数学骨干教师示范课听课心得体会

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名师听课心得体会数学3篇(听数学名师讲课后的心得体会)

名师听课心得体会数学3篇(听数学名师讲课后的心得体会)这次我有幸参与了赴上海跟班学习，在这一个多月的时间里，我仔细观摩了10位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师才智火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。

(一)从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：1、宁静的数学课堂这次的课堂已经有了很大的转变，去掉了许多急躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经宁静了许多，留给学生宁静思索时间，回归数学课堂抽象性或规律性。

课堂变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。

2、课堂教学表达数学味道这次的课堂却表达了数学应有的味道，详细表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲简洁数学熟悉，对于一些抽象代数学问是避之若骛。

这次不仅讲一些比拟抽象学问——如比方程、中位数等。

还讲了一些比拟有难度的学问正数和负数、解决问题、复习课等。

二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育学生用数学语言表达，留意学生语言的严谨性。

3、注意小组合作的实效性。

本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注意了小组合作的实效性。

课堂中教师提出有价值的问题采纳小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡察指导，活动后小组展现沟通，使小组合作学习扎实有效。

(二)在这次听课活动中，给我印象最深的是三节复习课，自工作以来我参与过许多听课活动，但是却很少听到复习课，教师们都认为复习课很难上好，这次，我有幸首次听到了复习课，使我感到眼前一亮，特殊是唐艳的《两位数乘两位数复习》和金怡教师的《圆柱和圆锥整理和复习》这两节课是我对如何上好复习课有了更深的熟悉。

对于三年级的孩子，唐教师的复习课首先明确提出复习的方法：1、阅读课本是复习的好方法;2、沟通和倾听是共享胜利的好方法。

数学骨干教师培训心得体会范文(精选10篇)

数学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）数学骨干教师培训心得体会范文精选（精选篇1）今天下午聆听了周局长的报告《改善心智模式做最有价值的教师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。

一边听，我们就忍不住互相小声交流：“怪不得大家都喜欢听周局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，有趣生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人激动和震撼的报告中采撷，处处是闪着周局长智慧的金粒子。

一、小实验大道理先说说一开始的三个小实验。

第一个往广口瓶里放石头的的实验，我以前也读到过，但是没想到周局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维教育！磁铁吸铁屑的实验使我立刻想到了“周局长就是磁铁，他有能力将全县范围内优秀的教师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县教师提高素质和能力，将博兴县的教育事业引向辉煌。

”第三个实验，周局长画了三个套着的圆，老师们也有很多想象，我想到的是“同心圆”，全县教育系统的各级教育工作者同心同德，全心全力发光发热，为博兴的教育事业努力工作。

二、周局长的报告让我对人生的价值有了更深入的认识为什么垂垂老矣的人，大多数后悔自己想当初工作不够努力，没有留给自己美好的回忆？这是因为大多数人没有珍惜现在，没有准确定位人生价值的意义。

人在有能力的时候，一定要多做一些有价值的事情，就像保尔·柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。

”有的人很“稀罕力气”，领导分配的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是非常可笑的。

什么事情都有因果关系，就像周局长所说的，“历史会告诉未来”。

他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜欢？谁不重用？难道要重用那些“稀罕力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然周局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。

初中数学骨干教师示范课听课心得体会范文

初中数学骨干教师示范课听课心得体会范文在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的初中数学骨干教师示范课听课心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

20xx年3月—5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。

为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。

因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。

在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。

经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。

使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：一、提高认识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。

新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。

对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。

要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。

通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。

我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。

在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。

尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。

教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。

要关注个体主动探究和情感体验。

在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。

数学优质课听课心得体会（通用5篇）

数学优质课听课心得体会（通用5篇）数学优质课听课心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的数学优质课听课心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。

数学优质课听课心得体会1经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。

收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，能够说这次网上研修来的很及时，网上研修资料很深刻，网上研修的效果将影响深远。

作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，用心实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总结：一、用心研修，深刻感悟透过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自己在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

二、认真学习，联系实际在培训中有超多的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。

我还阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。

网络学习不但学有所获，更重要的是必须要做到有所用。

三、立足课堂，提升自我课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

骨干教师示范课听课心得体会

骨干教师示范课听课心得体会骨干教师示范课听课心得体会范文（精选3篇）本学期第三周学校组织了骨干教师示范课，在这四天里，观摩了本校九位老师的示范课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

通过听课，我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

通过听课，我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

一现代教育提倡学生自主学习，但不等于教师可以放任自流，而应成为学习的指导者授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。

要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。

特别是现在提倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，及时指导学生的讨论，培养学生与他人合作精神。

指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。

在设计问题时要“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。

二、教师的角色转变了，学生的角色也在转变由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。

充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。

丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。

在这里，教师不再是喋喋不休的说教者，学生不再是教师思想、情感的复制品；课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容，相反，教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。

在这些示范课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

数学教师优质课听课心得五篇

数学教师优质课听课心得五篇数学教师优质课听课心得五篇观摩了这位老师的课，聆听了教研室教学质量分析，我充分认识到每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己。

下面是为你精心整理的数学教师优质课听课心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

#数学教师优质课听课心得1#近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。

实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。

这次听课对我来说是次提高，也是促进。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着诸位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

姜玉华老师在教学《加法的结合律》这一课时，她让学生结合植树节活动期间学校为了美化环境购树苗购花苗的实际情况，引出课题，这样结合现实调动了学生的积极性。

二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

其中我更喜欢穆维姿的一节数学课《小数的认识》教学——严谨、科学。

穆老师的课严谨，先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。

看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价我喜欢用你很棒!你很聪明!对学生在课堂上进行评价。

或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。

小学数学优质课听课心得体会

小学数学优质课听课心得体会作为小学数学教师，我有幸参加了一堂优质课的听课活动。

在这堂课中，我深受启发和感动。

以下是我对这堂课的个人心得体会。

这堂优质课是由一位经验丰富的小学数学教师授课。

课堂上，教师很好地运用了多种教学法和教学资源，使学生积极参与到课堂中，充分发挥了他们的主动性和创造性。

首先，教师使用了多媒体教学工具来引导学生学习。

他用图片、图表和动画等形象生动的教学资源，帮助学生理解和记忆知识。

例如，在教授“分数”的概念时，教师通过动画形象地展示了分数的意义和使用方法。

这种多媒体教学的方式不仅增加了学生的兴趣，还使他们更容易理解和记忆所学的内容。

其次，教师注重学生的合作学习和小组讨论。

在教授每个知识点之后，教师都组织学生进行小组讨论，让他们共同思考和解决问题。

学生们在小组中互相合作，互相讨论，不仅增加了他们的参与度，还培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

通过这种合作学习的方式，学生们不仅能够更好地理解所学知识，还能够提高他们的思维能力和表达能力。

此外，教师还注重培养学生的实际应用能力。

在讲解完每个知识点后，教师会给学生提供一些实际问题，让他们运用所学的知识来解决问题。

这种实际应用的训练使学生将所学的知识与实际生活相结合，培养了他们的应用思维能力和解决问题的能力。

学生们在解决问题的过程中，不断思考和尝试，从中获得了满足感和成就感。

除了这些教学方法，教师还非常关注学生的学习情况。

他经常与学生互动，询问他们的理解情况，并鼓励他们发表自己的观点和想法。

教师还在课堂上进行了多次小测验，以便及时了解学生的学习进度和难点，及时进行巩固和复习。

通过参加这堂优质课的听课，我受益匪浅。

首先，我深刻体会到了优质课教学的重要性。

一节优质课不仅要有科学的教学设计和丰富的教学资源，还要注重学生的参与和思考。

其次，我学到了许多优秀的教学方法和教学技巧。

例如，多媒体教学、合作学习和实际应用等。

这些方法对于激发学生的学习兴趣和培养他们的实际应用能力非常有效。

【参加数学名师听课心得体会范文5篇】听课讲课教学心得体会

【参加数学名师听课心得体会范文5篇】听课讲课教学心得体会听课是初为人师的起点，教学中经常出现这样那样的问题，却不知如何向学生讲解传授，如何使学生学会贯通，如何使学生扎实的掌握。

下面是本文库搜集的参加数学名师听课心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。

参加数学名师听课心得体会(一)近日，我有幸参加小学数学名师进校园教学观摩会。

在短短的几天时间里，观摩了几节示范课，聆听了名师的学术报告，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。

让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，《认识钟表》一课中，充分地让我感受到了这一点。

老师首先出示给学生几个形状不一的时钟，让学生看图分类，通过观察强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。

接着，老师又让学生根据四个不相同的时钟所指时间，让学生先自己猜想，最后让学生总结。

她不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。

设计也不是单一的，而是分成了几个层次，有梯度，先让学生玩时钟，引导学生探究新知，由易到难，不断拓展学生的思维空间，最后用肢体表演来检验学生理解和把握新知的效果，层层递进。

鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。

听专家的报告是一种精神上的享受，实则是把抽象的数学学习与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和生活数学思想的渗透。

通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，教师所追求的＂引导学生进入真正的思考的创造境界。

＂这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。

在这短短的几天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。

数学学科带头人听课心得体会三篇

数学学科带头人听课心得体会三篇一节课是否有效，教师的一头自我是十分重要的。

对教材的充分理解，之后备好一节课。

上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。

下面是本站为大家整理的相关的数学学科带头人听课心得体会，供大家参考选择。

数学学科带头人听课心得体会这次透过远程研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。

收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学上的不足，因此，能够说这次远程研修来的很及时，研修资料很深刻，研修的效果将影响深远。

远程研修研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，总结主要有以下几个方面:一、了解知识体系因材施教系统了解知识体系，那里所说的“系统了解”，并非让我们常说的某章、某节，而是要我们认真研究数学发展的历史，反复考察现有教材的知识体系，国内外初、高等数学的最新研究成果，以及数学在其他边缘学科、社会各个领域的实际运用状况、未来发展态势等等。

认真探讨内在联系我们明白:数学教材和其他各科相比，具有相对稳定性，几年如一日的现象能够说是司空见惯。

这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系，带给了极为有利的条件。

没有联系就没有数学，缜密的数学体系，有着其他任何学科都无法比拟的内在联系:公式、法则的推导，定理、公理的引入，数与形的结合，立体感的建立等等无一不是普遍联系的经典之作。

仔细关注潜力要求“可持续发展”早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续发展，潜力的培养至关重要。

数学潜力通常有一般潜力和专业潜力之分，其中，一般潜力有:观察、理解、记忆、运用等潜力;专业潜力包括:运算潜力、逻辑思维潜力、推理证明潜力、空间想象潜力等等。

听数学名师课心得体会7篇

听数学名师课心得体会7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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骨干教师数学课心得体会

作为一名数学教师，我有幸参与了学校组织的骨干教师数学课观摩活动。

通过这次活动，我对数学教学有了更深的认识，对如何提高教学质量有了更明确的思路。

以下是我对这次观摩课的一些心得体会。

首先，骨干教师的教学态度给我留下了深刻的印象。

他们对待每一节课都非常认真，对待每一个学生都充满耐心。

在课堂上，他们能够做到严谨而不失生动，严谨的教风让我深感敬佩。

这种严谨的态度不仅体现在对知识的传授上，更体现在对学生的引导和激励上。

他们能够根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

其次，骨干教师的教学方法值得我学习。

他们在课堂上运用了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，这些方法都能有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

在启发式教学中，骨干教师善于提出问题，引导学生思考，让学生在解决问题的过程中掌握知识。

在探究式教学中，他们鼓励学生动手实践，通过实验、操作等方式，让学生在探索中发现知识。

这些教学方法的运用，让我认识到，作为教师，不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和创新能力。

再次，骨干教师的课堂组织能力让我叹为观止。

他们在课堂上能够做到游刃有余，有条不紊地引导学生进行学习。

无论是课堂纪律的维持，还是教学进度的把握，他们都做得非常出色。

这种能力来源于他们对教材的熟悉，对教学内容的深刻理解，以及对教学艺术的精湛把握。

我深刻体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教学组织能力。

此外，骨干教师的课堂评价也给我留下了深刻的印象。

他们在评价学生时，既注重学生的知识掌握，又关注学生的情感态度。

他们会根据学生的表现，给予恰当的表扬和鼓励，同时也会指出学生的不足，帮助他们改进。

这种评价方式既公正客观，又富有激励性，有助于激发学生的学习动力。

通过这次观摩课，我认识到，要想成为一名骨干教师，需要不断地学习、积累和反思。

以下是我对今后教学的一些思考：1. 加强自身专业知识的学习，提高自己的教育教学水平。

数学教师听课心得体会范文

数学教师听课心得体会范文一、导语数学教师作为教育工作者，不仅要具备扎实的数学知识和教学能力，还要保持对教学的热情，并不断提升自己的教育教学水平。

听课是指数学教师通过参观其他教师的课堂，在观摩和学习中提高自己的教学水平。

本文主要以我在听课过程中的体会和收获为基础，总结了一些数学教师听课的心得体会，希望能够对广大数学教师有所启发。

二、积极参与课堂互动在数学教学中，积极的课堂互动对于提高学生的数学学习兴趣和主动性具有重要作用。

而作为数学教师，我们也应该积极参与课堂互动，与学生进行有意义的对话和交流。

在我参加的一次数学课堂观摩中，我看到了一位老师非常巧妙地利用了学生的思考和反应，通过提问和解答问题的方式激发了学生的学习兴趣，并促使他们主动参与到课堂讨论中。

尤其让我印象深刻的是，这位老师在提问学生的同时，也能够很好地引导学生的思维，让他们逐渐发展出独立思考和解决问题的能力。

通过这次观摩，我深刻地意识到，积极参与课堂互动是提高学生学习成绩和培养学生综合能力的重要途径，作为数学教师，我们要不断探索和尝试，提高自己的教学水平。

三、灵活运用教学方法在数学教学中，教学方法的灵活运用对于提高学生的学习兴趣和教学效果至关重要。

通过观摩其他教师的课堂，我发现有些老师能够很好地利用教学方法，使学生更容易理解和掌握数学知识。

例如，在一次观摩中，我看到一位老师在引入新知识的时候，采用了一个生动有趣的故事，将抽象的概念变得具体形象，让学生通过情境感受和亲身参与的方式，深入了解和透彻掌握了数学知识。

同时，这位老师还灵活运用了多媒体教学工具，以及小组合作学习的方式，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与到教学活动中。

通过这次观摩，我深刻地认识到，灵活运用教学方法是提高数学教学效果和培养学生学习能力的关键之一，作为数学教师，我们要不断学习和探索，不断改进自己的教学方法。

四、关注学生的学习特点每个学生的学习特点都不尽相同，在数学教学过程中，如果能够关注学生的学习特点，有针对性地帮助他们解决问题和提高学习能力，将会取得更好的教学效果。

数学名师听课心得体会范文9篇

数学名师听课心得体会范文9篇数学名师听课心得体会范文 (1) 20xx年10月19日到20日与其他三位数学老师一起到厦门六中参加第十届全国“相约名师聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会，对我来说这是一次非常难得的机会，我也从教学观摩会中得到了许多值得学习的收获和体会，对此我做出如下讨论及交流。

一、教师的语言魅力从名师与我们平时和孩子沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中有一种无形的拉近距离感，能让孩子们从乏味的教学中，主动学习起来。

每一位名师包括施银燕老师、张齐华老师、刘延革老师、强震球老师还有刘伟男老师在与孩子们上课前都会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要的是什么，懂得了什么。

原来老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定了基础。

课堂语言的简洁、准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、教师的教学设计从施银燕老师的四年级《认识负数》一课中，我们可以知道，她从生活中的知识着手，从设计了“电塔里的负数”、“室内温度计的的测量”，以及“信用卡的-10”、还有“小明身高-2”不仅贴近了生活还让学生懂得原来生活中有这么多的负数。

这些实际情景中的问题不仅了解负数在生活中的广泛应用，尝试应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，而且更重要的是使学生在参与中明确感悟到正、负数的应用价值。

我一直在想如何能让学生直观地认识温度计上所表示的度数这一环节，又要怎么使学生的观察能力，通过温度计上读写出所表示的摄氏度，并说出各摄氏度所表示的意义，比较温度的大小等，顺利完成了对概念的初步建构，这也就是教师在上课中倾听学生的发言、关注学生的表情、关注学生的思维及时的加以放大，努力使问题公开化、明确化，让更多的学生参与到问题的讨论中来，我还非常佩服施银燕老师的最后的那个时钟设计，到此还使我无法忘怀，原本以为那个计时器只是一个计时器原来暗藏玄机的总结了一堂课提前下课就是“-1”分钟，加深学生对负数的了解，并且总结了一节课。

数学老师听课心得体会

数学老师听课心得体会作为一名数学老师，我每天都会教授数学课程，与学生们共同探索数学的奥秘。

通过这些年，我积累了一些听课心得体会，我将在这里分享给大家。

首先，数学课程的设计是关键。

一堂好的数学课程需要有一个清晰的目标和结构。

在授课之前，我会仔细研究教材，确定每个章节的重要概念和关键知识点。

然后，我会根据这些知识点设计出一系列的教学活动，包括讲解、练习、讨论和解决问题等。

这些活动应该有机地串联在一起，帮助学生逐步理解和掌握数学的概念和方法。

其次，引导学生主动参与是非常重要的。

数学是一门需要思考和实践的学科，我们不能仅仅依靠老师的讲解。

因此，我常常使用一些互动式的教学方法，如思维导图、小组讨论、问题解决等，来激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还鼓励学生提问和互相交流，这样可以帮助他们更好地理解数学的概念和原理。

在教学过程中，我还注重培养学生的数学思维能力。

数学思维是指通过逻辑推理、抽象思维和问题解决等方式来解决数学问题的能力。

为此，我会给学生提供一些思维训练的机会，如解决一些开放性问题、推导一些数学公式等。

通过这些训练，学生可以培养自己的数学思维能力，提高解决问题的能力。

此外，我还注重培养学生的数学学习兴趣和自信心。

数学是一门需要长期学习和实践的学科，学生往往会遇到挫折和困惑。

因此，我会鼓励学生在解决问题中积极思考，坚持不懈。

同时，我也会及时给予学生鼓励和赞扬，让他们感受到自己在数学上的进步和成就。

最后，评价和反思是教学的重要环节。

在每一堂课结束之后，我会对学生的学习情况进行评价和反思。

通过这个环节，我可以了解学生掌握的情况，发现问题并及时进行调整。

同时，我也会反思自己的教学方法和效果，不断优化教学策略。

总结起来，作为一名数学老师，我深知数学教学是需要不断探索和实践的过程。

通过科学的课程设计、激发学生参与、培养数学思维能力等多种方式，我不仅可以提高学生的数学水平，还可以培养他们的数学兴趣和自信心。

同时，通过不断评价和反思，我可以不断改进自己的教学方法，提高教学效果。

数学骨干教师示范课听课心得体会5篇

数学骨干教师示范课听课心得体会5篇第一篇：数学骨干教师示范课听课心得体会数学骨干教师示范课听课心得体会2017年3月2日和10日，我们学校组织了一次“数学骨干教师示范课”活动，我先后听取了王秀美、房庆祝、刘学彩三位优秀教师的示范课。

每节课，都给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。

三位老师体现先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，精美的课件制作等，让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对数学的展示课堂教学有了更新的认识。

展示课堂的特征之一,就是“还给”学生说话的权利、表达的权利,课堂展示为学生提供了这样的平台。

课堂因学生的展示而精彩,因学生的展示而焕发生命活力。

对这次活动谈谈自己的一点体会：一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。

学生的学习是认知和情感的结合。

每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。

成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地引导他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用于生活，使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生牢固掌握所学知识。

三、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我更加深刻地体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

原创初中数学优质课听课心得体会

原创初中数学优质课听课心得体会一、引言作为一名初中数学教师，在教学过程中不仅要注重教学内容的传授，还要不断探索新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。

进行优质课的听课是我不断提高自己教学水平的重要途径之一。

本篇文档将分享我在一次优质课听课中的体会和心得。

二、背景介绍这次优质课听课的主题是初中数学中的代数解析式的建立与应用。

该课程是由一位经验丰富的数学教师进行授课，他在课堂上采用了多种教学方法，并充分运用学生的思维能力，提高他们的数学建模能力。

三、课堂互动带来的启发在这堂课中，教师注重学生的主动参与和思考能力的培养。

他使用了一些教学工具，例如白板、计算器等来引导学生进行探索和发现。

同时，他还提供了一些有趣的问题，鼓励学生在小组内进行合作，相互交流和讨论。

通过这种互动的方式，我深刻地体会到了激发学生学习兴趣的重要性。

学生们在积极参与课堂讨论的同时，也不自觉地提高了他们的数学思维能力和解决问题的能力。

这种互动不仅加强了师生之间的互动关系，还培养了学生的团队合作精神和自主学习能力。

四、引导学生自主探索的重要性在教学过程中，该教师充分重视学生的自主学习能力的培养。

他引导学生从实际问题中找到数学的应用，并通过具体例子的引导，让学生掌握解决问题的方法和步骤。

通过引导学生自主探索，学生们渐渐摆脱了对数学的恐惧和依赖。

他们开始主动思考问题的解决方案，并通过归纳、推理等方式来验证和证明数学结论。

这种学习方式不仅培养了学生的逻辑思维能力，也激发了他们对数学的兴趣和热爱。

五、提高学生应用能力的方法在这堂课中，该教师还通过一些应用题的讲解，提高学生的数学应用能力。

他设计了一些实际情境，要求学生通过建立代数解析式来解决问题。

这种教学方法很好地培养了学生的应用能力和解决实际问题的能力。

学生们通过建立代数解析式，分析问题的关键点，并寻找合适的计算方法。

他们运用所学的数学知识来解决实际问题，增强了对数学的实际运用能力。

六、结语通过参加这次优质课听课，我深刻地认识到教师在课堂上的引导和激励对学生学习的重要性。

数学教师听课心得体会

数学教师听课心得体会作为一位数学教师，我一直致力于提高自己的教学水平和教学质量，不断学习和探索更有效的教学方法。

近期，我参加了一堂优秀的数学课，深受启发和震撼。

这堂课给我留下了深刻的印象，对我的教学思路和方法产生了很大的影响。

下面是我对这堂课的听课心得体会。

首先，教师的精心准备是这堂课成功的关键。

在课堂开始前，教师对知识点进行了充分的分析和研究，明确了教学目标和教学重点，设计了合理的教学过程和教学环节。

教师还通过扩展阅读来丰富自己的知识储备，为课堂呈现提供了更多的素材和案例。

这样的准备工作使得教师能够在课堂上游刃有余地引导学生学习，有效地展示了知识的有机结合和拓展应用。

其次，教师在课堂上灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

在这堂课中，教师巧妙地运用了讲解、示范、讨论、演练、实验等多种教学手段，让学生在积极参与的过程中感受到数学的魅力和乐趣。

特别是在解题的过程中，教师引导学生运用多种解题方法，鼓励学生思考和创新，培养了学生的综合运用能力和问题解决能力。

同时，教师还通过设计适当的小组活动和游戏，增加了课堂的互动性和趣味性，激发了学生的学习积极性和主动性。

再次，教师在课堂上精心组织学生的学习过程，注重学习环境的营造和课堂氛围的烘托。

在这堂课中，教师通过合理的座位安排和学生分组，使学生能够有良好的交流和合作氛围，增加了学生互助学习的机会和乐趣。

同时，教师还采用了灵活的班内评价和群体评价方式，让学生感受到教师的关心和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。

在整个学习过程中，教师还主动收集学生的学习感受和问题反馈，及时给予指导和纠正，促进了学生的个体发展和全面成长。

最后，这堂课的收尾也是非常出色的。

教师简要总结了本节课的教学要点和重点，强调了学生在后续学习中的任务和要求。

同时，教师还提供了一些拓展资源和学习建议，鼓励学生继续深入学习和独立思考。

这样的课堂结束方式既能让学生对本节课内容有所收获，也为学生的进一步学习提供了指导和帮助。

数学教师听课心得体会范本

数学教师听课心得体会范本作为一名数学教师，我经常会参加各种教学研讨会和听课活动，以提升自己的教学水平和思维方式。

近期我有幸参加了一节优秀学科带头人的数学课，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。

以下是我对这节课的听课心得体会：这节课的主题是关于平行线相交角的性质研究。

优秀的学科带头人在开头就通过一张幻灯片引发了我的兴趣，并提出了一个问题：为什么两条平行线相交所成的对应角是相等的呢？这个问题让我顿时被深深地吸引住了，并激发了我进一步探索的欲望。

首先，学科带头人通过引入辅助线的方法，将平行线交错成网状结构。

他巧妙地运用了同位角和内错角的概念，让学生们在观察图形中慢慢感受到了对应角相等的现象。

通过师生互动和桌边讨论，学生们积极参与到解题的过程中，思维得到了很好的启发。

值得我学习的是，学科带头人在引导学生观察现象的同时，还引导他们寻找规律，并尝试用数学语言进行描述。

他鼓励学生积极提问、发表自己的观点，让课堂变得生动有趣，学生们的学习兴趣也得到了提升。

在引出了平行线的性质后，学科带头人接着提出了一个新的问题：两条平行线相交所成的内错角相等吗？这个问题让我有些陷入思考。

一段时间以来，我一直以为这个性质是成立的，但在这节课中，学科带头人通过推理和反证法证明了这个结论是不成立的。

这对我来说是一个很大的启示，也提醒我在教学中要注意引导学生发现事物背后隐藏的规律，不能盲目地接受某种结论。

在课堂的整个过程中，学科带头人注重培养学生的逻辑思维能力和动手实践能力。

他通过举一反三的方法，引导学生从已知的平行线性质推导出新的结论，培养了学生的推理能力。

而且，在实际操作中，学生们使用了尺规作图和计算器等工具，提高了他们的动手实践能力。

此外，学科带头人还特别注重与学生的互动交流。

他鼓励学生提问，同时也积极回答学生的问题。

他十分注重学生的思维过程，并引导他们进行思考和讨论。

学科带头人还灵活运用小组讨论、合作探究等活动形式，培养了学生的团队合作精神，增强了学生之间的互动和参与度。

听数学老师的听课心得5篇

听数学老师的听课心得5篇听数学老师的听课心得篇1为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂阅历，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。

由于作为一名老师，我深刻的知道，教学是要敏捷的处理，每个人对于教材的见解，和同学之间的互动也是不同的。

通过听课评课可以展示老师的教学功底，同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和平台。

接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会：一、教学课件的设计在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清楚明白，各种资料都非常有创意，在视觉上给人以冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方式解决问题。

这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活中常见的事物联系起来，让枯燥的数学变得更加的生动有趣，这是我还要继续去探究的。

二、教学情境的制造数学在我看来，简约的计算都是有趣的，每解开一个难题都会让我感到满意，但是同学可能不能认同我的看法。

如何让同学感知到数学有趣的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是制造一个简约的情境，这样的情境是为教学创设，让同学去挑战，提供机会让他们挑战胜利，让同学产生主动求知的心情。

三、融洽的师生互动每一位老师和同学的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到同学的心理，都能调动同学的心情，都能激发孩子们对于学习的欲望。

这样活跃的课堂就能够让同学主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。

四、自主学习的方式老师在同学探究学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答下列问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，老师在同学思索时提出一点点的引子，接下来的就是让同学自主思索。

听数学老师的听课心得篇2通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。

在这7节观摩课中，既有全国知名老师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。