学籍管理系统
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scanf("%s%s",&time[j],&site[j]); } for(i=0;i<4;i++)
for(j=i+1;j<5;j++) while(strcmp(time[i],time[j])==0&&strcmp(site[i],site[j])==0) { printf("\n\n%s科目与%s科目相冲突，请重新输%s的考试
1.1 系统实现的目标
课程设计的任务： 制作一个小型的学生学籍管理系统，要求制作一个菜单，实现数据的 录入，数据的显示，数据查找，数据的删除，数据的保存，数据的统 计，数据的修改，系统的退出。系统的设计要求用到C面向对象的程序 设计，要求用到类来实现，同时每一个功能用到一个函数。
基本功能： 学生基本信息录入
这部分是各科目各分数段人数统计，我们采用单科学生循环模式， a[j][]中j所代表的科目名称，我们只选取0~100分的人员进行操作，在实 际输入的过程中可能会有输入的错误，我们将不在分数段的人不纳入统 计范围，并且报错，除以10可以帮助我们选择相对应的分数段进行人数 的相加。
for(i=0;i<5;i++) { printf("\n请输入%s的补考时间、地点：",sbj[i]);
块，并相应的调用模块使用的函数进行运算，并使用break在调用完函
数后退出switch语句。
然后询问用户是否继续操作，使用do-while语句来确认用户的输入
的合法性，并使用使用getch语句来读取，然后使用外层的do-while判
断是否退出循环；
而myprint函数简单使用了printf语句来显现将主菜单打印在屏幕上
后面的学习生的学号和他的进行对比，如果后面某个学生的学号筱宇第 一个学生的学号，将这个学生的所有性能系和第一个学生对调，那么这 个学生的信息就放在了第一位，如果后面还有这样的情况，将他们的位 置对调。循环完后面所有的学生后就确定了第一位的学生是学号最小 的。然后进行第二个排序，也是和后面的所有学生进行对比，有符合情 况的，交换位置。一次进行到倒数第二个，最后一个就不用比较了，他 就是最大的。
就可开始进行操作。
1.2、 结构框架图 主菜单
保存退
出系统 修改学
生信息 学生信
息排序 查询学
生信息
录入学
生信息
删除学
生信息
此外，有几个特别的语言需要说明：
do
{ mainprint();
printf("
");
choose=getche( );
switch(choose)
{
case'1':scoreInput();break; /*成绩录入*/
给它添加了很多功能。在帮同学修改程序的过程中，也遇到过一个问题。在头文件后定义了子 函数，可是之后忘了编写子函数，在纠错时，有的是不会发现错误的，但是连接过程中就会报 告出错。我觉得在以后的编程过程中，最好用什么函数写什么函数，后者在写完一个子函数后 再在头文件底下声明。 C语言实习基本上由老师引导，自己很多都靠自学，不明白的问老师，自学能力得到了很大的 培养。在实习过程中，我感觉到一点，程序是不能一气呵成的。至少一气呵成的程序不会尽善 尽美。程序编写要一步一步的完成。首先，对于要编的程序要有一个总体思路。要明确想要什 么。只要把思路理清楚了，程序就好编写了。把程序分割成几个块，即多个函数，一块一块的 编写。然后将分散的函数用另外的函数连接起来或者用main函数连接。到这一步，程序也就初 步编成了，之后便是调试，检查错误。最后我觉得还可以对于已经编写好的程序进行一些修改 添加，使它更加人性化。优化程序的阶段是很重要的。
一、 分析系统功能，绘制系统功
能结构框架图
1.1、 分析系统功能
（1） 用户进入主菜单后，就会在看到，菜单选项中添加有系统的各
项功能，进入的
应的选项就可进行相应的操作.其主要功能有：
1、录入学生信息 2、删除学生信息
3、查询学生信息 4、学生信息排序
5、改学生信息
6、保存退出系统
(2) 用户选择所需操作的选项，进入相应的操作界面，在这里用户
将他的信息输出且结束循环体，如果没有，即自动断出，那么查询所代
表的i=n,这样，我们就判断出这个学生的信息不存在。
调试结果
学生管理界面
四．编程中遇到的困难解决方法总 结心得
在学习C语言编程的过程中，经常会在语句结束时少“；”或者把中文输入的引号输入文件，
很难发现错误所在。 由于原来题目要求较少，题目较简单，在编译时，我先按照题目要求将它编写好，之后又
扩展功能： 学生数据的添加、修改、与删除 学生数据的读取与存储 系统特点：
系统要能够对相应的数据进行很好的测试，系统的统计对每一科的 总成绩，平均成绩，及格律都进行了统计；系统数据的录入。
1.2 系统实现方案
第一步：分析题目，建立类并派生出它的子类，画出类图。 第二步：画出流程，根据流程图编写程序清单 第三步：上机调试程序（使用单步调试，设置断点、分块调试的方 法）。 第五步：及时整理资料，撰写课程设计报告中有关这个题目的内容。
printf("\n
即将进入主菜单，要继续选择吗(Y/N)？\n");
do
{
yes_no=getche( );
}while(yes_no!='Y'&&yes_no!='y'&&yes_no!='N'&&yes_no!='n');
}while(yes_no=='y'||yes_no=='Y');
使用该语句来实现在用户输入选择项后，程序判断后进Βιβλιοθήκη Baidu对应模
case'2':scoreStat();break;
case'3':studentStatus();break;
case'4':mynew();break;
case'0':break;
default:printf("\n %c是非法选项！\n"); break;
}
if(choose=='0') break;
时间、地点：",sbj[i],sbj[j],sbj[j]); scanf("%s%s",&time[j],&site[j]);
} 补考的考试时间和地点键盘输入，想将所有的补考信息输入，然后
进行比较，依次使每一科的信息都和其他的相对比，选出时间相互冲突
的，再次输入，直至所有的时间都不相冲。
printf("\n请输入要查学的学生的姓名：");
的功能。
for(i=0;i<n-1;i++) for(j=i+1;j<n;j++) if(strcmp(ex2[i].num,ex2[j].num)>0) { temp=ex2[i]; ex2[i]=ex2[j]; ex2[j]=temp; }
进行排序时，我们需要先将最开始的学生当成学号最小的学生，用
程序实践报告
姓名： 张涛 班级：电子信息工程1202班 学号： 20123684
【摘要】 学籍管理系统设计涉及学生信息的录入，显示，查找，删 除，修改，统计，保存，退出等功能，从而能够对信息进行处理。程序 中运用了相关类的知识，同时定义了一定数量的数据及成员函数。程序 使用了数组记录统计的相关数据，运用了指针实现相应功能函数的功 能，程序的完成涉及到程序的分析，模块的分解，程序的控制，程序的 调试。
而这部分的模式也是按平均分排序的主要模式。 for(j=0;j<5;j++)
for(i=0;i<n;i++) { if(list[i][j]>100||list[i][j]<0) e++;
else {t=(int)list[i][j]/10; switch(t) { case 10:a[j][0]++;break; case 9:a[j][0]++;break; case 8:a[j][1]++;break; case 7:a[j][2]++;break; case 6:a[j][3]++;break; default:a[j][4]++;break; }}
scanf("%s",&ch);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(ex4[i].name,ch)==0)
{ printf("\n 您查询的是学号为%s的学生，他的成绩如
下:",ex4[i].num);
printf("\n 高数:%-7.1f,英语:%-7.1f,c语言编程:%-7.1f,电路
设计:%-7.1f,法律基
础:%-7.1f\n",ex4[i].score[0],ex4[i].score[1],ex4[i].score[2],ex4[i].score[3],ex4[i].score[4]
break;}
if(i==n)printf("\n
查无此人.......\n");
查询单个学生信息，输入学生的姓名，查找，如果有符合的学生，
for(j=i+1;j<5;j++) while(strcmp(time[i],time[j])==0&&strcmp(site[i],site[j])==0) { printf("\n\n%s科目与%s科目相冲突，请重新输%s的考试
1.1 系统实现的目标
课程设计的任务： 制作一个小型的学生学籍管理系统，要求制作一个菜单，实现数据的 录入，数据的显示，数据查找，数据的删除，数据的保存，数据的统 计，数据的修改，系统的退出。系统的设计要求用到C面向对象的程序 设计，要求用到类来实现，同时每一个功能用到一个函数。
基本功能： 学生基本信息录入
这部分是各科目各分数段人数统计，我们采用单科学生循环模式， a[j][]中j所代表的科目名称，我们只选取0~100分的人员进行操作，在实 际输入的过程中可能会有输入的错误，我们将不在分数段的人不纳入统 计范围，并且报错，除以10可以帮助我们选择相对应的分数段进行人数 的相加。
for(i=0;i<5;i++) { printf("\n请输入%s的补考时间、地点：",sbj[i]);
块，并相应的调用模块使用的函数进行运算，并使用break在调用完函
数后退出switch语句。
然后询问用户是否继续操作，使用do-while语句来确认用户的输入
的合法性，并使用使用getch语句来读取，然后使用外层的do-while判
断是否退出循环；
而myprint函数简单使用了printf语句来显现将主菜单打印在屏幕上
后面的学习生的学号和他的进行对比，如果后面某个学生的学号筱宇第 一个学生的学号，将这个学生的所有性能系和第一个学生对调，那么这 个学生的信息就放在了第一位，如果后面还有这样的情况，将他们的位 置对调。循环完后面所有的学生后就确定了第一位的学生是学号最小 的。然后进行第二个排序，也是和后面的所有学生进行对比，有符合情 况的，交换位置。一次进行到倒数第二个，最后一个就不用比较了，他 就是最大的。
就可开始进行操作。
1.2、 结构框架图 主菜单
保存退
出系统 修改学
生信息 学生信
息排序 查询学
生信息
录入学
生信息
删除学
生信息
此外，有几个特别的语言需要说明：
do
{ mainprint();
printf("
");
choose=getche( );
switch(choose)
{
case'1':scoreInput();break; /*成绩录入*/
给它添加了很多功能。在帮同学修改程序的过程中，也遇到过一个问题。在头文件后定义了子 函数，可是之后忘了编写子函数，在纠错时，有的是不会发现错误的，但是连接过程中就会报 告出错。我觉得在以后的编程过程中，最好用什么函数写什么函数，后者在写完一个子函数后 再在头文件底下声明。 C语言实习基本上由老师引导，自己很多都靠自学，不明白的问老师，自学能力得到了很大的 培养。在实习过程中，我感觉到一点，程序是不能一气呵成的。至少一气呵成的程序不会尽善 尽美。程序编写要一步一步的完成。首先，对于要编的程序要有一个总体思路。要明确想要什 么。只要把思路理清楚了，程序就好编写了。把程序分割成几个块，即多个函数，一块一块的 编写。然后将分散的函数用另外的函数连接起来或者用main函数连接。到这一步，程序也就初 步编成了，之后便是调试，检查错误。最后我觉得还可以对于已经编写好的程序进行一些修改 添加，使它更加人性化。优化程序的阶段是很重要的。
一、 分析系统功能，绘制系统功
能结构框架图
1.1、 分析系统功能
（1） 用户进入主菜单后，就会在看到，菜单选项中添加有系统的各
项功能，进入的
应的选项就可进行相应的操作.其主要功能有：
1、录入学生信息 2、删除学生信息
3、查询学生信息 4、学生信息排序
5、改学生信息
6、保存退出系统
(2) 用户选择所需操作的选项，进入相应的操作界面，在这里用户
将他的信息输出且结束循环体，如果没有，即自动断出，那么查询所代
表的i=n,这样，我们就判断出这个学生的信息不存在。
调试结果
学生管理界面
四．编程中遇到的困难解决方法总 结心得
在学习C语言编程的过程中，经常会在语句结束时少“；”或者把中文输入的引号输入文件，
很难发现错误所在。 由于原来题目要求较少，题目较简单，在编译时，我先按照题目要求将它编写好，之后又
扩展功能： 学生数据的添加、修改、与删除 学生数据的读取与存储 系统特点：
系统要能够对相应的数据进行很好的测试，系统的统计对每一科的 总成绩，平均成绩，及格律都进行了统计；系统数据的录入。
1.2 系统实现方案
第一步：分析题目，建立类并派生出它的子类，画出类图。 第二步：画出流程，根据流程图编写程序清单 第三步：上机调试程序（使用单步调试，设置断点、分块调试的方 法）。 第五步：及时整理资料，撰写课程设计报告中有关这个题目的内容。
printf("\n
即将进入主菜单，要继续选择吗(Y/N)？\n");
do
{
yes_no=getche( );
}while(yes_no!='Y'&&yes_no!='y'&&yes_no!='N'&&yes_no!='n');
}while(yes_no=='y'||yes_no=='Y');
使用该语句来实现在用户输入选择项后，程序判断后进Βιβλιοθήκη Baidu对应模
case'2':scoreStat();break;
case'3':studentStatus();break;
case'4':mynew();break;
case'0':break;
default:printf("\n %c是非法选项！\n"); break;
}
if(choose=='0') break;
时间、地点：",sbj[i],sbj[j],sbj[j]); scanf("%s%s",&time[j],&site[j]);
} 补考的考试时间和地点键盘输入，想将所有的补考信息输入，然后
进行比较，依次使每一科的信息都和其他的相对比，选出时间相互冲突
的，再次输入，直至所有的时间都不相冲。
printf("\n请输入要查学的学生的姓名：");
的功能。
for(i=0;i<n-1;i++) for(j=i+1;j<n;j++) if(strcmp(ex2[i].num,ex2[j].num)>0) { temp=ex2[i]; ex2[i]=ex2[j]; ex2[j]=temp; }
进行排序时，我们需要先将最开始的学生当成学号最小的学生，用
程序实践报告
姓名： 张涛 班级：电子信息工程1202班 学号： 20123684
【摘要】 学籍管理系统设计涉及学生信息的录入，显示，查找，删 除，修改，统计，保存，退出等功能，从而能够对信息进行处理。程序 中运用了相关类的知识，同时定义了一定数量的数据及成员函数。程序 使用了数组记录统计的相关数据，运用了指针实现相应功能函数的功 能，程序的完成涉及到程序的分析，模块的分解，程序的控制，程序的 调试。
而这部分的模式也是按平均分排序的主要模式。 for(j=0;j<5;j++)
for(i=0;i<n;i++) { if(list[i][j]>100||list[i][j]<0) e++;
else {t=(int)list[i][j]/10; switch(t) { case 10:a[j][0]++;break; case 9:a[j][0]++;break; case 8:a[j][1]++;break; case 7:a[j][2]++;break; case 6:a[j][3]++;break; default:a[j][4]++;break; }}
scanf("%s",&ch);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(ex4[i].name,ch)==0)
{ printf("\n 您查询的是学号为%s的学生，他的成绩如
下:",ex4[i].num);
printf("\n 高数:%-7.1f,英语:%-7.1f,c语言编程:%-7.1f,电路
设计:%-7.1f,法律基
础:%-7.1f\n",ex4[i].score[0],ex4[i].score[1],ex4[i].score[2],ex4[i].score[3],ex4[i].score[4]
break;}
if(i==n)printf("\n
查无此人.......\n");
查询单个学生信息，输入学生的姓名，查找，如果有符合的学生，