2016年自然辩证法考试重点整理

自然辨证法ppt整理20160705

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++0绪论

机械自然观的要点：

①宇宙像空架子，绝对静止——绝对空间；

②时间永远以等速流逝，与物体运动无关；

③机械运动是唯一的运动规律，宇宙是一架大机器；

④分析、分解的方法是研究自然的主要方法。

因为惯性存在，所以物体运动状态的改变需要外力推动。

机械自然观的意义与局限：

①意义：自然科学发展到一定阶段的产物，与当时科学的发现水平相适应。机械自然观成为此后相当时间中绝大多数科学家所持的观点。

②局限：静止、片面、孤立、绝对，最终回归神学的上帝。

恩格斯自然辩证法的中心思想：

①物质和运动之不可分离（运动是物质的存在形态）；

②运动的各种在性质上不同的形态以及研究这些形态的各种不同的科学（力学——物理学——化学——生物学）；

③从一种运动形式辨证地过渡到另一种运动形式以及相应地从一种科学辨证地过渡到另一种科学。

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++1.2系统

自然界物质的同一性：①统一于物质；②元素和结构上的统一；③起源和发生，过程的统一系统：系统是由若干要素经相互作用而构成的具有特定结构和功能的整体。

系统的描述：系统的组成、结构、功能、环境、边界

整体：自然系统的有机整体。

部分：自然系统的组成元素。

突现：由系统的各个要素相互作用所生成的单个要素所不具有的性质、行为、功能、结构。整体与部分关系原理：

①系统整体由部分构成，不能脱离部分独立存在。整体保留了要素单独存在时所具有的某些属性，整体和部分之间存在某种加和关系或守恒关系。如分子的质量是构成分子的原子的质量之和，自然科学中各种守恒定律表明在自然界物质系统中，在整体与部分之间，存在某种共同属性，对于这些属性的可以量度的方面表现出整体等于部分之和。

②系统的要素间存在着相互作用，一方面使得处于系统中的要素的性质不同于自然状态下的性质，组成部分的原有的一些性质被屏蔽，另一方面系统通过相互作用产生要素原来所不具有的新的性质。由部分构成整体时，有新质的出现，旧质的消失，整体不等于部分之和。这是系统的整体突现性原理或非加和性原理。

结构与功能的基本规律：结构是功能的内在基础，功能是结构的外在表现；结构决定功能，而功能又有相对的独立性，甚至功能的发挥还会反作用于结构。

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++2.2自然界的系统演化-自组织演化

混沌：指混乱而没有秩序的状态，在哲学中，混沌指虚空，或者没有结构的均匀状态

可逆过程：系统从初态出发经历某一过程变到末态，若可以找到一个能使系统和外界都复原的过程，则原过程是可逆的。（系统回到初态，对外界也不产生任何影响）eg无耗散的准静态过程

不可逆过程：该过程不能反转，系统和环境不能同时复原。Eg热、生物进化

序：时空结构的规则性

信息：系统的组织程度、有序程度

熵：描述了微观粒子运动的无序程度

自组织：一个系统的要素按彼此的相干性、协同性形成特定结构和功能的过程，而非按外界的干预或指令。eg贝纳德对流

自组织演化的机制和条件：

①开放是系统进化的先决条件

②非平衡是有序之源

③非线性机制是实现自组织的内在根据

④随机涨落是系统进化的直接诱因

线性：线性系统各作用因素相互独立，如果作用于同一对象，遵循叠加原理，整体等于部分之和。线性系统有均匀性和确定性。

非线性：相互作用具有相干性，使得叠加失效，整体不等于部分之和。非线性呈现不规则性和非均匀性。系统的非线性作用产生的相干效应、分叉效应和临界效应是系统存在和进化的重要前提和基本机制。

涨落：对系统状态平均值的偏离。

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++2.5生态自然观生态危机：

①人口问题

②资源问题。可再生、不可再生资源

③环境污染。污染对象（气水土）、污染机制（物化生）

生态问题的根源：

①人口根源。

②经济、技术根源。

③观念根源。人类中心主义

生态中心论的主要观点：

①人是自然的普通成员，人对自然担负道德责任

②大自然不仅有工具价值，还有内在价值

③以整体主义思想看待并处理人与自然的关系

生态自然观的基本内容：

①确立了生态概念；

②自然界是一个生态系统；

③人与自然构成一个有机的整体；

④生态系统是一个动态的、开放的、非线性、非平衡的自组织系统。

生态自然观的核心思想：

①生态系统是一个统一的整体；

②人是系统中的一员；

③生态系统的利益包含并高于人类的利益；

④维护生态系统的繁荣稳定是人与自然关系的最高伦理原则

生态文明的内容：

①文化价值理念上，对自然价值的全面认识；

②生产方式上，运用生态技术，改变传统的生产方式；

③生活方式，不过度追求物质享受；

④决策和政策上，生态观念渗透在决策的过程中。

可持续发展：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

可持续发展的基本原则：持续性原则、公平性原则、共同性原则

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++3科学观4技术观5工程观亚里斯多德的知识分类：

①实践知识：主要包括伦理和政治，和人的社会活动相关

②制造知识：技术应用的知识

③理论知识：自然哲学、数学和神学

科学的本质特征：

①经验特征：一切知识来源于经验。

②理性特征：真理的普遍性超越于感官。

④实践特征：具备外化和对象化力量的主体通过实验介入科学

科学本质的多维透视：

①体系化的知识

②认识世界的活动

③科学方法

④科学的社会建制

⑤科学是生产力

⑥累积的知识传统

⑦科学改变世界观

⑧科学是一种文化

科学理论的特点：逻辑一致性；②经验检验性；③解释性；④预见性；⑤可错性

技术的定义：

①作为客体的技术——人工物。包括：衣服、器具、建筑物、工具、机器、自动机等。

②作为知识的技术。

③作为活动的技术。包含以下实践行为：制作、发明、设计、制造、劳动、操作、维修。

④作为意志的技术。技术和不同种类的决心、动力、目的、渴望、意图和抉择相联系。

技术与科学的关系（历史）：

①前科学时期

技术的发展并非来自科学的指导。

技术来源于实践中观察性发现和经验积累。

技术发展走在科学的前面

②技术与科学的结合

第一阶段：技术与科学的相互融合。技术发展更多来自于生产实践的推动，有效的技术改革主要来自于工匠和发明家，他们多数人没受过正规的科学教育。技术反过来为科学提供支持。第二阶段：以科学为基础的高技术发展。科学技术一体化——大科学的概念

技术与科学的区别：