳食疗.413.图解小儿按摩除百病.414.中医药膳学.415.绿色健康通道实用足浴自我治病大全.416.自然疗法丛书足浴治百病.417.刃针微创治疗术.418.家庭足浴全书.419.足浴足疗治百病.420.痛证等常见病症的病因与手法治疗：关节肌肉的失衡与矫正.421.西方现代临床按摩系列按摩药理学.422.西方现代临床按摩系列按摩师临床指南（第三版）.423.儿科推拿学.424.西方现代临床按摩系列运动保健按摩疗法_李国惠二零零八译b. 425.临床筋伤推拿学.426.从头到脚自我按摩法.427.└─目录--.医案、医话（临床经验）428.内蒙古名老中医临床经验选粹.429.中医临证录.430.长江医话.431.增评柳选四家医案.432.回春錄新诠.433.海外医话.434.中医临证薪传录.435.医林五十年.436.向日老中医临证实录.437.名医别录（辑校本）.438.中医百家药论荟萃.439.二续名医类案（上集）.440.医学微言.441.中国名老中医药专家学术经验集三.442.赵绍琴临证验案精选.443.黄元御医书十一种下四圣心源四圣悬枢素灵微蕴长沙药解玉楸药解. 444.三十年临证探研录.445.古今名医临证金鉴咳喘肺胀卷（上卷）.446.古今名医临证金鉴外感热病卷下卷.447.古今名医临证金鉴·消渴卷.448.古今名医临证金鉴·中风卷.449.古今名医临证金鉴·男科卷.450.古今名医临证金鉴·儿科卷（上卷）.451.古今名医临证金鉴·五官科卷.452.古今名医临证金鉴·胸痹心痛卷.453.古今名医临证金鉴·奇症卷.454.古今名医临证金鉴·心悸怔忡卷.455.古今名医临证金鉴·痹证卷（下卷）.456.明清十八家名医医案.457.医方集解.458.古今名医临证金鉴·头痛眩晕卷.459.古今名医临证金鉴·妇科卷（上卷）.460.古今名医临证金鉴·淋证癃闭卷.461.古今名医临证金鉴水肿关格卷下卷.462.古今名医临证金鉴·腹泻痢疾卷.463.古今名医临证金鉴·胃痛痞满卷（下卷）.464.古今名医临证金鉴·癫狂痫卷.465.古今名医临证金鉴·黄疸胁痛臌胀卷（上卷）.466.古今名医临证金鉴·外科卷.467.古今名医临证金鉴·血证卷.468.痹症治验.469.中医临床经验选编.470.麻瑞亭治验集.471.伤寒六经求真.472.军马常发病教材（三年制试用本）（上册）.473.军马常发病教材（三年制试用本）（下册）.474.闻过喜医辑.475.清宫医案研究：横排简体字本第一册.476.曹沧洲医案.477.清宫医案研究：横排简体字本第二册.478.清宫医案研究：横排简体字本第三册.479.清宫医案研究：横排简体字本第四册.480.张岫云医案百例附：张岫云老大夫学术思想.481.现代著名老中医名著重刊丛书施今墨临床经验集.482.清代名医医话精华（精装）.483.施今墨医案解读.484.杏林霜华北京铁路总医院名老中医经验集.485.中国百年百名中医临床家丛书叶桔泉.486.广州近代老中医医案医话选编.487.上海名老中医金匮典藏.488.郑钦安医书阐释.489.上海市名中医学术经验集.490.沪上中医名家名科.491.中医名家学术经验集（二）古法针刺灵方治验.492.陈可冀学术思想及医案实录.493.当代名医临证治验实录.494.名医师承讲记.495.中医临证思辨录全国优秀中医临床人才研修项目策论精选. 496.经典传承临证录全国优秀中医临床人才研修项目医案精选. 497.薪火传承集第三批全国老中医药专家学术经验传承精选. 498.冷庐医话.499.中华名老中医学验传承宝库.500.周仲瑛医论选.501.津沽中医名家学术要略第一辑.502.二续名医类案（下集）.503.目录--.中医内科504.中医内伤火病学.505.眩晕、中风证治.506.温病纵横.507.痧胀玉衡.508.实用中医心血管病学.509.温病浅谈.510.今日中医内科（下卷）.511.今日中医内科（中卷）.512.中医药学高级丛书—温病学.513.杂病辨治.514.心脑血管疾病中医诊治.515.中医理论研究与临床实践大系中医内科五脏病学.516.今日中医内科（上卷）.517.实用中医心病学.518.实用中医消化病学.519.中医药学高级丛书—中医内科学.520.现代中医心病学.521.中医治疗强直性脊柱炎.522.赵绍琴内科学.523.现代中医肝脏病学.524.中医内科学习题集.525.现代名中医哮喘诊治绝技.526.中医内科学（供中医类专业用）.527.现代名中医冠心病治疗绝技.528.现代名中医高血压中风治疗绝技.529.中医内科证候辨析与应用.530.中医治疗强直性脊柱炎（第二版）.531.现代名中医糖尿病治疗绝技.532.中医睡眠医学.533.糖尿病的中医特色疗法（英汉对照）.534.医宗金鉴杂病心法要诀白话解.535.中医内科急症学精要.536.心血管科专病中医临床诊治（第二版）.537.4.呼吸科专病中医临床诊治(第二版).538.4.中医题库丛书中医内科学考试题解.539.全国临床中医学中西医结合医学中药学专业技术资格考试大纲与指南中医内科学. 540.中医肝病案例选.541.颜德馨中医心脑病诊治精粹.542.中医内科学习题集.543.高等中医药院校教学参考丛书中医内科学（第二版）.544.肝病中医治疗合理用药与常用中药肝损伤.545.高等中医药院校教学参考丛书温病学（第二版）.546.中医讲稿系列刘景源温病学讲稿.547.现代中医心血管病学.548.中医肾脏病学.549.痰瘀相关学说与疑难病治疗.550.实用中医内科学（第二版）.551.中医五脏相关学说研究：从五行到五脏相关.552.实用中医心血管病诊疗学.553.邵长荣实用中医肺病学.554..中医肾脏病学_.555.目录--.中医外科556.中国大肠肛门病学.557.错骨缝的诊断与治疗.558.中医美容学.559.今日中医外科.560.中国肛肠病学+.561.中医临床大系中医外科治疗大成.562.外科全生集四卷.563.外科十三方考.564.中医药学高级丛书—中医外科学.565.丁氏痔科学.566.中医外科学（供中医药类专业用）.567.中国古代医学骨科源流略.。
卫生统计学第三版习题答案
卫生统计学第三版习题答案卫生统计学第三版习题答案卫生统计学是一门研究卫生领域相关数据的学科，它通过收集、整理、分析和解释数据，为卫生决策和实践提供科学依据。
在学习卫生统计学的过程中，习题是一个重要的练习和巩固知识的方式。
下面将为大家提供《卫生统计学第三版》的习题答案，希望对大家的学习有所帮助。
第一章：卫生统计学概述1. 什么是卫生统计学？卫生统计学是一门研究卫生领域相关数据的学科，它通过收集、整理、分析和解释数据，为卫生决策和实践提供科学依据。
2. 卫生统计学的主要任务是什么？卫生统计学的主要任务是收集和整理卫生数据，进行数据分析和解释，为卫生决策和实践提供科学依据。
3. 卫生统计学的应用范围有哪些？卫生统计学的应用范围包括疾病监测、卫生政策评估、卫生资源分配、卫生服务质量评估等。
第二章：卫生统计学的数据来源1. 卫生统计学的数据来源有哪些？卫生统计学的数据来源包括卫生部门、医疗机构、卫生调查和监测等。
2. 卫生部门提供的数据主要包括哪些内容？卫生部门提供的数据主要包括卫生机构的基本情况、疾病报告、卫生人力资源等。
3. 医疗机构提供的数据主要包括哪些内容？医疗机构提供的数据主要包括病案数据、门诊数据、住院数据等。
第三章：卫生统计学的数据质量1. 什么是数据质量？数据质量是指数据的准确性、完整性、一致性和及时性等方面的特征。
2. 数据质量的评价指标有哪些？数据质量的评价指标包括数据的准确性、完整性、一致性、时效性、可比性等。
3. 如何提高数据质量？提高数据质量可以通过规范数据收集和录入流程、加强培训和质量控制、建立数据质量管理体系等措施。
第四章：卫生统计学的数据描述1. 什么是数据描述？数据描述是对数据进行统计和图表分析，以便更好地理解数据的特征和变化趋势。
2. 数据描述的方法有哪些？数据描述的方法包括频数分布、百分比、均值、中位数、标准差等。
3. 如何选择合适的数据描述方法？选择合适的数据描述方法需要根据数据的类型、分布情况和研究目的来确定。
《卫生统计学》期末复习指导.doc
《卫生统计学》期末复习指导一、期末考试有关问题的说明（一）出题的指导思想全面考核学生对本课程的基本概念、基木方法、基木技能的掌握情况，考核学生运用所学的知识和方法综合分析与解决实际问题的能力。
出题难度适中但覆盖面较广，基木知识占85%左右。
（二）题目类型及答题要求名词解释：15分。
要求按统计术语准确叙述概念。
是非题：10分。
要求对题目的叙述判断正确与否，不说明理由。
填空题：25分。
要求按划线的根数准确填写内容，不得似是而非。
选择题：2（）分。
要求选择无误，每题只选择一个最佳答案。
简答题：10-15分。
根据问题的不同提问方式回答问题。
一种是直接根据问题进行叙述；另一种是根据问题说明正确与否，若否，需说明错误所在及正确的解决方法。
注意答出要点及答题的逻辑性。
问答题：15・20分。
包括对资料的计算和进行分析。
计算要求写出完整的步骤（包括计算公式），对计算所得结果做出和应的分析结论。
二、期末复习范围和重点第一章绪论一、重点复习的内容名词：总体、样本、数值变量资料、分类变量资料、变异、抽样误差、概率问题：1. 正确识别统计资料的类型。
2. 统计工作的步骤。
3. 抽样研究的原因及目的，产生抽样误差的原因。
二、一般复习的内容名词：变量、抽样硏究、同质、频率、小概率事件问题：1. 学习卫生统计学的童义。
2. 卫生统计学包括的基本内容。
3. 卫生统计工作各个步骤的基本内容和关系。
三、习题（-）判断题1. 统计工作的步骤中，设计是最关键的一步，搜集资料是基础。
2. 抽样研究的目的是为了描述样本的分布特征。
3. 某医师用国产异搏定治疗心率失常的临床疗效观察，共治疗8例病人，其中4例冇效，故冇效率为50% o（二）选择题1. 对某地200名16岁中学生口腔检查，发现54人患有踊齿，该资料属于。
A.数值变量资料B.分类变量资料C.分类变量资料频数表D.数值变量资料频数表2. 欲研究某药治疗高血压病的疗效，临床观察了80名高血压病人的血压值，其研究的总体是OA.这80名高血压病患者B.所冇高血压病患者C.所有高血压病患者的血压值D.用该药治疗的所有高血压病患者的血压值（三）填空题1. 统计工作的基本步骤包括___________ 、_____________ 、____________ 、___________ 。
2022统计习题集(附参考答案)
2022统计习题集（附参考答案）《卫生统计学》习题集上海医药高等专科学校《营养与卫生》教研组一、最佳选择题（一）基本概念与步骤A、个体变异大小B、样本含量大小C、随机抽样方法不同D、总体含量大小8、从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是A、总体中个体之间存在变异B、抽样未遵循随机化原则C、被抽取的个体不同质D、组成样本的个体较少9、从4个市级医院外科病史中随机抽样，反映全市外科医护质量，你认为A、可以，抽样面广B、不可以，可能样本太小C、可以，是随机抽样D、不可以，不能反映研究总体2A、某1≠某2B、某1≠某2C、μ≠某D、μ1≠μ215、概率P=0，则表示A、某事件必然不发生B、某事件必然发生C、某事件发生的可能性很小D、某事件发生的可能性很小16、要减少抽样误差，最切实可行的方法是A、增加观察对象（样本含量）B、控制个体变异C、遵循随机化原则抽样D、严格挑选研究对象1、某是表示变量值的统计指标。
A、平均水平B、频数分布C、相互间差别大小D、变化范围nA、频数B、组中值C、组距D、组段下限Σf某3A、相关系数B、回归系数C、变异系数D、卡方系数10、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、5、10、2、24（小时），问该食物中毒的平均潜伏期为（小时）。
A、5B、5.5C、6D、1011、用频数表法计算中位数，公式:M＝L＋(n/2－ΣfL)中“fm”是指fmiA、中位数所在组段的频数B、中位数所在组段的组中值C、中位数所在组段的下限D、中位数所在组段的组距4（三）正态分布1．U0.05等于A．1.96B．2.58C．3.84D．6.632、下列公式可用于估计医学正常值范围（95%）。
A、某±1.96SB、某±1.96S某C、μ±1.96S某D、μ±t0.05S某3、下列分布是标准正态分布。
A、某分布B、t分布C、U分布D、对称分布4、下列是标准正态分布的具体应用。
卫生统计学人卫版习题集
卫生统计学人卫版习题集
统计学是用来收集、分析、组织、准备和揭示数据的研究领域，它被广泛用于各种研究领域，包括社会科学、生物科学、医学、经济学、教育学等。
它可以帮助我们更好地理解和探索世界的规律，更重要的是，它可以帮助我们更好地改善人类的健康、社会状况以及环境状况。
人卫版题集是一套全面涵盖人卫学科统计学的题集。
它包含了涉及统计学的基本概念，以及应用于统计学的各种方法和技术，比如描述性统计、抽样、推断统计、可视化表示、时间序列分析、多元统计分析等。
这套题集不仅涉及统计学的基本原理，还涉及如何利用数据来改善人类的健康、社会状况和环境状况等方面的社会科学知识，并且还包括了一些有关统计学的最新研究和技术。
人卫版题集不仅可以帮助我们更好地理解统计学的基本原理，还可以帮助我们更好地利用统计学来改善人类的健康、社会状况和环境状况。
它可以帮助我们更好地理解社会科学的基本原理，并且可以帮助研究人员更好地应用统计学来改善社会科学的研究工作，有助于促进各种研究的发展。
人卫版题集的好处不仅体现在理解统计学原理的方面，也体现在应用统计学来改善社会科学研究的方面。
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者更好地理解和应用统计学来改善社会科学研究。
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总之，人卫版题集是一套全面涵盖统计学的题集，它不仅可以帮助我们更好地理解统计学的基本原理，还可以帮助我们更好地利用统计学来改善人类的健康、社会状况和环境状况。
此外，它还可以帮助研究者更好地理解和应用统计学来改善社会科学研究，从而有助于促进各种研究的发展。
卫生统计学习题及答案(精华版)
统计学习题二、简答1 .简述描述一组资料的集中趋势和离散趋势的指标.集中趋势和离散趋势是定量资料中总体分布的两个重要指标.〔1〕描述集中趋势的统计指标：平均数〔算术均数、几何均数和中位数〕、百分位数〔是一种位置参数,用于确定医学参考值范围,P50就是中位数〕、众数.算术均数：适用于对称分布资料,特别是正态分布资料或近似正态分布资料；几何均数：对数正态分布资料〔频率图一般呈正偏峰分布〕、等比数列；中位数：适用于各种分布的资料,特别是偏峰分布资料,也可用于分布末端无确定值得资料.〔2〕描述离散趋势的指标：极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数.四分位数间距：适用于各种分布的资料,特别是偏峰分布资料,常把中位数和四分位数间距结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势. 方差和标准差：都适用于对称分布资料,特别对正态分布资料或近似正态分布资料, 常把均数和标准差结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势；变异系数：主要用于量纲不同时,或均数相差较大时变量间变异程度的比拟.2 .举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料,作变异程度的比拟度量衡单位不同的多组资料的变异度的比拟. 例如,欲比拟身高和体重何者变异度大,由于度量衡单位不同,不能直接用标准差来比拟,而应用变异系数比拟.3 .试比拟标准差和标准误的关系与区别.区别：⑴标准差S:①意义：描述个体观察值变异程度的大小.标准差小,均数对一组观察值得代表性好；②应用：与均数结合,用以描述个体观察值的分布范围,常用于医学参考值范围的估计；③与n的关系：n越大,S越趋于稳定；⑵ 标准误①意义：描述样本均数变异程度及抽样误差的大小.标准误小,用样本均数推断总体均数的可靠性大；②应用于均数结合,用以估计总体均数可能出现的范围以及对总体均数作假设检验；③与n的关系：n越大,3越小.联系：①都是描述变异程度的指标；②由S=s/n-1可知,&与S成正比.n一定时,s越大,S＜越大.4 .简述应用相对数时的考前须知.应用相对数应该注意：①预防概念混淆,预防以比代率的错误现象；②计算相对数时分母应有足够数量,如果例数较少会使相对数波动较大,应该使用绝对数；③正确的计算频率〔或强度〕指标的合计值.当分组的资料需要合并起来估计频率〔或强度〕时,应将各组频率的分子相加作为合并估计的分子,各组的分母相加作为合并估计的分母；④频率型指标的解释要紧扣总体和属性；⑤相对数间比较要具备可比性：要注意观察对象是否同质、研究方法是否相同、观察时间是否一致、观察对象内部结构是否一致、比照不同时期资料应注意客观条件是否相同；⑥正确进行相对数的统计推断：在随机抽样的情况下,从样本估计值推断总体相对数应该考虑抽样误差,因此要进行参数估计和假设检验.5 .说明率的标准化的根本思想及考前须知.⑴标准化：两个率或多个率之间进行比拟时, 为消除内部构成不同的影响,采用 统一的标准,对两组或多组资料进行校正〔调整〕,计算得到标准化率后再做比 较的方法,称为〜.其目的是统一内部构成,消除混杂因素,是资料具有可比性. ⑵应用标准化法的考前须知：①标准化法的应用范围很广.当某个分类变量在 两组中分布不同时,这两个分类变量就成为两组频率比拟的混杂因素,标准化的目的是消除混杂因素.②标准化后的标准化率,已经不再反映当时当地的实际水平,只表示相互比拟的资料间的相对水平. ③标准化法实质是找一个标准, 使两组得意在一个共同的平台上进行比拟.选择不同的标准,算出的标准 化率 也会不同,比拟的结果也未必相同,因此报告比拟结果时必须说明所选用的标准 和理由.④两样本标准化率是样本值,存在抽样误差.比拟两样本标准化率, 当样本含量较小时,还应作假设检验.6 .简述二项分布、Poisson 分布、正态分布三者的关系.①二项分布与Poisson 分布的关系：当n 很大,发生概率冗〔或1-冗〕很小, 二项分布B 〔n,兀〕近似于Poisson 分布P 〔口冗〕；②二项分布与正态分布的关系：当 n 较大,冗不接近0或1 〔特别是当n 九和n 〔1-九〕均大于5时〕,二项分布B 〔n,冗〕近似于正态分布 N ⑴兀,nt 〔1- 兀〕〕； ④Poisson 分布与正态分布的关系：当 人学20时,Poisson 分布渐进正态分布 N 〔入,入〕.关系：①a + B 不一■定等于1.②在样本容量确定的情况下,a 与B 不能同时增加或减少③统计检验力〔1- B 〕.9、参考值范围与总体均数置信区间的区别 〔1身胃值越憎①宣义：姬大多敢人某项指板的数位箱阐；__②计算：正态分•.'电X ±20 .. v S ；单值I I X - 4工8 〕或1-9. X + 19 £〕植端分布获㈣pjR —J 牵似〔Pi. g1或：-g, p-.M 〕任应用；判断某项指后正常与否二总体均数的置售区间tJ 克义；技一定的罟信度佶计总体功数:i 在/用:2 lift ；正态分布□ L ； 口：娟侧了二士「h S-,鼠伸］I. 产二,g 〕或?,,,一%.5『?：0 己如：双巾X ±Z_ n a _ * 单例〔X ~Z… 0一…।支S•, X + Z n a _ :0 工1 *6'• X口J X正态分布江侑峰分布1 o米勒但n是5大】JKWX ±Z tt1.Si 单恻f5-4〞S-P a 或C-U .1 XU.i J L③应用：估计总体均数所在棺围.10 .医院拟研究某新药治疗高血压的疗效,试确定该研究设计中的三要素.实验设计的根本要素：受试对象、处理因素、实验效应；受试对象即为高血压患者,且应分实验组与对照组；处理因素至少应包括旧药治疗、新药治疗,最好设有抚慰剂治疗；实验效应即疗程开始及结束时患者血压变化状况.11 .简述非参数检验的应用条件和优缺点.非参数检验适用于：①有序变量资料；②总体分布类型不明的资料；③分布不对称且无法转化为正态分布资料；④比照组间方差不齐,有无适当变换方法到达方差齐性的资料；⑤一端或两端观察值不确切的资料；⑥等级资料.优缺点：不以特定的总体分布为前提,也不针对决定总体分布的几个参数做推断, 进行的是分布之间的检验.一般不直接用样本观察值做分析,统计量的计算基于原数据在整个样本中按大小所占位次. 由于丢弃了观察值的具体数据,只保存了大小次序的信息,凡适合参数检验的资料,应首选参数检验.12 .举例简要说明随机区组设计资料秩和检验的编秩方法.随机区组设计资料秩和检验的编秩方法为将每个区组的数据由小到大分别编秩, 遇相同数据取平均秩次,按处理因素求秩和；T++T=n 〔n+1〕 /2.13 .简述相关分析的步骤.①进行相关分析前,应先绘制散点图.只有散点有线性趋势时,才能进行直线相关分析.②线性相关分析要求两个变量都是随机变量,而且仅适用于二元正态分布资料；③出现离群值慎用相关；④相关关系不一定是因果关系；⑤分层资料盲目合并易出现假象；⑥样本的相关系数接近零并不意味着两变量间一定无相关性, 有可能是非线性的曲线关系.14 .简述回归模型的适用条件.线性回归模型的适用条件：①线性：因变量Y与自变量X称线性关系；②独立：每个个体观察值之间互相独立；③正态性：任意给定X值,对应的随机变量Y都服从正态分布；④等方差性：在一定范围内不同的X值所对应的随机变量Y 的方差相等.简记为LINE.15 .试述直线相关与直线回归的区别与联系.⑴区别：① 单位：相关系数r没有单位,回归系数b有单位；所以,相关系数与单位无关,回归系数与单位有关；②应用目的：说明两变量间的关联性用相关分析, 说明两者依存变化的数量关系那么用回归分析；③对资料的要求不同：线性回归要求应变量Y是服从正态分布的随机变量；线性相关要求两个变量X和Y为服从双变量正态分布的随机变量.④取值范围：-oo<b<+oo, -1 < r< 1 ；⑤意义：回归系数b表示X每增〔减〕一个单位,Y平均改变b个单位；相关系数r说明具有线性关联的两个变量间关系的密切程度与相关方向；⑤计⑵联系：①方向一致：r与b的正负号一致；②假设检验等价：tr=tb ;; ④用回归解释相关决定系数〔coefficient of determination〕:回归平方和越接近总平方和,那么r2越接近1,相关性越好.三、分析题〔不需要具体计算,给出大概计算步骤即可〕1 .某研究调查了山区、丘陵、平原和沿海地区居民饮用水中氟含量与氟骨症患病率如下表,试问：1〕饮用水中氟含量与氟骨症患病率有无关系2〕有人说,如相关系数的检验结果为P<0.05,可认为,饮水中氟含量高是导致氟骨症高发的原因之一,对吗氟含量〔mg/l〕0.480.644.001.481.602.863.214.71患病率〔%〕22.3723.31 25.32 22.29 28.59 35.00 46.07 46.081〕通过相关分析确定是否有关系：由于两个变量中患病率不能确定其正态性, 本研究宜采用秩相关分析；首先对资料依次进行编秩,根据公式计算秩相关系数r s,然后进行秩相关系数的假设检验,H0: ps=0相关系数为0, H I： ps为相关系数不为0; a =0.05;通过查表或t检验的方法求得统计量与P值,按检验水准作出统计推断.2 〕 P<0.05只能说明他们有统计学上的关联,不能推断因果关系,同时,这个结果是从局域水平上说明两个指标之间的关系,可能存在生态学谬误.2.某医生欲比拟三种镇咳药的疗效,分析三种镇咳药延迟咳嗽的时间.结果经方差分析得下表.(1)请补充并完成方差分析；(2)解释结果.方差分析步骤：(1)建立检验假设,确定检验水准出三种镇咳药疗效相同(误)H:三种镇咳药疗效不同(误)三种镇咳药延迟咳嗽的时间总体均数相同H:三种镇咳药延迟咳嗽的时间总体均数不全相同民=0.05(2)计算检验统计量根据公式F=MS且间/MS组内,求得F=3.445(3)确定P值,作出推断根据V 1= V组间=2, V 2=v组内=37,查F界值表,可知P< 0.05 ,按a =0.05水准, 差异具有统计学意义,可认为三种镇咳药延迟咳嗽的时间总体均数不全相同.3.测得老年性慢性支气管炎病人与健康人的尿中17酮类固醇排出量见下表,比拟两组均数差异是否有统计学意义并解释结果.表X2老年慢支病人与健康人尿中17酮类固醇排出量(mg/24h)病人组2.90 5.41 5.48 4.60 4.03 5.10 5.92 4.97 4.24 4.36 2.72 2.372.09 7.10健康组5.18 8.493.14 6.46 3.726.64 4.01 5.60 4.57 7.71 4.99答：该资料宜采用两独立样本t检验进行分析：(1)建立检验假设,确定检验水准^1=^2,即慢性支气管炎病人组与健康人组的尿中17酮类固醇排出量总体均数相同.H: gw仙2,慢性支气管炎病人组与健康人组的尿中17酮类固醇排出量总体均数不同.a =0.05(2)计算检验统计量根据两组资料方差齐性检验确定用t检验或L检验,根据公式求得统计量t (t ')(3)确定P值,作出推断根据V =n1+n2-2,查t界值表,判断P值大小①假设P> 0.05,接受Hb,可认为两组17酮类固醇排出量总体均数无差异②假设P< 0.05,拒绝H0,接受H 认为两组类固醇排出量总体均数有差异.4.在某地卫生效劳调查中随机抽样调查了400户家庭,他们的平均年医疗费用支出是947元,标准差是291元.设家庭医疗费用近似正态分布,请估计这些 家庭的95麻医疗费用支出范围,并估计当地家庭年医疗费用平均支出.答：假设该地平均年医疗费用支出服从t 分布,由于n=400,可认为t 分布近似 服从标准正态分布.1〕这些家庭的95■医疗费用支出范围即根据95%勺标准计算这些家庭年医疗费 用支出的置信区间,根据公式：均数 班准差*Z 0.05/n -1求得95%S 信区间为：947^291*1.96/400 -1得出这些家庭的95■医疗费用支出范围为〔918, 976〕.2〕估计当地家庭年医疗费用平均支出即提供当地家庭大多数家庭年医疗费用支 出,即提供一个参考值范围,根据公式：均数项准差*Z 0.05求得参考值范围为：947磔1*1.96, 〔377-1517〕.5、某牧区观察慢性布鲁氏病患者植物血凝素 〔PHA 〕皮肤试验反响,问活动型与 稳定型布鲁氏病患者PHAffl 性反响率有无差异〔写出详细步骤〕. 11活动型 1 14 15稳定型 3 7 10提示：四格表周边合计不变的情况下,不同组合确实切概率如下〔1〕建立检验假设,确定检验水准出 冗尸冗2,活动型与稳定型布鲁氏病患者 PHN 日性反响率无差异H:九1手冗2,活动型与稳定型布鲁氏病患者 PH 郊日性反响率有差异a =0.05〔2〕计算检验统计量由于有格子出现1&T&5,因此用确切概率法计算 P 值.⑶确定P 值,作出推断由提示中表〔2〕可知P=0.14>0.05,不拒绝H0,认为活动型与稳定型布鲁氏 病患者PHAffl 性反响率无差异.⑴ 0.0166 ⑵0.14236、观察局部温热治疗移植肿瘤小鼠的疗效,以小鼠的生存天数作为观察指标,结果如下.问: 局部温热治疗对移植肿瘤小鼠的生存天数是否有影响(g=i)(g=2)生存日数秩次生存日数秩次1021231541551661771882092310>90111213(1)对该资料进行编秩,以便进行统计分析(2)两组的理论秩和分别为多少(3)作出统计推断.5 (6分)观察局部温热治疗移植胆寤小鼠的疗效,以小鼠的生存天数作为观察指标,结果如下.问：局部温热治疗对移椎肿相小鼠的生存天数是否有影哨?实粒组但=】)对照组但=2)生存日数秩次生存日薪铁次109.52J1212…*3151*,541515 J5416176P1S719S20一口g232110咖22111L1212.*14(1)对该管料进行编程•葭便逐行统计分折(2)两组的理论铁和分别为多少实验组的理论秩和为115,对照组的理论佚和为138(3)(1)建立检验假设,确定检验水准H0:两组温热治疗时小鼠的生存天数总体分布位置相同；H1:两组温热治疗时小鼠的生存天数总体分布位置不相同；a =0.05 ;(2)计算检验统计量根据公式计算统计量T值(3)确定P值,作出推断通过查T界值表,确定P值① 假设P> 0.05,接受H,可认为两组温热治疗时小鼠的生存天数总体分布位置相同.②假设P<0.05,拒绝H),接受H两组温热治疗时小鼠的生存天数总体分布位置不相同四、论述题1.估计样本例数的意义何在需要确定哪些前提条件答：样本含量估计充分反映了 "重复〞的根本原那么,过小过大都有其弊端.样本含量过小,所得指标不稳定,用以推断总体的精密度和准确度差；检验的功效低,应有的差异不能显示出来,难以获得正确的研究结果,结论也缺乏充分的依据.样本含量过大,会增加实际工作的困难,浪费人力、物力和时间.可能引入更多的混杂因素,从而影响数据的质量.实验所需的样本含量取决于4个因素：(1)假设检验的第I类错误的概率a (2) 假设检验的第II类错误的概率 B (3)容许误差6 (4)总体标准差6或总体概率九o单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,到达内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议.。
卫生统计学课程简介
《卫生统计学》课程简介
课程编码：20702010，20702020
课程名称：卫生统计学（Health Statistics）
课程类别：必修课
内容概要：
卫生统计学（Health Statistics）是应用概率论和梳理统计学基本原理和方法，结合医药卫生等领域实际，研究数据搜集、整理和分析的一门应用性科学。
它是医药工作者必不可少的工具，是一门方法学。
卫生统计学时是公共卫生学院预防医学和卫生检验与检疫学专业的一门专业课。
该课程旨在使学生掌握卫生统计学的基本概念，基本方法和基本技能，培养统计学思维方法和独立思考的能力；掌握统计设计的原则，培养搜集、整理、分析资料的能力；掌握群体健康的评价方法。
通过本课程的学习，应能为学习其他课程，阅读专业书刊。
以及毕业后从事医药卫生等时机工作和科研奠定牢固的统计学基础。
该课程主要内容包括变量或资料类型；总体与样本；参数与统计量，抽样误差，概率等基本概念；常用概率分布；参数估计和假设检验基础；方差分析；卡方分析；基于秩次转换的非参数检验；两变量关联性分析；简单回归分析；多重线性回归与相关；Logistic回归分析和综合评价等内容。
教材：
1．方积乾卫生统计学(第7版):人民卫生出版社，2012年。
参考书目：
1. 方积乾卫生统计学学习指导与习题集：人民卫生出版社，2014年。
卫生统计学复习题
卫生统计学复习题卫生统计学题一．最佳选择题1．统计工作各步骤中最关键，最重要的一环是A 统计设计B 搜集资料C 整理资料D 分析资料E 随机抽样2．算术平均数是适用于( )A 偏态分布资料B 正态分布或近似正态分布资料C 分布不明的资料D 任何类型的资料E 存在极大值或极小值的资料3.用均数和标准差可全面描述何种资料的分布特征（A 正态分布B 正偏态分布C 负偏态分布D 对称分布E 任何计量资料分布4. 以下指标可用于比较身高与体重的变异程度的是（）A 方差B 标准差C 变异系数D 全距E离均差的平方和5.下列属于数值变量资料的是A 某人群血型分布资料B 某组病人疗效观察资料C 某人群红细胞数资料D 某人群性别分布资料E 某人群吸烟情况调查资料6．正态曲线下、横轴上，从均数μ到+∞的面积为（）A 97.5%B 95%C 50%D 99%E 不能确定（与标准差的大小有关）7．正态曲线下、横轴上，从均数μ到μ +1.96σ的面积为（）A47.5%B 95%C 50%D 99%E 不能确定（与标准差的大小有关）8．正态曲线下、横轴上，从μ +1.96σ到+∞ 的面积为（）A47.5%B 95%C 5%D 2.5%E 不能确定（与标准差的大小有关）9．两大样本(n>100)均数比较的假设检验方法是:( )A t检验B u检验C 方差分析D 卡方检验E 以上均不可以10．两样本均数比较,经t检验,差别有显著性时,P越小,说明( )A 两样本均数差别越大B 两总体均数差别越大C 两总体均数差别越小D 越有理由认为两样本均数不同E 越有理由认为两总体均数不同11．抽样误差大小的估计是用( )A 标准差B 平均数C 变异系数D 标准误E 总体均数减去样本12．两小样本(n<100)均数比较的假设检验方法是:( )A t检验B u检验C 方差分析D 卡方检验E 以上均不可以13．统计推断的内容（）A 是用样本指标估计相应总体指标B 是检验统计上的“假设”C A与B均是D A与B均不是E 估计参考值范围14．两样本均数比较的t检验结果显示P<0.05,说明( )A 两样本均数有差别B 两样本均数无差别C 两总体均数有差别D 两总体均数无差别E 两资料有差别15．四个样本率作比较X2 > X20.01(3) ，可认为（）A 各总体率不等或不全相等B 各总体率均不相等C 各本体率均不相等D 各样本率不等或不全相等E 两个总体率相等46. 四格表自由度（）A 不一定等于1B 一定等于1C 等于行数×列数D 样本含量减一E 以上都不对17 .构成比（）A 反映事物发生的强度B 反映某一事物内部各部分占全部的比重C 既反映A也反映BD 表示两个同类指标的比E 表示一事物在时间顺序上的排列18.两样本率比较的X2检验，无效假设（H0）为（）A π1=π2B π1≠π2C μ1=μ2D μ1≠μ2E π1=π019. 统计分析的主要内容有（）Ａ统计描述和假设检验Ｂ区间估计和假设检验Ｃ统计图表和统计报告Ｄ统计描述和统计推断Ｅ统计图表和统计描述20.对计数资料进行统计描述的主要指标是（）A 平均数B 相对数C 标准差D 变异系数E 中位数21. 等级资料比较宜用（）A t检验B X2检验C u检验D 秩和检验E 方差分析22.多样本等级资料比较宜用（）A t检验B X2检验C u检验D H检验E 方差分析23 以下为秩和检验适用的资料,除外( )A 分布不清楚的资料B 极度偏态分布的资料C 正态分布资料D 等级资料E 数据一端（或两端）有不确定的数值的资料24. 直线相关分析中，相关系数r用于描述：（）A 两个变量X与Y的相关密切程度B 两个变量X与Y的相关的方向C 两个变量X与Y的相关密切程度和方向D 两个变量X与Y的变异程度E 以上都不对25. 抽样的目的是（）A 用来推断总体特征B 节约研究经费C 研究样本信息D 推断样本特征E 描述客观事实26 卫生统计工作的步骤为（）A 调查、搜集资料、整理资料、分析资料B 搜集资料、整理资料、统计描述、统计推断C 调查、统计描述、统计推断、统计图表D 设计、搜集资料、整理资料、分析资料E 设计、统计描述、统计推断、统计图表27 统计资料的类型包括（）A 频数分布资料和等级分类资料B 多项分类资料和二项分类资料C 正态分布资料和频数分布资料D 数值变量资料和等级资料E 数值变量资料和分类变量资料28 常用离散程度指标不包括（）A 方差B 极差C 标准差D P50E 标准误29 为了由样本推断总体,样本应是：（）A 总体中有意义的一部分B 总体中典型的一部分C 总体中有代表性的一部分D 总体中任意的一部分E 总体中较为集中的一部分30各观察值均加（或）减同一数后A 均数改变，标准差不变B 均数不变，标准差改变C 两者均不变D 两均改变E 根据实际资料而定31 变异系数越大，表示（）A 相对变异程度越大B 平均数越大C 标准差越小D 样本含量越大E 标准差越大32 频数分布资料的两个重要特征是（）A 统计量与参数B 样本均数与总体均数C 集中趋势与离散趋势D 样本标准差与总体标准差E 样本与总体33 抽样误差是指（）A 不同样本指标之间的差别B 样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别（参数与统计量之间由于抽样而产生的差别）C 样本中每个个体之间的差别D 由于抽样产生的观测值之间的差别E 测量误差与过失误差的总称34 用触诊和X片对100名妇女作乳癌检查，触诊有40名阳性，X片有60名阳性，两种方法均阳性者10名，两种方法检查均为阴性的人数为（）A 20B 30C 40D 90E 1035 直线相关分析中，相关系数r用于描述（）A 两个变量X与Y的相关密切程度B 两个变量X与Y的相关方向C 两个变量X与Y的相关密切程度和方向D 两个变量X与Y的变异程度E 两个变量X与Y的数量依存关系36 四格表资料作X2检验时，不需要进行连续性校正的条件是（）A 样本量n≥40，且理论数1<T<5B n≥40，且T≥5C n≥40，且T≥1D n<40，且T<5E n≥40，或T≥537 用A法和B法分别检测100名确诊的癌症病人，A法的阳性率为PA，B法的阳性率为PB，检验两种方法阳性率差异的方法是采用（）A 检验两样本率是否相等的u检验B 检验两总体率是否相等的u检验C 检验两样本率是否相等的X2检验D 检验两总体率是否相等的X2检验E 两非独立样本（配对资料四格表）的总体率是否相等的X2检验38 计算t>t0.05(v),则推算P值为:( )A P>0.05B P<0.05C P=0.05D P>0.01E P<0.0139 由样本均数估计总体均数置信区间要用（）A 标准差B 变异系数C 方差D 标准误E 总体均数40 两组样本均数比较作t检验的无效假设为（）A 两样本分别来自不同的总体B 两样本来自μ1+μ2 总体C 两样本来自μ1 -μ2 ≠0的总体D 两样本来自μ1 =μ2 两个总体E 以上都不对41 已知某地新生儿平均体重为3000克，标准差为100克，设估计的参考值范围为2800~3200克时，该范围属（）参考值范围A 80%B 90%C 95%D 97.5%E 99%42 同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有（）A r>0时，b<0B r>0时，b>0C r<0时，b>0D r=bE r和b的符号毫无关系43 根据样本算得两变量X与Y的相关系数r，经t检验，p<0.01，可认为（）A X与Y间密切关系B 总体相关系数ρ很大C 总体相关系数ρ=0D 总体相关系数ρ≠0E 总体相关系数ρ>044 已知男性鼻咽癌发病率高于女性，现欲比较甲、乙两县居民鼻咽癌的发病率，但甲县人口女多于男少、乙县人口男多女少，适当的比较方法是（）A 两率比较的z检验B 不具有可比性，不能比较C 两比较的卡方检验D 进行率的标准化后再比较E 直接比较45 比较7岁男童与17岁青年身高的变异程度，宜选用（）A 全距B 方差C 标准差D 变异系数E 四分位数间距46 样本含量是指（）A 样本所包含的信息量B 样本中个体的数目C 样本占总体的比例D 由总体数量所计算的有关结果E 抽样的次数二、简答题1、常用的平均数有哪些？它们各自的应用条件如何？2、举例说明各种统计资料的类型3、计量资料的统计分析包括哪些内容（指标）？4、计数资料的统计分析包括哪些内容（指标）？5、应用相对数时应该注意哪些问题？6、假设检验的步骤有哪些？三计算分析题1、某医院肿瘤科3年中治疗乳腺癌病人120例，每例均随访5年存活率，比较手术治疗和联合治疗（手术和术后化疗）的效果，结果如下表，问两种疗法效果是否有差别？（四格表卡方检验）组别存活病人病死人数合计手术治疗 35 5 40联合治疗 55 25 80合计90 30 1202、某医生为了了解甲乙两方法对乳腺癌的诊断何者更好，该医生随机抽取了80名已经确诊的乳腺癌患者，每名患者分别接受甲、乙两法诊断，结果表明：甲法诊断率为70%，乙法诊断率为50%，甲乙两法均诊断乳腺癌为30%，试比较甲、乙两法诊断率是否有差别？何法诊断优越？（配对四格表卡方检验）3、某医院研究劳动类型与血清胆固醇的关系，调查结果为脑力劳动组400人，平均胆固醇（均数）水平为4mmol/L，标准差为0.6mmol/L；体力劳动组400人，平均胆固醇（均数）水平为4.2mmol/L，标准差为0.7mmol/L。
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卫生统计学学习指导与习题集第一章 绪论【教学要求】了解：医学统计学的发展史；统计学与公共卫生的关系。
熟悉：统计学习的目标与方法掌握：统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量。
【重点难点】第一节 医学中统计思维的进化第二节 统计学与公共卫生互动推动一、 统计学是公共卫生专业人员的得力工具公共卫生是群体科学，应用统计探索群体规律。
统计抽样技术；设计群体调查，掌握人群的卫生状况和需求；统计描述：反映疾病和卫生资源的分布特征；统计推断：偶然性的背景中识别危险因素、评价卫生措施、进行科学决策。
二、 现代公共卫生领域对统计学的挑战公共卫生不仅应用统计学，而且不断提出新要求和新问题，是现代统计学研究和发展的巨大功力。
第三节 统计学的若干概念一、 总体与样本总体是根据研究目的确定的同质研究对象的全体，按研究对象来源又有目标总体和研究总体。
样本是指从研究总体中抽取的一部分有代表性的个体。
抽样研究的目的是用样本推断总体。
二、 同质与变异同质是指同一总体中个体的性质、影响条件或背景相同或非常相近。
变异是指同质的个体之间存在的差异。
统计学的任务是在变异的背景上描述同一总体的同质性，揭示不同总体的异质性。
三、 变量的类型定量变量可分为离散型变量和连续型变量。
变量类型可以转化：定量→有序→分类→二值。
注意转化方向只能由信息量多向信息量少。
四、 参数与统计量参数是指反映总体特征的统计指标。
五、 设计与分析统计设计是医药卫生设计科研不可或缺的部分。
统计设计包括抽样方法、统计学原则、统计方法数据如何收集、样本量多大等统计学内容。
设计决定了统计分析的方法。
统计设计分类变量{ 有序变量和统计分析是不可分割的两项内容。
六、因果与联系探究因果关系首先考虑是否存在联系。
但存在联系未必有因果联系，因为存在大量的混杂因素。
单靠统计学分析大多只能考虑变量之间的联系，难于证明因果联系。
第四节目标与方法一、基本概念方法与技能正确理解基本概念、掌握常用的设计和经典的分析方法、学会用统计软件完成有关计算。
二、教与学的方法应用是根本目的，理解概念与动手实践才是根本。
要结合生活经验、医学实际来教与学。
借助统计学实验理解统计现象与理论，借助案例讨论从反面吸取教训。
【补充习题】一、选择题（一）A1题每一道题下面有A、B、C、D、E五个被选答案，请从中选择一个最佳答案。
1.下面的变量中，属于分类变量的是（B）A.脉搏B.血型C.肺活量D.红细胞计数E.血压2. 下面的变量中，属于定量变量的是（B）A.性别B.体重C.血型D.职业E.民族3.某人记录了50名病人体重的测定结果：小于50kg的13人，介于50kg和70kg间的20人，大于70kg的17人，此种资料属于（A）A.定量资料B.分类资料C.有序资料D.二分类资料E.名义变量资料4.上述资料可以转换为（C）A.定量资料B.分类资料C.有序资料D.二分类资料E.名义变量资料5.若要通过样本作统计推断，样本应是（C）A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分6.统计量(E)A.是统计总体数据得到的量B.反映总体统计特征的量C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标D.是用参数估计出来的E.是由样本数据计算出的统计指标7.因果关系(C)A.就是变量间数量上的联系B.可以用统计方法证明C.必定表现为数量间的联系D.可以通过单独考察两个变量间关系得出E.可以通过变量间数量上的联系来证明（二）A2型每一道题以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
1.教材中提及美国人1954年实施了旨在评价Salk疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效果的临床试验。
有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。
这180万儿童是（C）A.目标总体B.研究总体C.1份样本D.1份随机样本E.180万份样本2.上述试验最终肯定了索尔克疫苗的效果。
请问此结论是针对（C）而言。
A.180万儿童B.每个儿童C.所有使用索菲克疫苗的儿童D.所有儿童E.180万儿童中随机化的1/4二、是非题1.定量变量、分类变量和有序变量可以相互转换。
（×）2.假变量可以参与计算，所以假变量是定量变量。
（×）3.离散变量在数值很大时。
单位为“千”或“万”时可以取小数值，此时可接近地视为连续型变量（√）4.同质的个体间不存在差异。
（×）5.如果个体间有变异，则它们一定不是来自同一总体。
（×）第二章定量资料的统计描述【重点难点】第一节 频率分布表与频率分布图一、离散型定量变量的频率分布对离散型定量变量，变量值的取值是不连续的。
直接清点各变量值出现的频数，即为频率分布表。
离散型定量变量的频率分布图可用直方图表达，以各等宽矩形直条的高度表示各频率的多少。
二、连续型定量变量的频率分布对连续型定量变量，变量值的取值是连续的，将数据适当分组，清点各组的频数，即为频率分布表。
连续型定量变量的频率分布图可用直方图表达。
即纵坐标为频率密度，即频率/组距，直方图的面积之和等于1.三、频率分布表（图）的用途频率分布表（图）可以揭示资料的分布类型，如对称分布或偏峰分布；也可以描述资料的分布特征，即集中趋势和离散趋势；便于发现某些特大和特小的可疑值；便于进一步计算指标和统计分析。
第二节 描述集中趋势的统计指标对于连续型定量变量，平均数是应用最广泛、最重要的一个指标体系，它常用于描述一组同质观察值的集中趋势，反映一组观察值的平均水平。
常用的平均数有3种：算数均数、几何均数和中位数。
一、算术均数意义：算术均数简称均数，常用μ表示总体均数，X̅表示样本均数。
反映全部数量观察值的平均数量水平。
适用条件：适用于对称分布资料，尤其正态或近似正态分布资料。
计算：1.直接法（基于原始数据）X̅=X 1+X 2+⋯+X n n =∑X n其中，n 为样本含量，X 1+X 2+⋯+X n 为观察值。
2. 频率表法（也叫加权法，基于频率表资料） X ̅=∑ fx 0∑ f =∑ fx 0n其中， f 为组段的频数，x 0为组段的中值，x 0=（组段上限+组段下限）/2。
二、几何均数意义：几何均数以符号G 表示，常用来反映一组含多个数量级数据的集中位置。
适用条件：适用于原始观察值分布不对称，但经对数转换后呈对称分布的资料，如对数正态分布资料。
观察值间常呈倍数关系，或变化范围跨越多个数量级。
计算：1.直接法（基于原始数据）G =√X 1X 2…X n n 或 G =log −1[∑log X n ] 2.频率表法（也称加权法，基于频率表资料）G =log −1[∑flogX n] 三、中位数意义：中位数常用符号M 表示，是指将原始观察值从小到大排序后，位次居中的那个数，即理论上有一半的观察值低于中位数，一般都观察值高于中位数。
适用条件：中位数适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料、分布末端无确定值的资料等。
计算：1.直接法（基于原始数据）将n例观察值从小到大排列，第i个数据用X I∗表示。
n为奇数时，M=X n+12∗n为偶数时，M=12(X n2∗+X n2+1∗)2.百分位数法（基于频率表资料）百分位数常用符号P x表示，是排序后的全部实测值的某百等份分割值，即在全部实测值中有x%个体观察值比它小，有1-x%个体观察值比它大。
中位数就是一个特定的百分位数，即M=P50。
P x=L+iF L+i−F L(n*x%-F L)其中L为欲求的百分位数所在组段的下限，i为该组段的组距，F L为截止至L的累计频数，F L+i−F L为该组段内的频数，n为总频数。
四、众数意义：全部实测值中出现次数最多的数值即为众数。
第三节描述离散趋势的统计指标同一总体中不同个体存在的差异称为变异。
为比较全面地把握资料的分布特征，不仅需要了解数据的集中位置，而且需要了解数据的离散程度。
常用的描述离散趋势的统计量包括极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。
一、极差意义：极差，也称全距。
样本量接近的同类资料比较，极差越大意味着数据间变异越大。
极差只考虑数据的最大值和最小值，所以用极差反映数据的变异程度常常比较粗略和不稳定。
计算：R=最大值—最小值适用条件：资料不限。
二、四分位数间距意义：四分位数间距表示百分位数P75和百分位数P25之差，理论上P25与P75之间恰好包括总体中间50%的个体观察值。
同类资料比较，Q越大意味着数据间变异越大。
用四分位数间距反映数据的变异程度比极差稳定。
计算：Q=P75—P25其中，P75和P25的求法参见前述百分位数求法。
适用条件：四分位数间距可用于各种分布资料，特别对偏峰分布资料，常把中位数和四分位数间距结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势。
三、方差意义：方差考虑了全部观察值的变异程度。
总体方差用σ2表示，定义为观察值离均差平方和的算术均数；样本方差用S2表示，是总体方差的无偏估计。
同类资料比较时，方差越大意味着数据间变异度越大。
计算：总体方差σ2=∑（X−μ）2N样本方差S 2=∑（X−X ̅）2n−1 适用条件：见标准差。
四、标 准 差意义：方差的算术平方根称为标准差。
总体标准差用σ表示，样本标准差用S 表示。
标准差的量纲与原变量一致，故实际应用中常使用标准差。
同类资料比较时，标准差越大意味着观察值间变异度越大。
计算：总体标准差σ=√∑（X−μ）2N 样本标准差S=√∑（X−X̅）2n−1 其中，n -1称为自由度。
适用条件：方差和标准差都适用于对称分布的资料，特别对正态分布或近似正态分布资料，常把均数和标准差结合起来，全面描述的集中趋势和离散趋势。
五、变 异 系 数意义：变异系数用CV 表示，为标准差与算术均数之比，是一个不带量纲的相对数。
计算：CV = 适用条件：方差和标准差都适用于对称分布的资料，特别对正态分布或近似正态分布资料，常把均数和标准差结合起来，全面描述资料的集中趋势和离散趋势。
第四节 描述分布形态的统计指标一、偏度系数意义：理论上总体偏度系数为0时，分布是对称的；取正值时，分布为正偏峰；取负值时分布为负偏峰。
计算：SKEW =n (n−1)(n−2)∑(X−X ̅S)3 二、峰度系数意义：理论上正态分布的总体峰度系数为0；取负值时，其分布较正态分布的峰平阔取正值时，其分布较正态分布的峰尖峭。
计算：KURT=n(n+1)(n−1)(n−2)(n−3)∑(X−X ̅S )4−3(n−1)2(n−2)(n−3)【补充练习题】选择题（一）A1型每一道题下面有A 、B 、C 、D 、E 五个备选答案,请从中选择一个最佳答案。
1.用频率表计算平均数时各组的组中值应为（E ）A ．本组段变量值的平均数 B.本组段变量值的中位数C.本组段的上限值D.本组段的下限值E.（本组段上限值+本组段下限值）/22.离散型定量变量的频率分布图可以用（B ）表达。